難忘的一堂課作文（優(yōu)秀15篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一堂課作文1

　　我們冒著蒙蒙細(xì)雨，在校園中尋找“寶物”，滴滴的小雨點(diǎn)，好像伴奏著一首曼妙的舞曲，我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。

　　7月1日，我們來(lái)到學(xué)校，參加芬蘭夏令營(yíng)，其中最令我難忘的是這當(dāng)中體育1的最后一節(jié)課。

　　平常，體育1都是在夢(mèng)想禮堂二樓的`舞蹈房上的�？墒牵�這節(jié)課是在學(xué)�！皩�寶”的過(guò)程中度過(guò)的。

　　這節(jié)課，我們來(lái)到舞蹈房時(shí)，只聽(tīng)外教與英語(yǔ)老師簡(jiǎn)單地談了幾句，便把我們帶到了樓下。后來(lái)，等老師講解完規(guī)則后，我們才明白老師把我們帶下來(lái)的用意，規(guī)則是：老師會(huì)給我們地圖，紙和筆，讓我們根據(jù)地圖上的指示，把卡片找出，并把上面的圖片與數(shù)字畫(huà)在紙上。

　　我與一個(gè)女同學(xué)結(jié)伴去尋找，我手中拿著地圖，負(fù)責(zé)找卡片，她拿著紙和筆，負(fù)責(zé)畫(huà)。忽然，天上下起毛毛雨來(lái)，仿佛想給我們添麻煩，似乎又在調(diào)皮地說(shuō)：“哈哈，被淋濕了吧，活該!”我們只好冒著蒙蒙細(xì)雨，開(kāi)始尋找卡片了。

　　我們的第一個(gè)目標(biāo)在綜合樓的左邊，我們?cè)诰C合樓的花園中來(lái)回穿梭，依然沒(méi)有找到，我們汗流浹背，雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過(guò)，也摔跤過(guò)，爭(zhēng)吵過(guò)，也互相鼓勵(lì)過(guò)，我們跑得上氣不接下氣。最后，終于在開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)旁邊的樹(shù)上找到了，我們氣喘吁吁，我笑了，笑得那么燦爛，我開(kāi)心得抱起了我的小伙伴那份喜悅唯獨(dú)屬于我們兩個(gè)，我們的笑聲在偌大的校園里回蕩。我們?nèi)缤�獵豹那樣，在雨中的校園里穿梭著，飛奔著，歡笑著，三下五除二地?fù)Q了一張又一張的地圖。然而，雨也越下越大，很快便淋濕了我們的衣襟，濕潤(rùn)了我們的頭發(fā)。

　　這一堂課結(jié)束后，我們個(gè)個(gè)渾身上下都濕透了，但我們的心情不同。忽然，陽(yáng)光明媚，暖暖地灑在我們的身上，正如同我們的心情一般。

難忘的一堂課作文2

　　“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師拿著一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個(gè)裝滿小紙片的盒子，面帶微笑走進(jìn)教室。望著老師手里的東西，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論著：“著一定是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課……”

　　果然，老師帶著神秘的`語(yǔ)氣對(duì)大家說(shuō)：“今天我給大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，哪位同學(xué)拿著自己的鋼筆上來(lái)？”語(yǔ)音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手。有幸，我被老師點(diǎn)中了，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺(tái)。

　　“請(qǐng)你用鋼筆在自己的頭發(fā)上摩擦一會(huì)，然后再去碰那些小紙片�！蔽冶阌娩摴P在頭發(fā)上來(lái)回摩擦。同學(xué)們瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小紙片被吸住了。

　　看了我的示范，老師讓同學(xué)們親手做一做。同學(xué)們高興極了，馬上準(zhǔn)備了一些小紙屑，拿著鋼筆在頭上摩擦，接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了，這實(shí)驗(yàn)可真有意思��！

　　老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦，看哪個(gè)能吸住紙屑；哪個(gè)吸不住。我們便馬上動(dòng)手做了起來(lái)。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡膠棒就能吸住了？同學(xué)們都覺(jué)得奇怪。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板，結(jié)果還是一個(gè)樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。

　　為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西，難道里面有磁鐵？一串串問(wèn)號(hào)在我的腦海里流過(guò)。

　　這時(shí)老師問(wèn)大家：“誰(shuí)知道這是為什么？”教室里頓時(shí)啞片無(wú)聲，老師見(jiàn)我們疑惑不解的樣子，就對(duì)我們說(shuō)：“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西，叫做摩擦起電，有些物體就沒(méi)有這種現(xiàn)象了�！�

　　哦，原來(lái)小小的實(shí)驗(yàn)中有這么樣的道理，我恍然大悟。

　　這堂課我至今難以忘懷。

難忘的一堂課作文3

　　在我記憶的海洋里，許多事情已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝漸漸淡忘了，但是那堂難忘的課，卻深深地印記在我的記憶深處。

　　那是一堂作文課，由我們班的胡老師上課。每逢上作文課，老師都會(huì)讓幾位優(yōu)秀作文的作者讀一讀自己的佳作，這次也不例外。這次的作文題目是《幸福是什么》。這是前幾天老師給幾個(gè)寫(xiě)作好的同學(xué)布置的。老師沒(méi)有讓我寫(xiě)，但是，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)，頓時(shí)我的肚子里有了說(shuō)不完的話，這時(shí)，我就下定決心和他們好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿紙，把一肚子的話全都吐了出來(lái)。第二天早晨，我便急匆匆地跑到老師那里投稿去了。這堂課，我不知哪里來(lái)的勇氣，想讓老師叫到我，也上臺(tái)威風(fēng)一次。但又有些膽怯，怕課下同學(xué)們說(shuō)閑話。這時(shí)，老師叫到高嘉，他便大大方方地讀完了。這時(shí)我心里想：“他可以大大方方地讀，我為什么不能？誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”于是，心里的顧慮一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯著老師的嘴�！巴鯋傛茫　崩蠋熣f(shuō)。這時(shí)，無(wú)數(shù)雙眼睛都看著我，弄得我茫然不知所措。這時(shí)，剛剛被趕走的緊張感又隨之而來(lái)。在這種情況下，老師來(lái)為我解圍了：“這是她自愿投的稿，寫(xiě)得挺不錯(cuò)的，讓她讀一讀吧！”這時(shí)，我的心里很矛盾，出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使和藹的說(shuō)：“讀一讀吧，你寫(xiě)得真的很棒！”惡魔在對(duì)面唱著反調(diào)：“你的作文寫(xiě)得一直都不好，，上去會(huì)被人笑話的�！蔽以诿�盾之中，聽(tīng)從了“天使”的建議，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了“沙場(chǎng)”，大聲地朗讀起來(lái)。剛開(kāi)始讀的'時(shí)候，腿在不停地顫抖，不過(guò)后來(lái)就好了。等到下臺(tái)的時(shí)候，我不顧同學(xué)們的眼神，只是在暗暗下決心：“這次作文入選了，下次爭(zhēng)取還被選上，不過(guò)下次要大方地讀。”于是，這堂再平凡不過(guò)的作文課成了我終生難忘的，我一定要用這濃厚的興趣對(duì)待每一篇作文，使我的作文水平沿直線上升。

　　這是我最難忘而又最平凡的一堂課，它會(huì)激勵(lì)我不斷前進(jìn)，我愛(ài)它，更不會(huì)忘記它。

難忘的一堂課作文4

　　任時(shí)光流逝，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那離別在即的一堂課，那堂課匯集了眼淚，悲傷，更多是收獲了溫暖和感動(dòng)。

　　那是楊老師實(shí)習(xí)要離開(kāi)的前一天的晚自習(xí)。同學(xué)們心情澎湃，摻雜著一絲憂傷，一人買(mǎi)了幾根棒棒糖，準(zhǔn)備送給老師。五顏六色、各種各樣的棒棒糖在同學(xué)手心里捧著。老師還沒(méi)來(lái)，教室里已鬧翻天。上課鈴聲如悅耳的春雷，敲響了。老師的腳步也跟來(lái)了。教室如油鍋里的螞蚱炸開(kāi)了。同學(xué)們蜂擁而至地來(lái)到講臺(tái)，將捧暖了的'棒棒糖送給了老師。不一會(huì)，老師的懷里捧著一大堆棒棒糖。

　　楊老師不知所措地放到講桌上。我們希望老師今后1生活如棒棒糖一樣甜甜美美的。老師，您知道我們有多么舍不得您嗎？您知道我們有多愛(ài)您嗎？雖然您只教了我們短短的一個(gè)月，但我們對(duì)您的印象是那么深，您和藹可親，從不打罵我們，更重要的是您很美麗。在我們心中，留下了不可磨滅的記憶。老師收完禮物，對(duì)我們說(shuō)了許多話，她說(shuō)她也不會(huì)忘記我們，她說(shuō)她也舍不得我們，她說(shuō)，她有空會(huì)回來(lái)看我們的，她說(shuō)……我們認(rèn)真地聽(tīng)著，內(nèi)心澎湃。有兩位同學(xué)為老師唱了一首驪歌《再見(jiàn)》，那動(dòng)人悅耳的歌聲扣人心弦。我也跟著哼唱起來(lái)。啊，老師，您走后，我們還會(huì)再見(jiàn)。，您會(huì)牽掛我們嗎、。此時(shí)老師的眼圈泛紅了，我也隨之低下了頭。隨之優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律而結(jié)束的驪歌，老師的眼眶也閃爍這銀光，那是最純真、最幸福的眼淚！老師，您是否也舍不得我們？為何您的淚光會(huì)使我們難過(guò)？自古情傷離別，太多的不舍，無(wú)法用淚水詮釋。老師推推眼鏡，偷偷抹掉眼角的淚水。我們看著眼里，傷在心里。您捧著棒棒糖，我們?yōu)槟�照相留戀。雖能留住這美好的時(shí)刻，卻回不去那難忘的曾經(jīng)。

