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尊重為題的作文六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的尊重為題的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊重為題的作文 篇1
我們常常嚷著叫著讓別人尊重我們，但我們可有尊重他人了呢?
在眾多的事情中，我們可做過(guò)一件尊重他人的事呢?老師為我講課時(shí)，我們應(yīng)專(zhuān)心致志地去聆聽(tīng)他所講的那好比食物般的知識(shí)，只有認(rèn)真地起聽(tīng)取它，才能使我們的精神得到一定的充足，可往往在我們認(rèn)真聽(tīng)取時(shí)，常常有像蚊子一樣的聲響，我明白，那是一些同學(xué)厭惡了老師所講的課，和別的同學(xué)正討論他們的“國(guó)家大事”呢!漸漸地，蚊子般聲音的范圍越來(lái)越廣，使老師不能繼續(xù)講下去，只能很無(wú)奈地停下來(lái)，維持紀(jì)律。這樣，經(jīng)過(guò)許多次后，壓抑在老師心中的'怒火終于爆發(fā)了出來(lái)，對(duì)這樣的我們感到很失望，在失望中又對(duì)我們進(jìn)行了“說(shuō)服教育”。
要讓別人尊重我們，我們可先做到尊重他人了呢?
沒(méi)有，我們只想著自己的快樂(lè)，從沒(méi)想過(guò)他人的感受。一旦別人不注意傷害了你，你就會(huì)大聲嚷嚷著你傷害了我的自尊。難道這就是所謂的尊重嗎?
我們首先要讓我們自己先尊重自己，做出的種種事情都不能有貶低自己的行為。如果你先做不到自尊，就別嚷嚷著：“你尊重我了嗎?”尊重他人是每個(gè)自尊的人都會(huì)做到的事情，因?yàn)樗雷鹬氐那疤崾紫纫A得他人的尊重。我們上課時(shí)只要少講那幾分鐘話(huà)就可以尊重這個(gè)老師，老師因此也會(huì)尊重我們。用一句話(huà)來(lái)說(shuō)：“尊重他人就是要把他人看成同自己一樣需要自尊�！蔽覀冎灰龅竭@句話(huà)，就可以贏得別人的尊重。
別以為尊重他人是沒(méi)必要的。它在我們的交際、事業(yè)、學(xué)習(xí)等方面都占有重要的地位。我們只有尊重自己、尊重他人，才能獲得別人的尊重。尊重他人，是我們的需要，也會(huì)使我們得到快樂(lè)。
尊重，是一個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的東西。我們往往把它看的很深?yuàn)W，其實(shí)，只要我們做到這兩個(gè)要素：一是尊重他人是獲得自尊的前提;二是尊重他人要把他人看成同自己一樣需要自尊，這時(shí)，它又變成了一個(gè)簡(jiǎn)單的東西。讓我們來(lái)永遠(yuǎn)珍惜尊重，做一個(gè)懂得尊重的人吧!
尊重為題的作文 篇2
星期四放學(xué)后，我和陶靜涵、朱純純還有張旭一起在門(mén)口做“等待哥”。她們乘門(mén)衛(wèi)老伯不注意，像老鼠一樣，偷進(jìn)了門(mén)衛(wèi)，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，還被趕了出來(lái)。我暗暗自喜：幸好我沒(méi)進(jìn)去，免得被臭罵。她們?nèi)齻�(gè)很沮喪地出來(lái)了，門(mén)衛(wèi)老伯也出來(lái)，然后對(duì)張旭她們說(shuō)：“你們不能進(jìn)去，我這里人太多，再讓你們進(jìn)去，他們告訴校長(zhǎng)，會(huì)把我開(kāi)除的。這樣好不好，等他們里面的人走了，你們馬上就可以進(jìn)去，行不行？”說(shuō)著，就刮了刮張旭的鼻子。張旭一臉不高興，用手推開(kāi)門(mén)衛(wèi)老伯，白著眼說(shuō)：“又來(lái)這套。鳥(niǎo)人！”門(mén)衛(wèi)老伯沒(méi)有生氣，用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣說(shuō)：“鳥(niǎo)人？你才是鳥(niǎo)人呢！哈哈�！苯Y(jié)果張旭嘴里冒出來(lái)兩句話(huà)：“哼！不說(shuō)你狗已經(jīng)不錯(cuò)了。至少狗比人……”這回門(mén)衛(wèi)老伯真的不高興了，扭頭就走。我心里也很不舒服：狗？狗是用來(lái)形容人的嗎？不是！這時(shí)，好公來(lái)接我了，我站起來(lái)，背上書(shū)包，就說(shuō)了一句話(huà)：“張旭你不用這樣子的，尊重點(diǎn)別人！”說(shuō)完我就走了。
