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寫(xiě)作作文

如何寫(xiě)作文

時(shí)間:2025-10-13 10:40:31 銀鳳 寫(xiě)作作文 我要投稿

【熱門(mén)】如何寫(xiě)作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的如何寫(xiě)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】如何寫(xiě)作文

  如何寫(xiě)作文 1

  第一個(gè)要點(diǎn),是穩(wěn)妥。千萬(wàn)不要像我們寫(xiě)時(shí)評(píng)那樣寫(xiě)高考作文,如果你的觀點(diǎn)很非主流,或者言辭很激烈,甚至達(dá)到網(wǎng)站都要?jiǎng)h帖的標(biāo)準(zhǔn),那么你基本上是完蛋了,你這作文等于自殺。如果明明禁止寫(xiě)成詩(shī)歌,你非要寫(xiě),效果雷同。

  第二個(gè)要點(diǎn),是情感。所有的文章中,最能感動(dòng)人的永遠(yuǎn)是情感,是故事。所以,你一定要準(zhǔn)備幾個(gè)所謂的感人故事,往死往殘里寫(xiě)的那種,真不真不要緊,能騙到人就行,只要作文題目跟這個(gè)沾得上邊,你就可以放肆搬運(yùn)。

  第三個(gè)要點(diǎn),開(kāi)頭結(jié)尾。一高考作文,評(píng)卷者閱讀的時(shí)間通常只有幾秒,不要指望對(duì)方會(huì)一字一句地閱讀,更不要指望對(duì)方會(huì)仔細(xì)分析你隱藏的深意,所以開(kāi)頭結(jié)尾十分重要,“開(kāi)卷之初,當(dāng)以奇句奪目”,而且要盡量直白,做到首尾呼應(yīng)。

  第四個(gè)要點(diǎn),好詞好句。臨時(shí)抱佛腳,最有效的就是積累一些好詞好句,特別是你平時(shí)如果閱讀很少的話(huà)。怎么積累,告訴你一個(gè)好辦法,去網(wǎng)上找央視《朗讀者》節(jié)目看,不看中間的,就看它每期的卷首語(yǔ)和主持人的開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)。這個(gè)節(jié)目每期都是一個(gè)主題,非常適合為高考作文積累素材。

  第五個(gè)要點(diǎn),文章里盡量出現(xiàn)幾個(gè)書(shū)名。最好是最近一年內(nèi)非常熱門(mén)的書(shū),比如《人類(lèi)簡(jiǎn)史》、《未來(lái)簡(jiǎn)史》這種,你看過(guò)當(dāng)然最好,你實(shí)在沒(méi)看過(guò),去網(wǎng)上找些介紹或者片段來(lái)看。這些熱門(mén)書(shū),你的評(píng)卷者一般都看過(guò),或者想看卻沒(méi)有看,你把這些書(shū)名寫(xiě)上,既是要證明你愛(ài)好閱讀,更是要博取評(píng)卷者的好感——嗯,這孩子不錯(cuò),我喜歡的書(shū)他也喜歡。

  第六個(gè)要點(diǎn),把字寫(xiě)好點(diǎn)。字寫(xiě)的好看,對(duì)于高考作文得高分,肯定是一種優(yōu)勢(shì);但是,短時(shí)間內(nèi)要把字練好看,估計(jì)很難,一個(gè)可行的辦法是,把字盡量寫(xiě)小一點(diǎn),只占方格的三分之二左右,這樣會(huì)比鋪滿(mǎn)整個(gè)方格甚至寫(xiě)出格,要顯得字跡工整很多很多。

  第七個(gè)要點(diǎn),注意段落和標(biāo)點(diǎn)。有些人寫(xiě)文章,喜歡三段論,開(kāi)頭結(jié)尾很短,中間一段特別長(zhǎng),這是很不好的,F(xiàn)在的評(píng)卷者和你我一樣,平時(shí)多是手機(jī)閱讀;考慮評(píng)卷者的閱讀感受,盡量多分段,每段字?jǐn)?shù)盡量差不多,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不要一逗到底。如果恰好一段結(jié)束時(shí),只占一行的一個(gè)或者兩三個(gè)字,盡量再憋長(zhǎng)一點(diǎn),以免留下騙字?jǐn)?shù)的印象。

