實(shí)用的書(shū)法作文匯總七篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的書(shū)法作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)法作文 篇1

　　我們中國(guó)有許多的文化一直流傳至今，書(shū)法就是其中的一樣。

　　偶然奇遇

　　我和書(shū)法也是一次偶然的奇遇，有一次我看見(jiàn)別人在寫(xiě)毛筆字，我就覺(jué)得很新奇，一開(kāi)始我把毛筆當(dāng)成了“小拖把”很好玩，然后我就愛(ài)上了它，之后我就許多次的請(qǐng)求媽媽讓我學(xué)毛筆字，可是她一直不肯，直到去年才讓我走上了書(shū)法的“殿堂”。

　　刻苦練習(xí)

　　我經(jīng)常練毛筆字，一練就是幾個(gè)小時(shí)，也經(jīng)常把自己關(guān)在房間里練習(xí)，直到自己認(rèn)為這個(gè)字已經(jīng)練得爐火純青了為止。我有時(shí)也為了它和媽媽吵架，但是我自從練了毛筆字之后我做事就不再浮躁了，聽(tīng)爸爸說(shuō)：“練毛筆字能提高人的修養(yǎng)。”這句話一點(diǎn)也不假。說(shuō)我練習(xí)刻苦，那是當(dāng)然的了。練毛筆字的過(guò)程中未免有一些小笑話。不信我舉個(gè)例子給你聽(tīng)聽(tīng)，記得有一次，我一個(gè)人像往常一樣練著書(shū)法，媽媽從身后走了過(guò)來(lái)，一開(kāi)始我也沒(méi)太在意，誰(shuí)之她竟然把茶放到了墨汁的旁邊，我沾墨的時(shí)候，不小心就沾到了茶里，我再寫(xiě)時(shí)一看，咦！怎么寫(xiě)出來(lái)的墨汁是淡黑色的，轉(zhuǎn)頭一看，“笑”著說(shuō)：“不會(huì)吧！”從這件事過(guò)后我得到了一個(gè)教訓(xùn)，寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，不能把水放在旁邊，否則后果不堪設(shè)想。

　　喜歡理由

　　我喜歡書(shū)法其實(shí)也是一時(shí)的好奇，但是我做的選擇真對(duì)了。在書(shū)法的“殿堂”里我明白了很多，也懂得了很多。我喜歡的理由如下：1、因?yàn)闀?shū)法能帶給人一種特殊的感覺(jué)。2、因?yàn)闀?shū)法能修身養(yǎng)性。3、書(shū)法也是老祖宗發(fā)明的，所以我們要繼承下去。就憑這三點(diǎn)足以說(shuō)明我喜歡書(shū)法的理由。我練過(guò)許多字體，其中我最喜歡顏真卿的顏體，因?yàn)樗�的字體看上去很大方，給人一種高貴的.氣質(zhì)。

　　愿望感想

　　我希望以后就在書(shū)法這條路上一直走下去，我也要成為第二個(gè)王熙之。書(shū)法看起來(lái)是普普通通的兩個(gè)漢字，但是它的背后卻是千萬(wàn)個(gè)“寶藏”，只要你認(rèn)真的去練它，去“挖掘”它，你就會(huì)得到這筆“寶藏”，我想每個(gè)人都想寫(xiě)一手好字，可是光說(shuō)不練那是假把戲，正如拿破倫所說(shuō)的“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵，但是如果你想，不做出實(shí)際行動(dòng)，那也是癩蛤蜞想吃天鵝肉�！蔽覟闀�(shū)法還編了一首兒歌：學(xué)書(shū)法，必練習(xí)。這樣做，一定贏。

　　最后，我送你們一句話：“只要你學(xué)書(shū)法，你必須經(jīng)常練習(xí)研究，否則你什么也得不到。這就是書(shū)法的魅力。

書(shū)法作文 篇2

　　在生活中，我的興趣愛(ài)好有很多，特長(zhǎng)也不少，但是最讓我回味無(wú)窮，記憶猶新，有著非凡經(jīng)歷的還是優(yōu)雅文氣的——書(shū)法。

