從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文（精選15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 1
不必說(shuō)嫩綠的青草，百花爭(zhēng)艷的花壇，枝繁葉茂的大樹(shù)，翩翩起舞的蝴蝶；也不必說(shuō)輕松自在的小貓，辛勤工作的食堂阿姨，認(rèn)真?zhèn)湔n的.老師們；單是校園中操場(chǎng)的任何一帶，就有無(wú)限趣味。
瞧！足球場(chǎng)上的足球隊(duì)正在訓(xùn)練呢！教練一吹哨，兩位守門(mén)員就開(kāi)始在球門(mén)前側(cè)滑步，來(lái)回兩三個(gè)回合，教練突然把腳邊的球一踢，球直飛球門(mén)，而守門(mén)員絲毫不慌，雙腿一并，一蹬，朝球的方向撲了過(guò)去，兩手輕輕一伸，輕松地接住了球。球員們?cè)诓賵?chǎng)上盡情揮灑汗水，散發(fā)著獨(dú)屬青春的光芒。
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 2
我們校園操場(chǎng)的右上角有幾條單杠。那地方雖不大，卻是我們的樂(lè)園。
那里有繁茂的大樹(shù)，每到夏天天氣炎熱時(shí)，它便投下翠綠的影子，照在正努力鍛練的同學(xué)們身上——他們肌肉緊繃著，腹部緊縮著，眼睛盯著懸掛在空中的單杠，“嘿”地一聲就上去了。雙臂又放下，再做一遍同樣的動(dòng)作，汗水在不停滴落。草叢里黃色的小花好奇地探出頭來(lái)，觀察著同學(xué)們的動(dòng)作；蟬與蟋蟀奏響提琴，為在努力拼搏的同學(xué)們送上優(yōu)美的交響曲。
這是江外的`一角，也是同學(xué)們揮汗水的地方。這，是我們的樂(lè)園。
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 3
不必說(shuō)鮮紅的牡丹，高大的樹(shù)木，淡雅的菊花，綠茵茵的小草；也不必說(shuō)肥大的貓咪懶洋洋地趴在地上，嬌小的蝸牛緩慢地蠕動(dòng)，靈巧的鯉魚(yú)在池塘里暢游，好不快活！單是江外校園的一角，就有無(wú)限趣味。
躬耕園里一片繁榮。花兒們紅得像火，粉得像霞，白得像雪。它們爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。秋風(fēng)起，菊花開(kāi)，菊花是特別的'，有著淡雅的花香，象征著高尚的品質(zhì)，給人以美的享受。
穿過(guò)知行廊，映入眼簾的便是一片波光粼粼的池塘。鯉魚(yú)們無(wú)拘無(wú)束地玩耍，像極了一個(gè)個(gè)活潑的孩子，在池塘里竄來(lái)竄去。
菁菁校園，四季如春，美若花園，樂(lè)趣無(wú)限。
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 4
若是要寫(xiě)江外的景色，或許多數(shù)人偏愛(ài)那“水韻流芳”中五彩的魚(yú)兒；而我卻獨(dú)愛(ài)這一角的老樹(shù)。
它悄悄地矗立在魚(yú)池旁，被活潑可愛(ài)的魚(yú)兒與五顏六色的'花朵襯托得死板又單一，我初見(jiàn)它時(shí)卻并不這么覺(jué)得。這棵樹(shù)就像一位學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、斯文又嚴(yán)厲的老先生。無(wú)數(shù)個(gè)春秋以來(lái)，它就這樣立在那，優(yōu)雅又斯文，守護(hù)著無(wú)數(shù)的江外學(xué)子。它的樹(shù)葉并不是嫩綠的亮，而是一種墨綠的顏色，反倒增添幾分沉穩(wěn)；樹(shù)干是深褐的，稍微彎了彎腰，仿佛在歡迎新的江外學(xué)子到來(lái)。
