煩惱的作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的煩惱的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
煩惱的作文 篇1
我的煩惱有時(shí)說也說不清，但“它們”在我七彩的童年中，像風(fēng)鈴一樣隨風(fēng)飄曳著，它們是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫拼組而成的。
紅
紅色這個(gè)顏色是那么喜慶，可在我的童年里，它也象征著我的`一種煩惱。
記得去年過年時(shí)，媽媽買回了許多紅色的裝飾物，用來“打扮”家里。爸爸見此情景，好像靈感十足，突然神采飛揚(yáng)地走過來對(duì)我說：“你知道為什么人們貼‘�！嫉玫怪N嗎？又象征什么意義呢？”我不假思索地?fù)u搖頭。爸爸見我不知道，便不再答話。
呵呵，真是上天助我也！突然我看見電視上正在教我們貼“�！弊�，便津津有味地看了起來，想立即解決剛才爸爸提出的兩個(gè)問題。可這個(gè)節(jié)目好像與我作對(duì)似的，一會(huì)兒就放完了，而且對(duì)為什么要倒著貼“�！弊�，一個(gè)字也未講，真讓人失望。我嘆了口氣，說道：“唉，這也沒什么呀，什么節(jié)目嘛！”看來我只能向媽媽求助了，媽媽聽了，便果斷地說：“上網(wǎng)查找！”唉，想偷一點(diǎn)懶的希望都破滅了�？磥砦抑荒苌暇W(wǎng)查找了。
打開網(wǎng)頁，我在密密麻麻的回答中找到了答案，太好嘍！我胸有成竹地對(duì)爸爸說道：“倒著貼‘�！硎驹趤砟昀镓�(cái)源滾滾，也表示福‘到’啦！”爸爸大吃一驚，問：“你是怎么知道的？”我微微一笑，說：“上網(wǎng)找唄！媽媽又不說�！闭f著爸爸滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我心想：為什么現(xiàn)在高科技技術(shù)這樣發(fā)達(dá)，父母只提出問題卻不告訴我們正確的答案呢？真讓我費(fèi)神。
橙
橙色象征橙子。小時(shí)候，弟弟總喜歡和我搶橙汁兒喝，爺爺也每次都顧著弟弟，害得我每次怎么也喝不成那酸甜可口的橙汁兒。為什么他每次也不給我這個(gè)姐姐留一口呢？
黃
黃色象征八卦。在學(xué)校里，到處都是傳小道消息的同學(xué)，只要他們一開口，所有人便可以知道學(xué)校每天所發(fā)生的事情和消息，有些秘密也保不住。為什么在學(xué)校里會(huì)有那么多八卦人員啊？
這就是我風(fēng)鈴般七彩的煩惱，不過今天可說不完，要我細(xì)說，可就得說上三天三夜嘍！
可我的這些煩惱又有誰知呢？
煩惱的作文 篇2
古希臘有句名言：“人總是在迷惘中走向成熟。”常佇立于窗前，喃到“無憂無憂，何以解憂”！心緒萬千，涌上心頭，剪不斷，理還亂，伴煩惱左右。
心躁不靜，無以成學(xué)。
常于廣闊的空地，細(xì)嗅沁人心脾的芳草之香，心頭的躁動(dòng)，便已平復(fù)下來，煩惱又上心頭。心不靜，腦不靜，無法認(rèn)真去思考、施行、完成問題，這也讓學(xué)習(xí)增添了一道阻礙，平日在安靜的教室里，心總會(huì)飄向窗外的陽光，使我無法專注。
臺(tái)上老師語重心長(zhǎng)傳知識(shí)，座下學(xué)子思緒飄飛無定所，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度使成績(jī)停滯不前，逆水行舟，不進(jìn)則退。這一切都成為了我成長(zhǎng)的煩惱。
筆走龍蛇，無奈自責(zé)。
聽語文老師一言，可謂是心照不宣。提筆寫字，更是讓人無法賞心悅目。這一手字，便是另一種煩惱，在這樣一個(gè)“語文稱霸”的時(shí)代，如語文老師一言“得語文者得天下”可見我這一手“好”字帶來了怎樣的響應(yīng)。
考場(chǎng)風(fēng)起云涌，筆下驚起四座。字跡的煩惱，更令老師費(fèi)心，平日閑談，更是將“字”放為第一，可是我如何也控制不住這筆想要沖破束縛的決心，仿佛這紙中之格不復(fù)存在，使其“肆意妄為”。唉！這真是令人煩惱又令人折服的漢字。
