【精華】敘事作文集錦9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的敘事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文 篇1

　　花瓶又滿了。

　　有一束康乃馨，一束桃花。

　　暖暖的粉色點(diǎn)綴了這冷寂的小屋，可有總差了什么？或許是因?yàn)槟悴辉诎�！我只好在家呆呆地等�?/p>

　　傍晚，你來(lái)電話了。說(shuō)今天不回來(lái)，要在老家陪外婆。我告訴你，我為你插了一束康乃馨，你說(shuō)也你為我別了一串桃花。我很迷糊，但也為了這難得的美麗澆了些生理鹽水，望它們能夠陪我度過(guò)漫長(zhǎng)孤寂的夜晚。

　　結(jié)局本不該是這樣的。

　　像“三八”婦女節(jié)這樣的國(guó)際節(jié)日是不可多求的。但咱一家五口，現(xiàn)在卻四地分居，實(shí)在有些凄慘�？烧l(shuí)也不想這樣，難道不是嗎？至于這一點(diǎn)我是肯定的。

　　其實(shí)我一直生活在不確定中。不清楚你的'白發(fā)是何時(shí)開(kāi)始有的？或許是六七年前吧？我不確定。不清楚你的生日是哪一天？或許是四月十幾號(hào)吧？我不確定。不清楚你的皺紋是多久開(kāi)始增多的？或許是自打我落地那天起吧？我不確定。

　　我一個(gè)也說(shuō)不清楚，一個(gè)也道不明白。

　　但哪個(gè)母親不知道自己兒女的生日？哪個(gè)母親不知道自己兒女的性格和愛(ài)好？哪個(gè)母親不知道自己兒女的傷與痛？哪個(gè)母親不是時(shí)時(shí)牽掛著自己的兒女呢？正如今天外婆牽掛著你，你牽掛著我。

　　十二年來(lái)，第一次在這個(gè)特殊的節(jié)日里為你寫(xiě)信。即使現(xiàn)在孤獨(dú)一人，也不曾寂寞。因?yàn)樵谖业墓P尖上有你的相陪。正如我每一次回頭，都可以看見(jiàn)你的身影。

　　我靜靜地想著，實(shí)則不知該寫(xiě)什么，該說(shuō)什么。腦子里一團(tuán)漿糊，希望能找到一個(gè)方向。于是我翻開(kāi)了那本已泛黃的記錄冊(cè)，拿出了那一瓣枯萎了的康乃馨。已是三年前的了，可似乎還是那么沁人心脾。正如你對(duì)我的愛(ài)，不管多久，還是那么濃。

　　我合上記錄冊(cè)，依舊毫無(wú)頭緒。一頭倒在沙發(fā)上，胡亂地指揮著電視，可又總是不安。到底我該做些什么？不知不覺(jué)中，我拿起了電話，撥通了你的號(hào)碼。

　　你的第一句話：

　　“怎么還沒(méi)睡，都這么晚了”？

　　在電話的這頭，我聽(tīng)到了你的愛(ài)，也明白了你回老家的原由：我們同為子女，應(yīng)該回饋母親。正如你回家陪外婆，我也應(yīng)該打電話問(wèn)候一下你。

　　“媽，‘三八’節(jié)快樂(lè)”！這是我說(shuō)的第一句，也是這通電話里我說(shuō)的唯一一句。但也就這短小的一句，宣泄出了我壓抑的情感，關(guān)心一下其實(shí)沒(méi)那么困難。

　　我不禁再次翻開(kāi)記錄冊(cè)，同以往一樣，夾了一瓣康乃馨，但今年多了一瓣桃花，我寫(xiě)下了三個(gè)字：致母親。

敘事作文 篇2

　　在這秋高氣爽的日子里，和橋二小的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了！一個(gè)個(gè)活力四射的運(yùn)動(dòng)員在跑道上競(jìng)相追逐，在壘球場(chǎng)地奮力一搏，在跳遠(yuǎn)場(chǎng)地縱身一跳，不斷創(chuàng)造著優(yōu)異的成績(jī)。

　　隨著“砰”的一聲，1500米的女子長(zhǎng)跑開(kāi)始了。運(yùn)動(dòng)員們你追我趕，不斷超越，一圈，兩圈，三圈……拉拉隊(duì)隊(duì)員的嗓門都快喊啞了，“加油，加油”的聲音響徹校園的上空。同學(xué)們興致高漲，有的'同學(xué)走上跑道陪本班運(yùn)動(dòng)員一起跑。后面有一個(gè)女生跑不動(dòng)了，她的臉漲得通紅，周圍的同學(xué)急了，恨不得背著她跑向終點(diǎn)。大家都為她鼓勁，為她吶喊。廣播中老師在大聲喊著“堅(jiān)持下去，微笑著跑完全程！你就是最棒的！”老師的話語(yǔ)似乎讓她獲得了動(dòng)力，那位女同學(xué)咬緊牙關(guān)，喘著粗氣，頑強(qiáng)地跑到了終點(diǎn)。隨即，人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲和歡呼聲。

