化學(xué)心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的化學(xué)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)心得體會(huì)1
20xx年3月13日，我有幸去莒縣三中參加了全市初中化學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)。其間，共聽取了兩位縣一線優(yōu)秀教師龔老師和柳敬珍老師的復(fù)習(xí)課、杜老師對(duì)中考動(dòng)向的分析、李老師對(duì)中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃以及教研員的精彩點(diǎn)評(píng)，受益頗深，現(xiàn)將具體感受總結(jié)如下： 本次聽的兩節(jié)課確實(shí)體現(xiàn)了課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)，集中了許多人的智慧。幾節(jié)課表現(xiàn)出的共同點(diǎn)是：
①教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，不局限于教材，把教材當(dāng)作主要資源，但不是唯一的資源，對(duì)教材充分進(jìn)行拓展、挖掘但并不加深，特別是書本知識(shí)與生活生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，使課堂教學(xué)非常鮮活。 ②教學(xué)中充分體現(xiàn)了教與學(xué)的互動(dòng)，師生的雙邊活動(dòng)處理非常合理。這一特點(diǎn)特別突出于棋山一中柳敬珍老師教的《金屬及金屬材料》中。
�、劢谭`活多樣新穎，有許多方法是我們平時(shí)不曾用到也不曾想到的。教學(xué)中突出教學(xué)的探究性和學(xué)生的.合作學(xué)習(xí)，特別是多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口。
④ 教學(xué)目標(biāo)充分體現(xiàn)了三維目標(biāo)，特別注重過程與方法，以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。⑤教學(xué)中用得最多的詞匯是“交流”、“分享”與“合作”。
�、藿處煂�(duì)課堂的駕馭能力強(qiáng)，特別是對(duì)出現(xiàn)的意外情況和問題的處理，體現(xiàn)了教師相當(dāng)高的素質(zhì)和應(yīng)變能力。
�、呓虒W(xué)設(shè)計(jì)中，精心設(shè)計(jì)引入，特別是聯(lián)系社會(huì)生活熱點(diǎn)問題創(chuàng)設(shè)情景，引入課題；精心設(shè)計(jì)問題，通過問題，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，把教學(xué)活動(dòng)引向高潮；精心設(shè)計(jì)課件，使課件為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)服務(wù)；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，達(dá)到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的鞏固拓展延伸。
⑧教師有親和力，教學(xué)語言豐富、幽默，肢體語言大方得體。 ⑨注重教學(xué)的落實(shí)，課前大都為學(xué)生準(zhǔn)備了學(xué)案，課堂上學(xué)生一邊參與探究學(xué)習(xí)等活動(dòng)，一邊完成學(xué)案。
以上是兩節(jié)課中體現(xiàn)出的共同之處，都是值得我學(xué)習(xí)借鑒或者需要學(xué)習(xí)提高的地方。
通過這次外出學(xué)習(xí)，我對(duì)今后的教學(xué)工作有了更明晰的認(rèn)識(shí)。在以后的教學(xué)工作中，我要努力做到：
一、精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，并力求教學(xué)方法的創(chuàng)新，拋棄改進(jìn)陳舊落后的一些教學(xué)方法，特別是精心設(shè)計(jì)引入，精心設(shè)計(jì)問題，精心設(shè)計(jì)練習(xí)。
二、加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對(duì)教材加以充分的挖掘利用，多利用生活和社會(huì)實(shí)際的材料做為教學(xué)資源，體現(xiàn)化學(xué)來源于生活，又高于生活的理念，使化學(xué)為生活和社會(huì)服務(wù)。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)中既要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法的獲得以及能力的培養(yǎng)，并注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重改進(jìn)創(chuàng)新，突出實(shí)驗(yàn)的探究性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，多給學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍在延伸著。在以后的教學(xué)中，我要更加努力的工作，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。
化學(xué)心得體會(huì)2
要把思想教育作為第一位的任務(wù)，教育引導(dǎo)廣大黨員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不斷改造自己，提高思想政治覺悟。洗禮思想，提高覺悟是從根本上解決黨員干部存在問題的有力抓手。思想是一個(gè)人的內(nèi)在邏輯，最終外化為個(gè)人意志，指導(dǎo)個(gè)人日常行動(dòng)。通過黨組織引導(dǎo)廣大黨員結(jié)合實(shí)際反思自我，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題最終達(dá)到提升自我，成為一名合格黨員，是要長期貫徹的學(xué)習(xí)辦法。黨組織的教育引導(dǎo)可以從兩方面入手，一方面是組織黨員干部學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的章程、黨的紀(jì)律法規(guī)等，另一方面是結(jié)合當(dāng)代實(shí)際，通過新型互聯(lián)網(wǎng)傳播媒體傳播更多的黨性教育資料，如各級(jí)黨組織的'遠(yuǎn)程教育、《永遠(yuǎn)在路上》紀(jì)錄片、延安革命紀(jì)念展等等形式多樣化，但更能啟迪人心的教育引導(dǎo)方式。
要突出分類指導(dǎo)，聯(lián)系思想工作實(shí)際經(jīng)常查找和解決問題。要解決問題，最重要的是發(fā)現(xiàn)問題。十八大以來，中央陸續(xù)出臺(tái)的八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令，反“四風(fēng)”，其中所不允許的都是黨員干部中經(jīng)常存在的問題，雖然問題的解決取得了顯著成效，但仍要認(rèn)識(shí)到有可能只是暫時(shí)的遏制，也有可能是“穿馬甲”變異了，助長腐敗思想作風(fēng)的土壤仍然存在，并且隨著社會(huì)發(fā)展必然會(huì)出現(xiàn)又新的問題。黨組織已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，通過指導(dǎo)規(guī)避這樣的問題發(fā)生。從指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)思考解決問題的辦法最終落實(shí)取得成效，需要黨組織和黨員干部堅(jiān)定意志，共同努力。
