理解的作文(合集15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的理解的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

理解的作文1

　　每撞見你那忙碌的身影，我總會(huì)為我的年少無(wú)知而愧責(zé)——題記

　　現(xiàn)在的每一個(gè)孩子都是在爸爸媽媽的臂彎下長(zhǎng)大的，尤其是在小學(xué)，孩子們就像爸媽手里的一塊寶，捧在手心里呵護(hù)著�？墒俏也皇�，我總覺(jué)得我缺少父母的關(guān)愛(ài)。

　　小學(xué)一年級(jí)，我就住進(jìn)了學(xué)校的宿舍。爸媽離開那晚，我死死地拉住它們哭喊：“我要回家！我要回家！”可是現(xiàn)實(shí)終究是殘酷的，你們協(xié)同棄我而去。我跌落在地上，狠命地哭，始終沒(méi)有看到你們走前，眼角泛起的那晶瑩的淚光。幼時(shí)的我是多么需要你們的疼愛(ài)��！然而我知道，你們是很忙，你們都是為了我能過(guò)上好的生活而忙。年幼的我盡管知道這些，卻總是因?yàn)樾『⒆悠�氣而吼你們，任著性�?/p>

　　初一了，我可以不再乘坐小學(xué)時(shí)的校車了，這使我很興奮。可是幾乎每次來(lái)接我，你都是遲到的，總是要讓我等上半小時(shí)多，有時(shí)候真等煩起來(lái)，我又會(huì)在車上和你冷戰(zhàn)，不與你給我說(shuō)的話回應(yīng)一句，瞥眼看著車后視鏡里你那雙暗帶失落的眼神，我有些無(wú)措，拗著頭倚在車座上。在餐桌上，你又會(huì)殷情地為我夾菜，高興地看著我，而我卻又老是愛(ài)搭不搭的樣子……

　　由此種種，都體現(xiàn)了我的任性與無(wú)理取鬧，我是真正的沒(méi)有體會(huì)到你的用心�。≈钡侥且淮�，我真的懂了……

　　那是寒假的一天，我受著媽媽的命令叫你吃飯。你的廠離家并不遠(yuǎn)，所以一會(huì)就到了。映入眼簾的是，你穿著淺灰的工作服似在修理什么機(jī)器，頭發(fā)雜亂無(wú)章，顯得十分狼狽。我湊近叫了你一聲，你應(yīng)聲抬頭，沖著我笑了，說(shuō)等會(huì)就來(lái)。那時(shí)的我有些手無(wú)足措，飛快地離開了工廠。忍不住抬頭望去，你仍在探頭摸索著，暗黃的.路燈卻刺的我眼睛酸澀不已。我想我真的懂了呵！你一直在成長(zhǎng)的道路上關(guān)注著我，而我卻唯獨(dú)忽略了你。

　　我現(xiàn)在知道，我是幸福的，我也是爸媽手心里的一塊寶。漸漸地，我也不再為你的遲到而生氣，我也不再因?yàn)槟銈兊拿β刀�抱怨。我似乎學(xué)到了什么，哦！是體諒。

　　初二這一學(xué)期，我又多了分體諒。這是你教會(huì)我的，而我也必會(huì)把這分體諒從今后延續(xù)下去……

理解的作文2

　　畢業(yè)五個(gè)月了，昨天去看女友，進(jìn)門前她提醒過(guò)房子有點(diǎn)小，但真的看到的時(shí)候還是超出了我的想象，不到20平方米的空間里擺了一張雙人床，一張折疊的沙發(fā)，一張桌子，一個(gè)衣櫥，一個(gè)她上班騎的自行車，剩下的基本上是能走動(dòng)的空間。我驚呆了，私下里悄悄的問(wèn)：你怎么能住這個(gè)地方？女友家庭一般，但是家里的獨(dú)生女，所以嬌生慣養(yǎng)也在所難免，以前一起住的時(shí)候她比誰(shuí)都挑剔，若是一年前讓她住這樣的房子，她絕對(duì)會(huì)罵我神經(jīng)病的。沒(méi)想到她卻笑了笑沒(méi)說(shuō)什么，接著就數(shù)落起男友的種種好處，會(huì)做很好吃的飯，還積極的洗碗洗盤子，什么家務(wù)活都干……這個(gè)男生很久以前就就見過(guò)，做飯是真的很好吃，唯一的缺點(diǎn)是個(gè)子太矮了，165左右的個(gè)子在男人群里的確是看不見的，還在她鬧分手的時(shí)候哭過(guò)，這是我最不欣賞的地方，這個(gè)世界誰(shuí)離開誰(shuí)還活不下去，一個(gè)大男人至于嗎？

　　可是女友最終不顧家人和朋友的反對(duì)和他在一起了，倆人吃飯的時(shí)候有說(shuō)有笑的，還偶爾的用家鄉(xiāng)話開玩笑，真像一對(duì)老夫妻，我以前所有的疑慮都擊破了，也許他們真的很合適。女友的'脾氣非常的暴躁，記得在大學(xué)的時(shí)候她曾經(jīng)因?yàn)闃窍绿�吵而拿刀去威脅那些小女生，再不讓她睡覺(jué)就一個(gè)個(gè)剁了她們，雖不是親眼所見但絕對(duì)能想象那種場(chǎng)景，我們后來(lái)再也沒(méi)有被打擾過(guò)，開始叫她大姐了。這次見她感覺(jué)沒(méi)有那么的暴躁了，好似那些棱棱角角都被磨平了，她笑著說(shuō)都是他的功勞，是他的心溫暖了她的那顆狂躁不安的心，這人世間真的有一個(gè)人愿意為另外一個(gè)人去改變。

　　女友還給單身的我警告：挑男人外表不重要，重要是對(duì)自己的一顆心，我辯解：看不慣那個(gè)男人如何生活在一起，她看著我神秘一笑說(shuō)：等你遇到你就會(huì)明白。

　　女友還說(shuō)現(xiàn)在的她還陪著他中午出去賣烤串，她不喜歡那種朝九晚五的生活，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的自由，我開始想象兩個(gè)年輕的人在大冷天在外叫賣的情景，外面再寒冷也抵不過(guò)心里的溫暖，那種相互依偎的感覺(jué)是最真實(shí)的，也是最溫暖的。忽然想到網(wǎng)上的一句話：世界上最值得敬佩的人一個(gè)是在年輕時(shí)能陪丈夫吃苦的女人，一個(gè)是能在年老時(shí)和原配一起生活的男人。

