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風(fēng)箏與線作文（精選15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的風(fēng)箏與線作文，歡迎大家分享。
風(fēng)箏與線作文1
沒(méi)有努力，就沒(méi)有收獲；沒(méi)有成功，就沒(méi)有喜悅。就像風(fēng)箏與線，沒(méi)有線的牽引，風(fēng)箏就永遠(yuǎn)沒(méi)有飛翔的機(jī)會(huì)和成功的飛越。在線的正確牽引下，風(fēng)箏才能實(shí)現(xiàn)它翱翔藍(lán)天的理想。
人生都有夢(mèng)想，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總有各種各樣的挫折。就像放飛的風(fēng)箏，首先有放飛的人，調(diào)試著各種方向，一緊一松的拉著線，忽而拉緊忽而放松。
在現(xiàn)實(shí)中，我們就是那想飛上藍(lán)天的風(fēng)箏，懷揣著滿滿的希望。天空是那么吸引著我們，總想著，廣闊藍(lán)天，任我飛翔。而老師就是那牽動(dòng)我們的.線。當(dāng)我們粗心大意時(shí)，老師就對(duì)我們循循教導(dǎo)，指引我們積極向上努力向前；當(dāng)我們驕傲的時(shí)候，就批評(píng)我們，告訴我們要謹(jǐn)慎，再謹(jǐn)慎；當(dāng)我們失落時(shí)，老師就會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)，引領(lǐng)我們……
但是，由于我們還小，總是不太理解老師。就像風(fēng)箏想掙脫默默的無(wú)私奉獻(xiàn)的線一樣。但是，不管怎么樣，風(fēng)箏與線是密不可分，風(fēng)箏一旦掙脫線就會(huì)失去平衡，迷失方向，掉落下來(lái)。所以，我們應(yīng)該珍惜老師，是老師在教我們，讓我們?cè)谥R(shí)中遨游；像風(fēng)箏一樣飛翔。但就是因?yàn)槲覀兣c老師間的磕磕碰碰，才是我們與老師更加密切。
老師就是我們的指揮者，指揮著風(fēng)箏的方向，才會(huì)越飛越高；我們前進(jìn)的道路，才會(huì)更加平穩(wěn)。
風(fēng)箏與線固定搭配的，只有線才能使風(fēng)箏在空中飛翔；師生關(guān)系是永遠(yuǎn)的，只有老師才能使學(xué)生更加優(yōu)秀。
風(fēng)箏與線作文2
每只風(fēng)箏都想掙脫線的束縛，自由的在空中舞蹈。當(dāng)風(fēng)箏扯斷線，在空中受盡屈辱時(shí)，才明白線對(duì)它的好。鳥(niǎo)兒都希望可以在空中自由的飛翔，自然風(fēng)箏也不例外。春天的到來(lái)使空中出現(xiàn)了一道美麗的風(fēng)景——那一排排的風(fēng)箏。因?yàn)橛芯�的牽引，風(fēng)箏才不會(huì)被電線吸引，不會(huì)與樹(shù)枝糾纏。但風(fēng)箏卻不認(rèn)為這是件好事，它想向電線問(wèn)好，想與樹(shù)枝打招呼，可是因?yàn)榫�的'牽引，他無(wú)法去做那些事，只能呆呆的望著，望著。突然有一天，一只風(fēng)箏對(duì)線哀求道：“求求你，放我離開(kāi)吧，我想和電線、樹(shù)枝交朋友�！本�語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)它：“你不要這么大膽，他們是披著羊皮的狼，他們會(huì)毀了你的，和他們?cè)谝黄�，只�?huì)讓你受苦�！憋L(fēng)箏不信，反問(wèn)道：“你又不是他們，你怎么知道？你憑什么阻止……”風(fēng)箏還沒(méi)說(shuō)完，線就打斷了它，吼道：“就憑我比你年長(zhǎng)，比你見(jiàn)得世面大，是引導(dǎo)你的老師！”風(fēng)箏氣不過(guò)，卻也沒(méi)回嘴。直到有一天，風(fēng)箏高興的對(duì)線說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)不是我的老師了，也就不用管我了，放開(kāi)我吧，我要向天空進(jìn)軍了。”說(shuō)完，風(fēng)箏掙脫了線的束縛，飛向了天空。面對(duì)外面的世界，風(fēng)箏充滿了好奇，他迅速的飛向樹(shù)枝，卻被樹(shù)枝牽制住了，怎么也無(wú)法離開(kāi)。這時(shí)，風(fēng)箏才明白他們是壞人，心中甚是害怕。
