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新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì)范文（通用12篇）
有了一些收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì) 1
20xx年7月14日下午，我們伴著天公贈(zèng)予的熱情，心懷豫西湯湯洛水般的積極之情來到了豫北衛(wèi)水之濱求知問道，開啟“新課程新高考”專業(yè)素養(yǎng)提升的學(xué)習(xí)之旅，首日的學(xué)習(xí)便感果碩維寬！
帶著付耙牯校長“認(rèn)清形勢、換道超車”的目標(biāo)指引，通過瞿洪明教授“新高考改革帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”的解讀我即隨之所思：
首先，我們該做什么？
為國育人、為黨育才，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代民族復(fù)興的中國夢站好教育崗位。同時(shí)在瞿教授對新高考改革的歷程、背景、意義、問題、挑戰(zhàn)、思考以及我們河南新高考改革七個(gè)方面的報(bào)告中，進(jìn)一步使我感到方向的明確，更令我感到“高改也是對教師的`革新！”面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)這把雙刃利劍，我們該做的就是堅(jiān)定不移地與時(shí)俱進(jìn)。
然而，捫心自問：我們想做什么？我們當(dāng)然都不想被時(shí)所棄，而是乘著高考改革的風(fēng)在破浪中超越自我，贏得未來。
那么，為此我們能做什么？學(xué)習(xí)中受到了大大的啟發(fā)：教師、學(xué)生、家長，課程、選擇、賦分，報(bào)考、政策、利弊，我們能做學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)師。汪才安老師“基于學(xué)生的課堂管理”也為我們從課堂這一關(guān)的地方，提供了可以借鑒的良方技法。
兩節(jié)課，數(shù)十頁的筆記卻讓我們看到了未來和明天的樣子和需要，帶動(dòng)的思考也不只如此。
總之學(xué)校永遠(yuǎn)都不是“封閉地帶”，恰恰是改革的前沿陣地、前進(jìn)的云梯平臺(tái)，我們要把握機(jī)遇，做好“人師”！
新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì) 2
新教材、新課程、新高考的序幕已經(jīng)拉開。在新一輪教材培訓(xùn)的第一個(gè)上午，專家們提到最多的立德樹人這一核心理念。我們要明確以后的教育教學(xué)要體現(xiàn)國家意志和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教書育人重在育人，要明白我們是在培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人。新教材更重視育人這一功用。本次改革是世紀(jì)工程培養(yǎng)的人，是培養(yǎng)堂堂正正的中國人、中國心，導(dǎo)向型很強(qiáng)。參加了高中語文新新教材培訓(xùn)，又學(xué)習(xí)了高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些知識(shí)，自己有了一些的認(rèn)識(shí)。
一、立德樹人是新教材新改革的核心理念
鄭富芝老師在上午的講座中多次提到立德樹人是本次新教材改革的核心理念，新教材守正創(chuàng)新。溫儒敏老師說，新教材守正創(chuàng)新，得失借鑒，樹立育人為根本，新教材在于培養(yǎng)有理想信念，有文化自信，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)氖兰o(jì)人才。這也讓我們明白了在立德樹人核心理念的指導(dǎo)下，我們的教育是培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人的問題。我們擁有了新的教學(xué)觀念，才能更好地開展有效教學(xué)，高效教學(xué)，魅力教學(xué)，才能更加合理引導(dǎo)學(xué)生有選擇地選修，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
二、新教材改革更重視經(jīng)典閱讀。
溫儒敏說：“新教材注重讀書，多讀書；教學(xué)重視經(jīng)典文本，拓展閱讀書目。老師要緊抓多讀書培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣這個(gè)牛鼻子。”新教材的改革對閱讀從量和質(zhì)上都提出了更高的要求。我在閱讀新教材的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，教材中增加了很多篇有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、革命文化，出現(xiàn)了以往高中教材中很少有的勞動(dòng)教育和國家安全教育的文本，尤其在必修上下冊增加了《鄉(xiāng)土中國》、《紅樓夢》的正本書的閱讀。這些要求學(xué)生有較高的閱讀視野，有更多的閱讀積累，同時(shí)也有利于幫助學(xué)生形成正確的三觀，對學(xué)生優(yōu)秀品格的養(yǎng)成有很好的示范引領(lǐng)作用。
三、通過活動(dòng)完成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
溫儒敏指出，教學(xué)活動(dòng)不只是我們平時(shí)所說的到戶外，到校外參觀博物館、科技館，講《荷塘月色》時(shí)帶孩子去看看荷塘是什么樣子等，所謂的教學(xué)活動(dòng)一定是和教學(xué)有關(guān)的，甚至是和教材有關(guān)的內(nèi)容，最重要的活動(dòng)還是讀書。