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 5
不必說(shuō)典雅美觀的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，青蔥的草葉，淡薄的云霧；也不必說(shuō)青蛙幽幽高歌，鳴蟬低吟撫琴，樹(shù)影細(xì)碎微晃。單是魚(yú)池邊的`“水韻流芳”就頗有幾分油畫(huà)之美。潺潺流水清澈淡雅，紅、黃色的鯉魚(yú)游轉(zhuǎn)嬉戲。俯身蹲下，池邊只見(jiàn)鮮艷的花色，嫩黃的蕊探出頭來(lái)，花瓣舒張著筋骨，艷麗、肆意。
校園里常見(jiàn)到貓，我已見(jiàn)到過(guò)六只不同的貓了，卻從未見(jiàn)到過(guò)它們捕魚(yú)。難道……貓不會(huì)捉魚(yú)吃么？我常想逮住一只貓這樣問(wèn)，要是它們聽(tīng)得懂入活就好了……
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 6
不必說(shuō)碧綠的芭蕉，香氣四溢的艾草，纖細(xì)的佛肚竹，紫紅的吊竹梅；也不必說(shuō)木芙蓉伸出灰白的`手指，旅人蕉展開(kāi)寬大的扇葉，香花菜爭(zhēng)奪著地盤(pán)。走到魚(yú)池邊，可以聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”的流水聲，跳躍著活潑的錦鯉。金魚(yú)們聚在一起，談?wù)撝�，嘴忽大忽小，永遠(yuǎn)說(shuō)不完。
有些小錦鯉伏在階梯旁的流水邊打鬧，還在假山石周圍嬉戲。到了傍晚，錦鯉們都游到假山石下陰暗的庇護(hù)所，成片地聚集著。魚(yú)池邊一聲不響，但飄逸著薄荷與艾葉濃烈的香氣。
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 7
大雪，時(shí)而說(shuō)到我們美麗的校園，小假山一帶便是我常去的地方。不必說(shuō)那奇形怪狀的灰色巖石，綠油油的芭蕉從巖縫中吃力地?cái)D出，也不必說(shuō)那五彩蝴蝶翩翩起舞，蜈蚣在彎彎曲曲的纏繞著的藤蔓上閑逛。單是美妙的小池塘一帶就有無(wú)限趣味。
清澈的池水叮咚歌唱，細(xì)雨蒙蒙，同學(xué)在那光滑的石板路上輕盈地小跑，池邊的花兒草兒頂著透亮的露珠沐浴在雨兒的懷抱，仔細(xì)地瞅一瞅路邊的小草叢，那紫色的金盞花露出清新臉蛋對(duì)你微笑，小螞蚱在草間歡快地與你捉迷藏，倘若趁你不注意會(huì)突然跳到你的`手上用觸角撓癢癢，常常會(huì)逗得我和同學(xué)咯咯大笑�？諝庵酗h著菊桂的芳香，火紅的楓葉上鳥(niǎo)兒清脆地鳴叫。雨中帶著無(wú)限愜意，同學(xué)們的瑯瑯書(shū)聲在空氣中縈繞。
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 8
小時(shí)候在家，我總是無(wú)拘無(wú)束、自由自在，日子過(guò)得十分快活。
早晨，小伙伴們都還在夢(mèng)鄉(xiāng)，我就起來(lái)了。一個(gè)人在家里就開(kāi)始了我的“個(gè)人秀”：客廳成為我縱橫馳騁的戰(zhàn)場(chǎng)，我就是身披鎧甲的威風(fēng)凜凜的勇士甚至是蓋世英雄，我拿起一把玩具劍，轉(zhuǎn)一個(gè)圈，一劍砍下去，頓時(shí)天旋地暗。再轉(zhuǎn)一個(gè)圈又把劍想象成錘子，“砰”地一聲砸在了地上，水泥地“轟轟”兩聲裂開(kāi)了一條條縫，假想的敵人們?cè)诳罩修D(zhuǎn)了幾圈后應(yīng)聲倒地，在裂縫中消失得無(wú)影無(wú)蹤。至于我嘛，瀟灑地掀掀自己的“披風(fēng)”，大搖大擺地走下了“戰(zhàn)場(chǎng)”。我估計(jì)即使唐·吉坷德見(jiàn)到我也只能感嘆小巫見(jiàn)大巫。
