【必備】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文匯編7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀中學(xué)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
今日，我將水仙花搬出來(lái)時(shí)，細(xì)看下發(fā)現(xiàn)打苞了，好不興奮。這是第一次，我真正的養(yǎng)水花。以往，都是老爸負(fù)責(zé)，偶爾我只會(huì)幫個(gè)小忙，灑灑水，讓它的葉子像雨露沾過(guò)，更加清新�？山衲瓴煌眨婚_(kāi)始就是我買(mǎi)回來(lái)的種子，然后悉心照料，盼著它一天天長(zhǎng)大，開(kāi)花。因?yàn)槊刻於家磦�(gè)幾遍，當(dāng)然不會(huì)有什么大的變化。好比做母親的，天天看著孩子有沒(méi)有長(zhǎng)高點(diǎn)能有多大差異。
前幾天一直下雨，屋子里的花草我也沒(méi)搬出去，僅是幾眼瞧過(guò)�，F(xiàn)在知道水仙花打苞了，眼看著不久就要開(kāi)出黃色的小花，能不激動(dòng)嗎？記得小時(shí)候，剛接觸到水仙花時(shí)，我還想過(guò)水仙和洋蔥，很久前是不是一家人，然后因某個(gè)緣故分道揚(yáng)鑣。它們真得相似，唯獨(dú)不同的是，一個(gè)香氣宜人，一個(gè)沖鼻子。
平生里，挺喜歡水仙花的。 臨水生姿香，當(dāng)然用土栽培也不是不可以，只是水仙花這么美麗的名字，與水結(jié)緣，才真?zhèn)�協(xié)調(diào)。水仙花的花意是自戀、歡喜、熱情。它的花瓣不像梅花。梅花的花瓣，是嬌羞、欲開(kāi)還閉，而水仙花的花瓣，是很開(kāi)心著迎接人，看上去很喜氣，又有那么一點(diǎn)小自戀。它的香氣，同姿蘭、蘭花、茉莉、梅花等些花比較，也絲毫不減它在眾人心里的位置。其獨(dú)特的幽香，只輕輕的嗅一下，就難以忘記。何況是真的愛(ài)花人呢！
水仙花，能打苞，本來(lái)就是自然現(xiàn)象。可花草除了陽(yáng)光、水和空氣，還要一點(diǎn)心，它要的不多，你給，它會(huì)更好的回報(bào)你。冬的季節(jié)，花因溫度、水分的差異，很容易受傷。你需要細(xì)心呵護(hù)著，其實(shí)簡(jiǎn)單得很。了解它的.習(xí)性，多多觀察，讓它在脆弱時(shí)，感受到你的溫柔。
有人說(shuō)山水是長(zhǎng)在有心臟的地方，而心臟可以使人痛，使人樂(lè)，七情六欲都能感受的圣地，人與山水，山水與人，本來(lái)就心心相印，我中有你，你中有我。理所當(dāng)然哦，我家的水仙花也在我溫柔的照顧下，多了欣喜或小小自戀。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
今天，我坐著微型的小轎車(chē)來(lái)到中國(guó)醫(yī)學(xué)研究所。走進(jìn)第64層的辦公室，機(jī)器人助手——瑪麗已到了實(shí)驗(yàn)室，它見(jiàn)到我后，趕緊向我問(wèn)好：黃教授，您好！你好！我邊說(shuō)邊打開(kāi)電腦，開(kāi)始了工作。這時(shí)，電腦屏幕上顯示一道信息：原來(lái)是老班長(zhǎng)要組織我們幾個(gè)同學(xué)今天中午到小學(xué)時(shí)的班主任——林老師家里做客。我心里興奮極了，啊，要給老師帶去什么禮物呢？我突然想前林老師有一個(gè)毛病，每當(dāng)天氣不好時(shí)，就會(huì)腰酸腿疼。最近，我剛好研制出一種治這種病的'藥，大家服用后效果都不錯(cuò)。今天我就給林老師送上這禮物吧。我看了看時(shí)間，不早了，我趕緊換好衣服，帶上禮物，坐著微型飛碟，向老師家的方向駛?cè)ァ?/p>