要發(fā)揮黨支部教育管理黨員的主體作用，把“兩學(xué)一做”納入“三會(huì)一課”等基本制度，融入日常，抓在經(jīng)常。黨性教育不是一陣風(fēng)，十八大以來黨中央一直沒有放松，給了廣大干部群眾信心，而在未來為了更好的鞏固擴(kuò)大取得的成果，就需要把“兩學(xué)一做”融入黨員干部的政治生活中，將其納入“三會(huì)一課”制度是創(chuàng)新也是必然。在未來，各級(jí)黨支部為了讓“兩學(xué)一做”在“三會(huì)一課”制度中落地生根，煥發(fā)光彩，需要本著實(shí)事求是的思想，設(shè)立目標(biāo)，拋棄形式主義，才能雁過留痕。
每年要對(duì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育情況進(jìn)行評(píng)估總結(jié)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。盡管我們一直呼吁要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，但還必須要外在的考核評(píng)價(jià)，才能推動(dòng)一項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。對(duì)教育情況的考核評(píng)價(jià)，是對(duì)黨組是否認(rèn)真貫徹這一意見的督查，也是最終是否能夠取得成效的關(guān)鍵一環(huán)。部分地方存在以軟件為關(guān)鍵進(jìn)行考核的特點(diǎn)，取得了一定的效果，但新形式下結(jié)合具體實(shí)際創(chuàng)新方法才能取得更好的成效，因此不僅要考核軟件，還應(yīng)加入考核學(xué)習(xí)教育最終形成的思想氛圍。
黨的思想作風(fēng)建設(shè)需要上下齊心，共同努力，一刻也不放松才能保住勝利果實(shí)，以免前功盡棄。黨的作風(fēng)建設(shè)，永遠(yuǎn)在路上，“兩學(xué)一做”教育，務(wù)必在心中。
化學(xué)心得體會(huì)3
經(jīng)過青島對(duì)海爾企業(yè)文化學(xué)習(xí)，體會(huì)到海爾二十年以來，超常規(guī)的發(fā)展，家電業(yè)從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，除了正確決策、員工的努力外，最引人注目的成功點(diǎn)，一是在大的機(jī)遇上能夠比較好地把握了規(guī)律掌握了機(jī)遇，二是獨(dú)特的企業(yè)文化。
掌握了機(jī)遇其實(shí)就是說要找到企業(yè)的方向，并在正確的方向指導(dǎo)下如何正確地做事。
關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量，我們出在天天講質(zhì)量、講服務(wù)，但海爾從創(chuàng)業(yè)初期就開始抓質(zhì)量管理，當(dāng)時(shí)海爾提出一個(gè)價(jià)值觀：有缺陷的產(chǎn)品就是廢品，當(dāng)時(shí)沒有人能提出這樣的價(jià)值觀，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，所有的產(chǎn)品都要排隊(duì)來購買，但海爾當(dāng)時(shí)想到了，因?yàn)楹栆鍪澜缫涣鞯漠a(chǎn)品就必須保證產(chǎn)品質(zhì)量，所以產(chǎn)品質(zhì)量成了關(guān)鍵，到很多企業(yè)開始抓產(chǎn)品質(zhì)量，海爾又提升了一步從抓產(chǎn)品本身的質(zhì)量延升到服務(wù)。其實(shí)從生產(chǎn)線下來的產(chǎn)品質(zhì)量再好，也不是完整的質(zhì)量，要把產(chǎn)品的質(zhì)量延伸到用戶的家里去，即永遠(yuǎn)要滿足用戶的需求，永遠(yuǎn)使用戶滿意，提出為用戶創(chuàng)造需求，滿足用戶潛在的需求，提出“只有淡季的思想，沒有淡季的市場(chǎng)”。因此要具有超前意識(shí)才能掌握主動(dòng)。
獨(dú)特的企業(yè)文化講述OEC管理的深刻內(nèi)涵，也就是海爾企業(yè)文化，其精髓就是"先造人才，再造名牌"，海爾的成功經(jīng)驗(yàn)是：大處著眼，小處著手，一絲不茍，海爾文化目標(biāo)宏偉、觀念超前，但運(yùn)作起來都是從最基礎(chǔ)的管理抓起。OEC管理即“日事日畢、日清日高”�！叭帐氯债叀�，即對(duì)當(dāng)天所發(fā)生的種種問題在當(dāng)天解決，防止問題積累�！叭涨迦崭摺�，即對(duì)工作中的薄弱環(huán)節(jié)不斷改善，不斷提高，每天尋找差距，以求第二天干得更好。把最容易的'事情一件件辦好，就是不容易;把每一件簡(jiǎn)單的事情都辦好，就是不簡(jiǎn)單。海爾二十幾年如一日，堅(jiān)持不懈，這是一個(gè)不簡(jiǎn)單的工作。
提起海爾總讓人想到服務(wù)，有的人甚至說，買海爾的產(chǎn)品就是買海爾的服務(wù)。在“要么不干，要干就要爭(zhēng)第一”的思想引導(dǎo)下，海爾開發(fā)一個(gè)產(chǎn)品，就做精一個(gè)產(chǎn)品。正因?yàn)槊總�(gè)產(chǎn)品都注入了品牌意識(shí)，使得各種海爾產(chǎn)品共同打造了一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)力和美譽(yù)的品牌。在市場(chǎng)的爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，服務(wù)成了決定市場(chǎng)份額的重要因素，海爾不僅把服務(wù)看成是產(chǎn)品的一個(gè)組成部分進(jìn)行綜合研究，而且樹立起服務(wù)名牌和產(chǎn)品名牌同樣重要的觀念。服務(wù)將成為另一個(gè)熱點(diǎn)。服務(wù)做好了，用戶的價(jià)值就得到了提高，自然而然就會(huì)吸引顧客的選擇。
化學(xué)心得體會(huì)4
通過對(duì)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，我深受感動(dòng)，倍受鼓舞。企業(yè)文化是企業(yè)在發(fā)展過程中形成的具有本企業(yè)特色的文化理念，文化形式和行為模式以及與之相應(yīng)的制度和組織結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了企業(yè)及其成員的價(jià)值準(zhǔn)則、經(jīng)營哲學(xué)、行為規(guī)范、共同信念和凝聚力。因此，一個(gè)企業(yè)只要存在一天，企業(yè)文化就同時(shí)存在。建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化就是要用先進(jìn)的觀念管理企業(yè)，使員工的心往一處想，勁兒往一處使。再先進(jìn)的技術(shù)，如果沒有掌握再訓(xùn)練有素而對(duì)工作充滿熱情的員工手上，也難以發(fā)揮作用。真正先進(jìn)科學(xué)的企業(yè)文化，使能夠讓每一位員工認(rèn)同企業(yè)目標(biāo)并為之奮斗的文化。企業(yè)文化的樹立，不僅僅是一種公司的宣傳手段，最重要的是如何將其落實(shí)下去，讓公司里面的每一名員工都能深刻的體會(huì)到企業(yè)文化對(duì)公司發(fā)展的重要性，使企業(yè)的目標(biāo)以接力形式傳承并永續(xù)經(jīng)營。只有當(dāng)員工深刻的意識(shí)到自己的行為是符合企業(yè)文化要求的，處處以企業(yè)文化來嚴(yán)格要求自己，那么企業(yè)文化才能真正的發(fā)揮其最終的效果。企業(yè)形成了優(yōu)秀的企業(yè)文化，也就為企業(yè)打造了高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，而這支優(yōu)秀企業(yè)文化武裝起來的員工才是企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)文化的功能是鼓舞士氣，陶冶情操，塑造知識(shí)型職工，培育奉獻(xiàn)精神，為提高基層的凝聚力，戰(zhàn)斗力提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。而要實(shí)現(xiàn)這一功能，就必須不斷增強(qiáng)企業(yè)文化的吸引力和感召力。這是因?yàn)椋幕墓δ苁悄芊癜l(fā)揮的程序最好，最終取決于文化是否能夠吸引人和感召人，能否為廣大職工所接受并轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力。增強(qiáng)企業(yè)文化的吸引力和感召力，必須解決好文化建設(shè)以人為本、為職工服務(wù)的問題。我們發(fā)展企業(yè)文化的目的，就是要為廣大職工提供豐富多彩的精神文化產(chǎn)品，不斷滿足干部職工日益增長的精神文
