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寫作作文

心有靈犀優(yōu)秀作文

時間:2023-12-25 18:11:42 寫作作文 我要投稿

心有靈犀優(yōu)秀作文

  在日常生活或是工作學習中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的心有靈犀優(yōu)秀作文,希望對大家有所幫助。

心有靈犀優(yōu)秀作文

心有靈犀優(yōu)秀作文1

  “哈哈哈哈”從教室里傳來陣陣笑聲。咦?他們在干什么?哦——原來在玩“你說我猜”的游戲。

  游戲規(guī)則是這樣的.:兩人一組,每組2分鐘。一個人來說,一個人來猜。

  第一組上場了。一個同學背對黑板,另一個同學面對黑板。游戲開始了,只見大屏幕里出現(xiàn)了“自行車”三個字。一個同學趕緊做了一個騎自行車的動作。雙手握拳,雙腳在空中動來動去。另外一個同學右手放在下巴下,頭抬了起來,眼睛盯著天花板,眼珠轉了幾圈,想了想說:“自行車!”

  過了一會兒,輪到第二組了。大屏幕上出現(xiàn)了“醉鬼”這個詞。一個同學右手放在嘴巴前,并且提示道:“一個人喝多了酒會怎樣?”還做了個鬼的動作。第二個字是一個人他會穿墻那個叫什么?”

  “嗯——是醉鬼吧?”

  “是!”

  下一個是跳繩。她雙手使勁地搖著,雙腳用力地跳著,就像一只小兔子蹦來蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個“川”字。

  “一項運動!兩個字!”比劃的人著急地大聲叫喊著。猜的人恍然大悟,點了點頭,肯定地說:“是跳繩!”

  快樂的時光總是非常的短暫,同學們依依不舍地離開了教室,期待著下一次課。

心有靈犀優(yōu)秀作文2

  下課了,同學們和我沉浸在歡樂中,教室里洋溢著歡樂的笑聲。你們猜猜,這是為什么?因為我們今天玩了一個游戲——你來比劃我來猜。

  我一來到教室,有位同學對我說:“你知道我們今天干什么嗎?我們今天要玩游戲!边@個消息一下子傳傳遍了整個教室。

  開始游戲了,老師先講了游戲規(guī)則,我們便猜起了詞語。

  第一組就是我和白斯瑜?墒俏覄傁胱瞿莻動作時,時間就到了,我感到十分遺憾。

  第二組是陳佳樂和邵韻涵。她們可厲害了,一下子答對了五題,而且非常順利。

  接下來,就是我們搶答環(huán)節(jié)了。有幾個詞讓我印象深刻。一個是我們聽也沒有聽過的“怒目而視”。我聽陳佳樂她們猜對了第一個字后,我就馬上“偷”了過來。然后布置誰說了一個日加一橫是什么字?我想到了應該是什么怒目什么的。后來,我把白斯瑜給我的`提示結合起來,說出來怒目而視。只聽老師說對了,我馬上跳了起來!

  還有一個詞是醉鬼,陳佳樂表演了一個喝酒喝醉了的動作,白斯瑜表演了一個鬼的動作。我剛想說醉鬼,可是,邵韻涵比我先說出,捷足先登了一步,氣死我了!

  今天,我懂得了一定要多讀書再讀書多積累。

心有靈犀優(yōu)秀作文3

  今天我們玩了一個游戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語。

  第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個詞語“結算”,兩個人沒猜出來“過”。然后下一個陳同學把手做成角狀放在頭上,黃同學才出一個字——牛。緊接著陳同學又做出了一個拿刀砍東西的動作,“刀”,第二個猜對。第三個字,陳同學問大的反義詞是什么?黃同學快速問答:“小!弊詈笠粋試字。陳同學用詞組方法問黃同學:“我們期末要考什么?”黃同學想了一會兒回答:“試!比缓筮B起來:“牛刀小試!”漂亮!猜對了。

  后面兩個詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”,陳同學動作一出現(xiàn),就被黃同學快速地猜到了。

  交換!這次黃同學比劃,陳同學來猜。第一個美人魚。黃同學做了一個美美的'游動的動作,問陳同學他是什么?陳同學就猜出來了,緊接著又猜對了一個魚字。陳同學想了想連起來說:“美人魚!

  然后是“千里之外”。黃同學說個、十、百什么萬,第一個字“千”就猜出來了,然后老師提示了一個外字。陳同學就接了上去:“千里之外!碧昧耍∮植聦α。

  這個游戲不但好玩,還能培養(yǎng)我們的合作能力。

心有靈犀優(yōu)秀作文4

  今天,李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個教室變成了歡樂的海洋。游戲規(guī)則是:一個同學將成語用動作表現(xiàn)出來,一個同學在半分鐘內(nèi)猜出成語。

  游戲開始啦!第一個“出場”的是小陶和小黃,小黃做動作,小陶猜成語。李老師在黑板上寫出“目瞪口呆”, 小黃想了想,眼睛瞪得老大,嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”!“哈哈!錯啦!”我們笑得前仰后合!李老師指了指“呆”字說:“你沒有表現(xiàn)出這個字!”

  小黃聽了,抓耳撓腮,怎么也不知道怎樣表現(xiàn)了!“五!、四!三!二!一!”哈哈!時間到了!小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。

  第二個“出場”的是小蔡和小王,小蔡猜成語。小王做動作。李老師寫了“手舞足蹈”,小王看了一笑,手和腿有節(jié)奏搖擺,我們看了,肚子都快笑破了。小蔡靈機一動說:“手舞足蹈!”我們鼓起了熱烈的掌聲。原來小王是學舞蹈的.,而小蔡是我們班的成語大王。真是好棒的一對搭擋!

  哈哈!原來在游戲中也能學到知識呀!

心有靈犀優(yōu)秀作文5

  嗯?這節(jié)作文課要邊玩邊寫,真是一件奇特的事情。平常愛玩游戲的我一聽到了游戲,就迫不及待的想開始,哎!不過心急吃不了熱豆腐,還真要克制一下我的急性子。

  俗話說的`好“無規(guī)矩不成方圓”,老師對我們說了游戲規(guī)則。游戲共進行兩輪,分兩組進行,每個組選兩個人,一個人表演,一個人猜。表演者不能說出詞語,只能用動作表演。

  第一輪開始了,一個人演,另一個人猜。第一個詞語是“害怕”,表演者一見這個詞語就吃了驚,一直沒有說話。我們都十分著急,有的還在旁邊演了出來,猜者已經(jīng)等急了,說道:“快一點!”演者也急的像熱鍋上的螞蟻,可是還不會演。演者靜下心來一直仔細地想,老師說:“不會就跳過這個詞吧!”演者垂頭喪氣的跳過了這個詞,真是一個遺憾!

  第二輪是我們組,我印象最深的詞語就是“搖頭晃腦”。演者瘋狂地搖晃著腦袋,猜者看了一會兒,把食指放在了下巴下,一本正經(jīng)地思考。猜者大聲喊道:“對!搖頭晃腦!”二組異口同聲地說:“太棒了!”一組卻垂頭喪氣地感嘆:“唉——”

  心有靈犀!心有靈犀啊!我們組兩個人真是心有靈犀!不過,無論結果是輸是贏,比賽還是重在參與。

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