它費(fèi)了九牛二虎之力，逃了出來(lái)，想找個(gè)地方讓自己安頓下來(lái)，可現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)：天下之大，卻無(wú)風(fēng)箏容身之處。
天空突然有黑云出現(xiàn)，遮住了月亮，他的世界漸漸暗了下來(lái)，周圍的氣氛變得十分可怕，風(fēng)箏因?yàn)樵诰�的保護(hù)下，什么大場(chǎng)面也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他十分害怕，四處亂竄，突然一道閃電刺向風(fēng)箏，它從空中墜落，一動(dòng)也無(wú)法動(dòng)。風(fēng)箏就是我們，線就是老師，線引導(dǎo)風(fēng)箏少走彎路，不讓風(fēng)箏受傷、受苦，是因?yàn)榫�愛(ài)風(fēng)箏，而風(fēng)箏也要愛(ài)線。
風(fēng)箏與線作文3
在生活中，幾乎每個(gè)小孩子自己都有一架自己的風(fēng)箏，可你們有沒(méi)有想過(guò)，風(fēng)箏為什么會(huì)飛起來(lái)呢？因?yàn)橛酗L(fēng)？那并不是主要原因，主要原因是風(fēng)箏有“線”！它有線帶引著才會(huì)飛的那么高，如果沒(méi)有線，風(fēng)箏就會(huì)飛到樹(shù)杈上，如果沒(méi)有線風(fēng)就會(huì)把風(fēng)箏吹得無(wú)影無(wú)蹤，如果沒(méi)有線風(fēng)箏就會(huì)被吹到那些被人遺忘的地方。
其實(shí)，風(fēng)箏就像生活中的`我們，如果沒(méi)有線指引著我們，我們又怎么會(huì)懂得那些人世間的歡樂(lè)與險(xiǎn)惡呢！而線就如我們的老師，如果沒(méi)有她，我們又怎么會(huì)選擇正確的方向？走正確的路呢？
如果我們沒(méi)有了線的指引，就會(huì)到處亂飛，找不到正確的方向，就像生活中的有些人，覺(jué)得自己很厲害，已經(jīng)不用導(dǎo)師牽引了，可以在藍(lán)天中自由的飛翔，于是斷開(kāi)了那從小就指引自己的“線”，卻得到了飛了一段時(shí)間后，便落到了地上，淹沒(méi)在了人群中的后果。
如果我們沒(méi)有了老師的指引，不僅現(xiàn)在在班級(jí)中不出眾，將來(lái)到了社會(huì)上，也不會(huì)露出尖銳的“角”來(lái)。
我記得，有一次我因?yàn)榭荚嚳嫉梅浅Ｔ�，非常傷心，開(kāi)始有些自暴自棄。幾天后老師發(fā)現(xiàn)我的心事，就安慰我：沒(méi)事下次還有機(jī)會(huì)，不要因?yàn)檫@一次而放棄。于是我有了信心，就是因?yàn)槔蠋煹摹熬�”，才把迷失了方向的我“捉”了回來(lái)。
所以我們這些小小的風(fēng)箏們，只有在“線”牽引下，才會(huì)飛向藍(lán)天，飛向世界。
風(fēng)箏與線作文4
在那湛藍(lán)的天空中，飄著一只風(fēng)箏，它美麗非凡，像“花仙子”在空中飛來(lái)飛去；它自由自在像鳥(niǎo)兒在湛藍(lán)的天空中飛翔；它堅(jiān)強(qiáng)勇敢想海燕在暴風(fēng)雨中飛翔。
還記得小時(shí)候，我最喜歡放風(fēng)箏了，總是纏著媽媽去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，媽媽的大手緊緊的握住我的小手慢慢的放線，風(fēng)箏在空中遨游，在云中穿梭，細(xì)細(xì)的魚(yú)線牽著風(fēng)箏。線越來(lái)越長(zhǎng)，風(fēng)箏越來(lái)越高。風(fēng)箏與線的`情感融化了全世界，我望向媽媽笑了笑�？赏蝗坏拇箫L(fēng)打破了這幸福的氣氛，線斷了，風(fēng)箏與線分離了，風(fēng)箏在廣袤的天空中胡亂碰撞，沒(méi)有了線為它指引方向，沒(méi)有了線的陪伴，有的只有跌撞，有的只有孤獨(dú)。
長(zhǎng)大了，為了理想，必須和父母分開(kāi)。我獨(dú)自在老家上學(xué)，心中的孤獨(dú)無(wú)法言說(shuō)。傷心，難過(guò)每天纏繞著我。
