【必備】五年級(jí)作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
“轟隆隆，轟隆隆”春姑娘帶著陣陣春雷來(lái)到人間。大地媽媽換上了綠衣迎接她的到來(lái)，花姑姑展開(kāi)懷抱迎接她的到來(lái)，風(fēng)爺爺則展現(xiàn)出他溫柔的一面迎接春姑娘的到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。著名詩(shī)人蘇軾詩(shī)中的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，吸引了多少文人墨客紛沓而來(lái)，也讓多少游客流連忘返。的確，一年四季的西湖有四種不同的美，他們各具特色，各不相同，而我獨(dú)愛(ài)這春色旖旎中的西湖。
展開(kāi)西湖春色的.畫(huà)卷，環(huán)繞湖邊的楊柳已掛滿(mǎn)綠芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，它搖擺著，似乎在向我們招手，告訴我們：春姑娘來(lái)了，春姑娘來(lái)了。柳枝垂落在湖面上，仿佛一位少女在湖邊梳理她的秀發(fā)。一陣風(fēng)吹來(lái)，柳枝隨風(fēng)搖曳，妙曼的舞姿讓人賞心悅目。湖水也似乎被柳枝染得更加碧綠，輕柔。柳絮悠悠的飄落在湖面上，遠(yuǎn)看去，綠中帶著點(diǎn)點(diǎn)斑斑的白，美麗極了。
樹(shù)下的草坪滿(mǎn)盤(pán)皆綠，沒(méi)有一絲瑕疵。這些綠，綠得嬌嫩，綠得發(fā)亮。這綠，蒼翠欲滴，似乎要涌出綠色的水似的。這些綠色的小精靈張開(kāi)它的雙手在奔跑，在跳躍，在抖動(dòng)，還 散發(fā)著陣陣清香。閉上眼睛，深深地吸一口氣，你會(huì)覺(jué)得新鮮的空氣瞬間在你的身體里彌散開(kāi)來(lái)，好輕松，好舒服。
再看旁邊的鄰居，一片片的粉色花瓣也已展開(kāi)，淺黃的花蕊散發(fā)出淡淡的幽香，引得蝴蝶和蜜蜂時(shí)不時(shí)的在花間駐足�；ò晗碌木G葉倒也精致，襯托著花色，相得益彰。微風(fēng)拂過(guò)，偶有零落的幾片花瓣飄落在草坪上，形成了不規(guī)則的幾何圖案，煞是好看。這一桃一柳、一粉一綠的將整個(gè)湖邊裝扮的清新脫俗，還 有那不時(shí)停駐在樹(shù)枝上的小燕子，更是讓人感受到春的氣息。游人們?cè)卺溽嘣谶@片美麗而溫暖的春色中，久久不愿離去。
這美麗的畫(huà)卷，這柔美的春色，讓我陶醉，讓我獨(dú)愛(ài)西湖的春。
五年級(jí)作文 篇2
我很喜歡吃零食，特別喜歡吃餅干、巧克力、奶片、蛋糕……可我弟弟是個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，經(jīng)常學(xué)我做事情，連我吃什么他也跟著吃什么。
上周星期天早上，我起床后看見(jiàn)茶幾上有一塊抹茶味的麻糬，而且這種口味的僅此一塊了。看著那綠綠的、糯糯的小麻糬，（也許還透著一股香甜的味道�。┪以娇丛较氤�，饞得直咽口水，真想“啊嗚”一口把它吞到肚子里呀�。ǹ吹奈叶枷氤粤耍。┱�(dāng)我想把自己的想法付之行動(dòng)時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)了，我馬上合攏了我的小嘴，可是眼睛還緊緊的盯著那塊麻糬（念念不忘�。０职挚戳丝次业臉幼�，對(duì)弟弟說(shuō)：“快來(lái)��！哥哥要把麻糬吃掉了。”我一聽(tīng)，馬上不樂(lè)意了，心想：如果他來(lái)了，肯定要跟我搶的，還不如先藏起來(lái)再說(shuō)。于是我就趁爸爸不注意的時(shí)候，躡手躡腳的把這塊麻糬塞進(jìn)了放在餐桌上的餐巾紙盒里，這已經(jīng)是我能想到的`最隱蔽的地方了。弟弟過(guò)來(lái)了，他東找西找，就是找不到。我看著他找不著的樣子，心里別提多得意了。后來(lái)，弟弟一氣之下也把草莓味的麻糬藏了起來(lái)，當(dāng)然他都是在我旁邊干這個(gè)事兒的，還以為我看不到，其實(shí)我早就看到他藏的位置了，只是我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)罷了。
開(kāi)始吃早飯了，我狼吞虎咽的吃完后就去做作業(yè)了。而弟弟則繼續(xù)以“蝸牛”般地速度吃著，當(dāng)他去拿紙巾時(shí)意外的發(fā)現(xiàn)了我藏在里面的抹茶味麻糬，我聽(tīng)到他意外之喜而發(fā)出的聲音時(shí)，心想，不好，我的寶貝被發(fā)現(xiàn)了。（哈哈，我一邊看一邊笑�。┯谑俏绎w快地沖到餐廳，趁弟弟沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，搶先一步將那塊麻糬塞進(jìn)了自己的嘴里，弟弟頓時(shí)目瞪口呆，我看他這個(gè)反應(yīng)覺(jué)得好玩極了，又去把他藏的那塊草莓麻糬找了出來(lái)，放到他的眼前。弟弟很不高興地皺著小臉，表示他的不滿(mǎn)。
