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讀《詩經(jīng)》作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的讀《詩經(jīng)》作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《詩經(jīng)》作文1
南方的冬天是溫晴的，陽光像透明的蜂蜜，刷在空中�？赡翘炱掠炅�，放學(xué)后背著書包的我，胡亂撞進(jìn)了公園里的亭子。大榕樹旁立著一個(gè)亭子，亭子的紅漆剝落，古舊的感覺。那天，我遇見了她。
她和我相似的年紀(jì)，就是書上所說的十三四歲的“豆蔻年華”，一襲潔白長裙，濃厚的馬尾，月亮般圓臉。她的膝蓋上放著一本書，她正凝神地微微讀出聲來。我的闖入肯定驚擾了她，她抬起頭，對(duì)我啟齒一笑，齊劉海，潔白的牙齒像整齊的玉米粒，酒窩里盛著蜜，讓我這個(gè)萍水相逢的陌生人都感覺到一種暖暖的感覺。這個(gè)世界很奇怪，和人天天在一起，有時(shí)候一句話也不想說，可是遇到一個(gè)陌生人的微笑，突然有了和她說上幾句的想法。
她的身旁有一個(gè)碩大的書包，鼓囊囊的，看上去很有重量。雨在亭外淅淅瀝瀝，在空中匯成一道雨簾，雨霧在地面上騰起，把亭子隔成一個(gè)避風(fēng)港。天地喧嘩，而在亭子里的世界更安靜了。她的眼神停留在書頁上，時(shí)而嘴唇輕啟，如聞珠玉之聲；時(shí)而眉頭緊鎖，似在凝神思索；時(shí)而嘴角上揚(yáng)，似乎怡然自得。
“你看的什么書呀？”我禁不住好奇。
“《詩經(jīng)》”她輕輕回答。然后怕我沒聽清楚，又把書豎起來，好讓我看清封面。淡綠色的封面，像春天初生的青草的顏色，墨色的“詩經(jīng)”二字，醒目，又古典，莊雅。我心里暗暗驚嘆了，在這個(gè)浮躁的世界，我們多愛看小說，尤其是讀起來輕松、虛假又虛榮的網(wǎng)絡(luò)小說，而今天，我竟然碰到一個(gè)讀《詩經(jīng)》的.同齡人，我不得不對(duì)她另眼相看了。
“你聽！”她非常陶醉地對(duì)我說。
“采采芣苡，薄言采之。采采芣苡，薄言有之。
采采芣苡，薄言掇之。采采芣苡，薄言捋之。
……“
讀完之后，她告訴我“芣苡”就是車前草的意思，勞動(dòng)人民采摘車前草，用衣襟兜回家，我的眼前浮現(xiàn)一個(gè)采摘車前草的勞作的場面。一種收獲的喜悅之感通過她輕快的語氣傳達(dá)出來。
那天下午，我們一起把這首詩背完了。在這個(gè)闊大的城市里，我們失去了像農(nóng)民勞作的機(jī)會(huì)，沒有可以耕種的土地，沒有可以采摘的野草，沒有可以伸手就，可以采摘的水果，但是我們從《詩經(jīng)》里感受到了先民勞作的歡樂之情，這也許是文字的魅力吧。
她還給我讀了一段憂傷的文字，是從歌曲里早已熟悉的一句歌詞，來源于《詩經(jīng)》里的《小雅》�！薄粑彝�，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏�！耙环N傷感的情調(diào)泛起�！蔽摇俺稣鲿r(shí)，楊柳青青，”我“回來時(shí)，大雪紛飛，這中間，到底經(jīng)歷了什么呢？她的眼睛里裝滿憂傷，淚珠涌上了她的睫毛，像露珠一樣掛著。
亭外雨潺潺。
在這個(gè)南國的冬天，一個(gè)冬天的雨天，遇見了她，遇見了《詩經(jīng)》，我遇見了真誠，遇見了質(zhì)樸，不媚俗，不矯飾，不刻意。這一天，我遇見了美。
讀《詩經(jīng)》作文2
中國是四大文明古國之一，古印度、古埃及、古巴比倫這三個(gè)古國的文明早已衰落并消失，只有古中國的文明保留了下來，并得到了發(fā)展，在經(jīng)過長期的歷史積后淀形成了今天的中華文化，因此中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。而在這無邊的中華文化大海中，有一顆金子之重在閃閃發(fā)光，不曾黯淡，那就是——《詩經(jīng)》。
《詩經(jīng)》是我國第一部詩經(jīng)總集.現(xiàn)存的《詩經(jīng)》共收錄詩歌305篇，包括西周初年都春秋中葉共500余年的名歌和朝廟樂章，傳統(tǒng)上分為風(fēng)、雅、頌三類。西周到春秋中葉的民風(fēng)較為開放，人們一般都用詩歌直白的'表達(dá)自己最真實(shí)的情感，因此從《詩經(jīng)》中可以窺得當(dāng)時(shí)的民風(fēng)民情。其中最為人們所喜歡的是他的愛情詩。
《關(guān)雎》是為人們所主旨的一首詩，“窈窕淑女，君子好逑”，美好的女子是青年的好妻子，為此青年“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”，結(jié)果“求之不得，寤寐思服”、“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。這首是描述了一個(gè)男子為追求心愛美好的女子使勁渾身解數(shù)，表達(dá)了男女之間最為純潔的愛情。類似表達(dá)純潔愛情的詩歌還有《靜女》、《木瓜》等，當(dāng)然愛情不都是美好的，因此也有《氓》這類的怨婦詩。