一天，我漫步在廣場(chǎng)上，突然一陣哭聲吸引了我，我尋著聲音望去，一個(gè)孩子站在母親懷中，手中握著線軸與長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線�！昂⒆樱蜒蹨I擦干，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！”一位慈母堅(jiān)定的說(shuō)著�！皨寢尅焙⒆余ㄆ亟兄膵寢�，指著那湛藍(lán)的天空中那一只十份美麗的風(fēng)箏。“孩子，風(fēng)箏不可能永遠(yuǎn)和線在一起，風(fēng)箏也需要成長(zhǎng)，如果風(fēng)箏一輩子都在線的庇護(hù)下飛翔，他是不可能飛向高空的。只有它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，才有可能成為這天空的王者�！边@位溫柔的母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)著。在一旁的我恍然大悟。我望著那風(fēng)箏一點(diǎn)點(diǎn)的遠(yuǎn)去，漸漸的消失的無(wú)影無(wú)蹤。
從此的我，變回了那個(gè)積極樂(lè)觀的我，我每天都會(huì)為了自己的理想去奮斗。
是啊！風(fēng)箏與線不可能永遠(yuǎn)在一起，因?yàn)轱L(fēng)箏需要成長(zhǎng)！
風(fēng)箏與線作文5
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。伴隨著陣陣清風(fēng)，那條細(xì)長(zhǎng)的白線早已奔著風(fēng)箏飄向遠(yuǎn)方。那枚風(fēng)箏的未來(lái)早已本線繩控制住，無(wú)法想象他的未來(lái)。
當(dāng)風(fēng)箏在碧綠的藍(lán)天中悠悠的飄著，與鳥(niǎo)兒嬉戲，與白云細(xì)語(yǔ)，一大群軍團(tuán)整齊它飛來(lái)，前行的路早已被阻斷，腳下的線此時(shí)早已分不清是哪一根了，該往哪里飛呢？盡管風(fēng)怎樣的用力，也都飛不到未來(lái)的道路，難道就這樣放棄嗎？或許是，也或許不是。終于，它平安的回到了地面上。想看到未來(lái)并不是那么簡(jiǎn)單，泥濘的道路無(wú)法忍受，但是，為了未來(lái)，為了夢(mèng)想，風(fēng)箏不在恐懼，也不再彷徨，再一次，它又重回藍(lán)天，向著那未來(lái)出發(fā)！
雖有勇氣。但未來(lái)的路也并不是只要勇氣，就可為你打開(kāi)，這下風(fēng)箏又會(huì)有麻煩了，線圈在不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)箏也隨之不斷升高，當(dāng)離那未來(lái)的距離僅有一步之遙，只聽(tīng)到“啪”的`一聲，線斷了。伴隨著線的下落，風(fēng)箏也在不斷地落下，它究竟要飄去哪里。何時(shí)才能見(jiàn)到未來(lái)，這難道只是個(gè)夢(mèng)？
堅(jiān)持就是勝利，持之以恒方可百戰(zhàn)百勝，不一會(huì)兒，它又升起來(lái)了，這一次，它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，最后，它克服了重重困難，到達(dá)了未來(lái)的路，這時(shí)它明白了，它的未來(lái)不是夢(mèng)是真實(shí)的。
這時(shí)的它不再被那根線束縛著，它解放了，自由了，朝著未來(lái)飛走了。
未來(lái)，確實(shí)不像一場(chǎng)夢(mèng)境那么美妙，從古至今，在走向未來(lái)或崎嶇或平坦或狹窄貨寬闊的人生之路上，時(shí)代與命運(yùn)總是會(huì)令我們彷徨，這時(shí)，我們要冷靜對(duì)待，像風(fēng)箏一樣，撥云見(jiàn)日，迎接彩虹！
彩虹是受了挫折的陽(yáng)光，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？
我的未來(lái)充滿光明，但必須通過(guò)自己不懈努力的行走，自己的路才能領(lǐng)略其美好，我的未來(lái)我的路，我的未來(lái)不是夢(mèng)！
風(fēng)箏與線作文6
每個(gè)人，好比一架風(fēng)箏，而風(fēng)箏必不可少的是什么呢？人盡皆知，是“線”。每架風(fēng)箏都有一根線牽引著它，去往正確的方向。
小時(shí)候，父母是那根線，父母從小就教導(dǎo)我們——“人之初，性本善�！备改赶Ｍ�，也要求我做一位善良的人，而我這架“風(fēng)箏”是怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，父母那根“線”就死死拽住我。最終，我們這架無(wú)知的“風(fēng)箏”在“線”的牽引下，沒(méi)有被那“邪惡的風(fēng)”吹走，我終究留住了那善良的本性。