生命不息，奔跑不止。
這種種成長(zhǎng)的'煩惱如一粒粒深埋著的種子，若置之不顧，棄之不理，它便會(huì)腐爛，污其土壤。若悉心照料，便會(huì)在奔跑的路上，只欠東風(fēng)之季，突然綻放，碧花滿天。我相信，成長(zhǎng)的我一定會(huì)認(rèn)真注意，將這些煩惱“修枝剪葉”使心中淡然，揮手一筆，賞心悅目。這些煩惱也必將成為成長(zhǎng)的動(dòng)力，煩惱帶來的不再是心躁，它只是吹拂了平靜，不久的將來定會(huì)玉葉繁枝拄“天地之間”。
心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。平日的煩惱，是促人成長(zhǎng)與進(jìn)步的，真正做到了，才能心無所懼，無畏飛翔！
煩惱的作文 篇3
隨著一陣哇哇的嬰兒啼哭聲，我來到了這個(gè)五彩繽紛的世界，轉(zhuǎn)眼工夫，我已經(jīng)成為了一中學(xué)生。在成長(zhǎng)的過程中，有耐人尋味的快樂，也有揮之不去的煩惱，快樂暫且不說，先聽本姑娘向你們?cè)V說我的煩惱，誰讓我們是朋友呢？既是朋友，就與我有福同享，有難同當(dāng)吧！
說實(shí)話，我這煩惱是升入中學(xué)以后產(chǎn)生的。不知從何時(shí)起，我的眼睛看黑板上的字有些模糊不清，好像隔著一層水霧，難道我真還得給我心靈的窗戶安上一層玻璃嗎？
升入中學(xué)以后，我不免常有思友之情。小學(xué)時(shí)的一些好朋友都被分到了各個(gè)班中，教室厚厚的'墻壁把我們隔開了。開始，我與我的好朋友還可以經(jīng)常見面，短暫的聊一聊，可后來，小山似的作業(yè)蜂擁而至，壓得我們透不過氣來。沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，使我們見面的機(jī)會(huì)少了，朋友的距離漸漸疏遠(yuǎn)，友誼也就變得越來越淡，就像被人摘下的玫瑰花，失去了友誼的我，感到孤獨(dú)無助，當(dāng)我取得成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)候，沒有知心朋友的好言相勸；當(dāng)我因失敗而感到心灰意冷時(shí)，沒有知心朋友的安慰與鼓勵(lì)朋友在哪里呢？朋友在教室里。朋友在干什么？朋友在寫作業(yè)�；厥着c朋友在一起的日子，那可謂是春宵一刻值千金，而現(xiàn)在朋友卻都已各奔東西。
正在成長(zhǎng)的朋友們，如果你們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中也遇到了類似的煩惱，不要悲傷，不要害怕，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。即便是陽光普照的時(shí)候，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云，讓我們一起面對(duì)，一起化煩惱為快樂，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟吧！
煩惱的作文 篇4
親愛的爸爸媽媽，我在生活中總會(huì)有些煩惱，在這里，我要說給你們聽，希望你們能幫我解決這些煩惱。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹?學(xué)習(xí)不好的同學(xué)要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)好的同學(xué)也要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，只是報(bào)多報(bào)少的區(qū)別。而我就屬于報(bào)補(bǔ)習(xí)班報(bào)的`少的那類人，但是我上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間長(zhǎng)�。