　　在男子400米比賽中，一直遙遙領(lǐng)先的孫濤同學(xué)，由于求勝心切，在離終點(diǎn)只有一步之遙的地方摔倒了，我們的心一下子就揪緊了，后面的兩位同學(xué)超了過(guò)去，大家不約而同地把目光投向了他，不知道他有沒(méi)有受傷，可他一下子爬了起來(lái)，咬著牙，沖過(guò)了終點(diǎn)，最終獲得了第三名。“從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)！”這句話不覺(jué)在我耳邊響起。

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的焦點(diǎn)人物是運(yùn)動(dòng)員，但還有一個(gè)人卻引起了我的關(guān)注，那是我們班的秦嘉昊同學(xué)。他的個(gè)兒在我們班是小小的，可他的手上卻提了一個(gè)大大的黑色袋子，把地上的垃圾都小心翼翼地?fù)炝似饋?lái)，放進(jìn)他那個(gè)已經(jīng)“吃得飽飽”的垃圾袋里。他把一個(gè)地方的垃圾撿完了，又笑嘻嘻地走到另一個(gè)地方開(kāi)始“工作”。呵呵，這個(gè)令每個(gè)老師都頭疼的“調(diào)皮蛋”卻讓我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)，但我想，這背后還隱藏著一些別的，如老師說(shuō)的“微笑著跑完全程！”生命就是全程，不在乎第一、第二，在乎的是拼搏的精神和堅(jiān)定的信念……

敘事作文 篇3

　　我已經(jīng)十歲了，在這十年的生活當(dāng)中，我遇到過(guò)許許多多的難題。大人們遇到困難很快就迎刃而解了，而我還要聽(tīng)取大人的建議和方案，不管我愿不愿意都要聽(tīng)取，如果不聽(tīng)取意見(jiàn)就得被大人們一頓訓(xùn)斥。

　　我渴望長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后我就可以不用寫(xiě)作業(yè)，可以有自己的自由空間，而且有自己獨(dú)立的.思想，那該多好啊�，F(xiàn)在的我干什么都不行，晚上要匆忙地寫(xiě)作業(yè)，不能看電視，整天趴在書(shū)堆里。

　　我渴望長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后我就可以工作，有一份屬于自己的收入，現(xiàn)在我只能靠賣廢品來(lái)得到零花錢，有時(shí)我的壓歲錢也會(huì)被爸爸媽媽拿走，多可憐呀！

　　我渴望長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后我就可以染發(fā)、美甲，把自己打扮得漂漂亮亮的�，F(xiàn)在的我不能染發(fā)、美甲，沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有精力，也沒(méi)有錢去打扮，照照鏡子?jì)寢屢矔?huì)說(shuō)：”又臭美，快去學(xué)習(xí)！“

　　我渴望長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后我就可以想干什么干什么，不受任何約束。我把想法告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：”我還想變小呢！你看媽媽臉上的皺紋！“

　　我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大！

敘事作文 篇4

　　聽(tīng)說(shuō)媽媽要帶我去福州萬(wàn)達(dá)影城看電影，這可是我第一次去看電影，我高興得又蹦又跳。

　　一大早，我就滿心歡喜地坐上了諾子?jì)尩能嚽巴�福州，汽車在筆直的高速公路上飛馳，兩旁的高山、綠樹(shù)、野花飛快地向后倒退，似乎在列隊(duì)歡迎我們。不一會(huì)兒，我們便來(lái)到萬(wàn)達(dá)影城，我的心情很激動(dòng)，會(huì)暈車的我下了車頓時(shí)生龍活虎。我和諾子手拉手飛奔到萬(wàn)達(dá)影城售票廳，只見(jiàn)寬敞明亮的售票廳人山人海，大家都在有序地排隊(duì)買票，我們也迫不及待地加入其中。終于買到票了，走出購(gòu)票口，一旁爆米花的香味撲鼻而來(lái)，饞得我和諾子直流口水。看見(jiàn)我們的小饞樣，諾子?jì)寢屃⒓促I了一桶香噴噴的爆米花。只見(jiàn)爆米花那潔白的身上裹著一層金黃的外衣，媽媽告訴我，那金黃的外衣是蜂蜜和黃油做成的，是為了增加爆米花的甜味……還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就偷偷地拿了一顆往嘴里送，猛得一咬，那爆米花真是又香又脆。我們便接二連三地吃起來(lái)。

