數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會（精選10篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，寫心得體會是一個不錯的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會 1
9月11日，何瑞娟老師對我們進行了幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)。她首先給我們講明了幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的六大知識點：數(shù)、量、形、時間、空間和邏輯推理，這使我豁然開朗。其次，她也給我們滲透了數(shù)學(xué)教學(xué)的一些方法，我受益匪淺。
何老師指出，讓數(shù)學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活、游戲、運動中比單純的數(shù)學(xué)集體活動和操作活動效果要好。歸納起來，大致有以下幾點方法：
一、讓數(shù)學(xué)活動在區(qū)角活動中更具趣味性
區(qū)角活動是幼兒園教育活動的重要組織形式，它具有自主性、選擇性、靈活性等特點，針對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及區(qū)角學(xué)習(xí)的特點，可以設(shè)計數(shù)學(xué)活動區(qū)，如：下棋、接龍、“鋪路”、“單雙數(shù)小火車”、“看鐘點卡撥時鐘”、 “多功能活動板—蝶戀花”等，有目的地組織幼兒對同伴的操作情況進行評價，使幼兒在評價的過程中，鞏固數(shù)學(xué)知識，進一步梳理自己已有的經(jīng)驗，并學(xué)習(xí)將數(shù)學(xué)知識運用于日常生活中。
二、多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
幼兒的思維處于具體形象思維，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，一定程度上取決于他們對學(xué)習(xí)素材的興趣，現(xiàn)實的、有趣味性的容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望，所以必須在數(shù)學(xué)知識的抽象性和幼兒思維的形象性之間架起一座橋梁，而多媒體課件正是這樣一座橋梁。對于幼兒來說，一個生動的教學(xué)情境就能很好的激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
例如，在教學(xué)“分類”時，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)一個生動活潑的情境：調(diào)皮的猴子用魔棒把大象伯伯的房間弄亂了，它很不高興，動畫型的故事情節(jié)吸引了幼兒的興趣和注意，通過剛才的故事提出問題思考：大象伯伯為什么不開心呢？你有什么辦法可以幫助大象伯伯嗎？組織幼兒討論，從而揭示課題，生動形象的信息刺激著幼兒的感官，把幼兒帶入趣味性故事情境中。
除了故事情境的導(dǎo)入外，應(yīng)用多媒體還能創(chuàng)設(shè)各種有趣而生動的教學(xué)情境，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如，在小班教學(xué)“上下前后”時，可以向幼兒介紹，今天老師帶了幾位星星朋友來和我們一起做游戲，接著運用信息技術(shù)動態(tài)的星星們，配合精彩的聲音效果，一一說出自己的.方位，請幼兒來找它們，幼兒覺得新鮮又好奇，回答很積極，學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來了。信息技術(shù)在幼兒數(shù)學(xué)課堂上的運用給幼兒帶來了無限的樂趣，使他們學(xué)到了許多書本上無法傳授的知識，為幼兒營造了一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、游戲在數(shù)學(xué)活動中的運用。
綱要中指出：“寓教育于游戲之中�！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，也是幼兒園教師在教學(xué)過程中最常用的一種方法。利用游戲形式進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在輕松愉快的情緒中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：在“小超市”這一活動中，請幼兒扮演超市的售貨員，根據(jù)顧客要求的數(shù)量來取物品，幼兒會非常投入。與此同時，在游戲中不知不覺地掌握了點數(shù)的方法。
總之，在培訓(xùn)的過程中，我慢慢悟出了一點門道。今后要在實際教學(xué)當(dāng)中努力去實踐，將培訓(xùn)所得融會貫通在課堂當(dāng)中，不斷總結(jié)，不斷反思，爭取能更好地駕馭幼兒園的數(shù)學(xué)課堂。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會 2
為期3天的肇慶名思教研學(xué)習(xí)已經(jīng)落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的3天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。聽了各位名師專家的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的數(shù)學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在數(shù)學(xué)的探究過程中，教師不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起思索、尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了新的認識
