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教學(xué)比賽心得體會(huì)與反思
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)比賽心得體會(huì)與反思，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)比賽心得體會(huì)與反思1
賽教之路回首已經(jīng)走過(guò)2年，第一次止步于縣級(jí)，本次作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師有幸參加市級(jí)賽教，短短幾個(gè)月，一路走來(lái)收獲了感動(dòng)、汲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)備賽的過(guò)程中雖然焦慮緊張，但回首這段經(jīng)歷，的確在幼教的路上成長(zhǎng)了許多�，F(xiàn)將備賽及比賽過(guò)程中的感悟體會(huì)總結(jié)如下：
一、五大領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)組織要點(diǎn)
備賽過(guò)程中最大收獲就是對(duì)五大領(lǐng)域集體活動(dòng)的要點(diǎn)學(xué)習(xí)，通過(guò)王國(guó)穎工作坊這一平臺(tái)，在師傅和坊員們的幫助指導(dǎo)下，對(duì)五大領(lǐng)域活動(dòng)組織有了更加深刻的理解。例如社會(huì)領(lǐng)域集體活動(dòng)中，一定要有情感的升華，否則就是一次不成功的社會(huì)活動(dòng)。借助工作坊的平臺(tái)，聆聽(tīng)了坊員的示范活動(dòng)大班社會(huì)《禮物》，讓我打開(kāi)了思路，社會(huì)活動(dòng)除了要有情感的升華也可以借助于當(dāng)前的時(shí)政。在坊主師傅的耐心指導(dǎo)下，學(xué)到了許多社會(huì)領(lǐng)域情感升華部分的技巧和要點(diǎn)，學(xué)習(xí)了社會(huì)領(lǐng)域幼兒的體驗(yàn)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用繪本故事有效結(jié)合社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展。在坊主師傅的指導(dǎo)下，很多社會(huì)領(lǐng)域的'主題讓我打開(kāi)了思路，改變了傳統(tǒng)那種干巴巴的表面教學(xué)方法，例如主題：大班社會(huì)《我真棒》、大班社會(huì)《我們都是好朋友》、大班社會(huì)《我長(zhǎng)大了》、大班社會(huì)《民族大團(tuán)結(jié)》、大班社會(huì)《禮物》、大班社會(huì)《家鄉(xiāng)》等這些常見(jiàn)卻又不知道如何去組織的主題，經(jīng)過(guò)備賽過(guò)程的學(xué)習(xí)了解了其中情感升華的要點(diǎn)和層層遞進(jìn)的組織方法�？茖W(xué)領(lǐng)域中，在工作坊組織的磨課活動(dòng)中，讓我也是受益匪淺，自己上了一節(jié)大班科學(xué)《日歷》，在坊員老師們的共同指導(dǎo)下，印象很深刻，在引導(dǎo)幼兒找一找日歷上的日期時(shí)，我忽略了引導(dǎo)幼兒從上往下從左往右的次序去引導(dǎo)，導(dǎo)致幼兒的失控，就這一個(gè)點(diǎn)也引起了我自己的很多思考，激勵(lì)著我仔細(xì)閱讀《指南》，了解各個(gè)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)。另外科學(xué)領(lǐng)域中，有意義符合實(shí)際的活動(dòng)延伸也很重要。同時(shí)科學(xué)領(lǐng)域中，對(duì)于概念性的知識(shí)，應(yīng)該巧妙的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓幼兒自己去感知總結(jié)出來(lái)，例如大班科學(xué)《有趣的聲音》，需要讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)振動(dòng)產(chǎn)生聲音而自己總結(jié)出來(lái)�？傊�，在備賽磨課的過(guò)程中，在工作坊磨課的過(guò)程中，學(xué)習(xí)收獲了很多很多，同時(shí)也需要長(zhǎng)時(shí)間自己去內(nèi)化。
二、備賽中的感動(dòng)時(shí)刻
工作坊的一句話(huà)“聚是一團(tuán)火，散是漫天星”，在賽教的過(guò)程中，我更是理解了其中的內(nèi)涵。最初的自己是很沒(méi)有信心的一名教師，感覺(jué)自己不專(zhuān)業(yè)，害怕別人聽(tīng)課，組織活動(dòng)老套傳統(tǒng)。然而在這個(gè)過(guò)程中，工作坊組織磨課，我終于邁出了自己的第一步，敢于走出自己的幼兒園去上一節(jié)課了。坊主師傅時(shí)時(shí)刻刻耐心的指導(dǎo)，坊員老師們對(duì)我的熱心幫助和指導(dǎo)，幫我換故事，給我指導(dǎo)故事……這一路走來(lái)收獲了太多感動(dòng)，工作坊這個(gè)大家庭給了我很多溫暖。同時(shí)這個(gè)過(guò)程中，來(lái)自園內(nèi)同事的幫助指導(dǎo)也給我?guī)?lái)了很多溫暖，老師們百忙中抽時(shí)間幫我磨課，給我許多意見(jiàn)，幼兒園這個(gè)大家庭一路上也給我?guī)?lái)了許多感動(dòng)。
