精選四年級(jí)作文匯編5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)作文 篇1

　　近幾天，我和孩子接受著孔子對(duì)我們心靈的洗禮，聆聽(tīng)于丹老師的《論語(yǔ)》心得，心中蕩然開(kāi)朗。

　　當(dāng)我們讀到關(guān)于處世之道時(shí)，或曰：“以德報(bào)怨，何如？”子曰：“以直報(bào)德，以德報(bào)德�！�

　　他的意思是不要用一種怨恨去面對(duì)另外的不道德，不要讓這個(gè)世界成為惡性循環(huán)；以德報(bào)怨同樣不可取，用不值得的仁厚去面對(duì)有負(fù)于你的人和事這是人生的浪費(fèi)；要用自己高尚的人格，坦然面對(duì)這一切。

　　我問(wèn)孩子：“你是怎樣理解的？”兒子說(shuō)：“比如，同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，筆突然沒(méi)有墨水了，他想向同桌借一支筆用，結(jié)果同桌想起自己以前考試時(shí)曾向他借過(guò)筆，他都不讓用，現(xiàn)在也不借給他用。這就是‘以怨報(bào)怨’；如果一個(gè)曾傷害過(guò)你的同學(xué)現(xiàn)在需要幫助時(shí)，你伸出援助之手給他解了圍，這就是“以德報(bào)怨”。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看到同學(xué)沒(méi)有筆用，于是就拿出自己的備用的筆讓同學(xué)用。這就是“以直報(bào)德”；還有，同學(xué)在考試時(shí)突然筆沒(méi)水了，你想到同學(xué)曾經(jīng)幫助過(guò)你，于是，便拿出你備用的筆讓他用。這就是“以德報(bào)德�！蔽艺f(shuō)：“噢！我也明白了，孔夫子告訴我們：要把有限的情感、有限的才華，留在最應(yīng)該用的地方。在助人為樂(lè)方面，應(yīng)該幫助那些最需要幫助的人�！�

　　我也給孩子講了我上午遇到的事：上午我見(jiàn)到樓上的叔叔抱著他家的'寶寶，有個(gè)小妹妹想抱抱小弟弟，小妹妹抱著小弟弟，那個(gè)叔叔還用手在下邊托著小弟弟，生怕小弟弟摔下來(lái)，這是父母的愛(ài)；但小妹妹不到兩分鐘就跑去玩兒蕩秋千，她的媽媽拉著她不讓去，怕她不小心摔著了，小妹妹掙脫媽媽的手，跑去就當(dāng)上秋千了，并且安然無(wú)恙。我想：孩子需要大人關(guān)照時(shí)，我們一定竭盡全力保護(hù)孩子，一旦孩子有自理能力時(shí)，該放手時(shí)就得放手，如果父母管得太多，肯定會(huì)招致孩子的反感�！眱鹤右埠苜澩�我的看法。對(duì)！這就是我們?cè)趺窗盐蘸靡粋�(gè)“度”。

　　也許我們從于丹老師講的小故事中能找到更多的東西�！逗镭i的哲學(xué)》有一群豪豬，身上長(zhǎng)滿尖利的刺，大家擠在一起取暖過(guò)冬。它們老實(shí)不知道大家應(yīng)該保持一種什么樣的距離才最好，離得稍微遠(yuǎn)些，互相借不著熱氣，于是就又開(kāi)始往一起湊湊；一旦湊近了，尖利的刺就彼此扎著身體了，就又開(kāi)始疏離；離得遠(yuǎn)了，大家又覺(jué)得寒冷……經(jīng)過(guò)很多次磨合以后，豪豬們才終于找到了一個(gè)最恰如其分的距離，那就是在彼此不傷害的前提下，保持著群體的溫暖。

　　這個(gè)故事告訴我們要想和諧相處，無(wú)論是對(duì)朋友還是對(duì)親人，都應(yīng)該把握一個(gè)分寸，適度最好。孩子說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)故事還有倆個(gè)感點(diǎn)，第一、敢于嘗試。如果豪豬第一次被扎，他們有種一朝被蛇咬，十年怕井繩的念頭，它們就不會(huì)得到溫暖；第二、堅(jiān)持不懈。豪豬離了聚，聚了離，不厭其煩的感受著、體驗(yàn)著，最終找到了感覺(jué)�！蔽冶�?yè)P(yáng)孩子動(dòng)腦筋了。這就是孩子，他的視覺(jué)有時(shí)候和大人的不同。