　　記得剛上大班，媽媽就在少年宮給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班，上課的還是一位留著長(zhǎng)發(fā)的'美院老師。一開(kāi)始，我沒(méi)多大興趣，字也寫(xiě)得歪歪扭扭，但又想寫(xiě)好的樣子，自己都感覺(jué)很奇怪。這時(shí)，我的書(shū)法老師蔣老師走了過(guò)來(lái)，似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你很有潛力，加油！”我聽(tīng)了，一下子來(lái)了精神，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)，似乎筆畫(huà)優(yōu)美了，字也端正了，寫(xiě)得津津有味……。

　　自從蔣老師說(shuō)了那句話以后，我每次回家作業(yè)和課堂作業(yè)都完成得很認(rèn)真，得到了老師和同學(xué)們的贊賞，心里美滋滋的。我喜歡鉆研字的寫(xiě)法，在草稿本上寫(xiě)一下，標(biāo)出重點(diǎn)筆畫(huà)，如果遇到困難，我會(huì)請(qǐng)教有書(shū)法經(jīng)驗(yàn)的爸爸，讓他幫我分析字的結(jié)構(gòu)，并且一筆一畫(huà)地教我，這時(shí)候我就會(huì)非常專注，一點(diǎn)細(xì)節(jié)都不愿放過(guò)。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的練習(xí)，我獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，如：硬筆書(shū)法九段，美院七級(jí)，還有學(xué)校的個(gè)人作品展等等。這使我倍感自豪！

　　在書(shū)法學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了如何讓漢字變得優(yōu)美。在我的童年里，有書(shū)法的經(jīng)歷，讓我得到了磨練，希望我能在書(shū)法的道路上繼續(xù)努力，越走越遠(yuǎn)……。

書(shū)法作文 篇3

　　三年級(jí)的那次暑假，熱的出奇，滿天沙沙作響的樹(shù)葉，也抵擋不住那股撲面而來(lái)的熱流。樹(shù)上，幾只孤蟬無(wú)聊地鳴叫著。我無(wú)所事事地待在家，電視機(jī)亮著，機(jī)頂已燒得滾燙，我卻并沒(méi)有要將它關(guān)掉的意思，興致又無(wú)聊地看著。

　　也就是在這個(gè)夏天，在這種百無(wú)聊賴的狀態(tài)下，我被父親送進(jìn)了書(shū)法教室的大門(mén)。

　　我是被逼著學(xué)習(xí)書(shū)法的，父親對(duì)我的這種糜爛的生活有著不小的意見(jiàn)，于是，我只好去了離自家只隔一棟樓房的書(shū)法教室。

　　說(shuō)是書(shū)法教室，實(shí)際上只是一間面積不過(guò)60平米的房間，這是毛筆老師的家。房間雖小，但卻彌漫著一股古色古香的`清幽。小客廳里有一掛一面墻大的書(shū)法作品，使客廳平添了一股神秘；桌子正對(duì)著一個(gè)行楷體“靜”字，坐在此處，仿佛可以拋開(kāi)所有的煩雜。其中一間小臥室里，布滿著有關(guān)書(shū)法的書(shū)籍，還在醒目位置放著一方已磨破的大硯臺(tái)。最里面的大書(shū)寫(xiě)臺(tái)上，放著各式的毛筆、硬筆、墨水，地上滿是書(shū)法草稿。

　　我竟不知不覺(jué)被吸引了，忽得回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師正笑瞇瞇地望著我。在老師身后，是一塊“書(shū)法家杯一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌，上面注著王浩禮三個(gè)紅字。我望向老師，他那一臉和藹的笑容，仿佛是他永恒的表情。定了定神后，老師就開(kāi)始教我寫(xiě)字。令我意想不到的是，上課沒(méi)多久，又來(lái)了三個(gè)人，都是我的同學(xué)！我心里又驚又喜，仿佛這一切都是刻意安排過(guò)一樣，隨即更加興奮地練字。