大道致簡——通過聽華應(yīng)龍老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也有了一個新的認識，數(shù)學(xué)課以思維探索為對象，強調(diào)以思考入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，這個就是知識點。我們要讓學(xué)生用眼睛去觀察，動腦筋去思考，幫助他們拓寬思維的寬度和深度，挖掘他們潛在的創(chuàng)新思維。
三、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
通過觀看專家教師精心打造出的課例，讓我了解了如何較好的進行數(shù)學(xué)思維的教學(xué)，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項探究能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿多動腦思考是因為沒有合適的情景作為學(xué)習(xí)環(huán)境，要提高學(xué)生的思維能力。首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個適合思考的環(huán)境，多鼓勵，多贊美。在合適的思維環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不只是結(jié)果的正確性。只有在不斷的'練習(xí)中，學(xué)生的思維能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的思維能力，也就是動手、動腦的能力，也就是說在課堂中，不但動腦想部分要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，動手做，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上數(shù)學(xué)課堂。
作為一線數(shù)學(xué)教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝學(xué)校給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平！
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會 3
20xx年8月17日上午，在青州實驗中學(xué)報告大廳學(xué)習(xí)了由壽光市數(shù)學(xué)專家張主任的報告《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準核心內(nèi)容解讀》，受益匪淺。下面我談一點心得體會，不當(dāng)之處請批評指正。
1、落實數(shù)學(xué)概念的理解，學(xué)會概念蘊含的數(shù)學(xué)方法
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)思維的最基礎(chǔ)、最小單元，理解數(shù)學(xué)概念及其蘊含的思想方法是學(xué)會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延，概念的來龍去脈，概念中蘊含的研究問題的思想方法，相關(guān)概念群，常見關(guān)聯(lián)概念，命題情景。
2、落實數(shù)學(xué)思維，用思維引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)數(shù)學(xué)獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此，數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)該是思維碰撞、發(fā)展的課堂，思想是課堂的靈魂。在日常教學(xué)中要把發(fā)展學(xué)生思維放在首位。一般情境應(yīng)該是教師提出問題，給學(xué)生留出時間進行獨立的思考，通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫，形成個人初步的認識，然后師生一起進行思維的交流，哪怕是爭論，交流完一定讓學(xué)生把剛才的思維過程寫出來，不要流失。這個過程學(xué)生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進行認識。經(jīng)過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會在學(xué)生的大腦里留下痕跡。
3、落實四基、四能，達到精準化、個性化
四基是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體�；A(chǔ)不牢，地動山搖。落實基礎(chǔ)的`方式很多，在此提出一點，要根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)測試中暴露的問題進行精準反饋矯正，因此，每次作業(yè)的布置盡量個性化，讓不同水平學(xué)生有一份針對自己的問題的處方，這是未來教育發(fā)展的趨勢。
4、處理好數(shù)學(xué)科的講與練
（1）題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術(shù)。“題海戰(zhàn)術(shù)”是貶義詞，是對一些沒有教學(xué)技術(shù)或教學(xué)技術(shù)差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生命力。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學(xué)生認知水平的要求，更注重學(xué)科觀念、規(guī)律的考查。而學(xué)科規(guī)律的感悟與獲得，依靠題海戰(zhàn)術(shù)很難有成效。