其實(shí)，我還想對(duì)張旭你說(shuō)好多話(huà)，今天我就在這說(shuō)：“張旭，門(mén)衛(wèi)老伯不讓你進(jìn)去是有原因的，而且他都答應(yīng)你一會(huì)就讓你進(jìn)屋，那你為什么還要以惡言相告呢？你這樣會(huì)讓人覺(jué)得你很沒(méi)禮貌，沒(méi)有教養(yǎng)的孩子。我們到學(xué)校里來(lái)不僅僅只是學(xué)習(xí)，更重要的`是要學(xué)會(huì)怎樣做人，怎樣做一個(gè)有禮貌的人，怎樣做一個(gè)有高尚品質(zhì)的人！你想想之前門(mén)衛(wèi)伯伯對(duì)你的好：我還記得，那次你我的家長(zhǎng)到6點(diǎn)多都沒(méi)人來(lái)接，后來(lái)我的家長(zhǎng)一會(huì)就來(lái)了，而你的家長(zhǎng)卻還沒(méi)有來(lái)，是門(mén)衛(wèi)伯伯讓你進(jìn)到屋里，借你打電話(huà)，還讓你在里面做作業(yè)；天冷了，他還會(huì)問(wèn)你冷不冷，要不要去里面躲躲風(fēng)…………太多太多，我看欠他的人是你！門(mén)衛(wèi)伯伯對(duì)你這么好，你那幾句話(huà)真的很傷人家的心。我希望你能給門(mén)衛(wèi)伯伯道個(gè)歉，或是改變一下你對(duì)他的態(tài)度，好嗎？張旭，請(qǐng)你，尊重別人！”
尊重為題的作文 篇3
貧富這個(gè)詞。會(huì)給人帶來(lái)多深的傷害？而那些不經(jīng)意間的尊重，也是一種愛(ài)。
尊重別人時(shí)，別人會(huì)尊重你。若你不尊重他人，你會(huì)受到社會(huì)的不尊重。會(huì)受到社會(huì)上的人鄙視的。
窗外，塵土飛揚(yáng)，路爛的不行，顛來(lái)顛去�？�，曾有多少人想過(guò)光著腳丫走在那熾熱的大地上？多少還在在路邊靠吃一些野果充饑？不能讀書(shū)的孩子又有多少？那些放羊的孩子又有多少？
請(qǐng)別傷害他們。如果，你坐著一輛豪華的汽車(chē)從一個(gè)可憐的“光腳丫”身邊過(guò)去，你是否想過(guò)他你給他帶來(lái)的不是塵土的嗆鼻，而是更痛的心靈創(chuàng)傷；如果，你是駕駛著一輛摩托車(chē)從“光腳丫”身邊駛過(guò)，他對(duì)你的可能是嫉妒，嫉妒你有一個(gè)可以加快速度到達(dá)目的地的坐騎。他可能會(huì)癡癡看著，心理許多嫉妒。如果，你是騎著一輛自行車(chē)從它身邊過(guò)去。他也許很開(kāi)心，也許他心里只是羨慕罷了，絕對(duì)不會(huì)帶有一絲絲憎恨之心。如果又如果，何從來(lái)那么多的如果？無(wú)論你是怎樣從這些心里原本就有傷的孩子身旁過(guò)去，請(qǐng)別疾馳而過(guò)，因?yàn)閯e再讓他們那顆原本就脆弱的心靈再受搓。
請(qǐng)別傷害他們。你遇到他們時(shí)，能否說(shuō)出一句“請(qǐng)問(wèn)需要幫助么？需要載你一程嗎？”此刻，他們心里肯定是無(wú)比的`激動(dòng)。如果他們上車(chē)了，待他們下車(chē)時(shí)，請(qǐng)給予他們一個(gè)和藹的微笑，來(lái)表示你的尊重，他們同時(shí)也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種無(wú)比的尊重與愛(ài)戴。
請(qǐng)別傷害他們，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地。你與這些孩子擦肩而過(guò)之時(shí)。別用一種瞧不起的眼神看他們。很可能你剛才的大魚(yú)大肉。是出自這些可憐而又可愛(ài)的孩子的勞動(dòng)，如果你對(duì)他有一種看不起的感覺(jué)，那你錯(cuò)了。知恩圖報(bào)，中華美德。恩將仇報(bào)，令人唾棄。沒(méi)有他們，也許你就沒(méi)有了食物。你還能像現(xiàn)在一樣的瀟灑么？或許你已餓死了。如果你真的有這種眼神看他，恭喜你，向后看。無(wú)數(shù)雙童演的眼睛正死死地盯著你。做人，都要有感恩之心。而你卻是恩將仇報(bào)，傷害了這些脆弱的小心靈，你于心何忍？