　　愛(ài)是什么，愛(ài)就是不管那個(gè)人的外表，在乎的是那顆關(guān)愛(ài)自己的溫暖的心，不管世事如何艱難，都能攜手一起走下去。

理解的作文3

　　不怎么會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心情感的父母，對(duì)孩子關(guān)心的方式一般都是有些另類的。

　　一個(gè)周六，我一個(gè)人安安靜靜地呆在家里，做些我應(yīng)該做或我想做而媽咪不反對(duì)的事。嗯，這很平常，經(jīng)常都是這樣的。在父母人前我一般都是近乎乖乖女的形象。

　　這是應(yīng)該像平時(shí)般平靜無(wú)瀾的一天。但卻不如我所想。

　　中午的時(shí)候因胃口不太好，我吃得比較少啦。到啦下午，我的肚子就開始抗議啦。我琢磨著，煮個(gè)雞蛋吃好啦，較方便些。不知怎么回事，我懵懵懂懂地將乘著兩個(gè)雞蛋的碗放進(jìn)啦微波爐，調(diào)啦個(gè)3分鐘，便回房啦。

　　過(guò)啦一會(huì)，我聽見“砰”的'一聲響，聲音不算太大，但我在房里還是能聽見的。起初我以為是外面裝修什么的聲音，只是張望啦一下便繼續(xù)看書，直到又是“砰”的一聲響起后我才想到啦什么，站起身，往廚房走去。從外看到微波爐內(nèi)一塌糊涂的景象，我頓時(shí)感到些頭疼。我忙走過(guò)去，將電源關(guān)啦。打開微波爐的“小門”，便思考著怎么清理啦它，當(dāng)然，還有怎么向媽咪交代。

　　我先將碗拿啦出來(lái)，放到洗手盆，然后伸手將微波爐里比較大塊的雞蛋碎塊撿起，再用抹布擦干凈啦微波爐，費(fèi)啦好一番功夫才清理好。但空氣中還是殘留著一股味道，我對(duì)此也沒(méi)有什么辦法。

　　6點(diǎn)多，媽咪下班剛進(jìn)門就聞到啦那股難聞的味道。媽咪將我叫出來(lái)，厲聲問(wèn)我這是怎么回事。面對(duì)有些怒氣的媽咪，我支支吾吾地將事情說(shuō)出來(lái)。

　　媽咪聽啦后大怒：“你沒(méi)有腦子嗎？家里有鍋，有電飯煲，你偏偏要用微波爐做什么？你怎么那么笨呢！別人生個(gè)女兒貼心，我生一個(gè)怎么這么鬧心呢！”

　　我想說(shuō)，我不笨。其實(shí)我很聰明，很多親戚都認(rèn)同這一點(diǎn)。爸爸還曾開玩笑說(shuō)：他們看你的目光似乎恨不得這是自己女兒。

　　我才12歲，怎么算還是個(gè)孩子吧。

　　而且是個(gè)女孩。對(duì)別人的贊賞自然是很高興，很驕傲的，并很重視父母對(duì)自己的看法。

　　聽著母親的罵聲，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　“這要是砸出來(lái)你的眼睛就瞎啦！”

　　聽啦這話，我的淚水反而控制住啦，怎么說(shuō)媽咪還是擔(dān)心我的�。�

　　7點(diǎn)，我試穿著媽咪給我買的新睡衣坐在床上，將頭埋在懷里的泰迪熊中，平復(fù)啦心情。想媽咪每天上班，每星期只有星期天休息，還要做那么多家務(wù)，免不啦心情煩躁。

　　我突然明白到這也是出于對(duì)我太過(guò)急切的關(guān)心但又不太會(huì)表達(dá)自己的情感才會(huì)這樣的。

　　對(duì)于父母這種另類的方式，能夠理解的話就會(huì)覺(jué)得是很開心、甜蜜的，但如果無(wú)法諒解，那么就會(huì)使家長(zhǎng)和孩子間有著間隔，無(wú)法展開心胸，坦誠(chéng)相對(duì)。

理解的作文4

　　每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

　　很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了警察們漂亮的警服，和他們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿�？墒遣痪茫�我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了當(dāng)一名警察的辛苦與困難。

　　于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班�？赡苁且�?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨浴Ｉ狭嗣佬g(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。

　　直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。()那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

　　如今我已經(jīng)是一個(gè)高中二年級(jí)的'學(xué)生了�？煲�步入大學(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見解和想法�，F(xiàn)在我的理想是當(dāng)一名像叢飛那樣的歌手，既喜歡音樂(lè)，又對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。其實(shí)，我以前有想過(guò)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，在他們的勸說(shuō)下我放棄了這些我所衷愛(ài)的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現(xiàn)而悲傷，。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標(biāo)。不過(guò)，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂(lè)。

　　相信每一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的人都會(huì)認(rèn)為音樂(lè)是世界上最迷人的一件事物，而這只是我被音樂(lè)征服的原因之一。更重要的是，音樂(lè)是醫(yī)治心里創(chuàng)傷的良藥。音樂(lè)不僅可以醫(yī)治歌者的傷痛，也可以醫(yī)治和安慰聽者。表達(dá)情感的方法有很多，有的人選擇寫，有的人選擇說(shuō)，還有的人選則演，而我選擇唱。這也許跟我的性格有關(guān)吧！雖然我性子比較急，說(shuō)話比較直，但卻不善于表達(dá)情感，因而含蓄迷人的音樂(lè)更適合我。而且，從小我就是一個(gè)"垃圾回收站"，身邊的人無(wú)論遇到什麼都會(huì)告訴我，我也習(xí)慣了安慰他們，選擇一種好的方式幫助他們，對(duì)人對(duì)幾都很好，所以音樂(lè)很適合我。

理解的作文5

　　窗外，月光如水，我獨(dú)自坐在窗邊，寒冷的風(fēng)刺入我的心，一縷潔白的月光透過(guò)窗，映亮了那淚珠，我仿佛明白了一切……

　　“你看看你，一天到晚喝酒、抽煙，能不能有點(diǎn)責(zé)任心？你……”媽媽用手指著醉醺醺的爸爸�；鹕剿查g爆發(fā)了。

　　爸爸真是懶洋洋的癱在沙發(fā)上，像念經(jīng)一樣地說(shuō)：“去去去！你不懂，你不懂！"

