【熱門】心得作文錦集八篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的心得作文8篇，歡迎大家分享。

心得作文 篇1

　　清晨，太陽(yáng)剛剛從云端鉆出來(lái)不久，我卻早已輕裝上陣。內(nèi)心深處偷偷埋下的緊張情緒的種子特早已萌芽。

　　準(zhǔn)時(shí)到達(dá)校園，準(zhǔn)時(shí)踏上奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的路途。一路上的我都在自我鼓勵(lì)，總是不相信自己不能克服這一恐懼。車速保持在六十邁，卻也很快就到達(dá)目的地。看著那比我們學(xué)校要大上幾倍的二中，不知為何緊張的情緒漸漸離去。找到戰(zhàn)場(chǎng)，確定了作戰(zhàn)時(shí)間，拿上武器走到戰(zhàn)場(chǎng)里坐下。根本沒(méi)有做好作戰(zhàn)準(zhǔn)備的我卻還在四處張望。

　　劃分好作戰(zhàn)場(chǎng)地，老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)卷。面對(duì)這白色試卷，恐懼悄然來(lái)襲竟讓我不知所措。大概的瀏覽了一下試卷的題目，在寫班級(jí)座位號(hào)時(shí)悄悄回憶了下不久前看過(guò)的書籍，當(dāng)時(shí)我就知道即使回憶起來(lái)了。分?jǐn)?shù)也不會(huì)是自己滿意的。

　　一路寫下答案，大部分都是跳過(guò)跳過(guò)。頓時(shí)心生絕望，羞愧，內(nèi)疚的心緒迎面襲來(lái)。突然覺(jué)得，這將近是一個(gè)月花費(fèi)的時(shí)間都到哪里去了。為什么一遇到試卷，白紙上的黑字都長(zhǎng)的'那么熟悉，但是，翻空了回憶的盒子，卻怎么也找不到那些黑字的蹤影。對(duì)不起，老師，我真的努力過(guò)了。

　　完美落敗的我，已然不再會(huì)是完美的了。

心得作文 篇2

　　一直以來(lái)，我都怕教作文。常常教觀察，學(xué)生不善于觀察;教積累，學(xué)生厭煩積累;教修改，學(xué)生懼怕修改。在許多學(xué)生看來(lái)，寫作文無(wú)疑是一件很痛苦的事。因?yàn)椴幌雽懀�也因�(yàn)闆](méi)東西可寫。為了應(yīng)付老師的作業(yè)，便去抄襲，瞎編，于是許多作文就成了假話、空話、廢話的聚集地。

　　所有的這一切只因?yàn)樘镉窭蠋煻�改變。他的作文感知�?xùn)練課讓我猶如醍醐灌頂。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不如聽?zhēng)坠?jié)田玉老師的作文感知訓(xùn)練課來(lái)得實(shí)用。我嘗試按田老師的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，只短短一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的習(xí)作水平就有了明顯的提高。田老師的作文感知訓(xùn)練課究竟妙在哪里?

　　經(jīng)過(guò)仔細(xì)的比較分析，才發(fā)現(xiàn)田老師的作文感知訓(xùn)練是由人而文，我的作文課是由文而文。在以往的作文教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生如何寫作文顯得束手無(wú)策，更多的是關(guān)注學(xué)生都寫了些什么?內(nèi)容是否真實(shí)新穎，表達(dá)是否通順流暢，文字是否優(yōu)美生動(dòng)，至于學(xué)生是怎么寫出來(lái)的，從來(lái)不去深究，只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)過(guò)程。以為教作文就是教文字表達(dá)，從語(yǔ)言文字入手指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，忽視了學(xué)生的情感，與生活實(shí)踐脫節(jié)，作文課枯燥無(wú)味，我教得累，學(xué)生也學(xué)得怕。