原來(lái)從北京到汕頭要坐幾天飛，現(xiàn)在幾十分鐘就達(dá)到了。在林老師家門(mén)口，我下了飛碟，老班長(zhǎng)和幾位同學(xué)也剛好來(lái)到了這里。我們一同走進(jìn)林老師的家。
現(xiàn)在林老師已滿頭白發(fā)了，她一看到是我們來(lái)了，都高興得合不攏嘴。我們一一向她匯報(bào)了我們各自的工作情況。
老班長(zhǎng)——小璇說(shuō)：我現(xiàn)在是一名記者，最近正在西藏做采訪。
小妍接著說(shuō)：我被選進(jìn)國(guó)家田徑隊(duì)，當(dāng)了一名運(yùn)動(dòng)員。
小妍剛說(shuō)完，小儀又接著說(shuō)：我現(xiàn)在是《中國(guó)人民報(bào)》的主編，林老師，我編的報(bào)還不錯(cuò)吧。
不錯(cuò)，不錯(cuò)。林老師連連點(diǎn)頭，笑得更歡了。
接著，大家向林老師贈(zèng)送了一些禮物。
陳揚(yáng)拿著一臺(tái)微型機(jī)器，走到林老師跟前，說(shuō)：老師，這是我最近發(fā)明出來(lái)的微型機(jī)器，它能幫助您批改作業(yè)，確率100‰，它還能幫助您備課，把每課的重點(diǎn)給您列出來(lái)，對(duì)您很有好出，您一定要收下。林老師接過(guò)禮物，眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了。
勛劍拿著一本書(shū)走到林老師身旁，誠(chéng)懇地說(shuō)：老師，這是我和一些老教授一同編的書(shū)，它綜合了語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等各種解答技巧，有助于您的教學(xué)，我把它送給您。這時(shí)，林老師的淚水已奪眶而出。
云龍上前說(shuō)到：這是最近我發(fā)明的多功能雨傘。它在夏天能散發(fā)冷氣，再冬天能散發(fā)暖氣，還能播出各種歌曲，請(qǐng)您收下。林老師已激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)了。
接著，師生們高興地圍坐在一起，談?wù)撝鴮?lái)。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
稚鷹膽戰(zhàn)地從千丈陡崖跳下，它驚喜地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會(huì)了飛翔；老鷹忍著痛拔下全身的羽毛，它驚喜地發(fā)現(xiàn)新羽如火淬煉，锃锃發(fā)亮。
我，因?yàn)閲L試，因?yàn)椴煌瑢こ�，發(fā)現(xiàn)：總有一次驚喜，在等我。
曾幾何時(shí)，我感到生活的無(wú)趣。在學(xué)校、家庭“兩點(diǎn)一線”逼仄的空間里奔波，我感到血液在單調(diào)中凝固，生命在重復(fù)中散盡，有一種活了一天就知道一輩子的感覺(jué)。
一次，讀畢淑敏的散文，她說(shuō)：“每天冒一點(diǎn)險(xiǎn)吧，你會(huì)因此年輕，因此獲得驚喜。”
每天冒一點(diǎn)險(xiǎn)，嘗試一點(diǎn)新事物，真有這么神奇？我不相信。
平時(shí)，我總是“宅”在家里過(guò)周末。這一次，我嘗試去鄉(xiāng)下消磨時(shí)間。在里野間，清新的空氣順著我的鼻沿，滑進(jìn)了我的`鼻中，頓時(shí)，在我的心中逸散。我的心“豁”地一下開(kāi)闊了不少。