　　老師，為我們寫(xiě)上一份祝福語(yǔ)吧、1也帶上我們的祝福語(yǔ)祝您萬(wàn)事如意。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了離別的最后一堂課，更不會(huì)忘了我親愛(ài)的楊老師。

難忘的一堂課作文5

　　上小學(xué)四年來(lái)，我也上了數(shù)百節(jié)課了，或風(fēng)趣幽默，或嚴(yán)肅緊張，或輕松愉悅，或書(shū)聲瑯瑯……有的，早已隨著時(shí)間的流逝，被歲月帶走，記得的，也是隱隱約約。然而，第一節(jié)信息課，卻令我終身難忘。

　　那天我值日，快上課了，我走上講臺(tái)，輕輕擦拭講臺(tái)和展板上的塵埃，然后恭恭敬敬的將筆盒和白板擦擺放得整整齊齊，同學(xué)們就像古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們一樣，格外安靜，因?yàn)榫鸵�上有生以�?lái)的第一節(jié)信息課了，不免有些緊張和好奇。

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了。一位年輕帥氣的男老師笑嘻嘻的走上了講臺(tái)。安排我們排好隊(duì)，有序進(jìn)入電腦教室。這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)，“哇，太涼快了，還有空調(diào)！”“好整齊呀！”“好干凈哦”。大家說(shuō)說(shuō)笑笑，都找到了各自的電腦。

　　老師先教我們開(kāi)機(jī)，當(dāng)我們?nèi)�部開(kāi)機(jī)后，發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)不聽(tīng)使喚，光標(biāo)自己動(dòng)起來(lái)了，同學(xué)們你望望我，我望望你，都覺(jué)得很奇怪，在家里上網(wǎng)從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這種情況啊。老師見(jiàn)我們丈二和尚摸不清頭腦，嘻嘻一笑說(shuō)：“我能控制你們所有的電腦�！蔽覀冞@時(shí)才恍然大悟。

　　老師從開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)等簡(jiǎn)單的.操作講起，然后教我們?cè)趺创蜃�，怎么瀏覽網(wǎng)頁(yè)，怎么搜索資料……原來(lái)電腦有這么多的功能，以后一定要好好學(xué)習(xí)，好好利用。

　　上課內(nèi)容講完了，老師解除了鎖定，讓我們自由學(xué)習(xí)、自由瀏覽。我們找回了自由控制權(quán)利，玩得更開(kāi)心了，有的練習(xí)打字，有的查找感興趣的知識(shí)，有的搜索動(dòng)畫(huà)片觀看，有的想玩游戲……

　　第一次上信息課的感覺(jué)真好，使我久久不能忘卻。

難忘的一堂課作文6

　　一個(gè)星期二的下午，上第一堂課的時(shí)候，進(jìn)來(lái)了一位“神秘人”。說(shuō)她“神秘”，是因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)講她是“陌生的”，而且她還不是帶課本來(lái)的，而是提了一個(gè)長(zhǎng)方形的箱子�？粗�這位老師，同學(xué)們都莫名其妙�！吧衩厝恕遍_(kāi)口道：“我姓朱，是你們的科技老師……”教室頓時(shí)一片歡騰，朱老師連忙說(shuō)：“不過(guò)，我就在這上一堂課。”教室里又瞬時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)課。

　　開(kāi)始上課了，朱老師說(shuō)：“我有一件神奇的東西，它呢——能讓我們?nèi)ヌ鞂m遨游一番……，不過(guò)在見(jiàn)識(shí)它之前呀，先請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛�！蓖瑢W(xué)們半信半疑地閉上了眼睛�！安辉S偷看喲，好，讓我們倒計(jì)時(shí)，請(qǐng)它出場(chǎng)……”朱老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)，“10、9、8……”我相信所有的同學(xué)都會(huì)和我一樣心里充滿了期待：老師到底是在賣(mài)什么關(guān)子？又會(huì)是什么美妙的景象呢？終于等到朱老師數(shù)到“1”時(shí)，我們睜開(kāi)眼睛——