題海戰(zhàn)術(shù)屬于“高投入、高污染、低產(chǎn)出”的發(fā)展，其的危害是使學(xué)生厭惡這門學(xué)科，即使通過訓(xùn)練取得好成績，也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學(xué)生成長產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉(zhuǎn)。
我們相信，隨著高考環(huán)境的改革，人們認識水平的提高，題海戰(zhàn)術(shù)必將被遺棄。
�。�2）切實處理好講與練的關(guān)系
“數(shù)學(xué)教學(xué)是教學(xué)思維的教學(xué)”，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。高中數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，打好基礎(chǔ)離不開訓(xùn)練。處理好講與練的關(guān)系，是從能力素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化中最現(xiàn)實的問題。講與練的關(guān)系沒有統(tǒng)一的標(biāo)準，但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法，只要教師的教學(xué)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說，“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史性轉(zhuǎn)變”。我們的教學(xué)把“立德樹人”放核心位置，盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
5、加強一般素養(yǎng)的培養(yǎng)
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調(diào)控意識外，還有堅定的信念。因此，要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強的學(xué)生更能在解決問題中勝出。因此，在平時教學(xué)中教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，激發(fā)每名學(xué)生爭強好勝的心理需求，讓學(xué)生在解題中鍛堅強的毅力，完善自己的品格。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會 4
在暑假的培訓(xùn)中，我們年輕教師學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，并且得到了很好的提高。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。讓我覺得自身知識的貧乏。知之而改之，今后我努力的方向就是要自我學(xué)習(xí)，自我提高，通過電腦培訓(xùn)、操作等，提高現(xiàn)代化教學(xué)——比如多媒體、課件制作等的能力，開闊視野，學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
暑假學(xué)習(xí)活動，豐富了使我的假日生活，下面，我來談?wù)剬@次陪訓(xùn)活動的幾點新的：
一、引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。教師通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使教學(xué)在學(xué)生“想學(xué)”“愿學(xué)”、“樂學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開。
數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該貼近孩子的生活，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)，挖掘我們身邊的課程資源，利用現(xiàn)有的材料、條件，去生成一個真實的'數(shù)學(xué)課堂，而不是刻意地去創(chuàng)設(shè)一個問題探究情境，讓學(xué)生在限定的范圍內(nèi)研究、思考。數(shù)學(xué)是一個開放的大課堂，我們身邊處處有數(shù)學(xué)，要從小教會孩子運用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，用聰明的大腦去思考深奧的數(shù)學(xué)問題，用靈巧的雙手去探索有趣的數(shù)學(xué)知識。
二、在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的過程中，“授子以魚”不如“授子以漁”，如果孩子擁有自主學(xué)習(xí)和思維的能力，學(xué)習(xí)能力就會有較大的提高，也就擁有了終身學(xué)習(xí)的能力。
三、明確教學(xué)目標(biāo)。教師要讓學(xué)生知道“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”。
四、采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式。
五、積極創(chuàng)造條件，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
六、讓孩子選擇合適的競爭對手，開展學(xué)習(xí)競賽，提高學(xué)習(xí)積極性，增強克服學(xué)習(xí)困難的主動性。
