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寫(xiě)作作文

小學(xué)生的生活作文

時(shí)間:2023-04-19 09:35:07 寫(xiě)作作文 我要投稿

有關(guān)小學(xué)生的生活作文4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)生的生活作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)小學(xué)生的生活作文4篇

小學(xué)生的生活作文 篇1

  時(shí)光如梭,歲月如流,小學(xué)的學(xué)習(xí)生活眨眼間就過(guò)去了。如今,我即將畢業(yè),在離開(kāi)母校的時(shí)刻,我心中充滿了留戀。再回首,母校的一草一木是那樣熟悉。再回首,母校的一磚一瓦是那樣親切,母校的每個(gè)角落是那樣溫馨。

  忘不了,老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。記得那天正上著課。突然,我的腦袋千斤重,眼前有些模糊,怎么也提不起精神。這時(shí),老師看到我這個(gè)狀況,連忙放下手中的'課本,走到我面前,摸了摸我的頭,關(guān)心的問(wèn):“岳迎,你怎么了?”“老師,我頭暈。”我虛弱的說(shuō)。漸漸地,我失去了知覺(jué)。等我醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)我坐在老師的辦公椅上,身上還披著老師的衣服。老師見(jiàn)我醒了,親切地問(wèn):“好點(diǎn)了嗎,岳迎?”說(shuō)著還給我端來(lái)了一杯熱水。在肖老師的照顧下,我徹底恢復(fù)了精神。如今,我就要告別肖老師了,但老師的恩情,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

  忘不了,我傷心時(shí)同學(xué)給我的安慰。我們學(xué)校舉行了一個(gè)演奏的活動(dòng),我積極參加,下功夫?qū)懥烁遄,并認(rèn)真的背了?梢粋(gè)班只讓選一個(gè),我落選了,心情一下子落到了谷底。這時(shí),邊紫瑞拍拍我的肩膀,對(duì)我笑著說(shuō):“小小的挫折算的了什么,人生的機(jī)會(huì)兒還有很多,老師曾說(shuō)過(guò)努力不一定有成果,但不努力一定沒(méi)有成果。”把這次的失敗當(dāng)做鍛煉自己,下一次定會(huì)選上的!甭(tīng)了紫瑞的話,我又充滿了信心,不再那么失落了。雖然落選了,但我收獲了許多,我不僅明白了:困難時(shí)要勇敢去面對(duì),克服困難,而且我還獲得了珍貴的友情。

  忘不了,那次接力賽。那是一次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。剛參加完跳繩的我腳被崴了一下,但又被老師選中了接力賽,跑步是我的短項(xiàng),怎么辦呢!想放棄的我不知哪來(lái)的自信參加了,馬上要輪到我了,我既緊張又害怕,怕為我們班拖后腿。我接住棒,向前奮力地跑著,腳痛了起來(lái),但我馬上到了終點(diǎn)了,我咬咬牙,把棒傳給了下一個(gè)人,我才松了口氣。這次我不僅參加了這個(gè)活動(dòng),也鍛煉了我的意志力。

  五年的小學(xué)生活,記錄了我的成長(zhǎng)軌跡,五年的小學(xué)生活,教育了我們的心靈。

小學(xué)生的生活作文 篇2

  光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活如煙似云般的過(guò)去了。如今,我就要畢業(yè)了,我就要告別敬愛(ài)的老師、告別親愛(ài)的同學(xué)、告別熱愛(ài)的母校。每當(dāng)想起老師的諄諄教導(dǎo),同學(xué)們的互相鼓勵(lì)和安慰,是那樣的令人不舍。

  往事樁樁件件,歷歷在目。

  到此刻,我還能清楚地記得,當(dāng)奶奶攜著我的小手,第一次走進(jìn)學(xué)校時(shí),我覺(jué)得那里是多么神秘的地方啊。

  如今,我就要離開(kāi)學(xué)校了,我的`心中很不是滋味。我在一次深情地看著學(xué)校,深情地看著學(xué)校里我以前經(jīng)常玩耍的操場(chǎng),深情地看著我以前去理解批評(píng)的辦公室,深情地看著學(xué)校里我以前灑過(guò)汗水的跑道,,深情地看著我以前讀書(shū)寫(xiě)字的教室,深情地看著我以前……

  忘不了啊,六年前幼稚的我在一年級(jí)的班級(jí)里認(rèn)識(shí)那一些些陌生的拼音字母,聽(tīng)著老師那一步步的詳解,那是多么的搞笑!

