中學(xué)作文

時(shí)間：2024-09-06 19:18:10 寫作作文我要投稿

【必備】中學(xué)作文錦集5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的中學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】中學(xué)作文錦集5篇

中學(xué)作文篇1

　　知識要點(diǎn)：

　　1、審題是應(yīng)試作文的關(guān)鍵。

　　2、審題要快速、準(zhǔn)確。

　　3、審題就是要弄清文章的寫作范圍和角度，確定寫作的重點(diǎn)。

　　考試說明：

　　隨著考場作文命題形式的演變，考生們除了審視“題目”(材料)，還必須對題后的要求反復(fù)體會。題目審準(zhǔn)了，才會寫得切題。

　　1、審清命題作文

　　命題作文就是根據(jù)指定的題目寫文章。在命題作文中，題目是選擇材料、確定主題的一個(gè)重要依據(jù)。文章是否切題，是行文成敗的關(guān)鍵之一。

　　審題要著重注意以下幾個(gè)問題：

　　(1)要全面理解題意。對題目的含義要全面理解，辨明題目的要求，把握題目所提示的寫作范圍和重點(diǎn)。如《初中生活二三事》，題目要求寫發(fā)生在初中生活中的事，而且至少要寫兩件。如果寫的事情與初中生活無關(guān)，或者只寫了一件事，就不切題意。

　　(2)要辨別題目中的精微含義。在全面理解題意的基礎(chǔ)上，要注意辨別其中精微的含義，把握住寫作的中心。如《學(xué)習(xí)是青年學(xué)生特別突出的任務(wù)》一題，就要注意強(qiáng)調(diào)“特別突出”這個(gè)限制條件。青年學(xué)生正處于德、智、體全面發(fā)展時(shí)期，他們有各種任務(wù)，但是比較起來，學(xué)習(xí)是“特別突出”的任務(wù)，不是一般的任務(wù)。這是“特別突出”的含義。文章緊扣這些內(nèi)容來寫，就能突出中心，體現(xiàn)題意。

　　(3)要選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據(jù)題目的要求，確定文章的體裁。有些題目較明確地表示了對體裁的要求：在題目的首尾有“記”“事”一類字眼，或者題目標(biāo)明寫某個(gè)過程、某人事跡等，這就要求寫成記敘文。如果題目首尾有“論”“談”“說”“駁”一類字眼，或者題目明確提出一種主張或一個(gè)問題，這往往是要求寫成議論文。

　　2、審清材料作文

　　給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學(xué)生提供一定的材料，要求學(xué)生依據(jù)自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然后據(jù)此展開想象，依據(jù)要求寫作記敘文、議論文或說明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽音樂作文。這種題型的特點(diǎn)一是考察學(xué)生能力的全面性，因?yàn)樗笞x者看、聽、寫結(jié)合，便于全面考察學(xué)生的閱讀(看圖、聽音)、理解、分析、綜合、歸納及寫作能力;二是對寫作范圍、題材以至主題有較強(qiáng)的限制，極好地扭轉(zhuǎn)了考試時(shí)猜題目猜類型范圍、事先準(zhǔn)備作文的現(xiàn)象;三是由于給了材料，學(xué)生有材料敘述、有問題議論、有對象說明，既減少了學(xué)生無材料可寫的現(xiàn)象，又能全面考察學(xué)生記敘、議論、說明的能力。由于這種題型的客觀性較強(qiáng)，便于作文評卷，所以已成為各級考試和競賽的主要題型。

　　(1)根據(jù)文字材料作文。這類題型所提供的文字材料，要求學(xué)生在閱讀這些文字材料的基礎(chǔ)上作文，有的要求既根據(jù)材料又根據(jù)另給的題目作文，有的要求作者根據(jù)材料自己命題作文。主要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評論等;有的要求寫記敘文、說明文;有的還應(yīng)用到應(yīng)用文的格式，如書信等;有的'則是不同形式的重組材料作文：續(xù)寫、改寫、擴(kuò)寫、縮寫、組寫(將幾則相關(guān)材料組寫成文)等。

　　要寫好這類作文，重要的是做好以下幾點(diǎn)：

　　首先，要準(zhǔn)確把握文章要點(diǎn)。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無誤的基礎(chǔ)上多讀，讀的時(shí)候可勾畫重要字詞;讀后要認(rèn)真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要意思等等。

　　然后，或者根據(jù)材料重點(diǎn)重組材料作文，或者根據(jù)材料要點(diǎn)分析其現(xiàn)實(shí)意義或象征意義，再結(jié)合自己的知識和生活積累，另外組織寫議論文或記敘文的材料，并擬定恰當(dāng)?shù)念}目作文。

