一次有趣的游戲作文(合集15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的一次有趣的游戲作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的游戲作文1
今天下午，老師跟我們在教室里玩了“一二三，木頭人”的游戲。
這個游戲的規(guī)則是：同學先隨意做動作，當老師說：“一二三，木頭人”！時，所有人都要定住，不許笑，不許眨眼睛，更不許露出大門牙，堅持一分鐘為贏，反之為輸，如有犯規(guī)者，會取消游戲資格。我們聽了，個個摩拳擦掌，準備著大顯身手。
“這個游戲太簡單了，我一定能贏。”我自言自語道。游戲開始了，我邊在座位上跳來跳去，嘴里還唱著：“啦啦啦！”忽然，老師說道：“一二三，木頭人！”話音剛落，全班瞬間安靜下來，連一根針掉在地上的聲音都聽得見，同學們都像一個個雕塑似的定住了，我也在其中，我趴在桌子上，一動不動，但我的眼睛忍不住轉(zhuǎn)了一下，直接被老師發(fā)現(xiàn)了，于是我遺憾地被淘汰了。
接著游戲第二局開始了，第一局堅持不動的人全上來了，他們先是在老師的指揮下一個跟著一個圍著教室走，還可以任意手舞足蹈，王老師故意拖長音慢慢地說：“一二三，木頭人！”他們隨著老師的'最后一個音落下全都定住了，尤其是何雨恒，只見他身體站得直直的，不管同學在他面前干什么，他依然保持不動，臉繃得緊緊的，像是一塊木板，可時間一長，他也似乎撐不住了，在同學不注意時，偷偷眨了眨眼睛，而這一邊，同學們有的在嘻嘻哈哈地大笑，有的在給同學加油鼓勁兒，教室里吵吵鬧鬧，一片沸騰。終于，老師喊：“�！�，只見何雨恒滿臉汗珠，全身放松下來，嘴里還嘀咕著：“累死我了！”看來這個游戲做起來并非那么簡單，因為有規(guī)則，所以這個游戲玩起來才有意思。
游戲結(jié)束了，可大家好像意猶未盡，還沉浸在其中，因為這個游戲太有趣了，在玩游戲的同時，也鍛煉了我們的毅力和忍耐力，讓我們懂得了什么叫“持之以恒”。
一次有趣的游戲作文2
今天早上我來到作文班上課，還沒進門，就聽到許多動物的叫聲。
我走進教室，葉老師對我們說：“今天我們要來表演口技�！薄疤昧�！”同學們歡呼起來。葉老師對我們講解了規(guī)則，大家便躍躍欲試了。
首先是第一輪，模擬一種動物的聲音，大家來猜。小幅首先表演，他看了看紙條，便迅速爬到桌子上蜷縮起來�！肮艄簟薄柏i叫，狗叫，豬在打呼�！迸_下的同學們大喊起來，但一個都不對，臺上的同學換了一個面躺，又開始“哈呼”了。我緊皺眉頭，心想：這么多的動物都不對，那就肯定是人了。我喊道：“是人在打呼嚕�！苯K于有一個人猜對了�！迸_下的'同學起哄道：“不是說動物叫聲嗎？”“是各種聲音呀！”小馬說：“小伙子演的挺逼真的，一看就是經(jīng)常打呼嚕。”教室里頓時爆發(fā)出一陣大笑。
第二輪開始了，小幅和小許上臺。“哦噢哦……”小馬立刻猜出“公雞打鳴！”游戲繼續(xù)，小幅的雞叫聲突然變得急促。這時，小許走過來，臺下的同學瞪大了眼睛，豎起耳朵靜靜地聽，除了叫聲外，沒有其他的聲音，小符和小許互相大叫，小符還用頭去頂撞小許，“嘰嘰嘰嘰”小符緊皺著眉頭，身體發(fā)抖，臺下的同學笑得前俯后仰，我說道：“小符你也太逗了吧�！迸赃叺男●R笑得直不起腰來，小許又開始往地下啄。我恍然大悟：“兩只雞在搶食”“哈哈哈哈，猜對了！”大家都紛紛為臺上的小符和小馬鼓掌，老師也夸獎了他們。