　　當(dāng)老師看到我們寫(xiě)的那些如枝干般歪歪斜斜且橫七豎八的字后，笑了好一陣，弄得我們滿臉通紅。老師見(jiàn)狀，不再大笑，拿起它的毛筆在宣紙上迅速畫(huà)了個(gè)圓。我不由得吃了一驚：整個(gè)圓就好似圓規(guī)畫(huà)出來(lái)的一樣，但比那種圓多了一絲蒼勁之感，整個(gè)過(guò)程極為流暢，渾然天成。結(jié)果，這節(jié)課變成了名副其實(shí)的畫(huà)圓課，老師在畫(huà)圓中教我們握筆運(yùn)筆，我們四人運(yùn)筆也愈加流暢……

　　第一節(jié)課就這樣愉快的過(guò)去了。回到家后，我依然迫不及待地開(kāi)始寫(xiě)起了字。之后，在一節(jié)節(jié)不厭其煩的畫(huà)圓中，我們的運(yùn)筆也已熟練。終于，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)字了。橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、挑，各種各樣的筆畫(huà)在我們的筆下悄然成型……

　　不知不覺(jué)，兩年時(shí)間過(guò)去了。這段時(shí)間的毛筆課上也發(fā)生了不少趣事。在毛筆課上，我們也不是很專注于練字，時(shí)不時(shí)開(kāi)幾句玩笑，但即使生病了，我們也會(huì)堅(jiān)持來(lái)學(xué)習(xí)毛筆。漸漸地，我們的學(xué)習(xí)也開(kāi)始緊張起來(lái)，學(xué)習(xí)毛筆的人越來(lái)越少，只剩下當(dāng)初的四人了�，F(xiàn)在的毛筆課沒(méi)有了以前的生氣，有的只是一種無(wú)聲的寂寞。

　　又是一個(gè)暑假，我們沒(méi)有如同往常一樣繼續(xù)學(xué)習(xí)毛筆，而是沉浸在各自的生活中。我時(shí)不時(shí)會(huì)想起曾經(jīng)愉快的四人組，在毛筆課上嘻嘻哈哈；站在我們身后的，是依舊和藹的老師，較之過(guò)去，臉上多了幾絲皺紋，顯得更加蒼老。

　　升初了，我和同伴們已經(jīng)有好一段日子沒(méi)見(jiàn)面了。各種原因，使我們又聚在了那間不足六十平米的書(shū)法教室里，各自驚嘆于彼此的變化。老師六十好幾了，這個(gè)學(xué)期一過(guò)，他就要回老家了。忽的想到以前見(jiàn)面都不想對(duì)其打招呼的老師就要離開(kāi)了，心中莫名泛起波瀾，有種想回到過(guò)去的感覺(jué)……

　　現(xiàn)在，我們又坐在一起練書(shū)法，四人所練的字體早已更換，人是人非，曾經(jīng)無(wú)話不談的好友，就好像多了一層壁障，都默不作聲，偶爾有一兩聲咳嗽和沉重的呼氣，不知是因?yàn)槔蠋熂磳㈦x開(kāi)，還是那一層不知有無(wú)的壁障。

　　六月后，大家各奔東西，各自朝著自己的理想奔跑，待到再見(jiàn)之時(shí)，怕已是弱冠之年了。不得不說(shuō)啊——

　　再見(jiàn)了，毛筆課。

　　后記：珍惜現(xiàn)在所擁有的日子，回憶曾經(jīng)美好快樂(lè)的時(shí)光，面朝夕陽(yáng)，揮手，揮手……

書(shū)法作文 篇4

　　一支筆，一張宣紙，一盤(pán)墨，拉開(kāi)了我與書(shū)法的序幕。這書(shū)法的香氣，使我陶醉……

　　從七歲上小學(xué)開(kāi)始，我的字在班里戲稱“黑灰大字”，半學(xué)期過(guò)去了，好不容易有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但速度成了問(wèn)題——三十五名之后。終于有一天，回到家后，我說(shuō)：“媽媽，我想練字。”暑假，我如愿以償?shù)氐搅藭?shū)法班，剛開(kāi)始，我便認(rèn)為這是一種樂(lè)趣，到后來(lái)，我又有些坐不住了，暑假一個(gè)月過(guò)后，媽媽只好退了。