∩弦粋�(gè)舞蹈班，都要上三個(gè)小時(shí)，不但時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)的內(nèi)容也多，一節(jié)課下來，把我累的精疲力盡，恨不得立馬回到家，躺在床上呼呼大睡。我也向你們抱怨過，但是你們不聽��！還把我給吵了一頓，我很煩惱：為什么你們大人都不肯聽聽我們小孩子的心聲��！我希望爸爸媽媽能把我的舞蹈班給我不報(bào)了，雖然是我自己要求報(bào)的舞蹈班，但人的興趣總會(huì)變，我現(xiàn)在是我們班最小的一個(gè)，身體有點(diǎn)承受不住。再說了，我的身體正在長(zhǎng)個(gè)的時(shí)間段，也是情有可原的。我希望爸爸媽媽能聽聽我的心聲，幫我把這個(gè)煩惱解決了，讓我變得更加快樂。
人總會(huì)有煩惱，我不僅在生活上有煩惱，在學(xué)習(xí)中也有煩惱。
在我的學(xué)習(xí)中，我一直都保持著良好的成績(jī)，從來沒有讓你們?yōu)槲也傩�，我一直都是父母眼中的�?yōu)秀者，同學(xué)眼中的尖子生，但是，我也想要自由自在的玩耍，但是因?yàn)楦改敢蟮膰?yán)，我一直都沒有機(jī)會(huì)好好玩一場(chǎng)，只能偷偷摸摸的玩，我怕父母對(duì)我失望，所以一直很嚴(yán)的要求管束著自己，因?yàn)楦改敢粚?duì)我失望，我就會(huì)傷心、難過，我也想過當(dāng)一名差生，因?yàn)椴还茉鯓�，老師和父母�?duì)自己都是比較松的管法，如果做錯(cuò)了事，他們也會(huì)習(xí)以為常，不會(huì)狠狠地批評(píng)我。我害怕老師父母的失望，更害怕他們批評(píng)我。我也有很多煩惱，我希望從今往后，爸爸媽媽可以不對(duì)我失望，我也不讓他們失望，絕對(duì)不做壞事。我希望父母可以為我解決這些煩惱，讓我用一種快樂的心情來面對(duì)生活，不被這些事情所煩惱。
父母是我們孩子一生的導(dǎo)師，我希望他們能為我解決煩惱，讓我快樂的面對(duì)生活，讓我有信心的面對(duì)學(xué)習(xí)，不要讓我討厭生活、煩躁學(xué)習(xí)，讓我愛上生活，好嗎？
煩惱的作文 篇5
在我成長(zhǎng)的道路上，每一天都過得十分充實(shí)、快樂，可一到五六年級(jí)這學(xué)習(xí)的“高潮”時(shí)期，老師布置的作業(yè)就像一個(gè)沉甸甸的包袱，壓得我氣喘吁吁。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師上完課后要我們寫作業(yè)。叮鈴鈴。下課鈴響了，我放下筆，站起來，伸了伸手，彎了彎腰，呵！真輕松！“組長(zhǎng)中午交課堂作業(yè)，沒交的要重罰！”老師似乎在和我作對(duì)，我的速度本來就好慢，再被老師這么一嚇，我的天呀！我何時(shí)才能抄完題目，更不用說做完了呀！
到了中午，我早早地吃完飯來到教室里做作業(yè)，到交作業(yè)的最后一分鐘，我一驚人的速度寫完了，我舒了一口氣。不一會(huì)兒，老師從袋子了拿出一沓厚厚的紙張，讓我有了一種不祥的`預(yù)感。果然，發(fā)下了兩張基礎(chǔ)題試卷和一張思考題試卷作為家作。對(duì)于我們假期都要上補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)來說，只能用一個(gè)字來表達(dá)此時(shí)的心情——煩！但對(duì)于不要上補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)來說，一天就足夠了，哎！真煩哪！
一回到家，我馬上放下書包就開始做，連吃飯都顧不上了。九點(diǎn)半，我終于完成了全部作業(yè)，可此時(shí)我已經(jīng)累得腰酸背痛，躺在床上呼呼大睡了。
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