　　(2)根據(jù)圖畫材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫：或單幅圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達(dá)的意思后作文。寫作類型有以下幾種：對畫面進(jìn)行說明介紹的說明文;對畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象，加上自己“創(chuàng)作”，并將構(gòu)想的故事敘述出來的記敘文;還有要求對畫面所表現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行評判的議論文。這類題型審題中易出現(xiàn)的主要問題也是對材料(畫面)理解有誤。由于圖畫表意高度簡化，它要表達(dá)的內(nèi)容往往比文字表達(dá)得更隱蔽，一切“盡在不言中”，而且有的圖畫從不同立足點(diǎn)看內(nèi)容不盡相同，因此，審這類題分析畫面、推敲含義就更顯得重要。

　　具體審題也可分兩步走：首先細(xì)察畫面，看人物的神態(tài)、動作，看畫面其他事物，看它們之間的相互關(guān)系。然后展開聯(lián)想：與社會上的類似的人和事進(jìn)行聯(lián)想，在頭腦中用語言把畫面敘述出來，補(bǔ)出畫面簡化或隱含的內(nèi)容，補(bǔ)出人物可能的語言和心理活動，盡可能挖掘出畫面的寓意。如是多幅圖，還要將他們聯(lián)系起來思考，理清楚畫面意義以后，就可以和文字材料作文一樣，將圖畫寓意與現(xiàn)實(shí)生活及自己的看法聯(lián)系起來作文。

　　(3)根據(jù)音樂材料作文。這種作文形式就是根據(jù)播放的一段音樂記敘你聽后的感受，它是將聽覺轉(zhuǎn)變成文字的一個(gè)過程。這種材料作文的難度較大。一要對音樂有一定的理解和領(lǐng)悟能力，二要有豐富的想象力。對音樂的理解和領(lǐng)悟能力表現(xiàn)在能聽出一些常見的樂器所奏出的聲音，更主要的是能聽出音樂所傳達(dá)的意義。如，當(dāng)聽鋼琴協(xié)奏曲《命運(yùn)》時(shí)，會有一種激昂奮進(jìn)、向命運(yùn)挑戰(zhàn)的雄壯氣概;當(dāng)聽小提琴協(xié)奏曲《梁�！窌r(shí)，那如泣如訴，凄婉哀絕的樂聲令人傷心欲絕;當(dāng)聽到薩克斯管演奏的《回家》時(shí)，那種輕快溫馨的感覺會立刻溢滿心頭。這就是音樂的魅力，它源于你對生活的觀察和理解能力。

　　3、審清作文“要求”

　　幾乎所有作文題除命題、提供材料外，都還對諸如文體、選材范圍、寫作手法、作文重點(diǎn)以及寫作人稱、作文表達(dá)內(nèi)容的時(shí)間、作文字?jǐn)?shù)等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升學(xué)試卷的作文題，齊齊哈爾市題目為《生命的意義在于貢獻(xiàn)》，“要求”有兩條：①不要寫成詩歌或記敘文;②字?jǐn)?shù)：600字左右。而武漢市的題目為《我所期待的星期天》，要求就多達(dá)六條：①從過去和現(xiàn)在的生活實(shí)際出發(fā)，寫出自己的期待;②內(nèi)容具體，中心明確，要有真情實(shí)感;③結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語句通順;④不要寫成詩歌;⑤字跡清楚，書寫規(guī)范;⑥不少于600字。

　　這些要求對寫好作文，或者寫出合乎要求的作文是很重要的。那些對作文中心，選材上的要求自不必說，還對字?jǐn)?shù)的要求也不能輕視，以一般考試作文而論，每比規(guī)定字?jǐn)?shù)多或少50字的要扣5%——10%的分。

　　因此，學(xué)生要想寫好作文，除審好命題、材料，填好半命題之外，還要審好“要求”，并將這些要求與命題、半命題、材料統(tǒng)籌兼顧，合理安排，不可偏廢。

　　一般說來，作文的“文體要求”都比較直露，只要作文時(shí)加以注意就行了。而且，諸如語句通順、書寫工整、字跡清楚、結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、內(nèi)容具體、中心突出等要求是每篇作文都要做到的，也不是哪篇作文的特殊要求。倒是對像前述齊齊哈爾市題《生命的意義在于貢獻(xiàn)》的要求：①“不要寫成詩歌和記敘文”這類要求特別注意，因?yàn)橐袁F(xiàn)在語文課本上的分類，記敘文包括了散文和小說，因此如果把此題作文寫成散文也就不符要求了。在審這些要求時(shí)，可采取提煉要點(diǎn)并將其寫在草稿紙上的辦法加以強(qiáng)調(diào)，在確認(rèn)與要求無誤后將其作為作文的自然評判標(biāo)準(zhǔn)，作文立意、構(gòu)思、選材、寫作過程中都要想到它們，初步完成后再以它們評判自己的作文，并將不合要求的地方加以改正。