三、今后自己努力的方向
回首這一段賽教旅程，過(guò)程很精彩，收獲很多。接下來(lái)的日子，我依然要堅(jiān)定自己所選擇的幼教之路，在這一路上，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平，借助工作坊平臺(tái)，虛心請(qǐng)教前輩和專(zhuān)家們，讓自己盡快成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師。
教學(xué)比賽心得體會(huì)與反思2
近期，我有幸參加了涇河新城小學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，這是一個(gè)追求完美的過(guò)程，雖忙碌但也充實(shí)，快樂(lè)。
比賽對(duì)每個(gè)參賽者而言，成績(jī)固然重要，可我覺(jué)得更重要的應(yīng)該是享受過(guò)程的收獲和自身的成長(zhǎng)。
1、把握機(jī)會(huì)。
“機(jī)會(huì)”就在你的面前，只有用心、認(rèn)真的準(zhǔn)備才能收獲成功。這次賽課，在有限的時(shí)間里，我不僅研讀部編四年級(jí)教材，還回顧了蘇教版四年級(jí)教材。
2、自我突破。
參賽的過(guò)程，是對(duì)自我的突破、對(duì)自我的再認(rèn)識(shí)，不斷反思自己，找到自己的不足，改進(jìn)、完善，才能做更好的自己。每次上完課或針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)，我都要靜下心來(lái)反思自己的課堂，反思其中的得與失。只有在反思中，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，減少缺憾。
3、強(qiáng)健心理。
比賽不僅是比技能，還要比心理，只有心理素質(zhì)穩(wěn)定，才能在該爆發(fā)的時(shí)候展現(xiàn)出來(lái)。也就是要用一顆平常心來(lái)對(duì)待，無(wú)論是學(xué)校評(píng)賽，還是其他大型評(píng)賽，我們都得有良好的心理素質(zhì)，從而迎接挑戰(zhàn)。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我們每個(gè)人都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)精神，識(shí)大體、顧大局。無(wú)論何種活動(dòng)，我們都應(yīng)該有團(tuán)結(jié)一致的精神。正所謂“團(tuán)結(jié)就是力量”，集體的力量是強(qiáng)大的。
通過(guò)本次賽課，我有以下幾點(diǎn)感觸：
1、我們要夯實(shí)基本功，提高自身的素質(zhì)。
如表達(dá)能力，課堂駕馭能力，心理素質(zhì)，教育機(jī)智等等這些基本功的練就并非一日之功，需要我們實(shí)際的操作、平時(shí)的積累。青年教師，更應(yīng)該在平時(shí)的工作中，煉就自己的教學(xué)基本功，夯實(shí)自己的'教學(xué)能力。
2、課前要做好充分的準(zhǔn)備。
老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的課程類(lèi)型、不同的內(nèi)容，就會(huì)有不同的授課方法。在備課過(guò)程中，必須要考慮到學(xué)生對(duì)所授知識(shí)描述是否熟悉，能否理解內(nèi)容。我們?cè)谡n堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨，做好設(shè)計(jì)。只有這樣，才有可能上好每一節(jié)課。
3、在講課前，要懂得如何激發(fā)學(xué)生的興趣。
如何激起學(xué)生的興趣。學(xué)生的情緒高漲起來(lái)，整節(jié)課的氣氛就會(huì)很活躍，他們的注意力就會(huì)集中在課堂中，思維活躍，對(duì)老師所提問(wèn)題會(huì)做出很快的反應(yīng)，師生配合才能呈現(xiàn)出較好的效果。這些都是我們備課時(shí)需考慮的問(wèn)題。
4、要重視課堂中的教學(xué)用語(yǔ)，力求生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)明精煉，多做師生間的情感交流。比如：多說(shuō)些賞識(shí)性的語(yǔ)言、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
5、凡事認(rèn)真對(duì)待，態(tài)度決定一切。我們必須要用認(rèn)真的心態(tài)去對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真磨課，認(rèn)真修改。只要這樣，才會(huì)讓每一節(jié)課更加完整。
