實用的校園作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的校園作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園作文 篇1
我有一個歡歌笑語環(huán)境優(yōu)美的校園，一年四季都灑滿陽光。
春姑娘邁著輕盈的腳步來啦。瞧！她多愛畫畫呀，揮動著五顏六色的畫筆，把小草點綠了�；▋簭乃瘔糁畜@醒，她幫花兒換上了新衣裳。在這溫暖的早晨，知新樓與知行樓里傳出同學(xué)們郎朗的讀書聲，為了這個春天增加了一絲生機。
夏天，樹木生長得蔥蔥蘢蘢。假山的泉水歡快地流出來， 發(fā)出叮叮咚咚的響聲。蝴蝶撲扇著那美麗的扇形翅膀來伴舞。知了也來和泉水比嗓音——“嗡嗡嗡嗡”。幾種聲音結(jié)合在一起，好像一場交響樂，讓人百聽不厭。
下課的'鈴聲響了，同學(xué)們都圍著大樹嬉戲，玩累了就在樹下休息一會，不覺得疲倦。大樹似乎也很樂意為他們遮陽。
秋天來了，葉子由綠變紅，由紅變黃，又到慢慢飄落。飄落在地面上的樹葉成為同學(xué)們收集的標本。不少同學(xué)做成美麗的樹葉圖畫，甚是美麗。同學(xué)們十分開心。
冬爺爺來了，他的步伐步伐蹣跚歷盡滄桑。冬爺爺給同學(xué)們帶來了雪精靈。這時，同學(xué)們與雪花共舞，猶如一幅生動美麗的畫卷。
我愛我們的校園，因為她如此美麗。
校園作文 篇2
夏天來了，校園一角的池塘里綻放著一池的荷花，可美麗了！
在校園里生活與學(xué)習(xí)的每一位同學(xué)，心里都有一個秘密基地，那就是校園角落里的那一片荷塘。荷塘里的荷花迎著夏日灼熱的陽光熱烈的綻放，吸引著每一個不經(jīng)意間看到了這一幕的人的腳步。見到這美麗一幕的我們，悄悄地走近，內(nèi)心里早已被這一池荷塘驚艷。
今年夏天來臨了，校園里陽光燦爛，下課鈴聲一響，不少的同學(xué)都走出了教室，然后朝著校園一角的荷塘走了來。這兒的荷花在艷麗的陽光照耀下，顯得無比的高貴。隨著荷塘邊的同學(xué)越來越多了起來，這下，我們才發(fā)現(xiàn)，原來同學(xué)們心中的秘密基地都在這兒呢。
校園里不僅只有夏天，還有秋天、冬天和春天。只不過，池塘里的荷花只有在夏天的時候才迎著陽光盛開，等到夏天走過，池塘里的荷花全都成一派敗落的景象。雖然看著有些傷感，但是在我們的心里那一池明媚的.荷塘依舊在綻放。
“瞧！有一朵黃色的荷花！”站在池塘圍欄邊的一名同學(xué)，驚訝的出聲，她伸出的手還指著一個方向。于是，眾人的視線都朝著她的手指的方向瞧了去。這一瞧，更多的同學(xué)歡喜了起來，我也看著那一朵還沒有完全綻放的黃色荷花內(nèi)心歡喜。黃色荷花還半掩在荷葉之下，我在心里估算著等過幾天，這朵荷花就該綻放了。
周圍同學(xué)們的窸窸窣窣聲傳了過來，大都在討論著這朵黃色荷花在這一種粉色荷花之中有多么的獨特，我看著同學(xué)們臉上興奮的表情，似乎都能夠想象到接下來幾天之內(nèi)，將會有更多的同學(xué)前來觀賞這校園一角美麗的一景，我期待著那朵黃色的荷花綻放……
校園作文 篇3
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我國旗下講話的題目是《我愛我的校園》。
時光匆匆，歲月無情，我們從小學(xué)四年級升對了五年級，轉(zhuǎn)眼就快一年了。在這一年時間里，我們有過歡笑，有過淚水，我們從一個貪玩的孩子變成了一個勤學(xué)好問、力求上進的好學(xué)生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我們對學(xué)校的感情更深了，更濃了。
當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我們進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們的心聲。我們的校園歡樂、溫馨。老師們給予了我們親人般的關(guān)懷和愛護，同學(xué)之間互相幫助共同進步，親如兄弟姐妹。一中就是我們的家。
我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的.草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎(chǔ)。希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在酒一中的成長歲月變成我們永遠難忘的記憶！
【校園作文】相關(guān)文章：
校園剪影作文-校園作文01-24
校園的作文03-06
校園里的運動會作文-校園作文01-25
校園景物作文02-19
秋天的校園作文02-17
校園之夜的作文01-13
（經(jīng)典）校園的早晨作文02-16
秋游校園作文01-31