教室風(fēng)波作文

時(shí)間：2023-04-23 09:33:20 寫(xiě)作作文我要投稿

教室風(fēng)波作文(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的教室風(fēng)波作文，希望對(duì)大家有所幫助。

教室風(fēng)波作文(15篇)

教室風(fēng)波作文1

　　在每個(gè)人的小學(xué)生涯中，一定有不少有趣的事，會(huì)一直在你的記憶中閃著光。最近我們班就發(fā)生了一件事，給我們的生活留下了深刻的記憶。

　　有一次上課的'時(shí)候，我們正聚精會(huì)神地聽(tīng)著嚴(yán)厲的老師聲情并茂的講著課，突然教室里闖進(jìn)了一位不速之客，那是一只黑黃相間的大馬蜂。我們班女生一看見(jiàn)那只馬蜂就嚇得大叫了起來(lái)，有幾個(gè)膽子大的男生，對(duì)老師說(shuō)：“我來(lái)打馬蜂！”頓時(shí)全班出現(xiàn)了一陣騷動(dòng)。

　　只見(jiàn)有的人膽小如鼠，拿著一本書(shū)頂在頭上，生怕被馬蜂盯到；有的人非常鎮(zhèn)定地坐在座位上，雙眼巴巴地看馬蜂飛來(lái)飛去；還有的人拿著一本書(shū)說(shuō)：“我膽子大，讓我去打死它！”可他卻怎么也打不到，那只馬蜂得意地到處飛舞好像在說(shuō)：“你是打不到我的！”

　　教室里一片嘈雜，老師看不下去了，大叫一聲：“全都給我坐好，給我安靜下來(lái)！”說(shuō)完老師隨手拿起一本書(shū)，往黑板上一拍，不偏不倚地正打在了馬蜂的身上，那只馬蜂在落下的時(shí)候好像在說(shuō)：“為什么要打我？你們這幫壞人。”

　　這只馬蜂死后，教室也立馬安靜了下來(lái)，同學(xué)樣又開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。

　　那件事情至今都讓我記憶猶新，每次想起來(lái)時(shí)嘴角都會(huì)不經(jīng)意地翹起來(lái)。

教室風(fēng)波作文2

　　今天，張老師正在教我們[跳水]著篇課文，講著講著，小紅突然站起來(lái)，哭喪著臉，說(shuō)道：“張老師，我叔叔給我從上海帶回來(lái)的鋼筆不見(jiàn)了，怎么辦嗎？”頓時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)：“是誰(shuí)這么缺德，鋼筆也要偷”“肯定是小花！”“停下，住嘴！”這時(shí)，張老師拍拍講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)你們各自搜一下自己的書(shū)包！”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話，都開(kāi)始搜起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒不知道是誰(shuí)叫了一聲，說(shuō)：“鋼筆在小東這兒！”剎那間，78雙眼睛齊刷刷地注視著小東，張老師走到小東面前，面帶微笑的問(wèn)道：“小東，你為什么要拿小紅的鋼筆？”小東帶著哭腔，哽咽著，說(shuō)：“這鋼筆我沒(méi)有拿，真的，張老師，請(qǐng)您相信我�！辈恢趺吹模嗤瑢W(xué)不約而同地說(shuō)：“不可能是鋼筆自己飛過(guò)來(lái)的吧，白癡才相信你的話�！甭�(tīng)了同學(xué)們的話，小東百口莫辯，竟“哇”地一聲哭起來(lái)了。正在這時(shí)，小明打破了同學(xué)們的議論，他站起來(lái)，紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起小紅，是我把你的鋼筆放到小東的`書(shū)包里的，我只是想開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)想到把事情鬧得這么大，真是太對(duì)不起了！”

　　這時(shí)，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，平時(shí)不要亂開(kāi)玩笑，開(kāi)玩笑更不能過(guò)分，這樣會(huì)傷了同學(xué)之間的和氣的，通過(guò)今天這件事，我希望你們能從中汲取教訓(xùn)，再也不要這么傻了，知道嗎？”

教室風(fēng)波作文3

　　教室里安靜的連羽毛落地的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)屏息凝神、心驚膽戰(zhàn)的`，為什么都這么奇怪呢？為什么一點(diǎn)聲音都不敢出呢？這到底是為什么呢？

