實(shí)用的同桌的作文錦集7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的同桌的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

同桌的作文 篇1

　　我有一個(gè)熱心的同桌，他的名字叫王吉。

　　王吉有一頭直直的'頭發(fā)，像掃帚的毛刷一樣直立著，感覺(jué)還可以拿來(lái)掃地呢！每次見(jiàn)到他，我就會(huì)想掃帚！他還是高個(gè)子，比我高五厘米左右。他長(zhǎng)著一張瓜子臉，但下巴不是特別尖。

　　接下來(lái)我就講講我這個(gè)同桌的熱心腸吧！有一次在教室準(zhǔn)備考試，有一個(gè)同學(xué)忘記帶橡皮了，就在座位上找來(lái)找去，但就是找不到，這時(shí)他自言自語(yǔ)：我記得我明明是帶來(lái)了的，怎么找不到呀？這時(shí)王吉開(kāi)口了：你在找什么？他回答說(shuō)：我忘帶橡皮了。王吉又說(shuō)：我借你一塊吧！說(shuō)著就從筆盒里取出一個(gè)橡皮給了他，這時(shí)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：謝謝你王吉。不客氣，王吉說(shuō)，是同學(xué)就應(yīng)該互相幫助嘛！

　　還有一次上音樂(lè)課我忘帶音樂(lè)書(shū)了，這時(shí)我問(wèn)王吉：王吉，你帶書(shū)了嗎？帶了！他說(shuō)，你是不是沒(méi)帶，我們一起看吧！我說(shuō)：可以啊，謝謝你。王吉說(shuō)：沒(méi)事。

　　你們說(shuō)我這個(gè)同桌是不是很熱心��！我以后也要好好學(xué)習(xí)王吉的優(yōu)點(diǎn)。

同桌的作文 篇2

　　我有一個(gè)好朋友也是我的同桌，但它卻是一個(gè)男孩，女孩和男孩不是水火不相容嗎？可我覺(jué)得他很好玩，討得我的芳心�！�

　　他剛轉(zhuǎn)到我們班，我就看不順眼他，經(jīng)常叫他大糞，他那小小的眼睛配上一副大大的眼鏡，真讓人覺(jué)得討厭，細(xì)小的胳膊，和細(xì)小的腿真讓人想打上幾拳！”所以我經(jīng)常吼他，而且還愛(ài)理不理的瞄上幾眼，最讓我生氣的是：他居然是我的同桌！每天要面對(duì)一張讓人嘔吐的臉，我心里真的好煩！”

　　但，我也慢慢的對(duì)他好了，因?yàn)�，有一件事令我難忘，也讓我心里很不是滋味！”

　　那是一個(gè)烈陽(yáng)高照的一天，那次，我們參加網(wǎng)球大賽，因?yàn)樘鞖馓珶崃�，打了幾球就覺(jué)得自己在一個(gè)火爐里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！過(guò)了幾分鐘，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，幸好現(xiàn)在是中場(chǎng)休息。我打算去買(mǎi)水，可是，我一掏口袋，天��！居然沒(méi)帶錢(qián)！只好可憐巴巴的看著正在吃冰棍的同學(xué)，時(shí)不時(shí)還流出了口水�！贝蠹S走了過(guò)來(lái)，用親切的口吻說(shuō)：“怎么啦，流口水，想吃冰棍嗎？”我狠狠的瞄了他一眼，說(shuō)：“我想不想吃冰棍管你屁事呀！”他聽(tīng)到這話(huà)就跑了，我心想：快滾，真礙眼！“過(guò)了一會(huì)，他又來(lái)了，說(shuō)：“楊培藝！“我很不耐煩地說(shuō)：“干嘛呀，沒(méi)事走開(kāi)！“他聽(tīng)了我的話(huà)，沒(méi)有走，并說(shuō)：“我馬上走，但請(qǐng)你吃了它！”我抬頭一看是支冰棍，不由得走火入魔，想冰棍撲去�！辈恍校�我怎么能吃大糞的冰棍�！皳湎虮�棍的.手又放了回來(lái)！“大糞見(jiàn)此情景，說(shuō)：“我看你很熱就幫你買(mǎi)了只冰棍，沒(méi)想到你不要，

