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讓我們蕩起雙槳作文(集合15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的讓我們蕩起雙槳作文，希望能夠幫助到大家。
讓我們蕩起雙槳作文1
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”這首歌，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，我們都愛唱！
——因?yàn)樗x深刻，唱出了人生哲理；
——因?yàn)樗蜗笊鷦?dòng)，給人以鼓舞與力量。
人有兩只手，鳥有兩只翅膀。生命之舟，航行在生活的海洋上，必須有兩只槳。我們的兩只槳，是由特殊的材料構(gòu)成的：一只是知識(shí)，它是我們向前的動(dòng)力；一只是理想，它是我們航行的方向。
我們劃動(dòng)這兩只槳，小船就像箭一樣，穿波峰越浪谷，駛向勝利的彼岸，領(lǐng)略人生無(wú)限壯美的風(fēng)光！
怎奈，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的海面，也有令人痛心的畫面。
有的人，手中根本就沒(méi)有槳，兩手空空，無(wú)能為力，他們只能閉上眼睛躲進(jìn)船艙，自我安慰：漂吧，漂吧，或許能漂到彼岸……結(jié)果，小船不是擱淺、觸礁，就是被大海埋葬！
也有的人，小船剛剛起航，手中就只剩下一只槳。盡管他很賣力，拼命地劃呀，可是小船只是轉(zhuǎn)了一個(gè)圈圈，久久地在漩渦中漂蕩……
法國(guó)雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了。生活既然沒(méi)有目的'，精力也就枯竭了�！逼鋵�(shí)，理想是在心靈深處積累著的巨大的拼搏力量，它似雨露滋潤(rùn)著你的精神。一個(gè)人的精神力量究竟有多大，自己未必清楚。然而，從不敢向自己發(fā)出挑戰(zhàn)的人，成功永遠(yuǎn)不屬于他！人生真正的勝利在于不斷追求理想，并且在探索極限的刺激中不斷地超越自己！
既然“理想之槳”已經(jīng)拿起，下一步就要去拿“知識(shí)之槳”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的�！笔堑�，要想使自己成為勝利者，必須有強(qiáng)大的知識(shí)力量，這樣才能“戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克”。
年輕的朋友們，你如何駕馭自己生命的小舟？你是否準(zhǔn)備好了劃船的雙槳？準(zhǔn)備好了，應(yīng)該讓槳的質(zhì)量更好；沒(méi)準(zhǔn)備好，要抓緊青春的時(shí)間鍛造自己的雙槳……
年輕的朋友們，人生之舟已經(jīng)啟航，快，讓我們蕩起雙槳！
讓我們蕩起雙槳作文2
今天是夏令營(yíng)的第三天，天氣陰沉，但我的心情卻很愉快，因?yàn)榻裉斓幕顒?dòng)內(nèi)容是劃龍舟。一來(lái)到湖邊，我就被迷人的景色吸引住了：清澈的湖水泛著微波，四周青山環(huán)繞，碧綠的草地上開著五顏六色的花朵，像給大地鋪上了一條美麗的地毯，讓人想在上面美美地打個(gè)滾。
老師給我們分了組，又交代了一些注意事項(xiàng)后，就宣布活動(dòng)正式開始了。我們一組9人，依次小心地登上了一條龍舟。我拿起一支槳，一手握在頂端，另一只手握在中間，賣力地劃動(dòng)起來(lái)。我的隊(duì)友們也都在努力地劃著。他們有的雙手揮舞著木漿，專心致志地劃著；有的很快掌握了方法，臉上露出了自信的笑容；還有的不小心把水潑到了隊(duì)友身上，激起了一串串歡樂(lè)的笑聲……一時(shí)間，“嘩嘩”的水聲、歡笑聲、加油聲匯成了一首美妙的'交響樂(lè)。同學(xué)們配合得越來(lái)越默契，龍舟在水中靈活地游動(dòng)著，宛如一條條真龍?jiān)谒墟覒�。我們個(gè)個(gè)臉上綻放著燦爛的笑容，沉浸在劃龍舟的歡樂(lè)中。