　　只見(jiàn)賈老師抱著一大摞試卷氣沖沖走了進(jìn)來(lái)，我知道這是要發(fā)試卷了，我覺(jué)得我的心臟就像要從身體跳出一樣，因?yàn)槲矣X(jué)得我們又一次沒(méi)有考好……因?yàn)橘Z老師走進(jìn)來(lái)時(shí)的態(tài)度是怒氣沖沖的，活像一頭發(fā)了瘋的牛，眼里就像是有火苗一樣，媽呀，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪”的聲音，原來(lái)是賈老師用手拍了拍桌子，前面的同學(xué)嚇得臉色青白，賈老師怒氣沖沖的說(shuō)：“這次考試很不理想，只有一位同學(xué)考了95分以上！那位同學(xué)是——王姿諾！97分！”同學(xué)們都面面相覷，不敢相信。我也不敢相信，但是賈老師開(kāi)始說(shuō)試卷成績(jī)了。“王曉萌94分、李曉紅92分、何珊珊90分、郭培超80分……”我一邊聽(tīng)一邊想，為什么大家都考得這么低，為什么我是最高分，他們是怎么錯(cuò)成那樣的？

　　下課后同學(xué)們都圍著我問(wèn)你是怎么考這么好的呀？為什么我們班班長(zhǎng)考了全班第二呀？為什么呀？同學(xué)們七嘴八舌的。我只有一個(gè)答案，就是：“用心”，同學(xué)們這才知道用心努力就可以成功。

教室風(fēng)波作文4

　　周五下午下課了，我的朋友吳正堃把課桌角上我的.文具盒給摔壞了，一場(chǎng)風(fēng)波開(kāi)始了。

　　我說(shuō)：“你這人眼瞎呀！這可是我新買(mǎi)的文具盒。”

　　吳正堃說(shuō)：“我又不是故意的，你憑什么賴我？”接著又說(shuō)：“再說(shuō)，放到那個(gè)地方別人也會(huì)碰掉的！”

　　我撿起鉛筆對(duì)吳正堃喊：“你把我鉛筆頭都給弄斷了，我用什么寫(xiě)作業(yè)？”

　　吳正堃回答：“不就是一個(gè)鉛筆嗎？大不了我陪你十只就是了！”他接著說(shuō)：“現(xiàn)在文具盒已經(jīng)壞了，你怎么說(shuō)？”

　　我生氣地拍了桌子一下說(shuō)：“快，快賠我的文具盒。”

　　吳正堃說(shuō)：“就不賠，就不賠。”說(shuō)完，給我擺了一個(gè)鬼臉，想走。

　　我火冒三丈地說(shuō)：“你給我站住，你把我的文具盒弄壞了，還想跑，沒(méi)門(mén)兒。”

　　吳正堃說(shuō)：“這不賴我�！�

　　我說(shuō)：“就賴你。”

　　我說(shuō)：“信不信我告你！”

　　吳正堃說(shuō)：“告就告，誰(shuí)怕誰(shuí)。”

　　由此，我們的友誼分裂了。

　　我氣得坐到座位上嗚嗚地哭著，吳正堃不知所措在一旁看著。

　　“叮鈴鈴”上課了。老師走了進(jìn)教室，問(wèn)清了情況，笑著說(shuō)：“文具盒壞了可以修好，補(bǔ)好！鉛筆摔斷了，可以削好�？墒牵銈兊挠颜x要珍惜……”

　　我們一聽(tīng)，我擦了擦眼淚，連忙互相說(shuō)對(duì)不起。

　　從此，我和吳正堃成了一對(duì)非常友好的朋友。

教室風(fēng)波作文5

　　星期二的下午，在第一節(jié)語(yǔ)文課上，我們教室里來(lái)了一位不速之客———一只黃蜂。

　　大約上課十多分鐘，老師繪聲繪色的正在講課，同學(xué)們也專心志致地聽(tīng)著，突然，有幾位同學(xué)偷偷向上張望，老師發(fā)現(xiàn)他們幾個(gè)注意力不集中，就尋問(wèn)怎么回事？一位同學(xué)說(shuō)：“上面有一只黃蜂�！庇谑牵蠋熗Ｖ沽酥v課。