　　[2—1]

　　以“我愛唱的一支歌”為題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。

　　導(dǎo)思：應(yīng)試作文審題是關(guān)鍵，不僅要分析清楚文體的含義和結(jié)構(gòu)，尤其要抓住重點(diǎn)——題眼來做文章。

　　1、《我愛唱的一支歌》中心語是“歌”，只能是“一支”，而重點(diǎn)落在“愛唱”上。為什么愛唱?這就是文章要表現(xiàn)的中心。

　　2、自古以來，人們的生活離不開歌聲�，F(xiàn)在我們生活的時(shí)代，更是處處有歌聲、時(shí)時(shí)有歌聲，每個(gè)同學(xué)或多或少都會唱歌，所以說，本題的選材范圍還是很廣泛的。要想寫出優(yōu)秀的文章，得高分，就要在立意上下功夫。比較一下，在其它條件相同的情況下，如果一篇文章寫我愛唱這支歌，是因?yàn)樗悄衬掣栊浅�，另一篇寫我愛唱這支歌，是因?yàn)樗男珊�、�?nèi)容好，哪一篇得高分呢?毫無疑問，大家都會選后者，這就是立意有意義和無意義的區(qū)別。

　　3、本文的寫作對象是一首歌，引用是必不可少的，但這里的引用切不可全盤照搬歌詞，而應(yīng)該引用那些最能反映深刻含義，最使你感動的部分,并加以議論或抒情，做到引議結(jié)合，不脫節(jié)。再加上語言流暢，結(jié)構(gòu)合理。何愁文章不得高分呢?

　　[2—2]

　　讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。

　　不要在這里找他，不要在這花果飄香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者啊!到那荊棘叢生的地方去找他吧，到那需要用胸膛抗擊風(fēng)雨、筋肉爆發(fā)力量的地方去找他吧!

　　導(dǎo)思：這是一篇散文詩。散文詩，多具有象征意義。詩中贊美了拓荒者與拓荒者的精神。

　　1、審題時(shí)，仔細(xì)研讀所給材料的內(nèi)容，多角度地思考材料的精神實(shí)質(zhì)。分析深層的含義，防止停留在表面上。通過分析上述材料，可以得出以下三個(gè)結(jié)論：①開拓，永不停息;②無聲奉獻(xiàn)是精神;③創(chuàng)造有價(jià)值的人生。

　　2、從中選擇一個(gè)把握最大的論點(diǎn)作為行文的中心論點(diǎn)。

　　3、然后合理安排文章結(jié)構(gòu)，組織具有說服力的論據(jù)從材料到觀點(diǎn)進(jìn)行寫作。

中學(xué)作文篇2

　　心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。我的心愿就是考上一所好中學(xué)，這也是我父母的心愿。

　　時(shí)光匆匆過去，一轉(zhuǎn)眼我們就到了六年級，馬上就要經(jīng)歷人生的.第1個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——小升初。能考上一所好中學(xué)，就能考上一個(gè)好高中，能考上一個(gè)好高中就能考上一所好大學(xué)，這才不辜負(fù)父母的期望，也不辜負(fù)來到這個(gè)世界。

　　記得在上上周日的時(shí)候，因?yàn)槲以缟嫌醒a(bǔ)習(xí)班的課，所以早早的就起來了，洗漱過后，我就拿起手機(jī)，心想∶“反正現(xiàn)在還沒上課，先玩會兒手機(jī)，又不礙事�！庇谑俏冶汩_始玩手機(jī)，到了上課時(shí)間才肯打開釘釘。上課時(shí)，我的心思不在學(xué)習(xí)上，反而在玩的上面，導(dǎo)致我這節(jié)課一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去。心里一直在想什么時(shí)候才下課呢，趕快下課吧。終于下課了，二話不說直接打開抖音開始刷，突然，媽媽推開門，看到我在玩手機(jī)，而不是在學(xué)習(xí)，很生氣，于是把我的手機(jī)沒收了。過了一會，媽媽過來跟我說說我的學(xué)習(xí)問題∶“朱柯遙，你的學(xué)習(xí)進(jìn)步、退步我都看在眼里，玩手機(jī)可以，但是不能耽誤學(xué)習(xí)，你該想想你現(xiàn)在已經(jīng)多大了，都已經(jīng)13了，整天還抱著個(gè)手機(jī)，你現(xiàn)在最關(guān)鍵的是什么？是學(xué)習(xí)，而不是玩，懂嗎？媽媽今天就是來找你談?wù)勑模阕约阂裁靼啄悻F(xiàn)在該做的事是學(xué)習(xí)，那你為什么要在上課的時(shí)候玩呢？既然知道過度沉迷手機(jī)會學(xué)習(xí)下降，那為什么還有玩呢？好了，既然你都懂你該做的事，我也不多說了�！睆倪@天開始，我就在心里埋下了一顆學(xué)習(xí)的種子。