　　房間里充滿了酒的惡臭味，一個(gè)七的臉通紅的`女人和一個(gè)迷迷糊糊的醉老頭在爭(zhēng)吵著，一個(gè)喋喋不休的指責(zé)著，一個(gè)則是敷衍的回答。

　　我站在一旁，不知如何是好。可是卻感覺(jué)一股火藥味突然轉(zhuǎn)移到了我的身上。

　　媽媽又指著我說(shuō)：“你也是，一天到晚就知道看柯南！書看了？作業(yè)寫了？我看你開學(xué)怎么辦？你看看你，跟你爸一個(gè)樣……”媽媽好似把平日里的怒火全發(fā)了出來(lái)。

　　原本愉快的心情，卻在這爭(zhēng)吵聲中無(wú)聲的破碎了。我一頭扎進(jìn)被窩，任那淚水肆意流淌……

　　我感覺(jué)委屈極了：媽媽！你就不能理解我一下嗎？我已經(jīng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)了，就不能體諒一下我嗎？看柯南只是我的一種放松的方法。我越想越氣，對(duì)著枕頭一陣亂打。

　　我頂著亂糟糟的頭發(fā)，紅腫著眼睛，坐在窗邊，感受大自然的美好，心頭的神結(jié)，隨著秋葉的安慰解開了……

　　如果媽媽能多理解我該多好�。∥乙呀�(jīng)看完書，寫完作業(yè)了，而且我每次頂多看半個(gè)小時(shí)的柯南而已，我是多么希望媽媽不要再將我牽扯入他與爸爸的戰(zhàn)爭(zhēng)了，我是多么希望媽媽能多理解我�。�

　　可是，平日里，媽媽總是在不停的忙碌著，整天都叮囑爸爸少抽煙，少喝酒，立馬又去洗衣，做飯，拖地，掃狗屎……又馬不停蹄地過(guò)來(lái)檢查我的作業(yè)。

　　“女子本弱，為母則剛。”天下母親都一樣在為自己的孩子操勞。就像詩(shī)人孟郊寫的《游子吟》一樣，哪個(gè)母親不擔(dān)心，想念自己的孩子呢？哪個(gè)母親不是偉大無(wú)私的呢？

　　我的媽媽也一樣，他撐起了整個(gè)家庭。辛勤付出，卻不求回報(bào)�，F(xiàn)在想想，以前那個(gè)任性的我是多么無(wú)知，真想狠狠的給以前那個(gè)不懂事的我?guī)讉�(gè)大巴掌！

　　望著皎潔的月光，我的心結(jié)終于打開了。我擦干眼淚，出去猛地?fù)ё�媽媽，哪淚，又流了下來(lái)。

　　“你怎么了？那個(gè)……之前是媽媽不對(duì)，不該這么說(shuō)你，你可以看柯南，媽媽不反對(duì)的！”媽媽也緊緊摟住我。

　　我的淚流的更猛了……

理解的作文6

　　作文是什么？如果回答問(wèn)題的是個(gè)中學(xué)生，答案多半是可以預(yù)期的，說(shuō)說(shuō)我對(duì)作文的理解。作文是什么？作文是大多數(shù)語(yǔ)文考試中必不可少的一部分；作文是卷面總分中的五分之二；作文是怎么寫都沒(méi)勁，怎么寫都沒(méi)戲，又不能不寫、不敢不寫的文字；作文是方格作文本每年都須填滿的段落；作文是老師兩周內(nèi)連批N遍“結(jié)構(gòu)較完整，內(nèi)容欠具體”的一種奇怪的東西；作文甚至誘使人們?cè)谝?guī)定時(shí)間里集體“撒謊”的一種格式。

　　凡此種種，都可算做大多數(shù)當(dāng)代學(xué)生面對(duì)作文時(shí)沉重而又無(wú)奈的心態(tài)。這些心態(tài)表明，作文教學(xué)已到了不改不成的地步。再?zèng)]有切實(shí)有效的變化，總有一天，我們的部分學(xué)生只有永遠(yuǎn)唾棄作文的'份兒了呢！怎么改？全盤否定么？答案是否定的。不是傳統(tǒng)作文教學(xué)中沒(méi)有精華，而是我們還很不善于引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)略這些精華。我們往往容易走極端。要么死守教條，不做思考；要么故做驚奇，拋空一切。長(zhǎng)期下去，學(xué)生只能越來(lái)越迷茫。我們需要擯棄一些死板的教條，同時(shí)也需要堅(jiān)持一些恒定的真理。

　　從根子上說(shuō)，我們要改變的是作文教學(xué)的方法和思路，我們有義務(wù)讓學(xué)生理解，作文是一種享受，寫作是一種享受。屈原在心憂國(guó)事時(shí)滿腔憤怒地寫下“惟夫黨人之偷樂(lè)，路幽昧以險(xiǎn)隘，”何以宣泄，何以明志？“寧死以流亡，余不忍為此態(tài)也”。屈原放逐，乃賦《離騷》，字字關(guān)情，他享受著自己的憤怒，享受著文字所幻化的理想境界，這樣的寫作是不是一種幸福？譚嗣同引勁就戮，豪情壯志何以書寫？“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。寫者激情澎湃，讀者熱血沸騰，這是不是一種享受？如果我們的答案還停留在作文太乏味太沒(méi)勁的階段，那么，請(qǐng)跟我們一起嘗試著拋棄一些沉重的東西，或許可以用另一種方式，另一種眼光重新審視我們自己的文字，誰(shuí)說(shuō)作文沒(méi)意思的，誰(shuí)說(shuō)作文只是文字游戲？即使是游戲，難道我們就不能寫出精彩寫出智來(lái)？

