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心得體會(huì)

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-09-24 00:40:56 心得體會(huì) 我要投稿

【熱門(mén)】新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

  我們從一些事情上得到感悟后,可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的新教師培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)1

  大學(xué),一個(gè)離我不遠(yuǎn)的詞;教師,一個(gè)我剛接觸的詞。對(duì)于剛從大學(xué)畢業(yè)的我而言,我還是一個(gè)學(xué)生,但現(xiàn)實(shí)我卻是一個(gè)剛步入教育事業(yè)的新進(jìn)教師;學(xué)生、教師,這兩個(gè)身份的轉(zhuǎn)換,對(duì)我而言,太過(guò)于快了,以至于讓我不知道怎樣去適應(yīng)自己的新的身份:教師。

  2xxx年4月,我參加了縣新教師培訓(xùn),獲益匪淺,讓我明白了,怎樣去適應(yīng)自己新的身份。也讓自己明白了,不管自己現(xiàn)在是什么樣的身份,但學(xué)生這個(gè)身份會(huì)永遠(yuǎn)跟隨我。作為一名新老師,學(xué)習(xí)對(duì)我而言尤為重要。新教師培訓(xùn),無(wú)論是對(duì)于我們青年教師提高教學(xué)水平而言,還是對(duì)增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言,都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育,辦好學(xué)校要靠教師,離開(kāi)教師,教育就是無(wú)源之水,無(wú)本之木。學(xué)校工作離不開(kāi)教師,青年教師是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的希望,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本所在。所以,我們的成長(zhǎng)尤為重要。

  我們這次新教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容不僅有針對(duì)如何提高教師教學(xué)水平、教師職業(yè)道德、教師職業(yè)規(guī)劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展,還著重講了怎樣做到學(xué)校安全及預(yù)防。王夫之說(shuō)過(guò)“身教重于言教”,但在教學(xué)工作中,老師難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,其中包括:教學(xué)工作中的、生活中等等的問(wèn)題,教師也是一個(gè)平凡的人。遇到這樣那樣的問(wèn)題難免會(huì)出現(xiàn)心態(tài)不好等,這樣的狀態(tài)下老師很難做到“身教”。在這次培訓(xùn)中,沈明泓老師的“教師心理健康教育漫談”的講授,讓我明白了如何去調(diào)整自己的心態(tài),保持心態(tài)的健康。

  斯大林曾說(shuō)“教師是人類(lèi)的靈魂工程師”。對(duì)于這個(gè)說(shuō)法我是認(rèn)同的,但這也讓我認(rèn)識(shí)到教師肩負(fù)的擔(dān)著是沉重的。教師是偉大的,但教師也是辛苦的、勞累的。但洪局長(zhǎng)建議我們做一個(gè)幸福的教師。他在“幸福教師的教學(xué)實(shí)踐和追求”的講課中給了我們做一個(gè)幸福教師的十條建議:1、胸中有夢(mèng);2、身上有情;3、手中有書(shū);4、有思有記;5、‘動(dòng)’中有‘靜’;6、工作有‘心’;7、目中有‘人’;8、腦中有‘質(zhì)’;9、導(dǎo)生有法;10、生活有‘色’。這十條建議,對(duì)于剛步入教育的我而言是很意義非凡的,這讓我明白在工作中遇到困難不能一味的抱怨和煩,我應(yīng)該正視問(wèn)題并解決問(wèn)題,這樣我才會(huì)是一個(gè)幸福的教師。

  時(shí)代是進(jìn)步的,社會(huì)是不斷發(fā)展的!敖K身學(xué)習(xí)觀”是我們必須樹(shù)立的。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的.教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。在這樣的大環(huán)境下,教師必須做好自己的職業(yè)規(guī)劃和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。作為一個(gè)新美術(shù)老師,在教學(xué)中怎樣更好的讓學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù),學(xué)好美術(shù)是我的主要任務(wù),我只有通過(guò)自己的不斷努力與學(xué)習(xí),才能讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和課堂結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美,最后做到創(chuàng)作美。

  今后,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),就像陳洪老師說(shuō)的對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)長(zhǎng)期、清晰的規(guī)劃,不能滿(mǎn)足與現(xiàn)狀,要學(xué)會(huì)迎接挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),將自己的學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地調(diào)整,做到學(xué)以致用。

  確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多的知識(shí),也讓我明白,有這些學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,不過(guò)我相信通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,勝任自己本職的教學(xué)工作,先做一個(gè)合格的美術(shù)老師,在到做到一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)老師。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)2

  20xx年8月27日,我參加了萊城區(qū)20xx年新教師招聘崗前培訓(xùn)活動(dòng)。自從知道這個(gè)消息,我有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)激動(dòng),緊張的是不知道要培訓(xùn)什么,激動(dòng)的是感覺(jué)離正式成為老師又進(jìn)了一步。培訓(xùn)以前,我只以為這是上崗前的一個(gè)過(guò)程,培訓(xùn)之后,我卻覺(jué)得這是對(duì)我思想的一次洗禮。

  為什么這么說(shuō)呢,且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。我的女兒8歲了,開(kāi)學(xué)就上二年級(jí)了。為了她在新學(xué)期學(xué)習(xí)能趕趟,能取得好成績(jī),能身體健康,學(xué)習(xí)上我給她安排了背詩(shī)詞,背乘法口訣。課外呢學(xué)跆拳道,圍棋,繪畫(huà)。我自覺(jué)安排很全面,很好,我跟孩子爸爸嚴(yán)格監(jiān)督,卻沒(méi)想到在假期過(guò)半時(shí)受到了孩子的反彈,并且不愛(ài)跟我們?cè)谝黄穑f(shuō)我們老批評(píng)她。當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得很生氣,甚至生出了一種不學(xué)拉倒的感覺(jué)。但是參加了培訓(xùn)的我,才恍然大悟,原來(lái)不是孩子做的不好,而是我做的不好,經(jīng)過(guò)深刻反思,我發(fā)現(xiàn)了這其中的問(wèn)題。

  首先,意識(shí)有問(wèn)題。正如張玉華老師在《意識(shí)形態(tài)與教育宣傳》里講的那樣,我正在打著愛(ài)孩子,為了孩子好的旗幟亂為。受到“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)”上這一思想的影響,我對(duì)孩子過(guò)于注重效率,過(guò)于著急她的成長(zhǎng)。作為一名即將登上教育崗位的老師,這次反思給我敲響了警鐘。我的學(xué)生們也有特定的年齡特點(diǎn),同時(shí),每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),我在以后的教育教學(xué)工作中一定不能急于求成,拔苗助長(zhǎng),要做到不著急,不妄為。

  其次,態(tài)度有問(wèn)題。只是簡(jiǎn)單,粗暴的嚴(yán)厲,缺乏耐心,缺乏愛(ài)的教育。偉大的思想家泰戈?duì)栒f(shuō):“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),使教育成為載歌載舞的水!碧└?duì)栆徽Z(yǔ)道出教育的'純美境界。反思自己,犯了母親常犯的錯(cuò)誤。一味的批評(píng)、斥責(zé)固然釋放了內(nèi)心的不滿(mǎn),讓人有酣暢淋漓之感,卻讓我和女兒之間的距離愈來(lái)愈遠(yuǎn)。以后我需要做的就是如亓艷老師說(shuō)的那樣,無(wú)論對(duì)我的孩子還是對(duì)我未來(lái)的學(xué)生都要用心做管理,用愛(ài)做教育,要像呂源老師講的那樣口下留德,手下留情。

