五年級(jí)的作文集錦5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
當(dāng)我每天 上學(xué)、放學(xué)的時(shí)后，路上一眼望去，就是那一棵棵像站崗兵一樣排著整齊的隊(duì)伍，天天在眼前閃過——楊柳樹�？匆娒利惖臈盍鴺洌倚南耄骸斑@些樹誰(shuí)制造的呢”？記得一次回家，問媽媽，媽媽說：“是園林工人”。我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的情景，原來是一群園林工人拿著鐵鍬。在一個(gè)個(gè)樹坑前用里地干活，他們有的鏟土，有的.澆水，還有的把泥土一層層往樹根上蓋，可那些樹苗好像在開心的點(diǎn)頭。我看見樹苗在一天天長(zhǎng)大，都是那些園林工人用辛勤的汗水換來的，更換來了城市的美麗。生活中蘊(yùn)含著許多美，如過我們仔細(xì)去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不起眼的美。
五年級(jí)的作文 篇2
“叮零零”，放學(xué)鈴聲終于響了，我三下五除二，把書包整理完畢，風(fēng)一樣地向校園門口跑去。想知道我為什么這么著急回家嗎？因?yàn)榻裉彀职殖霾罨貋砹�，肯定又給我?guī)Я撕芏嗪贸缘臇|西。
我加快腳步往家走去，走到一個(gè)十字路口，剛巧碰到紅燈亮起，我不得不停下腳步，焦急地等待著綠燈的亮起。我往四周看了看，寬寬的馬路上一輛車也沒有。想到爸爸帶回來的美食，我不由地咽了咽口水，雙腳不由自主地往前邁。我心想：沒有車，應(yīng)該沒什么危險(xiǎn)，偶爾闖一次紅燈也不要緊吧。剛走了兩步，突然耳邊又響起了老師教導(dǎo)我們的“紅燈停，綠燈行”的安全知識(shí)，我的頭腦瞬間清醒起來，又乖乖地回到原地等候。
這時(shí)候，有一對(duì)男女青年邊說邊笑地走了過來，男青年左右張望了一下，就要往馬路對(duì)面走去。我趕緊拉住男青年的'手，說：“叔叔，現(xiàn)在是紅燈，不能過馬路�！蹦星嗄瓴荒蜔┑厮﹂_我的手，說：“小朋友，你這么死心眼，現(xiàn)在哪有車啊，站在這里像傻子一樣，浪費(fèi)時(shí)間�！卑⒁汤迨宓氖�，說：“別理他了，我們快走！”說完，兩個(gè)人就向馬路對(duì)面跑去。
就在這時(shí)，一輛小轎車飛快地沖來，他們已經(jīng)來不及躲閃。隨著一聲刺耳的剎車聲，那個(gè)叔叔被撞倒在地，他捂著受傷的腿“哎呦哎呦”地叫了起來。旁邊的阿姨嚇得渾身發(fā)抖。幸虧轎車司機(jī)及時(shí)踩了剎車，不然后果不堪設(shè)想。
小朋友們，生命是寶貴的，希望我們每個(gè)人不要抱有僥幸的心理。珍惜生命，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好公民！
五年級(jí)的作文 篇3
外婆家附近的幾棟住戶是由同一個(gè)郵遞員送的報(bào)，早起的外婆也總是對(duì)我們說：“我每天去鍛煉，這個(gè)郵遞員都會(huì)按時(shí)送報(bào)紙。真不容易�！庇幸惶�，我證實(shí)了這句話。
這天，強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“羅莎”來襲，風(fēng) “呼呼”地刮著，雨像忘了關(guān)上的水龍頭一樣“嘩嘩”地下著，似乎不知道停下來。早上5點(diǎn)，我多就被這“風(fēng)雨交響曲”給吵醒了。外婆說：“今天雨這么大，估計(jì)郵遞員來不了。”“反正我起床了，我下去看看吧！”我自告奮勇。
拿起雨傘下了樓，我一走出家門，便看見厚厚的積水，“哇，這么大的雨，怎么走路！”剛轉(zhuǎn)身，郵遞員叔叔就騎著車來到了門口，只見他耐心地從一大疊報(bào)紙中理出報(bào)紙，塞進(jìn)報(bào)箱里。我說：“叔叔，雨這么大，你進(jìn)來坐會(huì)吧！”“謝謝，不用了，我還要送報(bào)呢！”“這樣的.天氣，不去送報(bào)人家不會(huì)怪你的�！薄皼]關(guān)系的�！编]遞員叔叔一邊說一邊用塑料袋蒙住報(bào)箱，“大家等著了解各地新聞、天氣情況，再見！”郵遞員叔叔又挨家挨戶地送起了報(bào)紙，看著報(bào)箱上的塑料袋，心想：郵遞員叔叔想得真周到�。�
拿著微微被沾濕的報(bào)紙，望著頂著風(fēng)雨、不畏艱難的郵遞員叔叔，一陣感激之情涌上我的心頭。
五年級(jí)的作文 篇4
這個(gè)星期五我們學(xué)校舉行了“瘋狂乒乓球”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中有一個(gè)項(xiàng)目我還記憶猶新，那就是“誰(shuí)是筷子王”這個(gè)項(xiàng)目。
那天下午，火辣辣的太陽(yáng)照射著大地，熱得不得了，可依然沒有抵擋住同學(xué)們的熱情。過了一會(huì)，方老師讓參加“誰(shuí)是筷子王”的同學(xué)站好隊(duì)，在那一刻我的心撲通撲通的跳著，怎么也停不下來，我自己能非常清楚的感覺到這個(gè)聲音，快到我的時(shí)候，我深呼吸的緩解了一下自己緊張的情緒......開始了，我一個(gè)一個(gè)的'把乒乓球夾了起來，心想：我一定能做得很好，可是到了中段時(shí)，我連續(xù)掉了兩個(gè)，信心大減，就在這個(gè)時(shí)候，我想起了爺爺曾經(jīng)說過的一句話：比賽時(shí)千萬(wàn)不能慌張，慌則亂。于是，我又重整旗鼓，小心翼翼的繼續(xù)夾起來，放進(jìn)了盒子里，結(jié)果，最后的成績(jī)?yōu)?個(gè)，我開心的回到了座位，高興極了。
通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我得到了很多自信，快樂和永不磨滅的斗志。
五年級(jí)的作文 篇5
在這個(gè)世界上，每一分鐘都會(huì)有許多動(dòng)物由于人類的捕殺而失去了生命。
無論天空、陸地還是海洋，只要有人類到達(dá)的地方就會(huì)有殺戮。人們?yōu)榱艘煌朊牢兜聂~翅湯而大肆捕殺鯊魚，使鯊魚的數(shù)量急劇減少。但據(jù)科學(xué)家說，魚翅的營(yíng)養(yǎng)成分還不如一個(gè)雞蛋高。不僅如此，人們還會(huì)用一種極端殘忍的方法來捕殺它們。人們把鯊魚打撈上船，用鐵棒將它們打暈，割下鰭后，又會(huì)被無情地丟進(jìn)大海，被人割了鰭的鯊魚，由于無法游動(dòng)，鯊魚也沒有魚鰾，只能沉入海底，孤獨(dú)地死去。當(dāng)我看到那些沒有了鰭的鯊魚用盡力氣，用自己僅有的尾巴拼了命地左右搖擺時(shí)，我情不自禁地想問：這些漁民還是人嗎?動(dòng)物也是一條生命呀!這些人怎么能如此殘忍地殺害它們呢?
對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f，看可愛的海豚表演是一件愉快的事情，可是在這精彩的表演背后，卻是一幅血腥的景象。由于海豚對(duì)聲音極為敏感，很小的聲音對(duì)它們來說已經(jīng)是震耳欲聾了。人們就利用這一點(diǎn)來捕殺海豚。人們故意在海中制造出很大的聲音，把幾百只海豚逼到一個(gè)岸邊，然后放一張大網(wǎng)把上百只海豚困在里面，讓馴養(yǎng)師來挑選海豚。如果被挑選上了就會(huì)被馴養(yǎng)師帶走，而沒被選上的海豚則被罪惡的魚叉叉死，眼前是一片“血海”。人們?yōu)榱速嵉藉X又把殺死的海豚送到海鮮市場(chǎng)去賣，供人們享用。被挑選上去演出的海豚也會(huì)很痛苦，在它們表演時(shí)，聽到人們的掌聲和歡呼聲時(shí)會(huì)讓它們產(chǎn)生極大的`心理壓力，最終它們會(huì)由于心理壓力過大而選擇死亡，所以人們會(huì)在表演過后給它們打針，讓它們緩解壓力，而海豚表演不是為了食物而是為了一針?biāo)巹?/p>
鯊魚游過了五湖四海，也沒游出人們的餐桌;海豚翻過了驚濤駭浪，卻沒能翻過人們的漁網(wǎng)。通過這幾件事我知道了，其實(shí)最殘忍的動(dòng)物就是人類。動(dòng)物的今天也許就是人類的明天。我們不僅要熱愛自己的生命，也要關(guān)愛動(dòng)物的生命。我們應(yīng)少喝一碗魚翅湯，就能多救活一條鯊魚;少看幾場(chǎng)海豚表演，就能使海豚減輕不少壓力。動(dòng)物也有生命。請(qǐng)記住，這個(gè)蔚藍(lán)色的星球不單單屬于人類。
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