我們老師在新教材的教學(xué)過程中就應(yīng)該通過活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流的能力。怎樣才能實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)呢？
咱們的活動(dòng)內(nèi)容及形式就很重要了，而我們給與學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀的方法更重要，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，形成自己的學(xué)習(xí)方法體系，督促運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。
我們常說，興趣是最好的老師。興趣是引導(dǎo)我們通向?qū)W習(xí)樂園，只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引導(dǎo)你在知識(shí)的海洋里快樂遨游。比如在整本書的閱讀活動(dòng)中，家鄉(xiāng)文化生活的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如何運(yùn)用合適有趣的'教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，把我們的活動(dòng)開展好、開展得有趣，讓學(xué)生回味無窮，從心底里喜歡上語文課。這樣，才能激起他們高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣，這些都是我們應(yīng)該好好思考并要面對的課題。
新教材為我們師學(xué)生提供了更為廣闊的展示學(xué)習(xí)的空間，我們老師應(yīng)抓住契機(jī)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，革新語文活動(dòng)方式，提高教學(xué)效果。采用形式各異的激勵(lì)辦法和開展各項(xiàng)活動(dòng)。從課堂到課外，從一個(gè)單元、一個(gè)任務(wù)群再到一冊書，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法。
總之，通過今天上午的培訓(xùn)給了我很多啟示，我更加相信新教材新課程新高考改革的前途是光明的、美好的，我堅(jiān)信心向往之，行定能至。
新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì) 3
20xx年7月14日至18日學(xué)校組織新高一和新高二部分老師奔赴河師大參加“新課程、新高考”培訓(xùn)，我有幸成為其中一員，倍感激動(dòng)。
14日下午主要是入住酒店熟悉環(huán)境，15日、16日是專家講座，17日上午赴輝縣鳳凰山參觀，下午乘車前往裴寨村紅色景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)。18日上午離新返洛。
17日上午我們頂著驕陽酷暑赴侯德昌文化館參觀，該文化館位于歷史文化名城新鄉(xiāng)市輝縣。侯德昌先生在書畫方面有著很高的造詣，在書法方面尤善隸書。用中央文史館館長袁行霈先生的話就是“其隸書早享盛名，近年復(fù)鉆研篆籀，繼正宇、苗子諸先生之后，以草篆名世。其結(jié)體如龍?zhí)⑴P，變化莫測，其筆力直透紙背，似有千鈞之力�！�
在繪畫方面，精于山水。中央美院薛永年教授曾評之：“他的山水畫，得益于太行山，也得益于北方傳統(tǒng)。功力老到，結(jié)構(gòu)嚴(yán)道，筆墨雄強(qiáng)，氣勢磅薄，有一種正大氣象。雖然大多水墨淡色，不追求堂皇燦爛，但有一種恢宏大度的殿堂之氣，代表了主流的氣象。他無論畫高山大川，逐是畫邊角近景，都高度錘煉，丘壑雄奇，樹木茂盛，生機(jī)勃發(fā)，畫出一種陽剛之美，突出了“至大、至剛、至中、至正”的精神。這是一種超越了小我的與時(shí)代共振的精神，不是山林氣，不是書卷氣，而是一種黃鐘大呂、金聲玉振的殿堂氣。”
17日下午依舊是烈日當(dāng)空，我們一行馬不停蹄奔赴裴寨村紅色景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)。裴寨村位于太行山丘陵地帶，795口人。過去的裴寨村土薄石厚，十年九旱，自然條件和經(jīng)濟(jì)狀況較差。2005年，裴春亮個(gè)人出資3000多萬元，帶領(lǐng)干部群眾挖平荒山，建成了配套設(shè)施齊全的裴寨新村。2010年，張村鄉(xiāng)黨委政府以裴寨新村為依托，整合全鄉(xiāng)23個(gè)行政村、97個(gè)自然村、15000多口人建設(shè)裴寨社區(qū)。
在裴寨村感受最深的就是裴春亮。裴春亮是土生土長的河南省輝縣市人。曾獲“中國十大杰出青年”、“全國道德模范”、“全國創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國最美村官”“全國勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)稱號(hào)。裴春亮是一個(gè)自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)，致富思源、無私奉獻(xiàn)的“雙強(qiáng)”村官，是新時(shí)期農(nóng)村基層干部帶領(lǐng)群眾共同致富的優(yōu)秀代表。2005年，高票當(dāng)選村委會(huì)主任，后擔(dān)任社區(qū)黨總支書記。為了徹底解決當(dāng)?shù)馗珊等彼y題，個(gè)人出資5100萬元和鄉(xiāng)親們共同奮戰(zhàn)四年建成2.3公里長、容水達(dá)80萬立方的攔洪蓄水水庫，擴(kuò)大高效農(nóng)業(yè)種植面積，發(fā)展生態(tài)旅游讓社區(qū)健康可持續(xù)發(fā)展。裴春亮帶領(lǐng)群眾經(jīng)過十年的奮斗，讓一個(gè)昔日省級(jí)貧困村成為全國新型社區(qū)建設(shè)的典范，實(shí)現(xiàn)了“人人有活干，家家有錢賺，戶戶是股東”的目標(biāo)。裴春亮自強(qiáng)不息，致富思源，決不讓群眾的信任打水漂。用無悔的付出圓百姓安居樂業(yè)的夢想。在奉獻(xiàn)中，他實(shí)現(xiàn)了自己的.人生價(jià)值，在奉獻(xiàn)中，他奏響了社會(huì)進(jìn)步的和諧旋律。