  獲得高分技巧

  01、打好基礎(chǔ)——讓字跡秀美起來(lái)

  現(xiàn)在許多同學(xué)不注意漢字的書(shū)寫(xiě),特別是在作文本中,字寫(xiě)得大的大、小的小。有的同學(xué)認(rèn)為把字寫(xiě)好太麻煩了,其實(shí)不然,同學(xué)們應(yīng)該把字寫(xiě)好,便于閱卷老師閱讀。這樣老師在看你文章的時(shí)候,就有一種好感,一有好感,就出現(xiàn)了“感情分”這個(gè)東西。這樣一來(lái),你的得分就會(huì)比那些沒(méi)有得到老師好感的同學(xué)要略高一些。

  那么,怎樣把字寫(xiě)得好一些,怎樣使老師對(duì)你的書(shū)寫(xiě)有“感情”呢?可以從以下幾個(gè)方面試試看。首先,盡量把字寫(xiě)大一點(diǎn),撐著格子寫(xiě)。格子有多大,你的字就寫(xiě)多大,字寫(xiě)大了,地方寬裕了,才比較容易安排字的結(jié)構(gòu)。其次,不要用那種極細(xì)極淡的圓珠筆,那樣的筆寫(xiě)出來(lái)的`字,老師看起來(lái)很費(fèi)勁,看這樣的文字特別累,一累,“感情”就不好了。最好用顏色較深、筆頭較粗的鋼筆或中性筆,筆頭一粗,自然會(huì)把字寫(xiě)得大一些了。再次,注意漢字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)把握好了,字就好看了。譬如,“雪”“雷”上面的雨字頭應(yīng)該寫(xiě)得稍大一點(diǎn),把下面的部分蓋住,字就會(huì)好看一些;左右結(jié)構(gòu)的字,如果偏旁在左邊,偏旁應(yīng)該稍高一些,如“山”字旁、“口”字旁的字;而那些偏旁在右邊的字,偏旁最好往下掉一掉,如“斤”字旁、“月”字旁等。不過(guò)把字寫(xiě)好并非一日之功,要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但至少同學(xué)們應(yīng)該朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

  02、抓住根本——讓感情真摯起來(lái)

  語(yǔ)文作文評(píng)分細(xì)則將“感情真摯”列為基礎(chǔ)等級(jí)中的重要一條!案星檎鎿础,即感情真摯懇切。“真”即真誠(chéng),真切;“摯”即誠(chéng)懇,懇摯!案星檎鎿础笔侵肝恼轮兴磉_(dá)的對(duì)社會(huì)、人生、生活的發(fā)自?xún)?nèi)心的感情真實(shí)自然,不是人云亦云,也不是無(wú)病呻吟!案星檎鎿础笔窃凇案星檎鎸(shí)”的基礎(chǔ)上的升華。那么如何做到感情真摯呢?

  事要真,情要濃。許多同學(xué)都認(rèn)為生活單調(diào),沒(méi)有事情可寫(xiě),因此他們要么編造,要么借用作文選上的材料,拾人牙慧,在自己的文章里講述別人的故事,以此來(lái)應(yīng)付作文。其實(shí),只要盤(pán)點(diǎn)一下生活所賜予每個(gè)同學(xué)的素材,可寫(xiě)入作文的非常多。筆者曾經(jīng)教過(guò)的一名學(xué)生就以自己的真實(shí)生活為題材,寫(xiě)了一作文《心中的桃花源》。那是一讓全班同學(xué)讀來(lái)為之流淚的佳作:父母在她六歲的時(shí)候就離婚了,這么多年來(lái)她跟著爸爸一起生活,她渴望能像其他同學(xué)一樣有母愛(ài)的溫暖,雖然媽媽也時(shí)常來(lái)看望她,但每一次的看望更加深了她對(duì)母親的思念。

  很多同學(xué)因種種顧慮將此類(lèi)真實(shí)的素材埋藏心底,不敢表達(dá)出來(lái)。須知正是這些自己在內(nèi)心不斷品嘗,并且只有自己才能品嘗出滋味的東西,恰恰濃縮了獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,浸透著最真最善最美的感情,這恰恰是作文最需要的東西,而且是最能打動(dòng)人的東西。從某種意義上講,這樣的真實(shí)其實(shí)是在恢復(fù)作文的本真狀態(tài),在自己的文章中講述自己的故事,情真意切,不怕閱卷老師不給你高分。