后來(lái)啊，我上了學(xué)，一天之中很少見(jiàn)到父母，那么這根“線”就斷了。就在我想“肆無(wú)忌憚”的撒歡時(shí)，又有一根“線”接上了我這架“風(fēng)箏”。啊……原來(lái)是老師，老師在傳授我們知識(shí)的'過(guò)程中，更教導(dǎo)我們做人的品行，努力的讓我們?nèi)ジ恼切┤秉c(diǎn)。剛開(kāi)始我是極力的反抗，想要扯斷這根“線”�？稍诶蠋煹母谢�，我這架“頑皮的風(fēng)箏”再一次保全了自己，靜下心來(lái)，努力學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，除了老師那根線，又有了許多根“線”接到了我這架“風(fēng)箏”上。我也作為一根“線”接到別人身上。沒(méi)錯(cuò)，那些“線”就是我的同學(xué)們，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在督促著對(duì)方努力學(xué)習(xí)，為將要來(lái)臨的中考做準(zhǔn)備。我們這群“風(fēng)箏與線”共同努力，一起對(duì)抗那些“愛(ài)玩風(fēng)”“攀比風(fēng)”“違紀(jì)風(fēng)”……希望在明年，我們能夠共同飛進(jìn)更高的殿堂——高中的校園。
啊！讓我們感謝這些生活中的“線”吧！人總會(huì)成長(zhǎng)，將來(lái)還會(huì)有許多“線”來(lái)幫我們共度難關(guān)。這些對(duì)我們倍加呵護(hù)的父母、老師、同學(xué)、朋友……他們?cè)谖覀兠媾R困難時(shí)向我們伸出援手，他們這些永遠(yuǎn)的親人、朋友，值得我們用一生去感謝！
風(fēng)箏與線作文7
風(fēng)箏之所以能在風(fēng)中翱翔而不失歸路，是因?yàn)榭傆幸桓�牽引著。
一年一度的秋又來(lái)了，廣場(chǎng)上有飛起了一只只風(fēng)箏。那天在廣場(chǎng)上看見(jiàn)有很多孩子在放風(fēng)箏。可是不管風(fēng)有多大，那風(fēng)箏卻極少有收不回的，只因那根線的牽引。
小的時(shí)候，總覺(jué)得自己就像一只小小的風(fēng)箏，總被一根線牢牢地“束縛”著，雖也能在天空中飛舞，卻總也覺(jué)得不自由。沒(méi)有人知道我是多么的想要逃離，多么想去尋找另一方天地。
可是后來(lái)，我離開(kāi)了心中的那個(gè)“牢籠”，那個(gè)叫做家的地方。在我就要擺脫這個(gè)“牽絆”，完成從小追尋的夢(mèng)想的.時(shí)候，卻又開(kāi)始害怕，害怕沒(méi)有了線的“牽絆”，我將只能獨(dú)自一“箏”、孤苦伶仃的在空中飄蕩，沒(méi)有歸宿。
于是，我開(kāi)始牢牢的抓住這根線，盡管有一天，這根經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬的線會(huì)“啪”的一聲斷掉，但那有形的線早已幻化成了無(wú)形的線，牽引著風(fēng)箏，使它無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著歸去。永遠(yuǎn)也不會(huì)散滅。
記得那天在廣場(chǎng)上，還有一個(gè)老婆婆在賣一種很特別的風(fēng)箏。線上牽著一只的風(fēng)箏，大風(fēng)箏上隔幾米，還有一只小風(fēng)箏，小風(fēng)箏上還有一只更小的風(fēng)箏。那風(fēng)箏飛起來(lái)，別提多氣派了。大風(fēng)箏托著小風(fēng)箏，小風(fēng)箏上托著一只小小風(fēng)箏，在天空中迎著風(fēng)“長(zhǎng)風(fēng)破浪”。而我又覺(jué)得我像那只小小風(fēng)箏，因?yàn)橛写箫L(fēng)箏的托舉和線的牽引，才可以在高處飛的那樣無(wú)憂無(wú)慮。
有的風(fēng)箏應(yīng)該慶幸，自己還擁有那份“牽絆”。
一年一度的秋又來(lái)了，天上飄著滿滿的全是風(fēng)箏。
風(fēng)箏與線作文8
斷了線的風(fēng)箏，不再越飛越高；斷了線的風(fēng)箏，覺(jué)得無(wú)依無(wú)靠；斷了線的風(fēng)箏，迷失了自己的方向。只有有了線的牽掛，風(fēng)箏方能在藍(lán)天白云間自由翱翔。感恩，牽引風(fēng)箏的線，給風(fēng)箏打造出一片自由的藍(lán)天。
一天，高傲的風(fēng)箏低下頭，對(duì)線說(shuō)道：“請(qǐng)你放開(kāi)你那緊抓著我的手。這樣，我才能越飛越高，越飛越遠(yuǎn)�！本�沉默了許久，才語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，我不能放手，要記住，約束是為了飛得更高，更穩(wěn)，更遠(yuǎn)�！�
可頑皮的孩子還是不小心玩斷了風(fēng)箏的線，風(fēng)箏滿是得意，張開(kāi)翅膀在天空忘形地?fù)u曳，好不神氣！
忽然，它失去了平衡，從上往下慢慢墜落，最后，一頭栽進(jìn)了河溝里。這時(shí)，它方覺(jué)得后悔萬(wàn)分，他后悔自己沒(méi)聽(tīng)母親的勸阻；悔恨自己對(duì)自由的褻瀆；悔恨自己的自鳴得意，自以為是……
生活中我們?nèi)缤藨B(tài)各異的風(fēng)箏，如果從小就放開(kāi)了父母的雙手，我們的`生活也會(huì)無(wú)依無(wú)靠的；也會(huì)迷失方向；也會(huì)失去平衡；也會(huì)栽入深淵……
所以我們要能理解父母的所作所為，更要懂得感恩。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，在風(fēng)風(fēng)雨雨中帶著它沖出困境；感恩，在風(fēng)箏急于竄出高空時(shí)，是線的牽掛，讓他能夠繼續(xù)在空中自由的飛翔。
有時(shí)候的我們總是抱怨父母太嚴(yán)厲，殊不知，這一切全是愛(ài)的代言。朋友，別再抱怨了，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始懷著一顆感恩的心，去感恩那偉大的父母吧！
請(qǐng)銘記：在這個(gè)世上，沒(méi)有了無(wú)牽掛的自由。唯有愛(ài)，方能是我們獲得新生；唯有感恩，方能使我們的生命流光溢彩。
風(fēng)箏與線作文9
如果把我們比作風(fēng)箏，那么線就是牽制著我們，永遠(yuǎn)愛(ài)著我們的父母與老師……
而放風(fēng)箏的人，就是我們命中注定的命運(yùn)……
風(fēng)箏總想擺脫線，去尋找自由，因?yàn)榫�總是在牽制著，在阻擋著風(fēng)箏使風(fēng)箏不能自由自在的飛翔，殊不知，線都在保護(hù)著風(fēng)箏，使風(fēng)箏遭受不了風(fēng)雨甚至命運(yùn)的襲擊。
我們就是那風(fēng)箏……
小時(shí)候總愛(ài)想著怎樣擺脫父母老師的控制去外面的世界“闖一闖”，總以為自己很厲害，什么事都能做成，世界缺了自己就轉(zhuǎn)不了似的，總是以自我為中心，絞盡腦汁的去屬于自己的那片天空。
“我需要自由，”“我已經(jīng)長(zhǎng)大了！我已經(jīng)能飛了，我再也不要受你那根線的束縛！”一只高傲的風(fēng)箏在歇斯底里的喊，而線只是默默地聽(tīng)著，默默的忍受，然后繼續(xù)默默的牽著風(fēng)箏……
“在我眼里，你永遠(yuǎn)只是一個(gè)小孩……”
然后，忽然有一天，天氣非常糟糕，雷鳴電閃，風(fēng)嗚嗚的灌進(jìn)耳朵里，然后，線斷了。風(fēng)箏飄遠(yuǎn)了。無(wú)論線怎樣掙扎風(fēng)箏也回不來(lái)了，而風(fēng)箏，還沉浸在擺脫了線的控制的.歡樂(lè)中，怎么也想不到暴風(fēng)雨的天氣會(huì)給他帶來(lái)怎樣的沉重的打擊。
離開(kāi)線的風(fēng)箏像沒(méi)了依靠的孩子，隨著風(fēng)漫天飄蕩，找不到自己的落腳點(diǎn)，它就只能這樣在風(fēng)里漫無(wú)目的的飄，他多想再回到線的身邊，可哪里還找得到線的影子……最后，他被風(fēng)吹到了一棵樹(shù)上，再也動(dòng)不了了，只能無(wú)助的懺悔，運(yùn)氣好的話還能掉下來(lái)，但如果運(yùn)氣不好，就只能永遠(yuǎn)掛在樹(shù)上直到自己爛掉……
我們就像那風(fēng)箏，什么事都要有個(gè)分寸，不能總想著自己，也要為別人考慮，畢竟他們都是為了你。
風(fēng)箏與線作文10
生活其實(shí)就是放風(fēng)箏，你在這頭，愛(ài)你的人在那頭。題記
春天，是風(fēng)箏飛翔的季節(jié)。奔跑在松軟的草地上，風(fēng)箏飛在很高的天上，陽(yáng)光刺眼，仰頭，直射我的眼睛，我急急忙忙用手遮住雙眼，周圍幾個(gè)孩子扯著風(fēng)箏在亂跑，聽(tīng)著他們銀鈴般清脆的笑聲，看著他們那不愿飛翔的風(fēng)箏，我笑了。
記得在書(shū)中無(wú)意看到過(guò)這樣一句話：生活其實(shí)就是放風(fēng)箏，你在這頭，愛(ài)你的人在那頭。