　　為了不讓黃蜂蜇著同學(xué)們，老師讓我們把門(mén)窗全部打開(kāi)，試圖讓它飛出教室，可那只調(diào)皮的黃蜂怎么了不肯離開(kāi)。只見(jiàn)它一會(huì)兒飛到東邊，一會(huì)兒飛到西邊，一會(huì)兒飛向高處，一會(huì)兒飛向低處，同學(xué)們嚇得尖叫起來(lái)，拿著書(shū)本亂拍亂打，這只黃蜂似乎也感覺(jué)到同學(xué)們不歡迎它。它只好飛向高處的房頂上，暫時(shí)停歇下來(lái)。我們才算安靜下來(lái)。

　　正當(dāng)老師要講課時(shí)，那只黃蜂像頑皮的孩子故意搗亂似的，箭一般竄下來(lái)“嗡嗡嗡”地，在教室里飛來(lái)飛去，忽上忽下，同學(xué)們又是一陣尖叫，又是一陣亂拍亂打，它又和我們玩起了捉迷藏似的，一轉(zhuǎn)眼又沖向房頂，選擇一個(gè)角落趴下，微微扇動(dòng)翅膀，慢慢爬向它的`巢旁，繼續(xù)筑它的窩。教室里的這場(chǎng)風(fēng)波才徹底地平息下來(lái)。

　　到家后，我查閱了資料，其實(shí)黃蜂在遇到攻擊或不友善的情況時(shí)，才人發(fā)起攻擊，一般不主動(dòng)攻擊人，所以同學(xué)們見(jiàn)了它不必膽怯。

　　這只黃蜂雖然擾亂了我們上課的秩序，但是它讓我們學(xué)會(huì)了觀察，增長(zhǎng)了知識(shí)，積累了寫(xiě)作材料，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)，所以我很感謝它，希望它再來(lái)我班做客。

教室風(fēng)波作文6

　　九月一到，秋高氣爽，金桂飄香，讓我想到了劉禹錫的詩(shī)句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！蔽覀冇钟瓉�(lái)了新學(xué)期。

　　老師邁著輕巧地步伐，優(yōu)雅地走進(jìn)了沁園春童語(yǔ)教室，掃視了同學(xué)們一眼，指著雅佳，嘻嘻地笑著：“雅佳，你的臉上有幾只‘蟲(chóng)子’！”

　　雅佳被嚇得滿臉蒼白，還用手揉了揉臉，緊張得直打哆嗦地說(shuō)：“老，老，老師，哪，哪，哪有蟲(chóng)子��？我最怕蟲(chóng)子呀！”

　　“老師你是騙人的吧？”

　　“是呀，哪兒有‘蟲(chóng)子’？”

　　同學(xué)們議論紛紛。

　　“你們的臉上都有蟲(chóng)子！”老師見(jiàn)我們疑惑不解，走到雅佳的座位旁，溫柔地?fù)崦哪樀�，“這只蟲(chóng)子就叫‘瞌睡蟲(chóng)’呀！快快趕走它吧！”

　　聽(tīng)到這里，熙晨舉起雙手，在臉上使勁地打耳光，到頭來(lái)，把臉打得紅紅的、嗡嗡的，宇燊拿出衣服，把頭包住，用力地揉。有的人則笑得前俯后仰。

　　只見(jiàn)有人還在拍打自己的臉，老師的`臉一下子就嚴(yán)肅了，“快坐好！”老師的聲音，猶如皇上的圣旨，同學(xué)們馬上安靜坐好了。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，“瞌睡蟲(chóng)”，再也不見(jiàn)。

教室風(fēng)波作文7

　　“��！”一聲尖叫刺入耳膜，老師才剛離開(kāi)教室不到一分鐘，同學(xué)們就猶如熱鍋里的水——沸騰了。

　　“啪！”某人的書(shū)本掉到了滿是水漬的地上，仔細(xì)一看，居然是數(shù)學(xué)書(shū)，這可不得了，下節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀！她小心翼翼地?fù)炱�，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)上還淌著水，每一頁(yè)都變了形，完全看不到上面的'字，她怒不可遏地把數(shù)學(xué)書(shū)往桌上一摔，皺著眉，瞪著眼，死死地盯著那位做值日的某人，硬拉著他，不讓他離開(kāi)“事發(fā)地點(diǎn)”。同學(xué)們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，哦，有好戲可看嘍！