　　古人云：半部《論語(yǔ)》治天下�！墩撜Z(yǔ)》其實(shí)是用樸素而簡(jiǎn)短的對(duì)話揭示出博大精深的道理。它穿越兩千五百年的歷史指導(dǎo)和影響著我們的生活，讓我們獲取心靈的快樂(lè)，適應(yīng)日常秩序，找到個(gè)人坐標(biāo)。我和孩子還在慢慢的品味，汲取其知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)潤(rùn)澤我們的心靈。

四年級(jí)作文 篇2

　　在我很小的時(shí)候，還不識(shí)字，就常常捧著書(shū)“哇啦哇啦”，一本正經(jīng)地“讀”了起來(lái)，逗得爸爸媽媽笑得前仰后合。

　　上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常不小心把“拉”讀成“打”，“子”寫(xiě)成了“拉”，爸爸一發(fā)現(xiàn)總是笑著說(shuō)：“依如，你應(yīng)該先想想這個(gè)字讀什么？如果不會(huì)叫爸爸來(lái)幫一幫你，行嗎？”我說(shuō)：“興�！卑职钟中α�，說(shuō)：“依如，你應(yīng)該說(shuō)行�！�

　　好幾年過(guò)去了，爸爸和我還在天天認(rèn)讀文字，爸爸也認(rèn)了不少字，我也認(rèn)了幾百個(gè)字，爸爸說(shuō)：“依如，加油，再認(rèn)幾百個(gè)字，你就大大的進(jìn)步了�！边@時(shí)的我，多有成就感�。�學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，通過(guò)艱苦的`學(xué)習(xí)，我可積累不少的知識(shí)。

　　現(xiàn)在的我，不僅學(xué)會(huì)了漢字，還能用這些神奇的漢字寫(xiě)出精彩的作文。還能用這些神奇的漢字學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)科學(xué)……我現(xiàn)越來(lái)越感覺(jué)到讀書(shū)的好處。

　　讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)讓我受益無(wú)窮。

四年級(jí)作文 篇3

　　今天的作文課上，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，好不好？”同學(xué)們聽(tīng)了，都高興得一蹦三尺高，我也是迫不及待地想看老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出一盆水、一個(gè)礦泉水瓶和一枚約一寸長(zhǎng)的鐵釘。老師首先用鐵釘在礦泉水瓶蓋上扎了幾個(gè)小洞，然后小心翼翼地往礦泉水瓶里裝滿了水，擰緊了瓶蓋，接著問(wèn)同學(xué)們：“如果我把水瓶倒過(guò)來(lái)，你們說(shuō)水會(huì)怎么樣呢？”話音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)水不會(huì)流出來(lái)，有的說(shuō)水一定流出來(lái)。同學(xué)們都在為自己的猜測(cè)結(jié)果辯論著。正當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)辯不止時(shí)，老師讓同學(xué)們安靜，說(shuō)：“別吵了，咱們就眼見(jiàn)為實(shí)吧。”這時(shí)，只見(jiàn)老師先提起水瓶，然后把水瓶倒過(guò)來(lái)，用手捂住瓶口。同學(xué)們睜大了眼睛，我也不例外，也睜大了眼睛，有幾個(gè)同學(xué)索性站了起來(lái)，都想看個(gè)究竟。過(guò)了一會(huì)兒，老師慢慢地把手移開(kāi)了�！巴�！”幾個(gè)同學(xué)大叫起來(lái)，我也感到很意外，你猜怎么著？水竟然沒(méi)有流出來(lái)！頓時(shí)，教室炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論了起來(lái)。我心里想：為什么水不會(huì)流出來(lái)呢？這個(gè)大大的問(wèn)號(hào)跑進(jìn)了我的心中。這時(shí)，老師又問(wèn)：“水為什么不會(huì)流出來(lái)？”“因?yàn)樗�中有泡泡，泡泡把水堵住了�！薄耙驗(yàn)榭諝膺M(jìn)不去！”……同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)出各自的想法，答案真是五花八門(mén)，老師只能讓同學(xué)們上來(lái)試。一個(gè)同學(xué)上來(lái)了，他按老師的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)做，居然把水弄了出來(lái)，這是為什么呢？老師最終為我們解開(kāi)謎底：這是因?yàn)樯w子上的孔比較小，而每個(gè)孔通過(guò)水分子的.互相吸力，在表面上結(jié)成水膜把孔覆蓋，這樣空氣就進(jìn)不去，所以水就流不出來(lái)了。剛才上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)把瓶蓋的小孔扎得太大了，水就流出來(lái)了。我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，這個(gè)問(wèn)號(hào)在我心中也已經(jīng)變成了一個(gè)感嘆號(hào)。