小時(shí)候，我們是父母手中的風(fēng)箏，那時(shí)候的我們，剛學(xué)會(huì)蹣跚走路，就想掙脫母親的懷抱，媽媽就用那根看不見(jiàn)的風(fēng)箏線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地栓著我們，看著我們，告訴我們，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；囑咐我們，天黑了要回家，免得讓家人擔(dān)心；叮囑我們，天涼了，要多加衣服，不要凍著。可那時(shí)的我們總嫌?jì)寢屝踹�，好想長(zhǎng)大，展開(kāi)翅膀在藍(lán)天下自由飛翔。
上學(xué)了，我們是老師手中的`風(fēng)箏線，我們總以為自己很成熟，把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出，還經(jīng)常出言大聲頂撞老師，想盡辦法擺脫老師，可是老師的風(fēng)箏線若近若遠(yuǎn)，讓我們明白，什么是善，什么是惡，什么是夢(mèng)想。
“啪”一聲，線斷了，風(fēng)偷走了我的風(fēng)箏線，視線的黑點(diǎn)越來(lái)越小，模糊不見(jiàn)。
是啊，風(fēng)箏線終有線斷、飄走的一天，就如人終會(huì)長(zhǎng)大，遠(yuǎn)離父母的呵護(hù)，遠(yuǎn)離師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，遠(yuǎn)離去更廣闊的天地實(shí)現(xiàn)續(xù)寫(xiě)的夢(mèng)。但，他們手中的線會(huì)時(shí)刻牽掛著你，因?yàn)檫@是由愛(ài)鑄成無(wú)形的線，它會(huì)伴你一生，直到老去。
生活就是放風(fēng)箏，你在這頭，愛(ài)你的人在那頭。后記
風(fēng)箏與線作文11
斷了線的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)收不回。風(fēng)箏一旦斷了線，會(huì)隨著風(fēng)飄蕩到世界的某一個(gè)角落。對(duì)于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)，斷線代表的不是自由而是墜落。
風(fēng)箏與線就像老師與學(xué)生。如果學(xué)生沒(méi)有老師的約束和引導(dǎo)，那學(xué)生就會(huì)像那斷了線的風(fēng)箏一樣，不會(huì)感到自由和放松，而會(huì)像整日暴曬在陽(yáng)光下的花朵，得不到雨露的恩澤，慢慢枯萎，失去原有的光澤。老師就像黑暗中的導(dǎo)航塔，為我們指引方向。
風(fēng)箏與線就像船與舵。如果船沒(méi)有了舵，就會(huì)失去原有的方向，漫無(wú)邊際的飄蕩在大海上。就會(huì)陷入一片黑暗當(dāng)中，找不到信號(hào)塔，迷茫與恐懼籠罩在周圍，看不到一絲希望。
風(fēng)箏與線就像樹(shù)木與園丁。如果樹(shù)木沒(méi)有了修剪的園丁，就會(huì)肆無(wú)忌憚的.生長(zhǎng)，因而就不能成為建設(shè)國(guó)家的棟梁之材�！坝癫蛔敛怀善�，樹(shù)不修不成材”，沒(méi)有園丁的辛勤勞作，就不會(huì)有國(guó)家的棟梁之材。
風(fēng)箏與線就像水與魚(yú)。如果魚(yú)兒沒(méi)有了水，就沒(méi)有了棲息之地，就不能給大自然增添一絲生機(jī)。若水中沒(méi)有了魚(yú)兒，便少了一抹色彩。
風(fēng)箏與線，沒(méi)有線在天空中緊緊的拉著風(fēng)箏，風(fēng)箏就不會(huì)再繼續(xù)的向天空前進(jìn)，而是會(huì)慢慢地，慢慢地向地面飄落……
風(fēng)箏與線，線是風(fēng)箏不可或缺的一部分，當(dāng)然，風(fēng)箏對(duì)于線也有著重要的意義。風(fēng)箏沒(méi)有線，則飛不上藍(lán)天，透不過(guò)云層；線沒(méi)有風(fēng)箏，則失去了線的存在的價(jià)值與意義。
風(fēng)箏，總有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線在牽制著它，它是否渴望掙脫束縛，自由自在的飛翔？我不知道。我只知道，我愿做一只風(fēng)箏，無(wú)論飛的多高，多遠(yuǎn)，都有那根長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽引著我，帶我越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
風(fēng)箏與線作文12
風(fēng)箏與線，顧名思義，就像樹(shù)和根。也像父母與我們。
