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【熱門】小學(xué)寫作文400字合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫作文400字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫作文400字 篇1
太陽(yáng)落山時(shí)的景象是多么壯麗！我最愛看太陽(yáng)落山時(shí)的景象。
太陽(yáng)已經(jīng)靠近西山，飄浮在天空中的云彩，正在改變著顏色，給大地?fù)Q上了鮮艷的衣裳。東邊的天空悄悄地升起了一彎月牙。它踮起腳跟羨慕地望著太陽(yáng)。這時(shí)候太陽(yáng)的余輝灑在原野上，好象給大地披上了一條金色的地毯。麥苗似乎在向太陽(yáng)頻頻點(diǎn)頭，戀戀不舍地高喊：“太陽(yáng)公公，再見了！請(qǐng)你明天早點(diǎn)兒來(lái)！”余輝透過(guò)樹葉，斜射在流動(dòng)著的小河上，閃著奪目的亮光。小河在向太陽(yáng)微笑，好象要高唱一首贊歌，贊揚(yáng)太陽(yáng)的功勞。
院子里，雞鴨鵝全身好象都披上了一件金色的衣裳。大公雞跳上了墻頭，好象“金皇帝”一樣面對(duì)夕陽(yáng)昂首挺胸地唱起了歡送的歌：“喔喔喔，我是一只大公雞，站在墻上送太陽(yáng)……”
后來(lái)，太陽(yáng)公公把半邊臉藏在山后，像一位怕羞的大姑娘似的，含情脈脈地望著無(wú)邊的大地，不忍離去�？墒�，好象有一個(gè)無(wú)情的'人在拉著它，在使勁地拉著它往下溜……太陽(yáng)終于無(wú)可奈何地全部移到了山背后，慢慢地落到地平線下面不見了。不多時(shí)，晚霞也在歸鳥的吵鬧聲中收起了它的余輝。
啊，日落的美麗景象真是無(wú)法形容，無(wú)法稱贊，使人好象進(jìn)入了仙境般的世界。
小學(xué)寫作文400字 篇2
秋姑娘悄無(wú)聲息地走到了我們身邊。秋天的葉子伴隨著一陣陣寒風(fēng)，有的落了，有的在風(fēng)中飄動(dòng)。它們不是一色的黃，也不是一色的綠，因?yàn)榍锾焓莻�(gè)五彩繽紛的季節(jié)。
瞧！那兒的楓葉有的呈火紅的，有的是深綠的，還有的是枯黃的，這三種顏色協(xié)調(diào)地組成了一幅畫卷，真美！我走近楓樹，從地上撿起一片枯黃的楓葉放在手心上，只見楓葉好像一個(gè)小孩子的手掌，葉子的四周微微地翹著，十分有趣！葉子的邊緣是鋸齒形，葉脈在每個(gè)葉片上均勻地分布著，密密麻麻的，讓你看得著摸不透。楓葉的葉柄短短的，細(xì)細(xì)的，也是黃色的，真不一樣！
銀杏葉也不甘示弱。它們成片成片地泛黃，像一把金色的大傘，撐起一片藍(lán)藍(lán)的`天。我隨手撿起一片銀杏葉，細(xì)細(xì)端詳著。銀杏葉像一把黃扇子。它的葉柄細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，而且很黃。它的葉邊似千層波浪，時(shí)高、時(shí)低。它的一條條葉脈有序排列著，它有多少條？告訴你吧！有無(wú)數(shù)條，不仔細(xì)看還看不出來(lái)哩！它們伴著徐徐的輕風(fēng)悄然落下，真美！
我們?cè)賮?lái)看看冬青吧！它們依然那么翠綠，那么有生機(jī)。遠(yuǎn)看，它們油光發(fā)亮，像一位位武士。走近細(xì)看，葉柄又粗又短，葉邊呈鋸齒形，主葉脈在中間，兩邊的小葉脈均勻地分布著，真好玩！
秋天的葉子五彩繽紛，我愛秋天，更愛秋天的樹葉！
小學(xué)寫作文400字 篇3
