愛寫作的我小學作文

　　我的興趣愛好很多：彈琴，畫畫，看書……可最喜歡的也莫過于寫作了。

　　記得那是我剛上小學三年級時，我的老師為了讓我們能夠?qū)懞米魑�，說是給我們一個訣竅，我們都非常好奇而又專心地聽著，想掌握那個神秘的訣竅，結(jié)果讓我們大失所望，他只告訴我們一句話——那就是多練。之后，他便要求我們每天都多做一個作業(yè)：寫日記。的確，這提升了我們的寫作能力，堅持每天寫一個日記，從兩百字提升到四百字，之后再逐漸增加到800~1000字，開始我們覺得很苛刻，待我們有了一定的興趣后，都覺得這是老師送給我們最好的禮物。經(jīng)過幾年的積累，我深刻的認識到：學會觀察，學會探究，學會思考，這是寫好日記的幾個要點。因為，要寫好日記，就需要花費時間去觀察，去探究，去思考。通過日記，把自己的觀察所得寫好。漸漸的，日記就變成了作文。

　　其實，日記和作文是一樣的，只是日記所寫的重點一般是當天發(fā)生的事，有趣的或者是感受最深的。而作文只要曾經(jīng)發(fā)生過的，或許是形象鮮明生動的就可以，但作文畢竟不同于日記。因為，當天發(fā)生的事情，自己再清楚不過了，寫在日記里，既生動細致，又清楚明白。如果當天不記下來，之后再來回想，就可能是支離破碎的了。如果當日記下了事情的來龍去脈，日后稍加修改就可能成為一篇好文章。就這樣，我慢慢邁入作文的門檻，并且喜歡上了它。

　　我的爺爺是我作文路上又一位不可多得的另一位老師，他為了能讓我寫好作文，總是讓我多修改。于是，每當我寫完作文之后，都要我先改一改，他教再我改。他常對我說，作文的關(guān)鍵在于修改，魯迅的書出版了，他還要修改，他城懇的對別人說，我的文章并不是十全十美的。魯迅都這么看自己的文章，更何況我們的作文呢？當然，對于一個初學寫作的人來說，十全十美是不可能的，學會修改自己的作文，也就成了必修課。

　　其實，修改作文也是一門學問，首先，自己寫作的時候不要去管他，因為中途修改，會打斷我們的思路，在寫完之后再去修改，才會有更好的效果。其次，是在寫有字數(shù)規(guī)定的作文時，更需要小心，他要求你在下筆前就要精心安排，認真思考，如果你寫少了不要緊，初稿完成后稍微補點細節(jié)就可以了，寫得太多也不要緊，只要注意在刪除時，把重點語句原封不動地保留下來，把那些與中心扣得不緊的語句刪得干干凈凈，一字不留，就可以了。當然，這是有點難度的，但只要掌握了重點，也就成為了最簡單的工作了。

　　也就是這樣，我明白了作文的訣竅，對它的興趣也愈來愈濃，直到它成為我無法割舍的愛好，也是我召之即來揮之不去的好友。

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