經(jīng)過兩天的專題講座學(xué)習(xí)和一天的參觀研學(xué)，讓我在理論和實(shí)踐方面都受益匪淺，我將充分汲取此次新鄉(xiāng)行的營養(yǎng)，內(nèi)化于心，外化于行，在今后的教學(xué)和生活中補(bǔ)足精神之鈣，為對國家和社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì) 4
很感謝河科大附中和河師大為我們提供的“新課程新高考”專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)，第三天不同于前兩天的理論課程，我們到輝縣進(jìn)行了紅色教育之旅，從實(shí)踐中學(xué)新知。對于輝縣，我早有聞名，是集壯美太行山水和厚重文化底蘊(yùn)為一體的歷史文化名城，有著中國書法之鄉(xiāng)、中華詩詞之鄉(xiāng)等美譽(yù)。作為共工故里，共城文化、太行文化等多元文化交織，與太行山水交相輝映，令人十分向往。
到達(dá)輝縣之后，我們的第一站是侯德昌藝術(shù)館。在這里我才了解到，原來侯德昌先生就是鑲嵌于毛主席紀(jì)念堂的“偉大的領(lǐng)袖和導(dǎo)師毛澤東主席永垂不朽”17個(gè)大字的書寫者，并且我們在新聞中看到的`人民大會(huì)堂東大廳中懸掛的大型山水畫《幽燕金秋圖》也是由他主筆的。而走進(jìn)館內(nèi)之后，近距離欣賞他的書法作品、畫作等，我更是感受到了其作品磅礴大氣、蒼勁剛毅的魅力，再結(jié)合他從寒門學(xué)子到高校生涯，再到名冠史冊的一路艱辛，不得不佩服侯德昌先生孜孜不倦、堅(jiān)持不懈、終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們作為培養(yǎng)人才的新時(shí)代教師，更應(yīng)該將這樣的精神牢記踐行，不斷傳承。
接著我們走進(jìn)了裴寨新村的習(xí)書堂，觀看了裴寨新村的建設(shè)發(fā)展歷程，親身體驗(yàn)到裴寨新村跨境電商的積極發(fā)展，是“鄉(xiāng)村振興時(shí)代好，我回家鄉(xiāng)來報(bào)到”這句話的最好詮釋，感受到了越來越多的青年選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在鄉(xiāng)村振興的廣闊舞臺(tái)上揮灑青春、成就事業(yè)，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)主義接班人的重任，而這也是我們教育的初心。
通過參觀黨建展覽館，我了解到了裴寨從省級(jí)貧困村到新型城鎮(zhèn)化社區(qū)的變遷，以及裴春亮?xí)涏l(xiāng)村治理的故事，深切體會(huì)到鄉(xiāng)村振興離不開黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭致富振興，以自己的實(shí)際行動(dòng)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，影響和帶動(dòng)農(nóng)村青年向組織靠攏。裴寨人在裴春亮的帶領(lǐng)下艱苦奮斗十余載，建設(shè)出和諧文明、溫暖向黨的新村，實(shí)現(xiàn)“裴寨夢”。這說明鄉(xiāng)村振興離不開黨員群眾，正是基層黨組織調(diào)動(dòng)了廣大村民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，將群眾對美好生活的向往轉(zhuǎn)化為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的動(dòng)力，才形成了鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)大合力。
幸福都是奮斗出來的！今天的紅色之旅讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)生涯中，一定要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，在課堂中加強(qiáng)愛國愛黨教育，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)力量！
新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì) 5
首先，要感謝學(xué)校給我們提供這次這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們來到新鄉(xiāng)參加“新課程新高考”專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)。
其次，通過兩天的學(xué)習(xí)和第三天的紅色基地現(xiàn)場教學(xué)，我收獲多多。通過汪才安老師帶來的《基于學(xué)生的課堂管理》，讓我深刻的感受到課堂的重要性，也深刻的感受到以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)的'課堂管理模式。眼中有學(xué)生，研究學(xué)生，立足于學(xué)生，才能更好的開展好課堂教學(xué)。瞿洪明老師帶來的《新高考改革帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》讓我充分的對新高考有了全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對接下來的新高考有了更清晰的思考，知道了自己如何在新高考到來時(shí)應(yīng)該做點(diǎn)什么，做什么更有價(jià)值，如何更好的為學(xué)生服務(wù)為學(xué)校服務(wù)。魏老師帶來的《中小學(xué)課堂診斷思維方式變革與有效教學(xué)構(gòu)建》給我很多啟發(fā)和思考，讓我學(xué)到了如何構(gòu)建有效教學(xué)。王紅奎老師帶來的《核心素養(yǎng)背景下站在課程的高度教學(xué)》給我們?nèi)娴拿枥L出課程教學(xué)還可以這么豐富多彩。第三天的紅色基地參觀，我看到了許多，也聽到了許多，同時(shí)也學(xué)到了許多。