  03、把握技巧——讓文采飛揚(yáng)起來(lái)

  要想作文得高分,除了感情真摯外,還應(yīng)把握好語(yǔ)言這一關(guān),同學(xué)們依托語(yǔ)言的載體,向閱卷老師展示寫(xiě)作才華,文章是否有文采方面的亮點(diǎn),直接影響了印象分的判給。很多閱卷老師說(shuō):“一作文,出現(xiàn)‘月亮’最好不過(guò),如果沒(méi)有‘月亮’,‘群星璀璨’也很好,沒(méi)有‘群星璀璨’,出現(xiàn)幾顆‘星星’也還不錯(cuò)!彼裕綍r(shí)同學(xué)們要有意識(shí)地訓(xùn)練自己包裝一些語(yǔ)段,弄出幾顆“星星”,這會(huì)使自己的作文生色不少。那么,怎樣使文采絢麗起來(lái)呢?

  用好修辭,使語(yǔ)句富有表現(xiàn)力。修辭是雕琢語(yǔ)言的常用手段,把它運(yùn)用得更巧妙、更成熟,就會(huì)讓文章增色不少。筆者班中有一位成績(jī)中等偏下的學(xué)生竟然在一次語(yǔ)文考試的作文中得了最高分,令我甚為驚異。那次作文是以“尋找______”為題目的一半命題作文,這名學(xué)生把題目補(bǔ)充為《尋找受傷的靈魂》,在作文中他表達(dá)了還有許多像他一樣的坐在后排的差生的內(nèi)心情感:因?yàn)橛行┛颇柯?tīng)不懂,所以在課堂上他們看小說(shuō)打發(fā)時(shí)間,因而不受老師的重視,但他們同樣渴望得到關(guān)心和尊重。其中有兩段話(huà)這樣寫(xiě)道:“他們看小說(shuō)看得很入迷,他們渴望有令狐沖一樣的絕世武功,也希望有楚留香一樣的翩翩風(fēng)度,他們不希望像杜甫一樣憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,也不希望像李白一樣借酒消愁般過(guò)日子,他們?cè)谛闹幸驯蛔约毫形幌袂粯硬坏弥,但他們?nèi)心比屈原更加失意!痹谖恼陆Y(jié)尾處,他表達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)的心聲:“小草遭受踐踏后,依然挺立起來(lái);梅花經(jīng)歷風(fēng)雪后,依然傲立枝頭;陽(yáng)光經(jīng)歷閃電洗禮后,更加燦爛輝煌;靈魂經(jīng)過(guò)洗禮后,成就一片天地!蔽恼轮羞\(yùn)用了大量的擬人句、排比句表達(dá)內(nèi)心情感,讀來(lái)有一種詞精句麗、賞心悅目、蕩氣回腸之感。該作文得高分當(dāng)之無(wú)愧。

  如何寫(xiě)作文 2

  一、幫助孩子們樹(shù)立說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)的自信心,克服畏懼心理

  一年級(jí)的孩子一樣有自己的想法,更愛(ài)畫(huà)畫(huà)。我讓孩子們留意身邊的人和事,讓他們畫(huà)一些自己熟悉而簡(jiǎn)單的生活,孩子們由于愛(ài)畫(huà)畫(huà),所以是很容易畫(huà)出來(lái)的。畫(huà)出來(lái)后,我再讓他們把看到的,聽(tīng)到的,經(jīng)歷的說(shuō)出來(lái),并寫(xiě)下來(lái),從而消除了孩子們怕說(shuō)、怕寫(xiě)的心理。