化生活需求。企業(yè)文化建設(shè)，只有緊緊圍繞廣大職工的精神文化生活需要，才能真正把他們凝聚到先進(jìn)文化建設(shè)上來。
“四海宏源一家人”充分體現(xiàn)了宏源文化的和諧可持續(xù)發(fā)展。而其中的核心價(jià)值觀“凝聚、榮譽(yù)”更是對(duì)宏源發(fā)展起到了重要推動(dòng)作用。通過學(xué)習(xí)企業(yè)核心價(jià)值觀，使我清楚了什么是價(jià)值觀？企業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵是什么？對(duì)企業(yè)核心價(jià)值觀也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心，現(xiàn)代的企業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)企業(yè)的靈魂，是提供了衡量?jī)?nèi)聚力的尺度，沒有核心價(jià)值觀的企業(yè)無異于一盤散沙，沒有正確價(jià)值觀的`企業(yè)就像大海中失去了航向的船只。它為企業(yè)在樹立品牌、創(chuàng)建商譽(yù)、建立聲望中起著主導(dǎo)作用。我們要做大與做強(qiáng)，就應(yīng)該確定有自己特色的企業(yè)價(jià)值觀，用不變的企業(yè)價(jià)值觀來迎接瞬息萬變的市場(chǎng)挑戰(zhàn)。面對(duì)廣大市場(chǎng)，我們要樹立能夠指導(dǎo)企業(yè)集體行為的獨(dú)特的價(jià)值觀。核心價(jià)值觀作用的最集中的體現(xiàn)便是當(dāng)企業(yè)或者企業(yè)個(gè)人在企業(yè)運(yùn)營過程中面臨矛盾，處于兩難選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)如何做的時(shí)候，這樣做可以，那樣做也可以，但必須有個(gè)決定，支持這個(gè)決定的便是核心價(jià)值觀。我們的價(jià)值觀“凝聚、榮譽(yù)”，是一種精神，一種動(dòng)力，一種工作倫理。它掌握著一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)的生命和靈魂，使之走向成功，使企業(yè)的一切工作都以卓越的成效完成，真正做到“更上一層樓”。
總之，企業(yè)的建設(shè)，最終經(jīng)營的是人的思想，最終的落腳點(diǎn)是武裝人，塑造人，鼓舞人，通過企業(yè)核心價(jià)值觀來體現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和諧，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，使企業(yè)的目標(biāo)以接力形式傳承并永續(xù)經(jīng)營。
化學(xué)心得體會(huì)5
為備戰(zhàn)高考，再創(chuàng)佳績(jī)，按照教學(xué)工作安排，我校于20xx年10月31號(hào)至11。1號(hào)組織備課組長到歷城二中學(xué)習(xí)，受益頗深，現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與做法匯報(bào)如下，已便與全體教師借鑒交流。
一、體會(huì)：
1、學(xué)生精神面貌個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃、 神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個(gè)年級(jí)統(tǒng)一校服，各有特色。
2、晚自習(xí)期間學(xué)生紀(jì)律非常好，鴉雀無聲，都在集中精力做限時(shí)訓(xùn)練。
3、集體備課落到實(shí)處，通過資源共享，對(duì)上年的學(xué)案修改、更新、添加，形成一份最有實(shí)效的學(xué)案。
4、課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動(dòng)、教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥到位，效果極佳，課堂容量很大。
5、學(xué)生無攜帶手機(jī)現(xiàn)象，學(xué)生需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學(xué)生利用手機(jī)做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
二、結(jié)合我校實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)與歷城二中的差距
1、生源質(zhì)量差距大2課程表安排合理，下午第一節(jié)課以后，聽20分鐘英語聽力，符合高考規(guī)律，為取得理想成績(jī)做好準(zhǔn)備3集體備課有差距4對(duì)各方面做法落實(shí)情況有差距5老師們?cè)趥浜谜n的基礎(chǔ)上，周末休息時(shí)間多，精力旺盛，能更高效的投入教學(xué)；學(xué)生反思時(shí)間多、自主學(xué)習(xí)時(shí)間多，更能查缺補(bǔ)漏，提升能力。
三、做法：
1、研究考試說明、研究高考試題，把握命題特點(diǎn) 如試卷的結(jié)構(gòu)，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標(biāo)及考試說明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實(shí)到位。
2、發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實(shí)處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好準(zhǔn)備，分析好本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)出鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化高考熱點(diǎn)的教學(xué)思路。設(shè)計(jì)好最實(shí)用的'預(yù)習(xí)案和教學(xué)案，選好針對(duì)性練習(xí)，做好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，然后再集體討論，有補(bǔ)充有修改充實(shí)完善，最后定稿，由主備人上好先導(dǎo)課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同使用。
3、 強(qiáng)化課堂管理，實(shí)施有效教學(xué)。針對(duì)不同班級(jí)科學(xué)把握課堂容量節(jié)奏、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，和教師指導(dǎo)作用，突出方法指導(dǎo)。力求堂堂清。達(dá)到“聽得懂、記得住、會(huì)做題、做得快、做得對(duì)”的要求，打造高效課堂，全面提升學(xué)生應(yīng)試能力。