劃著劃著，最初的新鮮勁有些過(guò)了，我覺(jué)得手越來(lái)越酸，真想歇一歇，就回過(guò)頭，望了望后面的隊(duì)友。只見一位隊(duì)友皺著眉頭，還在奮力地劃著；而另一位一邊劃，一邊還不時(shí)地給大家打氣呢！看到他們這么努力，我想：別人能堅(jiān)持下來(lái)，我為什么不行呢？我一定要堅(jiān)持到底！于是，我擦擦臉上的汗，繼續(xù)劃了起來(lái)。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”不知是誰(shuí)帶頭唱起了《讓我們蕩起雙槳》，于是，我們四十多位同學(xué)也跟著吟唱了起來(lái)，
讓我們蕩起雙槳作文3
歌詞：讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)，頁(yè)面歌曲進(jìn)行返回中！
歌詞：紅領(lǐng)巾[紅勛或紅旗]迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，水中魚兒望著我們，悄悄的聽我們愉快歌唱，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)，頁(yè)面歌曲進(jìn)行返回中！
歌詞：做完了一天的功課，我們來(lái)盡情歡樂(lè)，我問(wèn)你親愛的伙伴，誰(shuí)給我們安排下幸福的生活，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的`風(fēng)，小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)！歌曲唱完。APC。APC！
讓我們蕩起雙槳作文4
細(xì)雨輕輕飄打在手上，手心透出絲絲涼意。眺望遠(yuǎn)處大廈，已被蒙上一層薄紗。樹上掛著枯萎的枝椏，雨水“滴滴答答”落下。不知怎的，那首歌又從耳邊響起，那景象又在眼前浮現(xiàn)……
媽媽將我送入幼兒園，和老師打個(gè)招呼就走了，我萬(wàn)分悲傷，同天空的小雨一同落下我的淚水。有個(gè)同學(xué)聽聞哭聲，放下手中的玩具安慰我：“別怕，我是你的'朋友�！彼�，就大聲地唱起了《讓我們蕩起雙槳》那首歌，那充盈著笑意的臉龐讓我感到春暖花開。我們一同步入小學(xué)，升入初中，互幫互助，相互學(xué)習(xí)。不會(huì)的作業(yè)發(fā)QQ互相解答，美味的食物放學(xué)一起分享。我們大聲咆哮，靜心豎耳聽對(duì)方滔滔不絕的“演講”。我們還在網(wǎng)上一起高歌“做完了一天的功課，我們來(lái)盡情歡樂(lè)，我問(wèn)你親愛的伙伴，誰(shuí)給我們安排下幸福的生活……”那些美好的回憶一下子已滲入骨髓，永難忘記。
這時(shí)，太陽(yáng)偷偷從云中隱現(xiàn)出來(lái)，閃耀著刺眼的光輝。我不禁想起我們?cè)谏巾斂慈粘龅哪�。清晰地記得我們凌晨�(jī)牲c(diǎn)，睡眼惺忪地從被窩爬起，和父母乘著大巴來(lái)到山腳下。我喘著粗氣艱難地登著臺(tái)階你卻像只調(diào)皮的兔子在我身邊蹦蹦跳跳。我于是更加努力地爬山，以你為榜樣。你緊緊攥住我的手，協(xié)助我爬上了山頂，你說(shuō)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！卑橹覀兊臍g聲笑語(yǔ)，太陽(yáng)從天際緩緩劃過(guò)，我們留下了一張張光的剪影，那些都是我們友情的見證�！靶〈瑑狠p輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)……”每當(dāng)我唱起這首歌來(lái)，都會(huì)想起你。后來(lái)因父母工作的原因，你去了北京上學(xué)，我的生活一下子出現(xiàn)了空洞。我于是暗自發(fā)誓，一定要考上北京的大學(xué)，再次和你相聚。