　　“哇——，這是在哪里？難道真是到了天宮了嗎？”當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，完全被這眼前的一幕驚呆了：我被置身在霧氣之中！我真的來(lái)到了天宮？白白的霧把我包圍著，看不見(jiàn)黑板、老師，只能看清離我近的`東西：課桌、課本、書(shū)包……呵呵，我的同桌還在！涼颼颼的霧氣，無(wú)處不在，我看到周?chē)�的同學(xué)伸出手抓霧氣，可是哪里能夠呢！待抓它時(shí)它卻又調(diào)皮地跑了，所以，盡管同學(xué)們都很驚喜，只能呼吸它感受它。過(guò)了沒(méi)多久，霧氣散了，朱老師出現(xiàn)在講臺(tái)。朱老師告訴我們：“這是液氮，是液態(tài)的氮?dú)�，白煙就是液態(tài)變成了氣態(tài)……”

　　隨后朱老師又拿起兩個(gè)氣球，把其中的一個(gè)放進(jìn)液氮里面，氣球竟然變小了；老師將它拿出來(lái)，那個(gè)沾了液氮的氣球又慢慢變大了。真是神奇呀！老師又拿出兩個(gè)高瓶子，里面裝了水，然后把液氮倒進(jìn)里面，瓶口便有白霧涌出來(lái)，慢慢地變成了火山噴發(fā)。非常新奇！

　　這堂課真是有趣，原來(lái)科技課如此奇妙��！我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的科技知識(shí)。

難忘的一堂課作文7

　　今天我們學(xué)校來(lái)了許多老師，他們是從別的學(xué)校來(lái)這里學(xué)習(xí)的，一大早學(xué)校便熱鬧起來(lái)了。

　　“丁零零”隨著上課鈴響起，老師們紛紛走入教室，我回頭一看“呀！這么多老師，教室都快坐不下了�！蔽彝蝗挥X(jué)得一股緊張的氣氛撲面而來(lái)，這次來(lái)聽(tīng)課的老師可有以前的兩三倍。

　　我們進(jìn)入了課堂，華老師講起了《長(zhǎng)相思》這首詞，各個(gè)老師在后邊津津有味的聽(tīng)著。因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)過(guò)很多首古詩(shī)詞了，也教過(guò)了學(xué)習(xí)方法，在華老師親切、溫柔的話語(yǔ)中，我們慢慢就不緊張了，反而覺(jué)得輕松，漸漸忘了身后的老師們。

　　我們按照華老師教我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法專心致志地學(xué)習(xí)著，首先我們先把詞讀熟，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習(xí)，華老師請(qǐng)我們朗誦，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了自己的小手，生怕不被老師發(fā)現(xiàn)�！皸顣院伞秉c(diǎn)到我了！點(diǎn)到我了！我興奮的站起來(lái)，用自己最深情的聲音朗誦起來(lái)，華老師贊許的望著我，我心里樂(lè)開(kāi)了花，又增添了一份自信。

　　接著我們要理解詞意了，說(shuō)實(shí)話，古人的文字我實(shí)在難以理解，我又開(kāi)始小緊張了，根據(jù)老方法我們先借助注釋理解一些詞的意思，可惜注釋太少，還有一些詞句不理解，正在這時(shí)，華老師又及時(shí)引導(dǎo)我們說(shuō)：“還可以借助課文中的插圖喲！”圖文對(duì)照，我漸漸明白了詩(shī)詞的大意，同學(xué)們一個(gè)個(gè)勇敢的舉起了手，當(dāng)我們理解得不是很到位時(shí)，華老師就會(huì)播放出精心設(shè)計(jì)的`多媒體圖片來(lái)引導(dǎo)我們。我們都走進(jìn)了詞人的內(nèi)心世界中，感受到了納蘭性德的情懷。老師讓我們展開(kāi)想象，那一刻，我仿佛看到：勞累一天的納蘭性德正在山海關(guān)外的帳篷中休息，可是他被嘈雜的風(fēng)雪聲擾得無(wú)法入睡，他走出帳篷，遙望故鄉(xiāng)，心中又孤獨(dú)又悲傷……不知不覺(jué)中，下課鈴響了，我們還陶醉在學(xué)習(xí)中。

　　這堂課讓我受益無(wú)窮。它不僅讓我懂得了理解詞意的好方法，還讓我感受到了古詩(shī)詞的魅力。這真是一堂精彩的語(yǔ)文課，難忘的語(yǔ)文課呀！

難忘的一堂課作文8

　　“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進(jìn)我的耳朵，我抬起頭一望，黑板上寫(xiě)著八個(gè)大字：做一個(gè)有道德的人。我就納悶了：這節(jié)課不是班會(huì)嗎？怎么在黑板上寫(xiě)了字，是要演講嗎？我收拾好了課外書(shū)，拿出了語(yǔ)文課本。