一陣陣鈴鐺般歡快地笑聲，一群群戴著小紅帽的志愿者，一個(gè)個(gè)身手不凡的小小運(yùn)動(dòng)員……在這歡快的時(shí)刻，我們將舉行我們盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一個(gè)個(gè)項(xiàng)目，一陣陣笑聲。但在怎么多的項(xiàng)目中，我最期待的就是這個(gè)八字長(zhǎng)繩比賽。賽前，一個(gè)個(gè)小運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著一聲令下，比賽開始了，拉拉隊(duì)也喊了起來(lái)：“五（2）五（2）！橫掃千軍，萬(wàn)夫莫及！加油！加油！go!go!go!五（2）班加油！五（2）班加油！”
我們的口號(hào)響徹云霄，在我們的`吶喊聲中，長(zhǎng)繩甩地越來(lái)越快，運(yùn)動(dòng)員們也提起了十二分的精神，跳得更快。哎呀!有人絆倒了�！翱熳甙�，快走，別耽誤時(shí)間!"旁邊響起了議論，那位運(yùn)動(dòng)員尷尬地跑了出來(lái)，不知怎么回事，我們班跳得越來(lái)越差，最后以195的分?jǐn)?shù)下場(chǎng)，只得了第二名。大家回到休息場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)員們紅撲撲的臉上都是汗，后勤人員趕緊遞毛巾遞水，忙的不亦樂乎。
一輪輪比賽結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)員們也暫時(shí)告一段落，雖然我們的成績(jī)不是最好的，但每位同學(xué)都付出了努力，顯示出了實(shí)力。
在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我得到了一個(gè)啟示，結(jié)果并不重要，更重要的是你是否努力了，雖然努力不一定成功，但不努力就一定不會(huì)成功！
小學(xué)寫作文400字 篇4
“雪人隨時(shí)都會(huì)融化，天生是讓人悲傷的朋友�！薄犊床灰姷男」媚铩�。雪人如同朋友一般，小學(xué)時(shí)說(shuō)幼兒園的玩伴想不起來(lái)，大學(xué)時(shí)說(shuō)小學(xué)的好伙伴記不清了。雪人會(huì)融化，朋友會(huì)消失。故事的主人公方雨獵與凍小藍(lán)就是如此。
“我有一個(gè)雪人朋友，悲傷而又幸福�！薄犊床灰姷男」媚铩贰１瘋氖莾鰞鍪莵�(lái)自骨朵摩多星球，不屬于地球，所以她隨時(shí)可能離去。幸福的是“我”和凍凍小時(shí)的快樂生活�！缎∞r(nóng)夫and小農(nóng)婦》是我最喜歡的一篇了。他們倆的歡笑聲至今還印在我的腦海里：把玉米當(dāng)作口琴；熟玉米下種；幻想西瓜成熟，沒想到卻被管理員鏟了；凍凍竟想過(guò)把紅燒肉做土種……
在這本書里我最喜歡的是凍小藍(lán)了。大大的紫銅眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻都散發(fā)著一種迷人的紫氣息。聰敏，機(jī)智的思維使我贊嘆；愛幻想的精神使我著迷；天真的心靈使我感到生命的'活力。凍凍還有時(shí)會(huì)做一些令人意想不到的事情。
“可不是哪個(gè)人都有被雪人帶著飛翔的幸運(yùn)。”——《看不見的小姑娘》。記得書中凍凍曾帶著方雨獵去過(guò)骨朵摩多星球，在那里，每個(gè)人都有與生俱來(lái)的本領(lǐng)，凍凍倒騎自行車；小灰灰數(shù)學(xué)棒，他是個(gè)天真可愛的孩子，也是個(gè)“速算天才”，我很喜歡他。
每個(gè)人都有一份純真的友情，看你會(huì)不會(huì)懂得珍惜。朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你就是我不想遺失的那重要一片。一絲真誠(chéng)勝過(guò)千兩黃金一絲溫暖能抵萬(wàn)里寒霜一聲問候送來(lái)溫馨甜蜜一條短信捎去我萬(wàn)般心意�！把┤穗S時(shí)會(huì)融化，天生是讓人悲傷的朋友。”——《看不見的小姑娘》。
小學(xué)寫作文400字 篇5
