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四年級(jí)文化作文匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)文化作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)文化作文 篇1
現(xiàn)在在我們生活中處處充滿了科學(xué)，處處都是高科技。電腦、手機(jī)……這些高科技不僅縮短了人與人之間的距離，達(dá)到了無(wú)距離信息化傳遞，還方便了生活，總而言之，它們都為我們的生活提供了便捷。
科學(xué)以其清醒的理智、嚴(yán)密的邏輯、真實(shí)的觀念構(gòu)筑了文化，因此我們有理由可以首先聲明：文化遠(yuǎn)非是科學(xué)的'，文化曾經(jīng)在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)窒息著科學(xué)，但是有一個(gè)時(shí)期，科學(xué)又幾乎把文化淹沒(méi)了。
很多人說(shuō)，科學(xué)是文化最高的成就和最后的成就，也是文化系統(tǒng)中最值得信賴的部分。但是，以前的人們是不相信科學(xué)的。在人類歷史的絕大部分時(shí)間，人類文化樣式諸多，比如語(yǔ)言、宗教、藝術(shù)、道德……而且國(guó)家和政府等普遍建立起來(lái)以后，科學(xué)還被巫術(shù)、迷信和宗教窒息著。但是從16世紀(jì)開(kāi)始，科學(xué)才真正走上歷史的舞臺(tái)，大放光彩。其實(shí)，也可以說(shuō)：現(xiàn)在，科學(xué)大有淹沒(méi)文化之勢(shì)。
雖然科學(xué)為我們的生活帶來(lái)了方便，但與此同時(shí)科學(xué)也會(huì)為我們的生活帶來(lái)干擾。手機(jī)、電腦、電視……雖然能讓我們?cè)诩铱词澜�，但也�?huì)為我們帶來(lái)危險(xiǎn)。當(dāng)不少的詐騙電話，騷擾電話不斷的打來(lái)時(shí)，你會(huì)不會(huì)開(kāi)始討厭手機(jī)？當(dāng)你因?yàn)榭措娨暥鼘?xiě)作業(yè)被批評(píng)時(shí)，你會(huì)不會(huì)開(kāi)始后悔看電視？當(dāng)你為了玩電腦而跟媽媽吵架時(shí)，你會(huì)不會(huì)……
現(xiàn)代生活中，人們突然發(fā)現(xiàn)科學(xué)不是萬(wàn)能的，任何科學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)不但可以給人們帶來(lái)幸福，還會(huì)為人們帶來(lái)災(zāi)難。人們開(kāi)始懷疑：科學(xué)技術(shù)真的能確保人類幸福嗎？為什么物質(zhì)財(cái)富如此豐富的今天，還沒(méi)有消除貧困和不公正？將來(lái)，我們會(huì)不會(huì)成為科學(xué)的奴隸？未來(lái)，科學(xué)技術(shù)是否會(huì)失控？文化終究會(huì)消失在這世界上嗎？
這些問(wèn)題也都一一在我耳邊回蕩，是��！科學(xué)技術(shù)真的能確保人類幸福嗎？文化終究會(huì)消失在這世界上嗎？我也在思考著……
四年級(jí)文化作文 篇2
在我們一初校園，最引人注目的應(yīng)該就是東西兩邊的長(zhǎng)廊和草坪了吧！
長(zhǎng)廊叫“勸學(xué)亭”，是首選的休息的地，每當(dāng)下課，我總愛(ài)去那坐一坐。長(zhǎng)廊由好幾十根白色珠子支撐，有著大理石做的長(zhǎng)椅和地板。長(zhǎng)廊兩端由兩棵葡萄樹(shù)，葡萄順著柱往上爬，葉子一片蓋著一片，密密的，偶爾也會(huì)有星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，那晶瑩剔透的葡萄總是吸引著我們。
坐在長(zhǎng)椅上，涼涼的，然后映入眼簾的就是那綠綠的草坪。在東邊的草坪，木槿正在努力的開(kāi)著花，不過(guò)它邊開(kāi)邊落，花兒飄下來(lái)就像幾只翩翩起舞的蝴蝶，漂亮極了。因此在木槿樹(shù)的下面，總是會(huì)有許多花瓣。這些花都是完整，顏色由淺到深，由深至淺，均勻且細(xì)膩，恐怕最好的畫(huà)家也畫(huà)不出著花來(lái)吧！
