實用的溫暖的記憶作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的溫暖的記憶作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

溫暖的記憶作文 篇1

　　在我讀幼兒園時，媽媽經(jīng)常出差，不能來接我。只有舅媽能來接送，但是她剛生完小寶寶，很不方便。

　　在一個寧靜的下午，我們放學(xué)了，大家在歡樂聲中排隊回家。晴空萬里的天如同孫猴子的臉——說變就變，突然一片烏云從天邊涌來，伴著一道道閃電，一陣陣雷鳴！霎那間，豆大的雨點兒從空中掉落下來，繼而像天上的銀河泛濫，從天上直接傾泄下來！我的心頓時揪在一起，怎么辦？！這樣惡劣的天氣，舅媽肯定來不了！我——我——我只能先到教室里躲雨，等雨停了再想辦法吧！我委屈地低著頭，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。誰知，這雨好像走火入魔似的下個不�！�…我無奈地坐在走廊上，仰望著天空，十分灰心……“嘿，你怎么還在這兒��？”我回頭一看，原來是我們班的黃老師。我頓時來了希望，“我舅媽帶著寶寶，不能來接我了……”。我望著她慈祥的眼神，溫暖充滿了全身。“哦，原來是這樣！”黃老師若有所思地想了想，說：“那老師帶你回家��！”她微笑地看著我，拉起我的手就往外走。她柔軟的、暖和的大手，牽著我冰冷的小手，溫暖充滿了全身！我頓時了有精神，變得異常興奮！我拉著老師的手，踢著雨落下來的水花，“啪啪”，竟覺得十分浪漫哩！我仰起頭，看著她彩色的雨傘，心瞬間融化了……

　　黃老師的.傘很小，但在我看來，即異常的大，它充滿了愛……

　　“轟轟嘩嘩”，狂風(fēng)卷著暴雨像無數(shù)條帶刺兒的鞭子，狠狠地抽在傘上，雨越下越大，匯成了“瀑布”朝地上覆蓋下來。

　　我倦縮著，抱著老師，突然摸到了一大片濕濕的東西，我抬頭一看，黃老師把傘偏向我這，自己的右邊全濕了，還挨了“鞭子”，我熱淚盈眶，緊緊地抱著老師！

　　老師的身子像一塊僵硬的冰塊，不停地抖動。我抬頭望了望老師，她粉紅色的嘴唇已經(jīng)變成了紫色，臉上也毫無血色，我情不自禁地握緊老師的手不停地哈著氣。雨點兒似乎體諒老師的寒冷，也慢慢變小了。

　　我到家了，老師把我送進門，自己淺藍色的衣服已成了深藍色，卻用雨傘擋著，不讓我看見，而我身上卻滴水不沾。我心中又涌起一股暖流。老師，老師！我沒有哭！心里又對老師增加了幾分敬意、幾分敬佩！

　　事情已經(jīng)過去了七年，我的記憶始終沒有退卻，黃老師對我的關(guān)心和愛護無微不至，每次回想起來仍心潮騰涌！

溫暖的記憶作文 篇2

　　揉揉朦朧的雙眼，背起行囊，揮手告別老師、同學(xué)，走出長廊，走出校門，我的心情如這天氣一般悶悶的，澀澀的，回首望望這座不大卻陪伴我成長的校園，過往的一幕幕暖心的記憶又飄然至心頭。

　　老師的愛

　　四年級時，我來到萬家校區(qū)。初見班主任孫老師，只覺得她做事雷厲風(fēng)行，說話干脆直接，一臉正經(jīng)嚴肅，不敢親近。

　　一天放學(xué)，我又在校門口等媽媽來接，左等右等，都未見到媽媽。

　　小蔣，你媽媽還沒來嗎？”背后傳來有些熟悉的聲音，原來是孫老師。有些緊張的我小聲應(yīng)道：嗯，是的�！钡轿肄k公室去等吧。我給你媽媽打個電話�！蓖�不到媽媽的身影，我便只好跟著孫老師來到她辦公室。你先做作業(yè)吧。”孫老師把她的辦公桌讓給了我，拿起了手機。我悄悄望望孫老師，原來私下里，她是這般隨和，更像一位大姐姐。

　　你媽媽有點事，再過會兒到。你就先在這兒做作業(yè)吧。”孫老師微微一笑。這笑容充滿著魔力，撫平了我稍有些緊張的心情；這笑容如和煦的春風(fēng)，讓我頓覺舒暢；這笑容如溫暖的陽光，讓我倍感溫馨。

　　后來，孫老師擔(dān)心我肚子餓，又給我餅干吃。再后來，等到媽媽來了，她才下班。

　　打這件事情起，我對孫老師有了新的認識。她看似嚴肅，但總是為我們考慮，默默付出；她看似要求嚴格，但關(guān)心我們每一個人，希望我們都能擁有最好的發(fā)展。她就像一棵挺立的蒼天大樹，扶持著我們這些小樹苗，期待著我們茁壯成長。