正值中午，我看到五谷六畜正在田間欣賞陽(yáng)光。農(nóng)人的房頂上升起了炊煙，與天上斜斜排著的云朵相映成趣，像一闋詩(shī)詞，又像幾首不規(guī)則的小令。透過(guò)淡淡的煙霧，藍(lán)天有如一盅稀釋了的葡萄汁，使人們?nèi)滩蛔∠朕湟慌鯂L嘗。似有似無(wú)的飯香與明媚的陽(yáng)光揉搓在一起，給人一種慵懶、舒適的感覺(jué)。
我依靠在一塊微微發(fā)燙的石頭上，半瞇著眼睛四處打量著。小瓢蟲(chóng)似乎累了，在地上祈禱了一番，張開(kāi)翅膀忽地不見(jiàn)了。小螞蟻趴在地上，搖頭晃腦地吟誦著自己寫(xiě)的詩(shī)詞。蚱螞一襲綠影躍得老遠(yuǎn)，惹得無(wú)數(shù)跳遠(yuǎn)能手競(jìng)相比拼。一片葉子上殘留的一滴水“轟”地從葉尖落下，摔開(kāi)萬(wàn)道金光。哦，那是太陽(yáng)的笑靨嗎？
我的眼睛得到了愉悅，各種田野的氣息撲鼻而來(lái)，此情此景我覺(jué)得再好也沒(méi)有了。我在樹(shù)根之間坐了下去，舉目望那和煦的太陽(yáng)，于是，我的魂?duì)繅?mèng)繞的時(shí)刻翩然而至??
就這樣，我在田間半睡半醒地呆了大半天。這次周末的“冒險(xiǎn)”，給了我驚喜。我驚喜地看到了城市里看不見(jiàn)的炊煙、云朵、昆蟲(chóng)、陽(yáng)光，我驚喜地欣賞了“稻田深處草蟲(chóng)鳴”的情景。
其實(shí)，“冒險(xiǎn)”就是嘗試未曾嘗試的事物，探索未曾探索的領(lǐng)域。當(dāng)我們多了一顆“冒險(xiǎn)”的心，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，總有一次驚喜在等你。這一次的驚喜，會(huì)激勵(lì)我們繼續(xù)嘗試，去發(fā)現(xiàn)不為人知的“驚喜”。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
從發(fā)語(yǔ)啟蒙到如今成為一個(gè)忙碌的高考生，已涉足校園十余年的我。對(duì)教育或多或少有了一些親身感受：起初是聽(tīng)課、作業(yè)、考試，后來(lái)有了培訓(xùn)、補(bǔ)課、家長(zhǎng)簽字。我覺(jué)得，其中不乏有一些是束縛、縲紲、羈絆。幾近成為了人在成長(zhǎng)中的絆腳石、攔路虎。
近日，杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)俞國(guó)娣發(fā)起了一項(xiàng)關(guān)于“家長(zhǎng)不要在孩子作業(yè)本上簽名、老師也不要讓家長(zhǎng)簽名”的倡議。此舉，無(wú)異于“吃螃蟹”，勇氣可嘉。此語(yǔ)，簡(jiǎn)直是“驚天雷”，振聾發(fā)聵。
據(jù)此，我對(duì)教育做了一番憧憬。我憧憬的教育，應(yīng)該有個(gè)“放”字——釋放、放懷、放養(yǎng)。
釋放。理想的教育應(yīng)該具有釋放的功效。釋放學(xué)生的天性，釋放學(xué)生的欲望，釋放學(xué)生的激情。在釋放的天空下，學(xué)生便可展翅翱翔。在釋放的春天里，學(xué)生有如蜜蜂，在知識(shí)的花海中采擷最美的花朵。在釋放的大地上，學(xué)生有如奔騰的河流，在向往知識(shí)的海洋途中激起朵朵浪花。這樣的釋放，能讓學(xué)生如沐春風(fēng)，含英咀華。
放懷。美好的教育應(yīng)該是放開(kāi)情懷，擁抱學(xué)生�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，想要成才，先要成人。教育應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的品德、尊嚴(yán)和個(gè)性；教育應(yīng)該以育為本，以教為輔，讓學(xué)生真正明白“仰不愧天，俯不愧地，內(nèi)不愧心”的至訓(xùn)。為此，教育撒向?qū)W生的都是愛(ài)——無(wú)私的愛(ài)、無(wú)聲的愛(ài)。愛(ài)的陽(yáng)光，讓學(xué)生變得陽(yáng)光；愛(ài)的燦爛，讓學(xué)生變得燦爛。