　　終于等到我們的電影放映了，美味的爆米花已經(jīng)被我們“消滅”了大半桶

　　。我們通過(guò)檢票口，一路尋找，來(lái)到了3號(hào)放映廳，放映廳里擺著一排排階梯式的.座椅。我們迅速找到了自己的座位，這軟綿綿的座椅坐著真舒服。剛坐下，前方的屏幕一亮，電影開(kāi)始了，那屏幕可真大呀！里面放映的人物和我一般大小，真是太神奇了。我一邊吃著爆米花，一邊瞪大眼睛看電影《巴拉拉小魔仙》。精彩、逼真的電影環(huán)節(jié)，讓我感覺(jué)自己也成了電影中的“小魔仙”。

　　100分鐘的電影在我們的歡笑聲中結(jié)束了！第一次看電影真過(guò)癮！

敘事作文 篇5

　　“傳說(shuō)，有一個(gè)人叫做……”一陣故事聲從二樓傳來(lái)，咦，這是怎么一回事呢？原來(lái)，我們正在上一節(jié)有趣的書(shū)法公開(kāi)課呢！

　　一走到二樓，我們就聞到了從遠(yuǎn)處飄來(lái)的獨(dú)特的氣息，這大概就是藝術(shù)的氣息吧！一來(lái)到書(shū)法教室，我們就看到了后面有許多聽(tīng)課老師，聽(tīng)課，老師前面的桌子上擺著一盤墨水和兩支毛筆。我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)那奇怪的香味就是墨香呀。

　　開(kāi)始上課了，張老師先給我們帶來(lái)一個(gè)小故事，名字叫做《隸書(shū)的來(lái)歷》，這個(gè)故事講的是：在秦朝時(shí)期，有一個(gè)人因?yàn)榉噶隋e(cuò)，被秦始皇關(guān)進(jìn)了大牢，后來(lái)又覺(jué)得太無(wú)聊了，就發(fā)明了一種隸書(shū)。張老師講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。故事講完了，我們又了解了隸書(shū)“ 一”的筆畫(huà)要蠶頭燕尾。我們又在一張白紙上練了幾個(gè)字，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又大又多。我雖然只寫(xiě)了六個(gè)字，但還是有很多可圈可點(diǎn)的地方，我為之感到自豪。

　　說(shuō)完這些，我覺(jué)得令我印象最深刻的就是在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字了�？吹侥菨嵃椎闹窈�(jiǎn)，我不忍心下手了，因?yàn)閺埨蠋煻疾簧岬脤?xiě)，而且我的字又不怎么樣，怎么可能會(huì)寫(xiě)好字呢？但是，看到同學(xué)們都已經(jīng)埋頭開(kāi)始寫(xiě)了，我也就慢慢的開(kāi)始寫(xiě)了。我剛寫(xiě)了一個(gè)字，那個(gè)字就化開(kāi)了，變成了一團(tuán)黑色的墨水，看到同學(xué)們也都愁眉苦臉的，想必他們也有這個(gè)情況吧。突然張老師說(shuō)：“ 大家要把筆上的沒(méi)刮干凈一些，不然墨會(huì)化開(kāi)的.�！痹瓉�(lái)如此，同學(xué)們緊皺的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)了，我也聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)。啊，我終于寫(xiě)好了，貼到黑板上去�？粗�同學(xué)們和我一起完成的作品，心里感到喜滋滋的。

　　不一會(huì)兒，一節(jié)課就結(jié)束了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我收獲了不少知識(shí)，使我受益匪淺。

敘事作文 篇6

　　我望了好久好久，只有身旁幾棵樹(shù)。這里我們?cè)�是主人，曾幾何時(shí)成了裝飾，站在院墻邊。

　　我等了好久好久，幾棵樹(shù)下都坐了人，這里我們?cè)�本寂寞，曾幾何時(shí)多了伴侶，依靠他們的'肩。

　　一年一年，一天一天，秋風(fēng)來(lái)是會(huì)失意，所有日子是葉子。仿佛，我聽(tīng)見(jiàn)輪回的歌聲，我聽(tīng)見(jiàn)落葉歸根。