　　幾個(gè)學(xué)期之后，我東山再起，苦苦在第二冊(cè)的進(jìn)階班練習(xí)之后，我一直走下去，一學(xué)期，一假期從沒(méi)有間斷過(guò)，每次畢業(yè)發(fā)獎(jiǎng)，我都是“硬筆書(shū)法最佳獎(jiǎng)”。全書(shū)法班最高獎(jiǎng)項(xiàng)呀！每次，我最后一個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)后，我都會(huì)驕傲地捧起榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品，多么榮幸的事兒！

　　我繼續(xù)走了下去。

　　一轉(zhuǎn)眼，好幾個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我到了第十冊(cè)的千字文基礎(chǔ)班，明顯感到壓力了�？爝^(guò)年時(shí)，書(shū)法老師把我視為他的掌上明珠，熱情給我開(kāi)了那個(gè)角里的“荒蕪人煙”教室，我獨(dú)自一人“霸占”那個(gè)教室，寫(xiě)開(kāi)了我人生中第一副對(duì)聯(lián)。

　　每次我感到累的時(shí)候，我總會(huì)想：堅(jiān)持下去，這是我大展風(fēng)采的好時(shí)候了！

　　辭舊賀新，轉(zhuǎn)眼間，幾年過(guò)去了，新的'一年就要來(lái)了。正月初一，我還在老家睡覺(jué)時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)全村人一陣陣贊嘆聲。

　　對(duì)聯(lián)，使我邁進(jìn)了新的書(shū)法里程碑，現(xiàn)在我六年級(jí)了，已經(jīng)成了全班寫(xiě)得又快又漂亮的一個(gè)人了，五年級(jí)書(shū)法比賽中，我被評(píng)為“二等獎(jiǎng)”，出乎我的意料，但這是應(yīng)得的回報(bào)！

　　從“毛字小子”到“快速漂亮大俠”，用了五年時(shí)間，這五年里，我在堅(jiān)持，它使我堅(jiān)信：堅(jiān)持就是勝利！

書(shū)法作文 篇5

　　什么是藝術(shù)呢？有許多人給予了這個(gè)問(wèn)題答案。有人說(shuō)繪畫(huà)是一種藝術(shù)，也有人說(shuō)二胡是一種藝術(shù)，還有人說(shuō)，口才才是一種藝術(shù)……但是我會(huì)說(shuō)，中華上下五千年書(shū)法才是真正的藝術(shù)。怎么說(shuō)是書(shū)法呢？它是藝術(shù)中至高無(wú)上的存在。

　　我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我為什么把書(shū)法認(rèn)為是藝術(shù)呢。在我上幼兒園的時(shí)候我的字寫(xiě)的工工整整，但不知從什么時(shí)候開(kāi)始，也許是從小學(xué)開(kāi)始吧。別人的字都寫(xiě)的龍飛鳳舞，但是我的'字越寫(xiě)越糟糕了。雖然我沒(méi)有半點(diǎn)想報(bào)書(shū)法之心，但是，我媽媽告訴我，看字如看臉，你還是去報(bào)個(gè)書(shū)法班吧！脆弱的我拗不過(guò)倔強(qiáng)的媽媽。只好去報(bào)書(shū)法了。到了書(shū)法班我覺(jué)得很無(wú)趣，每天只是應(yīng)付兩個(gè)小時(shí)。

　　有一次，我同學(xué)的一句話改變了我的書(shū)寫(xiě)，他說(shuō)：“看你寫(xiě)的字太難看了。虧你還練書(shū)法呢，還沒(méi)有我的字好看�！本鸵�?yàn)檫@一句話。讓我聽(tīng)得就怒了。我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我字不好看。我會(huì)讓你看見(jiàn)一個(gè)嶄新的我�！闭f(shuō)完以后，為了給他證明我自己。我所有的時(shí)間都用在了書(shū)法上。有時(shí)刻苦練習(xí)，有時(shí)請(qǐng)教書(shū)法老師，還有時(shí)候留意生活中的字等等。我在書(shū)法班，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。聽(tīng)老師講握筆的姿勢(shì)。聽(tīng)老師說(shuō)寫(xiě)字應(yīng)該從哪里下手，聽(tīng)老師說(shuō)應(yīng)該怎樣停頓。回家以后我寫(xiě)什么都平等的對(duì)待，認(rèn)真的寫(xiě)好，不管是寫(xiě)家庭作業(yè)還是寫(xiě)學(xué)校里的作業(yè)，我都是一筆一畫(huà)認(rèn)真的去寫(xiě)。一段時(shí)間后，我寫(xiě)的字不僅能讓我那個(gè)同學(xué)心服口服，而且還在我們班里取得了一個(gè)“書(shū)法小達(dá)人”的稱號(hào)。這一點(diǎn)小小的成就使我自豪。