就這樣，一節(jié)有趣的口技課，在同學們的歡聲笑語中和叫聲中過去了。
一次有趣的游戲作文3
今天，在上班會課時，老師在黑板上畫了兩只“黑貓警長”：尖尖的耳朵，炯炯有神的眼睛，正在微笑的嘴巴�？墒�，好像少了點什么，是……是……�。∈潜亲�！原來老師要讓我們做畫鼻子的游戲啊！
老師宣布了游戲規(guī)則：全班分成兩組，每組選一個代表上去畫鼻子，其他人當“觀眾”，上去畫鼻子的人要蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后才能畫，誰畫得好，那他（她）代表的一組就獲勝。
比賽進行了三輪，但令我印象最深的是第二輪，由我們組的胥楚悅對另一組的何昭煒。在原地轉(zhuǎn)了三圈之后，兩位代表蒙上眼睛，把手前平舉，摸索著前進。兩位代表的手碰到了黑板，便舉起粉筆準備畫。頓時，教室里像炸開了鍋一樣，“觀眾”們紛紛喊道：“左！左!”“右！往右點兒！”“向上！向上”……在同學們的提醒下，兩位代表有些丈二和尚摸不著頭腦，不知所措，手舉了好長時間也沒開始畫。只要代表的手與該畫鼻子的地方差一點，“觀眾”們就高喊起來。但代表們總找不到合適的位置，“觀眾”們急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。胥楚悅在“觀眾”的`高喊聲中大膽地嘗試，鼻子畫得不錯，在嘴上面，眼睛下面，只是偏左了一些。何昭煒也把鼻子畫了起來，哈哈，他把鼻子畫到了嘴邊，真像一顆大大的痣！我們第二小組勝利了，大家都歡呼起來。
下課鈴響了，這次別開生面的畫鼻子游戲在同學們的歡笑聲中結(jié)束了。
一次有趣的游戲作文4
你們一定聽說過“擊鼓傳花”這個游戲吧，那你們有沒有玩過“擊盤傳花”呢？哈哈，且聽我道來。
課上，老師講完閱讀后說要跟我們玩?zhèn)�游戲，我們一聽馬上都興奮地叫出聲。突然，老師從背后端出了一個盤子，一手端著盤，一手拿著一朵花，笑著說：“我們沒有鼓，就用盤代替吧？游戲名稱就取擊盤傳花”。
游戲規(guī)則是溫老師拿著一個盤子，當勺子敲響那個盤時，下面的同學就傳花，當聲音停時，花在哪個同學的手里，哪個同學就上來抽紙條，根據(jù)紙條的內(nèi)容表演。
隨著鼓聲響起來，游戲開始了！因為同學們傳的速度非�？�，此時的花就像燙手的芋頭，每個人都一碰到花馬上傳出去，誰也不想上來表演。鼓聲忽而高忽而低，忽而急，忽而緩。隨著重重的.一聲“咚”，聲音立刻停止了，此時，花正落在了李振洋手里，他邁著緊張的步伐，上來抽了一個紙條，上面寫著嗑瓜子，老師讓他拿一個小紙條做嗑瓜子的樣子。只見他拿起那張小紙條放在嘴唇邊假裝嗑下去，并用力一咬。那樣子簡直不像是在嗑瓜子，倒像是在咬紙條，很是滑稽。第二個表演的人是趙曉童，她抽到的是做鬼臉。只見她翻了個白臉，把鮮紅的舌頭伸了出來，她的樣子逗得大家哈哈大笑。
今天我又高興，又覺得可惜，高興的是這個游戲既刺激又好玩，可惜的是我還沒能玩到盡興。
一次有趣的游戲作文5
今天，我來到奇趣作文班上，老師讓我們玩一個游戲，叫趕“豬”過“河”，老師先在桌子上畫了兩條防守線，分別放了一塊橡皮，兩個人同時吹氣，看誰先將“豬”吹過對面的防守線，誰就獲勝。
