關于人物作文合集八篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的人物作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人物作文 篇1
如果我是動漫人物，我不會把自己演譯的無比強大，也不會把自己貶低的相當弱小，我只想當一個動漫世界中的普通人，擁有正常人的力量，同時更蘊藏著強大的潛能！為什么這么說呢？
因為在動漫人物中，最引人注目的是擁有很大的潛力、并且有責任心。當我變成動漫人物，看到伙伴遇到困難時，無論有多難，我都要去幫助他攻克難關，做他幸福時刻的見證者，更是他危難時的頂梁柱。大家想知道我為什么想當一個動漫人物嗎？
一是因為我喜歡他們那種頑強拼搏、用自己的'生命去解救另一個生命的勇氣和精神；二是喜歡那種不可言說的神奇的感覺。
寫到這兒，更使我堅定了我的理想：當一名動漫演員，用自己出色的演技向更多的少年兒童詮釋動漫的概念！
人物作文 篇2
今天，預料中，注定，又是激情難耐，雞血滿滿的一天。
C546的每一次活動都不曾讓人失望。第一次活動都是如此滿載而歸，心情激蕩!感謝管理團隊的精心準備，感謝各位專家名師的無私分享!
這一天，我們聽了一節(jié)課——《在情景中細描人物》，聽了一堂講座——《作文教學的“五五”法則》，收回來一堆廖老師和付老師贈予的極品“干貨”。
一整天，我的思維如狂風中的風車極速飛轉，如脫韁的野馬縱情馳騁，又如一臺亂了程序的影像機走馬燈似地播放著二十多年來作文教學中的種種……我一會兒拍照，一會兒記筆記，一會兒又急急在本子上寫下我對一節(jié)新課的.新構想。思與想，在電光火石間，無數(shù)個輪回，無數(shù)個閃念!
原來，二十多年，從不曾去反思，從不曾去回望，從不曾細考量!作文教學竟有如此多道道!作文教學中竟可以有如許眾多奇法妙招!
回來后，我用朱永新教授傳授的“投保”法認真反思，仔細整理了下。我發(fā)覺，在我一向的作文教學中雖有種種不是不足，亦還是有一些想法做法與吳春來老師的主張和觀點是相契合的(好孩子是夸出來的，要激勵;好老師也是夸出來的，我先自己夸一下)。整理一下，挑幾條重點說說：(加了我自己的理解和想法哦!也不知道對不對。)
一、教學如人，過瘦則弱，過肥則害，需繁簡得宜。
吳老師說：教學內容“以少勝多”才是境界。又說：與其蜻蜓點水，不如斷其一指。這都在啟示我們，作文課，老師講得太多，學生反而不知所從。關鍵在“精”，精心設計主題，精要設置環(huán)節(jié)，精選范文佳作。(當然，像我從前那樣為了省事，出個題目就寫是萬萬不可再!)
二、學高為師，身正為范，教作文就是教自己。
曾經(jīng)聽很多人說過：學生語文成績好與老師沒有嘛關系。這話讓我們語文老師很是不服氣。學生寫作文的興趣濃不濃，寫作文的水平高不高，語文老師的引導指導至關重要。(這句改了又改，還是現(xiàn)在這樣略委婉些吧?大家不要拋磚頭過來。)語文老師的語文素養(yǎng)，語文老師的文學修養(yǎng)，語文老師的寫作熱情，是陣陣桂子香，習習晨風揚，濡染滿園學子，催發(fā)百花競放!
教作文就是教自己，還體現(xiàn)在教學中，老師用自己的作品去為學生垂范，老師用自己寫作的心得去作學生的引領，老師用自己發(fā)表的作品去激起學子心中的豪情。
三、放下身段，激發(fā)生命，讓作文課堂充滿情、趣、樂。
嚴謹了，靈感從何來?規(guī)矩了，率性從何來?作文課堂應是語文教學的自留地，應是學生抒寫性靈的新大洲。放下身段，放下師道，或情景感染，或幽默點燃，或以妙思搭橋，讓學生的思與寫，在美麗中浸染，在自由中迸發(fā)吧!
