關(guān)于發(fā)現(xiàn)的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我在書房看書,媽媽削了一個(gè)蘋果給我吃,因?yàn)榭磿吹萌朊,看著看著竟讓忘記了吃蘋果,等我回過神來,發(fā)現(xiàn)蘋果“生銹”了。這是怎么一回事?我端著生了“銹”的蘋果去問媽媽,媽媽對(duì)我說,問問老師吧。
第二天,我?guī)е闹械膯柼?hào)去問老師,老師笑著對(duì)我說:“我們來做個(gè)試驗(yàn)吧”。下午,老師拿著一個(gè)蘋果和一些器皿來到了教師,只見老師吧蘋果一分為三,這時(shí)所有的果肉都是白白凈凈的,老師把三塊蘋果分別放在三個(gè)碗里,然后在其中的一個(gè)碗上又蓋了一個(gè)碗,還在另外一個(gè)碗中加了些淡鹽水。隨后,老師神秘的說:“靜靜的等待三十分鐘吧”。看著時(shí)間一分一秒的過去,我的心情無(wú)比的緊張,我在盼望著有奇跡發(fā)生。30、20、10、9、8、7……時(shí)間到,老師從1號(hào)碗里取出蘋果,發(fā)現(xiàn)蘋果變成了鐵銹紅的顏色,老師又從2號(hào)碗里拿出蘋果,發(fā)現(xiàn)蘋果只是微微的有一點(diǎn)變色,最后老師從3號(hào)碗里取出蘋果,我們驚奇的發(fā)現(xiàn)蘋果新鮮如初。這又是怎么一回事?我不得其解。后來老師告訴我們,果肉失去了果皮的保護(hù),果肉里的酶和空氣中的'氧氣結(jié)合,形成了一種叫氧化酶的物質(zhì),這種物質(zhì)的顏色正好是鐵銹紅色的。把碗蓋在蘋果上是為了減少酶與氧氣的接觸,所以顏色會(huì)相對(duì)的淡一些,而把蘋果放進(jìn)淡鹽水中可以讓它永不變色,同時(shí)蘋果的口感還會(huì)更好。原來是這樣,我們恍然大悟。這是不是就是傳說中的化學(xué)呢?嘻嘻!
其實(shí)生活中像這樣的小秘密還有許許多多,如果你能善于觀察,勤于思考,勇于實(shí)踐,你會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
這件事是發(fā)生在一個(gè)暑假里的事,爸爸給我買來1斤龍蝦吃,我正覺的很悶?zāi),忽然萌發(fā)一個(gè)想法:我何不挑出幾只來觀察他們那?心動(dòng)不如行動(dòng),我就挑出了4只身強(qiáng)力壯的大龍蝦。
我把它們放在我的“水族館”里,我的“水族館”是一個(gè)大紅盆,盆底放滿了許多大大小小的鵝卵石和其形怪異的海螺殼和貝殼,還放上了些天然氧氣——水草。我想它們一定很喜歡這個(gè)新家。它們剛進(jìn)去就四處找東西,我想:它們可能是找安家的地方吧。
第二天,我去看它們,我輕輕的撥開水草,驚訝的發(fā)現(xiàn)只剩下3只龍蝦了,我正丈二的和尚——摸不著頭腦那,突然從一個(gè)大點(diǎn)的海螺殼里伸出2根粗壯的胡須,呵,你小東西還真會(huì)找家那!我認(rèn)真的看著它們,不禁大叫起來:“啊,還真相書本里的寄居蟹那!”我接著又翻箱倒柜的.找出2個(gè)大的海螺殼,另外兩只也鉆了進(jìn)去,另外一只看它們也都有家了,自己也找的幾篇貝殼把自己藏了起來。
第三天,我一早起來就興沖沖的去看它們這4個(gè)小家伙,我又一次輕輕撥開水草,只發(fā)現(xiàn)在一塊鵝卵石旁只有一副龍蝦的空殼。我此時(shí)傷心至極,有一只龍蝦死了,一定是另外3只太餓了把它們的同類也吃了,我看過書本有的動(dòng)物餓到極點(diǎn)是也會(huì)同類相食那,而且它們把它們吃的連一絲肉也不剩。把那副空殼拿出來扔掉后,又繼續(xù)回來看它們,我這是驚奇的發(fā)現(xiàn)竟然還有4只龍蝦在鵝卵石上曬太陽(yáng)。我摸了摸它們,沒錯(cuò)呀!是活的啊,只是有一只身體軟軟的。我突然間明白過來:那只龍蝦不是被吃掉后剩下的尸體而是龍蝦蛻殼!這是我再也忍不住又一次大叫起來:“我發(fā)現(xiàn)龍蝦蛻殼的奧秘嘍!我發(fā)現(xiàn)龍蝦蛻殼的奧秘嘍!”真?zhèn)房子都快被我等聲音震塌了!然而在接下來的幾天里另外3只也依次都蛻了殼。
這4只龍蝦伴我度過了整個(gè)假期,開學(xué)之后,我也利用學(xué)習(xí)之余常常來看它們。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
枝枝葉葉擠擠撞撞,三三兩兩熙熙攘攘,校園的天空是最純的天藍(lán),藍(lán)白相間的校服上有最濃厚的深藍(lán),藍(lán)色是校園的顏色,也是青春的顏色。