七、幫助孩子選用合適的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)孩子學(xué)會審題、學(xué)會篩選題干中的有用信息，鼓勵孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。
八、及時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的進步并及時表揚。
總之在這次的假期培訓(xùn)中，我受益匪淺，在今后的工作與教學(xué)中，一定要加強自我調(diào)高意識，以及學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗的老教師的優(yōu)秀之處，爭取做到最好，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會 5
這次培訓(xùn)共兩天，上午聽的報告講座題目是《如何進行初三復(fù)習(xí)》，下午講了《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計與課例分析》，第二天講了《初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)》。通過培訓(xùn)，對初三復(fù)習(xí)階段的劃分有了進一步的認識。
范老師、郝老師、徐老師的講座對我課堂教學(xué)的啟示：我知道了在今后的教學(xué)中要重視基礎(chǔ)，重視課本。一定要做到夯實基礎(chǔ)，打牢根基。對于基礎(chǔ)知識一定要準，要知道為什么，要反復(fù)，做到溫故知新。在教學(xué)中也要重視小組合作，利用小組可用于提問，討論問題，訂正答案。在教學(xué)中要重視板演，讓課堂中每個細節(jié)的作用發(fā)揮到極致。
今天的講座也教給了我很多復(fù)習(xí)的方式：具體的做法有：
第一步復(fù)習(xí)知識要全面；
第二步要及時查漏補缺；
第三步對重點知識要強化訓(xùn)練；
第四步做到真正歸納總結(jié)；
第五步臨到復(fù)習(xí)最后階段一定要對復(fù)習(xí)內(nèi)容再殺個回馬槍。
上課講題，題不要太多，要有典型性，要有整合性，要深入挖掘。
在復(fù)習(xí)的過程中要利用好練習(xí)題，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用：
首先要知道試題的由來，明白試題絕對是某課或某章或某難點的再現(xiàn)；
其次要讓試題的作用發(fā)揮出來，通過試題的.練習(xí)，讓學(xué)生的以下方面得到發(fā)展：做題思路、解決問題的方法，對知識的解釋，能力的培養(yǎng)等；
第三就是做好中考題，而且對試題要做到精選，要知道知識點的出處。
從中考命題的趨勢來看，教材仍是考試命題之本，所以要注重看教材的定義、概念、性質(zhì)、運算法則、例題、習(xí)題等。也要認真研讀《中考說明》，由點帶面，進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。做好三輪復(fù)習(xí)的同時注重復(fù)習(xí)方法技巧，做到有效學(xué)習(xí)。
總之，復(fù)習(xí)后要做到這樣的效果：心中有書，心中有定理；要把握好每一個知識點，做到重視理解，突出重點，突破難點；對所學(xué)內(nèi)容要做到融會貫通，構(gòu)筑體系。此外，在深入研究復(fù)習(xí)備考策略的同時，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，為他們提供切實可行的訓(xùn)練和指導(dǎo)，把復(fù)習(xí)備考工作落到實處，讓每個學(xué)生的能力都獲得最大程度的提高。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會 6
暑假是學(xué)生放松、游玩和休息的好時光。對我來說，這個暑假有所不同，因為我選擇擔(dān)任了初中助教的工作職責(zé)。作為一名大學(xué)生，助教工作似乎是一種奢侈且全新的體驗，可以鍛煉我的領(lǐng)導(dǎo)力和教學(xué)能力，同時讓我為年輕的學(xué)生服務(wù)，與其他志同道合的導(dǎo)師交流教學(xué)方法。 在接下來的幾周里，我與學(xué)生們共同度過自己的暑期生活，成為了他們的未來希望。
在校內(nèi)學(xué)習(xí)的.日子里，我的責(zé)任是組織和協(xié)助學(xué)校的每周講座活動；為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，并協(xié)助他們實踐；制定每周考試計劃，幫助他們提高成績。 此外，我還給學(xué)生輔導(dǎo)他們的功課，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)和語言藝術(shù)，體育和音樂。 我助教的班級是初二級，我將把我投資在每一位學(xué)生身上，愿意與他們建立深厚的友誼和互相尊重的關(guān)系，因為這是文化交流的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)祖國文化的重要部分。
在這個負責(zé)任的角色中，我不僅負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生們，還會鼓勵他們。 這種信息交流幫助學(xué)生建立了信任和彼此合作的關(guān)系，使學(xué)生們更有動力地學(xué)習(xí)。 我看到學(xué)生們自信地參加考試和公開發(fā)言，他們贏得了不少比賽，取得了他們向往已久的成就。他們在課堂上向我展示著他們的長處和技能，并只通過智慧和創(chuàng)造力來獲得他們感興趣的知識。學(xué)生的進步離不開家長、其他美教師的支持，而我也不會不斷地支持他們將來的成功。