你就是那首我最熟悉的歌曲，聲聲話語(yǔ)都是歌詞，銀鈴般的笑聲就是最動(dòng)人的曲調(diào)，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我：不懼風(fēng)雨，破浪前行！
你聽，我又在唱：“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)……”
讓我們蕩起雙槳作文5
微波粼粼的湖面上好似鑲滿了鉆石的鏡子，閃閃發(fā)亮。風(fēng)兒拂得堤邊楊柳秀發(fā)翩翩，推動(dòng)了一艘小小的船。讓我們蕩起雙槳，劈波斬浪，向著希望的彼岸駛?cè)ァ?/p>
“如今走過(guò)這世間，萬(wàn)般留戀，翻過(guò)歲月不同側(cè)臉……”走過(guò)歲月，留下青澀。任歲月的滄桑將我們洗禮。
拍畢業(yè)照的那一天，是我與小學(xué)同學(xué)們一起過(guò)的最后一個(gè)“六﹒一”兒童節(jié)。
天朗氣清，惠風(fēng)和暢。竹林叢叢，我們的身影穿梭其中，一道綠一道白（藍(lán)），更有一種別樣的和諧情調(diào)。青竹本身有一種恬淡、儒雅之美，頗有君子之風(fēng)；而我們穿著制服，與和藹的老師們，在竹林中自由地玩耍。童稚天真的我們，讓整個(gè)竹林有了歡樂(lè)與童趣，青翠的顏色，不斷的閃耀著，風(fēng)吹不了，雨淋不掉，就似那一句畢業(yè)贈(zèng)言：“青春不散場(chǎng)，友誼更久長(zhǎng)�！�
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”記得我以前組織小隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候，帶大家去劃船，領(lǐng)略江南風(fēng)光，那時(shí)，微風(fēng)拂面，小橋流水人家的`美景從眼前一道道滑過(guò)，青山抱著綠水，綠水環(huán)著青山，而我們仿佛則是綠水青山中的一個(gè)成員，融于山水之間。我們蕩起雙槳，撩起串串水珠。希望在遠(yuǎn)方，夢(mèng)，也在遠(yuǎn)方，我們向著星光燦爛的未來(lái)，緩緩駛?cè)ァ?/p>
“帶走了那一份份幼稚，留下了那一聲聲歡笑，美好，還在眼前�！蔽覀冄銎痤^，望著藍(lán)天，望著白云，一起“嘩”的一下將手中的氣球放飛，滿天的彩色的氣球，隨著風(fēng)兒飄去天邊。那是一道彩虹，一道紀(jì)念，我們的友誼，永遠(yuǎn)的彩虹。
讓我們蕩起雙槳，劈波斬浪，向著希望的彼岸駛?cè)ァ?/p>
讓我們蕩起雙槳作文6
“下周二我們要進(jìn)行演出，每個(gè)學(xué)員都要會(huì)唱這首歌�！毖劭聪牧顮I(yíng)活動(dòng)快要結(jié)束了，老師們商量著結(jié)業(yè)時(shí)演出的節(jié)目，說(shuō)要給我們排練，卻沒(méi)想到是唱歌。
組長(zhǎng)走過(guò)來(lái)發(fā)譜子，白紙黑字赫然寫著《讓我們蕩起雙槳》。
大家面面相覷，小聲議論起來(lái)。老師示意所有人安靜，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們對(duì)這首歌應(yīng)該不陌生，來(lái)，我們先試一遍，預(yù)備，唱！”
“讓我們，嗯，蕩起……”大家的聲音壓得很低，也不連貫。我也抑著嗓子，聲音就像在喉嚨里打轉(zhuǎn)，盡量不讓自己發(fā)出大聲來(lái)。我一直不喜歡自己的聲音，平時(shí)說(shuō)話還好，一唱起歌來(lái)就顯得沙啞無(wú)力。
