【精品】觸動(dòng)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的觸動(dòng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觸動(dòng)作文 篇1
來來往往，熙熙攘攘的人群中，有許多人的背影，但唯有她的背影，是那么的深刻，那么難忘。
初二，讀過一篇朱自清寫的《背影》，這篇文章體現(xiàn)了朱自清父親對他的愛。也正因?yàn)檫@篇文章，讓我感觸良多。
初中階段，初二時(shí)一個(gè)轉(zhuǎn)折，也是學(xué)習(xí)挺緊張的一個(gè)時(shí)期。每天對著一本書，一門作業(yè)，即使是有體育課，也因?yàn)樽鳂I(yè)，背書在活動(dòng)到一半的時(shí)候就回到教室里去了，對著那毫無興趣的作業(yè)發(fā)呆。所以，每到周五，上完最后一節(jié)課，就會(huì)覺得很放松，因?yàn)橛凶銐虻臅r(shí)間來做作業(yè)，不用很急。
一個(gè)周日的下午，大概是因?yàn)橹芰鶆倧膶W(xué)�；貋�，周日上午有在補(bǔ)課的緣故，作業(yè)落下了很多。你雖然沒有說什么，但是你從早上起來就一直苦著個(gè)臉，每當(dāng)我想和你說什么的時(shí)候，你就會(huì)轉(zhuǎn)過身去，背對著我。我只能什么也不說，無奈的去做作業(yè)。但是，每個(gè)人的忍耐度都是有限的，在學(xué)習(xí)壓力和你心情不好的雙重作用下，我也漸漸變得不高興了。
“媽，你干嘛老是不跟我說話，背對著我，你說呀，我又沒做錯(cuò)什么？”你這是走到門口，怒氣沖沖的對我說：“你自己一天只知道玩，不知道要學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)是初二了，想這樣，你考什么高中�。俊蔽乙彩悄欠N不肯受委屈的人，“你怎么知道我沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)呀，就是在學(xué)校里壓力太重了，我才會(huì)在周末的時(shí)候好好的放松一下，難道這樣也有錯(cuò)嗎？”你的身子像是被我這一句話震驚到而抖了一下，你慢慢的轉(zhuǎn)過身去，我看著那憔悴的背影，一步一步，走下樓去，那個(gè)背影是那么的寂寞。
霎時(shí)，我的心跳漏了半個(gè)節(jié)拍。是啊，你每天幫我洗衣服，做飯，不也是為了讓我能考到好的學(xué)校嗎？你是知道的，你只不過是想讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我有出息罷了，但是我卻這么說你，你心里一定很傷心吧。
我用我最快的'速度并且在保證質(zhì)量的情況下完成了剩余的作業(yè)。我馬上跑到樓下，看見那個(gè)仍舊是凄涼的背影，我緩緩的走了過去，坐到她的身旁說：“老媽，對不起，我不是有意要?dú)饽愕�，我只是因�(yàn)閷W(xué)習(xí)壓力重，而且你對我很生氣才會(huì)那樣的，我以后不會(huì)再氣你了，也不會(huì)再惹你生氣了，你就原諒我吧�！蔽腋杏X到你似乎不在哭了，我慢慢地轉(zhuǎn)過你的身子，你嚇到了，你的眼睛很紅，想必你肯定哭了好久吧。
老媽發(fā)現(xiàn)了我的眼神，她“噌”的一聲站了起來，走到樓上去。我抬起頭，但是那個(gè)背影已經(jīng)不再那么悲傷了，是它包容了我所有的不好。
現(xiàn)在的每周五放學(xué)，總能在教室門口發(fā)現(xiàn)那抹身影，正是因?yàn)樗也拍艹砷L，頓時(shí)，一股暖流劃過我的心田。
觸動(dòng)作文 篇2
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。落花尚且懂得回報(bào)，我們?nèi)烁鼞?yīng)該懂得回報(bào)。
在我記憶中的校園，總有一棵生機(jī)盎然的柳樹，在風(fēng)中輕輕地舞動(dòng)著，它默默地付出著，為我們遮風(fēng)避日。
柳樹是生活中隨處可見的一種植物，它平凡而又樸實(shí)。它比不上牡丹花那樣華麗富貴；比不上松柏那樣佇立寒風(fēng)；也比不上梅花那樣堅(jiān)貞不屈，但它卻有一種獨(dú)特的品質(zhì)。
春天到了，柳樹開始貯藏力量，將根牢牢的抓緊地面，不斷地吸收著水分，努力地讓自己的水源保持穩(wěn)定。
夏天到了，柳樹終于在它不斷地努力下長成了一棵參天大樹。在一陣陣微風(fēng)中好似一位面容姣好的姑娘正用纖細(xì)的手指撥動(dòng)著長發(fā)，引得過路的行人駐足觀望。它的枝條翩翩起舞著，就像一只美麗的花蝴蝶在花叢中飛來飛去。它不僅外表美貌，而且它還懂得感恩。它時(shí)時(shí)惦記著供給它水源與生命的大地母親。它彎著腰，將美麗的長發(fā)散開垂向大地，微笑地注視著無私奉獻(xiàn)的大地。因?yàn)樗�，大地是它�?母親，如果沒有大地就沒有它。