這一次助教經(jīng)歷不僅是對學(xué)生的付出，也是對自己職業(yè)生涯的鍛煉。我通過這個經(jīng)歷領(lǐng)悟到教育的重要性，也提高了自己的問題解決能力，口頭和書面溝通能力以及團隊管理技能。此外，這份工作還鍛煉了我對優(yōu)先順序的把握能力，以及如何在壓力下保持清醒和專注。這些經(jīng)驗可以幫助我在未來更好地管理我的時間，為更高效的完成工作做好準備。
在我看來，這段時間的助教生涯是一份珍貴的禮物。通過這個經(jīng)歷，我不僅成為了學(xué)生的助手，還成為了他們的朋友。這是一次實踐我的教育理念的機會，讓我發(fā)現(xiàn)教育不僅是一種知識傳授，也是一種培養(yǎng)學(xué)生的智慧、品格和健康的過程。 作為一名助教，我對教育事業(yè)有了更全面和深刻的了解，我也希望未來有更多的機會參與到這個事業(yè)中來，為更多的孩子提供幫助和支持。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會 7
在今年暑假的培訓(xùn)中，我們年輕教師領(lǐng)略了專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識儲備和深厚的文化底蘊，從而獲得了顯著的提高。通過這次培訓(xùn)，我意識到自身知識貧乏之處，因此將來需要加強自我學(xué)習(xí)和提高技能，通過電腦培訓(xùn)、操作等多種途徑來增強現(xiàn)代化教學(xué)技能，如多媒體和課件制作，開闊教育視野，學(xué)習(xí)其他人的成功經(jīng)驗，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
這次暑假培訓(xùn)活動非常豐富有趣，給我?guī)砹艘恍┬碌乃伎己腕w驗：
1.激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動機。教師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生從自己的興趣和渴求中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，讓教育過程更加生動、有趣。
以數(shù)學(xué)為例，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個真實、貼近生活的數(shù)學(xué)課堂，利用自然存在的材料和條件，讓學(xué)生在真實場景中探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，而不是創(chuàng)造一種人為情境，使學(xué)生在某種程度上局限于限制性的研究和思考。數(shù)學(xué)是一門開放的學(xué)科，我們應(yīng)該教會學(xué)生通過巧妙的思考、聰明的雙手、智慧的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
2.在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時，要讓這些學(xué)生擁有消化知識和思考的`思維方式。因此，授之以漁比僅空授理論更重要，這樣可以提高學(xué)生的總體學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。
3.明確教育目標(biāo)。教師應(yīng)該告訴學(xué)生要學(xué)習(xí)什么、以及學(xué)到什么程度，讓學(xué)生成主動地加深學(xué)術(shù)知識掌握。
4.采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式。教師應(yīng)該了解學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)水平，使得教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點。
5.積極創(chuàng)造條件和鼓勵好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)生需要有愉悅的學(xué)習(xí)體驗，這會激勵其主動學(xué)習(xí)。
6.讓學(xué)生選擇合適的競爭對手，開展學(xué)習(xí)競賽，提高學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生克服危難困難的能力。
7.幫助學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)方法，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會甄別題目中的關(guān)鍵信息，鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的方法處理學(xué)習(xí)難點。
8.并且要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)進步并進行表揚，激勵學(xué)生不斷自我發(fā)展。
綜上所述，在暑假培訓(xùn)中的收獲和成長讓我不斷加強自身教育意識和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師所掌握的先進技能，為成為一名“人民教師”而努力。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會 8
肇慶名思教研學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這3天充實而快樂的經(jīng)歷讓我感受到了很多，也學(xué)到了很多。盡管時間很短，但培訓(xùn)內(nèi)容對我的教學(xué)方法產(chǎn)生了重大影響。聽取了各位名師專家的理論指導(dǎo)，觀看了多個教學(xué)實例，親身體驗了許多活動，讓我更加深刻地了解了老師們所講授的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識自我