  再次,教育方法有問(wèn)題。在給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),簡(jiǎn)單講一遍,就讓孩子背誦,孩子不理解,不明白,就讓孩子多重復(fù),造成孩子厭學(xué)情緒。這就是教學(xué)方法有問(wèn)題,正如亓玉成老師在《課堂改革的幾種模式》講座中說(shuō)的,教學(xué)應(yīng)有法。在教育過(guò)程中,應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。

  那么,發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題,怎么解決呢?多位培訓(xùn)老師給出了棒棒的建議。首先那就是多讀書(shū),多讀教育專(zhuān)著以及學(xué)科專(zhuān)著,在讀書(shū)中使教學(xué)深刻,使教學(xué)創(chuàng)新,使教學(xué)有趣。其次,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,多鍛煉自己,要如汪莉莉老師說(shuō)的那樣,用心教學(xué),潛心研究,要做一棵竹子潛心扎根,積極儲(chǔ)備,經(jīng)過(guò)歲月的沉淀,散發(fā)自己的風(fēng)姿。

  作為一名新教師,我要努力做到戒驕戒躁,虛心學(xué)習(xí),多加磨練,爭(zhēng)取做一名讓學(xué)生尊敬的老師,讓自己心安的老師,讓學(xué)校驕傲的老師,讓歷史銘記的老師。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

  透過(guò)參加這次短期培訓(xùn),讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角個(gè)性這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師

  是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

  作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的`傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅僅具有必須的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

  二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

  培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,透過(guò)“聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。

  透過(guò)專(zhuān)家們的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,首先要提升自己的感悟潛力。一些生動(dòng)的班會(huì)課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動(dòng),也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師務(wù)必好好地吸收和采納。

  三、正確的職業(yè)規(guī)劃

  培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的主角。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)4

  8月30日下午我有幸參加了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在電教室針對(duì)我們新進(jìn)教師舉行的培訓(xùn),分別聽(tīng)取了吳主任、謝主任、李輝老師、胡八零老師以及蔣校的發(fā)言,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講話(huà)、講座也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些即將上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。下面,我談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些體會(huì):

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的小學(xué)教師。

  雖然在來(lái)到安樂(lè)小學(xué)以前,我已經(jīng)積累了四年的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。德育處的吳主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī),并給我們發(fā)了一本《學(xué)校規(guī)章制度匯編》。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到,作為小學(xué)教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中,同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  二、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

  1、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

  以前,反思從踏上講臺(tái)的第一天起就在強(qiáng)調(diào),但是老問(wèn)題還是不斷出現(xiàn),雖然每節(jié)課后都及時(shí)反思自己的教學(xué),但在改進(jìn)教學(xué)方面下的功夫不夠。寫(xiě)課后反思時(shí),往往只注重于反思自己的不足,沒(méi)有認(rèn)真思考:如果重新上一遍、再次遇到這樣的情況,我會(huì)如何處理,這樣處理是否有效。后續(xù)反思沒(méi)有跟進(jìn),連續(xù)性不強(qiáng)。因此不足之處經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn),以后的工作在這方面要加強(qiáng)!

  2、對(duì)工作要用心

  胡八零老師概括得很好,對(duì)工作要用心!備課時(shí)應(yīng)從學(xué)生“學(xué)什么、怎么學(xué)”入手。尤其是他提到課堂練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該自己先做,這樣在講解和布置作業(yè)時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)超綱的情況,尤其在講解時(shí)也會(huì)有側(cè)重點(diǎn),習(xí)題的層次性、點(diǎn)撥性、開(kāi)放性會(huì)更強(qiáng)!在課堂設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)考慮如何能讓學(xué)生多想、多做、多說(shuō),留給學(xué)生思考的.空間和時(shí)間。學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣就要求老師在備課時(shí)考慮到重重可能性,在課堂上具備一定的教學(xué)機(jī)智。

  三、找準(zhǔn)定位,明確“我是誰(shuí)”

  蔣校的發(fā)言使我受益匪淺。他指出要“笑著做老師,蹲著看學(xué)生,樂(lè)著做同事”,并提出六個(gè)要有:對(duì)教育要有理想主義,對(duì)學(xué)校要有主人意識(shí),對(duì)工作要有敬業(yè)精神,對(duì)治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,對(duì)學(xué)生要有人文情懷,對(duì)自己要有嚴(yán)格要求。這高度概括了作為一個(gè)教師,對(duì)學(xué)生,對(duì)同事,對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、對(duì)工作,對(duì)自己所應(yīng)有的態(tài)度!

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,作為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,道路曲折而又漫長(zhǎng),但我堅(jiān)信,只要自己努力,就一定會(huì)成功,愿與安樂(lè)小學(xué)共成長(zhǎng)!

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)5

  古人說(shuō),教師,傳道者,教師,解惑。作為一個(gè)即將上班的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,但對(duì)于如何教學(xué),如何最大化教學(xué)效果,仍然感覺(jué)缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我受益匪淺,經(jīng)歷深刻,進(jìn)一步更新了我的教育教學(xué)觀念。先說(shuō)一下教師崗前培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn):如何更新教師知識(shí)

  在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,教師不再是一根粉筆,而是一塊黑板,可以完成教書(shū)育人、解惑的偉大任務(wù)。要順應(yīng)時(shí)代潮流,善于并熟練運(yùn)用新時(shí)代的各種電子產(chǎn)品,汲取符合新時(shí)代發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓課堂更加生動(dòng)。對(duì)教學(xué)的'理解

  首先,備課是教學(xué)的關(guān)鍵?梢哉f(shuō),任何一堂成功的課,都二是對(duì)教師角色的認(rèn)知。在新的教學(xué)時(shí)代和今天的課程改革環(huán)境下,我認(rèn)為最重要的是教師要從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者、課程的開(kāi)發(fā)者和信息資源的查詢(xún)者。我們需要45分鐘的質(zhì)量來(lái)提高教學(xué)的有效性。

  最后,教學(xué)課堂的預(yù)設(shè)與生成。在這次培訓(xùn)中,培訓(xùn)師用他遇到的一些小案例向我們?cè)敿?xì)介紹了如何上好一堂課以及目前課堂教學(xué)中教師的困惑。讓我們知道,在最后一節(jié)課之前,我們要徹底研究教材,充分了解學(xué)生,精心設(shè)計(jì)活動(dòng),完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真正的課堂教學(xué)中,要隨時(shí)調(diào)整課前預(yù)設(shè),即時(shí)創(chuàng)設(shè)和修改,營(yíng)造有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。教育管理的認(rèn)識(shí)

  在這次培訓(xùn)中,學(xué)校講解了如何管理班級(jí),如何做一個(gè)好的班主任。比如要和學(xué)生交朋友,和他們像朋友一樣交流,集體管理班級(jí)。我深深地體會(huì)到,作為一個(gè)人民教師,不僅要有源源不斷的知識(shí),更要有寬廣的胸懷,有愛(ài)心,有負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

  雖然這幾天接觸到了更多的理論知識(shí),但在未來(lái),我會(huì)結(jié)合這幾天學(xué)到的知識(shí),應(yīng)用到實(shí)踐中,繼續(xù)深入學(xué)習(xí),不斷提高自己的各方面,成為一名合格的人民教師。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)6