第一回合開始了，只見第一組的同學單膝跪地，并彎下身子，伸長了脖子，使嘴巴離那只“豬”很近很近。第二組的同學則雙腳開立，扎了一個馬步，雙手按在桌子上，并把頭低到離“豬”只剩一厘米的地方，雙方都猛地吸了一口氣，腮幫子鼓得非常大，像兩只青蛙�！叭�，一！”隨著老師的一聲令下，他們都吹了一口氣出去。第一組的橡皮居然翻了一個大跟斗，一下子就到了正中央。而第二組的“豬”像是睡著了似的，一動也不動�？粗鴮γ娴摹柏i”都快到終點了，二組同學低下頭使勁地吹，睡著的`“豬”終于動了，可惜對方的“豬”已經(jīng)到了終點。他非常懊惱地低下了頭，并用力地拍了一下桌子，還發(fā)出嘆氣的聲音。
終于輪到我了，我半蹲在地上，俯下身子，用力吸了一口氣，把氣憋住，鼓起腮幫，在心里默默地說我準備好了。我的對手也做好了準備，直到老師喊到一的時候，我們才開始吹。我一直換著氣吹，眼看我的“豬”就要到終點了，可是對方竟然比我先到一步，“耶！”對方高興地跳起來，而我只能皺著眉頭，慢慢地回到座位上。
��！這次的趕“豬”大賽可真好玩啊，雖然我輸?shù)袅吮荣�，但還是感覺很快樂。
一次有趣的游戲作文6
哈哈哈教室里傳來一陣陣大笑聲。是誰在大笑呢？告訴你吧，是我們在玩猜成語的游戲呢。
顧老師先介紹了游戲規(guī)則：游戲叫猜成語，被選上的同學在表演時不能說話，只能做動作。誰先上臺表演？只見朱函逸第一個舉手，激動地站起來喊道：老師，選我選我。不出所料，老師果然選擇了他。
朱函逸快步走到前面，在講臺上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，雙手抱著頭，一會兒搖到左，一會兒搖到右，像一個喝醉酒的醉漢。他在干嘛呢？這時，衛(wèi)俞希似乎懂了一樣，把手高高地舉了起來。她信心滿滿地說：是頭昏腦漲。朱函逸說：不是，但答案和頭昏腦漲很相似。大家用疑惑的眼神看著他，讓他再表演一次。這時他一個字一個字地演。這么一表演，大家都不約而同地喊道：暈頭轉(zhuǎn)向。朱函逸滿意地點點頭。
下面是最失敗的表演者楊雲(yún)博。他先笑著走向臺，轉(zhuǎn)向大家。雙臂張開，左右兩邊揮舞著，接著轉(zhuǎn)身向門口走去。衛(wèi)俞希問道：是鯤鵬展翅嗎？楊雲(yún)博搖搖頭表示不對。袁張涵自信地說：一定是大鵬展翅。楊雲(yún)博還是搖搖頭。朱函逸說：是鵬程萬里？楊雲(yún)博很無奈。朱函逸不死心，開始亂猜模式。問著問著，居然被他猜對了，是一鳴驚人。這哪里是一鳴驚人？他演得明明是一只呆頭鳥嘛！大家對楊雲(yún)博的.表演都表示很不滿。
后來，我們還演了拔苗助長、學富五車，還有我和黃文馨演的南轅北轍，大家玩得不亦樂乎。這節(jié)猜成語比賽，不僅考驗我們的表演能力，還考驗我們的成語積累，真是太好玩了。
一次有趣的游戲作文7
今天，我們班同學在老師的帶領下玩了一個游戲，一個事關生死“訣別”的游戲。
剛開始，大家都很高興，我也不例外。在大家的歡呼中，我們開始了游戲。燈突然暗淡下來，老師讓我們在一頁紙上寫下自己生命中最重要的五個人，我猶豫地寫下了爸爸、媽媽、弟弟、同學和外婆。這時，一首傷感的音樂響起，老師說道：“有一天，你帶著家人在海上玩耍，可船破了一個洞，必須從船上扔下一個人來保持平穩(wěn)�！蔽衣犕旰竺碱^緊皺，腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫面，其中有爸爸辛苦時如雨般的'汗水直流；有媽媽對我無微不至的關心；有弟弟對我的一次次暖心的問候；有同學對我學業(yè)失利時的安慰；有外婆對我慈祥的愛。我心里好像壓了一塊石頭，難受極了。當我在抉擇時，老師再次開始講解，我只好把外婆劃去，因為外婆懂得多，可以自救，那其他人可就不一樣了。