　　通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了：世界上不缺少奧秘，而是缺少發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。

四年級(jí)作文 篇4

　　今天是媽媽的生日，我早早地起來(lái)，準(zhǔn)備在媽媽生日之際，給她一個(gè)驚喜。

　　我左思右想，給媽媽一個(gè)什么驚喜呢？鮮花？太老土了；一個(gè)擁抱？雖然價(jià)值高，但太沒(méi)有收藏價(jià)值。咦？賀卡怎么樣？?jī)r(jià)值高，還有收藏價(jià)值。行，就它了！

　　我說(shuō)著就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。先找一張A4紙，然后我想用什么顏色，綠色，綠色代表健康。接著我在紙的中間畫(huà)上了一棵大樹(shù)，非常蔥郁，在樹(shù)的兩旁畫(huà)了一些青翠的小草，在天空中畫(huà)上幾朵飄逸的云彩和幾只可愛(ài)的、嘰嘰喳喳叫著的小鳥(niǎo)，并在周圍勾勒出了一朵朵漂亮美麗的小翠花，這些五彩繽紛的小翠花好像仙女撒下的鮮花，真是美麗極了！再加上蔥蔥郁郁的'大樹(shù)、青翠的小草、飄逸的云彩、可愛(ài)的小鳥(niǎo)、五彩斑斕的小翠花，更加漂亮。我高興得一蹦三尺高，最后在大樹(shù)的上面寫(xiě)出了幾個(gè)祝福的語(yǔ)句，那就是：“媽媽，我愛(ài)你！”“終于大功告成了！”我高興的說(shuō)著，等待著媽媽回來(lái)，就把這張我親手制作的賀卡送給媽媽。我拿著賀卡笑了又笑······終于，媽媽回來(lái)了。我悄悄地來(lái)到媽媽身旁。媽媽說(shuō)：“你干什么呢？”我停頓了一下，連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“今天是您的生日呀！您怎么忘了呢？”“哦，原來(lái)是我的生日呀！”“來(lái)瞧瞧我給您的生日禮物吧！”我高興的說(shuō)著并向媽媽解釋道：這棵蔥郁的大樹(shù)是您，

四年級(jí)作文 篇5

　　今天下午，媽媽帶著我，背著畫(huà)板，來(lái)到了和老師同學(xué)集合的一片廣場(chǎng)上。

　　廣場(chǎng)后面有一條小河，小河上有一個(gè)亭子，亭子后面有一片郁郁蔥蔥的樹(shù)木。廣場(chǎng)中間有一條用花草修成的鯉魚(yú)，形態(tài)很像鯉魚(yú)在跳龍門(mén)，名叫“跳躍”，代表中華人民奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息的精神。

　　老師安排我們先畫(huà)亭子、小河、樹(shù)木。我拿下畫(huà)板，拿出畫(huà)具，坐在草地上，和同學(xué)們一起畫(huà)起來(lái)。

　　我先從亭子的頂端畫(huà)起，再?gòu)纳贤�下把整個(gè)亭子逐漸畫(huà)出來(lái)。亭子可難畫(huà)啦！上面有很多花紋，柱子也很多，但是，我還是把它畫(huà)了下來(lái)，而且還有點(diǎn)像呢。經(jīng)過(guò)我多次的修改，我的畫(huà)得到了老師的夸獎(jiǎng)。

　　休息了一會(huì)兒，老師又安排我們畫(huà)“跳躍”。同學(xué)們各自選擇了一個(gè)自己喜歡的位置，開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。我選擇的是正面，因?yàn)槲矣X(jué)得正面的'“跳躍”最好畫(huà)，而且它的各個(gè)部位都很清晰。我畫(huà)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)“跳躍”有些地方是由很多曲線組成，很難畫(huà)，我無(wú)從下筆，只好請(qǐng)教老師。老師過(guò)來(lái)了，看了看說(shuō)：“你已經(jīng)畫(huà)得很不錯(cuò)了，正面的雖然看著好畫(huà)，但是畫(huà)起來(lái)并不輕松，等你學(xué)了透視就知道了�！痹诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，我的“跳躍”終于完成了。

　　這節(jié)寫(xiě)生課真有趣，我希望下次還能有這樣有趣的寫(xiě)生課。

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