  9月14日上午,有幸參加了鎮(zhèn)里舉辦的新教師培訓(xùn),為我們做培訓(xùn)講座的幾位前輩就師德、教學(xué)策略以及班級(jí)管理等方面?zhèn)冏隽嗽敱M的闡述,使我受益匪淺。整場(chǎng)培訓(xùn)下來(lái),雁山中心小學(xué)鄭曲云老師所講的《班主任的工作藝術(shù)》這一課給我留下了深刻的印象,也使我感觸頗深。

  今年是我走上工作崗位的第二年,也是我當(dāng)班主任的第二個(gè)年頭。作為剛剛畢業(yè)一年多的新教師,盡管從事班主任工作已有一年的時(shí)間,可是關(guān)于班主任工作以及班級(jí)管理仍然有很多困惑和不解,在工作上也時(shí)常遇到棘手的問(wèn)題而不知道該處理,諸如:

  一、如何對(duì)待后進(jìn)生

  鄭曲云老師談了自己班上2位后進(jìn)生的故事時(shí),說(shuō)了兩句話(huà),一句是“班主任應(yīng)該是一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者,善于發(fā)現(xiàn)不明顯的地方加以表?yè)P(yáng)。”另一句是“好話(huà)一句三冬暖,冷言一句六月寒!狈此甲约哼@一年多來(lái)的工作,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于班上的后進(jìn)生缺乏足夠的關(guān)愛(ài)和耐心,甚至無(wú)意間的一些行為和語(yǔ)言在無(wú)形間傷害到了他們。這不正如鄭曲云老師所說(shuō)的釘釘子的故事,傷害了即使最后把釘下的釘子一顆顆拔起了,釘子所留下的痕跡依舊是歷歷在目的'。因此,在今后的工作中,一定要學(xué)習(xí)如何正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng),而不使之成為傷害學(xué)生的一把無(wú)形中的利劍。

  二、如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

  這一年多來(lái),關(guān)于如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),該和家長(zhǎng)怎么交流,家長(zhǎng)會(huì)上我該怎么發(fā)言,一直是我非常頭疼的問(wèn)題。鄭老師針對(duì)如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)這點(diǎn)分別從期初、期中和期末這三次的家長(zhǎng)會(huì)做了詳細(xì)的闡述。特別還點(diǎn)到了一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)該如何開(kāi),這讓我們這幾個(gè)剛剛帶過(guò)一年級(jí)的新老師忽覺(jué)茅塞頓開(kāi)。

  班主任工作,本身就是繁瑣和辛苦的,需要我們老師付出更多的時(shí)間和精力。管理班級(jí)也不是一朝一夕的事情,在今后的職業(yè)生涯中,仍需不斷的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn),非常感謝教委給我們創(chuàng)造了一次這么好的機(jī)會(huì),就像是一場(chǎng)及時(shí)雨一樣,讓我們受益良多。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)7

  XX年9月14日,如約而至的培訓(xùn),如約而至的期待。進(jìn)入新的學(xué)校,走進(jìn)新的學(xué)生群體,有著太多太多的不懂和不會(huì),雖然一直在摸索,雖然一直在努力,可結(jié)果卻多多少少有點(diǎn)不盡如人意,或許我們的心是好的,可是多多少少忽略了學(xué)生的需要是什么。在這種矛盾和糾結(jié)下,新教師培訓(xùn),猶如一盞很好的指明燈,點(diǎn)醒了還在迷茫中的我們。

  首先舉行的是開(kāi)班典禮,認(rèn)識(shí)了和藹可親的陳育文老師,她也是我們這屆的班主任,仿佛自己又重新回到了學(xué)生時(shí)代,那個(gè)班主任諄諄教誨的年代。隨后,是李新順老師給我們解讀了《龍灣區(qū)新教師試用期崗位培訓(xùn)方案》,分別從指導(dǎo)思想、指導(dǎo)目標(biāo)、培訓(xùn)原則、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、基本要求以及教師考核給予了講解,深入而又細(xì)致的分析了接下來(lái)我們要接受的培訓(xùn)以及我們自身努力的方向,最后也對(duì)我們寄予了厚望。讓我明白,培訓(xùn)只是一種途徑,自身的提高需要靠自己各方面的努力。

  接下來(lái)是黃麗秋老師的做一個(gè)有魅力的老師,魅力,那是由內(nèi)而外的氣質(zhì),那是一種對(duì)人的吸引力,使我懂得我們要有人格魅力,要善良和關(guān)愛(ài)、要寬容和公正,還要敬業(yè)和正直。我們要明白要想播散陽(yáng)光到別人心中,先得要自己心中有陽(yáng)光;我們要有學(xué)識(shí)魅力,要有充分的專(zhuān)業(yè)知識(shí),能應(yīng)對(duì)學(xué)生的各方面的思考。還要有教育方面的知識(shí),能夠?qū)W會(huì)在何時(shí)運(yùn)用何種方式和方法來(lái)引導(dǎo)孩子;我們要有教學(xué)魅力,要勇敢的追求有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。要虛心學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),向?qū)W生學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),向書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);我們要有形象魅力,打扮得體,臉帶微笑,舉止優(yōu)雅。能給學(xué)生一種如沐春風(fēng)般的感受,給以他們正向引導(dǎo);我們要有語(yǔ)言魅力,要流暢、生動(dòng)、清晰、準(zhǔn)確。這是教師的基本功,也是我們教師魅力的所在。我們要有溝通魅力,與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)以及一切跟教育教學(xué)有關(guān)的人物進(jìn)行溝通交流。我們要有反思魅力;反思我們的上課,反思我們的語(yǔ)言,反思我們的備課,反思我們對(duì)待教育的態(tài)度,反思我們跟教育有關(guān)的一切工作。要時(shí)時(shí)告誡自己,自己是個(gè)老師。

  學(xué)為人師,虛心還學(xué)。這是曾國(guó)眼老師的講話(huà)。愛(ài)崗敬業(yè),虛心好學(xué),我們要向我們身邊所有能給與我們啟迪和教育的人或事學(xué)習(xí)。我們不能再像過(guò)去一樣給以學(xué)生應(yīng)試教育,只注意基本知識(shí)和基本技能,更得要關(guān)注學(xué)生的基本思想和基本活動(dòng)體驗(yàn)。我們要鉆研教材,站穩(wěn)講臺(tái),;我們要投身教改,促進(jìn)成長(zhǎng)。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,而我們教師僅僅起著一個(gè)引導(dǎo)的作用。讓課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生敢想,讓學(xué)生敢問(wèn),讓學(xué)生敢動(dòng)手去體驗(yàn)。

  李?lèi)?ài)玲,一個(gè)陌生而又熟悉的名字,一個(gè)為了教育奉獻(xiàn)了自己三十八個(gè)春秋,一個(gè)孜孜不倦的追求教育;一個(gè)不斷在教育的路途上學(xué)習(xí)、前進(jìn);一個(gè)不斷在教學(xué)中灌注自己思想,敢于創(chuàng)新;一個(gè)以良好的心態(tài)對(duì)待一切碰到的艱難和困苦。一個(gè)用愛(ài),來(lái)教育的老師,一個(gè)變堅(jiān)持為喜歡的老師。讓我明白,教育,你將碰到各種你意想不到的困苦,你將遇到各種煩如芝麻綠豆的小事,你也將面臨各種提升的壓力,但不管過(guò)程如何,結(jié)果如何,我們都要懷著一個(gè)平和的心,維持一個(gè)良好的心態(tài),來(lái)面對(duì)教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生不同的情況。擺正自己的心態(tài),活在不抱怨的世界里。同時(shí)李老師也用自己三十八個(gè)春秋積累的各種學(xué)生案例,給我們新老師打開(kāi)了一個(gè)新的世界,學(xué)生永遠(yuǎn)是可愛(ài)的,沒(méi)有壞的孩子。所以我們?cè)诿鎸?duì)教學(xué)中碰到的各種學(xué)生問(wèn)題要全面分析,分析事件的正反兩面,捕捉正面,積極引導(dǎo),以正面的力量加以教育。