請(qǐng)別傷害他們。當(dāng)你與這些孩子站姿一起時(shí)，千萬(wàn)別嫌棄他們，別嫌棄他們衣裳的破爛，別嫌棄他們身上有味道。請(qǐng)你別一見(jiàn)到他們就用手捂住鼻子。也許就是這一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作也會(huì)傷害到他們。他們也想干凈，他們也想穿好衣服。可，哪里有條件呢？別看不起他們。人人平等，懂么？
這些孩子，你需要對(duì)他們有尊重，他們更需要愛(ài)，更需要人們的幫助。
尊重為題的作文 篇4
康延說(shuō)過(guò)：尊重是山，尊重是水。不錯(cuò)，這句話(huà)很有道理，但在生活中，懂得尊重的人又有多少呢？
就拿我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧！每個(gè)周三第二節(jié)課是大家都很喜歡的外教課，孫繼東是我們班出了名的不遵守紀(jì)律的話(huà)簍子，他利用自己那“三寸不爛之舌”，大話(huà)連篇，氣走了外教。連受人尊敬的老師他都不放在眼里，你說(shuō)，這是不是不尊重別人的表現(xiàn)呢？
無(wú)獨(dú)有偶，石英杰同學(xué)的做法更過(guò)分！上完了音樂(lè)課，老師下課后悄悄地對(duì)他說(shuō)：“你這節(jié)課表現(xiàn)不太好�！笔⒔苈�(tīng)后火冒三丈，轉(zhuǎn)眼間變成了江湖中的`“蓋世武俠”，掄起拳頭就打在了老師的身上，你說(shuō)，這樣的學(xué)生怎能讓人不氣憤？這樣的表現(xiàn)是不是不尊重別人呢？
說(shuō)起尊重，非英國(guó)維多利亞女王莫屬。
某一日，女王印度來(lái)的貴客，全部人用餐完畢后，印度客人把端來(lái)的洗手水喝了下去，女王見(jiàn)狀面不改色也將其喝了下去，大臣們見(jiàn)狀也紛紛效仿，把洗手水喝了，后來(lái)成為美談。這是什么？這就是尊重��！
這三個(gè)例子告訴我們，只要你尊重他人，他人就會(huì)尊重你，你的身上也會(huì)漸漸散發(fā)出高貴而有修養(yǎng)的氣質(zhì)。
給自己加油，讓自己成為精神領(lǐng)域的高貴人士吧！
尊重為題的作文 篇5
入秋以來(lái)，天經(jīng)常會(huì)變得陰郁一些。同寢室的同學(xué)都上課去了，我獨(dú)自在里面踱來(lái)踱去，看看窗外，微微感到冷意 ，覺(jué)得今年的冬似乎要比往年要來(lái)得早些。門(mén)衛(wèi)劉叔那里有火，于是我想起了他。
去了，他不在，我進(jìn)去打開(kāi)了電視，一段時(shí)間后，作衛(wèi)生的阿姨也進(jìn)來(lái)了。做著也閑著，我就和她閑聊起來(lái)。
“你們一個(gè)月多少��？整天那么多工作！”
“哦就300了，唉！”她很不滿(mǎn)意她的工資。
“實(shí)少了點(diǎn)！”
“每天還要做三次衛(wèi)生了！”
“那后勤的應(yīng)該考慮一下你們的情況�！�
正說(shuō)著，劉叔回來(lái)了，打斷了我們的談話(huà)。時(shí)間也不早了。阿姨走出去，穿上做衛(wèi)生的衣服，走出了寢室的大門(mén)。
和她聊的時(shí)候也只不過(guò)是打發(fā)時(shí)間而已，說(shuō)了些什么東西，在我走出劉叔的辦公室后，就忘得一干二凈了。
我們有的課是分單雙周的，因?yàn)槭菃沃埽蚁抡n回來(lái)得早些�！斑诉恕�，皮鞋底碰地板的聲音很清脆，在不遠(yuǎn)處，阿姨正在做衛(wèi)生，她先側(cè)過(guò)頭來(lái)，看是我，就停下了。收起了工具，兩手撐在上面。
“學(xué)生放學(xué)了？”帶著武漢口音笑著問(wèn)我。
“嗯！”我應(yīng)了一句。
我走了過(guò)去，她又才開(kāi)始做，我心里微微一顫。
每次下課回來(lái)，她如果看見(jiàn)我，都會(huì)帶著武漢的口音向我問(wèn)好，“學(xué)生，放學(xué)了！”很熟悉，雖然不是普通話(huà)，我不能忍受武漢人不講普通話(huà)，但是我可以也沒(méi)有理由要如此的'老人來(lái)講普通話(huà)。每每看到她的笑，很和藹，在我的日常生活中，增添了一份難得的禮物。