最后，再次感謝學(xué)校給我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也定將本次學(xué)習(xí)收獲運(yùn)用到接下來的工作中，努力為學(xué)校作出更多貢獻(xiàn)。
新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì) 6
教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。作為學(xué)生成長與發(fā)展的陪伴者與引路人，如何在“三新”背景下實(shí)現(xiàn)教育觀念、教學(xué)方法的更新與轉(zhuǎn)變以適應(yīng)新形式、新發(fā)展的需要成為廣大一線教師亟待解決的問題。在此次縣教育和體育局組織的研修培訓(xùn)活動(dòng)中，身為“新手教師”的我從專家、同仁的講座和分享中汲取到了更多更好的教育經(jīng)驗(yàn)與智慧，這對指導(dǎo)我未來的教育教學(xué)實(shí)踐極具意義。以下是我在此次培訓(xùn)活動(dòng)中的一些感悟與收獲：
正如學(xué)科工作室李登明老師所說的那樣，我們歷史教師的身份本身就意味著一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，必須負(fù)責(zé)地實(shí)踐完成歷史教育，重點(diǎn)關(guān)切“學(xué)生應(yīng)該習(xí)得哪些智慧”———他提出要關(guān)照學(xué)生的“宇宙整體認(rèn)識(shí)、人格養(yǎng)成意識(shí)、以史為鑒意識(shí)、價(jià)值審查意識(shí)、批判思考意識(shí)和人生責(zé)任意識(shí)”等等。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的前提條件應(yīng)該是教師自身的“得”與“德”，即扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與獨(dú)特的人格魅力。這就要求我們要保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)，要肯干、能干、敢干、實(shí)干，通過閱讀、思考和向榜樣學(xué)習(xí)等方式持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，竭盡全力去彌補(bǔ)自己的不足，并保持積極樂觀地心態(tài)，才能“活得快樂而有意義”。
歷史學(xué)科教研員廖梅老師提到，當(dāng)下我縣的初中歷史教學(xué)工作并不樂觀，比如專業(yè)教師、專職教師及年輕教師所占的比例還相對較低（分別為14.6%、50%、26.4%），加之學(xué)校、家長及學(xué)生等各個(gè)層面對歷史學(xué)科均不夠重視的傳統(tǒng)，導(dǎo)致輸入到高中學(xué)段的學(xué)生的知識(shí)與素養(yǎng)在很大程度上就達(dá)不到要求。但是盡管困難多，希望也在：隨著近年來中考?xì)v史學(xué)科試題在結(jié)構(gòu)和思維上向高考試題趨同的探索與嘗試，未來我們的生源一定會(huì)越來越好。根據(jù)廖老師所介紹的情況，以及她對高中歷史教師提到的三點(diǎn)期望（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、重視學(xué)生基礎(chǔ)、重視學(xué)法指導(dǎo)），結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我對自己的教學(xué)工作沒有達(dá)成預(yù)期效果的原因又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：盡管我比較重視在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也在學(xué)法方面做了一些指導(dǎo)，卻忽視了對基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)——比如及時(shí)督促學(xué)生完成習(xí)題，帶領(lǐng)學(xué)生一起制作思維導(dǎo)圖，以默寫等方式來推動(dòng)學(xué)生去記憶基礎(chǔ)知識(shí)（很多老師都提到了默寫和背誦，這是我所欠缺的，以后要重視起來），等等�？傊�，未來要更注意“分層教學(xué)”理念的落實(shí)，盡可能因材施教——有時(shí)一些看似傳統(tǒng)和低效的方法可能對后進(jìn)生還是比較有幫助的.。另外，各位老師都不約而同地強(qiáng)調(diào)要重視對高考試題的研究，這也是我以后需要繼續(xù)加強(qiáng)的地方。
在新課程和新教材的應(yīng)對方面，重慶八中的劉釗老師所分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我反復(fù)學(xué)習(xí)和研究：一是要鉆研和把握課標(biāo)的要求；二是面對現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念尊重并深入研究新教材教學(xué)；三是對教材進(jìn)行合理的整合，整合的方式主要包括對每課的內(nèi)容加以整合、對單元內(nèi)容加以整合和進(jìn)行大單元整體學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等；四是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀；五是把熱點(diǎn)和能力滲透到每一天的教學(xué)中去，而不是簡單的最后匯總。
通過此次培訓(xùn)活動(dòng)，我對新課程、新高考和新教材有了更深層次的理解，接下來就是在教學(xué)工作中的落實(shí)。
歷史教育，任重道遠(yuǎn)；不忘初心，行則將至。