  二.給孩子搭建仿寫(xiě)的平臺(tái),增強(qiáng)他們寫(xiě)作的自信心

  無(wú)論是口語(yǔ)交際還是作文,都是“感知—體驗(yàn)—表達(dá)”的完整統(tǒng)一。從文中挖掘用詞精妙、語(yǔ)意豐富、優(yōu)美上口的句子,讓孩子們仿說(shuō)仿寫(xiě),體會(huì)甜美妙文的魅力。孩子們?cè)诔浞指兄幕A(chǔ)上,經(jīng)過(guò)深刻的體驗(yàn),讓他們用準(zhǔn)確、豐富、有趣的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),從而提高了說(shuō)、寫(xiě)的能力。學(xué)了《夏夜多美》后,讓孩子向大家說(shuō)、讀自己仿寫(xiě)的句子、片段。有個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě)到:“夏夜天氣熱,哪兒才涼爽?魚(yú)兒睡水里,蜻蜓睡荷葉,蚯蚓睡地宮,蝴蝶睡花間,蜘蛛睡房前,蟬兒睡枝頭,星星掛上天,月亮笑彎腰!边@樣為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)仿寫(xiě)的平臺(tái),創(chuàng)建富有吸引力的'活動(dòng),從而增強(qiáng)他們寫(xiě)作的自信心。

  三、指導(dǎo)學(xué)生觀察積累,啟發(fā)孩子們說(shuō)話(huà)

  老師、家長(zhǎng)在說(shuō)話(huà)作文前應(yīng)指導(dǎo)孩子們作充分的觀察,并要求孩子們將觀察的過(guò)程及自己的感受說(shuō)出來(lái)給伙伴、老師、家長(zhǎng)聽(tīng),在班上盡可能讓每個(gè)孩子都有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),以此鍛煉孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)得好的孩子要給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,增強(qiáng)他們對(duì)畫(huà)圖、寫(xiě)日記的情趣,讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)作文的好感。

  四、激活孩子們的想象思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),想象比知識(shí)更重要。知識(shí)是有限的,而想象概括著世界上的一切。在教學(xué)情景豐富的課文時(shí),我讓孩子們邊讀邊想。學(xué)生在欣賞、領(lǐng)略、感受課文情景的同時(shí),讓他們展開(kāi)豐富的聯(lián)想,體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣,并在頭腦中形成圖畫(huà),從而理解課文,提高能力。比如學(xué)習(xí)了《三個(gè)小伙伴》這課后,我設(shè)計(jì)了表演這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生身臨其境體會(huì)小野豬、大象、袋鼠的動(dòng)作和神態(tài)。通過(guò)表演這一載體,使每個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái),激活了學(xué)生思維,提高了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解力。學(xué)生扮演角色熱情活躍,思維積極。孩子們?cè)谶@種熱情參與的氛圍中,豐富了創(chuàng)造情感的體驗(yàn)。

  低年級(jí)的孩子一樣有自己的想法。只要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)合理,方法得當(dāng),一樣可以獲得成功。作為教師要以生為本,從學(xué)生的需求出發(fā),從中挖掘孩子們的發(fā)展?jié)摿,為他們?chuàng)造自己的幸福生活打下良好的基礎(chǔ)。

  如何寫(xiě)作文 3

  文題解析:

  這段話(huà)出自阿蘭·德波頓的《擁抱逝水年華》。普魯斯特的皇皇巨著《追憶似水年華》是那種誰(shuí)都覺(jué)得自己應(yīng)該去讀但對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)又屬望而生畏的書(shū)。在阿蘭·德波頓的這本結(jié)合了文學(xué)傳記和實(shí)用、勵(lì)志手冊(cè)的書(shū)里,他以嚴(yán)正詳實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)為根基,用生花妙筆向我們娓娓道出《追憶似水年華》的真正妙處。

  所選名言原指愛(ài)情,要做到對(duì)身邊的人與事保持一種欣賞的態(tài)度總是很難的。對(duì)于我們所有人而言,我們都是習(xí)慣的奴隸,對(duì)任何事物,總是容易一經(jīng)熟悉就不再當(dāng)回事兒。難以永久的事多了,不獨(dú)愛(ài)情這一項(xiàng)。

  佳作賞析:究極本色,方為至愛(ài)

  三島由紀(jì)夫在《金閣寺》中寫(xiě)道:“我確實(shí)感覺(jué)在遙遠(yuǎn)的過(guò)去,在某個(gè)地方,我曾見(jiàn)過(guò)無(wú)比壯麗的晚霞。在我看來(lái),那以后所見(jiàn)的晚霞都稍顯遜色!边@是他在金閣寺前看到一生中最美的晚霞后,究極金閣寺之大美,深諳它有讓萬(wàn)物黯然的力量。