在木槿的旁邊是紫薇，它沒(méi)有像木槿那樣艷麗的花兒，它只有它細(xì)長(zhǎng)的枝條，風(fēng)一吹，它便擺動(dòng)著它柔軟的身軀。在接近籃球場(chǎng)的那一邊，大葉女貞正在茂盛的生長(zhǎng)著，現(xiàn)在樹(shù)上已經(jīng)開(kāi)滿了白色的小花。據(jù)說(shuō)這棵樹(shù)已經(jīng)由一定的歷史了，所以我們都不能隨意碰它。在長(zhǎng)廊另外一邊的草坪上有一塊大石，上面刻著兩個(gè)鮮紅的大字—“明理”。這塊大石有著獨(dú)特的紋理。有的深，有的淺，有的呈波紋，有的呈旋渦。在草坪的最旁邊，還有紫玉蘭和棕櫚高高的立著，像衛(wèi)士一樣守護(hù)著草坪。
這就是東邊的草坪，讓我們?cè)偃タ纯次鬟叺牟萜喊桑?/p>
西邊草坪的植物相比東邊草坪的植物要多一些。夾竹桃在草坪上伸展著腰肢，它的花十分嬌艷�？�，紫玉蘭在與夾竹桃比美呢！夾竹桃嬌艷，紫玉蘭淡雅，可真是不上分下。在它們的不遠(yuǎn)處，有一顆銀杏，在那里默默嘆息，嘆息自己的.平凡。
西邊長(zhǎng)廊相比東邊長(zhǎng)廊要冷清得多，但我仍愛(ài)在這里玩。有少數(shù)人和我一樣，也愛(ài)在這里玩耍。有的人在這里追追打打，也有人坐在葡萄架下面乘涼，談笑風(fēng)生。而我最愛(ài)躺在長(zhǎng)椅上，沐浴著柔和的陽(yáng)光�；蛟S是因?yàn)殛?yáng)光很舒服，或許是因?yàn)殛?yáng)光很暖和，總之陽(yáng)光浴很令人心曠神怡的，特別是在長(zhǎng)廊里。長(zhǎng)廊一側(cè)有著天然的遮傘，坐在下面很涼快。而在旁邊則是陽(yáng)光直射的地方。所以，我在受了陽(yáng)光的恩澤后，也去葡萄架下吹一下風(fēng)。長(zhǎng)廊在我眼里可是冰火兩重天呢！這美麗，文化的長(zhǎng)廊，使我能夠愜意的在里面放松心情，緩解學(xué)習(xí)上的壓力。
這文化長(zhǎng)廊和綠色草坪帶給我們歡樂(lè)，也為一初校園增添了幾分色彩！
四年級(jí)文化作文 篇3
20xx年8月26日，西湖區(qū)圖書(shū)館舉行了一場(chǎng)關(guān)于西班牙文化的講座，講座的嘉賓是北京大學(xué)文學(xué)博士，浙江大學(xué)西班牙語(yǔ)言研究所所長(zhǎng)——盧云。
隨著掌聲響起，盧云老師款款走到臺(tái)上，她身穿白色的繡花衣，圖案好似西班牙弗拉明戈服中的裙擺，下穿黑色高腰裙，顯得落落大方，再配上橘紅色的細(xì)跟鞋和黑色的珍珠項(xiàng)鏈以及紅寶石耳釘，顯出了她知性高貴文化之旅。
盧老師先講了一些西班牙的人文藝術(shù)和建筑，然后再給我們講了西班牙的名著《堂吉訶德》。這本書(shū)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義杰作，作者是塞萬(wàn)提斯，它是一本騎士小說(shuō)，諷刺了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的社會(huì)現(xiàn)象，以及人們的苦難。課后盧云老師還給我們留了幾個(gè)題目讓我們思考。的氣質(zhì)，她一開(kāi)口的一句熟練純真的西班牙語(yǔ)就把我吸引過(guò)去了，開(kāi)始了神秘的'西班牙
講座后我們提出了許多的問(wèn)題，盧云老師夸獎(jiǎng)道我們提問(wèn)的非常好，她也很親切的回答了我們的問(wèn)題，和我們互動(dòng)。
通過(guò)這次講座，我不僅了解了神秘燦爛的西班牙文化，而且還認(rèn)識(shí)了一位既美麗又知信的老師，她富有哲理的話：因?yàn)橄矚g所以熱愛(ài)，才沒(méi)有困難和畏懼，一直會(huì)指引我學(xué)習(xí)的方向。
四年級(jí)文化作文 篇4
我們的校園美不勝收。
走進(jìn)彎月似的南大門(mén)，迎接我們的是一本巨大的、翻開(kāi)了的石書(shū)。石書(shū)很長(zhǎng)，有兩個(gè)同學(xué)的伸長(zhǎng)的手臂這么長(zhǎng)，差不多有兩米吧。石書(shū)也很厚，它的一半雖然只有十頁(yè)但要用手掌丈量的'話需要量?jī)纱�，約有20厘米厚吧，可見(jiàn)石書(shū)有多大。石書(shū)上面還有四個(gè)詞：釋放、厚德、自由和致和，這四個(gè)詞語(yǔ)是我們的校訓(xùn)。
在石書(shū)的前面是一棵高大挺拔的樹(shù)，因?yàn)殚L(zhǎng)得很像菠蘿，所以我們親切地稱呼它為“菠蘿樹(shù)”。