這次的賽教，雖然結(jié)果距離我的目標(biāo)還比較遙遠(yuǎn)，但同時(shí)，我既看到了自己的不足，也明確了自己今后努力的方向。這個(gè)賽教過(guò)程讓我成長(zhǎng)了許多，結(jié)果不是最重要的，過(guò)程才是讓人記憶猶新的。
俗話(huà)說(shuō)：“心動(dòng)不如行動(dòng)”，今后我會(huì)用更加嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度投入到教學(xué)教研中，勤學(xué)善思、開(kāi)拓創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)真實(shí)的自我！我會(huì)更加努力，用飽滿(mǎn)的熱情去面對(duì)新的挑戰(zhàn)。最后，真心感謝每一位幫助我、關(guān)心我的老師，感謝你們的一路陪伴！
教學(xué)比賽心得體會(huì)與反思3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
春風(fēng)送暖，楊柳依依，在這放飛希望的季節(jié)，我有幸代表學(xué)校參加本次20xx年小學(xué)中片區(qū)“課程思政+創(chuàng)新課堂”教學(xué)競(jìng)賽。這期間，有害怕、有彷徨、更有收獲、有成長(zhǎng)�；叵脒^(guò)去，歷歷在目，現(xiàn)將本次賽教的體會(huì)與收獲同大家一起分享。
一、體會(huì)
先從緊張的賽前準(zhǔn)備開(kāi)始說(shuō)吧。
在得知自己所抽到的題目是unit3《Atthezoo》partALet’sLearn這一課之后，我就想既然是這部分，我是不是可以用自己之前的方法，教一個(gè)單詞，玩一個(gè)游戲，教完四個(gè)單詞后，再做幾個(gè)與句型和單詞有關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與，不就可以了嗎？就這樣，我?guī)е哉J(rèn)為還不錯(cuò)的思維圖和英語(yǔ)教研組的老師們進(jìn)行磨課。在我說(shuō)完自己的導(dǎo)入環(huán)節(jié)之后，已經(jīng)被否定了，可想而知，后面的環(huán)節(jié)幾乎全部推翻。游戲太多且重復(fù)，與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有優(yōu)化整合，教學(xué)重、難點(diǎn)不夠突出，且按我的方案40分鐘根本不夠。教研組的老師們集思廣益，運(yùn)用她們之前的經(jīng)驗(yàn)、所看、所學(xué)，以及加工整理并分析我的優(yōu)、缺點(diǎn)，提出了新的思維框架。拿著討論的新結(jié)果，我和杜琳瑯老師開(kāi)始準(zhǔn)備這根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的教學(xué)設(shè)計(jì)，不知道課程標(biāo)準(zhǔn)要求怎么寫(xiě)，不明白學(xué)習(xí)內(nèi)容分析應(yīng)該怎樣分析，就這樣，開(kāi)始了漫長(zhǎng)且毫無(wú)頭緒的網(wǎng)上查找工作，杜老師也幫我問(wèn)了胡校長(zhǎng)是否有英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)書(shū)籍，但并沒(méi)有。我們又開(kāi)始了在網(wǎng)上查找與創(chuàng)新的工作。馬上快10點(diǎn)了，我連教學(xué)設(shè)計(jì)都沒(méi)有備好，更不要說(shuō)課件與教具了，而英語(yǔ)課堂的教具又繁多復(fù)雜，教研室的王主任打電說(shuō)朱校長(zhǎng)在等著看我的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該只有我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有被朱校長(zhǎng)查看了。此時(shí)的我內(nèi)心焦灼不安，一點(diǎn)兒也不想這么一個(gè)字一個(gè)字的修改、檢查了，只想趕快拿去讓朱校長(zhǎng)看完，快點(diǎn)準(zhǔn)備后面的。但杜老師又是個(gè)極其仔細(xì)且認(rèn)真的老師，因此，她在我的焦慮中被我催促的完成了我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
10點(diǎn)35分了，朱校長(zhǎng)還在與胡校長(zhǎng)、龐主任緊張的討論著《鵝》，我看到龐主任完美的教學(xué)設(shè)計(jì)，心想，我一定會(huì)被批評(píng)的，但還好，他們討論完以后，朱校長(zhǎng)認(rèn)真看完我的教學(xué)設(shè)計(jì)，從格式、字體、以及內(nèi)容、教學(xué)流程一字一句幫我分析，替我出主意、想辦法。并且把以前對(duì)我聽(tīng)課以后的評(píng)價(jià)和現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比，讓我優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，刪減繁雜內(nèi)容，激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加靚點(diǎn)部分。