柳樹不會(huì)像牡丹一樣只會(huì)將花向上開，也不會(huì)像松柏一樣堅(jiān)忍不拔。但它是獨(dú)一無二的，它懂得用彎腰來報(bào)答恩人，它總是默默無聞地彎腰。在大雨傾盆時(shí)，它彎著腰，讓小螞蟻們在它身下躲雨；在炎熱的夏天，它彎著腰，讓可愛的孩子們在它膝下嬉戲打鬧。
柳樹懂得用彎腰來報(bào)恩，落花懂得在生命的最后一刻用花瓣來滋潤大地，我們也應(yīng)該用自己的方式報(bào)恩。
觸動(dòng)作文 篇3
艷陽天，陽光透過教室的窗紗，射在我的臉頰上，和煦溫馨；余暉映在課桌上，顯露出深深的印輒，那樣唯美。
沉思，走神�！霸S健�！蔽毅读艘汇丁！罢埬銇砘卮疬@個(gè)問題。”老師突然叫到了我，讓我來回答他所提出的的問題。我根本沒聽老師在講解什么，當(dāng)然根本不知怎么回答�！斑@么簡單的問題難道你都回答不出來嗎？你魂出竅了？”老師顯然有些發(fā)怒了，加強(qiáng)了質(zhì)問的語氣。我茫然不知所措，誰叫我上課走神呢，我真不知該如何是好。寂靜，無聲，只是怔怔的佇立著，五味雜陳。緊張，卻又沒有任何辦法。沉默，同學(xué)們都偷笑著，等著看一出笑話。尷尬，四處張望，似乎尋覓著答案，卻終究只是無用之功，好面子的我真的恨不得有條地縫能立馬鉆進(jìn)去。
空氣猶如凝固了般，無法呼吸，難受至極。思緒似一陣風(fēng)中的'綠葉，不知被刮向了何處，無聲無息。老師的眼神也漸漸變得嚴(yán)肅，罷了，罷了，任它去，既然免不了一場狂風(fēng)暴雨的來臨，反不如讓它來得更猛烈些。本來窗外射進(jìn)的陽光是那樣和藹，可忽然間就變得刺眼起來，仿佛也有意與我作對。
看向旁邊，是一片冷笑的臉，真令人不寒而栗。突然，我看見了，看見了，那一抹笑，是鼓勵(lì)的微笑，是掛在他嘴邊的期待的微笑，是同其他人較之不同的，是溫暖的，和藹的，美的。
靜謐，下課了，同學(xué)散去了，好像只有我一人在杵立著，腦中不能消散的，是那對我充滿鼓勵(lì)的一抹微笑……收拾，整理，只見迎面走上一人，拍拍肩，露出那極其安慰的笑，陽光透過，照在頰上，他的眼，閃出耀眼的光。
暖風(fēng)徐來，行走在道上，樹也搖曳著，半掩著夕陽，露出那怡人的光芒。
那一抹微笑，豈一“美”字了得……
觸動(dòng)作文 篇4
在人的一生中，總會(huì)有一些畫面，停在你的大腦，總會(huì)有一處風(fēng)景，觸動(dòng)你的心靈。那只是你一時(shí)所見，但是，它會(huì)觸動(dòng)你心靈的某個(gè)地方，使它長留在心中。
我也曾有見過這樣一處風(fēng)景。但是，它既不是雄偉的高山，也不是嘩嘩的流水；既不是外國的美麗風(fēng)光，山水人情，又不是中國的萬里高山，萬里長河。它只是我們家里的一個(gè)平凡得，只有一張?zhí)梢危慌杌�，悠悠的清風(fēng)和燦爛的陽光的平凡小院。但是在那兒，卻有著我對一個(gè)美妙下午的永久回憶。
那個(gè)下午，很平凡，也很特別。困擾了濟(jì)南數(shù)日的霧霾，在那個(gè)下午，居然散去了。太陽光并不是很強(qiáng)烈，風(fēng)也只是一陣一陣的清風(fēng)。那天，我躺在躺椅上，看著一本小說，品著茶。不知不覺中，已經(jīng)到了下午一點(diǎn)了，半個(gè)小時(shí)，原來如此之快！
我把書放下，這溫暖的陽光，和煦的清風(fēng)，還有我的生物鐘，無一不激起我濃濃的.睡意。我慢慢閉上雙眼，漸漸地，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我感受著這陽光，并傾聽著大自然的聲音，全然沒有都市的喧鬧。門口的小徑，可能早已經(jīng)被遺忘了，所以也沒有車來，在這環(huán)境下，我睡著，睡著，如同環(huán)境一般，壓低了我的呼吸聲。
一陣清風(fēng)，掃除了我的睡意，陽光也略暗了些，已是下午三點(diǎn)了，我被清風(fēng)喚醒，伸了個(gè)懶腰，又開始讀那本書。
時(shí)光飛逝，日月如梭，四五個(gè)小時(shí)，就猶如曇花一現(xiàn)。不多時(shí)，已經(jīng)是五點(diǎn)了。晚霞在天上一邊向我招手，一邊催促太陽趕緊回去。我只得佇立凝望太陽離去，轉(zhuǎn)身回到屋子里面，告別了這一個(gè)下午。
��！這個(gè)下午，我永遠(yuǎn)也忘不了。
這個(gè)下午，觸動(dòng)了我的心靈，它是一種如世外桃源般的風(fēng)景，恰是我心中所向往的。這真的是觸動(dòng)心靈的風(fēng)景�。�
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