  轉(zhuǎn)眼間就要告別陪我六年的母校,告別和我一齊學(xué)習(xí)知識(shí)整整六年的同學(xué),告別看著我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的老師,告別……叫我怎樣舍得呢

  如今這些完美的記憶都將成為我們?nèi)松械耐昝阑貞洝?/p>

  此時(shí)此刻,這六年小學(xué)生活的每一件事都涌上了心頭,使我感到百般留戀。我很快就會(huì)成為一名中學(xué)生,但是,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記小學(xué)栽培我的老師,與我朝夕相處的同學(xué)們。

  六年了,在母校的懷抱里我待了整整六年了!六年里我在學(xué)校里不知種下了多少永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的記憶。雖然我就要畢業(yè)了,但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這六年來(lái)我在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忘不了我的老師,我的同學(xué)。

小學(xué)生的生活作文 篇3

  “光陰似箭,歲月如梭”轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上六年級(jí)了,那么現(xiàn)在,就讓我?guī)銈儊?lái)回憶一下我的小學(xué)生活吧。

  甜甜的“糖果”

  記得我上一、二年級(jí)的時(shí)候,老師只教我們數(shù)數(shù)、拼音和漢字,而布置的作業(yè)是少之又少,我都是在學(xué)校寫(xiě)完作業(yè),然后回到家就只是陪還在上幼兒園的弟弟玩。這就是我的一、二年級(jí)的生活。

  咸咸的“鴨蛋”

  等我上了三、四年級(jí)的時(shí)候,作業(yè)開(kāi)始慢慢的多了起來(lái),老師又開(kāi)始教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ),便有了英語(yǔ)作業(yè)。而我呢,還是像一、二年級(jí)一樣,也是在學(xué)校寫(xiě)作業(yè),只不過(guò)有一半作業(yè)要在家里寫(xiě)。期末考試的前三天,是我們最黑暗的時(shí)期,老師布置的.作業(yè)要比不復(fù)習(xí)的時(shí)候多出整整一倍。這是我的三、四年級(jí)的生活。

  苦苦的“中藥”

  如今,我上了五、六年級(jí),這是最最令我害怕的一個(gè)階段。科學(xué)和品德也變身成為“主人”,通常都是一個(gè)老師前腳走,另一個(gè)老師后腳就進(jìn)來(lái)了,根本沒(méi)有多余的時(shí)間去玩。而且越是鄰近期末,作業(yè)布置的就越多。最重要的是,臨近期末的時(shí)候,就連我的媽媽也會(huì)給我布置許多關(guān)于學(xué)校課程的課外作業(yè)。這就是我的五、六年紀(jì)的生活。

  我的小學(xué)生活是從快樂(lè)到悲傷,輕松到沉重,這樣度過(guò)的。中藥雖然苦口,但是你不把它喝下去,病怎么會(huì)好呢?

小學(xué)生的生活作文 篇4

  在我們的小學(xué)時(shí)代中,總是摻雜了許多情緒∶快樂(lè)、傷心、興奮、憤怒……他們就像一盒包含著酸甜苦辣咸五種味道的調(diào)味盒,五味俱全,才可以烹制出美味精致的菜肴。也像一盤(pán)包含著所有顏色的調(diào)色盤(pán),多種顏色才可以描繪出美麗畫(huà)卷。

  六年時(shí)光匆匆逝去,就像《匆匆》寫(xiě)的那樣,"像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子!倍液椭熳郧逑壬囊(jiàn)解大致相同,只不過(guò)在我逝去的時(shí)間還留著了美好鮮活的記憶。

  我們已經(jīng)是六年級(jí)的畢業(yè)生了,一年級(jí)時(shí)的'天真早已不復(fù)存在,不像一年級(jí)時(shí)的一朵含苞欲放的花骨朵兒,六年級(jí)的我們已經(jīng)長(zhǎng)成了一朵美麗的花兒,開(kāi)的絢爛,開(kāi)的肆意。

  一年級(jí)的我們什么都不懂,而六年級(jí)的我們已經(jīng)可以淡然的現(xiàn)在屬于我們的世界,曾經(jīng)若有若無(wú)的黑暗陰郁和傷痛早已消失殆盡,而青春的快樂(lè)陽(yáng)光洋溢在我們的世界。

  在我們已經(jīng)過(guò)去了六年的小學(xué)生活中,我們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)。日子仿佛無(wú)邊的沙漠,難熬而又漫長(zhǎng),而不知何時(shí),這個(gè)大沙漠飛快的縮小,面前就是美麗的綠洲,而望著旁邊朝夕相處的老師同學(xué),竟又不舍得直奔綠洲,之后各奔東西,但時(shí)間不會(huì)任由我們的意愿變慢停止,他依然不緊不慢的走去。無(wú)論有多少不舍,無(wú)論有多少傷悲,都不會(huì)讓他們停下腳步。我們只能抓緊后面的時(shí)間,努力的把這些還帶著些許稚氣的朝氣蓬勃的面孔記在心里,刻入腦海,融入骨髓。

  致我們即將逝去的小學(xué)時(shí)代,愿屬于我們的小學(xué)時(shí)代的這份記憶永保青春,百年不朽。

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