　　同學(xué)的情

　　我們班共31位同學(xué)，在這個家庭中，大家彼此團結(jié)、互助，總讓人感受到溫暖。因為同伴的鼓勵，讓我有勇氣從失敗中爬起；因為同伴的幫助，讓我克服了困難。

　　記得那次信息課，每個人要做一張小報，但有些步驟我還不會。電腦好像跟我有仇似的，總是作對，弄不好。嗯，我去請教同學(xué)吧，有點不好意思，這樣他們可能就來不及做了；我去請教老師吧，又有點害怕，上次講過，怕老師批評我沒有認真聽講。

　　就在我叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的.時候，耳邊傳來了清脆的聲音：蔣濟帆，你怎么了？愁眉苦臉的？”原來是坐在我左側(cè)的厲怡寧。我我這個圖片擺不好�！蔽矣行╇y為情。這個我會，不難，我給你演示一遍�！闭f著，她一邊給我講解，一邊在自己的電腦上演示了一遍。

　　我按照她的說法終于插入了圖片，挪好了位置，心里十分開心�？勺龅诙�張圖片時，又出現(xiàn)問題了，圖片和文字怎么也協(xié)調(diào)不好。一旁的厲怡寧似乎一眼就看穿了我，又耐心地給我演示了一番，還教了我?guī)讉�小技巧。

　　下課了，我去向厲怡寧表示感謝時，才知道她竟然為了教我，連自己的也還沒有完成。頓時，我心里思緒萬千，不知說什么才好。

　　校園里，這樣的事兒似乎總在發(fā)生著，它們就像一顆顆看似普通卻又美好的珍珠，串成了我豐富多彩的童年，我會好好珍藏。

　　小學(xué)的時光似流水，悄然而逝。今天，我都要畢業(yè)了，最后一次回望溫馨的校園，親愛的老師，可愛的同學(xué)，把那些溫暖而美好的記憶留在心底。輕輕地，輕輕地，我走了

溫暖的記憶作文 篇3

　　那一年的初夏，帶給了我很多感動。

　　已經(jīng)是畢業(yè)生的我們，卻沒有一絲畢業(yè)生應(yīng)該有的緊張，面對六月即將到來的畢業(yè)考試，似乎所有人都滿不在乎，校園里瘋跑的我們，教室里打鬧的也是我們，課間趴滿了一個走廊的還是我們。

　　那段時間，我們興奮地像秋天的蟋蟀亂蹦亂叫。初夏的早晨，東方還沒有泛紅，就已經(jīng)有人早起在操場上叫嚷了。男生打乒乓球，打籃球，女生打羽毛球，各種活動，各種精彩。原本就富有生氣的`校園更加蓬勃，充滿生機。

　　中午午休時，偶爾會看到一個人影順著墻根溜到操場。不用猜，這一定又是哪個班的人去操場練球去了，于是，不一會，三三兩兩的人接連出現(xiàn)在校園的各個角落，蟬叫聲掩護著我們穿過長長的走廊，來到了操場，去觀看哪兩個班又在決一死戰(zhàn)。有時候，不知哪里會傳出一聲“老師來了”！于是乎一群人一哄而散，甚至連球都不要了。最后只剩下老師幽幽的嘆著氣拍著唯一的戰(zhàn)利品孤獨的離開了。廁所里偷看的我們，捂著肚子痛快的笑著，伴著蟬鳴聲在操場上空飄蕩。

　　如果中午的不歡而散感覺不過癮，下午放學(xué)后才最熱鬧。

　　每當自習(xí)課下課鈴聲一響，最先飛奔出去的一定是后排的幾個男生，在老師的呼喊中消失在走廊盡頭。老師無可奈何地搖搖頭，走出教室。剩下的人便開始了狂歡。在課堂上積攢下來的一天的精力，在這一刻完全爆發(fā)，一天的男女恩怨，也在這個時候做個了結(jié)，于是，教室成了戰(zhàn)場，粉筆頭和掃帚成了武器，桌子和簸箕成了盾牌，沒有硝煙的戰(zhàn)爭史最可怕的，這就是我在那時總結(jié)出來的。

　　只是，美好的時間總是短暫的。就在初夏的末尾，陽光開始變得狠毒無情的時候，我們各自都散了。

　　就在那個紅霞滿天，蟬鳴悠揚悅耳的下午，我們排著隊，背著抱著一摞摞書，拉扯著回憶，依依不舍的離開了這里，最后一次喊班級的口號，從來有過的整齊和響亮，還好，我們都沒哭，都是面帶笑容走出校門的，即使是牽強的笑。

　　感覺以后再也不會有那么晴朗的日子，那么嘹亮的知了聲和那么嫣紅的云霞了。那個溫暖的初夏，已經(jīng)深深的印在了我人生的畫卷！

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