當(dāng)然，我最想聽(tīng)到的還是小伙伴們的叫聲：“曾奕銘，快下來(lái)玩啊！”每當(dāng)聽(tīng)到這聲音，我都會(huì)不管三七二十一，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖出門(mén)外飛奔而下。我們最喜歡玩的就是模仿解放軍叔叔打仗的游戲。游戲開(kāi)始之前是得準(zhǔn)備一些“裝備”的。拿起長(zhǎng)樹(shù)枝當(dāng)作槍，撿起那種摔在地上就會(huì)響的小果子當(dāng)手榴彈，然后找個(gè)特大的石碑當(dāng)盾牌，“大戰(zhàn)”就這樣開(kāi)始了，我們的嘶殺聲響徹整個(gè)院子……
時(shí)光在流逝，快樂(lè)的童年一去不復(fù)返，我也在不知不覺(jué)中跨進(jìn)了初中的校門(mén)。
每天清晨，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。首先映入眼簾的.是整潔漂亮的校園：高大宏偉的教學(xué)樓拔地而起，兩棟教學(xué)樓的中間綠樹(shù)成陰，一陣陣的花香撲鼻而來(lái)，我神清氣爽。最吸引我眼球的是教學(xué)樓前面的操場(chǎng)，紅色柔軟的塑膠跑道，跑道上一道道的白線，好像是一根根飄逸的裙帶。跑道的中間是綠茵茵的足球場(chǎng)，綠油油的小草們都豎著耳朵，挺直腰背，隨時(shí)歡迎足球小子們的到來(lái)。操場(chǎng)的一旁還有一個(gè)偌大的籃球場(chǎng)，這些可都是我的最愛(ài)。
可我不敢有片刻的停留，我馬不停蹄地直奔教室，在同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)：課堂上我們隨著老師在知識(shí)的海洋探索，一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神、積極思考，課后我們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，不懂就問(wèn)……同學(xué)們都是認(rèn)認(rèn)真真，你追我趕，生怕稍一松懈就落在了別人的后面。每天的學(xué)校生活忙碌而又充實(shí)。
我喜歡家給予我的無(wú)拘無(wú)束、自由自在；我也喜歡學(xué)校給予我的充實(shí)緊張，讓我茁壯成長(zhǎng)。
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 9
揭開(kāi)時(shí)光的畫(huà)卷，燕兒與風(fēng)中飛舞，青蛙與碧浪高歌。——題記
我家東南角后有一個(gè)很大的園，祖母告訴我這里叫做桃花庵，是先前曾祖父組織修建的。但已在幾年前廢棄了，而那時(shí)卻是我的樂(lè)園。
不必說(shuō)濕滑的苔蘚銹跡斑斑的古井，高大的`梧桐樹(shù)，粗壯的楊柳也不必說(shuō)黃蜂在花間勞作，蝴蝶在花叢下盤(pán)旋，玲瓏的蜂鳥(niǎo)一擺頭便從草叢直射向了天際……但是周圍園墻旁的石磚一帶，就有無(wú)限趣味。青蛙在這里歌唱，蛐蛐兒在為風(fēng)兒伴奏，挖開(kāi)磚邊的土，挖得深了，便會(huì)遇見(jiàn)蚯蚓，還有磕頭蟲(chóng)，倘若用手指甲掐住他的硬翅，放在拇指蓋上，它便會(huì)“嘭嘭地對(duì)你行禮了！