  豈止金閣寺,萬(wàn)事萬(wàn)物,當(dāng)你究極本色,以心相待,視若珍寶,它才會(huì)顯示出它的美麗。沈從文先生老年筆耕不輟,潛心研究中國(guó)古代服飾之美,寫(xiě)出《中國(guó)古代服飾研究》,讓千百年前的`服飾重新展現(xiàn)在人們眼前,再細(xì)細(xì)品味古之韻味。正是有了沈先生的細(xì)細(xì)琢磨,才有了他和后來(lái)人對(duì)中國(guó)古代服飾的敬畏與珍惜,從而讓我們有更大的動(dòng)力去究極古代服飾的美,讓其生生不息,永久傳承。海蓮·漢芙在《查令十字街84號(hào)》中對(duì)書(shū)表達(dá)了自己的見(jiàn)解:我喜歡扉頁(yè)上有題字,頁(yè)邊下滿(mǎn)注記的舊書(shū),我愛(ài)極了和心有靈犀的前人冥冥共讀,時(shí)而戚戚于胸、時(shí)而被耳提面命的感覺(jué)。海蓮愛(ài)書(shū),她讀遍一本書(shū)中的每一個(gè)字,究極書(shū)的本色,這能讓她更珍愛(ài)手中的書(shū),以致一遍遍摩挲,用眼神輕柔地?fù)崦U驗(yàn)槭侵翋?ài),才能究極本色,倍加珍惜。

  人無(wú)癖不可與之交,以其無(wú)深情也。我深以為然。有所愛(ài),即有深情,才能有心心念念之物,才會(huì)有倍加珍惜之物;蛟S是書(shū)、茶、酒,或許是棋、花、琴……有所珍惜,更意味著有所敬畏,這樣才能是一個(gè)健全的人;有可琢磨之物,意味著多一個(gè)快樂(lè)與慰藉的來(lái)源,這樣才能是一個(gè)積極的人。

  “若逢新雪初霽,滿(mǎn)月當(dāng)空,下面平鋪著皜影,上面流轉(zhuǎn)著亮銀,而你帶笑地向我步來(lái),月色和雪色之間,你是第三種絕色!边@何嘗不是你對(duì)至愛(ài)感覺(jué)的表達(dá)。

  你要找到自己珍惜喜愛(ài)并會(huì)一直堅(jiān)持下去的事物,切忌“餔其糟揚(yáng)其波”。潮流的不一定是適合的。就像沈從文先生,若是先生當(dāng)時(shí)跟隨潮流,去投入現(xiàn)代服飾的改革創(chuàng)新,又何以成就至此?心之所向,素履而往,如此足矣。其次,潛心琢磨不可謂不困難。沉沉浮浮的時(shí)代,靜下心來(lái)是一件不易卻值得的事情,你會(huì)在其中收獲前所未有的充實(shí)與滿(mǎn)足,就像仰望金閣寺的三島由紀(jì)夫,輕撫書(shū)籍的海蓮,描摹服飾曲線的沈從文……在那一刻,你就是你自己,你成為了自己。

  有所至愛(ài),揮開(kāi)塵土去究極它的本色,最終你會(huì)熱淚盈眶,倍加珍惜,回眸之后,身后花開(kāi)了千樹(shù)。

  教師評(píng)點(diǎn):

  作者從《金閣寺》寫(xiě)起,用金閣寺之美引出本文的觀點(diǎn):喜愛(ài)的東西要經(jīng)過(guò)琢磨,才能更加珍惜。繼續(xù)闡述為什么要珍惜、怎樣珍惜,條理清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),打動(dòng)人心。例子和引用,更為文章增色不少。

  如何寫(xiě)作文 4

  1、審題。審題就是分析文章的題目,弄清題目的意思。審題包括三方面內(nèi)容

 。1)找出重點(diǎn)詞,有些題目,有一個(gè)關(guān)鍵詞,也叫“題眼”,題眼就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類(lèi)。

