有關(guān)描寫(xiě)人物的作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)人物的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)人物的作文 篇1
奇怪，奇怪，真奇怪！爸爸公司的小靳叔叔放著外企的工程師不做，竟然辭職回老家山東農(nóng)村當(dāng)起了農(nóng)民，而且還把家搬到了鄉(xiāng)下，奇怪吧！
小靳叔叔大學(xué)畢業(yè)，學(xué)的是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，是爸爸公司的一名電氣工程師。工作環(huán)境非常好，每天坐著辦公室，吹著空調(diào)，上下班有車(chē)接有車(chē)送，這么好的'單位，他怎么就放棄選擇去種地呢？我百思不得其解。經(jīng)過(guò)向爸爸求證，終于知道了其中的緣由。
原來(lái)，小靳叔叔從小生活在農(nóng)村，家里條件很不好，靠著他父母辛辛苦苦地種地，才勉強(qiáng)供他讀完了學(xué)業(yè)。上班之后，他就夢(mèng)想著有一天回到老家，一邊照顧父母，一邊科學(xué)種地，去改善家里的生活，讓父母晚年過(guò)上好日子。于是，在工作之余，他自學(xué)了好多農(nóng)業(yè)知識(shí)。這不，去年年初，叔叔的爸爸生病了，來(lái)到無(wú)錫生活還不習(xí)慣，他就毅然決然地辭去了舒適的工作，回到了農(nóng)村的老家，也開(kāi)始了他的農(nóng)民生活。
轉(zhuǎn)眼間一年多過(guò)去了，也不知他的農(nóng)民日子過(guò)得怎么樣？今天一大早，我和爸爸就出發(fā)了，去看看我的小靳叔叔。我興奮得一路上嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。中午的時(shí)候，我們來(lái)到了他的“農(nóng)業(yè)基地”——蔬菜大棚，那可真讓我大開(kāi)眼界啊！外邊涼風(fēng)習(xí)習(xí)，大棚里面卻溫暖如春，那紫紫的茄子笑彎了腰，圓圓的西紅柿漲紅了臉，大大的圓椒青翠欲滴，長(zhǎng)長(zhǎng)的扁豆微微扭動(dòng)著腰肢，墨綠的黃瓜悄悄散發(fā)著清香……一幅美麗的田園風(fēng)光圖，一派誘人的豐收景象！再看小靳叔叔，黑了、瘦了，但滿(mǎn)臉洋溢著笑容，他說(shuō)：“雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，環(huán)境差一點(diǎn)，但我特別開(kāi)心，因?yàn)榭梢耘惆楦改福疹櫢改�，還能做自己喜歡做的事，多好！”
“是啊，多好！你長(zhǎng)大后也能像小靳叔叔那樣，該多好！”回來(lái)的路上，爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。
描寫(xiě)人物的作文 篇2
不知從何時(shí)起，我懂得了愛(ài)，在愛(ài)的呵護(hù)下我逐漸長(zhǎng)大。當(dāng)我跌倒摔破腿時(shí)，是您，為我包扎傷口；當(dāng)我失敗垂頭喪氣時(shí)，是您，為我鼓起勇氣的風(fēng)帆！您，就是我親愛(ài)的老師！
在一個(gè)陰沉沉的雨天里，我好不容易才挨到了中午，當(dāng)我冒著風(fēng)雨出來(lái)取飯時(shí)，媽媽卻沒(méi)來(lái)，我踮著腳向四處張望，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音從身后傳來(lái)，“悅悅……悅悅！”我回頭望去，只見(jiàn)老師從雨中急匆匆地跑來(lái)，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“你的媽媽在來(lái)的路上把腳崴了，不能給你送飯了……”我自從上學(xué)以來(lái)，還是第一次中午見(jiàn)不到媽媽?zhuān)业男那榉路鸷瓦@天氣一樣，一下子陰沉下來(lái)……“別擔(dān)心，看，老師給你買(mǎi)了盒飯。”我抬起頭來(lái)，只見(jiàn)不知是汗水還是雨水順著老師打綹的頭發(fā)滑落在她手中的盒飯上。她拉起我的手向教學(xué)樓走去，我跟隨老師失落地回到教室，靜靜地坐在座位上發(fā)呆。老師不知什么時(shí)候走到我的身邊，在我耳旁輕輕地說(shuō)：“別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，向前看，媽媽會(huì)好的，一切都會(huì)好的！”是啊，老師說(shuō)得對(duì)，我要有勇氣面對(duì)這點(diǎn)兒挫折。