  等愛(ài)幸福起航,姜青燕老師,用自己的風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,告誡我們要懷著一個(gè)夢(mèng),不管來(lái)到一個(gè)什么樣的地方,不管面對(duì)的是什么樣的學(xué)生,這都不能阻止我們心中那個(gè)夢(mèng)的成長(zhǎng)。三個(gè)人,去建筑埃菲爾鐵塔,三種不同的心態(tài),也造就了三種不同的結(jié)局。我們無(wú)法選擇客觀條件,但我們可以選擇主觀態(tài)度。生活也好,上課也好,一定要激情;同事也好、學(xué)生也好、家長(zhǎng)也好,師傅也好一定要感恩,沒(méi)有人有責(zé)任有義務(wù)對(duì)你好,對(duì)那些關(guān)心關(guān)懷你的人,要用心去感恩。感動(dòng)與姜老師的愛(ài),一個(gè)如此愛(ài)學(xué)生的老師,一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔付出的老師。為了讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)端午節(jié)的情懷,竟然沒(méi)日沒(méi)夜的編織了一百多個(gè)蛋袋。無(wú)私的付出也讓姜老師收獲了學(xué)生無(wú)盡的愛(ài)。用心付出,不圖回報(bào),會(huì)收獲自己意想不到的結(jié)果。

  教師的成長(zhǎng)是什么,朱永虎老師,一個(gè)教齡還只有兩年的新老師,一個(gè)已經(jīng)收獲區(qū)新苗的老師,用這樣一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了一場(chǎng)別開(kāi)生面的演講。讓我懂得,要保持一種青年姿態(tài)去面對(duì)困惑,去尋找困惑中的機(jī)遇。要學(xué)會(huì)厚積薄發(fā),學(xué)會(huì)反思自己做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要懷著一種獨(dú)立精神,虛心好學(xué),但也不能照搬全收,所有的東西要經(jīng)過(guò)我們思想去分析。

  今天我們?cè)趺串?dāng)老師?是啊這個(gè)問(wèn)題太深?yuàn)W了,不同的人可能會(huì)給出不同的答案。林老師用幾個(gè)不同的問(wèn)題串聯(lián)起了一場(chǎng)教育教學(xué)常規(guī)的解說(shuō)。要學(xué)會(huì)歸因,不要把責(zé)任都往自己身上攬,也不要把麻煩都往外邊推。跟學(xué)生要學(xué)會(huì)交流,要建立規(guī)則。堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn),不管是對(duì)學(xué)生還是對(duì)自己。要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn),教育要遵從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,當(dāng)然對(duì)自己也是。每天再忙也要抽出時(shí)間學(xué)習(xí),看看書(shū),練練字,也不要忘了強(qiáng)身健體。沒(méi)有忙的人,只有不懂分清主次的人,頓時(shí)有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),不過(guò)隨之而來(lái)的是更堅(jiān)定的前行。

  陳建寅老師告訴我們教育要有氣場(chǎng),天道酬勤,天道酬敬。勤,不僅在學(xué),更要在身心的健康;敬,愛(ài)崗敬業(yè),更要愛(ài)身邊那些辛勤勞作的教師。

  我想,在教學(xué)育人的過(guò)程中,我們每個(gè)人都將面臨各種各樣的挑戰(zhàn),也將出現(xiàn)各種各樣的難題和困惑。但這些攔路虎都將成為我們前進(jìn)的助推器,因?yàn)槲覀儾粦峙乱磺衅D險(xiǎn)。我們要以先進(jìn)的教育理念以及教育法規(guī)為指導(dǎo)思想,注重自身的全面發(fā)展,時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí),只有教師有一桶水,才可以教給學(xué)生一碗水。我們要在教學(xué)中充滿(mǎn)魅力,煥發(fā)出青春、陽(yáng)光、朝氣。要以青春的姿態(tài)面對(duì)困惑和機(jī)遇,當(dāng)然也要以自己的思維來(lái)分析所面對(duì)的事物以及別人給以的建議,要活出自我。要時(shí)刻反思自己的對(duì)待教育的態(tài)度,端正自己的認(rèn)識(shí),樹(shù)立終身教育的'思想,變堅(jiān)持為喜歡。要向書(shū)本學(xué)習(xí),要向身邊的同事學(xué)習(xí),要向?qū)W生學(xué)習(xí),建立起終身學(xué)習(xí)的姿態(tài)。同時(shí)我們也要以良好的心態(tài)面對(duì)教育中出現(xiàn)的各種狀況,諸如教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以陽(yáng)光般的心態(tài)面對(duì),分析事物背后隱藏著的光芒。對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不要一味地批評(píng),要轉(zhuǎn)變方式,變批評(píng)為表?yè)P(yáng),在差異的環(huán)境下,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改正問(wèn)題,多一分肯定,少一分挑剔,要明白學(xué)生永遠(yuǎn)都是可愛(ài)的。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)半天的培訓(xùn),讓我懂得了太多太多,也讓我明白我接下來(lái)要走得路還很長(zhǎng),以下是我接下來(lái)要努力的方向:

  1、明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn),研讀教師道德規(guī)范,提升自己教師修養(yǎng);

  2、將教師視為終生事業(yè),終生學(xué)習(xí),終生發(fā)展。

  3、以陽(yáng)光般的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,用優(yōu)秀的語(yǔ)言來(lái)贊美學(xué)生。

  4、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。

  5、時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí),因?yàn)檫@社會(huì)在高速發(fā)展著,我們要跟上時(shí)代的步伐。

  6、堅(jiān)持閱讀,制定閱讀計(jì)劃,每天進(jìn)步一點(diǎn)。

  7、隨身攜帶紙和筆,及時(shí)記下自己的所見(jiàn)所感。

  8、學(xué)會(huì)以寬容的心態(tài)面對(duì)別人。

  9、不要吝嗇贊美的語(yǔ)言,不管是對(duì)待學(xué)生還是其他人。

  10、課堂的規(guī)則要及時(shí)強(qiáng)化,不能放任自流。

  11、不要高估自己的作用,也不要低估自己的存在。

  12、做快樂(lè)的自己,青春,陽(yáng)光,朝氣。

  13、學(xué)習(xí)之余,莫忘強(qiáng)身健體。

  14、給自己樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)想。

  我,一名人民教師,將懷著一個(gè)夢(mèng),在這條道路上奮勇前行,無(wú)怨無(wú)悔。愿,做一個(gè)幸福的老師;愿,幸福的做一個(gè)老師。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)8

  在今年的七月份我剛剛"擺脫"學(xué)生身份,繼而在夏與秋的交叉口,有幸成為了XX縣教師隊(duì)伍中的一員。自此,我開(kāi)始了人生新征程。縣里為了讓我們新教師能夠盡快適應(yīng)職業(yè)需要,更好完成教育教學(xué)工作,對(duì)我們進(jìn)行了為期三天的集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容尤為豐富,我收獲頗多。

  “我是一名普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)在仍然是一名普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。”這是XX老師在主持人那長(zhǎng)達(dá)幾分鐘的各種榮譽(yù)介紹后來(lái)自她內(nèi)心真正的自我介紹。大概是都是小學(xué)數(shù)學(xué)老師的緣故,對(duì)她有一種莫名的親切感。在XX老師張口的第一句話(huà)一直到最后她離開(kāi)演播廳,我的目光一直停留在她身上,同時(shí)心里一直有一個(gè)聲音——她為什么這么優(yōu)秀。在聽(tīng)完講座后,我才明白XX老師就應(yīng)該這么優(yōu)秀。在班主任之歌作為開(kāi)場(chǎng)曲后,XX老師認(rèn)為一名班主任應(yīng)該是上得了課堂、hold住多動(dòng)、開(kāi)得了班會(huì)。其中,XX老師給我們分享了一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的ppt、有趣的.游戲、美妙的歌聲、引人入勝的故事無(wú)不讓我佩服,一堂對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課卻被邱老師上出“花”來(lái)了。簡(jiǎn)直太精彩了!