老師皺眉喊停，“把聲音放出來(lái)，這里又沒(méi)有旁人，你們先小組練一會(huì)兒，誰(shuí)不大聲唱，回頭我讓他單獨(dú)出來(lái)唱！”我們不吱聲了，開始仔細(xì)看譜認(rèn)真排練�！白屛覀兪幤痣p槳，小船兒推開波浪……”一段明亮好聽的合聲在大廳里回蕩，所有人都十分投入，直到老師推門而入。
歌聲戛然而止，大家有些不好意思地低著頭。老師笑著揚(yáng)起手機(jī)，說(shuō)：“我都錄下來(lái)了，唱得比原聲還好聽哦�！泵烂畹母杪暼缧性屏魉阈苟�，我們聽得很仔細(xì)，每個(gè)人都在分辨自己的聲音。
我側(cè)耳細(xì)聽，一個(gè)投入、明麗的聲音清晰地傳人耳畔，是我的聲音！聽起來(lái)居然比較舒服，甚至有一絲悅耳。
老師站起來(lái)，大聲問(wèn)：“準(zhǔn)備好開始了嗎？”“準(zhǔn)備好了！”大家的回答出奇的一致，看著彼此明亮的眼睛，我們都會(huì)心地笑了。
周二演出時(shí)，我們站在燈光閃爍的舞臺(tái)上自信地微笑�！昂Ｃ娴褂持利惖�.……”我悄悄轉(zhuǎn)頭，在悅耳的旋律中，七彩光束映在每個(gè)人的臉上，是那么與平時(shí)不同。
我抬頭看天，天依然是天，空空的天，我卻覺(jué)得它美極了！
讓我們蕩起雙槳作文7
夏天，小紅、小蘭和小明到郊外游玩。
他們來(lái)到了云龍湖，小紅看到了水邊有一條船，就說(shuō)：“我們?nèi)澊桑 毙√m和小明一同說(shuō)：“好！”然后，他們就上了船。
他們一邊劃船一邊欣賞荷花和荷葉，三人不由自主地就唱起了：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”有一條小魚從水里冒出頭來(lái)，它好像在說(shuō)：“你們唱得好好聽哦！”
他們又聊起天來(lái)了，小紅指著一朵荷花說(shuō)：“你們看，荷花像一個(gè)小姑娘在跳芭蕾舞�！毙∶髡f(shuō)著小紅手指的地方看過(guò)去，看到了那朵荷花，小明高興地說(shuō)：“你說(shuō)的太對(duì)了！你看，它的荷葉像一把大雨傘。”小蘭笑著說(shuō)：“這兒的`風(fēng)景可真美呀！”
他們的這次云龍湖之旅真是太完美了！
讓我們蕩起雙槳作文8
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪······”你們一聽到這句歌詞，就一定會(huì)想到《讓我們蕩起雙槳》這首歌吧！喜歡它那歡快的節(jié)奏、那些小學(xué)生清脆悅耳的歌聲，他在我的'心中早已成為“歌曲之王”。
記得我上幼兒園的時(shí)候，老師放歌給我們聽，當(dāng)我聽到《讓我們蕩起雙槳》時(shí)，我便被這首歌的旋律所吸引了，我突然聚精會(huì)神地坐在座位上安靜聆聽，臉上還露出甜甜的微笑。上小學(xué)了，我們?nèi)昙?jí)的第一篇課文就是《讓我們蕩起雙槳》，在一次次的朗讀品味中，我深深感受到了孩子們的快樂(lè)與幸福。學(xué)完這篇課文后，我回家就迫不及待地打開電腦聽起了《讓我們蕩起雙槳》這首歌，我聽了一會(huì)就不知不覺(jué)地邊聽邊跳，完全沉浸在歡樂(lè)之中，不知不覺(jué)浮現(xiàn)一幅歡快而美妙的場(chǎng)景：一群戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生劃著小木船在湖中游玩。湖水碧波蕩漾，湖水映襯綠樹紅墻，美極了！小學(xué)生們?cè)诖铣瑁囮囂鹈赖母杪曃械聂~兒，魚兒悄悄探出頭來(lái)聽我們愉快的歌聲······
我喜歡《讓我們蕩起雙槳》這首歌，我希望大家有時(shí)間聽這首歌。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪······”