這次學(xué)習(xí)讓我有了新的認識。作為一名數(shù)學(xué)教師，我必須具備廣博的數(shù)學(xué)知識、熟練的操作技巧、出色的思維品質(zhì)。在探究數(shù)學(xué)的過程中，教師的工作不再僅限于傳授數(shù)字知識，而是成為學(xué)生和教育工作者的一部分。在遇到問題時，我們要和孩子一起思考和尋找答案，成為學(xué)生的伙伴和朋友，與他們共同探索數(shù)學(xué)的奧秘。
二、對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認識
華應(yīng)龍老師的經(jīng)驗和教學(xué)技巧使我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了新的認識。課堂中，思考探究是重點，注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這才是知識點。我們要引導(dǎo)學(xué)生用自己的`眼睛去觀察，用自己的大腦去思考，通過教師的幫助，拓寬學(xué)生的思維廣度，在探究中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
三、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和技能有了重大提高
本次學(xué)習(xí)讓我深刻理解了如何更好地教授數(shù)學(xué)思維。對專家教師精心打磨的課面，讓我了解如何教授數(shù)學(xué)思維。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)法有時會給學(xué)生很大的壓力，而忽略了讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂。優(yōu)秀的教師教我讓我受益匪淺，他們將探究能力的教學(xué)變得有趣。教師創(chuàng)造了適合思考的環(huán)境，注重交流內(nèi)容，而不僅僅是考慮到結(jié)果的正確性。只有經(jīng)過不斷的練習(xí)，學(xué)生的思維能力才會得到加強。
四、對教材有了更完整的認識
參加教育培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，在教學(xué)中要注重通過教材去教學(xué)生，而不是單純地講述教材，以此創(chuàng)造更具創(chuàng)意的教學(xué)方法。針對教學(xué)標(biāo)準，可以靈活刪減、增加課程內(nèi)容。同時，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們動手、動腦，讓每一個學(xué)生都能夠積極參與，課堂氛圍也因此更活躍，同時讓學(xué)生們找到自己的位置，真正享受數(shù)學(xué)課程的魅力。
作為一線數(shù)學(xué)教師，參加教育培訓(xùn)給了我更多的思考，更重要的責(zé)任感。我由衷感謝學(xué)校給予的這次機會，將倍加努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，使更多學(xué)生受益。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會 9
隨著暑假的到來，許多初中生都會選擇參加各種培訓(xùn)班來提高自己的學(xué)習(xí)成績。在我參加完暑假初中培訓(xùn)后，我深深體會到了其中的好處。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：參加初中培訓(xùn)的原因
在暑假期間，學(xué)校結(jié)束了緊張的課程安排。然而，作為一個現(xiàn)代學(xué)生，我們不能沉溺于陽光和歡樂的放假時光。我們還要注意自己的學(xué)習(xí)成績。因此，我們可以通過參加各種各樣的暑期培訓(xùn)班來提升自己的成績，這樣可以為我們未來的學(xué)習(xí)，特別是升入高中做好準備。
第二段：初中培訓(xùn)的課程安排
在初中培訓(xùn)課程中，首先要解決的問題就是課程安排。除了學(xué)校本身的知識外，培訓(xùn)班通常會為我們提供一些額外的課程，比如英語、數(shù)學(xué)和科學(xué)等課程。而在此基礎(chǔ)上，他們還會針對我們的缺陷安排一些補習(xí)課程，讓我們更好地掌握基礎(chǔ)知識并取得更好的成績。
第三段：小班教學(xué)的好處
相對于全年級的龐大的教學(xué)班，小班教學(xué)更能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，老師可以更好地了解我們的學(xué)習(xí)需求。他們可以隨時與我們交流，幫助我們解決學(xué)習(xí)中的疑惑問題。此外，小班教學(xué)有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率，因為老師可以更加注重學(xué)生個體的學(xué)習(xí)差異，提供更為針對性的教學(xué)。
第四段：培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍中，我們感受到了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，我們要定時完成家庭作業(yè)，良好的作息習(xí)慣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，參加暑假初中培訓(xùn)班是我們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種途徑。
第五段：培訓(xùn)班結(jié)束后的收獲
參加初中培訓(xùn)班的最終目的`是提高自己的學(xué)習(xí)成績，在結(jié)束后，我們可以依次回顧和總結(jié)自己的培訓(xùn)成果。在這個過程中，我們可以檢查自己的運用能力，查看自己的學(xué)習(xí)筆記是否完整，檢查并分析自己所學(xué)課程的短板，總結(jié)自己需要改善的方面。這樣，我們可以更好地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，為未來的學(xué)習(xí)和成長打下良好基礎(chǔ)。