跨過(guò)這片磚石，就會(huì)看見(jiàn)一片高大的桃樹(shù)，隱約聽(tīng)祖母說(shuō)起過(guò)，最粗的那顆桃樹(shù)下面，有一位地主埋藏的幾罐銀元。我便常常用碎瓦片挖掘樹(shù)下的土，也曾差點(diǎn)弄倒了樹(shù)，但卻一點(diǎn)銀元的影子也沒(méi)有。如果不怕被蜂蟄，還可以掏到野蜂蜜，盡管每次都會(huì)喜提大包，卻仍貪婪地吮吸著色味好與糖果的蜜。
桃樹(shù)后面的空地，是大人堅(jiān)決不許我過(guò)去的！因?yàn)榇笕藗冊(cè)啻沃v過(guò)，空地深處有一個(gè)深不見(jiàn)底的大洞，相傳是八路軍挖的地道。
祖母曾講過(guò)，這洞下面是有一座小寺廟的，傳說(shuō)，在先前的先前，還未建這座園子的時(shí)候，一位秀才住在這里。后來(lái)有位地主，想搶奪這片園子，便把這位秀才抓起來(lái)，活活餓死了，但自打這天起，地主每天晚上都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)秀才前來(lái)找他“索命”，他便不得不請(qǐng)和尚來(lái)做法，并在這位秀才的陰宅上建了一座小廟。
但我偷偷溜進(jìn)空地里次數(shù)早就數(shù)不勝數(shù)了，卻一次都沒(méi)見(jiàn)過(guò)地道和寺廟，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這兒只有好玩的蛐蛐和小蟲(chóng)。
冬天的桃花庵顯然換了一副面孔，放眼望去，一片蕭瑟凄涼，如若下了雪，就不一樣了！整個(gè)園子都是一片純凈的白！打雪仗拍雪人樂(lè)亦無(wú)窮，更有趣的是做“雪泥墻”。用樹(shù)枝夾起一塊冰，用雪裹住，團(tuán)成滾圓般，一手拿一壺滾燙的水，將雪球扔到墻上，再用水一澆，便會(huì)出現(xiàn)靚麗的彩虹。
桃花庵，我的“百草園”，這兒承載著我無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與記憶。
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 10
不必說(shuō)蔚藍(lán)的大海、清新的海風(fēng)、漂浮的船只，也不必說(shuō)白鷺在泥間覓食，頑皮的跳跳魚(yú)時(shí)不時(shí)從泥里蹦出，小巧的石蟹在石頭縫里穿梭。單是一條石板路，就有無(wú)限趣味。凹凸不平的石頭散鋪在路上，石頭縫里夾帶著沙子，一些螃蟹可能就藏在其中，若用樹(shù)枝去掏，說(shuō)不定可以淘得到，就看你怕不怕它那鉗子。石板路緊鄰著一個(gè)斜坡，斜坡下面就是海了。漁船停在海里，漁民們用自制的木板搭在石板路上，方便上下船，然而我們卻通過(guò)木板，到漁船上，再用“飛檐走壁”的功夫跨過(guò)幾條漁船（當(dāng)然是船上沒(méi)人時(shí)），從另一條木板回到石板路上。我們有時(shí)還規(guī)定路線，比賽跑，看誰(shuí)跑得快。最有趣的應(yīng)該是石板路盡頭，有一艘廢船，也不能說(shuō)是廢船，就是沒(méi)人要的船，已經(jīng)放了很久，但是現(xiàn)在已經(jīng)不見(jiàn)了。