  聽(tīng)完她的課后,我想到了自己,同樣是教一年級(jí)也是班主任,開(kāi)學(xué)以來(lái)用的是學(xué)校的課件用的是別人的教案,就算是開(kāi)學(xué)事情繁多,好像我也沒(méi)有好好思考過(guò)如何上好一堂課,精心設(shè)計(jì)一堂課。XX老師分享了自己改編的口訣、歌曲,以及作為班主任的帶班方法,還有班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐,每一次的分享都讓我對(duì)她的敬佩又多了一分。講座中,XX老師的話(huà)點(diǎn)醒了我,她說(shuō)每個(gè)孩子就是家里的一片天,孩子笑,則天晴,孩子哭,則天陰。家長(zhǎng)把最珍貴的寶貝給了我們,6年后我要還給他們一個(gè)怎樣的孩子呢?一年級(jí)對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要,關(guān)乎到習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正。在以后的工作中,要多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)關(guān)心,多一點(diǎn)愛(ài),好好和我們班的43位孩子相處,爭(zhēng)取做一位可親可敬的好老師。

  在XX老師的講座中,我對(duì)“好老師”有了重新的認(rèn)識(shí),XX老師真的是一位“又癡又傻”的好老師。他把稻盛和夫的永遠(yuǎn)比昨天多做一點(diǎn)這句話(huà)送給我們,我想他一定一直是這樣鞭策著自己,要不然哪里來(lái)的“搶”著去參加公開(kāi)課比賽。簡(jiǎn)老師選擇放棄XX教學(xué)的“優(yōu)厚待遇”回到分宜“翻篇?dú)w零”,即使是這樣他依然踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,把辦公室當(dāng)成自己的家,“駐扎”在辦公室,久而久之也帶動(dòng)了辦公室的其他老師。在XX老師的講座中,更加明白了“身正為范”的含義,教師應(yīng)該是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。在XX老師的講座中,感受到了閱讀的重要性,明確了教師應(yīng)該具備的職業(yè)精神。在最后一天的觀摩課中,知道了自己的不足,明確了自己努力的方向。

  短短的三天集中培訓(xùn),為我的教育教學(xué)工作指明了道路,過(guò)去的種種皆是序章,精彩的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始,帶著愛(ài)和責(zé)任去擁抱明天。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)9

  此次三天的教師培訓(xùn),讓我清晰了對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí),也明白了一位教師該具備的素養(yǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了我堅(jiān)守這個(gè)崗位的信念。

  開(kāi)班之初,一位老師講到我們要做讓學(xué)生瞧得起的老師,讓自己心安的老師,讓學(xué)校驕傲的老師,讓歷史銘記的老師。這就幾句話(huà)深深得打動(dòng)了我,讓我不禁地問(wèn)自己,能否成為這樣的老師,要怎樣成為這樣的老師。

  我從四位老師的課程中尋找到了前進(jìn)的方向:

  教師的天職是教書(shū)育人,然而這教書(shū)育人四個(gè)字對(duì)教師提出了很高的要求。還記得鐘梅芳老師說(shuō)的以德育人,做陽(yáng)光好老師。要想培育成什么樣的學(xué)生,教師的引領(lǐng)很重要。做一名心中有陽(yáng)光的教師,想必學(xué)生的成長(zhǎng)道路上也是充滿(mǎn)希望的。鐘老師熱愛(ài)寫(xiě)作,她隨時(shí)記錄著學(xué)生的校園生活,她說(shuō)用一雙文學(xué)的耳朵隨時(shí)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來(lái)。從她的話(huà)語(yǔ)中我感受到她對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。

  在王老師的教師禮儀這堂課中,我明白了作為了一名教師也應(yīng)該有著相對(duì)應(yīng)的禮儀要求,對(duì)自己的要求以及作為一位教師與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的一些要求。作為一名教師不管是在著裝還是言行舉止等各個(gè)方面都得嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻銘記自己要給學(xué)生樹(shù)立好榜樣。無(wú)論是面對(duì)學(xué)生還是家長(zhǎng),我們都得以尊重為本,尊重每一位學(xué)生以及家長(zhǎng),同時(shí)也要善于與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。

  讓我印象最深刻的是邱艷萍老師的班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐。在她的課程我看到了一個(gè)非常用心的教師,她記錄了很多學(xué)生的成長(zhǎng)的過(guò)程,同時(shí)她也是一個(gè)非常有想法的'教師,她愛(ài)唱歌,她利用這一優(yōu)勢(shì)將她的課堂變得生動(dòng)有活力,很顯然學(xué)生也很樂(lè)于接受這樣輕松愉悅的課,學(xué)生輕輕松松的學(xué)知識(shí)。她的班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐大都以學(xué)生的實(shí)際生活為素材,她說(shuō)用愛(ài)心與寬容尊重孩子,走進(jìn)孩子內(nèi)心,關(guān)注孩子內(nèi)心,做一名真正關(guān)注孩子內(nèi)心成長(zhǎng)的教師。

  教師的成長(zhǎng)歷程,教師成長(zhǎng)途中遇到的困難以及克服方法,在簡(jiǎn)少華老師的課程中有了一定的了解。選擇教師這個(gè)行業(yè)就是選擇了清貧,要想在這條路上走得遠(yuǎn),必須要時(shí)刻保持那顆初心。

  此次培訓(xùn)讓我知道了我以后要努力的方向,知道了我們當(dāng)下的工作重心,更知道了自己的責(zé)任,我會(huì)擔(dān)負(fù)起我作為一名教師的責(zé)任,成為一名合格的老師。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)10

  在為期兩天的培訓(xùn)中,我收獲滿(mǎn)滿(mǎn),收獲了友情,收獲了團(tuán)隊(duì)合作的一些方法。以這一次團(tuán)建作為起點(diǎn)開(kāi)始了我畢業(yè)后的第一次正式工作。經(jīng)歷了大半年的'宅家生活,突然見(jiàn)到這么多新的小伙伴,還是非常激動(dòng)與開(kāi)心的。兩天從互不相識(shí)到見(jiàn)面就可以喊出對(duì)方的姓名,而且在活動(dòng)中開(kāi)始慢慢的有默契,在各種活動(dòng)中開(kāi)始了解每個(gè)隊(duì)員的性格還有處事方式。我一直記得最后教練說(shuō)真誠(chéng)待人,人才會(huì)真誠(chéng)待你。我是一個(gè)很慢熱的人,也不太了解一些與人相處的技巧,所以我總認(rèn)為自己并不是那種可以同每一個(gè)人都可以有良好關(guān)系的人,但是我知道與人相處就需要真誠(chéng),主動(dòng)交流。