　　從那天開始，我的作業(yè)也不會拖拉，更不會不寫，補(bǔ)習(xí)班的課，我也認(rèn)真聽講，課后習(xí)題我也完成的很棒，補(bǔ)習(xí)班的老師都說我的進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力。從那天開始，我會為我理想的中學(xué)奮斗！為自己而努力！

中學(xué)作文篇3

親愛的姥爺：

　　您好！

　　您現(xiàn)在生活還好嗎？我我有一個(gè)最大的愿望：愿您每天都健健康康、快快樂樂、自由自在地生活�？捎幸患聝翰坏貌桓嬖V您，也算是我的一個(gè)請求——請您放下那一袋煙草和哪一沓卷煙紙吧！您對我這個(gè)請求一定感到很突然和奇怪吧，那讓我在這兒告訴您那袋煙草和那沓卷煙紙危害有多大吧。

　　細(xì)數(shù)起來煙的罪行來，可是數(shù)也數(shù)不清。它不但摧殘人的健康，而且又浪費(fèi)金錢。您可能會說：“我抽了這么多年了，能有什么事兒？再說我抽的是旱煙，又便宜，我用退休金再買幾瓶好酒還綽綽有余呢！”可事情并沒有您想象的那么簡單。您自己感覺身子很硬朗，百病不入，其實(shí)您的身體內(nèi)部早已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化。前些日子，我聽見您總是咳嗽，一定是您的肺部已經(jīng)受損，這可都是那鬼魅般的煙霧的“杰作”。

　　您知道嗎？小小一根煙燃燒時(shí)竟能產(chǎn)生上千種毒素！怎么樣，驚人吧？這種主要由一氧化碳、尼古丁和焦油帶領(lǐng)的毒氣大軍侵入人體后，就開始到處肆虐——凡是它們路過之處都一片狼藉，從口腔到膀胱無一幸免，都受到了多少不等的傷害。而且，吸煙者還被籠罩在一種可怕的迷霧下——癌！凡是人體內(nèi)外被它傷害過的地方，都有可能患上這種可怕的疾病。而且，害處還遠(yuǎn)不止這些呢，煙會使人上癮而不能自拔，煙霧還會污染環(huán)境，而且吸二手煙的`人可就是您自己的親人和朋友，也是最大受害者，吸煙真是害人又害已……它真是好處無幾，害處無數(shù)呀！

　　親愛的姥爺，為了您和您周圍人們的健康與快樂，請您試著減少吸煙的次數(shù)，一天少一點(diǎn)，一天少一點(diǎn)。讓我們沖破那層層迷霧，最終將那害人的東西永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地徹底放下。讓我們一起幸�？鞓返厣睿�

　　祝您

　　健康長壽幸�？鞓�

　　您的外孫：程運(yùn)則

中學(xué)作文篇4

　　悠久的歷史積淀，濃厚的人文氣息，現(xiàn)代與古典相結(jié)合，這就是延安給我的初印象。

　　延安中學(xué)是一所有人文氣息的中學(xué)。校園地處三坊七巷附近，與朱紫坊、光祿坊近在咫尺。而校園的大門正對著孔廟敞開，源源不斷的接受著圣人廟宇帶來的文化的熏陶。

　　這樣得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢，自然造就了延安中學(xué)悠久的歷史文化。走進(jìn)巷子，來到校門口，就很難不注意到那塊大理石碑——上面刻著延安中學(xué)歷史上的每一個(gè)腳�。簹v史變革，從唐、宋的府學(xué)，到明、清的貢院、督學(xué)道署、提督學(xué)院，再到近代的經(jīng)濟(jì)學(xué)會、專修學(xué)院、職業(yè)學(xué)校、女子中學(xué)，最終演變成了現(xiàn)在的延安中學(xué)。這些都是它過去的見證，而我相信他的將來會比過去更加輝煌，創(chuàng)造出比這一千年里的成就更高的成就！