我很少跟父母吵過(guò)架，但是大約三月前，我在學(xué)校里受了氣，心情很不好�；氐郊�，我好不容易才寫(xiě)完作業(yè)，剛想休息一下，父母就逼著我做練習(xí)題。我賭氣不做卻不行，因?yàn)槿绻也蛔觯蜁?huì)有成千上萬(wàn)的練習(xí)題來(lái)找我。我只好做了，可氣的是做完一個(gè)又接著一個(gè)，沒(méi)完沒(méi)了。隱藏在我心里的情緒終于爆發(fā)了。我對(duì)父母提出抗議，父母堅(jiān)決不聽(tīng)。我的心情暴躁到極點(diǎn)，和父母大吵一家后，我便出門走了，只留下氣沖沖的.父母。
走出家后，我的心情漸漸平復(fù)了下來(lái)。不自不覺(jué)我便走進(jìn)了以前父母經(jīng)常帶我去玩的公園。我轉(zhuǎn)身想走，忽然抬頭看見(jiàn)一只大燕子的風(fēng)箏在天空中擺動(dòng)，遨游于天空中。這只迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)箏，引起了我的注意。表面上來(lái)看，是線限制了風(fēng)箏的自由，束縛了風(fēng)箏，但誰(shuí)能明白線的良苦用心呢？一但失去了線掌握方向，風(fēng)箏就很難歸來(lái)了。
我想通了，風(fēng)箏線就好比父母，平時(shí)父母的嘮叨，父母的約束，都是為了我們啊。他們只不過(guò)想讓我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，他們從末替自己考慮過(guò)。他們的良苦用心，他們的勞累又有誰(shuí)懂得呢？
我立刻奔回了家，向父母道歉，并和父母交流想法。我們又是個(gè)團(tuán)結(jié)的家庭了。因?yàn)楦且磺辛α颗c生命的源泉。
風(fēng)箏與線作文13
風(fēng)箏在高空中翱翔，飛的那么高那么遠(yuǎn)，受萬(wàn)人矚目。風(fēng)箏是那樣的自由，那樣的無(wú)拘無(wú)束，又是那樣的高傲，而風(fēng)箏下面的那根線，早已消失的無(wú)影無(wú)蹤，不是沒(méi)有了，而是根本沒(méi)有人去領(lǐng)略它的色彩。
我突然想起了我的父母。
從來(lái)，父母在我們的生命中就是配角，從我出生到死亡。從來(lái)，父母就一直是為我們負(fù)責(zé)著“后勤保障”，而我們負(fù)責(zé)門面擔(dān)當(dāng)。也從來(lái)。就不覺(jué)得父母是在為我們默默付出。
在那樣一個(gè)烈日炎炎的正午，我正在參加一個(gè)繪畫(huà)比賽，那個(gè)比賽是露天在布上作畫(huà)，頭頂沒(méi)有其余的任何遮擋。地上熱的'像著了火，而我身處在火海里，汗流浹背，頭發(fā)都濕成了條狀。而父母一個(gè)在一邊幫我扇風(fēng)，另一個(gè)在不斷的幫我遞彩筆，如果拿錯(cuò)了，還會(huì)受到我的呵責(zé)。
熱，奇特?zé)o比，難以忍耐的熱。我只感覺(jué)我快要熱昏過(guò)去。終于堅(jiān)持完了比賽，我才注意到，父母的臉上汗流成河，大滴大滴的汗珠往下落，上衣褲子全都濕透了，緊貼在身上，就連胳膊、手心里也是大把大把的汗珠。剛剛接過(guò)父母手中遞過(guò)的彩筆，我竟沒(méi)有絲毫察覺(jué)。
是啊，我們有父母為我們扇風(fēng)，那誰(shuí)又為父母扇風(fēng)？
后來(lái)，我得了獎(jiǎng)，我的畫(huà)沒(méi)有白費(fèi)心血，就在我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)往下看的時(shí)候，我看到了父母的笑臉，笑的是那么的燦爛，好像比自己得了獎(jiǎng)還要高興似的。
我的心里多少還是有些慚愧，慚愧讓父母留的那么多的汗水，慚愧父母為我付出了那么多卻不求回報(bào)。
風(fēng)箏依舊在空中飛翔，我也仍在成長(zhǎng)。風(fēng)箏下那一根線緊緊地牽引它。長(zhǎng)了，收一收，短了，放一放。如果沒(méi)有線，風(fēng)箏如何能夠飛上天空，如何能夠展現(xiàn)它的自由。比起風(fēng)箏，牽引著它的線豈不是更加偉大？
線決定著風(fēng)箏的命運(yùn)與方向，而父母助我成長(zhǎng)。
風(fēng)箏與線作文14
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)風(fēng)箏正在慢慢的隨風(fēng)搖曳，你是否會(huì)引發(fā)出思考？風(fēng)箏之所以會(huì)在空中盡情舞蹈是否是線的功勞？