　　當(dāng)老師邁著輕捷的步伐走進(jìn)教室時(shí)，各組的語(yǔ)文組長(zhǎng)已經(jīng)拿出了打印好的'作文，等待著我們班的“三道杠”來(lái)給我們開(kāi)班隊(duì)會(huì)了，班主任叫走了“三道杠”安排著班會(huì)時(shí)“三道杠”要說(shuō)的內(nèi)容。

　　首先，起立，唱隊(duì)歌，坐下，就可以開(kāi)始開(kāi)班隊(duì)會(huì)了“首先姚樹(shù)沛同學(xué)上臺(tái)來(lái)給大家演講”，我們的班長(zhǎng)就開(kāi)始了演講“老師、同學(xué)們，大家好！我演講的題目是……”十分鐘之后，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節(jié)班會(huì)課結(jié)束了，可是班長(zhǎng)演講的內(nèi)容令我刻骨銘心，因?yàn)�，班長(zhǎng)講了這樣一個(gè)故事：

　　相傳，清代詩(shī)人何紹基，曾以一詩(shī)化午戈為五帛，被世人傳為佳話。一日，何公正心研讀，仆人送來(lái)一封家書(shū)，說(shuō)家中正為三尺房嗇地基與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書(shū)詩(shī)一首回復(fù)："萬(wàn)里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。"家人展卷讀畢，為之嘆服，立刻把墻修后三里，鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里，形成當(dāng)今的六尺巷。是啊，萬(wàn)里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇，生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會(huì)怎樣呢？讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，別再計(jì)較那“三尺地”吧！

難忘的一堂課作文9

　　人生如酒，歲月如歌。小學(xué)六年即將結(jié)束了，同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，有沒(méi)有回想我們過(guò)去的那些的時(shí)光呢？最令我難忘的是那一堂其樂(lè)無(wú)窮的語(yǔ)文課。

　　五年級(jí)上學(xué)期，那是班主任肖老師剛教我們這個(gè)班不久。剛好教第2課《絲綢之路》，肖老師雖然講課速度不快，但內(nèi)容極其豐富。老師講了半節(jié)課，剩下的`時(shí)間當(dāng)然不是自習(xí)，是分角色朗讀課文。

　　當(dāng)然這次表演少不了我們的超級(jí)“小演員”吳炫進(jìn)，大家都喜歡他的表演，他每次都能給我們帶來(lái)歡樂(lè)。

　　開(kāi)始表演了，我們這些觀眾讀旁白，終于到了表演者的對(duì)話了�！按髮④�！”

　　吳炫進(jìn)說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了！”因?yàn)榧��?dòng)，有點(diǎn)跑調(diào)，我們哈哈大笑。老師本來(lái)是一副嚴(yán)肅的表情，這時(shí)也笑了起來(lái)。

　　接下來(lái)是“使者”鐘松斌的片段，他說(shuō)：“我大唐皇帝為你們安息國(guó)國(guó)王贈(zèng)送一些絲綢珠寶，表示兩國(guó)之間的友誼�！彼�讀完后，笑得很憨，惹得我們也笑了一陣。

　　吳炫進(jìn)又說(shuō)：“搬上來(lái)，這是我國(guó)的駝鳥(niǎo)蛋，也是我國(guó)國(guó)王與你們大唐皇帝之間的情誼�！彼�又拍了手，讓兩位“魔術(shù)師”梓濠和林皚上場(chǎng)表演。

　　梓濠拿出“魔術(shù)棒”筆，串上紅領(lǐng)巾，吹了一下，冒似噴火。林愷也拿出一把“匕首”（一支筆）他機(jī)敏地將筆順著喉嚨溜到了肚子上，然后假裝拍肚子，讓筆彈了起來(lái)。

　　就這樣這一場(chǎng)有趣的表演結(jié)束了。教室里響起了雷鳴般的掌聲。我們?yōu)橥瑢W(xué)們有這樣的表演才能不停地喝彩。

　　這是難忘的一堂課，問(wèn)我此課為何難忘，我會(huì)說(shuō)：“因?yàn)樗�給我們帶來(lái)了快樂(lè)，給我們帶來(lái)了友誼�！�

難忘的一堂課作文10

　　今天，我又去了光頭哥的教室學(xué)習(xí)閱讀寫(xiě)作。

　　剛上課，光頭哥就故作神秘地問(wèn)：“大家猜我們今天要過(guò)什么節(jié)？”有人說(shuō)兒童節(jié)，有人說(shuō)電影節(jié)，有人說(shuō)光頭哥節(jié)。光頭哥老師都搖頭，我想了想，什么節(jié)呢？實(shí)在猜不出來(lái)。最后光頭哥老師終于亮出底牌：“嘿，今天要過(guò)奸商節(jié)。”聽(tīng)起來(lái)是不是很有趣？對(duì)，大家這才想起來(lái)，上節(jié)課老師讓我們帶自己不用的物品。

　　隨著光頭哥的講解，我們的教室立馬成了一個(gè)“小商品市場(chǎng)”，同學(xué)們都把各自帶來(lái)的東西放在自己的“鋪位”上，開(kāi)始叫賣(mài)�！白哌^(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，玩具槍只要5元錢(qián)了，只要5元錢(qián)了。”“這個(gè)3元”“不賣(mài)不賣(mài)”“哈，成交”“水晶泥便宜賣(mài)了，一塊錢(qián)一盒了”聲音此起彼伏，不絕于耳。我也飛快拿起我的錢(qián)去買(mǎi)東西。

　　我找到一位賣(mài)吃的同學(xué)，我問(wèn)：“你這個(gè)辣條多少錢(qián)？”他說(shuō)：“一元錢(qián)。”所以我買(mǎi)了一包。我又問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，他也是賣(mài)吃的。我問(wèn)：“你的吃的多少錢(qián)，要還嗎？”他說(shuō)：“要還，但是只要一元錢(qián)�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“算了，我走了�！蔽以谛睦锵耄骸笆裁�，吃的也要還！”

　　我又找了一個(gè)賣(mài)玩具的，我第一眼就看到了他的`大炮。我問(wèn)：“這個(gè)大炮多少元？”他說(shuō)：“不貴，一元。”我剛拿出一元對(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)大炮只賣(mài)一元，你虧了。”他一聽(tīng)，對(duì)我說(shuō)：“也是，那就五元賣(mài)了吧�！蔽屹I(mǎi)了之后，想了想，說(shuō)了一句話：“我太難了，早知道不給他說(shuō)了�！比缓笪矣仲I(mǎi)了一個(gè)盒子，打開(kāi)之后，里面有一把梅花十三的刀，我說(shuō)：“為什么是這把刀？”

　　十分鐘時(shí)間，“奸商”課就打上了句號(hào)。我意猶未盡，只好回到座位。說(shuō)是“奸商”，可我好像一點(diǎn)都不像“奸商”，啥東西都買(mǎi)虧了。不過(guò)這只是光頭哥老師發(fā)的用紙張寫(xiě)的錢(qián)。無(wú)所謂了，按照老師要求，我把買(mǎi)的東西都退給各位“商家”們，至于“錢(qián)”，最后都被垃圾桶回收了。

難忘的一堂課作文11

　　今天，由來(lái)自英國(guó)倫敦的外籍老師給我們上本學(xué)年第一堂英語(yǔ)課，同學(xué)們都非常興奮。(點(diǎn)題。)上課鈴響了，這位英語(yǔ)老師神采奕奕地走進(jìn)教室。她一頭金黃色的卷發(fā)，高高翹起的鼻子，天藍(lán)色的眼睛，白白的皮膚，和善可親的微笑，馬上就吸引了同學(xué)們的注意力。(肖像描寫(xiě)。)她不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，我們只能用英語(yǔ)溝通了。

　　首先，這位外籍老師自我介紹，她說(shuō)她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語(yǔ)就是“貓”的意思，她說(shuō)喜歡貓，故此命名。我們聽(tīng)了哈哈大笑，多么風(fēng)趣的`“老外”!介紹完自己后，就用圖片教我們很多單詞，接著就用學(xué)過(guò)的單詞做游戲。這個(gè)游戲就是排童話劇《白雪公主》。

　　老師說(shuō)的英語(yǔ)，我們雖然聽(tīng)得不完全懂，但是利用已經(jīng)掌握的單詞及她的身體語(yǔ)言也能漸漸明白她的意思。她說(shuō)找一個(gè)女同學(xué)演白雪公主，找一個(gè)男同學(xué)演獵人，還有的演魔鏡。“開(kāi)始!”老師按下錄音機(jī)，優(yōu)美的配樂(lè)外語(yǔ)朗誦在教室里飄蕩，同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)著朗誦，生怕漏掉一個(gè)單詞。表演的同學(xué)更加投入：“皇后”妒忌“公主”的美貌，派了“獵人”去殺“公主”�！肮�主“正在花園里愉快地摘花，“獵人”拿出劍來(lái)要?dú)ⅰ肮�主”……笨拙的表演引得臺(tái)下“觀眾”哄堂大笑�？赡苁茄輪T演得十分投入，Cat也笑了。劇情還在進(jìn)行，下課鈴聲卻響了，同學(xué)們不約而同地嘆了一口氣，覺(jué)得這堂課過(guò)得太快、太快。(學(xué)生學(xué)得積極而又主動(dòng)。)