4、 自習(xí)安排 精選試題，限時(shí)訓(xùn)練，老師批閱，檢測(cè)時(shí)注意定時(shí)，注重學(xué)生答題技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練。建議周末安排連排，將一周教學(xué)中學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)設(shè)計(jì)成的一張檢測(cè)題做完，使學(xué)生缺漏點(diǎn)得到及時(shí)的鞏固和提高。老師及時(shí)批閱，周一完成講評(píng)。
5、 學(xué)生建立好錯(cuò)題本，典型題目和常見錯(cuò)題一定要整理到錯(cuò)題本上，經(jīng)常翻閱，爭(zhēng)取錯(cuò)過的題不再錯(cuò)，從而提高成績(jī)。
總之，我們要把握高考方向，落實(shí)應(yīng)試對(duì)策，以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為立足點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對(duì)性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時(shí)代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績(jī)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
化學(xué)心得體會(huì)6
這學(xué)期通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在化學(xué)中的應(yīng)用，在初步接觸高分子化學(xué)的同時(shí)與當(dāng)前日新月異的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相結(jié)合，從而對(duì)高分子化學(xué)，數(shù)據(jù)分析以及公式編輯等其他方面有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也掌握了一種新的學(xué)學(xué)習(xí)方法，使得在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中更方便。
通過對(duì)ChemSketch的學(xué)習(xí)，對(duì)很多課本上見到的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這在一定程度上也提高了學(xué)習(xí)興趣，與此同時(shí)ChemSketch的強(qiáng)大分析能力如對(duì)異構(gòu)體的全面準(zhǔn)確分析使得自學(xué)一定程度上變得簡(jiǎn)單，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助，同時(shí)在以后的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以及在更遠(yuǎn)的將來對(duì)論文的編輯工作中對(duì)ChemSketch的熟練應(yīng)用是必不可少的，如繪制結(jié)構(gòu)式，定性繪制一些相應(yīng)的曲線。而且ChemSketch使得原本抽象的事物變得清晰直觀，有助于對(duì)知識(shí)的理解，這是最重要的。
通過對(duì)公式編輯器的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在可以編輯很多美觀的公式，突破了之前只能依靠有限的數(shù)學(xué)符號(hào)只能寫出不直觀的公式，在今后論文的.編寫中非常重要。
通過對(duì)Origin的學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)分析有了更近一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理再不是一件耗時(shí)又低效的事，用Origin對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行線性擬合求斜率和截距等參數(shù)都有能把誤差降到最低，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析相對(duì)更容易一些。
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在化學(xué)中的應(yīng)用這門課的同時(shí)，不僅從這門課程本身學(xué)到了有用的知識(shí)，也明白了科技的飛速發(fā)展對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活提供了很多的便捷之處，因此要善于利用這些更好的服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)生活，不斷取得更好的成績(jī)。
最后真心感謝一學(xué)期以來老師的諄諄教誨，在教給我們高分子化學(xué)知識(shí)的同時(shí)不辭辛苦的傳授給我們其他課程對(duì)化學(xué)的促進(jìn)和應(yīng)用。
化學(xué)心得體會(huì)7
10月13日在學(xué)校的安排下有幸去參加了省里化學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)，聽了很多非常精彩的優(yōu)質(zhì)課。這次活動(dòng)對(duì)我們來說是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是教研員劉主任全程陪同我們，及時(shí)給我們點(diǎn)課，每天聽完了之后專家針對(duì)今天的課題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，站在一個(gè)更高的角度上指點(diǎn)我們，收獲頗豐。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。這正符合素質(zhì)教育精神，要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力，能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。要從總體出發(fā)，不能只扣住某一個(gè)或某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要交給學(xué)生分析問題的思路和方法，要能透過具體的物質(zhì)看到抽象出來的元素。
通過本次聽課讓我們看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的.教學(xué)語言，這些深深地折服了我們，我們也感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。
一、情境的引入要簡(jiǎn)單直接。課堂導(dǎo)入有時(shí)候?yàn)榱诵路f，趣味，與學(xué)生實(shí)際結(jié)合等方面的考慮，浪費(fèi)很多時(shí)間而往往切不入正題。而這次的聽課中發(fā)現(xiàn)上課的老師都用非常簡(jiǎn)單直接的引入，借用圖片視頻等來切題。
二、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)生的課堂參與性。用學(xué)生感興趣的分組形式，借助一些小的禮物或者口頭獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，積極
地評(píng)價(jià)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
三、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。只有不斷地積累豐富的經(jīng)驗(yàn)提高調(diào)控課堂的能力，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