“昔我往矣，楊柳依依。今我來歸，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀”，這幾句詩出自《采薇》。男子很早就去戍邊守關(guān)，邊關(guān)的軍旅生活是艱苦的，性命沒有保障、生活條件差這些都是其次，更為難過的是無邊無際的孤獨(dú)，在邊關(guān)沒人慰問、沒人關(guān)心、沒有家人的消息，心是空的!等到終于可以回家時(shí)，一切已經(jīng)物是人非，自己也不再年輕，心情是沉重的，開頭的幾句試形容的就是他的心情。這首詩寫出了廣大將士戍邊的辛酸。
“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙···”，這幾句詩相信大家都很熟悉，他們都出自《鹿鳴》。《鹿鳴》是一首燕饗詩，帶有一定的政治色彩，主人向嘉賓或君主表達(dá)自己的熱情和謝意，以及向人示好，暗示自己的忠誠。因此詩也是一種政治工具。
《詩經(jīng)》中還有其他主題，在此就比一一舉例列舉�！对娊�(jīng)》無論在政治、經(jīng)濟(jì)、文化，還是歷史、社會(huì)等方面都有重要的意義，是中華文化寶貴的精神文化財(cái)富�？鬃釉�(jīng)說過，“不學(xué)詩，無以言”，因此教育部門應(yīng)該把,《詩經(jīng)》中更多的詩歌以各種形式編入教材，讓學(xué)生們從小學(xué)習(xí)，讓他們充分了解其中深刻的思想性，提高學(xué)生們的思想深度。
讀《詩經(jīng)》作文3
在寒假，我讀了《國學(xué)·詩經(jīng)》這本書，使我深受感觸。再次翻開，“燕燕于飛，差池其羽，之子于歸”幾個(gè)字引入我的眼簾。其中，就數(shù)第四單元——家國篇給我的感觸最深，不僅歌頌了勞動(dòng)人民熾熱的家國情懷、人間真情，還寫出了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)之人的思鄉(xiāng)之情。
“燕燕于飛，下上其音。之子于歸，遠(yuǎn)送于南。瞻望弗及，實(shí)勞我心”這句話的意思是：燕子燕子飛呀飛，忽上忽下叫聲悲。姑娘就要出嫁了，遠(yuǎn)送姑娘到南邊。遙望不見姑娘影，心里悲傷柔腸斷。寫出了兄長對(duì)妹妹的不舍得，由此也看出了家人的重要。我閉上眼睛，回想著書中的內(nèi)容，可卻不由自主的想起了自己的家。我的家，可是一個(gè)溫暖而又和諧的大家庭。爸爸善良、厚道也從未對(duì)我發(fā)脾氣，每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，爸爸會(huì)耐心的給我講題，不厭其煩的說著，一遍又一遍，直到我聽會(huì)了為止。媽媽更是每天無微不至的照顧我，為我做可口的飯菜……當(dāng)我在外面遇到困難受到委屈時(shí)，父母親會(huì)為我排憂解難。是他們讓我懂得了如何做人，懂得了成長路上不可能一帆風(fēng)順……可即使是再和諧的家庭，也不可能沒有爭吵，就在寒假的一天，我不想寫寒假作業(yè)，正在玩電腦，媽媽就開口說：“別玩了，快去寫作業(yè)吧！”我不甘心的把嘴一撇，極不情愿地答道：“知道了”嘴上這么說，眼睛和身體從未離開過電腦，10多分鐘過去了，媽媽看我還沒有停止玩電腦，便生氣地喊道：“快去寫作業(yè)！不許玩電腦！”我只好慢悠悠的轉(zhuǎn)身，媽媽看我動(dòng)作慢，就一下拔掉了電腦插頭。我當(dāng)時(shí)也不情愿，看到這就更生氣了，便把頭一扭，氣沖沖的去了臥室，把門用力的關(guān)上，門被弄得叮當(dāng)響，我寫完作業(yè)后無事可做，翻開了寒假讀物《國學(xué)·詩經(jīng)》看到了家國篇中遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)之人的思想情懷，不由得感到愧疚，我現(xiàn)在和父母在一起，他們對(duì)我這麼好，我卻還不知足，還與他們發(fā)脾氣，我真不該呀！要是我長時(shí)間不見父母的話，還會(huì)這么對(duì)他們嗎？想到這兒，我便跑過去對(duì)媽媽說了聲：“媽媽，對(duì)不起！”媽媽笑著說：“沒什么事，我也有不對(duì)，不該魯莽。”我們都一起笑了起來，媽媽的笑容是那么美麗，溫和，里面包含著對(duì)我的.贊揚(yáng)，笑聲久久回蕩著，回蕩著……
家是我們生命中的一部分，一首漫長而精彩的人生插曲。它承受著我們的一切。當(dāng)我們內(nèi)心受到創(chuàng)傷，受到挫折的時(shí)候，我們不必傷心，因?yàn)榧页闪宋覀兊幕锇�，我們的知己。家，是屬于我的，唯一的避風(fēng)港！
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