故事進入高潮，現(xiàn)在又開始了新一輪的抉擇，需要劃去剩下人中的三個，我現(xiàn)在也已經(jīng)害怕極了，我心想：怎么辦？怎么辦？我不知道怎么樣抉擇，他們對我來說都很重要。再三思考下，我握緊筆，顫抖地劃去了爸爸、媽媽和同學，只留下弟弟。就在我劃去他們的一瞬間，我的心像被割了一樣疼。
最后一輪開始了，老師又讓我們劃去最后一個人，頓時我的淚珠在眼里打轉(zhuǎn)，我別無他法，劃去了僅剩的一位親人。音樂停下，游戲結(jié)束，不少同學都伏案小聲哭泣起來，我也不例外。
這個殘忍的生死“訣別”游戲，讓我難以忘懷，也讓我害怕至極。雖然這只是一個游戲，但也讓我明白了人生總有離別，應珍惜身邊人。
一次有趣的游戲作文8
國慶假期歡樂多多。我和小朋友們玩了許多游戲，其中最有趣的是游戲“3”的考驗。
這個游戲主要是考驗我們反應靈敏不靈敏。游戲的規(guī)則是：全班同學圍成一圈，從1開始數(shù)到30，輪到含有“3”的數(shù)字或者“3”的.倍數(shù)時，不數(shù)出來，就用手拍一下旁邊同學的肩膀，旁邊同學接著往下數(shù)。如果犯規(guī)，你就淘汰了，到一邊涼快去。最后留下的三位同學就是勝利者。
游戲開始了，我們圍成一個圈。前兩個同學數(shù)完了“1”和“2”，輪到我了，我心里不停地怦怦直跳，太緊張了，不知道該說還是該拍，我想都沒想就傻乎乎地說了“3”。話說完以后，我一想，糟了，錯了！我怎么把“3”給說出來了。趕緊捂住嘴巴，想把這個“3”按回肚子里去。老師說：“你是第一個淘汰的，到一邊涼快去�！�
輪到王何百旭數(shù)12了，他馬上想到12是3的倍數(shù)，于是他很靈敏地拍了一下旁邊同學的肩膀。旁邊的董含章想都沒想就使勁拍了一下旁邊同學的肩膀，“14！”占冰景大聲叫到，閔銳也跟著叫：“15。”話剛說完以后，她舌頭一伸，心里想：糟了，錯了，15是3的倍數(shù)呀，不能說出來，她很惋惜地走了出來。
輪到朱鴻杉數(shù)17了，你瞧她多緊張呀！她剛想說，但又不敢出聲。她剛想拍，但手又縮回去了。她手一會兒伸過去，一會兒又縮回來，重復了許多次，就像跳著“千手觀音”。見此情形，大家都忍不住笑了。
一次有趣的游戲作文9
今天是專屬小朋友的快樂節(jié)日，我們可以隨心所欲地玩耍。瞧，廈門第二實驗小學展城分校的游園活動正如火如荼地舉行著。每個班級都由小隊策劃，分工合作，設計出創(chuàng)新、有趣的游戲。
最好玩的是莫過于我們天使小隊的“過紅線”，只見班級布滿了橫七豎八的紅線，紅線上有象征我們班級的小叮當呢，不時地發(fā)出悅耳的聲音。大叮當欣喜地夸贊：這可是最具小叮當班級特色的'游戲啊，獨具匠心。游戲規(guī)則是這樣的：在墻上有許多一串串紅線，上面掛著鈴鐺，地上也放著許多鈴鐺；還有1到10的數(shù)字貼在地上，我們必須遵守游戲規(guī)則，不能碰到地上的鈴鐺，也不能碰到紅線上的鈴鐺。只能用手或腳按順序摸到1到10的數(shù)字，最后安全的穿過所有紅線，每人只有一次機會。