放養(yǎng)�！胺叛蚴浇逃痹俏鞣饺宋沫h(huán)境下流行的一種教育方式。它之所以流行，是因?yàn)樗鼪](méi)有了中國(guó)流傳中的“揠苗助長(zhǎng)”；它取代了中國(guó)家長(zhǎng)在教育中的“越俎代庖”的角色。放開(kāi)那只“家長(zhǎng)簽名”的手吧，有什么事讓孩子自己來(lái)！別再讓三歲習(xí)得琴棋詩(shī)畫(huà)，五歲掌握奧數(shù)英語(yǔ)，十幾歲包攬下國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)成為所有的孩子接受教育的固有模式；別再讓“填鴨式教育”“急功近利的標(biāo)準(zhǔn)”“贏在起跑線上”等再禁錮孩子們的心性。
惟愿這一番憧憬不是夢(mèng)。果真如此，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：每一個(gè)走進(jìn)校園的孩子，都綻放著天真的.笑臉；每一個(gè)走進(jìn)課堂的孩子，都怒放著學(xué)習(xí)的逸趣，每一個(gè)走出考場(chǎng)的孩子，都能放飛青春的翅膀……
你，是否還在猶豫要不要放下那支“家長(zhǎng)簽名”的筆？你，是否還在爭(zhēng)議那條要不要“家長(zhǎng)簽名”的決定？你，是否還在對(duì)俞校長(zhǎng)的倡議猶豫不決？
我，對(duì)此的態(tài)度是肯定的！我們的教育再也禁不起折騰，我們的教育再不需要一傅眾咻。
我，要為俞校長(zhǎng)的倡議鼓與呼！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
拉來(lái)窗簾，打開(kāi)緊閉的窗戶(hù)，微風(fēng)襲來(lái)，含著淡淡的梔子花香，清新的空氣，讓我頓時(shí)清醒。剛剛還覺(jué)得“刺耳”的鳥(niǎo)叫聲現(xiàn)在是那么地悅耳，剛才的煩惱一掃而空。不自覺(jué)地抬起頭，仰望著湛藍(lán)色的天空，湛藍(lán)的顏色讓人感到平靜，空中不時(shí)有幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，媽媽常常教導(dǎo)我，要學(xué)藍(lán)天，能容納萬(wàn)物，卻從不求回報(bào)。
閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)出湛藍(lán)色的天空，純潔的白云，自由自在地鳥(niǎo)兒……咦！我的周?chē)趺醋兂闪艘黄{(lán)色，怎么還有小鳥(niǎo)從我面前飛過(guò)，潔白的云彩，用手一碰，原來(lái)白云真的像人們所說(shuō)的一樣如此的柔軟，就是不知道躺在上面，會(huì)不會(huì)從中間掉下來(lái)，一只小鳥(niǎo)停在我的面前，小小的眼睛炯炯有神，像是在對(duì)我說(shuō)：“來(lái)吧！跟我們一起飛吧！現(xiàn)在，這片藍(lán)天是屬于我們的�！�
學(xué)著它的樣子，我張開(kāi)雙臂，我真的飛起來(lái)了，我能飛了，我快樂(lè)地在藍(lán)天上飛翔，飛過(guò)高樓，飛過(guò)城市，飛過(guò)山，飛過(guò)河，我自由自在地在天空中飛翔著，我是如此的快樂(lè)！“�。 