回到房子快11點(diǎn)30了，自己把思路整理好并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)稍加修改，就立馬制作教學(xué)課件，但只做了8張課件，看著這8張課件，我覺(jué)得我這次肯定失敗，因?yàn)檫B課件也只有8張，不管了，就這樣吧，失敗就失敗，權(quán)當(dāng)我學(xué)習(xí)了。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過(guò)了12點(diǎn)了，但制作教具又需要人幫忙，我又打電話(huà)讓杜老師和我一起做教具，最終我們?cè)?點(diǎn)之前草草了事。
躺在床上，又不能入睡，腦海里全都是賽教，該做的看著都做了，但真正的試講又沒(méi)有，所以我打算第二天在三、一班試講一次。試完結(jié)果卻差強(qiáng)人意，馬上又要上課了，改肯定來(lái)不及，算了，就這樣上吧，權(quán)當(dāng)學(xué)習(xí)了。到了什字中心小學(xué)三、四班，和學(xué)生相處還算默契，就這樣，一路坎坷，一路困難、一路跌跌撞撞的上完了我人生中第一次大型賽教課。
二、收獲
參加了這次賽教感觸良多，我把感受歸納為四點(diǎn)。
（一）積極準(zhǔn)備，志存高遠(yuǎn)，海闊天高任遨游。
這次賽教對(duì)我而言，是大型賽教的第一次，但從我的心理來(lái)說(shuō)，還不夠重視，總是告訴自己是打醬油的，所以在準(zhǔn)備方面也是敷衍了事。教學(xué)設(shè)計(jì)的封面打印粗糙，內(nèi)容不夠精準(zhǔn)，字體不夠美觀，環(huán)節(jié)也不夠流暢，本次賽教英語(yǔ)組共12人，我的教學(xué)設(shè)計(jì)得分是4。60875分，倒數(shù)第四，和第一名差了1分。課堂教學(xué)方面，還不夠創(chuàng)新，別的學(xué)校老師所用的軟件，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而我見(jiàn)所未見(jiàn)，足以說(shuō)明我學(xué)習(xí)的廣度有多為狹窄；課堂環(huán)節(jié)不夠流暢，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是我生硬套上去的，完全說(shuō)明我學(xué)習(xí)的深度有多膚淺。因此，在下一次的賽教活動(dòng)中，我一定要積極準(zhǔn)備，用良好的心態(tài)去應(yīng)戰(zhàn)。至少做到教學(xué)設(shè)計(jì)能拿到高分，課堂環(huán)節(jié)要一磨再磨，做到極致。
（二）多方請(qǐng)教，潛心治教，中流擊水取真經(jīng)。
這次磨課，于我而言，意義重大。眾人拾柴火焰高，本次磨課過(guò)程中，不論是朱校長(zhǎng)、學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，還是各位老師，都給了我極大的幫助，他們有想法的出想法，有時(shí)間的騰時(shí)間，有配合的打配合，就是為了讓我呈現(xiàn)一節(jié)完美的課，我甚是感激。他們集思廣益，讓我吸收了很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)我身上存在的問(wèn)題，做事態(tài)度不夠端正，不夠仔細(xì)、認(rèn)真，課堂環(huán)節(jié)不夠流暢，課室用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練，教態(tài)不夠大方。但是通過(guò)這次磨課，讓我對(duì)課堂教學(xué)有了一些自信，找到了一些教學(xué)方法，也使得我擁有了一顆，想要去探索如何上好一節(jié)公開(kāi)課的心。
�。ㄈ┥钊雽W(xué)習(xí)，勤奮鉆研，年華不負(fù)苦心人。
身為青年教師，一定要多學(xué)習(xí)。還記得大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，在大學(xué)四年，時(shí)刻警醒著我。在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿(mǎn)足于目前的知識(shí)，那就如逆水行舟，早晚要被社會(huì)所淘汰。上次聽(tīng)楊澤輝老師上課，他用了一個(gè)我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的軟件，那時(shí)我就感覺(jué)很神奇。這次賽教，中慶九年制的茹娟老師，更用了一個(gè)上課可以學(xué)習(xí)的游戲軟件，學(xué)生們甚是感興趣，課堂極其活躍，而我更是聞所未聞。就從這兩次我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的.軟件來(lái)說(shuō)，我知道的就兩個(gè)了，而我不知道，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，更是不在話(huà)下。