  在第一天下午的培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)讓我也受益匪淺,覺(jué)得工業(yè)學(xué)校是個(gè)很溫暖的大家庭,我也很榮幸成為大家庭中的一員,希望自己可以在學(xué)校中能夠越來(lái)越好。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)11

  20xx年8月27日,我有幸參加了池店鎮(zhèn)教委辦舉辦的新教師培訓(xùn)會(huì),讓剛走出校門(mén)、初為人師的我受益匪淺。

  如何上好第一節(jié)課,這真的讓我感到迷茫,第一節(jié)課上什么、怎么上才能吸引孩子們的注意,得到孩子們的.認(rèn)可,徘徊不定。今天聽(tīng)了陳阿娜老師的講座,讓我有了方向。新班級(jí)第一節(jié)課,特別是對(duì)于一年級(jí)新生,抓好常規(guī)教育則是重中之重。當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中,我們要學(xué)習(xí)如何精心備課、精心備課要注意的問(wèn)題、精講課堂及教學(xué)反思,這才能使我們的教學(xué)清清楚楚一條線(xiàn),而不是模模糊糊一大片。

  如何做一名讓人喜愛(ài)的老師,我想對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是他們最關(guān)注、最在乎的了。在陳宏明老師的解說(shuō)下讓我深深領(lǐng)會(huì)到只有做學(xué)生喜歡的老師、做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的老師、做同事敬佩的老師才能成為一名合格的教師,才能做一名讓人喜愛(ài)的教師。

  幾場(chǎng)講座聽(tīng)下來(lái),我最欣賞最喜歡的是李珊紅老師所講的“盡心盡責(zé),當(dāng)好班主任”這一課題,李老師戲言班主任工作是“兔子的腿,婆婆的嘴”,既逗笑了我們,又讓我深刻的認(rèn)識(shí)到班主任工作的艱巨。對(duì)于我們新教師而且是擔(dān)任班主任的新教師來(lái)說(shuō),有點(diǎn)壓力,但新教師擔(dān)任班主任又是必要的,只有抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,我們才會(huì)有提升的空間。就如李老師所講的`,當(dāng)班主任“好處多多”,如:學(xué)會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃,分清輕重緩急;增強(qiáng)協(xié)調(diào)組織能力;提高洞察力、分析能力;訓(xùn)練人際交往能力等。

  那怎樣才能做好班主任工作?李老師從五個(gè)方面來(lái)講解:

  1、樂(lè)于奉獻(xiàn),高度負(fù)責(zé);

  2、深入了解、細(xì)致觀察;

  3、言傳身教,潛移默化;

  4、善于傾聽(tīng),理解包容;

  5、嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,賞罰分明。

  這些是老師工作十幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)之談,對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)更是“財(cái)富”!所以,在以后的工作中,我要好好工作揣摩其真正的韻味。池店三省小學(xué)的許麗麗老師也讓我印象深刻——積識(shí)成智,快樂(lè)成長(zhǎng)。所以我們要堅(jiān)定信念,執(zhí)著追求,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)!

  全場(chǎng)講座聽(tīng)下來(lái),讓我明確了未來(lái)五年的成長(zhǎng)目標(biāo)和方向。在教學(xué)方面,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n上課并及時(shí)總結(jié);積極參加學(xué)校組織的觀摩課,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教;立足課堂,多方學(xué)習(xí),形成富有特色的教學(xué)風(fēng)格。在師德方面,注重自身修養(yǎng)提高,關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重家長(zhǎng),愛(ài)崗敬業(yè)。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)12

  20xx年注定是生命中風(fēng)云變幻的一年。這一年,在努力與運(yùn)氣的加持之下,我考入了萊城區(qū)的教師編制,心中不免有些激動(dòng)。在經(jīng)歷了十幾天的等待后,迎來(lái)了人生中的第一次入職培訓(xùn)。在了解了這一次培訓(xùn)只有三天后,我心里似乎認(rèn)定這僅是一次流程,于我也無(wú)多大益處。但是事實(shí)卻出我意料,這僅有的三天培訓(xùn)刷新了我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

  我之前從師范畢業(yè),又從事過(guò)與教師相關(guān)的職業(yè),更與許多新老教師相識(shí),耳濡目染之中我認(rèn)定是一個(gè)穩(wěn)定又相對(duì)來(lái)說(shuō)輕松自由的工作。但這一次培訓(xùn)讓我對(duì)教師有了前所未有的認(rèn)識(shí)。我主要有三點(diǎn)新的:

 。ㄒ唬┙處煹男蜗笳J(rèn)定。

  之前我像書(shū)中所讀到的那樣,認(rèn)定教師就是一顆蠟燭—照亮別人的同時(shí),燃燼了自己。在聆聽(tīng)教師們的教誨后,我大為改觀:蠟燭精神固然可貴,但是卻忽視了教師本身也是一個(gè)平凡的人,也有父母妻兒,也有生老病死。教師在做好本職工作的.同時(shí),也要照顧好自己的家庭,保護(hù)好自己的身心健康。只有工作、家庭、健康三者并行,才是符合新課改環(huán)境下的優(yōu)秀教師,才是真正意義上的幸福職業(yè)。

 。ǘ┙處煹淖晕倚扌小

  之前我也了解到考入編制只是開(kāi)始,還要不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。優(yōu)秀教師的言語(yǔ)讓我更加堅(jiān)信了這一觀點(diǎn)。本來(lái)我想

  只是學(xué)習(xí)與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)即可,但學(xué)生及教學(xué)的復(fù)雜性促使我們教師不僅要如此,更要拓展視野,博覽群書(shū),“魔武雙修”。

 。ㄈ﹤湔n及教學(xué)。

  在這方面我接觸不足,通過(guò)老師們的教導(dǎo),我認(rèn)識(shí)了備課的重要性及不光要備教材,還要備學(xué)生,備教法,進(jìn)行課后備課來(lái)完善這一環(huán)節(jié)。

  教學(xué)中,優(yōu)秀教師所展示的課堂令我心動(dòng),他們?cè)谡n堂上與學(xué)生打成一片,充分做到了以學(xué)生為主體,氣氛十分活躍,學(xué)生積極性很高。我想我作為一名新教師,這方面剛開(kāi)始肯定不會(huì)得心應(yīng)手,只有循序漸進(jìn),不斷聽(tīng)取其他教師及學(xué)生的意見(jiàn),才能有所進(jìn)步。

  這三天培訓(xùn)結(jié)束后,使我自以為清晰無(wú)比的職業(yè)又籠罩上了一層厚厚的迷霧。使我激動(dòng)地心增添了幾分憂(yōu)慮,但我并不迷茫,老師們的話(huà)語(yǔ)在我耳旁縈繞,似乎又讓我窺探到幾分景色。我知道要想看清全貌,唯有勇敢深入這迷霧之中,去探索,去學(xué)習(xí)。

  最后,萬(wàn)分感謝各位優(yōu)秀教師在百忙之中的不吝賜教,也祝愿全體老師在工作與生活中一帆風(fēng)順。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)13

  通過(guò)層層選拔,我終于成為了一名光榮的人民教師。有幸能參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,但是我卻。老師們犧牲周末對(duì)我們的諄諄教導(dǎo),令我感觸很深,覺(jué)得自己需要提高和改進(jìn)的實(shí)在太多。以下是我的培訓(xùn)心得:

  在此次培訓(xùn)過(guò)程中,王老師從一點(diǎn)一滴將每個(gè)環(huán)節(jié)都講到實(shí)處,包括什么是真正的教學(xué)設(shè)計(jì),怎樣才能上好一堂課,還有微格教學(xué)的教學(xué)思想及步驟等等。通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我初步認(rèn)識(shí)了微格教學(xué)的概念,讓我更深刻地感受到教育教學(xué)的艱巨任務(wù)和重大責(zé)任,因此就以下幾點(diǎn)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

  首先,微格教學(xué)的概念。

  可以說(shuō),作為新教師來(lái)說(shuō),我開(kāi)始根本不懂得什么叫做微格教學(xué),通過(guò)培訓(xùn)才大體了解了它的基本概念。微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來(lái)培訓(xùn)教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。實(shí)際上它是提供一個(gè)練習(xí)環(huán)境,使日常復(fù)雜的課堂教學(xué)得以精簡(jiǎn),并能使練習(xí)者獲得大量的反饋意見(jiàn)。

  在微格教學(xué)并不意味著教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)化不生動(dòng),時(shí)間一般控制的很短,在這幾分鐘內(nèi)要求教師將平時(shí)四十分鐘課堂內(nèi)容能夠在這幾分鐘內(nèi)完整呈現(xiàn)并且使得學(xué)生聽(tīng)懂,理解!可以說(shuō),這是一種具有高智慧和高技術(shù)的高效教學(xué)方式,它可以幫助老師和學(xué)生共同上好一堂課,使學(xué)生學(xué)到應(yīng)學(xué)的文化知識(shí)和技能,也使老師的教學(xué)方式能夠得到提高和改善。

  其次,在培訓(xùn)中王老師也針對(duì)微格教學(xué)提出了什么才是真正的教學(xué)設(shè)計(jì),讓我們思考了怎樣的課才算是一堂好課。

  在這里,我有些自己的想法,我覺(jué)得一堂課達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果才算是一堂好課。因?yàn)檎n堂不僅僅是學(xué)生提升學(xué)習(xí),鍛煉技能的場(chǎng)所,在一定程度上來(lái)說(shuō)也是教師自我提升的場(chǎng)所。在與學(xué)生的溝通教學(xué)中,通過(guò)對(duì)學(xué)生教學(xué)成果的反思,來(lái)進(jìn)一步改善自己課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的.不足之處,師生共同進(jìn)步,讓下一堂課能上的更好,這才算的上是一堂好課。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,具有高尚的師德

  當(dāng)我來(lái)到會(huì)議室,面對(duì)早已等候我的各位老師們,我深感愧疚。在長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多小時(shí)的講座中,我先了解到老師,作為一個(gè)出色班主任及語(yǔ)文教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。她告訴我們,對(duì)于學(xué)生要給予真正的關(guān)愛(ài),因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的影響是終生的。她以一個(gè)過(guò)來(lái)人的角度對(duì)我們諄諄教誨。凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它化為習(xí)慣。只有熟悉的成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用,好象出于本能,一輩子受用不盡。老師很注重個(gè)人備課和集體備課,在這個(gè)觀點(diǎn)上我很贊同她的觀點(diǎn),備課是一個(gè)老師必過(guò)的一關(guān),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

  教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,學(xué)生都有向師性,教師要真正成為學(xué)生的引路人。這就要求我們要為人師表,在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱情的態(tài)度,以飽滿(mǎn)的熱情從事教育教學(xué)工作。作為教師,如果沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),他的課上得再好,也難走進(jìn)學(xué)生的心,所以教師要為人師表,尤其要具有寬容、公正的良好性格。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé),志存高遠(yuǎn),把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)聯(lián)系在一起,并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。

  二、教書(shū)育人、提高業(yè)務(wù)能力,走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路

  老師對(duì)我們新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路徑也給出了指導(dǎo)。他講了很多的路徑和案例,明顯可以感覺(jué)到胡老師要寄予我們終生學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí)的厚望。在旅游中也能學(xué)習(xí),這是很具有實(shí)效性的。身邊發(fā)生的任何一件事都是我們學(xué)習(xí)的素材,我們不斷從中汲取養(yǎng)分,特別是在旅游過(guò)程中,你接觸的是不一樣的風(fēng)俗,不一樣的人文,能夠教給我們的更多更多。正如老師引用屈原的那句話(huà):亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。做為一名剛踏入教師行業(yè)的我們,就必須抱有這種心態(tài),盡心盡力,把教師這個(gè)職業(yè)做好,做大,讓它不僅僅只停留在職業(yè)上,而是把它升華到我們的終生事業(yè)上。教書(shū)育人是教師的天職。古人云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!蔽覀兊慕虒W(xué)也如此,只教不研,就會(huì)成為教死書(shū)的教書(shū)匠;只研不教,就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)摺?/p>

  作為教師,我們應(yīng)該做到因材施教,培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。一方面提倡教師多讀書(shū),讀教育家的書(shū)、學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū),引進(jìn)名家的教育思想;另一方面做好自我反思,通過(guò)教師的自我對(duì)話(huà),對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考、審視、分析,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  三、平等公平地對(duì)待每位學(xué)生

  蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“請(qǐng)你不要忘記,孩子們受到不公平的待遇,特別是這種待遇來(lái)自一個(gè)親近的人(如教師、父母)的時(shí)候,他的痛苦心情會(huì)在心靈里留下一個(gè)長(zhǎng)久的痕跡!痹谖覀兤綍r(shí)的教育教學(xué)工作中,很多人都會(huì)犯這樣一個(gè)錯(cuò)誤:當(dāng)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)與平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué)在一起發(fā)生矛盾時(shí),我們往往在第一時(shí)間對(duì)平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評(píng),教育,而對(duì)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)總是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)幾句算處理了事。

  尊重學(xué)生,首先應(yīng)當(dāng)充分尊重每一個(gè)人的差異,尊重每一個(gè)人的選擇。每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,當(dāng)一個(gè)家庭懷著神圣之感迎來(lái)那個(gè)鮮活稚嫩的小生命時(shí),無(wú)不充滿(mǎn)了幸福的憧憬與期望。每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛能和成功的希望,但由于不同的教育觀念、不同的教育方式、不同的教育環(huán)境,他們的成長(zhǎng)歷程有著天壤之別。無(wú)論是“優(yōu)秀生”,“普通生”、“班下部”,還是“學(xué)困生”,他們都有一顆相同的自尊心,都希望能夠得到老師相同的“愛(ài)”,平等,公正的“愛(ài)”,當(dāng)然還有同樣的“處罰”。作為教師,我們不能因?yàn)閷W(xué)生智力和能力的不同,學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,性格和家庭背景的差別,以及教師本身的喜、怒而對(duì)學(xué)生施以不同的“愛(ài)”或“處罰”。我們要尊重學(xué)生的人格,在工作和處理問(wèn)題時(shí)要以同樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待他們,在評(píng)價(jià)和選拔時(shí)要以同一標(biāo)準(zhǔn)衡量他們。