　　田老師的作文感知訓(xùn)練課，從訓(xùn)練人的感知開始，調(diào)動(dòng)了眼、鼻、手、耳、口等感官，感知生活中的人、物、情、景。從人的感知出發(fā)，寫作文不再是“手”的事情，還是眼、鼻、耳、口的事情，各個(gè)感官分別承擔(dān)起的重任。從人的感知出發(fā)，就是關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生寫作的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的每一次感知，積累每一次感知都是習(xí)作的一部分，感知過(guò)程就是習(xí)作的過(guò)程，感知多了，習(xí)作原材料也就多了。從人的感知出發(fā)，就是聯(lián)系生活實(shí)際，教會(huì)學(xué)生觀察生活。我們常說(shuō)“留心處處皆文章�！蹦敲慈绾瘟粜哪�?還是靠多感官全面細(xì)致地感知生活中的事物。只要可以感知到的事物都可以成為寫作的對(duì)象。從人的感知出發(fā)，就是從人的真情實(shí)感出發(fā)。學(xué)生調(diào)動(dòng)了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同時(shí)，也在用心感受，寫的作文就有了真情實(shí)感。從人的感知出發(fā)，寫作文不再只是坐在椅子上冥思苦想，通過(guò)感知把枯燥的`作文形象化，作文成了可看，可聽，可聞，可觸，可嘗，可感的形象。

　　自從對(duì)學(xué)生進(jìn)行感知訓(xùn)練，我在習(xí)作課上對(duì)學(xué)生引導(dǎo)也更有作為了，學(xué)生也一改往日無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫的局面。我常常把一粒糖果，一個(gè)桔子，一個(gè)雞蛋……帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地感知物品的形狀、顏色、聲音、味道、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等�；蚴墙M織學(xué)生玩游戲，舉行一場(chǎng)比賽，引導(dǎo)學(xué)生感知活動(dòng)的過(guò)程。這樣一來(lái)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的習(xí)作興趣，又解決學(xué)生沒(méi)東西可寫的問(wèn)題。

　　作文感知能力訓(xùn)練關(guān)注人的感覺(jué)，充分挖掘?qū)θ�，物，情，景的感知，再把感知的�?nèi)容加以整理，用文字表達(dá)出來(lái)，即是作文。經(jīng)過(guò)反復(fù)的感知訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)生活中事物的感知能力也逐漸敏銳起來(lái)，感知能力不斷提高的過(guò)程，也就是習(xí)作水平提高的過(guò)程。

　　田玉老師的作文感知能力訓(xùn)練和思維能力訓(xùn)練博大精深，雖然只學(xué)了點(diǎn)皮毛，但已經(jīng)很受用了。

心得作文 篇3

　　清晨，太陽(yáng)從東邊緩緩升起，陽(yáng)光撫摸著萬(wàn)物，空氣漸漸變得溫暖起來(lái)。我拉開窗簾，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射進(jìn)來(lái)，十分耀眼，感覺(jué)溫度又上升了幾度。

　　兩個(gè)星期前，在老師的帶動(dòng)下，我們?nèi)�班同學(xué)和家長(zhǎng)都非常積極參與并提出更好的建議。最后，在大家的投票結(jié)果中，決定以義賣的方式籌集制作班刊的費(fèi)用。一共進(jìn)行兩次義賣，收集到的錢用來(lái)打印班刊，而不夠的.錢由老師和每一位熱心的家長(zhǎng)捐獻(xiàn)。這本班刊記錄了我們?cè)谒闹谐跻簧�活，有我們的活�?dòng)，我們的每周班會(huì)，有我們的美文……他記錄下我們?nèi)�班的美好記憶，每位同學(xué)都非常積極參與。

　　第一次義賣有我的曲奇餅干和潘潘她們的木瓜雪耳糖水。一收到老師的信息，我們就全家一起開動(dòng)，一個(gè)晚上就完成了整個(gè)班的分量。我也非常期待第二天的義賣，非常期待同學(xué)們吃完后的評(píng)價(jià)。

　　這天下午有自習(xí)課，潘潘和幾個(gè)同學(xué)一起制作木瓜雪耳糖水，每個(gè)人都有一碗糖水，有些意猶未盡的同學(xué)吃完后又加了幾勺。接著就是我的曲奇餅，一人兩塊配一碗糖水，真是絕配！每個(gè)同學(xué)都吃的不亦樂(lè)乎，由于我們還包裝了很多餅干，剩下的拍賣給大家，價(jià)高者得。

　　每個(gè)同學(xué)都紛紛舉起了手“三塊，五塊，八塊……”餅干很受歡迎，有的人還甚至買了幾包，以此來(lái)感謝我們的勞動(dòng)成果和積極參與。沒(méi)有拿到食品的同學(xué)也樂(lè)在其中，看著別的同學(xué)紛紛捐獻(xiàn)出自己的心意，老師也十分欣慰。我一開始還害怕我冷場(chǎng)，怕沒(méi)什么人呼應(yīng)我，但我非常榮幸在這個(gè)大集體里，大家都給了我溫暖。