蔽掖舐暤亟谐鰜�(lái)，在這一刻，所有的委屈，所有的壓抑，所有的不滿躲在這一刻消失，前所未有的快樂(lè)讓我興奮，我興奮的跟身邊所有的鳥(niǎo)兒打著招呼，雖然它們可能聽(tīng)不懂我說(shuō)的話，但是，我相信在這一刻我們的心是相通的，這一刻，我們共同屬于這片湛藍(lán)色的天空，我翱翔在藍(lán)天之中，風(fēng)從我的耳邊刮過(guò)，我享受著這一刻的快樂(lè)啪，我睜開(kāi)眼睛回，到了現(xiàn)實(shí)，不再有湛藍(lán)色的天空，不再有可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，回想起剛剛的'一切，我抬起頭仰望著湛藍(lán)色的天空，依舊是那么藍(lán)那么祥和的天空只是，我不知道，這么美麗，這樣藍(lán)的的天空還能維持多久，讓人感到平靜，祥和的天藍(lán)色會(huì)一直擁有嗎？
一望無(wú)際的天空依舊是那么美，可是這種美又能維持多久，這不僅讓我擔(dān)憂，《我們只有一個(gè)地球》這一課讓我們清楚的意識(shí)到，我們只有一個(gè)地球，同時(shí)也只有這一片藍(lán)天，如果有一天地球滅亡，那么人類(lèi)也會(huì)滅亡，更不用說(shuō)這片美麗的天藍(lán)色天空，讓人平靜的天空。地球上的人類(lèi)，覺(jué)醒吧！為了這片湛藍(lán)色的天空，為了地球，更是為了自己，不要再為了錢(qián)財(cái)破壞地球了。為了人類(lèi)的后代能看見(jiàn)美麗的藍(lán)天，讓我們共同呵護(hù)這片藍(lán)色的天空，共織美麗的夢(mèng)。
【篇二：窗外的藍(lán)天中學(xué)優(yōu)秀作文】
沒(méi)有什么比藍(lán)天更廣闊，也沒(méi)有什么比藍(lán)天更深邃、湛藍(lán)。惟能與之相比的是我們的心。
“心有多大，舞臺(tái)就有多大�！蔽覀儜�(yīng)有一顆寬廣的心和氣魄。一代偉人***曾在《沁園春·雪》中寫(xiě)道：“欲與天公試比高�！睆闹锌梢�(jiàn)***的氣魄與抱負(fù)。有了這樣的氣魄，又何愁江山乎？心要像窗外的藍(lán)天一樣，要樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣才會(huì)有不竭的動(dòng)力為之而奮斗。
人生的旅途總有艱難困苦，不可能一帆風(fēng)順，那樣會(huì)使人頹廢，忘卻生命的真諦。在遭遇波折時(shí)，不要怨天尤人，言天不公。世無(wú)天公，公平與否是人規(guī)定的，只有相對(duì)的公平?jīng)]有絕對(duì)的公平。機(jī)會(huì)和命運(yùn)掌握在自己手中，要主動(dòng)去握住命運(yùn)的.咽喉，掌控自己的人生。同時(shí)要保持一顆平常心，就像窗外的藍(lán)天一樣平靜、深遠(yuǎn)。
如果給我一次重新選擇的機(jī)會(huì)，我愿做一只海鷗，迎著海風(fēng)和海浪在藍(lán)天下翱翔，即使被大浪拍下，又能如何？抖一抖雙翅重新飛入藍(lán)天，繼續(xù)用弱小的身體和大�？购狻�
仰望藍(lán)天，去追尋那藍(lán)天般的心境，用淡遠(yuǎn)、從容的雙眼去發(fā)現(xiàn)人生中的精彩瞬間吧！仰望藍(lán)天，過(guò)藍(lán)天一樣灑脫的人生。
窗外的藍(lán)天真美！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，6年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已初一了。 帶著小學(xué)的知識(shí)，帶著小學(xué)的性格，帶著小學(xué)的色彩，我們踏進(jìn)了初中的大門(mén)，此時(shí)，我們已是名副其實(shí)的初中生。我們面臨著人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，又是激動(dòng)，又是興奮。今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友