　　記住：作文可能什么都是，也可能什么都不是。有一點(diǎn)必須明白，能提筆寫點(diǎn)什么，無(wú)論是作為一項(xiàng)技能，還是作為一種興趣，都是一件好事。我們或許終身都成不了作家，也不需要成為作家，但我們可以在高興得無(wú)以復(fù)加、痛苦得無(wú)以言表、憤怒得心潮滔天、郁悶得心窩填堵、得意得手舞足蹈時(shí)，拿起我們的筆，用文字來(lái)創(chuàng)造一種方式得以宣泄我們所有與生俱來(lái)無(wú)可避免的種種復(fù)雜而微妙的情感。

理解的作文7

　　我常會(huì)坐在窗邊，欣賞著天上的星星，其中，最亮的一顆，我想就是媽媽迷人的眼睛！看著看著，便會(huì)以著童年往事……

　　我的父母常年在外，從小五個(gè)月大，父母就到外地做生意了，一年才回來(lái)一次。

　　上幼兒班時(shí)，看著別的小朋友跟著爸媽手牽手高興的走回家，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。媽媽一年回來(lái)一次，每次我都懇求媽媽叫她別走了，別走了，而媽媽呢，總是用那憂愁的眼睛一直看著我。

　　到了小學(xué)時(shí)，看著朋友們讓爸爸媽媽帶著去游樂(lè)園玩，哎，我的心里就想，多希望我也能哎。

　　我就去找媽媽去“評(píng)理”：“媽，你別走，在家?guī)�我玩好嗎？求您了！”媽媽把我抱在她的膝蓋上，把我摟在懷里，輕聲的對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽也舍不得你哎，每個(gè)孩子都是父母心頭肉，哪個(gè)父母愿意離開自己的孩子呢？但，如果我不出門賺錢的話，誰(shuí)來(lái)供你吃，供你穿，供你上學(xué)呢！”“那我就不吃不穿，我只要你！”我跳下媽媽的膝蓋，撒嬌的說(shuō)。“孩子，你聽話吧，媽媽真很舍不得你，真的�！闭f(shuō)到這兒，媽媽已經(jīng)淚流滿面�！皨�，別哭了，我聽話�！�

　　“對(duì)不起孩子，真的`對(duì)不起。”

　　看到媽媽傷心難過(guò)的樣子，我也模糊的明白與理解了媽媽的內(nèi)心深處：每個(gè)父母親都是愛(ài)孩子的，除非萬(wàn)不得已，要不然，誰(shuí)會(huì)離開自己的孩子呢！我也在心里對(duì)我自己說(shuō)：送爸媽走時(shí)絕對(duì)絕對(duì)不能哭，要保持最美好的笑容。

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了，我該送爸媽去北京了，心中雖然有很多的不舍，心中雖然一直在流淚，但臉上依然保持著笑、燦爛的笑！爸媽坐在身上，透過(guò)玻璃，我看見媽媽的臉上掛滿格淚珠，我從窗口遞一張紙巾給媽媽，叫媽媽別哭，我會(huì)照顧好自己的身體的。因?yàn)槲颐靼祝喝绻�我哭的話，媽媽�?huì)很放心不下我，會(huì)很擔(dān)心我的，所以，我一定要高興，一定要高興！車慢慢地開走了，我在那兒大聲喊，爸媽一路平安……臉上依然保持著微笑，苦澀、辛酸的笑，笑里包含著愛(ài)，愛(ài)里包含著理解！

　　現(xiàn)在，長(zhǎng)大的我更懂得理解這個(gè)詞深刻的含義！

　　坐在窗邊的我，大喊著：“爸媽，我理解你們，放心吧！”

　　就這樣，我學(xué)會(huì)了理解，理解家人的內(nèi)心深處對(duì)我的愛(ài)！

理解的作文8

　　在人世間，每個(gè)人出生后第一眼看見的人便是父母;在成長(zhǎng)路上，唯一不會(huì)背叛自己的也是父母;在受傷害時(shí)，唯一能安慰自己的也是父母;在生活中，唯一能打開心扉與自己聊天的也是父母……而我，在成長(zhǎng)路上卻從未學(xué)過(guò)理解母親對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)!

　　小學(xué)四年級(jí)之前，我一直是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期，我卻沒(méi)有得獎(jiǎng)。而正在長(zhǎng)大的我，堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的一顆心也正在被玩心取代。媽媽在我升入五年級(jí)之后就一直強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)我“要好好學(xué)習(xí)，再過(guò)一年就要升入初中了，再加把勁，爭(zhēng)取考上好初中!”這些話在我每個(gè)月去學(xué)校的時(shí)候都會(huì)被媽媽嘮叨上百遍。有時(shí)，在學(xué)校與同學(xué)們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，聽到誰(shuí)說(shuō)自家家長(zhǎng)，接下來(lái)的便是一串長(zhǎng)議，記得那時(shí)我還說(shuō)過(guò)：“我媽整天在我身旁說(shuō)這說(shuō)那的，簡(jiǎn)直比唐僧都煩!”而那些同學(xué)說(shuō)的，跟我的意思也都差不多!

　　六年級(jí)時(shí)，我踏上12歲的齒輪，而那時(shí)經(jīng)常讀青春期的書，有一次，上著課我發(fā)呆著想，若是我也去一個(gè)沒(méi)有任何人的地方，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我，去過(guò)一場(chǎng)無(wú)悔的.青春，那多好啊!上冊(cè)期末考試后，我們坐在班里等成績(jī)單，等老師拿著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品、成績(jī)單進(jìn)班時(shí)，我只是瞄了一眼，少了三年級(jí)時(shí)期待獎(jiǎng)狀的興奮。成績(jī)單發(fā)過(guò)時(shí)，我只看了一眼就感覺(jué)晴天霹靂，直到好朋友坐到我身旁用胳膊肘碰碰我說(shuō)：“需要我?guī)湍愀某煽?jī)嗎?看你那一臉?biāo)阑覙?”我有看一眼道：“英語(yǔ)改為85，數(shù)學(xué)改為74，語(yǔ)文就不動(dòng)了!”當(dāng)我那著假成績(jī)給父母看時(shí)，爸爸只對(duì)我說(shuō)了句“數(shù)學(xué)加把勁!”那是我第一次改成績(jī)單，現(xiàn)在想想那時(shí)的我真是傻啊!