　　我真是幫倒忙！“聽(tīng)道這話(huà)，我抬起頭說(shuō)：“這真的是給我的？”是��！”他說(shuō)道。我不禁流出流眼淚，但我止住了，又說(shuō)：“我以前那么對(duì)你，你真的不恨我？”他說(shuō)道：“怎么能恨你呢！都怪我長(zhǎng)得讓人討厭，我不怨你�！甭�(tīng)了這話(huà)，我再忍不住了，淚水從眼眶里流了出來(lái)！我想謝謝他一番，比賽又開(kāi)始了，我望了望大糞，只見(jiàn)大糞向我笑了笑，然后握緊拳頭！“我的信心從心里流出來(lái)，一連5局都保住了冠軍的位置，最后，我成為了冠軍！這里不僅只有我的功勞，還有大糞的微笑。“

　　他很善良，也很可笑，他就是我的同桌——王令！“

同桌的作文 篇3

　　上5年級(jí)了，我和我的同桌-唐俊，便用桌子中間的一條縫跟他劃清了界限，不許超過(guò)他人的（領(lǐng)域）。不然就罰1塊錢(qián)，可雖然這樣，可惡的同桌還是“造反”了……

　　正上著Englishciass（英語(yǔ)課）老師讓把D部分寫(xiě)一下，我正寫(xiě)著，突然發(fā)現(xiàn)我的桌子好像一下子變得好小，都不怎么好寫(xiě)字了。我一看，原來(lái)是唐俊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超了1大半的線(xiàn)，我火冒三丈，說(shuō)：“快點(diǎn)把手拿過(guò)去！不然我告老師了！”可唐俊竟還嬉皮笑臉的霸占的位子更大，我差點(diǎn)兒氣死�？晌覍�(duì)老師說(shuō)的`時(shí)候竟發(fā)不出聲，都是恩恩額的身音，原來(lái)我最近感冒了，咳嗽，結(jié)果痰在喉嚨里說(shuō)不出話(huà)了，吐又不好吐，咽又咽不下，只好發(fā)出恩呃呃的聲音，好丟人啊，呀呀哎呀呀。

　　旁邊的唐俊也幸災(zāi)樂(lè)禍的笑著。嗚嗚嗚這口痰來(lái)的也太太太太“及時(shí)了”……

　　下課了，我找唐俊要“罰款”，可這時(shí)唐俊竟說(shuō)：“什么1塊錢(qián)呀？我又沒(méi)說(shuō)同意，憑什么給你1元啊！不就超個(gè)線(xiàn)嗎？會(huì)死��！滾去吧！真是的”我欲哭無(wú)淚，心里委屈極了，特別是最后竟還罵我滾，我想要揍他1頓，可又怕他向老師告狀，到時(shí)候我反而遭殃了，便與他對(duì)說(shuō)了起來(lái)，可最后應(yīng)他“口才”太好了，只好敗下陣來(lái)，恨那！

　　可最不能饒恕的是他竟時(shí)不時(shí)的抄我作業(yè)，好不容易辛辛苦苦做出來(lái)的答案竟被他不費(fèi)勁的給抄了上去，竟還得了“優(yōu)”，有幾次我發(fā)現(xiàn)了，便問(wèn)他：“你干嘛抄我的！煩不煩��！”誰(shuí)知他竟說(shuō)：“滾去吧！誰(shuí)抄你的啦！滾！”我都要?dú)⒘怂麊鑶琛?/p>

　　哎，竟碰上了這種“超”同桌，還蠻不講理，罵人，一點(diǎn)都不為別人著想，如果別人這么對(duì)他，他會(huì)怎么樣？只關(guān)心自己的利益和方便。哎，只能算我倒霉吧。

　　唐俊啊唐�。∧氵@個(gè)習(xí)慣合適才能改�。�

同桌的作文 篇4

　　我有一個(gè)活潑可愛(ài)的同桌，她叫王亞楠。我的同桌長(zhǎng)著一雙又大又圓的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，每次來(lái)學(xué)校都要扎起兩個(gè)小辮子，在我眼前晃來(lái)晃去。她有一張瓜子臉。王亞楠學(xué)習(xí)也好，寫(xiě)字也好，愛(ài)幫助別人。在我眼里，她就像是無(wú)所不能的超人。