 。2)搞清寫(xiě)作的范圍和要求,即時(shí)間、地點(diǎn)、人稱(chēng)、數(shù)量、內(nèi)容等限制范圍。

 。3)弄明白是寫(xiě)人的,是記事的,還是狀物、寫(xiě)景的。

  2、確定中心。記敘文總要表達(dá)一個(gè)思想,說(shuō)明一個(gè)道理或表現(xiàn)某一方面的思想感情,這就是文章的中心。文章的中心要正確,對(duì)社會(huì)上正確的現(xiàn)象加以歌頌,錯(cuò)誤的現(xiàn)象給予批評(píng)。中心正確,健康是文章的根本,對(duì)此必須首先要注意。中心還要求集中,一篇文章一般只能有一個(gè)中心,各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心寫(xiě)。

  3、選擇材料。 作文的內(nèi)容就是材料。寫(xiě)作文要緊扣中心選擇材料,與中心關(guān)系不大的或無(wú)關(guān)的,要少選或不選。所選的材料還要真實(shí)、具體,真實(shí)就是不憑空編造,不夸大也不縮小。同時(shí),還要注意材料的新穎、典型,不落俗套,要能夠清楚地反映人或事的特點(diǎn)。

  4、安排結(jié)構(gòu)。所謂安排文章的結(jié)構(gòu),指的是文章的材料的組織安排。如先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么,以及怎樣開(kāi)頭,結(jié)尾,過(guò)渡等。文章的材料,常用以下這些方法安排:

 。1)按事情發(fā)展的順序;

 。2)按時(shí)間順序;

 。3)按空間的順序;

 。4)按事物的幾個(gè)方面。

  5、列提綱。提綱,是結(jié)文章的總體設(shè)計(jì),具體包括:

 。1)文章的題目;

 。2)中心思想;

  (3)寫(xiě)作的順序;

 。4)詳寫(xiě),略寫(xiě)的提示。提綱不能太詳細(xì),也不能太簡(jiǎn)單。

  6、文章的開(kāi)頭和結(jié)尾、過(guò)渡和照應(yīng)。常見(jiàn)的開(kāi)頭有:

  (1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直入正題;

 。2)概括全文,揭示中心;

 。3)提出問(wèn)題,引起注意;

 。4)環(huán)境描寫(xiě),渲染氣氛;

 。5)說(shuō)明情況,介紹背景;

 。6)先說(shuō)結(jié)果,倒敘開(kāi)頭。

  結(jié)尾的方法有:

  (1)自然方式結(jié)尾;

 。2)總結(jié)式結(jié)尾;

  (3)含蓄式結(jié)尾;

  (4)啟發(fā)式結(jié)尾。

  文章的過(guò)渡,應(yīng)力求自然。照應(yīng),指的是文章中前后內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)。最常見(jiàn)的是文章的首尾照應(yīng)。

  寫(xiě)事的文章要注意以下幾點(diǎn):

  1、要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚;

  2、一般可以按事情的發(fā)展順序?qū),?xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈,前因后果;

  3、要突出重點(diǎn),不要平鋪直敘,重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫(xiě),寫(xiě)具體;

  4、環(huán)境描寫(xiě)對(duì)反映文章的中心很有作用,所以在敘事時(shí),有時(shí)也要注意寫(xiě)清楚環(huán)境。

  寫(xiě)人文章應(yīng)請(qǐng)注意以下幾點(diǎn):

  1、要抓住人物的特點(diǎn)寫(xiě),并把人物所做的事具體地寫(xiě)出來(lái),用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫(huà)人物;

  2、注意寫(xiě)好人物的外貌(包括容貌、衣著、神情等),語(yǔ)言,動(dòng)作,特別是能反映人物特點(diǎn)的語(yǔ)言和行動(dòng),更要準(zhǔn)確、細(xì)致的描寫(xiě);

  3、心理活動(dòng)是指一個(gè)人的思想活動(dòng)。恰當(dāng)?shù)?心理、活動(dòng),可以更好地表現(xiàn)人物的思想品質(zhì),突出中心思想;

  4、如果是通過(guò)幾件事寫(xiě)人的,可以采用詳寫(xiě)一件事,略寫(xiě)另幾件事的寫(xiě)法,幾件事需并列寫(xiě)的,則可按時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)。