　　到了六年級(jí)下學(xué)期最后一個(gè)月時(shí)，老師會(huì)在班里宣布“晚自習(xí)想上的就來(lái)，不想上都給我回宿舍去!”而我就成了回宿舍的一種，知道招考時(shí)，我才對(duì)父母的關(guān)心有了一點(diǎn)理解。

　　上了初中，媽媽還是會(huì)經(jīng)常對(duì)我嘮叨，這是的我，已經(jīng)理解了他對(duì)子女“望女成鳳”的期望，而我有時(shí)只笑她的迂!但是，我早已學(xué)會(huì)了去理解她!

　　也許成長(zhǎng)中，我們根本不會(huì)理解父母對(duì)我們無(wú)形的愛(ài)，但無(wú)形的愛(ài)卻可以幫我們撐起一把避雨的傘。

理解的作文9

　　不求甚多，但求理解。------ 題記

　　時(shí)間綠了枝頭，紅了楓葉。日子在無(wú)休無(wú)止地奔跑，而我也在漸漸長(zhǎng)大。

　　父母對(duì)我的期盼非但沒(méi)有減少，反而與日俱增。他們?cè)趯?duì)我嚴(yán)格要求的同時(shí)，卻忽視了些許的理解。他們總想讓我疾速奔跑，可他們忘了，我沒(méi)有豹一般的速度；他們總想讓我奮起跳躍，可他們忘了，我沒(méi)有袋鼠般的跳躍力；他們更想讓我展翅翱翔，可他們又忘了，我也沒(méi)有鷹那么豐厚的羽翼……或許有一天，我終會(huì)達(dá)到他們理想的高度，但未必是現(xiàn)在。

　　第一次月考的成績(jī)下來(lái)了，幾天的幻想瞬間化為泡影，只差語(yǔ)文了，我仍抱著一絲絲期盼，希望在最后來(lái)一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎�？苫孟肱c事實(shí)之間終是天壤之別，語(yǔ)文成績(jī)更慘不忍睹。六科里就有四科不盡人意，看著剛過(guò)九十的語(yǔ)文成績(jī)，苦笑，回家又慘了。

　　跑步時(shí)想著回家即將開始的噩夢(mèng)，唉，無(wú)奈。不知為什么，才跑了兩圈卻那么累。跑步結(jié)束后，我累得快虛脫了。雙腿像灌了鉛，我慢慢蹭到朋友身邊，倚著她，說(shuō)“:累死了!”“�。坎豢赡馨�，今天跑得比往天還少呢，我都不累，你累？”“是啊，身累心亦累�！睖I水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻仍是倔犟著不肯流下來(lái)，“你哭吧，哭出來(lái)或許就好受了，考得不好誰(shuí)都不高興。”朋友勸慰我�！澳芸蕹鰜�(lái)就好了，幾年沒(méi)因考試失利而哭了，過(guò)一會(huì)又要流回去了�！薄昂茈y受吧，的。跑步的時(shí)候我就在想，下午我就不回家了，下車后就去走走……”我的胸不禁有些發(fā)悶。

　　好不容易挨到了中午，一到二年組辦公室就看見滿屋的人，五班的，六班的，我忍著呼之欲出的淚水，在同學(xué)的陪伴下，老師一一說(shuō)了我們的扣分點(diǎn)，讓我們以此為戒。聽著聽著，我又想起了母親平日對(duì)我的說(shuō)教，她有理解過(guò)我嗎？十多年的委屈和不滿似乎在出辦公室的一剎那瞬間迸發(fā)了，淚，決堤了。可媽媽是不希望我重蹈她和爸爸的覆轍啊，媽媽的秀發(fā)早已為我泛白，皺紋也早已爬上她的.臉。這一切，我都知曉。所以我并不怪她，她總是說(shuō):“你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)為的是你自己，等你學(xué)業(yè)有成能掙錢，我和你爸爸是否活著都不知道……”她做的這一切何嘗不是為了我？可我只求多一點(diǎn)點(diǎn)理解，僅此而已。

　　臉上的淚痕早已被習(xí)習(xí)的清風(fēng)吹干了，大概哭了很久吧，眼睛到了下午放學(xué)還是疼的。

理解的作文10

　　自從上了初中后，我的心思變得越來(lái)越敏感�？粗�窗外溫柔的陽(yáng)光。我會(huì)突然在紙上亂畫。聽著聽著同學(xué)們的嬉鬧聲，我會(huì)很羨慕很羨慕，但又不知道該如何融進(jìn)去。這樣的問(wèn)題使我在自己的家庭里越來(lái)越突出，爸爸媽媽問(wèn)我學(xué)校的事情時(shí)，我總是心不在焉或者會(huì)突然向他們大吼一聲，讓他們不要再詢問(wèn)太多。因?yàn)闀?huì)讓我感覺(jué)很煩惱，很麻煩。

　　每次到這樣的情況，父母總是會(huì)給我自己一個(gè)空間，便不再跟我說(shuō)話，自己做自己的。但第二天起來(lái)，依舊是笑嘻嘻的對(duì)我笑，跟我說(shuō)話，照顧著我。

　　我卻一直不知道他們?cè)谶@后面付出了多少，爸爸早出晚歸的上班，已經(jīng)很累。媽媽雖然上班不像爸爸那樣累，但也要照顧著我們一家人的生活，柴米油鹽醋，卻支撐起了我們整個(gè)家。

　　那天晚上，太陽(yáng)下山的特別早，沒(méi)有了以往的耀眼。月亮悄無(wú)聲息地升了起來(lái)，但沒(méi)過(guò)多久又被厚重的烏云給蓋住，忽然之間，天空下起了暴雨。我特別討厭下雨天，但人們常說(shuō)下雨能把人的憂郁給洗掉，但我卻不這樣認(rèn)為，下雨給這本就不太輕松的生活又增加一抹憂郁。

　　爸爸回來(lái)了，他興致勃勃的跟我聊著在工作時(shí)發(fā)生的事情，而我卻感覺(jué)什么都沒(méi)有聽到，一直盯著電視看。過(guò)了沒(méi)多久，爸爸發(fā)現(xiàn)了，叫了聲：“幺兒，你這幾天是怎么了呀?跟爸爸說(shuō)說(shuō)吧�！蔽肄D(zhuǎn)眼過(guò)去，正準(zhǔn)備拒絕，想要跟他大吵一架�？晌覅s發(fā)現(xiàn)我似乎很久都沒(méi)有正眼瞧過(guò)父親了，他的背比以往更駝，眼角都比以往更加的深，眼睛變得無(wú)采起來(lái)，感覺(jué)說(shuō)話顫顫巍巍的。仿佛往日那樣慈祥的父親，卻被這生活徹底擊垮了。