后來(lái)，奶奶過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“做人要大方，不要小心眼兒，好東西要跟大家一起分享的，不要總想著自己”。盡管我當(dāng)時(shí)只想捉弄一下弟弟，同時(shí)也滿(mǎn)足一下自己的饞嘴，但聽(tīng)了奶奶的話(huà)后，覺(jué)得確實(shí)有些慚愧，畢竟我已經(jīng)是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了，還跟二年級(jí)的弟弟搶東西吃，實(shí)在是沒(méi)有個(gè)好榜樣。從這件事，我決心一定要改掉自己不肯吃虧的毛病，做個(gè)心中有他人的好孩子。
五年級(jí)作文 篇3
秋天的雨，是一把鑰匙，輕輕的，輕輕的，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了，秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，它把黃色給了銀杏樹(shù)，把紅色給了楓葉，紅紅的葉子，像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的涼爽，菊花仙子得到的顏色就更多了紅色，白色，紫色等等，秋天的雨。與幕降臨，它那黑色的魔爪將大地籠罩。
窗外的雨依然在下，那是一支不諧調(diào)的曲。天空如黑綢子一般，陰霾得可怕，諾大的世界，好像只剩我一個(gè)人，恐懼，孤單，困惑在空氣中蔓延。雨水，是在為我哭訴嗎？如果是，那將是一支黑色的挽歌……雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?，立即發(fā)出悅耳的聲音。大樹(shù)的孩子在樹(shù)媽媽的手上扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽還有在樹(shù)媽媽腳下的孩子，它們像吹風(fēng)機(jī)一樣，扇啊扇呀，把滾燙的大地扇走了，給人們帶來(lái)了涼爽的大地。樹(shù)葉不光扇走了夏天的炎熱，還偷偷地跑到了桂花樹(shù)旁，把桂花扇醒了，桂花咧開(kāi)了嘴巴，發(fā)出了淡淡清香，只要有風(fēng)，香香的氣味就可以傳到學(xué)校的每個(gè)角落，如果下雨，小雨滴就會(huì)把香味帶到地上，仔細(xì)一聞，地上也是香的呢！秋天的雨，真像是一個(gè)出色的畫(huà)家，拿著一盒五彩繽紛的顏料，涂畫(huà)出一個(gè)五彩繽紛的世界。
秋天多美呀！快樂(lè)的我們也變成了秋景中不可缺少的一部分。
五年級(jí)作文 篇4
悠悠二十年過(guò)去了，已是博士的我回到了我的母校，江南實(shí)驗(yàn)。
踏進(jìn)校門(mén)，原來(lái)的門(mén)前的水池和橫跨在池上的小木橋，已換成了高科電子傳送帶。這讓我想起了小時(shí)背著書(shū)包上學(xué)快樂(lè)的情景，早晨沐浴著陽(yáng)光，走進(jìn)校門(mén)，向門(mén)衛(wèi)叔叔問(wèn)好，向同學(xué)打招呼。還記得那大魚(yú)池里的紅鯉魚(yú)，每當(dāng)我們放學(xué)之時(shí)，它們都會(huì)游到橋邊，與同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。
走上幾級(jí)臺(tái)階，一片翠綠撲入眼簾，大道上綠樹(shù)成陰，那幾棵蒼翠欲滴的大樹(shù)，讓我想起了以前那幾棵小樹(shù)，它們那時(shí)只有那么小，二十年過(guò)去了，它們長(zhǎng)成了大樹(shù)，看著一屆又一屆的學(xué)生，見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)，它那青綠的葉子，在風(fēng)的吹拂下，默默地生長(zhǎng)，默默地奉獻(xiàn)。