　　有一次，我們?cè)谌ゴ蚱古仪虻腵路上玩起了英語(yǔ)游戲。王亞楠用四川話(huà)的口音說(shuō)英語(yǔ)，把大家逗得哈哈大笑。分別時(shí)，我們又用四川話(huà)口音說(shuō)英語(yǔ)。別看她現(xiàn)在臉上掛的是笑容，但在心里卻很憂(yōu)傷。從王亞楠的臉上來(lái)看，笑容只有微微的一點(diǎn)兒。我們可以看出，王亞楠是不愿意和大家分開(kāi)，所以弄得跟生離死別一樣。

　　王亞楠的感情很難理解，就像是微笑背后有憂(yōu)傷。她趁我們不注意時(shí)，就會(huì)偷偷轉(zhuǎn)過(guò)去難過(guò)一下。等有人看到時(shí)，又轉(zhuǎn)回來(lái)繼續(xù)和大家笑個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

　　我看到王亞楠傷心，自己也無(wú)法接受，心就像被刀割了一樣痛。

　　為什么王亞楠就那么難理解呢？目前為止這是一個(gè)未解之謎......

同桌的作文 篇5

　　高高的身材，瘦瘦的胳膊，可卻是“瘦是瘦，有肌肉！”他，可是我校的體育健將！要不是必須帶書(shū)包，他還什么都不帶，除了作業(yè)以外，任何的物品都放在學(xué)校的柜子與抽屜里，學(xué)習(xí)成績(jī)那可是飛機(jī)上掛暖壺——高水平�。�！他是誰(shuí)呢？嘿嘿，我先不告訴你聽(tīng)，你聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　上課時(shí)：他專(zhuān)心致志地一邊聽(tīng)老師講，一邊記老師重點(diǎn)講的地方，從側(cè)面望過(guò)去，他的筆就像一個(gè)跳動(dòng)的小人，讓你看的眼花繚亂。老師提問(wèn)別人時(shí)，他就像老師提問(wèn)自己一樣思考；老師提問(wèn)他自己時(shí)，他總會(huì)先想想，然后用流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；老馬總會(huì)有失蹄的時(shí)候，他自己回答錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的答案，做好筆記，以防下次回答老師的問(wèn)題。

　　下課后：有時(shí)，他與其他男生聚在一起，在走廊，在教室里談天說(shuō)地，談?wù)撚嘘P(guān)上課的事，有時(shí)，還充滿(mǎn)壞笑地笑對(duì)方；有時(shí)問(wèn)掌管“天地”的`數(shù)學(xué)老師，問(wèn)他這題怎么做；有時(shí)，卻搞惡作劇，去弄女生的頭發(fā)，讓女生追著他滿(mǎn)地世界跑，邊跑邊說(shuō)一些類(lèi)似“XXX你給我站住！”的話(huà)，可到底不夠跑，以失敗告終。

　　放學(xué)時(shí)：他如風(fēng)似的抄完作業(yè)，收拾好書(shū)包，向校園的門(mén)口大步邁去。

　　他到底是誰(shuí)呢？告訴你吧：（成績(jī)優(yōu)秀+上課認(rèn)真+愛(ài)搞惡作�。�*他=羅銳彤！

同桌的作文 篇6

　　在我們班，有一位“作文書(shū)”，她十分會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)出的文章跟小說(shuō)一樣的精彩，她就是我的同桌徐丹妮。

　　為什么說(shuō)她是“作文書(shū)”呢，原來(lái)她看的書(shū)能堆一間房子，每天放學(xué)后只要作業(yè)寫(xiě)完了，她就會(huì)看很多長(zhǎng)篇的'故事小說(shuō)，她說(shuō)看書(shū)是一件非常享受的事情�？墒撬�的數(shù)學(xué)不行，孔子說(shuō)過(guò)：“三人行必有我?guī)熝伞�，在�?shù)學(xué)方面，我略勝一籌可以輔導(dǎo)他，但是在語(yǔ)文方面她就是我的小老師了。