  四、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的信念

  學(xué)習(xí)是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。"嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老"是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。同時(shí)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系不是一朝一夕就能完成的,我們必須動(dòng)用社會(huì)各方面的力量,整合各方面的優(yōu)勢(shì),讓人們切實(shí)感到學(xué)習(xí)的必要性和重要性,主動(dòng)提高自己的內(nèi)在素質(zhì),真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。人生,唯有學(xué)習(xí),才能更好成長(zhǎng)。老師更是如此。一個(gè)人,每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)這段時(shí)間再做什么,決定了你的人生該往哪個(gè)方向走。作為一名教師,我會(huì)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。

  通過(guò)這一天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多,思想上受到很大的觸動(dòng),這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛橐幻磳⒆呱现v臺(tái)的新教師,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)稱(chēng)職的優(yōu)秀的教師,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)給予我的厚望。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)14

  我來(lái)到了xx學(xué)校工作,成為了一名新的老師。在我們正式的開(kāi)始上課之前,學(xué)校也組織了我們進(jìn)行了一次培訓(xùn)。在這一次培訓(xùn)的過(guò)程中我收獲了很多,發(fā)現(xiàn)了我自己身上的很多不足的地方,也越發(fā)的明白想要成為一名好的老師不是一件容易的事情。但這也堅(jiān)定了我想要成為一名好的老師的決心,我相信如果我能夠一直努力的話(huà),是一定能夠做好我要做的工作的,一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)到知識(shí)的。

  在這一次培訓(xùn)中我明白了很多的事情,最大的感受就是教師對(duì)學(xué)生的影響是比我想象中的還要大的,教師對(duì)學(xué)生的影響是在不自覺(jué)的時(shí)候就產(chǎn)生了的。所以這對(duì)我們教師的要求也是很高的,特別是品德方面的要求。在教學(xué)的過(guò)程中,甚至是在學(xué)校里我們都不能做一些對(duì)學(xué)生有不好的影響的事情,至少是要配得起教師的這個(gè)稱(chēng)號(hào)的。所以我們平時(shí)就要多注意自己的行為,以免在不經(jīng)意的時(shí)候就給學(xué)生做出了不好的示范,這樣的后果是比較的嚴(yán)重的。

  教師不僅要能夠傳授給學(xué)生知識(shí),也要培養(yǎng)學(xué)生好的品德。知識(shí)對(duì)學(xué)生的影響是一時(shí)的,是短暫的,但品德方面的影響卻是非常的長(zhǎng)遠(yuǎn)的`。所以在教學(xué)的過(guò)程中也要傳授一些人生道理和好的觀念給學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能夠提高道德修養(yǎng)。這就是為什么學(xué)校的紀(jì)律會(huì)那么的嚴(yán)格的原因,F(xiàn)在社會(huì)看重的不僅僅是能力,還有人品,所以說(shuō)我們教師身上的任務(wù)是很重的。雖然短時(shí)間之內(nèi)我只能夠把自己教學(xué)方面的工作做好,但我也一定會(huì)年齡的承擔(dān)起我育人的責(zé)任的。

  這一次培訓(xùn)也在優(yōu)秀的教師身上學(xué)到了很多的教學(xué)方法,這對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)是很有幫助的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還不能很好的掌握好課堂教學(xué)方面的東西,想要盡快的提高自己的教學(xué)能力的話(huà)也只能夠通過(guò)向別人學(xué)習(xí)這樣的方式,因?yàn)閷W(xué)生是不會(huì)等我們一步步的成長(zhǎng)的,我們也沒(méi)有很多的時(shí)間去讓自己一步步的成長(zhǎng)起來(lái),只能在教學(xué)的過(guò)程中逐漸的去總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),畢竟傳授給學(xué)生知識(shí)才是當(dāng)務(wù)之急。

  我離好老師的距離還是非常的遠(yuǎn)的,甚至是現(xiàn)在我也還做不到把自己的課上好,但是我是肯定會(huì)繼續(xù)的努力的,我會(huì)不斷的去學(xué)習(xí),讓自己能夠不斷的進(jìn)步。我相信自己通過(guò)努力是能夠成為一名好的老師的。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)15

  學(xué)高為師,身正為范。經(jīng)過(guò)自己的努力,很高興我成為了一名人民教師,懷著忐忑的心情完成了為期三天的培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)教師工作有了更深層次的理解,對(duì)自己的工作計(jì)劃有了基本的雛形。

  一、筑夢(mèng)新時(shí)代做合格教師。通過(guò)朱傳勝校長(zhǎng)的黨課,我們知道了當(dāng)代形式下國(guó)家對(duì)老師的要求,在今后的工作中,我也要爭(zhēng)當(dāng)有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心的合格教師。

  二、對(duì)于班主任工作,聽(tīng)了蘇鳳麗和亓艷老師的報(bào)告深深地體會(huì)到干一行愛(ài)一行,更加了解了班主任工作的重要性,特別是為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件,更是學(xué)校聯(lián)系各班級(jí)的紐帶,是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育力量的橋梁。我還體會(huì)到了愛(ài)的重要性,愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),愛(ài)要以理解信任為基礎(chǔ),愛(ài)要一視同仁,持之以恒,愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心,以言導(dǎo)其行,愛(ài)要面向全體學(xué)生,今后我要努力做的能愛(ài)善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每個(gè)閃過(guò)點(diǎn),鼓勵(lì),引導(dǎo)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  三、讀書(shū)的重要性。通過(guò)朱榮梅和李?lèi)?ài)華老師的報(bào)告,我感受到了讀書(shū)的'重要性。讀書(shū)會(huì)讓我們的教學(xué)工作得心應(yīng)手,讀書(shū)會(huì)讓文學(xué)創(chuàng)作有聲有色,讀書(shū)讓業(yè)余生活有滋有味。讀書(shū)是為了在人生高處相見(jiàn),書(shū)籍可以讓我們成為靈魂的工程師,而讀書(shū)多的老師就是學(xué)生的課程。所以,今后我也要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,用知識(shí)來(lái)充盈自己,澆灌學(xué)生。

  四、教學(xué)觀念培訓(xùn),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀。通過(guò)這次學(xué)習(xí)知道了繼續(xù)教育的重要性,學(xué)而知不足,是我的一個(gè)體會(huì)。也感覺(jué)到以前所學(xué)知識(shí)太有限,看問(wèn)題的目光太膚淺。過(guò)去我們常說(shuō)要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,這也從另一個(gè)方面體現(xiàn)了讀書(shū)的重要性。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立活到老學(xué)到老的終身思想,才能跟上時(shí)代的前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又創(chuàng)新的教育工作。作為一名新教師,我還有許多方面需要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力成為學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

  五、因?yàn)閷?zhuān)注,所以專(zhuān)業(yè)。作為教師我們需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作關(guān)鍵階段,是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑,通過(guò)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,萬(wàn)事開(kāi)頭難,良好的開(kāi)端是成功的一半,而備課是教學(xué)的開(kāi)始,關(guān)于備課,我最深刻的就是劉祥波老師的五有,腦中有綱,胸中有本,目中有人,心中有數(shù),手中有法。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵,備課標(biāo),備教材,備教法,備學(xué)生,備教具,備語(yǔ)言,備提問(wèn),備板書(shū),背例題,備作業(yè)等等。其中備教法和交給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法又是非常重要的。

  教育是水做的,柔軟純潔;教育是蜜釀制的,柔情蜜意。想做教師,先修煉一顆柔軟的心,這是前提也是終極。在今后,我會(huì)努力做一個(gè)有追求的老師,堅(jiān)持做一個(gè)研究型的老師,嘗試做一個(gè)管理型的老師,爭(zhēng)做一個(gè)能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的老師。未來(lái),加油!

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