　　一年一年，一天一天，只剩下過(guò)往的人們，路過(guò)后留下的腳印。

敘事作文 篇7

　　時(shí)間過(guò)得很快，小學(xué)六年一晃而過(guò)，初一這個(gè)大臺(tái)階迅速出現(xiàn)在我面前，想要走完這個(gè)行程，那么路上就難免會(huì)有有些磕磕絆絆。但這些都不會(huì)阻止我的腳步，反而讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更加知道自己有幾分能耐。

　　已經(jīng)連續(xù)下了幾天的雨了，一絲太陽(yáng)光終于云層的間隙中顯現(xiàn)出來(lái)，窗口吹來(lái)陣陣涼爽的秋風(fēng)，窗外的那一抹抹綠色顯得分外明亮，不由得給人帶來(lái)精氣神兒。

　　但教室里的氣氛可并非像外面那樣有活力。

　　教室中英語(yǔ)老師正在講題，氣氛很僵硬，沒(méi)人敢說(shuō)話，因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題老師很生氣。老師從投影機(jī)上把前排同學(xué)的卷子怒氣沖沖的拿了下來(lái)，順手拿走了我的題。這下完了，我有幾個(gè)題是錯(cuò)誤的，還沒(méi)改呢！怎么辦��？我向課代表發(fā)出求救，結(jié)果課代表用迷茫的眼神看著我，算了看她也沒(méi)用，我已經(jīng)有心理準(zhǔn)備了。

　　“這是什么作業(yè)，上一個(gè)字母不合格，這個(gè)在這亂分類，我沒(méi)給你們講過(guò)嗎？你們班怎么回事？”老師十分生氣的把卷子拿上，說(shuō)了一句刺痛我心靈的話：“虧你看起來(lái)還像一個(gè)好學(xué)生，怎么做出這樣的作業(yè)！”把卷子狠狠得甩在了我前排同學(xué)的桌上·······

　　老師的舉動(dòng)重重的的給了我當(dāng)頭一棒，我有點(diǎn)難以接受。臉頰開(kāi)始發(fā)燙，淚珠在眼里打滾，我竭力控制自己的`情緒，絕對(duì)不能流下淚來(lái)，因?yàn)槲腋�本沒(méi)有哭的資格，是我自己的過(guò)錯(cuò)，我有什么理由哭呢？ 太陽(yáng)不見(jiàn)了，秋風(fēng)也變成了寒風(fēng)，天氣陰沉沉的，簡(jiǎn)直是我現(xiàn)在心情的寫(xiě)照。

　　我讓老師失望了，要是我能認(rèn)真做作業(yè)該多好，我現(xiàn)在是后悔莫及。感覺(jué)我仿佛跌入了黑暗的低谷，沒(méi)有一絲光明。從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！我不禁想起姐姐對(duì)我說(shuō)的話。黑暗中終于有了一絲光亮，我追隨著這光亮走出了低谷。

　　泰戈?duì)栐��?jīng)說(shuō)過(guò)：如果你因?yàn)槭�去了太�?yáng)而流淚，那么你將失去群星了。有了這兩句話的引導(dǎo)我瞬間看開(kāi)了不少，人生路上有誰(shuí)是風(fēng)平浪靜呢？既然知道自己的錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，我不怕有錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤就要改正。就正如從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)的道理。我想既然我失去了太陽(yáng)但我也要捍衛(wèi)我的群星！

敘事作文 篇8

　　調(diào)查時(shí)間：

　　20××年12月14日

　　調(diào)查地點(diǎn)：

　　詔安縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年（1）班

　　調(diào)查目的：

　　了解小學(xué)生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因?yàn)橛性S多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)，已嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。生活。我們于20××年12月14日對(duì)六年（1）班的12個(gè)學(xué)生作抽樣問(wèn)卷調(diào)查。

　　調(diào)查結(jié)果：

　　1上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了12人，有16％的人上網(wǎng)時(shí)為了玩游戲，有16％的人是為了聊天，有75％的人是為了查資料。還有一些人是查動(dòng)漫的資料。有50％的人去聽(tīng)音樂(lè)等其它事情。

　　2上網(wǎng)地點(diǎn)：有20％的人是在家里上網(wǎng)，有80％的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。

　　3上網(wǎng)時(shí)間：有8.3％的人上網(wǎng)半小時(shí)，有2.5％的`人上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，有2.5％的人上網(wǎng)二小時(shí)，沒(méi)有人每天都上網(wǎng)，也沒(méi)有人上網(wǎng)上到通宵的。有75％的人放學(xué)時(shí)間上網(wǎng)，有30％的人雙休日上網(wǎng)，有50％的人放假期間上網(wǎng)。