　　他使勁一甩，某人跌了個(gè)踉蹌，“我還要做值日，別碰我！有沒(méi)有看見(jiàn)地上的水漬��！”

　　她提起數(shù)學(xué)書(shū)，亮在他面前，“你該怎么賠償我！”

　　“你的書(shū)，關(guān)我什么事？”他攤了攤手。

　　“嘿，你還有理了是吧？這明明是你撞了我，害得我拿不住書(shū)。下節(jié)是數(shù)學(xué)課你說(shuō)怎么辦��？”真相大白了，做值日也得讓讓吧，過(guò)分，賠償也是應(yīng)該的！

　　“自己手不穩(wěn)，怪我咯？再說(shuō)了，我做值日，你也得讓讓我吧！”他拿起拖把剛邁出一步，便被她用力一扯，差點(diǎn)兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把，惡狠狠地瞪著，臉氣得變了形，剛想出手，卻聽(tīng)見(jiàn)“通信員”大叫：“數(shù)學(xué)老師來(lái)了！數(shù)學(xué)老師來(lái)了！”他立刻從地上撿起拖把，丟下一句：“好男不跟女斗！哼！”她也不管他了，急忙從書(shū)包里抽出紙巾，仔細(xì)地擦著，“觀眾”也識(shí)趣地散了。

　　真是可憐了那數(shù)學(xué)書(shū)，花了臉，成為了戰(zhàn)斗中無(wú)辜的“犧牲者”。風(fēng)波啊，風(fēng)波。

教室風(fēng)波作文8

　　七月盛夏，藍(lán)藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，太陽(yáng)烤著大地，一切都沒(méi)精打采的，我的心情特別煩躁……

　　記得那是一次下課，下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室。這時(shí)，小馬從我身邊走過(guò)，她把我新買(mǎi)的文具盒撞翻在地，那可是我的新文具盒！我本以為她會(huì)幫我撿起來(lái)，但是她不理不睬，徑直從我旁邊走了過(guò)去。

　　我生氣地對(duì)她說(shuō)：“你怎么回事？幫我把文具盒撿起來(lái)！”她一臉不屑地說(shuō)：“不就一個(gè)破文具盒嗎？至于嗎？”我看見(jiàn)她一臉不屑的表情，更生氣了。我走到她座位上，也把她的文具盒摔到地上�！盀槭裁此の椅木吆�？”“這就是你的`懲罰！讓你摔我文具盒！”

　　我話音剛落，就看見(jiàn)一個(gè)拳頭向我襲來(lái)，還好我反應(yīng)快，躲了過(guò)去。我用腳一踹，擺出了武林高手的姿勢(shì)，小馬被我踢到了桌子旁邊。這時(shí)，小馬怒了，像發(fā)了瘋的小狼一樣朝我撲來(lái)，我們兩人漸漸地扭打在一起……

　　“老師來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲。我們立馬松了手。老師說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，都是一個(gè)班的同學(xué)，你們不應(yīng)該因?yàn)檫@點(diǎn)事打架�！崩蠋煹脑捔钗覀兪中呃ⅰＳ谑�，我們握手言和了。

　　通過(guò)這次風(fēng)波，我明白了“愿意時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”這個(gè)道理，我以后要做一個(gè)心胸寬廣的人。

教室風(fēng)波作文9

　　老師去辦公室打電話，讓我們?cè)诮淌依镒x書(shū)，說(shuō)五分鐘后就回來(lái)。

　　老師前腳剛走，教室就變成了吵鬧村。班里的歌后像演員一樣走上“舞臺(tái)”，大聲唱起：“跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播，這首歌，給你快樂(lè)，你有?]有愛(ài)上我�！�

　　這邊唱著，那邊鬧著，我們班的“愛(ài)哭鬼”不知被誰(shuí)惹哭了，擦了一把鼻涕，他居然把鼻涕擦到“拳王”身上，連忙說(shuō)道：“對(duì)不起，我不是故意的，我真的不是故意的`。”可是，“拳王”說(shuō)：“你敢惹我，吃我一拳�！迸e起拳頭想“愛(ài)哭鬼”打去。