我小心翼翼地看著頭上的紅線，整個人趴在地上，像戰(zhàn)士一般在戰(zhàn)場上匍匐前進著。前進時，我的眼睛四處掃視，警覺地觀察四面八方的“敵情”。我側(cè)著身子，右腳微微抬起，保持跟線一樣的高度向前跨過，緊接著左腳也跨過火線。到數(shù)字八的時候，我看到有一根“火線”正赫然立于前方。于是，我微微地抬起手，越過紅線。向前爬幾格，腳又向前抬了幾格，這次得讓大腿微微抬起，因為上面還有“火線”呢。我不時瞪著眼睛看數(shù)字，不時注視著上面的紅線，就在要爬出去的時候，哎！真是關鍵時候——掉鏈子呀！鈴鐺被我碰了一下，它生氣地叫了一聲。我嘆了口氣，就離去去了。不過我不是白白走出去，而是帶著快樂和幸福。
“過紅線”樂趣多，我的心里美滋滋的。相信其他小朋友也會沉浸在小叮當班級的樂趣里。
一次有趣的游戲作文10
今天，我們在作文課上玩了一個有趣的游戲——畫方圓。
剛上課，王老師笑瞇瞇地對我們說：同學們，今天我們來玩一個游戲好不好呀?好!同學們的聲音猶如五雷轟頂，震得我耳朵都要聾了。接下來，王老師對大家說：我們玩的游戲叫畫方圓，同學們會不會畫方圓呀?當然會，我心想，不就是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛!可是，王老師神秘一笑，對大家說出了游戲規(guī)則：我們要一手畫方，一手畫圓，而且要十秒內(nèi)完成，有誰愿意來試一試嗎?
王老師剛說完，全班同學的手都像根竹子似的噌噌噌往上長，大家都想先來試一試。王老師先請了吳顧堯，只見他大步走上講臺，胸有成竹地拿起粉筆，只聽王老師一聲開始，他便唰唰唰地畫了起來。可他的左手右手好像一下子變成了一對仇人似的，誰都不聽使喚。左手開始畫圓了，右手卻還僵在那兒，右手開始畫正方形了，左手卻不動了。全班同學都被他逗得哄堂大笑。最后畫出來的正方形還行，樣子輪廓基本還挺像，可圓就不那么好了，既不像方，也不像圓，誰也說不出他畫得到底是什么，簡直就是四不像。吳顧堯也被自己的畫技逗得哈哈大笑。王老師摸摸他的'頭說沒關系，重在參與嘛!
接下來，王老師又請了好多人上臺去畫，可是都不太成功。
王老師怎么不讓我上臺去畫呢?我也想試試呀。可能是王老師察覺到了我們的失望，微笑著說：沒有上臺畫的同學也別著急，大家可以在紙上也試著畫一畫。我激動極了，拿起兩支筆就開始畫了起來。畫之前，我擔心地想：要是我畫不好怎么辦?哎呀!不管了，試一試吧!可是，我畫出來的兩個圖形要么都像圓形，要么都像正文形，真是讓我哭笑不得。
通過這個游戲我明白了：做事不能三心二意，只有一心一意才能獲得成功。
一次有趣的游戲作文11
星期四下午，老師在課堂上給我們舉行了一次有趣的游戲，叫“錯位”。
我們都不懂這個叫“錯位”的游戲怎麼玩，于是同學們紛紛議論開：“這個游戲怎麼玩��？我們以前都沒有玩過呢......”老師突然發(fā)話：“同學們不要吵了，讓我來告訴你們游戲的規(guī)則：首先把你們分成四大組。每兩個人的手里都有一個紙條，那么第一組就寫班里同學的姓名；第二組的同學寫在什麼地方；第三組的同學寫在干什麼，你們聽清楚了嗎？”同學們異口同聲回答“聽清楚了！”于是我們開始寫起來......
過了一會，我們寫好后，就走上前去，把自己寫的紙條放入小盒子里，讓第四組的人把姓名、地點和在干什麼連起來，合成一句話，并讀出來。
老師把馬天澤叫了上去，他合成了一句話：“穆博陽在沙灘上睡大覺！”“哈哈哈哈！”教室里傳出了爽朗的笑聲。老師又把史鵬叫到教桌前，他又拼出了一個更有意思的句子：“李佳卉在微波爐里打乒乓球�！蓖瑢W們笑的前仰后翻、甚至有的還笑出眼淚來了。老師又興奮的說：“接下來還有更有意思的.呢!”接著又看到任逍遙“自告奮勇”上來讀了一句：“李浩南在屋頂上跑步。”接著又是一陣大笑 ......