我認(rèn)為，是的。但也在于自身的努力和風(fēng)給予的動(dòng)力。有了自身的努力，風(fēng)的動(dòng)力，線的牽引，風(fēng)箏才可以扶搖直上。風(fēng)箏不斷升高，但線卻已力不從心，貪心的風(fēng)箏想掙脫線的牽制，卻不知沒(méi)有線牽制的危害，它從空中落到了地上。
風(fēng)箏和線的關(guān)系就像父母與孩子。父母像線牽引著孩子，讓他不會(huì)迷失方向。而孩子們厭煩線的牽絆，企圖掙脫出來(lái)，向往著沒(méi)有牽絆的`生活。他們渴望獨(dú)立的生活，當(dāng)然是在最安適的時(shí)候。但是當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，他們又不得不緊抓著線希望可以得到最溫暖的安慰。
終會(huì)有一天，線放開(kāi)了風(fēng)箏，風(fēng)把風(fēng)箏吹向天空。到那時(shí)，風(fēng)箏才明白了線的苦心，企圖尋找但已是徒勞。
風(fēng)爭(zhēng)與線還像師生的關(guān)系。風(fēng)箏的前進(jìn)與騰空都需要線的指引。線知道該怎樣引導(dǎo)去學(xué)習(xí)去生活去愛(ài)，盡管風(fēng)箏會(huì)提出不同建議。但，線會(huì)讓風(fēng)箏知道該飛向哪個(gè)地方。
如果風(fēng)箏掙開(kāi)了老師這條線也許他會(huì)因此而在空中自由自在的騰飛|、舞蹈。但，結(jié)果都是注定的。風(fēng)箏沒(méi)有線的指引，慢慢落到地上，再也飛不起來(lái)。
在生活，會(huì)有許多指引、啟發(fā)、牽制我們的線。也許你會(huì)厭惡他，但有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這些線牽制著你才不會(huì)犯錯(cuò)，才不會(huì)迷茫。
也許就有些時(shí)候，那就是你最迷茫、最無(wú)助的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有線的指引才會(huì)做出正確的選擇。我們應(yīng)該感激對(duì)風(fēng)箏指引、啟發(fā)牽制的線——父母、老師。
風(fēng)箏與線作文15
風(fēng)箏劃過(guò)一條條美麗的線，在天空中飛翔。
風(fēng)箏一直想擺脫線，自己飛翔在那片藍(lán)色的天空下�？墒秋L(fēng)箏離開(kāi)了線根本就不能飛翔。
一天，風(fēng)箏掙脫了線，可是一陣大風(fēng)就把風(fēng)箏無(wú)情的吹走了，線很傷心，但是它依然想念風(fēng)箏，它想風(fēng)箏一定會(huì)回來(lái)，風(fēng)把風(fēng)箏吹到了一片田地里，田地里的莊稼把它劃破了，風(fēng)箏受傷了，線把風(fēng)箏帶回家把它的傷治療好，傷治好了，線和風(fēng)箏都打起了精神。
風(fēng)箏對(duì)線說(shuō)：“線，我們?cè)亠w一次吧！再你的保護(hù)下�！本�說(shuō)：“好！”
從此，風(fēng)箏變得不再目中無(wú)人，不在那么驕傲。線與風(fēng)箏一直飛，飛過(guò)一片片的田野。一起飛翔那無(wú)邊無(wú)際的遠(yuǎn)野。
它們開(kāi)心的飛翔著。線與風(fēng)箏誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，風(fēng)箏離開(kāi)了線不能夠飛翔，線離開(kāi)了風(fēng)箏沒(méi)有了自信。
風(fēng)箏與線使我明白了：風(fēng)箏與線誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，它們相依相隨，一起在天空中開(kāi)心的，開(kāi)心的，高興的`飛翔。在未來(lái)我們的生活上我們一定會(huì)遇到不同的人，但人與人之間不能驕傲，不能瞧不起別人，這樣就會(huì)人讓特別討厭自己。其實(shí)人與人之間都會(huì)有不同的差異，這個(gè)人有這樣的優(yōu)點(diǎn)，有這樣的缺點(diǎn)，別人也有，每一個(gè)人都是不一樣的，風(fēng)箏與線的故事啟蒙我們?cè)谏钌险l(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，我們一定要看到別人的好處，風(fēng)箏和線一起風(fēng)中飄舞，在風(fēng)中飛翔著，開(kāi)心著。
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