　　這一堂課是多么生動(dòng)有趣啊，好多單詞似乎自己并沒(méi)有認(rèn)真記，但它卻那么深地印在我腦子里。我想我一生都不會(huì)忘記這一課的！(結(jié)尾扣題)

難忘的一堂課作文12

　　《數(shù)字與編碼》這一課無(wú)論是在課前還是課中或是課后都讓我學(xué)到了很多很多……

　　課前我們必須搜集相關(guān)資料，使我知道了如何利用互聯(lián)網(wǎng)快速的搜集我們所需要的資料，再經(jīng)過(guò)篩選，制成一份電子小報(bào)，在制作電子小報(bào)的過(guò)程中，我提高了自己的電腦水平也提高了自己的排版能力。

　　令我印象最深的是在課上的設(shè)計(jì)自己未來(lái)的身份證號(hào)碼以及“我當(dāng)小小學(xué)籍管理員”這兩個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)鄒老師解釋完身份證各個(gè)號(hào)碼的含義時(shí)，她便讓我們嘗試自己編自己未來(lái)的身份證號(hào)碼，并進(jìn)行比賽，等老師一聲令下，我馬上開(kāi)始做了，我眼睛盯著顯示器，右手緊握鼠標(biāo)，左手則鍵盤(pán)的數(shù)字鍵上移來(lái)移去，但有時(shí)雙手還是會(huì)“打架”，亂了順序，在校驗(yàn)碼等一些還未能確定的地方，我都用了我自認(rèn)為是幸運(yùn)號(hào)碼的學(xué)號(hào)——3，在同學(xué)匯報(bào)自己編的未來(lái)身份證號(hào)碼時(shí)，鄒老師還給我們介紹了字母“x”在身份證里的含義，你們知道嗎？它代表著10。設(shè)計(jì)完了身份證號(hào)碼，我們還為全校同學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)籍號(hào)。這次的匯報(bào)小組里，有我們小組，派了我和梁凱裕做代表，我們倆商量好誰(shuí)介紹哪個(gè)部分，但起來(lái)匯報(bào)的`時(shí)候還是有點(diǎn)緊張，擔(dān)心自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)話，心都跳到嗓子眼上了。還好，嘴巴很“爭(zhēng)氣”，說(shuō)得還是挺流利的。

　　“下課！”老師的這句話結(jié)束了課堂，通過(guò)這堂課，我不僅提高了自己對(duì)電腦的操控技術(shù)，而且認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，生活中處處有數(shù)學(xué)，除了在身份證、學(xué)籍號(hào)里運(yùn)用到，在車(chē)牌上、郵編里，也不難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在，我們可真得好好學(xué)數(shù)學(xué)，努力學(xué)好數(shù)學(xué)呀！

難忘的一堂課作文13

　　作為學(xué)生的我上過(guò)許多課，但讓我難忘的是五年級(jí)時(shí)的一堂語(yǔ)文辯論課。

　　那天，李老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，宣布今天進(jìn)行辯論賽。主題是“小學(xué)生該不該結(jié)伴出去旅游�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，寂靜的教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我們各選出十名同學(xué)作為正反兩方代表。反方陣容相當(dāng)強(qiáng)大，有伶牙利齒的石昊，出口成章的徐志偉，正方成容也不遜色，有能言善辯的石偉，口舌如簧的羅晶，一看這陣勢(shì)，這將會(huì)是一場(chǎng)十分精彩的辯論賽。

　　首先是反方代表石昊走上講臺(tái)，闡述本方觀點(diǎn)，他一本正經(jīng)地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生不該結(jié)伴出去旅游，因?yàn)檫@樣有很大的危險(xiǎn)……”這時(shí)正方代表石偉不等反方說(shuō)完，猴急地站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生可以結(jié)伴出去旅游，不會(huì)有什么危險(xiǎn)的，出去旅游可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)�！毙熘緜チⅠR站起來(lái):“我認(rèn)為正方觀點(diǎn)不對(duì)，出去旅游，首先要考慮吃，住，穿等生活問(wèn)題，其次，父母也十分擔(dān)心我們的.獨(dú)立生活能力，作為小學(xué)生的我們，你能行嗎？”羅晶這時(shí)站起來(lái)說(shuō)：“這不對(duì)，結(jié)伴旅游正好能鍛煉我們的自主能力，只要我們隨時(shí)向父母報(bào)平安，問(wèn)題不就解決了嗎？”

　　“行!”