　　調(diào)查材料分析：

　　小學(xué)生上網(wǎng)的居然會(huì)有這么多，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開(kāi)闊，知識(shí)面比較廣。適當(dāng)上網(wǎng)是好的。但我們也認(rèn)為不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要充分地利用網(wǎng)絡(luò)為我們學(xué)習(xí)服務(wù)。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當(dāng)著玩具。如果當(dāng)成玩具玩的話，學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)是直線下降的。此外，小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，對(duì)身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。

敘事作文 篇9

　　回廊一寸相思地，愁痕滿地?zé)o人省。假如，人生若只初相見(jiàn)，是否你我會(huì)更快樂(lè)？是否你我會(huì)更幸福？是否你我就沒(méi)有今天的惆悵和寂寥？

　　人生總是走走停停，人生總是牽牽絆絆，人生總是纏纏綿綿，人生總是曲曲折折，人生總是反反復(fù)復(fù)，人生總是起起落落，人生總是輾轉(zhuǎn)反側(cè)。昨日種種的喧囂繁華，低下了頭也只是一種傳說(shuō)。

　　誰(shuí)是誰(shuí)的時(shí)光？誰(shuí)是誰(shuí)的溫暖？誰(shuí)是誰(shuí)的旅途？誰(shuí)是誰(shuí)的幸福？誰(shuí)是誰(shuí)的傷口？誰(shuí)是誰(shuí)的救贖？誰(shuí)是誰(shuí)的相思淚？誰(shuí)是誰(shuí)的故人情？誰(shuí)是誰(shuí)的朱砂痣？誰(shuí)是誰(shuí)的明月光？誰(shuí)是誰(shuí)一生的無(wú)悔？誰(shuí)是誰(shuí)永恒的夢(mèng)想？誰(shuí)是誰(shuí)落寞的眼神？誰(shuí)是誰(shuí)寥落的悲哀？誰(shuí)是誰(shuí)夢(mèng)想的天堂？誰(shuí)是誰(shuí)匆匆的過(guò)客？誰(shuí)是誰(shuí)紅塵的劫難？誰(shuí)是誰(shuí)擦肩而過(guò)的無(wú)奈？誰(shuí)是誰(shuí)生死不變的眷戀？

　　誰(shuí)為誰(shuí)心疼？誰(shuí)為誰(shuí)執(zhí)著？誰(shuí)為誰(shuí)守候？誰(shuí)為誰(shuí)憔悴？誰(shuí)為誰(shuí)癡狂？誰(shuí)為誰(shuí)沉淪？誰(shuí)辜負(fù)了誰(shuí)？誰(shuí)傷害了誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)了又去？誰(shuí)去了又來(lái)？誰(shuí)比誰(shuí)清醒，誰(shuí)比誰(shuí)執(zhí)著？誰(shuí)欠誰(shuí)的情？誰(shuí)欠誰(shuí)的淚？誰(shuí)的心花為誰(shuí)綻？誰(shuí)的情根為誰(shuí)種？誰(shuí)的寂寞對(duì)誰(shuí)說(shuō)？誰(shuí)的.思念誰(shuí)來(lái)聽(tīng)？誰(shuí)的執(zhí)迷不悔為了誰(shuí)？誰(shuí)的無(wú)怨無(wú)悔是為了誰(shuí)？

　　今夜，幽幽地唱響心曲，在琵琶弦上傾訴無(wú)奈、黯然神傷的人又何止我一個(gè)？古往今來(lái)，有多少人拼卻紅顏為癡情，有多少人望斷紅塵徒傷悲，又有多少人淚透紅綃痛斷腸。情長(zhǎng)自古多傷心，曾經(jīng)一往情深的我們是不是一定會(huì)為命運(yùn)的無(wú)情嘆息？多情總被無(wú)情惱，曾經(jīng)相思成災(zāi)的我們是不是一定躲不過(guò)造化的捉弄？

　　萬(wàn)般風(fēng)景俱看遍，萬(wàn)種深情都惘然。到底，誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)？也許，一切的一切，都不過(guò)是過(guò)眼云煙。當(dāng)繁華散盡后，誰(shuí)又能陪誰(shuí)看細(xì)水長(zhǎng)流？平凡的我，打不開(kāi)命運(yùn)的鎖。紅塵的心事，或許，只有有心的人才會(huì)真正地讀懂吧。

　　倘若人生真的在你我初初相識(shí)的那一刻停住，假如歲月真的在你我初初相識(shí)的那一刻凝固，如今的你我，是否真的就能忘卻人間千古的憂愁，做一次真性情的朋友呢？然而，擦肩而過(guò)的你我，匆匆邂逅之后，終究背道而馳，你我依然陌如路人。

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