　　從那以后，我愛(ài)上了書(shū)法，我也愛(ài)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。

書(shū)法作文 篇6

　　每當(dāng)我看到掛在家里的書(shū)法作品時(shí)，心里就甜滋滋的，自己仿佛回到了從前，回憶起寫(xiě)書(shū)法時(shí)的酸甜苦辣，你想知道嗎？那我就說(shuō)說(shuō)。

　　那是我9歲的時(shí)候，放暑假時(shí)，我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，想學(xué)書(shū)法，心里還想，學(xué)書(shū)法那不是輕而易舉的事嗎？

　　第一天，剛開(kāi)始練書(shū)法，我的手稍微一動(dòng)，就酸酸的，又寫(xiě)了一會(huì)兒，手好像不是我的，一直不停地抖動(dòng)、字也寫(xiě)得歪歪扭扭。我想：練書(shū)法怎么這么難��？干脆不學(xué)算了！正當(dāng)我要放下手中的毛筆，放棄寫(xiě)書(shū)法時(shí)，張老師好像看出了我的心思，慢慢地走過(guò)來(lái)，跟我講了一位書(shū)法家辛苦練書(shū)法的小故事。聽(tīng)完之后，我慚愧的低下了頭，臉紅得像蘋(píng)果。我想我不能當(dāng)逃兵，不就是寫(xiě)字嗎？有什么難的，我用這樣的'信念不斷地激勵(lì)著自己，所以我打消了放棄的念頭。

　　學(xué)書(shū)法的幾個(gè)星期后，我看到自己寫(xiě)的字進(jìn)步了，逐漸也對(duì)書(shū)法有了興趣。

　　怎么樣？這就是我學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中我嘗到了其中的酸甜苦辣，使我真正明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。

書(shū)法作文 篇7

　　我上二年級(jí)時(shí)，在學(xué)習(xí)書(shū)法。老師姓殷，外貌就和他寫(xiě)的字一樣英俊瀟灑。

　　一次星期五，我來(lái)到老師學(xué)毛筆字。老師把我們交的作業(yè)都依次貼在墻上，然后一個(gè)個(gè)點(diǎn)評(píng)，別人的作業(yè)都寫(xiě)的很好，老師越講越高興，當(dāng)看到我的作業(yè)時(shí)，他連聲夸道：“好，這張字寫(xiě)的非常好，不錯(cuò)！”接著笑了笑點(diǎn)點(diǎn)頭。又說(shuō)：“這幅字墨用得好，像這些小字�！闭f(shuō)著，他指了指紙上的提款�！安皇怯妹�筆做出來(lái)的，也不是描出來(lái)的，是像大字一樣寫(xiě)出來(lái)的，有味道。”我心里樂(lè)滋滋得。這一切都是老師的辛勤教育��！殷老師知識(shí)豐富、淵博，家里的書(shū)多得數(shù)不清，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕。每當(dāng)我們字寫(xiě)的漂亮，他就把一點(diǎn)微笑掛在嘴角。字寫(xiě)的難看他也不生氣，認(rèn)真的給我們指導(dǎo)，鼓勵(lì)我們繼續(xù)寫(xiě)，不要因?yàn)閷?xiě)的差而放棄，也不要因?yàn)榭菰餆o(wú)味而不感興趣。他常告訴我們：“藝術(shù)的境界很高，想完成一件事是很難的.，毛筆字就是其中的一項(xiàng)。毛筆字能是使你們?cè)谛睦砩蠎?zhàn)勝邪惡，把人變的高尚而有涵養(yǎng)，也鍛煉了每個(gè)人做事堅(jiān)持到底，不半途而廢的毅力�！�

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)不上書(shū)法班了，但殷老師給我的諄諄教導(dǎo)永遠(yuǎn)留在我心中。

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