這次的游戲讓我們在緊張的學習中放松了心情，收獲了快樂，開拓了思維，使這節(jié)課變得更加生動有趣。
一次有趣的游戲作文12
有的同學喜歡玩“三個字”的游戲，有的同學喜歡玩“彩虹過橋”的游戲，有的同學喜歡玩“陀螺”。而我最喜歡玩的游戲是“給三毛添頭發(fā)”。
今天作文班的老師就帶著我們玩兒了這個有趣的游戲。同學聽完后說：“啊？難道要玩游戲了？又要玩游戲？太棒了！”有的同學一聽要玩游戲，就開心的跳了起來，有的同學直接對老師說：“老師！我愛你！”而有的同學只是靜靜的坐在那里，等待老師宣布游戲規(guī)則。這時，老師對我們說：“同學們，這個游戲的規(guī)則是這樣的——首先，由老師把這個同學的眼睛蒙上，其次，要把鼻子捏住，再彎下腰，然后，要左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈�！蓖瑢W們本以為光這樣就結(jié)束了，沒想到老師又說：“我們還要找粉筆，最后才開始給三毛添頭發(fā)�！�
令我最深刻，我最喜歡的一位就是“小鹿”同學，老師幫她把眼睛蒙上，她捏著鼻子轉(zhuǎn)了六圈后，開始迷迷糊糊地找粉筆，她找粉筆時，就像喝醉了一樣東倒西歪，她那滑稽的樣子把我們逗得哈哈大笑，小鹿同學開始找粉筆了，我們對她指指點點，在我們的指導下，她畫錯了！她在一陣笑聲中走下了講臺。
終于輪到我了，我的心中就像有一只小兔子一樣，一直在我的心里又蹦又跳。眼睛被蒙上后，我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，心想：好了，可以開始找粉筆了！我找啊找，啊哈！粉筆被我找到了。我開始給三毛添頭發(fā)，可是！我把蒙眼的布拿下來后，發(fā)現(xiàn)我添的`頭發(fā)居然脫離了三毛的頭。我不甘心，一下子把其他同學的畫都給抹了，老師給我減了20分。嗚嗚！
通過這次的游戲，我學會了要愿賭服輸?shù)牡览怼?/p>
一次有趣的游戲作文13
今天的快樂時光又到了！我和媽媽滿心歡喜地坐在桌子旁，等著爸爸看他今天又給我們帶來了什么樣的有趣游戲！
這時，爸爸漫不經(jīng)心地走過來，手里還拿了一個扁扁長長的小盒子。我急匆匆地跑了過去，想一探究竟。撲克牌！我叫出了聲，心里暗自竊喜：嘻嘻！打撲克，是我最拿手的了！在我的急切要求下，我們馬上開始了游戲。
我們先抓好牌，開始理。呀，大王！我感到自己離勝利又近了一步。開始出牌了！我悄悄地望了一眼媽媽，小心翼翼地出了一張3，媽媽隨手甩出一張4，爸爸一個壞笑帶出一張2。爸爸真狡猾我心想：如果我出大王一定能壓住他不，不行，現(xiàn)在出了大王不，我可舍不得！無奈，只能讓他得意一會兒了，看他能耍出什么花招！爸爸又出了一把順子，媽媽皺皺眉頭。我想：媽媽一定是接不上，我手上正好有一把順子可以壓住爸爸。我欣喜萬分將牌遞到爸爸面前炫耀了一下，霸氣十足的往桌上一扔。爸爸一驚，嘴張得大大的'，眼珠子都快蹦了出來，死死的盯著我出的牌，好似想要把它給吞了不過，最后他還是甩了甩手，示意我繼續(xù)出牌