感恩吳老師，是您，讓我這鄉(xiāng)間的頑石，有了一點點靈性。
人物作文 篇3
“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”
林沖也許是《水滸傳》里最愿意委曲求全的一個，他在官場上，不與對手針鋒相對，有一身的技藝也不驕傲，不自大，安分守已。從不害人，禁軍頭領也當?shù)拿逼鋵�，有溫柔賢慧的妻子，過著平凡安逸的生活。
他不是平庸，不是懦弱，不是膽小怕事。只是希望追平靜的和快樂。他不愛殺人，也很少沖動�？偸抢硇缘�.考慮問題而感性的處理問題。當官，他定會是一個清廉為民的好官。
可是，天不遂人愿，我欲平，人不欲平，他被逼而反！
起初剛到草料場時，他說：“卻不害我，倒與我好差使，”他沒有因被害而氣憤，而是逆來順受，安于現(xiàn)狀，他只是想少惹事生非，早點回去罷了。而他來了還不過一天，又被害了，這是再能忍的人也會生氣了吧？他殺了四個人，他也很痛心，害他的人，為什么還有陸謙？他曾經(jīng)信任的兄弟，從小的玩伴。這樣親密的人，卻也為了利益來害他。自此，他還感真正相信誰呢？于是他走了，氣憤的走了！冒著越下越猛的雪，提著槍，只顧走，砸了酒家，醉倒在雪地里，天地蒼蒼，只剩他一人。
我欲平，人不欲平，天地之在，吾何去何從？
人物作文 篇4
如果我是動漫人物，我不會把自己演譯的無比強大，也不會把自己貶低的相當弱小，我只想當一個動漫世界中的普通人，擁有正常人的.力量，同時更蘊藏著強大的潛能！
為什么這么說呢？因為在動漫人物中，最引人注目的是擁有很大的潛力、并且有責任心。當我變成動漫人物，看到伙伴遇到困難時，無論有多難，我都要去幫助他攻克難關，做他幸福時刻的見證者，更是他危難時的頂梁柱。
大家想知道我為什么想當一個動漫人物嗎？一是因為我喜歡他們那種頑強拼搏、用自己的生命去解救另一個生命的勇氣和精神；二是喜歡那種不可言說的神奇的感覺。
寫到這兒，更使我堅定了我的理想：當一名動漫演員，用自己出色的演技向更多的少年兒童詮釋動漫的概念！
人物作文 篇5
歲月如歌我匆匆走過了。驀然回首卻不知是否擁有許多。作為一名本科畢業(yè)生我拿著簡歷尷尬地面對著都市的天空太陽冷笑一下便隱進云層。此時此刻大學往事已沉淀為一種遙遠的歷史。
回味昨日的彷徨迷惑總有一種莫名其妙的感覺涌上心頭。曾經(jīng)懷著對愛情的美好憧憬東闖西撞直到那位朝思暮想的長發(fā)女孩送我一句"去死吧"曾經(jīng)與弟兄們用五音不全的男高音在大街上旁若無人地嚎叫直到滿街人以為我們"神經(jīng)"曾經(jīng)在課堂上面紅耳赤地宣布自以為天下無雙的高論直到全體師生認為我在"發(fā)瘋"曾經(jīng)在寢室"臥談會"上訴說自己遠大理想直到一室友拍著我的肩頭贈送我一句"做夢
回憶大學四年我感到十分的失敗。但只要經(jīng)歷了無論是快樂還是痛苦都莫要忘記。人生要有記憶失去了記憶也就失去了生存的價值。生存就要留下生命的痕跡。只有從記憶中掘取財富的人才能更好地面對未來。忘記昔日的痛苦混沌地活著固然是一種解脫可是有誰知道愈清醒愈痛苦愈痛苦反而愈幸福最深沉的愛便是最大的孤獨最醇厚的記憶是最大的追求�？v有千百萬年這世間的愛恨積怨又有何改變留下生命的痕跡于腦海之中才是我們生活的`真正財富。
清晨推開窗戶呼吸著新鮮空氣便知道自己還健壯地活著。不是沒有夢昨夜的夢已碎我愿賦予它新的秩序使它顯現(xiàn)新的生機。拋棄迷狂追求理智拒絕墮落力爭上游。朝陽剛剛升起我不敢昂首闊步卻能腳踏實地。咬咬牙挺住現(xiàn)實的一切直到眼前的艱難瞬間轉入生命痕跡的隧道。珍惜生活勇敢面對挑戰(zhàn)盡力做好每件事留下無悔的生命的痕跡。