　　一次“作文書(shū)”有一道數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，不是因?yàn)轳R虎，她確實(shí)沒(méi)有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，冥思苦想了很久，還是不會(huì)，她悄悄的問(wèn)我，我認(rèn)真的給他講解了解題過(guò)程，費(fèi)盡九牛二虎之力才給她講明白，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算這道題，她終于明白了，通過(guò)解題她也領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)的奧妙。然而在一次課堂小練筆上，我抓耳撓腮，絞盡腦汁，也沒(méi)寫(xiě)出幾句話(huà)，讓我不由得想起那首歌“哎呀媽呀，腦瓜疼腦瓜疼”，用筆不停在腦袋上敲。我看了下同桌不一會(huì)功夫就寫(xiě)出了一篇生動(dòng)形象的文章，她見(jiàn)我很苦惱，就問(wèn)我是不是不會(huì)寫(xiě)，于是非常耐心的幫我審題，列作文提綱，告訴我先開(kāi)始要點(diǎn)題，分段后要重點(diǎn)描寫(xiě)哪些細(xì)節(jié)，文章結(jié)尾要再次點(diǎn)題，形成首尾呼應(yīng)，課后她還很?chē)?yán)肅的告訴我要想寫(xiě)出高質(zhì)量的文章，一定要多讀書(shū)，多練筆，多思考！

　　我有這樣的同桌，對(duì)我來(lái)說(shuō)既可以幫助她的弱項(xiàng)，也可以學(xué)習(xí)她的長(zhǎng)處，今后一定要多看多讀多寫(xiě)，爭(zhēng)取也可以成為“作文書(shū)”

同桌的作文 篇7

　　我的奧數(shù)班同桌，他是一個(gè)“怪人”，他最奇怪的地方就是對(duì)藍(lán)筆的依賴(lài)。

　　他每天都會(huì)帶一個(gè)大筆袋來(lái)，里面裝的清一色都是藍(lán)筆，還是各式各樣的。每次看他把藍(lán)筆倒出來(lái)，再一支一支地挑，我就問(wèn)他，“你挑什么呢？不都一樣的嗎？”他總是沒(méi)好氣地白我一眼，什么也不說(shuō)。

　　每回見(jiàn)他做題時(shí)，用的也都是藍(lán)筆，他用藍(lán)筆寫(xiě)的題目都十分整潔，甚至做到了一張?jiān)嚲頉](méi)有絲毫涂改，讓我這種動(dòng)不動(dòng)就劃字的人很是佩服。我也學(xué)他去用藍(lán)筆，可也沒(méi)有他那樣神奇的效果，看來(lái)和筆無(wú)關(guān)。

　　一次，他的`筆袋不見(jiàn)了，周?chē)�的同學(xué)都不愿借他，情急之下，他只好向我求助，我拿出一支黑筆給他，他搖了搖頭把筆推了回來(lái)，“不行，我只用藍(lán)筆，不能用黑筆，借我藍(lán)筆吧！”我拿出一支藍(lán)色水彩筆，“沒(méi)其他藍(lán)筆，你要么用那只黑筆，要么用這只水彩筆吧！”出我意料的是他竟然拿起了那只水彩筆開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，看來(lái)他對(duì)藍(lán)筆的依賴(lài)不是一般的深啊。

　　老師發(fā)下卷子，說(shuō)要測(cè)試我們的學(xué)習(xí)水平，他還給每個(gè)人發(fā)了一只黑筆讓我們寫(xiě)。題目不是很難，我只錯(cuò)了一道，但我的同桌他不知怎的一反常態(tài)，寫(xiě)得特別慢，就連那些最簡(jiǎn)單的題目都給做錯(cuò)了。我這才知道他對(duì)藍(lán)筆的依賴(lài)已經(jīng)根深蒂固了。當(dāng)我每次去問(wèn)他為什么如此依賴(lài)藍(lán)筆時(shí)，他總是回我一句：“我喜歡！”然后用一副要你管的眼神斜眼看著我，看來(lái)我是自討沒(méi)趣了。

　　這位仁兄對(duì)藍(lán)底的依賴(lài)希望他早點(diǎn)戒掉。不然以后他若遇到一個(gè)只能用黑筆的考試，那后果不堪設(shè)想啊。

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