　　搞笑組合上場(chǎng)了，哈哈，這下有好戲看了。只見(jiàn)搞笑一號(hào)大喊：“我是當(dāng)今四（6）班班長(zhǎng)，誰(shuí)敢不從。”“我敢不從，我要和你比賽打架、”“好，比就比，我絕對(duì)不會(huì)輸給你的。”2號(hào)力氣大，但個(gè)子很小，所以不占上風(fēng)。1號(hào)洋洋得意，放松了警惕，2號(hào)選手把1號(hào)迅速的壓倒在地上，十秒鐘過(guò)去了。2號(hào)選手成功的競(jìng)選了班長(zhǎng)一職。

　　“瘦皮猴”突然大叫：“老師來(lái)了，各就位！”大家都躥回了位子，可是已經(jīng)晚了，只好一個(gè)個(gè)接受懲罰，每個(gè)人抄5遍課文，寫(xiě)的不好看得話就再寫(xiě)十遍。

　　這個(gè)教室風(fēng)波終于在老師的怒喝聲中結(jié)束了。

教室風(fēng)波作文10

　　早讀課上，施老師正繪聲繪色地講著課，突然一個(gè)巨大的聲音炸響了：“蟑螂！”安靜的教室一下子熱鬧起來(lái)。

　　施老師問(wèn)那位同學(xué)蟑螂在哪，那位同學(xué)用顫抖的聲音說(shuō)：“在窗簾那！”同學(xué)們聽(tīng)到聲音，仿佛機(jī)器人聽(tīng)到命令齊刷刷地看向那兒，果然一只張牙舞爪的蟑螂趴在窗簾那。它有著六條細(xì)細(xì)的腿，一雙大翅膀扇來(lái)扇去，兩條又長(zhǎng)又細(xì)的觸須搖來(lái)擺去，看起來(lái)，真讓人“聞蟑色變”。教室里亂成了一鍋粥，聲音都要把房頂掀翻了。同學(xué)們有的直接嚇得站在了凳子上，手還不停地向蟑螂的方向指去，仿佛蟑螂要向他飛過(guò)來(lái)似的。也有些同學(xué)，害怕得直接抱在了一起，發(fā)出高分貝的`尖叫。還有的同學(xué)，不停地舉手，可能他想幫老師呢！可真有趣��！

　　施老師以前也沒(méi)碰過(guò)這種事，急忙抽出一張白紙，躡手躡腳地向蟑螂拍去，可還沒(méi)碰到蟑螂呢，它就自己跳下來(lái)了，可還沒(méi)碰到蟑螂呢，它就自己跳下來(lái)了，在地上竄來(lái)竄去，同學(xué)們發(fā)出了震耳欲聾的聲響，石老師看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛地踩了上去，蟑螂被踩扁了。施老師又用紙把蟑螂包起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶里。施老師回到講臺(tái)上松了一口氣，又對(duì)大家神秘一笑說(shuō)：“今天，作文題目有了�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)唉聲嘆氣起來(lái)。

　　小強(qiáng)風(fēng)波該告一個(gè)段落了。

教室風(fēng)波作文11

　　“六一”兒童節(jié)馬上就要到了，校長(zhǎng)要求在“六一”兒童節(jié)這天每班表演一個(gè)節(jié)目。

　　教室里熱鬧非凡，班長(zhǎng)桌旁圍著一群同學(xué)商量著“六一”兒童節(jié)表演的事，文娛委員則在自己的座位寫(xiě)作業(yè)。

　　班長(zhǎng)思考好了，走到文娛委員桌前，敲敲桌子：“我打算安排大合唱�！蔽膴饰瘑T則回答：“表演舞蹈比較有活力，還是表演舞蹈好！”

　　班長(zhǎng)輕輕皺著眉頭：“上次表演舞蹈，都只有女生參加，這次我想讓全班同學(xué)都一起表演！”文娛委員略有不滿：“就上次表演了舞蹈，現(xiàn)在全校都在大合唱，沒(méi)有創(chuàng)意，那樣我們得分也不高呀，節(jié)目也不精彩！”