南方的秋天依然火辣,僅多了幾絲風(fēng)和幾片落葉。校園運(yùn)動(dòng)會(huì)這天的天空很藍(lán),沒有一絲浮絮,濾過了一切雜質(zhì)。偌大的校園回響著一首首流行音樂,激昂亮亢。同學(xué)們來往穿梭,有的拿相機(jī)記錄著每一分精彩,有的歡呼雀躍,為操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒們加油。伴隨著絢爛的陽(yáng)光和微涼的風(fēng),校園的每寸土地都在熠熠生輝,顯得和諧而燦爛。
一項(xiàng)項(xiàng)比賽的`進(jìn)行將運(yùn)動(dòng)會(huì)的氛圍推向了高潮。運(yùn)動(dòng)會(huì)第二天的下午,迎來了所有人都期待的男子1000米和女子800米長(zhǎng)跑比賽。大家圍觀在賽道旁,和賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們一同等待開跑的指令,只聽一聲槍響,運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缫恢恢霍~兒般奔涌出去。我和身邊的同學(xué)們一邊拿著代表班級(jí)的藍(lán)色小旗幟,一邊僅僅跟隨著參賽的同學(xué)們,為他們加油助威。其他班級(jí)的同學(xué)們也是如此,整個(gè)操場(chǎng)呈現(xiàn)出極規(guī)律的涌動(dòng),還有的同學(xué)大聲念著加油稿為運(yùn)動(dòng)員們助力。
一聲聲吶喊,一個(gè)個(gè)腳印,一滴滴汗水,無(wú)不展現(xiàn)著青春的生命活力,每個(gè)人心與心之間相互接連,愛與愛之間互相傳遞,即使有過爭(zhēng)吵,有過意見相左,也在此刻冰釋前嫌,彼此互幫互助。運(yùn)動(dòng)健兒們沖向終點(diǎn),迎來了勝利,所有人都汗如雨卻歡呼雀躍,手中藍(lán)色的旗幟高高舉起。夕陽(yáng)西下,落日余暉如黃金般灑滿校園,與蔚藍(lán)的天空相互渲染,小旗飄揚(yáng),如青春一般自由奔放。
青春的顏色是漸變的藍(lán),純潔而深邃,是最透徹的顏色,也是最絢爛的顏色。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
在一個(gè)夏日的下午,我熱得像一只熱鍋上的螞蟻。實(shí)在受不了了,便到李子園用竹竿打幾個(gè)李子解渴。本來我看準(zhǔn)幾個(gè)又大又紅的“紅寶石”,哪知一竿子打下去,紅寶石沒掉下來,卻掉下來一只又大又肥的大青蟲在我頭上,可把我嚇壞了。我生氣極了,便把大青蟲從頭上拿下來狠狠地摔在地上便走了。
傍晚時(shí)分,我吃過晚飯出來散步,發(fā)現(xiàn)下午被我摔得半死的青蟲居然只剩下一張皮了。我驚訝極了!到底是誰(shuí)把還青蟲弄得只剩一張皮呢?它是怎么做到的.呢?這一切令我百思不得其解,勾起了我強(qiáng)烈的好奇心。于是我決定親自去找答案,揭開這個(gè)秘密。
行動(dòng)開始了,我又去捉了一只青蟲,放在原來那只青蟲所在的地方。然后我便在旁邊等著。正當(dāng)我等得不耐煩之時(shí),來了一只身穿黑鎧甲的的黑旋風(fēng)“將軍”,他率領(lǐng)著一群手拿黃盾牌的黃發(fā)“戰(zhàn)士”,如同擺兵部陣般井然有序地把大青蟲給包圍起來。它們是什么呢?仔細(xì)一看,原來是一群螞蟻。我心想,大青蟲這么大,而它們那么小能打贏嗎?它們會(huì)怎么做呢?我既激動(dòng)又興奮,決定拭目以待。只見那個(gè)將軍身先士向大青蟲發(fā)動(dòng)攻擊,它在青蟲的尾部狠狠地咬了一口,其他戰(zhàn)士奮勇直上,一下子把青蟲圍的水泄不通,大家齊心協(xié)力,把大青蟲咬得滿地打滾,痛如針扎。大青蟲打滾時(shí)露出腹部,其他螞蟻見縫插針,頓時(shí)青蟲的本來面目不復(fù)存在,渾身皆是螞蟻。不一會(huì)兒,大青蟲便奄奄一息,一動(dòng)不動(dòng)了。螞蟻們開始了它們的饕餮盛宴。不一會(huì)兒,大青蟲僅剩下一張皮!而螞蟻軍團(tuán)也將帶著勝利的果實(shí)凱旋而歸!
看著這些螞蟻,我不禁對(duì)它們豎起了拇指,由衷地佩服他們的勇敢,團(tuán)結(jié)。同時(shí)這次童年的發(fā)現(xiàn)給了我許多啟示,讓我明白一個(gè)人的力量是多么的薄弱,團(tuán)結(jié)才是力量,才能克服諸多的困難!
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