當(dāng)我打開(kāi)盒飯時(shí)又犯愁了：沒(méi)有媽媽做的可口的飯菜，我可怎么吃這頓飯��？那香噴噴的魚(yú)啊、肉啊都浮現(xiàn)在我的眼前，逐漸變得模糊了，我的眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)……�。匡埡欣镌趺炊嗔艘粋�(gè)我心愛(ài)的`雞腿？當(dāng)我把目光投向老師時(shí)，老師的臉上流露著微笑，這笑是那么深情，那么溫暖！此時(shí)此刻，我再也無(wú)法抑制眼中的淚水，這是激動(dòng)的淚，這是幸福的淚！
吃完了飯，我悄悄地走到老師的身邊想對(duì)她說(shuō)一聲“謝謝”，可沒(méi)等我開(kāi)口，老師卻拉起我的手說(shuō)：“瞧，手這么涼，你要多穿點(diǎn)。媽媽腳崴了，你要學(xué)會(huì)照顧自己，照顧媽媽�！蔽业难劬τ智那牡貪駶�(rùn)了……
師愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；師愛(ài)是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；師愛(ài)是一曲深情歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。老師，如果沒(méi)有您的偉岸，就沒(méi)有我這棵小草的翠綠；如果沒(méi)有您的陽(yáng)光，就沒(méi)有我這朵小花的芳香；如果沒(méi)有您的雨水，就沒(méi)有我的茁壯成長(zhǎng)……老師，讓我對(duì)您，對(duì)全天下的老師說(shuō)：“是您給予了我無(wú)限的溫暖與關(guān)愛(ài)，我會(huì)用累累碩果回報(bào)您這份偉大而平凡的愛(ài)！”
描寫(xiě)人物的作文 篇3
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多值得我們敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽;也可能是苦練書(shū)法的小伙伴;可能是每天不畏寒冷，默默工作的清潔工人;也可能是自強(qiáng)不息，努力拼搏的叔叔阿姨……但是，我最敬佩的是教我們語(yǔ)文的.吳老師。吳老師舉止大方，待人彬彬有禮，讓人一看就知道是很有學(xué)問(wèn)又精明能干的人。
吳老師有著一雙充滿(mǎn)智慧、會(huì)說(shuō)話的眼睛。有一次，我課間瘋趕，被吳老師捉住了，那嚴(yán)厲的目光上下打量著我，似乎在說(shuō)：班干部要以身作則，不能讓老師失望啊!我不敢直視老師的眼睛，心里很過(guò)意不去。
要說(shuō)吳老師的字，我們都得甘拜下風(fēng)。一排排秀氣的字，讓我們心曠神怡，那端莊秀麗的粉筆字，是那么引人注目。吳老師常說(shuō)我們寫(xiě)字要記住口訣：頭正身直臂開(kāi)腳安，坐姿美了，字才寫(xiě)得美，還說(shuō)寫(xiě)字要慢寫(xiě)，因?yàn)槁こ黾?xì)活。我們班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不喜歡吳老師的，而我們也最喜歡語(yǔ)文課。
別說(shuō)吳老師這字漂亮，對(duì)工作也很負(fù)責(zé)呢!有一次，吳老師去開(kāi)會(huì)了，把書(shū)留在了陽(yáng)臺(tái)上，我走過(guò)去，翻開(kāi)一看，上面密密麻麻一大片，上面全記了那些同學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。這時(shí)，一種敬佩之情油然而生。吳老師講課也十分生動(dòng)，從她口中流出的美詞妙句，像叮咚山泉，似和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。不由想到吳老師為同學(xué)們服務(wù)，有時(shí)因?yàn)楹韲笛追噶�，那無(wú)力的咳嗽聲，讓我心頭一陣陣揪心。覺(jué)得我們應(yīng)該為老師多著想，多盡一份力，少讓老師操心，太勞累!
吳老師，你讓我不得不敬佩!
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