因此，我想要多學(xué)習(xí)，不論是書(shū)本還是網(wǎng)上；我想多聽(tīng)多見(jiàn)，不論是參加校外培訓(xùn)，還是聽(tīng)外校老師上課，想從他們那里獲取我們沒(méi)有的資源，想從他們那里學(xué)習(xí)我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的方法，我充滿(mǎn)著一顆渴望學(xué)習(xí)的心。我們身處西北，一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣，教學(xué)資源本就匱乏，而我們?cè)俨痪o跟時(shí)代的步伐，最后的結(jié)果不僅是被時(shí)代淘汰，還會(huì)被后浪拍死在沙灘上。在決賽環(huán)節(jié)，我一共聽(tīng)了三節(jié)課，受益匪淺。茹娟老師的課新穎、獨(dú)特，用Let’ssing、Let’sdo營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍；用動(dòng)物賽跑設(shè)置評(píng)價(jià)機(jī)制；新課環(huán)節(jié)還是一如既往的有趣。學(xué)生們總是可以一邊游戲、一邊學(xué)習(xí)，輕松又愉快的度過(guò)枯燥且乏味的學(xué)習(xí)生活。杜秀娟老師更是經(jīng)驗(yàn)豐富，教態(tài)從容大方，課程環(huán)節(jié)過(guò)度自然。令我印象最深的是她富有親和力的語(yǔ)氣，淡定從容且洋溢笑容的表情，讓我不禁感嘆，如果她是我的老師，那該多好啊！杜亞玲老師的課目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)緊扣。通過(guò)自己親身體驗(yàn)賽教課、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的賽教課，讓我深刻體會(huì)到作為青年教師應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，力求提升自身素質(zhì)。還記得剛來(lái)到上良中心小學(xué)的時(shí)候，同事們都會(huì)給我說(shuō)：“青年教師應(yīng)該一年過(guò)關(guān)，三年勝任，五年成骨干�！痹谶@即將結(jié)束的三年里，我不斷的問(wèn)自己，你勝任了嗎？三年來(lái)，你成長(zhǎng)了嗎？如果你沒(méi)有勝任，那你以后的教師生涯甘愿這樣度過(guò)嗎？但幸運(yùn)的是，我遇到了大家，時(shí)刻督促著我不斷前進(jìn)。我臉皮厚，不怕被批評(píng)，就怕好聲音，讓我找不到自己。朱校長(zhǎng)曾在教師大會(huì)上說(shuō)過(guò)，你不前進(jìn)，你就永遠(yuǎn)是在臺(tái)下為別人鼓掌的。眼看上班馬上三年了，不斷有新鮮血液加入教師行業(yè)，我不能在坐以待斃，讓自己石沉大海，所以加油吧！
�。ㄋ模┙�(jīng)常反思，善于積累，天機(jī)云錦為我用。
每日三省吾身，做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)摸索，反思自我所教，自我所學(xué)，不斷進(jìn)步、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選取、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。
三、感謝
凡是過(guò)往皆為序章，行文至此，意味著已至感謝時(shí)刻。
古之學(xué)者必有師。感謝朱校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)，教我做人做事，授以教學(xué)指導(dǎo)。幸遇良師，謹(jǐn)記教悔，甚是感激。
平生感知己，方寸豈悠悠。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的深切關(guān)懷，由衷感謝。感謝英語(yǔ)教研組的老師們對(duì)我的傾力相助。感謝鄭麗麗老師、龐麗娜老師、張麗麗老師、周轉(zhuǎn)紅老師及她的愛(ài)人、白春燕老師、陶晨秀老師、于亞妮老師對(duì)我臨賽前的幫助，不勝感激。
特別感謝杜琳瑯老師，對(duì)我全程的陪伴，時(shí)刻幫助著我，犧牲休息時(shí)間，親力親為，由衷感謝。
以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。感謝一直努力的自己，不曾放棄的自己，噴泉之所以漂亮，是因?yàn)橛辛藟毫Γ黄俨贾詨延^，是因?yàn)闆](méi)有了退路。人生亦是如此，縱使現(xiàn)在還未能預(yù)知前行的曙光，但我心中會(huì)一直保存著那份光亮，不斷前行。每一次經(jīng)歷都是一次成長(zhǎng)，在不經(jīng)意間匯成了生命的寬度。
我的分享完畢，謝謝大家！
教學(xué)比賽心得體會(huì)與反思4
xxx，志丹縣順寧鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。