　　我向著父親笑了笑，說(shuō)一句沒(méi)事，是我自己的錯(cuò)。不管父親怎樣的回應(yīng)，我也頭不回，走回房間，枕頭捂住自己的.頭，痛聲大哭起來(lái)。淚水打濕了整個(gè)枕頭，卻絲毫沒(méi)有減輕我心中的憂傷。一瞬間，我突然明白了父母的苦心，立馬從床上爬起來(lái)，向遠(yuǎn)方望去，我要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)照顧父親和母親，學(xué)會(huì)體諒父親和母親。我立刻從房間里走了出去，對(duì)著那樣擔(dān)心的父親說(shuō)了句：“爸爸，我們看電視吧!”爸爸扭過(guò)頭來(lái)看我，是那樣的驚喜還有驚訝，抿著嘴笑了笑。我也勾起嘴角，讓過(guò)去的一切都過(guò)去了。

　　看著窗上的綠蘿向陽(yáng)而生，什么都不怕，我也一樣，不再這樣。突然發(fā)現(xiàn)，外面的暴雨已經(jīng)停止了，月亮灑的月光遍地都是。

理解的作文11

　　理解是啥？

　　理解是人和人之間相互之間包容，相互之間溝通交流，立在別人的視角替人著想。

　　外國(guó)作家威爾遜說(shuō)：理解毫無(wú)疑問(wèn)是塑造一切友情，真情之果的土壤層，是在日常生活中，理解尤為重要，它是溝通交流內(nèi)心的公路橋梁，是互相信任的根基，是打破僵局的靈丹妙藥。擁有它，我們的日常生活才會(huì)豐富多彩，沒(méi)有了它，我們的日常生活則越來(lái)越亂七八糟。

　　還記得我的第一段令我記憶力刻骨銘心的友情，一場(chǎng)意外的個(gè)人事跡，讓我們?cè)诓唤?jīng)意中擁有一場(chǎng)精彩紛呈的偶遇，讓我們擁有了極其純真的友情，就是這樣，大家從生疏相遇了，自那以后，大家穿行在校園里，你看看，那三個(gè)開心的女孩子手挽手在穿行，大家就如孔子曰的那般：三人行，必有我?guī)熝桑�也因那樣，開始了大家開心的學(xué)校生活，大家三個(gè)人的個(gè)性有很大的不一樣，開朗，愛(ài)動(dòng)，固執(zhí)，理解，包容，善解人意集于大家三人，也因性情而差點(diǎn)兒讓我們從盆友變成陌生人，有一次，大家又十指緊扣在穿行，我不知如何的，總感覺(jué)近期離他們好遠(yuǎn)，我手禁不住松掉了，一場(chǎng)風(fēng)波開始了，我掉頭就跑，什么也沒(méi)有說(shuō)，只留有一個(gè)身影，一個(gè)人坐了出來(lái)，想想小，感覺(jué)就是我做不對(duì)，怪我太疑神疑鬼了吧，本想來(lái)致歉的，但礙于情面，接下去的幾日，大家確實(shí)如同路人，看見他們遠(yuǎn)去的背影，我的痛心無(wú)比，我很傷心，想起我們?cè)��?jīng)在星空下許過(guò)的承諾，大家相互的理想，大家攜手并肩一路走來(lái)，也有由于我那愛(ài)面子而導(dǎo)致的不幸，情緒也越來(lái)越極端起來(lái)，人越來(lái)越心浮氣躁了，一星期過(guò)去，我終于提去那里只筆寫出了那封早就在我心里想過(guò)無(wú)數(shù)次的'信，將它遞來(lái)到他們的手上，本以為這一段情感會(huì)毀在我的手上，但卻由于理解，大家釋懷了。

　　理解清除了我們之間的誤解，它是一副靈丹妙藥，日常生活的人都不可或缺它。

　　大家攜手并肩踏過(guò)了很多歲月，爭(zhēng)執(zhí)與不開心是我們之間的小插曲，大家擁有的肯定不僅這種，也有理解，是我一本無(wú)形中的隨筆，將一切紀(jì)錄于內(nèi)，那里邊有很多美好的記憶，大家剛開始要去追逐夢(mèng)想了，或許會(huì)隔開二地，但相信我們之間的友情不容易霉變，由于大家自間擁有理解。

　　理解鑄就了是多少漂亮的物品。

理解的作文12

　　看過(guò)許多關(guān)于時(shí)尚的雜志，看過(guò)許多的影視明星從里到外表現(xiàn)出的時(shí)尚風(fēng)貌，還有許多的影視劇，不論古裝還是現(xiàn)代，不論服飾還是臺(tái)詞，無(wú)不緊繞時(shí)尚這股風(fēng)，哪怕顛覆歷史。而時(shí)尚到底是個(gè)怎么樣的標(biāo)準(zhǔn)，我還是沒(méi)弄太明白。

　　我想每個(gè)時(shí)代的時(shí)尚概念應(yīng)該是不同的。單說(shuō)飲食這一塊，七八十年代早餐吃到白面饅頭就是時(shí)尚，而現(xiàn)在，生活水平提高了，五谷雜糧又成了時(shí)尚的追求，白面饃饃反倒冷了。健康環(huán)保成了這個(gè)時(shí)代的代名詞，所以，時(shí)尚應(yīng)該是有時(shí)代界限的，它并非指流行什么，我們就要跟風(fēng)什么。

　　前幾天與同學(xué)逛街，想買條松身棉布裙，可一條街逛下來(lái)，愣是沒(méi)找到合適的。滿街的店鋪掛的'都是花色的雪紡裙，再就是復(fù)古淑女裝。于店鋪的服務(wù)員所說(shuō)：今年流行這個(gè)風(fēng)格，時(shí)尚。

　　我并非那種排斥流行的女人，但我注重匹配，我想每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)特色，應(yīng)該選擇適合自己風(fēng)格的衣飾，有益自己身心健康的飲食，而不是盲目跟風(fēng)，時(shí)尚固然好，但不一定適合每個(gè)人，而且我們這個(gè)年齡，應(yīng)該多注重內(nèi)在修煉，應(yīng)該多找些途徑讓自己的視野更加的寬闊，因?yàn)橹挥袃?nèi)在素質(zhì)提高了，才能看到更深遠(yuǎn)的時(shí)尚。