　　“不行!”

　　“可以!”

　　“不可以!”

　　爭(zhēng)辯聲不絕入耳�！扳忊忊彙�…”下課鈴響了，李老師宣布：今天正反雙方表現(xiàn)都十分出色，比賽結(jié)果平分秋色，雙方應(yīng)握手言和，意猶未盡的我們依依不舍地告別了這堂辯論課。

　　一堂普通的辯論課時(shí)間雖然十分短暫，但我相信，這將在我的成長(zhǎng)歷程中留下永遠(yuǎn)的不可磨滅的印象。

難忘的一堂課作文14

　　那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。

　　那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，快下課了，有什么問(wèn)題？都提出來(lái)吧”，這時(shí)，同學(xué)a站了起來(lái)，提出問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。

　　于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時(shí)，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時(shí)我還認(rèn)為我的眼睛花了，因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)提出的'問(wèn)題，老師都是很快的解答出來(lái)，用過(guò)的時(shí)間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實(shí)并不是這樣。

　　老師還仍然在紙上寫(xiě)著，她的眉頭真的緊鎖了，此時(shí)，我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，這時(shí)，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來(lái)。

　　全班靜悄悄的，就在這時(shí)，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒(méi)有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……

　　突然，老師站了起來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“這道題我不會(huì)”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們相互議論著“她可是全級(jí)頂尖的數(shù)學(xué)老師啊，每年都是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書(shū)的啊，怎么可能不會(huì)呢？我在心里暗想，或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說(shuō)一通，搪塞過(guò)去的，也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。

　　這時(shí)，老師說(shuō)話了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會(huì)因?yàn)閻?ài)護(hù)自己面子，從而交給大家錯(cuò)誤的答案，這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任�！�，同學(xué)a站了起來(lái)說(shuō)：”老師或許這道題本身就有問(wèn)題，所以還是……”，他沒(méi)有再說(shuō)下去，老師又說(shuō)：“不，你的題沒(méi)問(wèn)題，是老師沒(méi)考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說(shuō)了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”

　　全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開(kāi)教室。

　　至始至終，當(dāng)上課的時(shí)候，我都會(huì)記起那堂課他是男的記憶猶新。

難忘的一堂課作文15

　　盼望著，盼望著，那節(jié)課的腳步近了。我們從四年級(jí)開(kāi)始，就盼望著能快點(diǎn)升到五年級(jí)上這節(jié)課，他就是——?jiǎng)诩颊n。

　　終于，我們到了五年級(jí)，上了第一節(jié)勞技課。我們穿著廚師的服裝走進(jìn)教室老師說(shuō)：“同學(xué)們，這是你們上的第一節(jié)勞技課，所以，我會(huì)盡可能讓大家多一些時(shí)間去做。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)包餃子�！蔽蚁矚g吃餃子，尤其是學(xué)校的水餃，入口即化，軟玉溫香，餡料正宗，皮薄餡厚，吃起來(lái)那叫一個(gè)香。雖然經(jīng)常吃餃子，但是包餃子，我還是第一回，于是，我慌了，心想：我還沒(méi)有包過(guò)餃子呢！萬(wàn)一包錯(cuò)了怎么辦？萬(wàn)一抱的不合格怎么辦？老師說(shuō)：“首先把面團(tuán)揉成圓柱形，在把一塊和大部指關(guān)節(jié)一樣大的面團(tuán)擰下來(lái)。揉成球，壓扁，拿搟面杖從不同的方向搟。好了以后往里面包餡，接著……”我認(rèn)真聽(tīng)著，一邊看著老師講，一邊用手模仿著老師的動(dòng)作。

　　老師終于講完了，我們自己也開(kāi)動(dòng)了。我學(xué)著老師擰面團(tuán)，可是擰下來(lái)的面團(tuán)非常大，就像任宗琦的肚子一樣，鼓鼓的。接下來(lái)是搟面，我以為餃子皮很脆，太重就壞了，于是就輕輕的去搟，結(jié)果，搟了大半天，還是很厚，我稍微加重了力度，面依然很厚，我不管三七二十一，舀起一大勺素餡就往里面“包”，與其說(shuō)包，不如說(shuō)是塞，結(jié)果，當(dāng)我用兩只手就愛(ài)那個(gè)兩邊合起來(lái)的`時(shí)候，餃子搖身一變，雖然圓鼓鼓的，但是變成了包子，我也沒(méi)說(shuō)什么，只好把我的“包子”放進(jìn)了鍋里。最后也沒(méi)有吃著我自己的餃子。

　　雖然這節(jié)課我包的餃子不是很好，但是這節(jié)課讓我懂得了餃子的做法，讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，令我終身難忘。

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