　　走進(jìn)校園里，空曠的操場、成片的草地、處處可見高大的綠樹，高高的教學(xué)樓整齊的排列，令人賞心悅目。走進(jìn)綜合樓前的空地，一抬頭便是一棵茂盛的大樹，每一片樹葉都是那么的碧綠，宛如精雕細(xì)刻，晶瑩透亮的翡翠。陽光灑下，仿佛每一片葉子都在閃爍著生命的光芒；微風(fēng)拂過，仿佛每一片葉子都在跳著生命的舞蹈。不難想象，不久之后這里將滿是來往說笑的同學(xué)。

　　又游覽了一些其它的地方，發(fā)現(xiàn)延安中學(xué)里將現(xiàn)代和文化融合到了一起。草坪上擺放的.刻字石碑與新建成的地下操場及雕塑，形成鮮明的對比，但絲毫沒有違和感。雕塑中鮮艷的顏色和飛揚(yáng)的姿態(tài)告訴我們要積極向上，草坪上的石雕提醒我們，不要忘了這兒的歷史和文化，而地下操場則預(yù)示著越來越多現(xiàn)代化的科技將融入我們的學(xué)習(xí)生活中，給我們帶來更多的便利和享受。

　　逛了這么久，重新回到教室里。教室簡約而不簡陋，多媒體等設(shè)施一應(yīng)俱全。同學(xué)們都很興奮，因?yàn)槲覀兊恼魍緦倪@里啟程，我們的夢想將在這里揚(yáng)帆，我們將以這里為新的起點(diǎn)，走向成功！今日我以延安我榮，明日延安以我為榮！

中學(xué)作文篇5

　　度過了漫漫炎夏，終于，在這個(gè)迷人的秋天里，我進(jìn)入中學(xué)了�！拔页蔀橹袑W(xué)生了！”我高呼這，就像一直即將展翅飛翔的雛鷹，對著那向往已久的藍(lán)天撲向翅膀。

　　小時(shí)侯，對中學(xué)是向往的。上了中學(xué)就可以輕輕松松地學(xué)習(xí)。上了中學(xué)，就可以甩掉那大夏天的“紅圍巾”，媽媽再也不會把我當(dāng)小孩子看，老師也不會總指著我的鼻頭對我說：“小朋友，快做好！”

　　長大時(shí)，我才體會到了“中學(xué)生”三個(gè)字有多重，身份越大，權(quán)力越大，責(zé)任也越來越大了。中學(xué)是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一節(jié)人生中的臺階。當(dāng)我左腳邁進(jìn)時(shí)，就已決定了我的另一張人生通行證——中學(xué)生。

　　走進(jìn)中學(xué)，似乎一切都是新的：新的教室，新的老師，新的同學(xué)。中學(xué)的求學(xué)道路是漫長而又艱辛的，剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，還未將探求之火燃大，便被隨之而來的作業(yè)之水撲滅。望望周圍山堆似的作業(yè)，望著新的中學(xué)生行為規(guī)范，望著校牌上的'三個(gè)字——中學(xué)生。微微地對自己笑一笑，放亮嗓子說：“我能行！”于是，希望之火又重新燃起，為自己定下一個(gè)目標(biāo)——前進(jìn)！

　　中學(xué)對于我來說是陌生的，因?yàn)槲覄偺と雽W(xué)校的門檻，而中學(xué)對于我來說又是熟悉的，因?yàn)閷W(xué)校的一切，都將會成為我最美好的回憶。回首自己六年的小學(xué)時(shí)光，看著自己一路走來的艱辛，每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印下都飽含著成功的喜悅和失望的苦水。看著自己將來三年的初中時(shí)光。像風(fēng)，捉摸不透；像雨，綿延不斷；像雪，冷酷無情。再看看遠(yuǎn)處的終點(diǎn)，一個(gè)充滿自信的女孩在向我招手，她的微笑就像初生的太陽一樣光輝燦爛，耀眼奪目。

　　是的，她成功了！“相信自己！”我對自己說，“就算現(xiàn)在不是，將來也一定會成功的！”

　　又一次坐在中學(xué)的教室里，又一次抬起頭瞻望那五星紅旗，一種中學(xué)生的責(zé)任感油然而生。周恩來總理曾為中華之崛起而讀書，而今天，我要為中華之繁榮富強(qiáng)而讀書！在心中立下誓言：繼承先烈遺志，熱愛民族，只爭朝夕，建設(shè)繁榮富強(qiáng)的中國，屹立在世界之林的中國。我相信，只要我付出了努力，就會有收獲。這中學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活，將會像小學(xué)生活一樣，永遠(yuǎn)閃在我記憶的天空中！

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