人物作文 篇6
清末將領龐青云的后半生可謂是波瀾起伏，他的后半生是悲喜交纏的人生，也是《投名狀》所要講述的一個真實而復雜的人生。
龐青云像所有有志氣有抱負的中國男人一樣，他有自己的夢，一個再普通不過的夢。那就是：希望通過自己的行動去實現(xiàn)自己的政治觀點。從這點可以看出，他并非是個機關算盡、暗中使壞的卑鄙小人，他達到自己夢想的手段是光明正大的憑借自己的實力而并非與朝廷中的黑暗勢力狼狽為奸、茍且偷生。
但為何總會聽到看完這部影片的影迷大聲疾呼：“李連杰從不演壞人的慣例為何碰到《投名狀》就給破了呢？”
不對，李連杰以前也演過壞人，只不過不是100%的壞人，而龐青云依我看來也不是100%的壞人。
不知大家是否記得，李連杰先前拍過的《霍元甲》中，前半部分的霍元甲，不也是兇相畢露嗎？就連好兄弟農(nóng)勁蓀的勸告一句也不聽，最終惹來殺身之禍。他殺了金爺和他的徒弟，都是他爭強好勝的斜念驅使的。要不然，也不會招來仇人上門殺了他的妻子和女兒�？梢哉f是霍元甲自己害死了他的親人。幸虧，他在月慈和婆婆的啟發(fā)下醒悟了過來，后來才有與奧比音等外國武士比武勝利并且贏回了中國人的臉面的精彩情節(jié)。
而《投名狀》中李連杰飾演的龐青云與霍元甲這個眾所周知的大好人相比，又有幾分不同呢？龐青云為了心中的夢想不斷努力，與二弟、三弟合作一起打下了自己的江山，打出了自己的威風。
而霍元甲也是為了“津門第一”的目標奮斗不息，贏回了一張又一張令人稱贊的生死狀。
龐青云為了追求更加寬闊的仕途，對自己的要求也就更嚴格，他不允許兩個當過匪的兄弟給他在外面做出一些有損名譽的事情來，后來龐青云派人殺害了義弟趙二虎，但龐青云并非為一己之私而犧牲掉自己的義弟�？待嬊嘣圃谑芊鈨山偠街畷r，并未謝恩，而是冒險請求慈禧免去蘇杭之地兩年賦稅，實在是大險之棋。這進一步闡明了龐青云的理想，他對社會和國家的理念。而后為什么要殺義弟趙二虎呢？實在是中了朝廷(或奸臣)之計，朝廷認為各個都督手里自掌兵權，且山子營現(xiàn)在又掌握在一呼百應的趙二虎手里，這是對朝廷不利的事情。一方面，龐青云要順正統(tǒng)，追求自己的國家理想，獲得政治空間；另一方面，他要順應朝廷和“社會要求”，帶頭裁軍。這兩個動機都促使他不得不下了殺義弟趙二虎的決心。在刺殺趙二虎之時，龐青云的.自言自語，并非虛妄，實是真心實意，“不是兄弟要你死”，而是“你會知道，我是對的”“你的死是值得的”。
如果說，是趙二虎被亂箭射死在小巷中和最后一幕三弟與大哥互相廝殺的鏡頭使得觀眾對龐青云這個人物產(chǎn)生了厭惡感，那就只能說是商業(yè)片的一種迎合大眾口味的調侃之筆，盡量增加一些觀眾喜愛的刺激動作場面，票房才會有所增加，但為此卻歪曲了這部電影原來所要講述的道理。
電影《投名狀》通過人物龐青云所闡釋的道理是：復雜多變的人生中的起起落落應該怎樣去正確對待，面對這樣或那樣的的情感糾葛，像兄弟情和個人的私欲，究竟要作何取舍？
這是個復雜的問題，對于龐青云而言；他選擇了自己的夢想，舍棄了珍貴的兄弟情，當然這樣的結局比較悲慘；不過話說回來，他這樣的做法無非是加快了死亡的來臨，就算兄弟們都還活著，朝廷幕后，龐大的黑暗勢力也會置他于死地，畢竟想當官的人不只他一個。
那么，這個問題對于大家而言呢？選擇不同，結局也會不同，即使選擇相同，結局也未必相同。我們能夠做的是從龐青云身上吸取教訓，在現(xiàn)實生活中碰到相同的問題時，想想怎樣做才是最好的選擇。
人物作文 篇7
威廉.勞倫斯.布拉格是英國著名的物理學家，曾獲得諾貝爾物理學獎。