  寫(xiě)景、狀物的文章要注意以下幾點(diǎn):

  1、要抓住景和物的特征寫(xiě)。所謂特征就是同其他物體有區(qū)別的地方,抓住特征描寫(xiě),才能給讀者留下深刻的印象;

  2、寫(xiě)景、狀物要言之有序,如從上到下,從左到右,從外到內(nèi),從中間到兩邊等。不能一下子說(shuō)這,一下子說(shuō)那,東拉西扯,沒(méi)有順序;

  3、寫(xiě)景、狀物過(guò)程中要進(jìn)行合理的聯(lián)想,抒發(fā)自己的真情實(shí)感,還要恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,把描寫(xiě)的景物寫(xiě)生動(dòng),寫(xiě)形象;

  4、狀物要描寫(xiě)物體的大小,形狀,顏色,質(zhì)地,做到寫(xiě)什么,像什么。寫(xiě)活動(dòng)的文章要注意以下幾點(diǎn):

  寫(xiě)活動(dòng)一般是命題作文。

  1、可以按活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě),但也可先寫(xiě)結(jié)果,再寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程,總之要有順序;

  2、要突出重點(diǎn),有詳有略,特別要注意把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚;

  3、注意寫(xiě)好活動(dòng)中人物的感受。

  如何寫(xiě)作文 5

  第一章:評(píng)論一件讓我感動(dòng)的事情。

  今天,我去陳老師家學(xué)作文。他給我們讀了一個(gè)名字的故事叫《兩句話(huà)作文》。

  上面寫(xiě)著一個(gè)叫東東的孩子,他是一個(gè)智力低下的男孩。其他學(xué)生可以在5分鐘內(nèi)做題,但他還沒(méi)有考慮一節(jié)課。尤其是作文課讓他大傷腦筋。有一次,老師寫(xiě)了一篇作文題:我希望……當(dāng)老師改變他的作文時(shí),他看到了那兩句話(huà):我希望老師微笑著對(duì)我說(shuō):“你不比別人笨!”我希望媽媽抱著我對(duì)我說(shuō):“我的孩子真聰明!”老師被感動(dòng)了作文本上寫(xiě)了一頁(yè)評(píng)論。老師還讓東東念給全班同學(xué)聽(tīng)。

  回到家,東東把作文給了媽媽。媽媽皺著眉頭,以為她會(huì)幫東東寫(xiě)作文。誰(shuí)知道呢,當(dāng)她打開(kāi)作文時(shí),她的眼睛是直的。她看了十多分鐘,緊緊地抱著東東說(shuō):“我的孩子真聰明!”

  這一刻,我覺(jué)得媽媽的愛(ài)是無(wú)限的'。

  第二章:評(píng)論一件讓我感動(dòng)的事情。

  在我的人生道路上有很多不同的事情:悲傷、快樂(lè)、感人……其中,有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,那就是最感動(dòng)我的。

  “叮零零,叮零零……”鬧鐘又開(kāi)始叫我起床了。我做好了各種準(zhǔn)備,到學(xué)校。

  跑在路上,我看到路上車(chē)水馬龍。突然,一陣“疾風(fēng)”吹來(lái)的時(shí)候,我勉強(qiáng)睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)一個(gè)年輕人像飛一樣騎摩托車(chē)。前面有個(gè)爺爺,年輕人差點(diǎn)撞到爺爺。爺爺慌了,把菜撒在地上,只好無(wú)奈地看著年輕人離開(kāi)的背影。

  這時(shí),一位阿姨走了過(guò)來(lái)。她一言不發(fā)地從口袋里拿出一個(gè)環(huán)保袋,一個(gè)接一個(gè)地?fù)炱鸬厣系牟,放在環(huán)保袋里。阿姨把袋子遞給爺爺,說(shuō)“爺爺,你拿好了,我寫(xiě)下了那個(gè)年輕人的車(chē)號(hào),交警同志肯定會(huì)懲罰他,”爺爺連聲說(shuō)“謝謝你,你真是個(gè)好人!”“我應(yīng)該幫助那些需要幫助的人!

  我會(huì)永遠(yuǎn)記得這件事,我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)助人為樂(lè)的阿姨。

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