　　班長(zhǎng)幾乎要吼出來(lái)了：“我們馬上要畢業(yè)了，大家一起參加節(jié)目才溫暖，才和諧！”“就算快畢業(yè)了也得給師弟師妹留個(gè)好印象，也要在乎班級(jí)體的分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)呀！”文娛委員叫了出來(lái)，心里想：不就是個(gè)班長(zhǎng)嗎？還不在乎班集體榮譽(yù)，真是可恥。想完還瞪著他。班長(zhǎng)心里也不好受，不就是個(gè)文娛委員，我還是班長(zhǎng)呢。班長(zhǎng)吼道：“我是班長(zhǎng)，必須聽(tīng)我的！”還一邊拍桌子�！拔沂俏膴饰瘑T專門(mén)負(fù)責(zé)娛樂(lè)，必須聽(tīng)我的'！”說(shuō)完瞪大眼睛。

　　班長(zhǎng)一只手拍桌子，一只手指著文娛委員，大叫：“必須聽(tīng)我的！”說(shuō)完回到自己座位上不理文娛委員。文娛委員“啪”一聲推門(mén)，找老師評(píng)理，還吼叫著：“我跟你絕交！”

　　這時(shí)，廣播響起：“因?yàn)槲覀兿胱尨蠹叶啾硌�，所以決定每班兩個(gè)節(jié)目。”聽(tīng)到這，班長(zhǎng)和文娛委員跳了起來(lái)。

　　“六一”兒童節(jié)的節(jié)目順利的籌備著。

教室風(fēng)波作文12

　　“�！�，隨著優(yōu)美的鈴聲學(xué)校的早讀開(kāi)始了。我們班這時(shí)都在靜靜的抄寫(xiě)古詩(shī)�！坝袀}(cāng)鼠”。我的同桌壓著聲音喊道，隨著喊聲我猛地抬起頭左看看，右看看，什么也沒(méi)有看見(jiàn)。“還是趕緊寫(xiě)吧”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

　　“叮，叮，�！鄙险n了，同學(xué)們都端端正正的坐在座位上，教室里靜悄悄的，“嘰嘰嘰”隨著聲音我看見(jiàn)一個(gè)小家伙畏畏縮縮的跑到我的座位邊，我這下親眼看到了倉(cāng)鼠，一轉(zhuǎn)眼它又跑到了我旁邊同學(xué)的座位上，一會(huì)兒它又跑到了另外一位同學(xué)的座位上，就這樣這個(gè)小倉(cāng)鼠竄來(lái)竄去，一會(huì)兒又看不見(jiàn)了，這時(shí)我們的`教室里頓時(shí)亂著一團(tuán)，連語(yǔ)文老師也無(wú)法講課了，過(guò)了一會(huì)兒倉(cāng)鼠又膽大的跑到了講臺(tái)上，這時(shí)同學(xué)們都像潮水?dāng)D上講臺(tái)看倉(cāng)鼠，這時(shí)倉(cāng)鼠被賈老師捉住了，并對(duì)我們說(shuō)；“同學(xué)們，是誰(shuí)把倉(cāng)鼠帶到教室的？”這時(shí)同學(xué)們你看看我，我看看你，一會(huì)兒有幾位同學(xué)站了起來(lái)。“把倉(cāng)鼠帶到教室不僅影響我們的課堂紀(jì)律而且它是會(huì)傳播疾病的。”賈老師接著說(shuō)。這時(shí)不知什么時(shí)候班主任方老師來(lái)了，我想；他們幾個(gè)同學(xué)的噩夢(mèng)肯定來(lái)了，果然不出意料，方老師把他們叫出了教室，并讓他們寫(xiě)了檢查，又請(qǐng)了家長(zhǎng)。我想，這下他們肯定記住這次教訓(xùn)了。

　　這場(chǎng)風(fēng)波就這樣結(jié)束了，讓我知道了不僅要遵守課堂紀(jì)律還要清楚玩寵物，要先了解寵物傳播疾病不傳播。

教室風(fēng)波作文13

　　放學(xué)后，教室里靜悄悄的，講臺(tái)上的教學(xué)工具們聊起了天。

　　粉筆驕傲地說(shuō)：教室里我的`作用最大。不信，我數(shù)給你看；上課時(shí)，老師是拿著誰(shuí)在黑板上嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停？美術(shù)比賽時(shí)，同學(xué)們是用誰(shuí)畫(huà)畫(huà)得了一等獎(jiǎng)？下課了，同學(xué)們又是捧著誰(shuí)在地上畫(huà)房子玩耍？這不都是我嗎？