讓我們蕩起雙槳作文9
那是一個(gè)陽(yáng)光溫暖的下午，和風(fēng)輕輕地吹拂，鄰家小妹妹跑來(lái)說(shuō)：“姐姐，教我唱《讓我們蕩起雙槳》吧。老師教我唱，可我沒(méi)學(xué)會(huì)�！�
她稚嫩的童音輕輕撥動(dòng)著我心中的弦，我答應(yīng)了她——盡管我的桌上還有堆積如山的作業(yè)。
唱著唱著，一種苦澀在我心中彌漫開來(lái)，像爬山虎的莖細(xì)密地纏繞著我的心。好不容易唱完了，我含著淚將她送出家門。
我苦惱，我感嘆：那歌一般的日子已離我遠(yuǎn)去，那個(gè)天天唱著“讓我們蕩起雙槳”的童年已離我遠(yuǎn)去——盡管我才十二歲。
的確，天空永遠(yuǎn)是灰暗的天空，學(xué)校永遠(yuǎn)是緊張的學(xué)校�；氐郊�，還有如山的作業(yè)等著我。
我思索：兒時(shí)每當(dāng)唱起“讓我們蕩起雙槳”的時(shí)候，是甜蜜的；現(xiàn)在每當(dāng)唱起“讓我們蕩起雙槳”的時(shí)候，是苦澀的。
我期待，什么時(shí)候再唱這首歌，我的心能再次甜蜜？難道漫長(zhǎng)的冬季永遠(yuǎn)不會(huì)逝去？難道那個(gè)有著“讓我們蕩起雙槳”般溫暖的春日再也不會(huì)來(lái)臨？
一日，偶然翻書，看到禪宗“境由心造”的佛理。于是，我打算去營(yíng)造一種心境，讓那個(gè)有著“讓我們蕩起雙槳”般溫暖的春日永遠(yuǎn)伴隨著我。
以后，每天清晨我拿著面包，夾著英語(yǔ)書趕車時(shí)，我只當(dāng)是晨練。車開動(dòng)了，我連忙背起英語(yǔ)，只當(dāng)是享受“精神快餐”。忙碌的一天過(guò)去，天黑了。一個(gè)人走在去車站的路上，輕輕哼唱著“讓我們蕩起雙槳”，覺(jué)得習(xí)習(xí)的`涼風(fēng)吹得好舒爽。坐在回家的車上，閉起眼睛，心中想著“讓我們蕩起雙槳”的旋律，覺(jué)得閉目養(yǎng)神真是一種享受。下了車，走在回家的路上，我會(huì)拾幾片一天中的“燦爛”獨(dú)自品嘗，心里頓感輕松�；氐郊遥鎸�(duì)如山的作業(yè)，我安慰自己：“吃得苦中苦，方為有用人�！�
如此這般，我樂(lè)此不疲！
我的生活少了一些冷漠與灰暗，多了一份陽(yáng)光與溫馨，我正生活在那個(gè)有著“讓我們蕩起雙槳”般溫暖的春日里。
的確，真正“蕩起雙槳，泛舟湖上”的日子越來(lái)越少。但我可以自豪地說(shuō)，我每天都在“蕩起雙槳”，在自己的心湖為自己尋找一份輕松與浪漫，還有溫馨。
感謝鄰家小妹妹，更感謝那句“境由心造”，讓溫暖的春日從此伴隨著我，讓我每當(dāng)唱起“讓我們蕩起雙槳”的時(shí)候，不再是苦澀。
讓我們蕩起雙槳作文10
“我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”我很喜歡用薩克斯吹這首歌，但我更想親自體驗(yàn)一下自己劃船。自己劃船是我夢(mèng)寐以求的事情，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)爸爸媽媽：“什么時(shí)候去劃船��？”終于，爸爸媽媽禁不住我的軟磨硬泡，答應(yīng)我泛舟西湖了。