在她的眼中，我是孩子，是一個(gè)學(xué)生，特別是大學(xué)生，而她更注重的是我是大學(xué)生，而給與了我厚重得讓我無(wú)法呼吸的尊重。而我，也只不過(guò)是一次無(wú)意的同情和理解，卻在那顆慈祥的心上烙上了印。投之以李，報(bào)之以桃，讓我感到愧疚和承重（只有在臭氣熏天的時(shí)候才想起他們），在那以后的生活中，我在稱(chēng)呼阿姨的時(shí)候，在“你”字的下面多加了一個(gè)“心”字，來(lái)彌補(bǔ)我心中的那份殘缺。
不久 我在魯巷（武漢的一個(gè)超市）看見(jiàn)一個(gè)年青的婦女打很有歲月的清潔阿姨，我心里偷偷的刺痛，“每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重，包括掃樓梯的垃圾工人”，這是我在雜志上看到的一句話(huà)，我覺(jué)得這句話(huà)應(yīng)該給世人多多思考。
給我們做衛(wèi)生的阿姨走了很久，也許有人早也忘記，在我端著茶杯望窗外的時(shí)候，也會(huì)想起那雙面孔，因?yàn)槲沂冀K在問(wèn)
“掃帚下的尊重，你承受的起嗎？”
尊重為題的作文 篇6
我曾經(jīng)試過(guò)在黑夜里，閉著眼晴走路，摸東西，第一次感到周?chē)氖澜缂词沁@么黑暗，身邊沒(méi)有一點(diǎn)安全，眼前全是一片漆黑的，看不到任何東西，只能靠手的觸摸去感覺(jué)，只能用腳用踢踢感覺(jué)是什么東西，似乎這個(gè)世界里碰到的東西都是我的敵人，因?yàn)槲也恢烂降臇|西對(duì)我有沒(méi)有害……我第一次體會(huì)到眼睛看不到了是那么的痛苦，做任何事情都要憑手去觸摸，真的很難想象沒(méi)有視力要怎么生活，那些盲人又是怎樣生活的。
也許盲人他們的心理都有著很大的創(chuàng)傷，也很害怕，因?yàn)榭床灰?jiàn)東西，看不到這個(gè)世界上的一樣奇妙的物體，看不到雨后天空中美麗的彩虹，看不到奇妙的日食、月食，看不見(jiàn)美麗的荷花和魚(yú)兒，因?yàn)檫@些他們都無(wú)法看到，只能憑著想象力去想象一件事情一件物體。盲人常常都會(huì)被人用歧視的眼光去看待，我們不能不懂得尊重人，無(wú)論是誰(shuí)都不可以有這樣的想法，這是一個(gè)人的心理品格上的道德。海倫的老師就具有這樣的`崇高的品格。
海倫·凱勒是一個(gè)自幼就眼盲的人，而且不會(huì)說(shuō)話(huà)，不過(guò)那時(shí)她還有聽(tīng)力，她是一個(gè)聞名中外的作家，我不知道她怎么樣學(xué)習(xí)字母的，她怎樣寫(xiě)單詞文章的，她的老師是個(gè)好老師，在海倫小時(shí)候時(shí)就教她寫(xiě)字母，寫(xiě)單詞，告訴她句子的意思，教給她很多知識(shí)，從來(lái)不嫌棄海倫是個(gè)盲人啞巴就不理睬，反而耐心地教海倫這世上的人情世故。
一個(gè)盲人啞巴，要學(xué)會(huì)寫(xiě)字寫(xiě)文章，想要做到像一個(gè)平常人一樣生活是很困難的，他們的心理常常都是孤僻的，因?yàn)樗麄兲幵诤诎档目臻g里，心里沒(méi)有溫暖感化他們，沒(méi)有安全感，只有感到害怕。對(duì)于這樣一種心理的人。我不知道那位海倫的老師莎利文是哪里來(lái)的耐心教導(dǎo)一個(gè)有心理孤僻的盲人，但也說(shuō)明海倫的毅力是很堅(jiān)強(qiáng)的，她也很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在老師辛勤的教導(dǎo)下沒(méi)有辜負(fù)老師的負(fù)出。
盲人也是社會(huì)的一份子，我們誰(shuí)都不能對(duì)盲人有偏見(jiàn)，像海倫·凱勒的莎利文老師一樣，不僅不嫌棄海倫是個(gè)盲人，而且體會(huì)到一個(gè)盲孩子的心理是多么的需要溫暖，多么希望和其它小伙伴一樣上學(xué)讀學(xué)識(shí)字，盡一個(gè)是教師的職責(zé)盡心盡力地教導(dǎo)社會(huì)的新一代。
今天是教師節(jié)，我祝愿天下的老師都像海倫·凱勒的老師一樣用心去澆灌祖國(guó)新一代的花朵，也祝愿天下的老師節(jié)日快樂(lè)。
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