　　活動(dòng)結(jié)束后，老師和同學(xué)們都紛紛來(lái)下訂單，既可以品嘗到餅干，又可以為班集體做貢獻(xiàn)，每個(gè)同學(xué)都樂(lè)意去參與，希望班刊可以盡快出版，拿到屬于我們班的回憶。

　　這兩次的義賣活動(dòng)中，不僅讓我得到了鍛煉，更讓我從這次活動(dòng)中感受到集體的溫暖，讓我們?cè)谝粋�(gè)充滿關(guān)愛的集體中成長(zhǎng)。

心得作文 篇4

　　中午，經(jīng)過(guò)上午的初來(lái)乍到，教官的嚴(yán)厲苛刻，和長(zhǎng)久不動(dòng)的頸酸，終于能在食堂中歇息會(huì)兒了。

　　吃完飯后，大家漫不經(jīng)心地端起盤子，有些同學(xué)甚至連飯盒都沒(méi)拿，直接放桌上了。誰(shuí)曾想過(guò)，我們把飯菜一同倒進(jìn)一個(gè)大桶后，食堂阿姨在干什么？

　　我也是在星期二中午時(shí)看到這驚人的一幕：

　　之前，門口的幾個(gè)桶中總有一個(gè)里面裝著幾塊飯，我淋著霧蒙蒙的小雨，在門口有點(diǎn)散漫地倒飯，一個(gè)慈眉善目的食堂阿姨在那兒赤著手，也不嫌臟地把手徑直伸進(jìn)一堆溢滿湯湯水水的剩飯里，毫不猶豫地抓起在其中零落的飯塊，扔進(jìn)旁邊的盤里。我的`心里頓時(shí)涌起一股難以言說(shuō)的情緒，也為我剛才的行為感到羞愧。想起以前老師常說(shuō)的“關(guān)愛勞動(dòng)人民”，終于體會(huì)到了勞動(dòng)人民的辛苦。

　　在回寢室的路上，我把這事告訴周天漪，她突然眉頭一皺，說(shuō)：“確實(shí)……有點(diǎn)……反正……唉！”在樓梯上的我們仿佛時(shí)間凝固，都在沉思著這個(gè)問(wèn)題。

　　星期三，我和周天漪馬上改掉了那個(gè)壞習(xí)慣，先小心翼翼地將菜揀出，慢慢刮下去，最后才輕松地把飯倒到小盤里。這讓我松了口氣，心情舒坦了不少。

　　看來(lái)這件事讓我們都銘記在心了，真是痛心�。∠Ｍ�在這影響下，我能牢記住勞動(dòng)者的辛苦，并理解她（他）們。

心得作文 篇5

　　一個(gè)忙碌的學(xué)期終于過(guò)去了。期末考試過(guò)后，我們將迎來(lái)一個(gè)全新的暑假。在暑假里，我們可以盡情地玩耍，開開心心地“痛快”一場(chǎng)�？删驮谶@時(shí)，我接到了一個(gè)不幸的消息——儀仗隊(duì)的同學(xué)暑假要到學(xué)校訓(xùn)練。

　　天哪！炎炎夏日，我們不是在家里翹著二郎腿邊開空調(diào)邊看電視和玩電腦，反而要到學(xué)校去打鼓曬太陽(yáng)。雖然心中是一千、一萬(wàn)個(gè)不愿意，但我既然加入了學(xué)校儀仗隊(duì)，就要遵守學(xué)校的安排。況且又不只是我一個(gè)人在辛苦，是大家都在辛苦。如果我因?yàn)閭�(gè)人心中的恩恩怨怨而耽誤了學(xué)校訓(xùn)練，那就太不值了。沒(méi)辦法，我只好準(zhǔn)備好訓(xùn)練需要的東西，等待訓(xùn)練的到來(lái)。

　　為了這次訓(xùn)練，學(xué)校專門請(qǐng)來(lái)了教官叫我們正步與踏步的.正確姿勢(shì)。同學(xué)們頓時(shí)感到了這次訓(xùn)練的嚴(yán)重性，訓(xùn)練時(shí)都非常認(rèn)真。經(jīng)過(guò)了這幾天的魔鬼訓(xùn)練，同學(xué)們?cè)诟鱾�(gè)方面都有了很大的提升�？磥�(lái)，這幾天同學(xué)們所承受的辛苦都沒(méi)有白費(fèi)。通過(guò)這次訓(xùn)練，我看到了不堪一擊的自己。一次小小的訓(xùn)練就把我弄成這個(gè)樣子，那將來(lái)的“大訓(xùn)練”我又該如何應(yīng)對(duì)呢？我是時(shí)候要好好地鍛煉與嚴(yán)格要求自己了。