綜上所述，參加暑假初中培訓(xùn)班是很有益的。它為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，幫助我們提高自己的成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為我們未來的學(xué)習(xí)和成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會 10
新一輪課程改革的浪潮滾滾而來，我有幸搭上課改頭班車，參加了暑期數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。 幾天下來，對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認識，胸中總涌動著一股澎湃的課改激情。
我個人感覺新課程有這它突出優(yōu)點：
主要體現(xiàn)在：
第一，內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，打破了學(xué)科的本位主義框框，刪除了“繁、難、偏、舊”的內(nèi)容和改變了過于注重書本知識的狀況。使學(xué)生體會到，不是為了數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)。從教材所選例題及所編習(xí)題可以看到，數(shù)學(xué)中有物理，數(shù)學(xué)中有化學(xué)，數(shù)學(xué)中有政治、經(jīng)濟、地理、環(huán)境及科技等;使學(xué)生感受到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的在于應(yīng)用，數(shù)學(xué)就在我們身邊，在自然與社會的各個領(lǐng)域。增強了學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中來的自覺性。
第二，培養(yǎng)目標(biāo)的要求上，確立知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三個維度的整合。摒棄了以往片面強調(diào)知識與技能的傾向。誠然，無論是哪一門學(xué)科，要學(xué)好它，就必須具備一定的基礎(chǔ)知識與基本技能。但是，如果片面地去強調(diào)知識更新與技能，而忽視了其它的需求，學(xué)生變成了讀書的機器，沒有創(chuàng)新的能力，社會就難以發(fā)展。大家都知道，在我們印象中的恩師之所以成為恩師，不是他教給了我們多少的知識與技能，而是教會了我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)、如何做人。這就是新課程的一大亮點。新課程中，無論是哪一個概念的形成、哪一個性質(zhì)、定理的獲取，都設(shè)置了情景，將概念的形成過程及知識的獲取過程展現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生提供了許多創(chuàng)造性思維的.學(xué)習(xí)機會，使學(xué)生更能理解數(shù)學(xué)的形成過程，學(xué)會思考，學(xué)會提問，做到“看過問題三百個，不會解體也會問”。
第三，學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，改變了過去過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在其中只起到了幫助、引導(dǎo)的作用。在概念與知識的形成過程中教師及教材所展示的背景，不是教師告之結(jié)論，而是在教師的幫助、引導(dǎo)下，由學(xué)生自主地去觀察、發(fā)現(xiàn)、搜集信息、并用已有知識對所獲信息進行歸整而形成概念、定理的。使學(xué)生感受到成功的快樂，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
不可否認，課改是新的，一切都是在新的思維下產(chǎn)生的，不可避免的有它的不足：首先，在學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，因“義教”時期所用課程多以傳統(tǒng)課程為主，學(xué)生獲取知識的方式以教師講解、學(xué)生被動接受為主。進入高中后，突然地轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，學(xué)生難以適從，而教師又礙于教學(xué)任務(wù)的完成，都在趕進度，未給學(xué)生留以緩沖期，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。其次，在知識的銜接上，“義教”教材的知識結(jié)構(gòu)可能與新課程的知識結(jié)構(gòu)有一定的斷層，新課程很多涉及到的基礎(chǔ)知識在舊的初中教材中沒有，或未能真正地講透。學(xué)生在運用到相關(guān)基礎(chǔ)知識解決實際問題時，感到吃力，從而出現(xiàn)了編書者認為學(xué)生能完成而學(xué)生卻無法完成的練習(xí)、習(xí)題，給學(xué)生留下了什么都沒有學(xué)到、什么題都不會做的感覺，欠人性化，對學(xué)生自信心的樹立產(chǎn)生了一定影響。
在本次新課程的培訓(xùn)中，我們聽了王尚志教授以及其他各位老師的辛苦講解，使得自己對此有了一個初步的認識，也使自己認識到新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"。
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