　　由此想起曾經(jīng)看過(guò)一本書，說(shuō)的是某人發(fā)家之前由于家里很窮，所受教育有限，于是成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)財(cái)繼而成為有錢人成了他的人生目標(biāo)，然后，開名車住豪宅品紅酒，出入高檔場(chǎng)所，像富人那樣優(yōu)雅的生活，他以為這一切錢都可以解決。最終，他實(shí)現(xiàn)了他的愿望，但由于言談舉止粗俗，孤陋寡聞，在大眾場(chǎng)合鬧了不少的笑話，最終無(wú)法像他看到的富人那樣優(yōu)雅自如的談笑，他不明白的是，自己的資產(chǎn)明明與富人在一個(gè)層次了，為什么自己的姿態(tài)優(yōu)雅不起來(lái)？

　　他的問(wèn)題在我看來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，由于貧窮，書讀的少，后來(lái)滿腦子想的是如何暴富，而忽略了自身素質(zhì)的提高，而人在不斷前行的過(guò)程中，最難提高的就是素質(zhì)，素質(zhì)才能決定一個(gè)人想過(guò)的生活，反之，你只能算是暴發(fā)戶。

　　而他所理解的上流社會(huì)，雖然好進(jìn)，名車雖然也開得起，但品紅酒，出入高檔場(chǎng)所，這些都必須有深厚的文化底蘊(yùn)，日積月累的生活環(huán)境熏陶，否則，即便你邁入了上流社會(huì)的門檻，卻無(wú)法融入其中。

　　時(shí)尚，我以為也如此。

理解的作文13

　　那周六，我?guī)е�小伙伴們趁著久違的晴朗日子又一次奔向了乒乓球臺(tái)，那球臺(tái)旁果然又有些技術(shù)拙劣的小孩正游戲著�！靶∑ê�兒，快走開！讓我們會(huì)玩的來(lái)！你們?nèi)ツ莻�(gè)破臺(tái)子吧！”我們不費(fèi)吹灰之力便攻下了這“城池”。

　　回到家，我興致勃勃地將這事兒原封不動(dòng)地講給爸媽聽，誰(shuí)知爸爸聽后火冒三丈，一頓臭罵接踵而至，被搞蒙了的我沖進(jìn)房門就癱坐在床上哭。心里則不斷地質(zhì)問(wèn)著：我做錯(cuò)了什么？憑什么罵我？他們不會(huì)打就理應(yīng)讓我們來(lái)，更何況我們也給他們留了個(gè)破臺(tái)子，練會(huì)了再來(lái)��？！這怎么不行？再回想起爸爸劈頭蓋臉的痛罵，只記得“平等”什么的.……

　　接下來(lái)的幾天里我和爸爸持續(xù)冷戰(zhàn)，我死也想不通那“平等”二字，我和誰(shuí)平等？和那群小屁孩兒？怎么可能？

　　一周過(guò)去了，同樣是個(gè)晴朗的周末，爺爺竟出奇地讓我陪他出去走走，也好，我才不愿呆在家里和爸爸生悶氣。我們不久就來(lái)到了南邊的小樹林，這是一塊政府專門投資的一塊綠林，以改善城里令人發(fā)愁的空氣質(zhì)量。可總有些無(wú)良之人，隨意砍伐樹木而占為己有，而綠化部門又只得再重新植上小樹苗。爺爺抬起手指了指這片林子，“你發(fā)現(xiàn)了什么？”他突然發(fā)問(wèn)。

　　我放眼望去，那可叫一個(gè)壯觀，可能發(fā)現(xiàn)什么呢？“他們無(wú)論從哪個(gè)角度看，都基本是一條直線，多么整齊啊！”慈祥的聲音再次響起。我干笑兩聲：“這不當(dāng)然，人工栽種的嘛，怎么會(huì)不整齊？”爺爺也笑了笑，伸出食指搖了兩下，娓娓道來(lái)：“它們有的先載有的后載，大樹完全可以擁有自己的領(lǐng)空，還可以去攻占哪些還未長(zhǎng)起來(lái)的小樹的上空，得到更多的陽(yáng)光，他們?yōu)槭裁床荒兀俊蔽宜坪趺靼琢耸裁�，眼睛睜得渾圓，驚得說(shuō)不出話來(lái)。爺爺?shù)穆曇敉蝗粐?yán)肅起來(lái)，“這是因?yàn)樗鼈円仓�道一種品質(zhì)——公平！”我向后踉蹌了幾步，癱坐到地上，思緒萬(wàn)千，五味雜陳……

　　回想起我上周六干的事，心中涌起了那從未有過(guò)的愧疚。是啊，大樹和小樹的地位是平等，我和那些小孩子們又何嘗不是呢？

　　于是，我不再以年紀(jì)大而無(wú)知的以為自己高那些小孩子一等。生活中人人需要平等，沒(méi)有所謂的地位高低，無(wú)論貧富，無(wú)論官民，社會(huì)上、法律前,所有人的待遇都一樣！

　　是的，這就是我所理解的平等，我一生都會(huì)遵守的平等��！

理解的作文14

　　文化，我既不能給它一個(gè)定義，也不能給它一個(gè)同義詞， 只能就自己的理解來(lái)談點(diǎn)關(guān)于文化的東西。

　　文化，顧名思義，即是以文化人。也就是說(shuō)，文化是人類創(chuàng)造的產(chǎn)物。它肇始于人，形成于人，最后服務(wù)于人。如此說(shuō)來(lái)，我們所有人都處于文化之中，但這并不意味著我們都是文化人。

　　擁有知識(shí)并不等于擁有文化。早前我們經(jīng)�？吹健⒙牭饺藗兂０盐幕�等同于知識(shí)。說(shuō)這個(gè)人是個(gè)文化人無(wú)非說(shuō)明他學(xué)過(guò)知識(shí)，擁有知識(shí)，并以知識(shí)來(lái)謀生。然而，知識(shí)在這里只是工具，而非目的，這與文化的目的是格格不入的。

