如何教一年級寫作文

時間：2022-10-08 15:11:51 寫作作文我要投稿

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如何教一年級寫作文

　　導語：廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來才會得心應手。以下是小編為大家分享的如何教一年級寫作文，歡迎借鑒！

如何教一年級寫作文

　　我發(fā)現(xiàn)習作訓練起步越早越好�，F(xiàn)在的一年級小學生也見多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強烈的表達和寫作的欲望；而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創(chuàng)造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作，如同剛學走路的孩子,需要別人引導、扶持，教師應有目的的創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，帶領學生走進生活，體驗生活的樂趣，開展豐富多彩的活動，這是指導學生寫話的突破口。那么如何在低年級進行說話寫話的起步訓練呢？我在教學過程中作了以下的探索。

　　一、提高認識事物和表達事物的能力。

　　二、把認識結構作為作文的核心。

　　包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

　　三、樹立大作文觀。

　　聽、說、讀、寫有機結合，學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

　　四、實施五項訓練

　�。ㄒ唬┳衷~訓練。掌握運用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實際；聯(lián)系自己學會的語言及字詞知識。

　�。ǘ┚渥佑柧�。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的�？梢愿淖寣W生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態(tài)度、目的。

　　（三）段的訓練。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。

　�。ㄋ模┢掠柧殹Ｆ怯啥谓M成的，學會寫中心明確、意思完整、詳略得當?shù)挠洈⑽摹?/p>

　�。ㄎ澹┥瞵F(xiàn)場訓練。采用生活現(xiàn)場訓練，更好地體會“從內(nèi)容入手”寫作文。

　　五、實行“互評互改”，培養(yǎng)學生思維獨立性和創(chuàng)造性。