101層的現(xiàn)代教學(xué)樓，直入云霄，我坐上激光轉(zhuǎn)移機(jī)，一下子到了我原來(lái)坐過(guò)的教室。改變可真大�。‖F(xiàn)在的教室到處都是植物，同學(xué)們?cè)诰G色世界里學(xué)習(xí)。這時(shí)，我看見(jiàn)了一位氣質(zhì)不凡的中年女老師，可我覺(jué)得她的背影似曾相識(shí)。她轉(zhuǎn)過(guò)頭，天啊，是王老師！老師的樣子幾乎跟以前一樣，只不過(guò)有了幾根白發(fā)，臉上映出了歲月的痕跡，可那和藹的'笑容沒(méi)變，那親切的聲音沒(méi)變。王老師見(jiàn)了我，說(shuō)：“彥昱，你來(lái)學(xué)校啦！”聽(tīng)罷我激動(dòng)地涌出了淚水，撲進(jìn)老師懷里，“老師，多年不見(jiàn)，我真是太想您了！”我眼前立刻浮現(xiàn)出小時(shí)王老師給我們上課，夜深了老師還在備課的情景。
下了教學(xué)樓，我走向了操場(chǎng)，那是我小時(shí)玩耍的地方。那操場(chǎng)也是我們田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)。在小時(shí)4*100米的賽場(chǎng)上，我是第三棒，剛接到棒子，我心里頓時(shí)熱血沸騰，拼了命地向前跑，我聽(tīng)見(jiàn)王老師為我加油，我聽(tīng)見(jiàn)全班在為我助威，“加油，加油……你能行！”這吶喊聲在我耳邊回響。小時(shí)的奮進(jìn)和勃發(fā)，如今依然感染著我鞭策著我，朝氣蓬勃的少年應(yīng)該是最美好的時(shí)光。
母校，我的第二故鄉(xiāng)；母校，我童年回憶的寶庫(kù)；母校，一座不熄滅的童年火光。
五年級(jí)作文 篇5
在現(xiàn)代生活中，有許多人因?yàn)楦鞣N壓力變得不近人情，變得挑三揀四，變得很難侍候，自然，服務(wù)業(yè)就面臨著諸多挑戰(zhàn)。因此，只有善于開(kāi)動(dòng)腦筋，讓人們滿(mǎn)意消費(fèi)，才能使自己的生活變得美好，同時(shí)，也使別人的生活變得更加美好。
有這樣一個(gè)故事：古時(shí)候，有戶(hù)人家無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他家旁邊的山上有煤礦，于是就利用這個(gè)得天獨(dú)厚的條件來(lái)賣(mài)煤賺錢(qián)養(yǎng)家糊口，城里的'達(dá)官貴人都需要煤來(lái)燒火做飯、取暖，所以，他家的煤很暢銷(xiāo)。
有一天，運(yùn)煤的腳夫沒(méi)來(lái)。這個(gè)人親自挑起煤送到一戶(hù)富人家中，沒(méi)想到富人不光給了他賣(mài)煤的錢(qián)，還多給了十文錢(qián)小費(fèi)。他喜出望外，回到家中，找了個(gè)木牌寫(xiě)上：送煤上門(mén)。第二天，他又親自送煤，并帶上木牌。沒(méi)想到富人看到他的木牌，就一腳把他踹出了門(mén)外，并說(shuō)永遠(yuǎn)也不買(mǎi)他的煤。原來(lái)，“煤”與“倒霉”的“霉”字諧音，他送煤，不寫(xiě)還好，寫(xiě)出來(lái)，這不明擺著就是“送霉”嘛。古人注重面子，所以才不買(mǎi)他的煤。
他的鄰居見(jiàn)了，就對(duì)他說(shuō)，把煤礦關(guān)了，在山上就地砍柴就行了。再把“送煤上門(mén)”改為“送柴上門(mén)”就一定能行。第二天，他又去了這戶(hù)人家，富人一見(jiàn)高興極了，不僅給了他柴錢(qián)，還向他道歉，他的生意又恢復(fù)如初了。
原來(lái)，“柴”與“財(cái)”諧音，要“財(cái)”當(dāng)然比要“霉”好了!
當(dāng)今社會(huì)，還有一個(gè)類(lèi)似的故事：有家石化公司用卡車(chē)給居民送液化氣，車(chē)身上標(biāo)著四個(gè)大字：送氣上門(mén)。公司原本想服務(wù)到家，方便百姓。但有些居民卻并不領(lǐng)情，他們對(duì)“送氣上門(mén)”這幾個(gè)字看著不順眼，心里別扭，你們“送氣”，我們豈不要“受氣”嗎?
公司得知情況后，馬上將“送氣上門(mén)”改為“運(yùn)氣上門(mén)”。“運(yùn)氣”就是“送氣”，工作性質(zhì)一點(diǎn)兒也沒(méi)變，但“運(yùn)氣”字面也可理解為幸運(yùn)、吉利，誰(shuí)不歡迎“運(yùn)氣上門(mén)”呢?一字之改讓石化公司贏得了口碑，樹(shù)立了良好的形象。石化公司的高明之處在于他們能抓住老百姓的心理，開(kāi)動(dòng)腦筋，“玩”了個(gè)心眼，使雙方都得到了好處。
現(xiàn)在看來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)角度，生活就會(huì)變得無(wú)限美好!
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