星期五，老師宣布說(shuō)：“同學(xué)們，下周請(qǐng)每個(gè)人都帶一個(gè)生雞蛋，星期二我們舉行一次護(hù)蛋行動(dòng)�！蔽衣犃诉@消息，心想護(hù)一個(gè)生雞蛋有什么難的，我一定不會(huì)把它弄壞的。
我回到家里給雞蛋準(zhǔn)備了保護(hù)神。第一層是保鮮袋，第二層是棉花，第三層是紙巾，最后一層是軟軟的布袋。我想這樣帶到學(xué)校去就肯定萬(wàn)無(wú)一失了。
終于到了星期二的早上護(hù)蛋行動(dòng)開始了，戴老師走進(jìn)教室說(shuō)：“把雞蛋放在口袋里，不允許用東西來(lái)保護(hù)它。”我一驚心想：我的雞蛋保護(hù)神就派不到用場(chǎng)了。我不情愿的把它拿出來(lái)，小心翼翼地 放到口袋里。我心里說(shuō)：“雞蛋寶寶，雞蛋寶寶，你千萬(wàn)別壞��！要不然我很傷心的�！�
做好作業(yè)我把本子交給老師去，由于是下課，走廊里走來(lái)走去的人特別多，好不容易的走過(guò)了“危險(xiǎn)區(qū)”。上課我怕把雞蛋弄壞，就趁老師不注意的時(shí)候去摸一下口袋里雞蛋，看看是否還好。下課 時(shí)，為了雞蛋的安全，我就一直坐在座位上。同學(xué)們有的笑話我，有的`說(shuō)我快成一只“小母雞”了。
到了中午，雞蛋也一直放在口袋中，所以我一個(gè)中午都沒有好好睡覺。生怕雞蛋給弄壞，連翻一個(gè)身都不敢。在我的精心保護(hù)下，雞蛋總算完好無(wú)損。
到最后很多同學(xué)的雞蛋壞的壞，傷的傷。只有我們四個(gè)同學(xué)的雞蛋沒有壞。通過(guò)這次護(hù)蛋行動(dòng)我知道了一個(gè)道理：看起來(lái)一件很容易的事，其實(shí)做起來(lái)也很難的。
小學(xué)寫作文400字 篇6
我叫手機(jī)，別名電話，是貝爾父親發(fā)明了我們。我有很多兄弟姐妹——我的哥哥，是我們這個(gè)龐大家族里無(wú)人不知，無(wú)人不曉的霸主，他叫大哥大；我的姐姐叫傳呼機(jī)，我的弟弟叫座機(jī)……下面來(lái)介紹高科技智能的我吧！
我的顏色有多種多樣：銀灰白、火焰紅、海洋藍(lán)……皮膚緊致，堅(jiān)硬無(wú)比。身后就是我的眼睛，也是人類所謂的——攝像頭，怎么樣？我有大有小，特色不同，大的給人豪華霸氣，小的給人小巧玲瓏。聽了我的介紹，你了解我那英俊的外貌吧！別急，看我那變化無(wú)窮的功能吧！
才華與顏值集于一身的我：第一“速度之王”，這可不是跑得多快，而是瀏覽網(wǎng)頁(yè)快，更新快，隨時(shí)隨地能搜到全球最新的信息；第二“信息之王”，不管什么時(shí)候，你想了解多么久遠(yuǎn)的事情，只要點(diǎn)擊我的軟件“百度”，什么信息都有，可以滿足你的.需要；第三“自戀之王”，你想保存風(fēng)景、人物，都能用我來(lái)拍攝。
我的功能眾多，雖然給人類帶來(lái)了方便，但是我的危害也不少。好多學(xué)生沉迷于手機(jī)，留戀于網(wǎng)絡(luò)，耽誤了時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸下降，被家長(zhǎng)痛罵；也有很多大人迷戀于上網(wǎng)，忽略了與身邊親人的交流。
在這里，我要對(duì)那些對(duì)我們愛不釋手的主人們說(shuō)句心里話：放下我們，珍惜時(shí)間，小孩子要好好學(xué)習(xí)；大人要多陪家人和親朋好友；放下我，多做一些有意義的事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)變得更加美好！
小學(xué)寫作文400字 篇7
厭倦了城市的喧囂，今年回家鄉(xiāng)，領(lǐng)略了難得一見的田園風(fēng)光。
伯伯有幾個(gè)蘋果園，也有玉米地，我便嚷著哥哥帶我到處“游山玩水”了。
