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我身邊的小神童作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我身邊的小神童作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我身邊的小神童作文1
你要問起我們班最聰明的人是誰，我會(huì)毫不猶豫的說：“邱語軒！”，邱語軒可是一位學(xué)習(xí)的小能手呢！因此我還得出了一句名言：“有考95分以上的人群里，必有邱語軒！”此外，他上課積極回答問題，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
一張橢圓形的臉，大大的眼睛，小小的鼻子，比櫻桃大一點(diǎn)的嘴，構(gòu)成了這位小神童————邱語軒。
你若不信，我舉一些例子給你們看。
一個(gè)星晴三下午，哦不！是黑色星期三，天空陰云密布，我們的心情也和這天氣一樣，悶悶沉沉的，教室里沒有了往日的'喧嘩，十分安靜。突然一聲刺耳的聲音打破了這寧靜的氛圍，“大家將課桌拉開，準(zhǔn)備考試，要上洗手間的快去快回”，教室里頓時(shí)鬧哄哄的......，開始考試！吵鬧聲頓時(shí)沒有了，取而代之的是刷刷聲，大部分同學(xué)都愁眉苦臉，只有邱語軒不慌不忙的看了看試卷，然后緊鎖的眉頭頓時(shí)舒展開來，拿起手中的筆，飛快的寫了起來。
很快公布成績的時(shí)間到了，老師在QQ群里公布了成績，我只考了87。5，我一看邱語軒，“天啦，100+20！”我要是和他一樣就好了。
事后我向邱語軒請教一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他說：“我把別人玩的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，遇到困難堅(jiān)持自己將它思考完成，上課認(rèn)真聽講，若是自己失敗了，不灰心，堅(jiān)持努力就會(huì)成功�！�
是啊！我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，這樣我們才能突破自我，取得更好的成績。
我身邊的小神童作文2
如果有人問我，你身邊的小能人是誰？我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你：“她就是――李嘉欣。你瞧，她不是來了嗎？她長著一雙又大又迷人的眼睛，皮膚白晰又嫩，一個(gè)高高的鼻梁映襯在中間，一張櫻桃嘴鑲嵌在最下方！
她可是一個(gè)數(shù)學(xué)能人喲！我們班只要誰有題目不會(huì)而向她求助，她就會(huì)拿出一張紙，快速地算出答案來了！有一次我有一道應(yīng)用題不會(huì)做，問了很多優(yōu)秀生，他們都不會(huì)做。最后我又問了她，她先思考了幾分鐘，又拿出了一張大白紙，拿出了一支筆，就聚精會(huì)神地算了起來。算完后，她又講給我聽了，就像老師一樣！
她曾經(jīng)還獲得過全市奧數(shù)競賽三等獎(jiǎng)，縣里數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)呢！你瞧，她家里的一面墻上貼滿了她參加數(shù)學(xué)競賽獲得的獎(jiǎng)狀。
她不僅是數(shù)學(xué)能人，而且還是個(gè)小“齊白石”呢！每次我們畫國畫時(shí)，我總是畫不過她，她構(gòu)置的'模板都比我畫得好看呢！你瞧她是不是多才多藝��？她不僅學(xué)習(xí)比我好，邊畫畫都比我優(yōu)秀，我現(xiàn)在還真崇拜她！
這就是我們班的“小神童”――李嘉欣，如果你們愿意和她比一比，就來五（6）班和她較量吧！
老師評語：文章開頭交待要介紹的對象，并穿插人物的外貌描寫，文中通過具體事例，證明人物的“能”，過渡自然。很棒！
如果文中能把“四小精靈”用得熟練些，會(huì)更棒！
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