今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的`憧憬，走進(jìn)了初一生活。微微的秋風(fēng)帶著我跨過(guò)校園的門(mén)檻，正式成為一名初中生時(shí)，我的心中有一種莫名其妙的激動(dòng)。陌生的操場(chǎng)，陌生的笑語(yǔ)，陌生的面孔，還有一點(diǎn)陌生的氣味……。走到新的班級(jí)，嶄新的面容，不一樣的環(huán)境印入眼簾。一位位老師在講臺(tái)上講的繪聲繪色，挑動(dòng)我心中的遐想，使我也漸漸的融入這個(gè)集體之中了。中學(xué)的學(xué)習(xí)猶如我的書(shū)包沉甸甸的，更加艱巨。不論多艱難，我都不會(huì)退縮，會(huì)笑對(duì)困難，克服困難，更加完善自己。我就是這樣在我內(nèi)心深處的那些小生靈的指引下，譜寫(xiě)著我的人生、創(chuàng)造著我的夢(mèng)想、鞭策著我的理想。在那些小生靈的幫助下我已告別童年，準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)。不管新的挑戰(zhàn)有多難多險(xiǎn)，我都要努力通過(guò)難關(guān)。讓我們一起向著明天邁出勇敢的一步吧！加油！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
每次出門(mén)，奶奶總是要送上一句“路上小心！”，有時(shí)我也懶得去回應(yīng)；有時(shí)回過(guò)頭去看奶奶，她的眼中總少不了閃爍的淚花。
有一次，天空烏云密布，下起了大雨，恰逢我又沒(méi)帶傘，只能走到小賣(mài)部，用公用電話給奶奶打了個(gè)電話。電話通了，那頭傳來(lái)奶奶親切的話語(yǔ)，我急忙告訴奶奶情況。過(guò)了十多分鐘，我看到了奶奶那熟悉的身影，連忙叫住奶奶。上了車(chē)后，奶奶細(xì)心地，慢慢地為我蓋上了雨衣，一切準(zhǔn)備工作做完后，奶奶便開(kāi)動(dòng)三輪車(chē)了。
到家后，奶奶見(jiàn)我下車(chē)，連忙說(shuō)道：“小心！”我聽(tīng)了，轉(zhuǎn)過(guò)頭去對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您以后就不要跟我說(shuō)什么小心了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！聽(tīng)了就煩！”奶奶聽(tīng)了，失落的說(shuō)了一聲：“哦�！北阌秩ッα�。
一連幾天，奶奶的嘴里一直沒(méi)有吐出“小心”兩字。
有一天下午，我和同學(xué)在文具店買(mǎi)好文具后，出了門(mén)，突然一輛自行車(chē)“飛”了過(guò)來(lái)，我和同學(xué)急忙閃躲，我被嚇得大叫了一聲。之后，我的心久久不能平靜。突然，我猛地想起奶奶的那句話——“路上小心”，我意識(shí)到了它的重要性和奶奶對(duì)我的關(guān)心。
回家后，媽媽拖我去買(mǎi)包鹽，出門(mén)前，我遇到了奶奶，我看著她的`嘴巴，希望她能說(shuō)出“小心”這兩個(gè)字，擦肩而過(guò)后，我走了出去，忽然聽(tīng)到奶奶說(shuō)：“路上小心�！蔽议_(kāi)心的回過(guò)頭去，偶看見(jiàn)奶奶眼中不再是閃爍的淚光，而是一串串相連的珍珠，我開(kāi)心的應(yīng)了一聲：“好！”對(duì)奶奶綻放了燦爛的笑容。便開(kāi)心地去買(mǎi)鹽了。
我懂得了，我也聽(tīng)到了，原來(lái)······
奶奶的嘮叨是溫暖！
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