新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì) 7
7月20日上午，在簡單的開班儀式后，我們聆聽了由西安文理學(xué)院舒榮教授做的題為《認(rèn)同基礎(chǔ)上的師德構(gòu)建》的講座。舒教授從國家認(rèn)同，職業(yè)認(rèn)同，社會(huì)認(rèn)同和自我認(rèn)同四個(gè)方面闡述了近現(xiàn)代師德的構(gòu)建歷程。通過聆聽講座，以百年黨史和師德構(gòu)建對社會(huì)發(fā)展作用為主線，使參訓(xùn)的'每位成員的心靈得到了洗禮，對師德構(gòu)建有了新的更加深刻的認(rèn)識(shí)。
下午，江蘇省南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心副校長呂華兵老師做了題為《新高考背景下高中生綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)踐與思考》的講座。呂老師以任務(wù)型教學(xué)的一則故事引入新課改的主題是由“教書”到“教人”，從中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)出發(fā)，對江蘇省高考綜合方案和江蘇省高中生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，通過展示南京市第十三中學(xué)的視頻，解析新高考背景下生涯規(guī)劃課程本土化實(shí)施方案的實(shí)例，全面展示新課標(biāo)下的新高考改革歷程，對新高考背景下高中生綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，使參訓(xùn)成員對新高考背景下高中生綜合素質(zhì)評價(jià)有了清晰的了解。
通過第一天的培訓(xùn)，參訓(xùn)成員對師德構(gòu)建和新高考背景下高中生綜合素質(zhì)評價(jià)有了新的認(rèn)知，收獲滿滿，感受頗多，期待第二天的培訓(xùn)。
新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì) 8
近期，我參加了新高考改革培訓(xùn)研修，這次培訓(xùn)猶如一盞明燈，為我照亮了在新高考改革背景下的教育之路。
新高考改革帶來的不僅僅是考試形式和內(nèi)容的變化，更是對教育理念和教學(xué)方法的一次深刻挑戰(zhàn)。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到新高考更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。它要求我們教師不再僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和陪伴者。
在新高考改革中，選課走班成為了一種必然趨勢。這就需要我們教師具備更加豐富的專業(yè)知識(shí)和更高的教學(xué)能力，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們在選課走班的過程中做出適合自己的選擇，避免出現(xiàn)焦慮和迷茫。
此外，新高考改革強(qiáng)調(diào)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。這就要求我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和批判性思維能力。我們要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
通過這次培訓(xùn)，我深感自己肩負(fù)的`責(zé)任重大。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，在新高考改革的推動(dòng)下，我們的教育事業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的明天。
新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì) 9
參加新高考改革培訓(xùn)研修，讓我對教育的未來有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更堅(jiān)定的信心。
新高考改革是教育領(lǐng)域的一次重大變革，它旨在打破傳統(tǒng)的高考模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。在培訓(xùn)中，我了解到新高考更加注重學(xué)生的自主選擇和個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)評價(jià)的重要性。
這就要求我們教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。我們要尊重學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)，為他們提供多樣化的課程選擇和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
新高考改革也對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。我們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教育技術(shù)。我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)體系，提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
在今后的教學(xué)工作中，我將以新高考改革為契機(jī)，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，只要我們教師齊心協(xié)力，積極應(yīng)對新高考改革的挑戰(zhàn)，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì) 10
