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愛護(hù)樹木的作文二年級(jí)
愛護(hù)樹木的作文二年級(jí)【1】
今天是星期六，太陽(yáng)公公暖洋洋地照著大地，天上的白云像一只只小白羊，在天上奔跑著，嬉戲著。
我約了幾個(gè)小伙伴一起出去玩，玩著玩著，突然，我們看見了一棵“垂頭喪氣“的小樹，他好像是在哭喪著臉向我們求救：“小朋友們，快救救我吧，剛才一個(gè)頑皮的小孩把我當(dāng)秋千蕩，我的腰都快被折了。”我們幾個(gè)伙伴都不約而同地說(shuō)：“我們來(lái)救救小樹吧!”于是我們馬上行動(dòng)起來(lái)。
我先去找來(lái)一根木棍和一條繩子，然后讓李鵬飛和阿匆把小樹扶正，用木棍支撐直小樹，再用繩子把小樹和木棍捆在一起。
這時(shí)，韜韜也釘好了一塊寫著“愛護(hù)樹木”的木牌子，并把這塊木牌插在小樹旁邊。
小樹扶正了，木牌也插好了，潮流浹背的我們都成了“小花貓”。
大家你看看我，我看看你，都哈哈大笑起來(lái)。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，小樹發(fā)出“沙沙”的響聲，好象在對(duì)我們說(shuō)謝謝呢!
愛護(hù)樹木的作文二年級(jí)【2】
一天早上，幾個(gè)小朋友在上學(xué)路上看見一棵小樹苗被風(fēng)吹彎了腰。
他們想：要是這樣下去，小樹苗一定會(huì)被吹斷的。
小麗說(shuō)：“我們想辦法救救小樹苗吧。”小明說(shuō)：“我們趕快去找繩子和竹竿來(lái)支撐小樹苗吧。”小明剛說(shuō)完，小剛又說(shuō)：“小明，你說(shuō)的辦法行倒行，但是我覺得還差了一點(diǎn)，那就是沒有提示牌。”小麗說(shuō)：“小剛說(shuō)得對(duì)，的確需要提示牌。”小明說(shuō)：“那我們就去找吧。”
不一會(huì)兒，他們就找來(lái)了這些東西。
小剛先用一只手把小樹苗扶正，再用另一只手把竹竿緊緊地靠著小樹苗。
小麗就用繩子一圈一圈地把竹竿和小樹苗綁在一起。
小明就把提示牌插在小樹苗旁，牌子上寫著“愛護(hù)樹木”。
現(xiàn)在，小樹苗站得直直的了。
他們幾個(gè)就高高興興地去上學(xué)了。
愛護(hù)樹木的作文二年級(jí)【3】
放學(xué)了，小芳、小寶和小云一起興高采烈地回家。
在路上，風(fēng)越刮越大，她們看見一棵小樹正無(wú)力地彎著身子，樹枝沒精打采地垂著，由綠變黃的葉子被風(fēng)吹得搖搖擺擺。
小樹在風(fēng)中拼命地掙扎，好象在呼喊著：“救救我吧!救救我吧!我快不行了!風(fēng)會(huì)把我連根拔起來(lái)的!”
小芳驚訝地問：“是誰(shuí)把你搞得這么狼狽?”小樹傷心地說(shuō)：“那些頑皮的孩子，他們有時(shí)用刀在我身上刻字，有時(shí)抱著我的身子拼命地?fù)u，有時(shí)折我的樹枝，有時(shí)摘我的樹葉……求求你們，幫幫我吧!”小芳?xì)鈶崢O了：“這些孩子太不愛護(hù)樹木了!別怕!我們會(huì)盡力幫助你的!”
他們飛快地跑回家，找來(lái)一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子和幾根粗木棍。
小寶先用粗木棍撐著，定住小樹，然后用繩子綁牢。
不一會(huì)兒，小樹挺直了身子，葉子舒展開了，像盛開的鮮花露出了笑臉：“謝謝!謝謝你們幫助我!”小云說(shuō)：“不用謝!以后我們會(huì)很好地愛護(hù)你!”
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