船上可站四五人，原本上面有些垃圾和水，都被我們清理掉了，船舵、船艙，還保存完好，被一根粗繩拴在碼頭上。若不是繩子太粗，若不是被死死系在鐵環(huán)上，若不是我們太小力氣不夠，這船早就被我們劃走了，哪里還會(huì)乖乖停在岸邊。即使不能劃走，這同樣也是我們的樂(lè)園。這船停在一個(gè)角落，旁若無(wú)人，又有一棵小樹(shù)在碼頭上，既沒(méi)有大人干擾，又有一棵樹(shù)可以遮陽(yáng)，特別是下午或中午時(shí)，太陽(yáng)比較大。上船只需從一個(gè)不到一米的碼頭上跳下去，船便近在咫尺。上了船，若是退潮就沒(méi)什么意思，若是漲潮，上了船之后，幾個(gè)人一動(dòng)，船便會(huì)搖晃起來(lái)，在當(dāng)時(shí)看來(lái)這是很有趣的事。船艙很矮，還很臭，一般不下去，但船舵的位置可是必爭(zhēng)之地，船舵很輕，輕得好像沒(méi)和水里的舵連起來(lái)一般，現(xiàn)在想想也許這舵是壞了吧。管他壞沒(méi)壞，總之，這都是我們童年的記憶。
到了規(guī)定的年齡都要去上學(xué)的，我也不例外。我進(jìn)了演武小學(xué)，開(kāi)始了六年的小學(xué)生涯。第一天進(jìn)學(xué)校的我對(duì)什么都是好奇的。嘿，學(xué)校有個(gè)池，池里也有只小木船，這讓我想起我玩樂(lè)的地方，我是挺想上去的'，但有一道大鐵門(mén)攔住。第一天上學(xué)，我見(jiàn)到了我的班主任，是一位中年女子，溫文爾雅，儀表大方。我當(dāng)時(shí)還小，也不知道什么是好老師，只知道跟這老師學(xué)就對(duì)了。也記不清從何時(shí)起，有了作業(yè)，剛開(kāi)始是沒(méi)有的，于是我開(kāi)始懷念我的樂(lè)園了。哦，我的廢船！哦，我的螃蟹們和小伙伴們！
每天除了周末都要來(lái)學(xué)校，我雖然離開(kāi)了樂(lè)園，但我在一個(gè)新的環(huán)境里，一樣玩得開(kāi)心，玩得快樂(lè)。我接觸了新事物，交到了新朋友，不過(guò)，可能是之前太野、太任性了，一下收不回來(lái)。記得在一次因?yàn)樾y(cè)還是作業(yè)，我已經(jīng)記不清了，被老師留下，回家后被媽媽打了一頓，在陽(yáng)臺(tái)上哭了一晚上。不過(guò)，也好像因?yàn)檫@個(gè)，我的心貌似收了回來(lái)，之后我似乎有所變化，變得更乖了，可能就是因?yàn)檫@個(gè)吧。
避風(fēng)塢聽(tīng)說(shuō)要改造時(shí)，我已經(jīng)上五年級(jí)了，當(dāng)爸爸知道這個(gè)消息后，就到避風(fēng)塢拍了許多照，直到六年級(jí)改造完畢，現(xiàn)在已沒(méi)了當(dāng)年的味道了，只能通過(guò)照片來(lái)回憶當(dāng)初、回憶童年。
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 11
從家到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校到家，我每天都是兩點(diǎn)一線、按部就班地在同樣的時(shí)間走過(guò)同樣的路程。生活枯燥又乏味，可這一路上的風(fēng)景卻又總能在不經(jīng)意間撩撥著我的心弦。
我們小區(qū)門(mén)前橫著一條小河，每天上下學(xué)都要沿著這條筆直的河流走上一小段。這條河總是靜靜的流淌著，一點(diǎn)兒也不引人注目，就像襯托紅花的綠葉，大樹(shù)下的樹(shù)根�？勺詮哪翘爝^(guò)后，這條河流就成了我每天上下學(xué)都會(huì)留心觀察的地方。
那天早上，我一如既往地沿著河邊走著。突然，潺潺的流水聲傳來(lái)，我詫異地轉(zhuǎn)頭一看：豁，水流得真急！完全不似平常低調(diào)沉穩(wěn)的模樣，此刻的河水熱烈而輕快，好像加速的傳送帶將我的目光一直送向遠(yuǎn)方。我又回頭追尋它的源頭，水中有凸起的大石塊阻擋水流的前進(jìn)。這小河流卻也不怕，遇到阻礙唱得更響，跳得更歡了。有聰明的，從石頭的`兩側(cè)繞過(guò)去；有膽大的，直接撞向石頭然后從上面躍過(guò)去，這一往無(wú)前的氣勢(shì)看得人心潮澎湃。自那以后，這條小河就成了我每天觀光的景點(diǎn)。河流，或平靜，或熱鬧；我的心情，或閑適，或雀躍，不一而足。