四、必須要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。同時(shí)我也覺得我們教師自身存在著一些缺點(diǎn)如：體態(tài)語言不夠豐富，不能和學(xué)生充分溝通，在臨場(chǎng)發(fā)揮上也不能像老教師一樣揮灑自如。今后我們要朝著優(yōu)秀教師的方向發(fā)展，努力提高自己。
化學(xué)心得體會(huì)8
通過參加培訓(xùn)，讓我深刻的了解和感受到了我們公司企業(yè)文化的魅力，讓我學(xué)習(xí)了很多，思考了很多，使得我的大腦經(jīng)受了精神洗禮，受益匪淺。
企業(yè)文化是一種精神文化，是在長期的經(jīng)營活動(dòng)中形成的共同持有的理想、信念、價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。是企業(yè)在長期的經(jīng)營活動(dòng)中形成的，只有長期的經(jīng)營過程中，在員工中形成共同擁有的理想、信念、行為準(zhǔn)則才是企業(yè)真正的文化。企業(yè)通過不斷的企業(yè)變革，拋棄不利于企業(yè)成長的習(xí)慣和管理方式，學(xué)習(xí)和利用有利于促進(jìn)發(fā)展的管理方法和制度，形成企業(yè)真正的文化。
我們公司企業(yè)文化正是符合這一特點(diǎn)，是廣大員工集體智慧的結(jié)晶，是實(shí)踐和時(shí)間沉淀的結(jié)果。所以，企業(yè)文化和企業(yè)的成長和建設(shè)息息相關(guān)，相得益彰。企業(yè)文化中的“價(jià)值觀基石”——信任、包容、建設(shè)，及“工作基石”——?jiǎng)?chuàng)新、尊重、樂趣，短短幾個(gè)字，高度概括了我們公司文化的精髓。
我們每個(gè)人從小都樹立自己的人生觀和價(jià)值觀。同樣企業(yè)作為一個(gè)組織，也有自己的價(jià)值觀，承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。信任是員工歸屬感的重要方面，沒有信任也就無從談起建設(shè)，公司對(duì)員工的信任，才能讓員工殫精竭慮，全力付出。信任是基于職責(zé)的信任，上級(jí)對(duì)下級(jí)的信任才能讓下級(jí)有足夠的空間和資源去處理事情，才能激發(fā)下級(jí)的創(chuàng)造力，同樣，只有下級(jí)能好好工作，不斷創(chuàng)新，做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，才能讓上級(jí)去信任你，把更多更重要的事情放手讓你去做。這種彼此之間的信任，才能讓企業(yè)，上下級(jí)，員工之間都能建立起一種和諧的工作人文環(huán)境。
包容是與人之間相處的一種境界。一個(gè)不能包容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，也將得不到別人的寬容和幫助。海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。個(gè)人要有虛懷若谷的胸襟，企業(yè)也要有包容萬物的情懷，只有這樣才能成為江河。
但是，包容絕不能縱容和包庇，出現(xiàn)了問題就要承擔(dān)責(zé)任，而不能蒙混過關(guān)。沒有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，企業(yè)的規(guī)章制度就將流于形式。大家做事情都不能嚴(yán)格的要求自己，上下級(jí)之間相互包庇，大打人情牌，這是要不得的，長期以往，企業(yè)也就面臨著關(guān)門歇業(yè)的命運(yùn)了。
當(dāng)我們企業(yè)廣大員工做到了基于職責(zé)的信任，做到了有正確性的包容，才能談起公司建設(shè)問題。而只有把公司建設(shè)好，才能讓員工有歸屬感，讓員工有依靠。所以這種相輔相成的關(guān)系，就要求我們員工和企業(yè)的命運(yùn)是息息相關(guān)的。我們不是在為企業(yè)賣力，而是在為自己的生活和人生而不懈奮斗。我們工作的意義和人生的方向也就不會(huì)迷失了。
但是，企業(yè)文化也不是停留在工頭上，也不是萬能的.，需要落到實(shí)處。海爾集團(tuán)的企業(yè)文化是從砸冰箱開始的，砸冰箱事件強(qiáng)烈的震撼了員工，也因此成為海爾成長的契機(jī)，從改善產(chǎn)品質(zhì)量到全面質(zhì)量管理，通過不斷深入的企業(yè)變革，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值理念和員工的價(jià)值理念的融合。海爾不斷變革，不斷創(chuàng)新的歷程，就是海爾個(gè)性的企業(yè)文化形成的過程。
所以，通過學(xué)習(xí)，讓我的思想更加成熟，境界提升很多，工作更加積極，人生的方向更加明確。我會(huì)在今后的工作中，把這種精神和認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到工作中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，和同事搞好關(guān)系，為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)心得體會(huì)9
中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)核是什么？她由那些文化符號(hào)組成？她的主要外在表現(xiàn)在哪里？都值得認(rèn)真思考。
不久前，一位知名教授說，中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容是道和術(shù)，道家之道，儒家之術(shù)。從內(nèi)容上看，很難判斷他說的對(duì)還是不對(duì)。
說他對(duì)是因?yàn)�，中國傳統(tǒng)文化確實(shí)包含著道家、儒家思想，也有著關(guān)于道家之道、儒家之術(shù)的闡釋。
說他不對(duì)，是因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)文化絕不僅僅是道家之道和儒家之術(shù)。其中還有更博大精神的內(nèi)容和對(duì)人文、自然、宇宙萬物的精準(zhǔn)解讀。中國傳統(tǒng)文化核心內(nèi)容是包含了道家、儒家、佛家最高精神凝煉而成的抱樸守拙、清靜無為、天人合一，自然圓融、和而共生的精神境界。那是一種豁達(dá)、達(dá)觀、舍得、放下、循天理、重人倫、崇尚普惠、雨露均沾、包容、恩養(yǎng)、果報(bào)大善之念的文化。
中國傳統(tǒng)文化與西方文化的本質(zhì)區(qū)別在于棄鬼神，而信人倫。將一切付諸神話色彩的信仰斥之為“怪力亂神”而崇尚自然。西方文化講以人為本，上帝造人。中國傳統(tǒng)文化講以家為本，家和萬事興。修身齊家治國平天下。是伏羲、女媧人文初祖造人，人類造人。
中國傳統(tǒng)文化中釋道儒是其中主要內(nèi)容。但道家之道是有的，儒家之術(shù)就不準(zhǔn)確了。儒家的核心思想是中庸之道。何謂中庸？不偏不倚是為中庸。中正、公允、公平、公道，秉承天地之德是為中庸。而道家的道，是事物平衡之法，陰陽調(diào)和之術(shù)。也有著融和、平抑、取中的意思。我們中國的中，不是隨便叫的，這個(gè)中字才是中國傳統(tǒng)文化的'精確定位，持中守正。
易經(jīng)把事物形成乃至發(fā)展過程用一個(gè)周圓表述。
數(shù)數(shù)成像的概念12345是生數(shù)，67890是成數(shù)。生數(shù)和成數(shù)的契合點(diǎn)分別是5和0，恒居中位。河洛圖笈，白馬、神龜數(shù)據(jù)。頭1、6，尾4、9，左3、8，右2、7，唯獨(dú)沒有0和5。0和5在哪里？居中。中為土，中土即此域中之國——中國。
易經(jīng)解釋世界講境域生成。原生態(tài)世界是虛、是無。無不是沒有，而是隱含無數(shù)生命體、生命基因、元素符號(hào)、各種成像因子。進(jìn)入適當(dāng)?shù)耐寥馈⒂龅街T多適宜的溫度、濕度、養(yǎng)分、水分、各種氣候環(huán)境誘因，這才促成生命的誕生，完成從無到有的生命創(chuàng)造。就是無中生有。即：從無極到太極，然后太極生兩儀、兩儀生四象、四象生八卦……從而生生不息。所以老子說：道可道，非常道。名可名，非常名。無名萬物之始，有名萬物之母。從無名到有名的過程就是一次生命創(chuàng)造的過程。從有名到繁衍生息乃至無限，即是母體孵化繁育的浩瀚過程。