布拉格出生在英國一個貧困的家里，盡管貧窮，父母仍然懂得知識的重要性，省吃儉用供他到寄宿學校讀書。布拉格知道父母辛苦，這個機會來之不易，于是學習非常努力。一些富家子弟常常攀比新衣服、新鞋子、他總是無動于衷，從不參與。
布拉格學習成績很好，老師常常在班上表揚他。這引起了一些富家子弟的妒忌，他們開始和布拉格作對。布拉格總穿一雙破舊的大皮鞋，樣式古老，非常不合腳。于是大家就開始說這雙皮鞋是布拉格偷來的。
學校里的流言蜚語瞞不過學監(jiān)的耳朵。得知自己學校有學生有偷東西的行為，學監(jiān)非常氣憤，他絕不允許這種有損學校聲譽的事情發(fā)生，準備開除這個品德敗壞的學生。
看到學監(jiān)把布拉格叫去了，那些富家子弟在背后偷笑，他們心想：這個討厭的家伙終于要被開除了。
來到學監(jiān)的辦公室，布拉格看見學監(jiān)盯著自己的'大皮鞋，難色鐵青，心里知道是怎么一回事了----那些討厭的謠言被學監(jiān)知道了。問心無愧的布拉格昂首挺胸，迎著學監(jiān)的目光走上去，遞給學監(jiān)一封信。學監(jiān)疑惑地打開，慢慢地，他的難色變得祥和起來。
原來，這封信是布拉格父親寫給他的，上面說：“孩子，真抱歉，希望過一兩年，我的那雙破皮鞋，你穿在腳上就不會嫌大了。我抱著這樣的希望：等你一旦有了成就，我將引以為榮，因為你是穿著我的破皮鞋奮斗成功的”。
最后，學監(jiān)向布拉格道歉，并且在后來的日子里，在生活和學習上都給了他不少幫助。
布拉格也沒有辜負父親的希望，這個穿著大皮鞋奮斗的孩子，長大后因為非凡的科學成就，獲得了諾貝爾獎。
人物作文 篇8
經(jīng)過一個多學期，大家都漸漸融入了703這個大集體，而我們住校的女生們也漸漸融入了203這個溫馨小屋。下面就讓我來爆料一些發(fā)生在女生203寢室的事吧，嘿，姐妹們，不要怪我哦！
先說周夢潔吧。在老師眼里是個乖巧的文靜的女孩，但在我們眼里，她可是一個不折不扣的腦殘，反應總會慢半拍，人送外號“截肢隊”或“豬娘”。每次跑步時，我都會笑話她：“呦，周夢潔的腿截肢還能這么快，真是一個奇跡啊！”她聽完便會給我一個白眼，然后很無語地看看我。說起“豬娘”這個外號還是我首創(chuàng)的呢！剛開始我這么叫她，她還會生氣，漸漸她接受了這個外號，還會和我調侃，叫我豬女兒。我們可真是一對有愛的豬母女呢。
再來介紹一下203寢室第一大奇葩人物：喵星人——劉思旖。()這一次倒不是我們給她取外號，而是她自封的一系列奇葩人物外號：劉小貓，流浪貓，瞄星人……和劉思旖相處特別愜意，不受拘束。雖然劉思旖成績不是很好，但她對音樂和畫畫情有獨鐘，有時在寢室里還會表現(xiàn)一下她的顫音，在今年的.建德市中小學藝術節(jié)還獲得了初中組獨唱比賽三等獎。但是，劉思旖的缺點也有一堆：懶惰，健忘……希望劉思旖好好改改。
當然，我怎么會忘了翁晨露這個人呢！說起翁晨露，就一個字“臟”。翁晨露把自己的洗腳毛巾和我們洗臉毛巾放在一塊，幾次勸她，她都無動于衷。還有就是，早上她去衛(wèi)生間洗漱一下就出來了，我還在驚嘆她——神速啊，可后來才知道原來她是不刷牙的呀，臉也是用手一擦就完事了，怪不得那么快。我們說她，她居然振振有詞反駁我們。不過，雖然我們都嫌棄她，但倘若沒有她，這個寢室就不完整了吧！
所以，我們女生203寢室一個都不能少，在將近兩個學期的住校生涯中，我感到很慶幸認識到了這些可愛的室友，有了你們，我這個初中生活才不會單調。
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