沿著學(xué)校的文化軸繼續(xù)前行，我們看到了一個(gè)花壇，花壇中間有一個(gè)小海豚噴泉，小海豚有四只，分別朝著東、南、西、北四個(gè)方向。小海豚的眼睛炯炯有神，其中一只目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，嘴巴張得大大的，好像在對(duì)我說(shuō)：“歡迎回到學(xué)校，歡迎回到學(xué)校！”小海豚還是我們學(xué)校的吉祥物呢！每天守護(hù)著我們美麗的校園。
再往前走，看到的是一個(gè)日晷，日晷是個(gè)用石頭做的大圓盤(pán)，里面穿著一條超大號(hào)的針，中間刻著古代表時(shí)刻的字，譬如：子、丑、寅、卯……據(jù)說(shuō)，古時(shí)候沒(méi)有計(jì)時(shí)工具，就用日晷時(shí)間。每當(dāng)太陽(yáng)照到日晷，它中間的那根針的倒影照到哪個(gè)地方就是什么時(shí)刻。我想，設(shè)計(jì)師把日晷擺在文化軸里一定是想讓我們珍惜時(shí)間吧！
再看看書(shū)吧，書(shū)吧是我們放學(xué)常去的地方，書(shū)吧有扇自動(dòng)門(mén)，但是自動(dòng)門(mén)已經(jīng)固定住了，因?yàn)橥瑢W(xué)們玩書(shū)吧的地上光溜溜的。我小心翼翼地走了進(jìn)去，書(shū)架有S形的、U形的、O形的……千姿百態(tài)，書(shū)吧的座椅也很舒適，看累了書(shū)還可以看看花草。
我愛(ài)我們學(xué)校的文化軸。
四年級(jí)文化作文 篇5
茶文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化之一，它不僅味道香、品種廣，而且還有清心解乏的作用，所以深受人們的喜愛(ài)，但是它是怎樣成為傳統(tǒng)文化的呢？一起了解一下吧！
傳說(shuō)在公元之前，有一位叫神農(nóng)的人，他看到老百姓常常亂吃草藥，不僅沒(méi)治好病，甚至因此喪命，所以他下決心要分辨所有的草藥。準(zhǔn)備好行李后，他便出發(fā)了。他第一次吃到的就是“查葉”（當(dāng)時(shí)叫查，現(xiàn)在改名為茶），之后，他每一次吃到毒草，便吞下“查”解毒。有一次，他不幸吃到了“斷腸草”還沒(méi)來(lái)得及吞“查”解毒，便倒地而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他的偉大行為，便開(kāi)始有了喝茶的習(xí)慣，茶飲就這樣誕生了。
到現(xiàn)在，喝茶還是人們的日常習(xí)慣，不僅這樣，這幾年還陸續(xù)舉辦了茶道會(huì)，內(nèi)容也非常多，有沏茶、泡茶、品茶……等等。我的'外婆也很喜歡喝茶。前不久，我為外婆泡了一杯奶茶，首先，先將紅茶倒入杯子里，接著，往里面加入開(kāi)水，并等待5~10分鐘，等茶葉沉到杯底，茶就泡好了，然后，再加入溫牛奶，最后加入適當(dāng)?shù)奶橇�，一杯香噴噴奶茶就泡好了。外婆嘗了后連聲叫好。
中國(guó)傳統(tǒng)文化可不只是這些哦，它的類型眾多，有吃的、玩的、學(xué)的……，各種各樣。讓我們繼承并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓子子孫孫都享受到傳統(tǒng)文化的美好吧！
四年級(jí)文化作文 篇6
星期六，天氣晴朗，艷陽(yáng)高照，第四屆青奧文化節(jié)在綠博園開(kāi)幕。
我和學(xué)校的幾位同學(xué)一起參加了青奧文化小屋的展示活動(dòng)，我們學(xué)校與烏干達(dá)結(jié)對(duì)，我們展示的內(nèi)容有版畫(huà)、非洲手鼓。我和沈子君負(fù)責(zé)版畫(huà)的展示，我們準(zhǔn)備了兩塊版畫(huà)，一塊是烏干達(dá)的國(guó)鳥(niǎo)灰鸛，另一塊是烏干達(dá)民族少女圖。我和沈子君認(rèn)真地操作版畫(huà)的印制過(guò)程，引來(lái)了許多游客。他們對(duì)我們的版畫(huà)非常感興趣，一邊拍照一邊詢問(wèn)制作過(guò)程，我們耐心地回答大家的提問(wèn)。
游客們覺(jué)得光拍照還不過(guò)癮，還要?jiǎng)邮肿约河≈�，我和沈子君�?dāng)起了小老師，一步步教他們?nèi)绾斡≈疲合日{(diào)好版畫(huà)油墨，然后用小滾輪將油墨均勻地涂在版畫(huà)的`線條上，接著用一張彩紙蓋在版畫(huà)上，再用圓片在紙上推動(dòng)，使油墨印在紙上，用力要均勻，當(dāng)所有的線條都印在紙上，就大功告成了。此時(shí)，再用兩只手拿住紙的兩段，輕輕地揭開(kāi)，一幅美麗的版畫(huà)圖就呈現(xiàn)在眼前了!