中國傳統(tǒng)文化非常重視這兩個(gè)過程。將這兩個(gè)生成過程用一個(gè)字概括，就是“和”。與天地之和；與環(huán)境之和；與氣候條件之和；與生命基因之和。然后，和而共生，和而不同、和而共榮，世界乃成。
這才是中國傳統(tǒng)文化的宇宙觀、世界觀。天人合一，是和天之德普惠世界，雨露均沾。和地之德包容萬物，恩養(yǎng)生命。和人之德，親近天地、親近自然、親近生命。人類只有和衷共濟(jì)，才能繼往開來。
中國傳統(tǒng)文化講和之道就需要遵循道家的剛?cè)嵯酀?jì)、陰陽互補(bǔ)。
中國傳統(tǒng)文化講和之道就需要遵循儒家的不偏不倚，公正無私。
中國傳統(tǒng)文化講和之道就需要遵循佛家的圓融一體，舍得、放下，慈悲為懷的博大胸襟。
偉大的中國傳統(tǒng)文化和之德、義之理，奧妙就在于此。
化學(xué)心得體會(huì)10
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是可以激發(fā)他們的科學(xué)探究欲�；瘜W(xué)新課程將科學(xué)探究作為課程改革的突破中。以探究性學(xué)習(xí)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)是以構(gòu)建主義理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)方式，是以每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在一定的社會(huì)文化背景下，借助教師和同學(xué)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過人際間的協(xié)作活動(dòng)，依據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)在加以意義建構(gòu)。其實(shí)質(zhì)是不直接把教學(xué)目標(biāo)的有關(guān)概念和認(rèn)知直接告訴學(xué)生，而是老師創(chuàng)造一種智力的社會(huì)交往環(huán)境，讓學(xué)生通過探索，發(fā)現(xiàn)有利于開展這種探索的學(xué)科內(nèi)容要素和認(rèn)知策略。初中化學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)的一般和序?yàn)椋簞?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)探究欲——分析起疑，提出假設(shè)——討論探究，豐富感知——自我評(píng)價(jià)，歸納達(dá)標(biāo) 。現(xiàn)以我在教學(xué)中的幾個(gè)實(shí)用事例供同行們探討。
一、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的問題再實(shí)驗(yàn)探究
教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問題，大膽作出設(shè)想，提出解決方案，選擇合理方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而其中提出問題是最為關(guān)鍵，提出的問題要科學(xué)性可行性，提出問題不可行， 或難以實(shí)施，就失去了探究性價(jià)值。
例一：1我在教滅火原理時(shí)，問：點(diǎn)有高低不同的兩根蠟燭，如果用燒杯罩上，是哪根先熄滅?學(xué)生討論熱烈， 讓學(xué)生充分討論后，讓學(xué)生代表發(fā)言，認(rèn)為哪個(gè)先滅的說出理由。兩種意風(fēng)分歧就很明顯而且多數(shù)認(rèn)為矮的先滅，理由是生成的'二氧化碳密度比空氣大;也有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為是高的先滅，理由是熱的二氧化碳密度比空氣小。好的大家動(dòng)手試一下，結(jié)果一出恍然大悟，不信真的是高的先滅，再來一次， 結(jié)果還是一樣。又問能舉出哪些應(yīng)用的例子來嗎?學(xué)生很快就能說出：孔明燈，熱氣球的升空原理就是根據(jù)熱空氣密度小而能升空。
2又問：在燒杯中點(diǎn)有高低不同的蠟燭，先在杯中加點(diǎn)碳酸鈉，再加點(diǎn)稀鹽酸。又是哪個(gè)先滅呢?學(xué)生討論同樣熱烈，不過這次多數(shù)認(rèn)為是矮的先滅了，理由是生成 的二氧化碳密度比空氣大。通過實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證了設(shè)想是正確的，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，還拓展了知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在理解了燃燒和滅火原理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討，問：你家里是用什么時(shí)候作用燃料?怎樣才能使它充分燃燒?如果引起了火災(zāi)如何滅火?如何逃生?等問題，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力，把課堂學(xué)到理論基礎(chǔ)和實(shí)際相結(jié)合起來，更有利于學(xué)生建立探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過實(shí)驗(yàn)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是激發(fā)了他們的探究欲，并要求多次探究的欲望。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，猜想，探究，分析。
例3在探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理時(shí)，問：有哪些反應(yīng)可以生成二氧化碳?寫出有關(guān)的化學(xué)方程式，然后討論分析每個(gè)反應(yīng)的優(yōu)劣，不難得出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理。還可以得出實(shí)驗(yàn)室制取其它氣體的方法：從制成本，原料獲得的難易，反應(yīng)條件是否可以更低些，容易達(dá)到，制得氣體是否易收集等
二、實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)密的科學(xué)精神
通過實(shí)驗(yàn)不盡是為了知識(shí)的掌握，還能培養(yǎng)學(xué)生的縝密的科學(xué)素養(yǎng)。如點(diǎn)燃?xì)錃狻椿驓錃膺�原氧化銅時(shí)〉，用干冷的燒杯罩上有水洙為什么?很多同學(xué)不加思考就會(huì)說出生成了水。又有沒有不科學(xué)的不嚴(yán)密的地方?為什么?只有少數(shù)同學(xué)能分析出是由于生成的氫氣含有水份，沒有用干燥劑把生成的氫氣干燥。
三、實(shí)驗(yàn)探究還可培養(yǎng)學(xué)環(huán)境保護(hù)意識(shí)
環(huán)境污染并不是化學(xué)諾的禍，而大多數(shù)是人為的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)所導(dǎo)致的，不僅要求人們?cè)谏睢⑸a(chǎn)中要有環(huán)保意識(shí)，盡力避免破壞生態(tài)環(huán)境，而在我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)也要做到環(huán)境保護(hù)，例1一氧化碳還原氧化銅時(shí)，就要求把尾氣進(jìn)行處理，以免造成環(huán)境污染。問是把尾氣點(diǎn)好還是收集好?哪種更環(huán)保節(jié)能?同學(xué)討論不難回答。又如在做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，問生成的二氧化硫會(huì)不會(huì)造成空氣污染?例2何改進(jìn)實(shí)才更環(huán)保?學(xué)生討論后提出很多識(shí)方案，選其中更好的，是在集氣瓶?jī)?nèi)先裝點(diǎn)氫氧化鈣溶液就可以吸收。