　　通過(guò)這次訓(xùn)練，還讓我明白了一個(gè)道理：想要長(zhǎng)大，變得有實(shí)力，不努力，不付出是不可能的。我們只有生活中不斷的鍛煉自己，并讓自己在鍛煉中一點(diǎn)一點(diǎn)吸取教訓(xùn)并積累經(jīng)驗(yàn)，才能變得越成熟，越穩(wěn)重，越優(yōu)秀。這次訓(xùn)練，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。

心得作文 篇6

　　11月28日，我有幸參加了集團(tuán)公司舉行的行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時(shí)間里，認(rèn)真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫作知識(shí)，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，給我很大的啟發(fā)。現(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。 課程中，老師講解信息寫作的基本知識(shí)，我覺(jué)得更具體、更實(shí)用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手，做了深入淺出的講解，并通過(guò)自己的寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會(huì)議工作報(bào)告寫作、會(huì)議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語(yǔ)言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題，使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。

　　這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，認(rèn)識(shí)到工作中的小事可以反映出大問(wèn)題。我們每個(gè)人在平凡的崗位上，身邊不會(huì)發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過(guò)平時(shí)細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn)，因?yàn)樯�活中處處有新聞，從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。

　　經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，的確帶給了我一場(chǎng)思想認(rèn)識(shí)的洗禮。由此我感覺(jué)到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)。我們對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個(gè)明確的定位，找準(zhǔn)突破口，然后有的放矢， 果斷行動(dòng)，一氣呵成。其次，寫作需要掌握基本知識(shí)，要有責(zé)任心，做為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實(shí)走好每一步，在每一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)。再次，文章是需要不斷修改的�！拔恼虏粎挵倩馗摹保�好文章是改出來(lái)的，同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，細(xì)心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和契機(jī)，并一直堅(jiān)持下去。 雖然只有一天的`時(shí)間，但真的讓我受益非淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從另一個(gè)角度盡觀自己的不足，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來(lái)，我相信，就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程中，自己在

　　寫作方面會(huì)有所提高。同時(shí)，也是對(duì)自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。

心得作文 篇7

　　突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)世界，如此的美好。

　　——題記

　　鳥兒的節(jié)拍

　　從沒(méi)如此接近這些鳥兒，它活波亂跳的，不介意與人的接觸，且非常享受人們帶來(lái)的美食的親切的撫摸。在那一剎那，你似乎覺(jué)得，它只是一個(gè)剛落地的又非常需要安全感的娃娃。望著這個(gè)鳥兒，不由的出神了，似乎對(duì)它產(chǎn)生了一種憐惜之情。直至身邊的好友告訴我，時(shí)間不早了，該去看鳥兒們的演出了，才回過(guò)神，戀戀不舍地離開了這只鳥兒。觀看表演時(shí)，鳥兒們總會(huì)讓我忍俊不禁。那些鳥兒滑稽的動(dòng)作，總會(huì)讓人開懷大笑。見我們?nèi)绱碎_心，小鳥兒們更是賣力的演出，可又有誰(shuí)會(huì)想到，鳥兒們歡笑背后的'辛酸呢？

　　景的節(jié)拍

　　走在用石頭鋪墊而成的小路上，這兒很安靜，沒(méi)有人聲，只有鳥兒用甜美的喉嚨唱出幽雅的曲子，跟風(fēng)聲應(yīng)和著。小路兩旁站著許多高大的樹，不知名的蝴蝶在一片片花叢小草中玩捉迷藏，飛來(lái)飛去。耳邊“丁零，丁零”的，是小溪在唱歌吧。溪里美麗的嬌小的魚兒在水里游動(dòng)著它那金燦燦的身軀，好似一貴氣十足的公主。仰望天空，純潔無(wú)瑕的云朵在天空中漂浮著，休息地閉了會(huì)眼，當(dāng)再看那朵云時(shí)，呀，它害羞了，像個(gè)天真無(wú)邪的丫頭，跟我玩起了躲貓貓！背靠在一棵古樹旁。耳邊鳥聲、風(fēng)聲、雨聲、水聲，都在應(yīng)和著；眼前害羞的丫頭，貴氣十足的公主，生氣勃勃的蝴蝶姑娘們。真是一幅美麗的山水畫卷。