走在鄉(xiāng)間的小路上，我發(fā)現(xiàn)家家戶戶門前都種著幽香醉人的玫瑰花，紅的鮮艷，粉的嬌媚，白的純潔，還有紫的、淺黃的……多彩絢麗的玫瑰讓我深深陶醉了。一位老奶奶從屋里拿出一把剪刀，“咔嚓”，剪下了一朵淺黃的玫瑰送給我。
快到玉米地了，哥哥突然閃進(jìn)田野里，不見了。我往前走幾步，哥哥突然從“青紗帳”里跳出來(lái)，把我嚇一大跳。眼前一株株一人多高的玉米，牛角似的玉米棒子插在粗壯的莖稈上，棒子笑了，露出了金黃金黃的牙齒，誰(shuí)見了不生愛慕之心？
我和哥哥一路有說(shuō)有笑。哥哥伸手指指前方，說(shuō)：“你看，那就是我們家的蘋果園了！”我順著哥哥手指的方向望去�！巴郏 蔽医衅饋�(lái)。那是一片片寬闊無(wú)邊的蘋果園。
我迫不及待地跑過(guò)去，只見有個(gè)老鄉(xiāng)正在幫伯伯家摘蘋果。這時(shí)正是豐收的'季節(jié)，又看見了我這個(gè)遠(yuǎn)方來(lái)的客人，農(nóng)民伯伯格外高興，順手摘下了幾個(gè)又大又紅的熟透的蘋果，塞到我懷里，那紅艷欲滴的蘋果真誘人呀。我跑到大水庫(kù)邊洗了洗，大口大口地吃起來(lái)，呀，這蘋果真甜！
從遲家村乘車回縣城，兩邊又是一眼望不到邊的蘋果園。一些蘋果還套著紫色保護(hù)膜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一朵朵盛開的紫色花朵。再往前看，再也沒有蘋果園了，只有一碧萬(wàn)頃的玉米地。
美麗的田園，熱情好客的農(nóng)民伯伯，紅彤彤的蘋果園，青紗帳般的玉米地，是多么吸引人呀！
小學(xué)寫作文400字 篇8
最近，我們語(yǔ)文教了“水”這篇課文，主要是作者馬朝虎通過(guò)回憶小時(shí)候，出生在一個(gè)缺水的地方，但他們想盡了一切辦法解決生活水源不足的困難。水成了村子里最珍貴的東西。只有在缺水的情況下，才能體會(huì)到水的重要。所以，節(jié)約用水，保護(hù)好水資源是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
課文的主要內(nèi)容描寫的是：由于缺水，人們無(wú)限對(duì)水的渴望，解決用水的辦法，如何節(jié)約用水的故事。作者記得一個(gè)村子里的人吃水都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，才能挑到一擔(dān)水回去，所以，水成了村子里最珍貴的東西，流傳一句：“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”可見水在他們心目中的重要。下雨天是村子里面每個(gè)人都期盼的日子，因?yàn)椋壹覒魬舳冀ㄓ兴G，用來(lái)儲(chǔ)水，以備今后用水。全村人不管大人小孩只有下雨時(shí)，才能痛痛快快的在水中洗一次澡。但雨天的日子畢竟太少了，特別是在炎熱夏天，干完農(nóng)活后，都有一種被風(fēng)干的感覺，大家都想用水窯里的水沖一下身子，但水窯被母親用一把大鎖鎖住，母親看到我們對(duì)水的渴望，輕輕一笑，從腰帶上取下鑰匙，打開水窯，打起一勺水，從我們的頭頂緩緩傾注下來(lái)。由于水的清涼，再加上縷縷輕風(fēng)，讓我們舒服得“啊啊”大叫起來(lái)。
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到水是生命之源，沒有水，人們的.生活都難以維持。我們現(xiàn)在生長(zhǎng)的地方，雖然水源不是豐富的，但我們吃用水還是夠的，所以我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水不管在家還是學(xué)校，都要用好節(jié)約每一滴的水，成為我們良好的習(xí)慣，為保護(hù)我們的水資源盡一點(diǎn)責(zé)任吧！
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