游客們紛紛參與印制版畫(huà)中來(lái)，大家體驗(yàn)著自己動(dòng)手印制版畫(huà)的快樂(lè)，心滿意足地拿著自己的作品離開(kāi)，一個(gè)接一個(gè)，我們展示桌前的游客絡(luò)繹不絕。我和沈子君累得胳膊發(fā)酸，但是游客們的熱情給了我們堅(jiān)持的動(dòng)力。從上午十點(diǎn)一直到下午四點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束，我們指導(dǎo)游客印制了一百多張版畫(huà)，我們的版畫(huà)如此受歡迎，讓我們的心里充滿了成就感!
現(xiàn)在離青奧會(huì)還有四個(gè)多月的時(shí)間，我要利用這段時(shí)間好好練習(xí)版畫(huà)，好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在青奧期間，向全世界推薦我們學(xué)校的特色版畫(huà)，展示我們南京青少年的風(fēng)采!
四年級(jí)文化作文 篇7
金秋桂花滿園的季節(jié)，我們牛通社的小記者在假日里相約去了杭州運(yùn)河工業(yè)三館的“手工藝活態(tài)展示館”。說(shuō)到活態(tài)，大家還記得嗎？以前，大家看到的都是假人在展示，都是展示些靜態(tài)的凝固的'歷史，今天我看到的卻是真人在展示、表演，這就是活態(tài)展示。
活態(tài)館位于拱墅區(qū)小河路450號(hào)，由兩個(gè)區(qū)域組成。其中張小泉剪刀制作特別引人注目：有兩個(gè)人在打鐵，其中一人先把有一個(gè)刀片狀的鐵片夾在一塊長(zhǎng)鐵上，再把它放到火爐上，等到鐵片變成亮紅色，再拿出來(lái)“丁丁當(dāng)當(dāng)”地捶打，隨著錘子落下的節(jié)奏，陣陣火星四射，就算隔了一層玻璃在表演，那四射的鐵花也讓我感到毛骨悚然！
今天我們將有機(jī)會(huì)接受剪紙名師方老師的親自授課，方老師教我們?nèi)绾渭艏垼骸斑@剪紙要先剪里面才好看�！蔽野凑辗嚼蠋熃痰姆椒ㄈゼ趑~(yú)，我以最快的速度完成了，不僅剪得好，還得到了方老師的獎(jiǎng)勵(lì)。這獎(jiǎng)品是老師現(xiàn)場(chǎng)剪的，男生獎(jiǎng)勵(lì)一只螃蟹剪紙，女生獎(jiǎng)勵(lì)一只蝴蝶剪紙。外面的家長(zhǎng)在笑著說(shuō)：“一只螃蟹一條魚(yú)，中午飯有的‘吃’了，就差筷子了！”
恰好剪紙結(jié)束后，我們小組的小記者們馬上參觀筷子制作的展示。在筷子制作老師的指導(dǎo)下，我很快烙好了一雙筷子�！昂呛牵锌曜佑恤~(yú)，都可以吃飯了！”有一位家長(zhǎng)說(shuō)。我想：這位家長(zhǎng)太幽默了，都是假的就可以吃飯了，要吃他們吃吧，我才不要呢！
館里還有織布機(jī)，我排隊(duì)織了布，織布機(jī)的縱軸上仿佛有無(wú)數(shù)根細(xì)線，橫軸上只有一根粗線，在我的腳下有兩塊踏板，我先踩左腳，讓粗線在兩層細(xì)線中間穿過(guò)，“咔咔”便織好了。
在手工藝活態(tài)館展示館，可以自己動(dòng)手制作各種傳統(tǒng)手工藝和許多創(chuàng)意手工，如果有時(shí)間我還想體驗(yàn)好多項(xiàng)目，如制傘、陶瓷、紫砂、甌塑、繡花。
經(jīng)過(guò)大半天，我們牛通社小記者們體驗(yàn)了杭州古老的工藝絕活，領(lǐng)略了我們非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的無(wú)窮魅力！而我，卻想回去要快快告訴我沒(méi)來(lái)的同學(xué)，在周末的時(shí)候再來(lái)“活態(tài)展示館”參觀。
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