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寫(xiě)作業(yè)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)作業(yè)的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)作業(yè)的作文1
一個(gè)夏天的晚上，很熱，沒(méi)有風(fēng)，人們出去享受涼爽。但紅紅仍然在房間里復(fù)習(xí)家庭作業(yè)，因?yàn)槊魈焓瞧谀┛荚�。為了不讓紅紅獨(dú)自呆在房間里，她坐在桌子旁，織著毛衣，陪著小女兒紅紅。
房間悶熱，媽媽叫紅紅打開(kāi)窗戶，通風(fēng)。紅紅走到窗前，用手打開(kāi)玻璃窗扇，看到天空飄著幾朵淡淡的白云，一輪明月慢慢升上天空。天空中無(wú)數(shù)的星星似乎眨了眨她的眼睛，閃爍著迷人的光芒。
紅紅回到桌子上，我看見(jiàn)她專注于計(jì)算，額頭上出現(xiàn)了一層薄薄的汗水，似乎忘記了周圍的'一切。她一只手按在桌子上，一只手拿著筆，寫(xiě)啊，算啊，忙著。又累又熱，他頭上的汗水像破碎的珍珠掉在桌子上，她不在乎，擦了擦，繼續(xù)寫(xiě)下去。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，反復(fù)計(jì)算，她突然放下筆，舉起草稿紙，高興地對(duì)媽媽喊道：算出來(lái)，終于算出來(lái)了！
媽媽笑了，紅紅也開(kāi)心地笑了起來(lái)。
寫(xiě)作業(yè)的作文2
作文班布置了一個(gè)寒假作業(yè)——寫(xiě)春聯(lián)，這不正是我最喜歡的嗎？我立馬跑到儲(chǔ)藏室里找毛筆，經(jīng)過(guò)一陣子翻箱倒柜，我從一個(gè)盒子的下面發(fā)現(xiàn)了一支舊毛筆。
毛筆已經(jīng)用水泡軟了，對(duì)聯(lián)紙也準(zhǔn)備好了。我拿起毛筆蘸了蘸墨，便開(kāi)始動(dòng)筆�？蓻](méi)想到，一個(gè)多月沒(méi)練字的'我，動(dòng)作竟然如此不熟練，行筆時(shí)手一直不聽(tīng)使喚地顫抖著，第一個(gè)筆畫(huà)的邊緣就有了鋸齒形的斑紋，像條難看的毛毛蟲(chóng)。
磨蹭了半天，我總算把上聯(lián)寫(xiě)完了，可下聯(lián)的字的筆畫(huà)卻多得難以數(shù)清，但不知為什么，我卻寫(xiě)的和字帖幾乎一模一樣。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)毛筆已經(jīng)被墨浸得發(fā)亮，行筆也順暢了許多，下聯(lián)就這樣順利地完成了。后來(lái)，春聯(lián)就掛在了家門(mén)口。
雖然寫(xiě)春聯(lián)的經(jīng)過(guò)一波三折，但我付出了汗水，換來(lái)了一副好看的春聯(lián)。
寫(xiě)作業(yè)的作文3
我討厭寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)如果有什么東西影響我，我會(huì)變得不耐煩了，就會(huì)一下子把筆扔掉，一個(gè)人靠在床上“沉思”。
抄作業(yè)的時(shí)候，看看黑板上有那么多的作業(yè)抄都煩了，會(huì)想到作業(yè)那么多要寫(xiě)到什么時(shí)候��？！我一下子趴到了桌上，抄就抄煩了，寫(xiě)還怎么辦呢？
抄寫(xiě)時(shí)，我旁邊出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)讓我不喜歡的聲音，我的手就會(huì)馬上變軟，變到最軟的時(shí)候，我就怎么也寫(xiě)不起字來(lái)，如果寫(xiě)起來(lái)了，那個(gè)字要么就是太淡，要么就是橫不像橫，豎不像豎。
寫(xiě)科學(xué)卷了，判斷題不會(huì)寫(xiě)，先寫(xiě)簡(jiǎn)答題，簡(jiǎn)答題也是不會(huì)寫(xiě)的話我就會(huì)煩起來(lái)了，立刻把筆扔掉，整個(gè)人趴在桌子上，哼一下轉(zhuǎn)個(gè)頭，再哼一下再轉(zhuǎn)個(gè)頭，轉(zhuǎn)久了，我就睡著了。
哎！寫(xiě)作業(yè)讓人煩，無(wú)論是待在房間里寫(xiě)，還是坐在客廳里，都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的`噪音，無(wú)法靜心。
寫(xiě)作業(yè)的作文4
今天，我給你們講講我第一次寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的糗事兒。
開(kāi)學(xué)第一次的英語(yǔ)課。
一二兩節(jié)課上完了。第三節(jié)開(kāi)始上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師首先作了自我介紹，接著講了如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，然后教了我們書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的順口溜，什么“字字要相連，詞詞要分開(kāi)，開(kāi)頭要大寫(xiě)，句末有標(biāo)點(diǎn)�！边@個(gè)我感興趣記下來(lái)了，最后MISS ZHANG 開(kāi)始給我們上UNIT 1。我糊里糊涂地上了這節(jié)英語(yǔ)課，老師布置英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，我根本一句也沒(méi)聽(tīng)。
回到家以后，我根本不知道英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)什么。我想：既然今天上的是UNIT 1 ，那今天的作業(yè)肯定和UNIT 1 有關(guān)，我就寫(xiě)了UNIT 1 的'單詞。
第二天，我把作業(yè)交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么寫(xiě)錯(cuò)作業(yè)啦？”我聽(tīng)了組長(zhǎng)的話，準(zhǔn)備拿我的英語(yǔ)本回去補(bǔ)，可是組長(zhǎng)卻不還給我。我沮喪地回到了座位。等MISS ZHANG 改作業(yè)的時(shí)候，我提心吊膽。不過(guò)老師沒(méi)有批評(píng)我，叫我以后不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。
寫(xiě)作業(yè)的作文5
1月26日，第二天就到除夕了，所以我要寫(xiě)春聯(lián)。
要開(kāi)始寫(xiě)了，上聯(lián)是“一帆風(fēng)順年年好”，下聯(lián)寫(xiě)“萬(wàn)事如意步步高”，我剛下筆寫(xiě)了一橫，我看了看這一橫，居然有兩個(gè)影子，我拿起筆看了一下，原來(lái)筆沒(méi)用的`時(shí)間太長(zhǎng)，筆頭都變成掃把一樣了。于是，我和爸爸去樓下的文具店里買了一支新毛筆，總算可以好好地寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)了，最后，我終于把一幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)好了。
第二天，正好是除夕，我和媽媽把自己把寫(xiě)的對(duì)聯(lián)貼在門(mén)外，還拍到我們班級(jí)的群里，好喜慶，我自己覺(jué)得很開(kāi)心。
我的收獲是，干什么活前，都要看看工具齊全了嗎，得早做準(zhǔn)備，不耽誤工夫。
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