清晨，我們一家三口趁晨霧還沒(méi)褪去就早早的出發(fā)了，到了自劃船的租借點(diǎn)，我已經(jīng)等不及了，飛快地找到了船跳了上去，船頓時(shí)搖晃起來(lái)。我驚慌失措，急忙扶住船板，小心翼翼的坐了下來(lái)。我們分配好了任務(wù)，爸爸掌舵，我和媽媽左右加速，學(xué)著媽媽劃船的樣子，把槳插在水中用力向后推。和著“一……二，一……二……”的口號(hào)聲，快速有力的向后劃水，船飛速地在向前進(jìn)。這時(shí)，湖面上開始熱鬧起來(lái)，船來(lái)船往，有古色古香的畫舫；有神氣十足的龍舟；有敏捷快速的快艇……，讓我目不暇接。我望著湖面，太陽(yáng)照射下的湖面，像是給水面灑上一層層閃閃發(fā)光的碎金，粼粼的波紋又像是被揉皺的綠緞。劃了不一會(huì)，我累了，躺在船上，波浪撞著小船，像是一個(gè)天然的'搖籃，仰望天空，嗨,天上也好不熱鬧，風(fēng)箏在天空中自由的飛翔，有圓圓的足球風(fēng)箏；有威風(fēng)凜凜的老鷹風(fēng)箏；有些老人還放著小巧的微型蝴蝶風(fēng)箏。不時(shí)，還飛來(lái)天空中的游客-——海鳥，在西湖邊飛來(lái)飛去，觀賞著美麗的西湖。我們的船靠近岸邊，斷橋近在眼前，橋上的人摩肩接踵。三潭映月隱隱在目，可惜時(shí)間不早了，我只好調(diào)轉(zhuǎn)船頭，呀！那邊翩翩起舞的好像是一群水仙子，仔細(xì)一看，原來(lái)是噴泉呀，雖然聽不見音樂(lè)，只要看著這美麗的噴泉，我仿佛已經(jīng)聽見了悠揚(yáng)歡快的音樂(lè)了……
生活在杭州真幸福呀！
讓我們蕩起雙槳作文11
“永和九年，歲在奎丑……”一陣充滿古韻的悠揚(yáng)的吟誦從耳邊掠過(guò)，任何人聽到都會(huì)忍不住去尋找這百年難得一遇的聲音。這股如泉水一般透徹又如糖果一般甜美的吟誦會(huì)給予你無(wú)限的遐想。推開門一看才知道原來(lái)是我們?cè)谂啪氁髡b呢。
俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�？墒菓{借我們班的才華，別說(shuō)是十年，只要練十來(lái)天就能練得古色古香了。但是，我們依然練得萬(wàn)分辛苦，常常是排練一個(gè)上午或一個(gè)下午。最狠的幾次上午、下午都用來(lái)排練吟誦，連午睡也不放過(guò)，用來(lái)排練合唱。我想：要是再這樣下去，我的喉嚨就可以退休了。
成功需要一個(gè)好老師，也需要大家勤學(xué)苦練。王老師就是優(yōu)秀的典范。她既指點(diǎn)我們排練又抽空隙批改作業(yè)，她所承受的勞累是不能用一個(gè)“多”字來(lái)衡量的。
日日盼、夜夜盼，期盼以久的三校連展終于到來(lái)了。但是一個(gè)大問(wèn)題迎面而來(lái)，也使我的心怦然一震：合唱節(jié)目竟然剛好在吟誦之前，一個(gè)第二、一個(gè)第三。
時(shí)間緊迫，我必須想一個(gè)既不影響合唱又不影響吟誦的好辦法。還是老師聰明，替我想了個(gè)辦法：合唱一結(jié)束，我就要以最快的速度和媽媽一起去換衣服，然后最快速度上場(chǎng)。我和時(shí)間的'戰(zhàn)斗即將拉開序幕。
合唱開始了，我懷著忐忑、緊張的心情上了臺(tái)。一想到臺(tái)下有千百位觀眾正目不轉(zhuǎn)睛地望著我們，我的心兒就忍不住發(fā)顫，我抑制不住那強(qiáng)烈的緊張，但是馬上又異常鎮(zhèn)定的跳起了優(yōu)美的舞步。我們優(yōu)雅地放下修長(zhǎng)的手臂，唱起了歡快的歌曲，之前的心事就像被停止的水一樣，被卡在那里，我也不愿去想它。
合唱一結(jié)束，我趕緊下了臺(tái)，和媽媽飛奔似的沖向洗手間。平時(shí)上課的時(shí)候、等車的時(shí)候總是嫌時(shí)間長(zhǎng)，此刻才真正明白時(shí)間是如此的短暫和珍貴。
我們手忙腳亂地?fù)Q衣服。為了省時(shí)間，合唱的衣服也不脫了，直接把裙子脫掉，把吟誦的外套套上，穿上褲子……我們雖然以最快的速度換好了服裝，可節(jié)目卻還是開演了。
我不顧一切地奔向舞臺(tái)，前排的人把竹簡(jiǎn)“呯”地敲起，這一敲好像把我的腦袋給敲醒了，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，竟然忘了拿竹簡(jiǎn)。