新高考改革培訓(xùn)研修結(jié)束后，我的心中充滿了感慨和思考。
新高考改革是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，它為學(xué)生的未來發(fā)展提供了更多的可能性。在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到新高考改革的'核心是以人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長的培養(yǎng)。
新高考改革要求我們教師要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。我們要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿�，為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
此外，新高考改革也對學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)管理提出了新的要求。學(xué)校要根據(jù)新高考改革的要求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，豐富課程資源，為學(xué)生提供更加多樣化的學(xué)習(xí)選擇。同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，確保新高考改革的順利實(shí)施。
通過這次培訓(xùn)，我對新高考改革有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我相信，在新高考改革的推動(dòng)下，我們的教育事業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的未來。我也將以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作，為新高考改革貢獻(xiàn)自己的一份力量。
新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì) 11
參與新高考改革培訓(xùn)研修，讓我對教育的變革有了全新的感悟。
新高考改革如同一股春風(fēng)，吹來了教育的新氣象。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主選擇權(quán)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好和未來發(fā)展規(guī)劃選擇適合自己的課程。這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和決策能力。
作為教師，我們要適應(yīng)新高考改革的要求，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我們要關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)內(nèi)容和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。
新高考改革也促使學(xué)校加強(qiáng)課程建設(shè)和教學(xué)管理。學(xué)校要根據(jù)新高考的要求，優(yōu)化課程設(shè)置，豐富課程體系，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)選擇。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
在新高考改革的征程中，我們教師肩負(fù)著重大的責(zé)任。我們要以積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生的.成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。相信在新高考改革的推動(dòng)下，我們的教育事業(yè)必將綻放出更加絢爛的光彩。
新高考改革培訓(xùn)研修心得體會(huì) 12
新高考改革培訓(xùn)研修之旅，讓我收獲頗豐，對教育的未來充滿了期待。
新高考改革帶來了教育理念的更新和教學(xué)方法的變革。它注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)能力。這就要求我們教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的'引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
在新高考改革的背景下，選課走班成為了教學(xué)的新形式。這對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)管理能力提出了更高的要求。我們要不斷提升自己的學(xué)科專業(yè)水平，掌握多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)班級(jí)管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保選課走班的順利進(jìn)行。
新高考改革還強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)評價(jià)的重要性。我們要注重學(xué)生的品德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，全面客觀地評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過這次培訓(xùn)研修，我深刻認(rèn)識(shí)到新高考改革的重要性和緊迫性。在今后的教育教學(xué)工作中，我將積極踐行新高考改革的理念和要求，不斷探索創(chuàng)新，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才而努力奮斗。
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