欣賞完河流，帶著美麗的心情擠上公交，完成這一路上最痛苦的一段旅程。公交車內(nèi)人滿為患，快要擠成“肉夾饃”的我只得在心里默念著：快！快！快！不要像個(gè)老太太！慶幸的是這一段路程并不長(zhǎng)，十幾分鐘的時(shí)間，汽車便停在了學(xué)校門(mén)口。
我們學(xué)校門(mén)口是這一路上最熱鬧的地方，尤其是放學(xué)之后。有路上聊天的，有追趕打鬧的，還有被路邊攤吸引怎么也挪不動(dòng)腿的。他們個(gè)個(gè)精神百倍，絲毫沒(méi)有流露出學(xué)習(xí)了一整天的疲憊之態(tài)，或許是因?yàn)檫@是一天中難得的輕松時(shí)光，又或許學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)本不算什么辛苦的事。這種輕松和愜意，我十分羨慕。
我背著沉甸甸的書(shū)包走出校門(mén)總有些迷茫。想到十二歲的自己不知道目標(biāo)在哪里，也不知道夢(mèng)想是什么，每天被動(dòng)地被老師和父母推著往前走，還走得磕磕絆絆，心里就時(shí)常郁悶。孔子說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”我想我已沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費(fèi)，可是誰(shuí)能告訴我，我的方向在哪里？
我的迷茫往往持續(xù)不了多久就被一陣爽朗的笑聲打破，我最好的朋友一把牽起我的手，大聲道：“走，肖瀟，我們走這邊！”話音未落，我們的背影已消失在馬路對(duì)面……
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 12
不必說(shuō)金黃的銀杏樹(shù)，火紅的楓樹(shù)，碧綠的長(zhǎng)春藤，深紫的紫葉李；也不必說(shuō)松鼠在枝丫間跳躍，肥胖的`青蛙伏在池塘邊，褐色的大雁正向南遷徙，單是周圍高大的梧桐樹(shù)邊，就有無(wú)限趣味：鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)上歡唱，蟈蟈們?cè)跇?shù)下?lián)崆�。挪開(kāi)枯木來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蠼螋，還有鼠婦。
倘若用手指觸碰它的外殼，它便會(huì)迅速的把自己蜷成一個(gè)球形，像西瓜一樣，所以又稱"西瓜蟲(chóng)"。三葉草和西瓜藤纏絡(luò)著，三葉草有愛(ài)心形的葉子，西瓜有可口的果肉。有人說(shuō)，有的三葉草有四瓣葉子，發(fā)現(xiàn)后會(huì)特別幸運(yùn)。于是我便常常在地里來(lái)回翻找，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一片葉子是四瓣的。如果不怕葉子扎，還可以摘到木竹子（竹橘），像黃色的小球。巴掌大小，色味都比橘子要好的遠(yuǎn)。
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 13
每當(dāng)我推車出院子前，我總得回頭望向那個(gè)角落。這個(gè)地方十分隱蔽，還有一輛停放多年的車擋著。這個(gè)角落是在疫情期間給我無(wú)限樂(lè)趣的地方，也是我的樂(lè)園。