例3在我們的校園生活中怎樣做到節(jié)能環(huán)保?從用水用電用紙等等角度發(fā)表各自意見，并要求做些社會(huì)調(diào)查，還可培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。
總之通過實(shí)驗(yàn)不僅是傳授知識(shí)，掌握一些儀器的使用，更重要的是學(xué)習(xí)方法的掌握和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，觀察方法，現(xiàn)象描述，思維能力 分析歸納，判斷能力。更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，集體合作，創(chuàng)新能力。
化學(xué)心得體會(huì)11
《基業(yè)常青——x興企企業(yè)文化》讓我認(rèn)識(shí)了x興企，了解了x興企的文化及其影響力。作為即將成為x興企的一名員工，我感到非常自豪身在x興企這個(gè)國家營養(yǎng)研究權(quán)威的機(jī)構(gòu)，它是一個(gè)非常優(yōu)越的鍛煉平臺(tái)，公司會(huì)給予員工很多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的精神力量。
企業(yè)要發(fā)展，離不開文化的支撐。企業(yè)文化是企業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)，是企業(yè)柔性管理的基本載體，有著十分重要的凝聚功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能和規(guī)范功能。沒有優(yōu)秀企業(yè)文化的有力支撐和推動(dòng)，企業(yè)就不可能實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。
而公司的.企業(yè)文化，也把散在各處的員工串聯(lián)在一起、凝聚在一起，共同為了公司的目標(biāo)而努力，開拓創(chuàng)新，追求卓越，做強(qiáng)、做大、做持久，最大限度地發(fā)揮員工的聰明才智，讓員工的個(gè)人價(jià)值得到充分體現(xiàn)。
x興企教給員工的，不止是如何做事，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�。x興企x興企文化精髓：嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、責(zé)任、紀(jì)律、關(guān)愛、奉獻(xiàn)、勤奮、節(jié)約。人不管做什么事，都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)。x興企始終把這一點(diǎn)作為座佑銘。我想任何一家公司，想要做強(qiáng)做大，就是需要這種敬業(yè)精神，全體員工從我做起，做好本職工作，各個(gè)崗位，密切配合，一起合作，才能圓滿完成......
化學(xué)心得體會(huì)12
通過此次傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)傳統(tǒng)文化有了新的認(rèn)識(shí)。中國傳統(tǒng)文化，形成于中華民族五千多年的發(fā)展歷史當(dāng)中，源遠(yuǎn)流長，博大精深。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，就更是中華民族寶貴的財(cái)富。
然而，人類進(jìn)入21世紀(jì)以后，工業(yè)與商業(yè)的全球化正逐漸改變著人們的生產(chǎn)生活方式、思維方式、行為方式，消解著傳統(tǒng)文化的精髓，傳統(tǒng)文化瀕臨消失。
首先是傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我們繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一種良好方式。然而在現(xiàn)在，隨著西方圣誕節(jié)，情人節(jié)等一系列節(jié)日的廣泛傳播，傳統(tǒng)節(jié)日卻漸漸被淡化了。鮮少有人在端午節(jié)賽龍舟，吃粽子;在重陽節(jié)登高插茱萸;在中秋節(jié)賞月，慶團(tuán)圓;在臘月初八熬一鍋熱騰騰的臘八粥祈平安。在西方節(jié)日被人們熱火朝天的慶祝之時(shí)，誰還會(huì)想起這些內(nèi)涵豐富，意義非凡的傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗呢?
其次是傳統(tǒng)的歌舞。鳳陽花鼓、云南花燈、東北秧歌等早已被人們認(rèn)為是俗不可耐，在公園中看到老年人扭秧歌時(shí)，還有許多的年輕人加以嘲諷，而西方傳入的街舞、雷鬼等舞蹈卻被年輕人大栗追捧，成為他們的心頭大愛。而在一些流行歌曲廣為傳唱的同時(shí)，中國的.一些民間音樂以及國粹京劇受到了不同程度的冷落。隨著時(shí)代的發(fā)展，許多人拋棄了傳統(tǒng)歌舞，轉(zhuǎn)而奔向了流行音樂與舞蹈的懷抱。
不僅如此，曾經(jīng)在民間大放異彩的民間藝術(shù)也面臨著失傳的危險(xiǎn);傳統(tǒng)的繪畫書法也受到了一定的沖擊;傳統(tǒng)思想道德正在被人遺棄。這許許多多的社會(huì)現(xiàn)象，不禁令人堪憂。
為了不使我們中國人遺憾、后悔，我們每個(gè)人應(yīng)該成為傳統(tǒng)文化的傳播者，尤其身為教師工作者，更應(yīng)積極投身推廣和傳播傳統(tǒng)文化工作中去，努力使傳統(tǒng)文化恢復(fù)生機(jī)與活力，重新綻放光彩。
化學(xué)心得體會(huì)13
學(xué)習(xí)了《初中化學(xué)基本概念和原理》后，本人認(rèn)識(shí)到化學(xué)基本概念和原理是整個(gè)中學(xué)化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),加強(qiáng)基本概念教學(xué),能使學(xué)生對(duì)化學(xué)所研究的物質(zhì)及其變化的認(rèn)識(shí)不致停留在低級(jí)的感性階段,能使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)化學(xué)所研究的物質(zhì)及其變化規(guī)律，在教學(xué)中占有十分重要的地位。 通過學(xué)習(xí)，本人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、從實(shí)驗(yàn)事實(shí)引出概念
課堂演示實(shí)驗(yàn)可以很好地集中學(xué)生的注意力,由教師對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的'現(xiàn)象分析引導(dǎo)學(xué)生正確地推理,來形成化學(xué)基本概念。在應(yīng)用實(shí)驗(yàn)引出概念的教學(xué)中更要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)的直接體驗(yàn)。
二、從理解問題的過程中引出概念
例如,在分析固體物質(zhì)在一定溫度下達(dá)到飽和所溶解的質(zhì)量不同,反映出各種物質(zhì)溶解能力不同,怎樣衡量物質(zhì)的溶解能力?當(dāng)然要用溶解的質(zhì)量,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有在“三個(gè)前提條件”一定的情況下,溶解溶質(zhì)的質(zhì)量才能衡量物質(zhì)的溶解能力,此時(shí)的質(zhì)量叫該物質(zhì)在此溫度下的溶解度。