轉(zhuǎn)眼間，我只剩下一張牌了！可就在我離勝利只有一步之遙時，爸爸媽媽出起了對子。我的心一冷：完了，要輸了！4輪下去了突然，牌在媽媽那兒停了下來。我看她只剩兩張牌了，肯定是對子，但出乎意料的是她竟磨磨蹭蹭地出了一張10，原來她也只剩單牌了！與此同時，爸爸也只剩兩張牌。我的手心里布滿了汗珠，可憐地看著爸爸，再望望手里的J，變得不安起來。這時，爸爸搖搖頭：過！我一興奮，飛快的扔出最后一張牌！耶！沒牌了，贏了！我手舞足蹈地跳了起來，朝還沒反應過來的爸爸媽媽做了個鬼臉
撲克游戲真是太有趣啦，真希望天天都能玩！
一次有趣的游戲作文14
“哈哈哈，哈哈哈......”。咦，是哪個班笑得都要把房頂掀翻了呀？原來是三一班在玩“木頭人”的游戲呀。
第一局我當木頭人，我一條腿弓著，另一條腿向后伸直，左手捏著耳朵，好像要把它捏成招風耳似的，右手彎曲，像大力士一樣。同桌看了我的姿勢，一會說：“喂，想當大力士的豬巴戒小姐，恭喜你成為革命烈士。”一會兒說：“你的耳朵夠大了，你難道想有一雙大象耳朵嗎？”說著說著自己就笑了起來，可我就是紋絲不動，像被施了定身法一樣，就這樣30秒過去了，同桌只好認輸。再看看別的同學，有的彎著腰用手拍著背，裝成老頭兒，有的把手放在下巴下面，裝出很酷的樣子，有的干脆直接躺在地下......
第二局開始了，同學們有的用手摸著墻，好像受了重傷，有的'像對公主求婚一樣跪在地下。這回是同桌當木頭人，他像青蛙一樣蹲在地下，雙手上舉，嘴巴半張，像突然被冷凍了一樣。我又唱又跳地逗他，可就是沒用，時間快到了，我心急如焚。這時，吳老師走過來，在我耳朵邊說了幾句話，我高興地直點頭。我走到同桌面前學著小沈陽的樣子說：“其實啊，當木頭人，跟不當，是一樣一樣的�！蓖澜K于忍不住笑了。
這次游戲不僅帶來了快樂，還趕走了學習的疲勞。我真想再玩幾次。
一次有趣的游戲作文15
今天，我們在作文課上玩了個有趣的游戲：畫方和畫圓。
剛上課，王老師笑瞇瞇地走進了教室，對我們說：“同學們，你們會畫方和圓么？”我們異口同聲地回答道：“會~”大家一副得意洋洋的樣子，心里想這種游戲，用腳趾頭畫都可以。然后，王老師宣布了游戲規(guī)則：“大家必須一個手畫方，另外一個手畫圓，要同時進行，而且必須在10秒之內(nèi)完成。誰要來先試一下？”
話音剛落，教室里像炸開了鍋。我們蹭蹭地舉起手，猶如萬箭齊發(fā)。王老師先請了小雷同學，只見他胸有成竹，大步流星地走上了臺，絲毫沒有猶豫。一開始，他信心十足，可是突然左手一抖，把線畫得彎彎曲曲，如同一條蜿蜒的小路。右手也不受控制，他一下子慌了神，臉紅的`像個大蘋果。小腦袋變得像個撥浪鼓，一會看看左邊，一會看看右邊。結(jié)果可想而知，畫的就像一個“四不像”，弄的全班哄堂大笑，他的臉也霎時成了“烤地瓜”。
接下來，又有好多同學上去嘗試，不是畫成“雞蛋”，就是畫成“四不像”�？匆姶蠹冶憩F(xiàn)的這么不理想，我想王老師怎么不叫我呢，讓我來給大家“露一手”。這時，王老師仿佛看穿了我的心思，說：“大家接下來在自己的本子上畫！”說完，我拿起筆立馬畫了起來。但是，左手畫的時候，右手不聽“使喚”；右手畫的時候，左手又變得“不聽使喚”。我急得像熱鍋上的螞蟻，無論我怎么強迫自己專注，都無濟于事。豆大的汗珠從我頭上冒了出來，結(jié)果費了九牛二虎之力，看著自己的“大作”，真讓我哭笑不得。
這個游戲讓我明白了，做事要認真，一心一意，千萬不要三心二意，否則，什么事情都做不好。
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