哎呀！應(yīng)了那句古話：心急吃不了熱豆腐，竟然在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。真是哪壺不開提哪壺呀！算了，先不管這么多，竹簡(jiǎn)第一。我又快速跑回洗手間，向媽媽要竹簡(jiǎn)。媽媽好像也老糊涂了，給沒(méi)給我都不知道，我一伸手就把竹簡(jiǎn)從袋子里抓了出來(lái)，然后以百米沖刺的速度沖進(jìn)報(bào)告廳。
我匆匆上了臺(tái)，心里壓著石頭總算落了地。我認(rèn)真的對(duì)待演出，發(fā)揮了超常水平。我在暗暗慶幸，幸虧領(lǐng)導(dǎo)們沒(méi)有因?yàn)槲业难舆t上場(chǎng)而否認(rèn)成績(jī)，還是給予了我們節(jié)目極高的好評(píng)，否則我就影響了班級(jí)聲譽(yù)乃至學(xué)校聲譽(yù)。
這是我最勞累的一天，也是我最快樂(lè)的一天。
讓我們用自己的才華蕩起雙槳吧！用自己的智慧為人民、為社會(huì)服務(wù)。
讓我們蕩起雙槳作文12
“上午10點(diǎn)，四3班有一堂音樂(lè)課……”我看了看時(shí)間，麻利地拿起教案，意氣風(fēng)發(fā)地朝音樂(lè)教室走去。
沒(méi)錯(cuò)，20xx年的我，是某實(shí)驗(yàn)小學(xué)的音樂(lè)老師。走進(jìn)教室，我微笑著揮手：“同學(xué)們好！”
“老師好……”孩子們同時(shí)站立，齊刷刷地喊。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“同學(xué)們請(qǐng)坐！”
“呼啦”一聲，孩子們坐了下來(lái)，紛紛伸長(zhǎng)了脖子，滿懷期待地望著我。在鋼琴邊，我輕輕放下了教案：“同學(xué)們，今天，張老師要教一首很老的歌曲，歌名是《讓我們蕩起雙槳》，下面，先聽張老師演唱一遍……”
我清了清嗓子，開始邊彈邊唱：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”
孩子們跟著節(jié)奏，晃著腦袋，聽得如癡如醉。終于，鋼琴聲戛然而止，臺(tái)下掌聲如雷。
“好聽，真好聽……”
“哇哦，這歌太好聽了……”
我伸出雙手，示意大家安靜：“知道么？像你們那么大的時(shí)候，張老師也喜歡這首歌。有些東西，不管過(guò)多久也不能忘，就像這段難忘的旋律……下面，跟張老師一起唱……”
之后，我分小節(jié)示范，又分聲部解析。孩子們一遍遍地唱著：“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)……”
“好了，今天的音樂(lè)課就上到這里，孩子們，再見！”之后，孩子們魚貫而出，我微笑地目送他們離開。
“好了，今天的催眠就到這里，你該醒了……”迷迷糊糊間，我聽到了熟悉的呼喚聲，慢慢睜開了雙眼。
眼前，是一張熟悉的笑臉——我以前的發(fā)小，鄰居小丁。小時(shí)候，我每次跟他玩過(guò)家家，他總扮演一名催眠師，現(xiàn)在，他如愿以償，成為一名遠(yuǎn)近聞名的催眠師。
“該醒了，要不然，趕不上作文課了！”小丁拍了拍我的`肩膀，準(zhǔn)備迎接下一名顧客。我坐了起來(lái)，伸了個(gè)懶腰，再次看了看時(shí)間：“謝謝，我去上作文課了……”
小時(shí)候，我一直希望，自己能成為一名音樂(lè)老師，可事與愿違，最后，我成了一名作文老師。慶幸的是，每隔一段時(shí)間，我就會(huì)來(lái)到小丁的工作室，重溫自己兒時(shí)的夢(mèng)……
讓我們蕩起雙槳作文13
我有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去劃船了，我突然對(duì)劃船有了興趣，于是這個(gè)周末我和媽媽到大明湖劃船去。