三、注意概念的系統(tǒng)歸類,找出概念間的從屬關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系
化學(xué)概念雖多,也是一個(gè)個(gè)地形成,要善于引導(dǎo)學(xué)生將概念逐步系統(tǒng)歸類,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。例如,在學(xué)習(xí)了原子、分子、元素、單質(zhì)、化合物這幾個(gè)概念后,總結(jié)這幾個(gè)概念的區(qū)別與聯(lián)系,突出元素在這幾個(gè)概念中的主導(dǎo)地位,揭示這幾個(gè)概念的從屬關(guān)系、組成與構(gòu)成關(guān)系、宏觀與微觀的關(guān)系。
四、注意概念的及時(shí)鞏固，在講授每一個(gè)概念后,注意整理一些相應(yīng)的練習(xí)題,讓學(xué)生思考回答。
五、通過綜合復(fù)習(xí)及對(duì)習(xí)題的講解、分析、改編來鞏固概念
綜合復(fù)習(xí)對(duì)化學(xué)基本概念的檢查鞏固很重要,一定要形成概念網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),學(xué)生是否形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),應(yīng)用概念題組檢查。 在學(xué)生掌握了題的知識(shí)結(jié)構(gòu)、原理后再將原題進(jìn)行改編。在進(jìn)行這類指導(dǎo)時(shí)要選定原理,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用概念,注意知識(shí)的循序漸進(jìn),適當(dāng)設(shè)置疑難,合理設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情趣,又能鞏固化學(xué)基本概念。
化學(xué)心得體會(huì)14
國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已結(jié)束。在這些天里，有著充實(shí)，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂！說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然來到這里，就應(yīng)該克服困難，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所收獲。
一天一天，我被這些老師吸引著，推動(dòng)著，他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我能走進(jìn)國培而慶幸，我為我在國培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。
這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師�！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動(dòng)與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授中，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐。他們的成就激勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們這一群在教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。
這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí)、專家無緣，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。我堅(jiān)信！
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
在此之前，我不曾出去培訓(xùn)過，因此我非常珍惜這次的培訓(xùn)，我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新
“知識(shí)也有保質(zhì)期。”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的'實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
三、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化
這十年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這近兩個(gè)月來專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短近兩個(gè)月的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
化學(xué)心得體會(huì)15
佛曰“前生五百次的回眸，才能換得今生的一次擦肩而過”然而我們今天的人們又是怎么做的呢？對(duì)待朋友同事，我們可曾真正的感謝過他們與我們的有緣相識(shí)，大千世界在茫茫人海中相遇、相識(shí)、相知，我們可曾真的感謝過老天爺給我們相識(shí)的機(jī)會(huì)，緣分來之不易，請(qǐng)讓我們彼此珍惜，彼此感恩吧！
佛曰“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”我們可曾真正感受過去愛護(hù)你的妻子或丈夫，熟不知上輩子我們要經(jīng)歷過多少磨難、考驗(yàn)、心酸，這一輩子才有幸成為一家人，我們可曾真的感謝過他們，他們對(duì)你和這個(gè)家的無私奉獻(xiàn)，默默地守護(hù)，默默地做你成功背后的那個(gè)女人或男人，然而當(dāng)你真正功成名就時(shí)，你是否有過忘恩負(fù)義的做法以及想法，如果有，請(qǐng)為你的做法及想法感到悲哀與可恥吧，人生短短幾十年，請(qǐng)珍惜在我們生命里出現(xiàn)的這些人吧，尤其是那些真正愛我們的人，呵護(hù)我們?nèi)耍?/p>
佛曰“舉頭三尺有神明”中國的老人有句古話“老貓房上睡，一輩留一輩”我們中國五千多年的歷史，一直以“孝”文明世界，在古代，我們就出現(xiàn)了很多大孝子，例如“臥冰求鯉”一直廣為流傳，我尊重我們的傳統(tǒng)美德，因?yàn)槟鞘墙o予你生命的兩個(gè)人啊，你有何理由對(duì)他們不孝呢？如果你相信因果輪回的話，請(qǐng)你孝順你的父母，因?yàn)橛幸惶炷阋矔?huì)老去，你的兒女也會(huì)因?yàn)槟愕男㈨樁袆?dòng)，從而效仿你的行為，如果你可做到對(duì)朋友、同事、妻子及丈夫都好的話，你就更沒有理由不去對(duì)你的父母好，因?yàn)槲覀兩陷呑右?jīng)歷多少磨難今生才能有緣成為一家人啊，父母含辛茹苦的`把我們養(yǎng)大，他們沒有嫌棄過我們不懂事、脾氣不好、不能掙大錢、身體是否健康等等，那請(qǐng)問，我們又憑什么去嫌棄父母呢？對(duì)，我們沒有資格去嫌棄他們，因?yàn)槲覀冎挥匈Y格去照顧他們、去疼愛他們、去加倍補(bǔ)償他們，因?yàn)樗麄兘o了我們生命，是我們一輩子也還不起的恩情，我們要用感恩的心去愛他們，請(qǐng)不要總是用金錢來衡量去對(duì)父母的愛，他們并不在意，因?yàn)闊o論你怎么樣，你都是他們心目中的孩子，請(qǐng)多一點(diǎn)時(shí)間去陪家里人吧，人生沒有多少時(shí)間可以讓我們浪費(fèi)，所以請(qǐng)珍惜吧，珍惜我們身邊每一個(gè)人，一草一木，是因?yàn)橛辛怂麄儾抛屛覀兊娜松兊酶油昝�，�?qǐng)感恩那些人出現(xiàn)在我們的生命中，孝能感動(dòng)天地，請(qǐng)相信種善因得善果，讓我們擁有一顆赤子之心去感恩一切吧！
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