　　喲喲喲，還好意思說(shuō)。扳著手指頭加腳趾頭都算不過(guò)來(lái)你寫(xiě)錯(cuò)了多少字！要不是我，你腦袋早就搬家了。板擦驚訝地說(shuō)。

　　黑板也來(lái)了，它用著更加傲慢的語(yǔ)氣說(shuō)：就你們？哼！要不是本少爺，你個(gè)粉筆頭往哪兒寫(xiě)？你個(gè)抹布往那兒擦？我看你們還是省省吧……

　　它們吵得不可開(kāi)交。最后它們竟然鬧翻了，做出了一個(gè)驚人的決定——?jiǎng)莶粌闪�，互不相干�?/p>

　　第二天，奇怪的事情發(fā)生了。老師上課時(shí)，想用粉筆寫(xiě)字，可粉筆硬是不聽(tīng)使喚，不往黑板上挨。好不容易挨上了吧，這黑板又是一抖，害得老師寫(xiě)錯(cuò)了字。老師又拿起板擦，說(shuō)也奇怪，板擦雖然挨上了黑板，可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫(xiě)黑板了，帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀去了。這天，大家不歡而散。

　　這一切都被講臺(tái)看在眼里。它勸告道：大家不要鬧了，我們都是一個(gè)集體，必須互相配合。否則會(huì)被棄用，誰(shuí)也發(fā)揮不了長(zhǎng)處。何必爭(zhēng)吵，不如和睦相處，快樂(lè)生活！這一席話，讓大家若有所思，深有感觸。

　　從此以后，它們團(tuán)結(jié)一致，再也不爭(zhēng)吵了。大家都過(guò)上了幸福生活，一起幫助同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，一起遨游知識(shí)的海洋！

教室風(fēng)波作文14

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲傳遍了校園的每個(gè)角落，同學(xué)們迅速回到了自己的位置，靜靜地等待老師走進(jìn)教室。

　　“這也好一會(huì)兒了，老師怎么還沒(méi)來(lái)？”很快，鄭家臻忍不住嘟囔了起來(lái)。教室里仿佛降落了一枚定時(shí)炸彈，瞬間炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的在和四周的人談天說(shuō)地，好不痛快，有的在和同桌玩石頭剪刀布，有的.趴在窗邊為我們的幸�！鞍扬L(fēng)”，還有些膽大的竟隨意離開(kāi)座位，在教室后面跳起舞來(lái)，像極了一個(gè)大鬧市。

　　此時(shí)，幾位班干部主動(dòng)擔(dān)起“小老師”的角色，賣(mài)力地維持著秩序，特別是班長(zhǎng)周紫聿，只見(jiàn)她緩步走上講臺(tái)，振臂一呼，大聲叫道：“大家安靜！”果然，班長(zhǎng)還是有魄力的，班里一下子安靜了不少，但這始終不是長(zhǎng)久之計(jì)，班長(zhǎng)帶著幾個(gè)班干部去找老師了。班級(jí)的搗蛋鬼們見(jiàn)班委走了，便更加肆意妄為，竟說(shuō)起了群口相聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　突然，也不知是誰(shuí)在人群中來(lái)了句：“敵軍還有5分鐘到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)！”全場(chǎng)都安靜下來(lái)，齊刷刷地望向窗口，但并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何老師，大家相視一笑，繼續(xù)吵了起來(lái)。吵著吵著，門(mén)口的同學(xué)又叫起來(lái)：“快快快，老師真的來(lái)了！”有了上次“狼來(lái)了”的經(jīng)驗(yàn)，許多同學(xué)都不以為然，還是我行我素。此時(shí)教室的們慢慢推開(kāi)了，原來(lái)老師真來(lái)了。同學(xué)們大驚失色，飛也似的沖回了位置，有的甚至嚇得從椅子上摔了下來(lái)，體會(huì)著“劫后余生”的驚險(xiǎn)。

　　教室里的風(fēng)波，就這樣漸漸平息了，等待我們的將是新一輪寫(xiě)作的轟炸——《當(dāng)老師不在的時(shí)候》！