到了那里，我看到了碧波蕩漾的湖水，一下子劃船地興致就來(lái)了。我們趕快到了買票處買了“鴨子船”的票就上了船。在船上我和媽媽不停地蹬著踏板，船才緩緩的劃出一段，把我們累得都出汗了。才劃出不遠(yuǎn)，劃船的時(shí)間就到了，才使我們依依不舍的下了船。
哎，真不過(guò)癮。媽媽也覺(jué)得沒(méi)意思，于是我們又踏上了“電瓶船”。上船一按“按鈕”“翁——”一下子就開出老遠(yuǎn)，比鴨子船爽多了。劃著劃著就到了一個(gè)荷塘邊。這里的何以俄還不大，我想，到六月份一定像傘一樣大。這時(shí)，在護(hù)欄的木樁上我發(fā)現(xiàn)了一只水鳥。他時(shí)而在湖上飛來(lái)飛去，時(shí)而在木樁上休息。當(dāng)我們的船一劃過(guò)去，他就很警惕地飛走了。我和媽媽一邊享受著微風(fēng)的`吹拂，一邊看著美麗的風(fēng)景，心情多么的舒暢。
我們?cè)絼澰娇鞓?lè)，唱起了歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪．．．”這首歌表達(dá)了我們今天劃船愉快的心情。
讓我們蕩起雙槳作文14
星期一上午的音樂(lè)課，讓我難以忘懷。
記得那天上午，我們?cè)趯W(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》，唱著唱著，我突然想起了今年暑假，我們一家人去北京北海公園的場(chǎng)景：我們坐在船上，小船兒推開波浪，水平如鏡的北海海面上倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。我動(dòng)情地唱起了這首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”，不知怎么回事，湖里那色彩斑斕的錦鯉，越出波光粼粼的'水面，游到船邊聽我歌唱……
回憶總是那么美好。要是時(shí)間能逆流就好了，那美麗的北海公園，有高大雄偉的白塔，有愈發(fā)繁茂的綠樹，有幽深的小徑，還有那波光粼粼的海面……這一切是多么讓人流連忘返�。�
我真想再次到北海公園走一走，看一看，去欣賞一下那美麗的風(fēng)景。
讓我們蕩起雙槳作文15
暑假期間，我們一家子冒著酷暑，千里迢迢地來(lái)到祖國(guó)的首都北京游玩。
爬長(zhǎng)城登上烽火臺(tái)，串胡同觀看四合院；天安門故宮去游覽，廣場(chǎng)升旗那是真壯觀；京城小吃我嘗個(gè)遍，舒心漫步在清華園。我們到紀(jì)念堂瞻仰毛爺爺遺容，去頤和園圓明園欣賞園林，在奧體中心參觀鳥巢水立方。經(jīng)過(guò)幾天的忙碌奔波，我終于如愿以償?shù)貋?lái)到了向往已久的北海公園。
進(jìn)得園中，首先映入眼簾的是山巔上美麗的白塔耀眼奪目，十分壯觀。再看那行道旁濃郁蔥蘢的古樹魏然挺立，充滿生機(jī)。園內(nèi)所有的亭臺(tái)樓閣錯(cuò)落有致，分布得體。登高望遠(yuǎn)，浩瀚的北海宛如一面大鏡子，海天一色，波光粼粼。好一派園林美景！
我顧不得再看許多，急不可耐地直撲海邊。海邊游人如織，熙熙攘攘。我們要了一葉小舟，蕩起了雙槳。小船緩緩前行，推開層層波浪。雖然頭頂烈日，可迎面吹來(lái)的海風(fēng)倒使人倍感涼爽。岸邊傘狀的荷葉碧綠如洗，鮮艷的.荷花競(jìng)相綻放，麥克風(fēng)似的蓮蓬個(gè)個(gè)飽滿。一群群野鴨子在水面撲棱棱地嬉戲，激蕩起陣陣漣漪。瓷白色的塔身倒映在水中，美麗無(wú)比。環(huán)顧四周，只見綠樹環(huán)繞，紅墻高筑。真是風(fēng)景美如畫，人在畫中游。正如我學(xué)過(guò)的課文所描寫一樣，美不勝收。于是，我情不自禁地唱起來(lái)：讓我們蕩起雙槳……
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