凹凸不平的墻壁，帶有樹(shù)洞的樹(shù)。人們不要的雜物，板磚像垃圾一樣擺在土堆上。這在普通人看來(lái)就是垃圾堆，可在我們小孩子看來(lái)，這里再好不過(guò)了。
我將雜物堆分成兩類，一邊是有用的，另一邊是沒(méi)用的。有用的東西如：打火機(jī)、紙，我們可以用磚頭拼成一個(gè)灶。將紙點(diǎn)燃，再將燒好的石板放上去，再把零食和從鄰居家大爺那里挖到的土豆放上去，就形成了燒烤架；將刀子插入樹(shù)中，樹(shù)會(huì)流下乳白色的液體，用空瓶子接上，便可以粘東西；最有趣的是將磚頭磨成紅色的粉末，和水混一塊兒，再用樹(shù)枝代替筆便可以在墻上進(jìn)行創(chuàng)作。
春天的角落也只能玩這些。夏天打水仗也不太真實(shí)，而且蚊子多得很，它們會(huì)吸在你身上，怎么甩也甩不開(kāi)。冬天的雪會(huì)使人的手臉凍得通紅。秋天的`角落最大的樂(lè)趣無(wú)非是勾香椿了。我將鐵絲從掃帚上拆下來(lái)，再捆在一根非常長(zhǎng)的木棍上。舉起這個(gè)棍子，將鐵絲彎曲處放在香椿苗上。秋天的香椿格外紅，也格外顯眼�？晌覅s怎么勾也勾不下來(lái)。棍子異常的沉，沉重在一次又一次擊破我的耐心。最后什么也沒(méi)勾著，還生了一肚子氣。拖著鉤子找工具，準(zhǔn)備再修理修理。拖鉤子的聲音吵到了種土豆的大爺。大爺告訴我，不要只看到樹(shù)尖上那些大的，雖然大，但它們?cè)谧罡叩牡胤剑⒉缓霉�。我似懂非懂，看到�?shù)上最矮的香椿苗，我伸手夠，卻夠不著。賭氣地踢了那樹(shù)一腳，那最高的香椿苗掉到了我頭上。我的心情又開(kāi)心了起來(lái)。
現(xiàn)在，學(xué)業(yè)在不停地加重，我在小院角落的時(shí)光也逐漸簡(jiǎn)短。但每當(dāng)我回頭望去的那一刻，快樂(lè)的回憶總會(huì)涌上心頭！
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 14
不必說(shuō)高大的樹(shù)木，金黃的向日葵，紫紅的木槿，也不必說(shuō)蝴蝶在花邊舞蹈，綠黃相間的螞蚱伏在細(xì)長(zhǎng)的草葉上，敏捷的水蜘蛛突然從水面閃過(guò)，單是村外的小土丘一帶就有無(wú)限快樂(lè)，天牛在這里賣弄著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，瓢蟲(chóng)在這里炫耀著自己的花衣裳，蟋蟀們自在地在草叢間奏樂(lè)，低頭還可以看到螞蟻大軍秩序井然地向食物行進(jìn)。蒲公英頭頂著雪白的小絨球，我小心翼翼地把它摘下來(lái)，高高舉起，對(duì)著它用力一吹，無(wú)數(shù)張小傘飄向空中，忽高忽低，晃晃悠悠地越飄越高，越飄越遠(yuǎn)。如果運(yùn)氣好，還可以摘到龍葵，這深紫色圓圓的小漿果挨在一起，摘一把兒，放入嘴中，味道酸甜，真是過(guò)癮極了！
小作者的'這段描寫(xiě)生動(dòng)精彩。
第一，抓住了事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理。說(shuō)天牛賣弄長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，不僅僅寫(xiě)出了天牛的特點(diǎn)，而且是兒童的特別感覺(jué)，寫(xiě)螞蟻大軍進(jìn)軍，水蜘蛛閃過(guò)水面，蒲公英頂著毛茸茸的小絨球，不僅抓住了景物的特點(diǎn)，而且表現(xiàn)出兒童特有的感覺(jué)。