　　擁有道德也非擁有文化。道德跟倫理相關(guān)，而文化是一個(gè)更加廣泛的范疇。它包括習(xí)俗、信仰、科學(xué)等等。道德可以說(shuō)只是文化非常小的一部分。

　　擁有精神也非擁有文化。 精神的具體形式包含宗教、哲學(xué)和藝術(shù)。一般來(lái)說(shuō)，文化的典型形態(tài)即是如此。然而，這里只是更多的涉及精神領(lǐng)域，而忽略了文化的物質(zhì)地位。

　　這么說(shuō)，文化放佛是包羅萬(wàn)象，涵蓋自然和社會(huì)，統(tǒng)攝物質(zhì)與精神。

　　我們還是回到文化的語(yǔ)義上來(lái)。文即紋理，化即化育。也就是說(shuō)動(dòng)植物的紋理的顯示，可以看出它成長(zhǎng)的樣態(tài)�！拔摹�、“化”連接起來(lái)就是以文化人。這里的人首先是自然人，即是與動(dòng)物具有本能食色之人。 那么，人不僅有本能欲望，還必須與動(dòng)物區(qū)分開來(lái)。何以區(qū)分？文化即是人與動(dòng)物區(qū)分的標(biāo)志�；鸬氖褂米屓嗣撾x了動(dòng)物的本能，而具有了人的'意義。火在此不只是一形態(tài)，更是人之所以成為人的賦予形態(tài)。由此，火的圖騰崇拜應(yīng)運(yùn)而生。在這里，火的物質(zhì)意義逐漸演變?yōu)榫�神意義，火之文化育人。

　　既然文化是人類在生產(chǎn)活動(dòng)中產(chǎn)生，那么文化顯然具有生產(chǎn)意義。即文化不僅具有固定的、傳承的意義，同時(shí)還有生成的意義。中國(guó)古代人們主要浸潤(rùn)于儒道禪的思想文化之中，那么現(xiàn)代的公民意識(shí)即是從西方傳入的文化概念。文化在這里有傳統(tǒng)與現(xiàn)代之異，當(dāng)然也就意味著有先進(jìn)與落后之分。

　　如何獲得文化？文化可以習(xí)得，這無(wú)需置疑。一方面人們本身固著在文化里，另一方面也可能對(duì)已有的文化置若罔聞。由此人們既要深入了解并參入現(xiàn)實(shí)生活，又要學(xué)習(xí)傳承傳統(tǒng)遺留下的寶貴文化資源，同時(shí)還必須比較借鑒外來(lái)文化。唯如此，才能讓文化如同源頭活水一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　然而，文化有顯也有隱。這就需要我們把文化內(nèi)化于心，同時(shí)把不同民族、不同特色的文化加以區(qū)分。尊重不同文化，做到求同存異，讓文化結(jié)出五彩斑斕之果實(shí)。

理解的作文15

　　星光點(diǎn)點(diǎn)，引目光去理解渺渺的廣博。

　　你媚我怨，讓心靈去理解生命的獨(dú)特。

　　悲歡離合，伴年輪去理解人生的磋跪。

　　浩浩宇宙中，地球顯得那么弱小、孤獨(dú)，卻生命不斷、炊煙升騰，不就因?yàn)槿伺c世界、民族與民族、代與代之間，有著多形式、多層次的珍貴的理解嗎？

　　茫茫人生之旅，你我顯得如此卑微、平凡，卻不乏暖暖的親情、自信的情懷，驕傲的笑容；不就因?yàn)槟愫臀�、男和女、老和少之間，有著多渠道、多色彩的理解的紐帶嗎？

　　從而理解，人們都悉心地珍愛(ài)它、執(zhí)著地尋找它，一句“理解萬(wàn)歲”的口號(hào)，是幾代人不衰的共鳴，年輕的生命也在思索它、向往它，沒(méi)有理解的煦風(fēng)，新展的枝葉會(huì)被冷淇的籍雪敗萎夭折，萌動(dòng)的自我意識(shí)會(huì)在封閉和缺乏滋養(yǎng)中扭曲晴變。

　　在這對(duì)理解的珍愛(ài)、尋找和崇拜中，流淌著人們深刻的心靈需求和充滿活力的生命意識(shí)；滾動(dòng)著人類對(duì)孤獨(dú)感的`超越、自身價(jià)值的承認(rèn)及對(duì)一種沒(méi)有樊籬的和睦生活的強(qiáng)烈信念。

　　得到理解是幸福的，善于理解是偉大的。理解，它給人類和社會(huì)帶來(lái)美，帶來(lái)和諧，帶來(lái)愛(ài)，帶來(lái)希望。

　　理解，當(dāng)我寫下它，有一種力量在手，當(dāng)我閱讀它，有一種觸動(dòng)在目，當(dāng)我享受它，有一種飽滿在心。理解，繽繽紛紛，卻都伴著深刻，攜來(lái)豁朗。

　　投足于陌生，一份對(duì)新知識(shí)的了解，對(duì)一個(gè)人、一件事的認(rèn)識(shí)。這理解，點(diǎn)點(diǎn)滴滴豐厚著我思想的庫(kù)存和心的庭院。

　　融入于大伙兒，那么多磕磕碰碰中的歡顏給我以詩(shī)的靈感：形態(tài)各具的礁巖，與紛至沓來(lái)的海浪，撞擊出各式的諧音，千姿百態(tài)的人們，與錯(cuò)綜繽雜的生活，撞漾出會(huì)心的微笑。這理解，有對(duì)人生的醒悟和愛(ài)。

　　當(dāng)不再憑主觀的喜好審視世界、評(píng)判他人，當(dāng)媽媽贊許了白己的遠(yuǎn)行，當(dāng)那么多的嘗試和如云的憧憬，附麗了長(zhǎng)者的悅色或激勵(lì)。這理解，體現(xiàn)著一顆對(duì)不同選擇的寬容之心和一方寬大、謙讓的胸懷。這理解，不是刻意尋求相同的態(tài)度與風(fēng)格，而是具有處理問(wèn)題的共同立場(chǎng)和原則；這理解，對(duì)相異于自己的思維、生活方式和新穎獨(dú)特的觀念及個(gè)性追求，仍表現(xiàn)出善意、熱切的關(guān)注甚至支持。

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