　　人們的節(jié)拍

　　坐在軟綿綿的草地上，吃著隨身的、帶的零食，跟自己的手足之交談風(fēng)景，談人生，談學(xué)習(xí)，這是個(gè)樂(lè)此不疲的事情。走在山上寬敞的公路上，當(dāng)摔倒時(shí)，扶我的總是朋友，他們總會(huì)在我旁邊，互相鼓勵(lì)，互相前進(jìn)。當(dāng)我感到疲憊而想放棄而想放棄時(shí)，她總會(huì)用她那堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)著我。為了我而放棄伸手可即的名次，她只是搖搖頭，聳聳肩，笑而表示無(wú)奈。當(dāng)我在樂(lè)麓山觀望景色之時(shí)，她提醒物品注意安全……

　　經(jīng)過(guò)登山之旅，讓我明了了身邊的美好。這些美好也許只是一時(shí)的，不過(guò)我相信，只要我們能好好珍惜它，用自己必生的精力來(lái)呵護(hù)它，那它就會(huì)永久的生存下去……

心得作文 篇8

　　一、從內(nèi)容入手，指導(dǎo)學(xué)生“寫什么”

　　小學(xué)生作文最苦惱的是“無(wú)米之炊”，即沒(méi)有內(nèi)容寫。究其原因，并不是生活中無(wú)“米”，主要是由于小學(xué)生觀察能力差，不善于通過(guò)觀察獲取或積累作文素材。王香蘭的“生活化作文”正是針對(duì)這一問(wèn)題而研究的，她的“生活化作文”除了告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他們的生活結(jié)合起來(lái),把寫作訓(xùn)練和集體活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái),每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見為實(shí)，先看后寫。就像今天這一堂觀摩課，王老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谡n堂上制作了豆?jié){，讓孩子們親身經(jīng)歷制作豆?jié){的全過(guò)程，并在制作過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們觀察交流，直到最后嘗嘗香甜可口的果蔬豆?jié){。然后才讓孩子們動(dòng)手寫自己看到的，聽到的，嘗到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問(wèn)題。

　　二、“賞評(píng)”是最好的教法

　　諸城市枳溝小學(xué)的呂映紅老師做了題為《“賞評(píng)”是最好的.教法，“學(xué)生”是最好的老師》的報(bào)告，在報(bào)告中，呂老師介紹了自己是如何利用“賞評(píng)”來(lái)幫助學(xué)生寫好作文的。她重點(diǎn)介紹了賞評(píng)的流程：互相賞讀(主要解決“哪里好”的問(wèn)題)、共同賞議(重點(diǎn)解決“為什么好”的問(wèn)題)、書寫賞語(yǔ)(從而提高孩子們的鑒賞能力、評(píng)判能力和表達(dá)能力)、交流賞語(yǔ)(互讀賞語(yǔ)，提出意見)、修改賞語(yǔ)(思考吸納，共同進(jìn)步)。是啊，哪個(gè)孩子不愿意得到老師的賞評(píng)呢?賞評(píng)更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)兒毛病，我們更要看到孩子們的進(jìn)步，一有進(jìn)步就贊賞他，這樣，學(xué)生會(huì)越來(lái)越好。

　　三、接力日記讓孩子們?cè)诹?xí)作的道路上快樂(lè)前行

　　濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的李秀紅老師總結(jié)了自己在班內(nèi)舉行接力日記的經(jīng)驗(yàn)。的確，接力日記是一種好的寫日記的方式。這種方式既不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還利用孩子們的團(tuán)體意識(shí)給他們?cè)斐梢欢ǖ呢?zé)任感，讓孩子們不得不認(rèn)真對(duì)待，再加上老師采用一些評(píng)比手段，又激發(fā)了孩子們的積極性。李老師還交給孩子們觀察方法和一些寫作方法，這樣，孩子們的寫作水平想不提高都很難。另外，這也是一種簡(jiǎn)單易做的方法，妙!

　　四、“掰殼子”教學(xué)法讓孩子不再害怕作文

　　青州市夏莊小學(xué)的王春愛老師做了“掰殼子”教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)介紹。她主要用三種方法掰掉了束縛孩子們寫作的殼子：一是喚醒感知，拓開思路，掰除困惑恐懼之殼。二是時(shí)時(shí)激勵(lì)，發(fā)展興趣，掰除懶惰懈怠之殼，掰除表達(dá)障礙之殼。從而讓孩子們喜歡寫作，這也是一種比較好的方法。

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