第二，形聲色味俱全。木槿的“紫紅”，蒲公英的“雪白”，龍葵的“深紫”，螞蚱的“綠黃相間”是寫(xiě)顏色，“毛茸茸的小絨球”“無(wú)數(shù)張小傘”“圓圓的”是寫(xiě)形狀，這兩者都是從視覺(jué)上寫(xiě)；蟈蟈們“彈琴”，是從聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)；龍葵味道酸甜寫(xiě)的是味覺(jué)，真是有聲有色、有滋有味。
第三，順序井然，條理分明。先用兩句“不必說(shuō)”寫(xiě)村外的整體，再寫(xiě)局部“小土丘一帶”，這是一種順序。第一個(gè)“不必說(shuō)”由高到低寫(xiě)植物，第二個(gè)“不必說(shuō)”由高到低寫(xiě)動(dòng)物，這又是一種順序。整體部分是從植物寫(xiě)到動(dòng)物，局部部分是從動(dòng)物寫(xiě)到植物，這又是一種順序。這幾種順序合起來(lái)，寫(xiě)景有序，且活潑多姿。
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 15
不必說(shuō)清澈的池水，銹斑的古亭，壯麗的泉池；也不必說(shuō)蝴蝶在綠葉中飛舞，肥胖的黃蜂安逸地在葉瓣中入眠，輕活靈巧的螞蚱忽然從小路的隙中鉆出來(lái)，直蹦向遠(yuǎn)處繁密的林里去了。單是僅著周圍窄小的池塘一片，就有無(wú)限樂(lè)趣。揉揉眼，假山怪石上突然便冒出了幾個(gè)腳印，再抬起頭向遠(yuǎn)處望去，原來(lái)是方才奔過(guò)的友人留下的。魚(yú)兒在塘中活蹦亂跳，快活極了，和煦的.暖陽(yáng)照下，伴著輕柔拂過(guò)的春風(fēng)，墨綠色的池底上清澈可見(jiàn)的水波蕩漾著，似在訴說(shuō)著自己的心事一般，使我也不經(jīng)一時(shí)被撥亂了心弦。湊近了瞧，有時(shí)還會(huì)遇見(jiàn)幾只蝌蚪。若你在這兒久居，定能發(fā)現(xiàn)最詩(shī)情畫(huà)意的一幕便是在落雨時(shí)分，撐一把小傘，在小徑上緩慢踱步，看著雨滴落入池塘，那景象其實(shí)很普通，但你會(huì)感覺(jué)似乎這雨滴終于能和池水相連，不由得有了種別樣的欣喜。
倘若有幸能望見(jiàn)校工捕水草時(shí)的一幕，一定能上他人叫囂一番，在他捕網(wǎng)揮下的那一刻，只聽(tīng)水面上泛起“啪”的一聲，魚(yú)兒和蝌蚪們便頓時(shí)驚恐不已，爭(zhēng)先恐后地向池邊游去了，只過(guò)了半晌，才似回過(guò)了神罷，緩緩的還夾雜試探地游回了池中央，如此循環(huán)往復(fù)，的確讓人樂(lè)此不疲。或許這就是花壇中的樂(lè)了吧，是一種最純粹，最質(zhì)樸的樂(lè)。是啊，在這曼妙的景象中，又有誰(shuí)會(huì)覺(jué)得沮喪呢？
【從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文】相關(guān)文章：
從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文推薦05-30
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文（精選32篇）10-24
《從百草園到三味書(shū)屋》仿寫(xiě)作文（通用16篇）10-08
[實(shí)用]從百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文50篇09-28
《從百草園到三味書(shū)屋》仿寫(xiě)片段評(píng)析02-26
從百草園到三味書(shū)屋教案11-15
《從百草園到三味書(shū)屋》教案01-09