第一次參加這樣類(lèi)型的賽教活動(dòng)，內(nèi)心是比較忐忑的。對(duì)于上學(xué)期剛剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，上學(xué)期雖然去聽(tīng)了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，示范課，由于經(jīng)驗(yàn)不足，所以對(duì)于30分鐘的課堂內(nèi)容，我有點(diǎn)把握不來(lái)。幸運(yùn)的是我們數(shù)學(xué)組的老師們?cè)谫惤糖皟芍芙M織組內(nèi)的成員進(jìn)行磨課，使我對(duì)賽教的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)臺(tái)階。
在賽教前一周，我就開(kāi)始翻閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，剛開(kāi)始的時(shí)候是廣撒網(wǎng)，從第一課開(kāi)始看書(shū)，看每一課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，也嘗試著去說(shuō)每一節(jié)課，這樣的準(zhǔn)備工作是比較繁雜的，在準(zhǔn)備的'時(shí)候往往會(huì)因?yàn)橐恍┦麓騺y。于是我去請(qǐng)教參加了賽教的老師，他們給與了我很大的幫助，給我指明了一條道路，30分鐘的課堂需要突出亮點(diǎn)與特色。然后我開(kāi)始研讀陳寶生部長(zhǎng)在十九大做的報(bào)告，知道了教學(xué)需要以學(xué)生為中心，堅(jiān)持素質(zhì)教育在課堂，堅(jiān)持教為學(xué)服務(wù)，在授課的時(shí)候需要突出學(xué)生的主體地位，讓他們學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。在翻閱這些資料的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)說(shuō)課模版，以及針對(duì)每一節(jié)課，都做了一個(gè)簡(jiǎn)單的重難點(diǎn)分析。雖然做了這么多工作，我心里還是沒(méi)有底，畢竟之前只是聽(tīng)他們講課，而自己并沒(méi)有去親自實(shí)踐過(guò)。
4月16日早上10點(diǎn)半抽簽，我抽中的是四年級(jí)《乘法的交換律和結(jié)合律》，我內(nèi)心一陣恐慌，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有上過(guò)這一課。但又理智使我立刻安靜下來(lái)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，必將服務(wù)于生活，創(chuàng)設(shè)情境能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中投入到學(xué)習(xí)中去，是一節(jié)課新課最好的過(guò)渡，我在教學(xué)中充分把握這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知遷移新知，自助探究出乘法的交換律和結(jié)合律，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
整節(jié)課下來(lái)，我也有很多的不足：
在進(jìn)行乘法結(jié)合律的教學(xué)中，放手不夠，可以充分放手，讓學(xué)生自主探究出規(guī)律，學(xué)會(huì)利用學(xué)過(guò)的加法運(yùn)算律遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)。
教學(xué)語(yǔ)言還要注意精煉，課堂板書(shū)要注意規(guī)范性。
總之，想要上好一節(jié)課，教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平，在課堂資源生成方面多下功夫。真正做到吃透教材、把握學(xué)生、選好教法、達(dá)成目標(biāo)。使每節(jié)課師生在輕松和諧的氛圍中高效地完成，使學(xué)生學(xué)有所獲。
教學(xué)比賽心得體會(huì)與反思5
7月21日，我參加了xx新城教育衛(wèi)體局組織的賽教活動(dòng)，又經(jīng)歷了一次教學(xué)實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)，從心理素質(zhì)、教學(xué)素養(yǎng)等方面，我都取得了一定的收獲，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次賽教有“三個(gè)意想不到”：一是意想不到這次賽教形式難度比較大，我沒(méi)有遇到過(guò)；二是意想不到自己臨場(chǎng)發(fā)揮比較穩(wěn)定，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有緊張情緒；三是意想不到參加謝劍欒老師的工作室磨課活動(dòng)，會(huì)對(duì)自己有這么大的幫助。
通過(guò)本次賽教活動(dòng)，我雖然提高了教學(xué)能力，但更大的收獲卻來(lái)自于如何成為一名優(yōu)秀教師的思考。簡(jiǎn)單歸納有以下三個(gè)方面：
一、我和優(yōu)秀教師的差距，就在對(duì)待賽教的態(tài)度
我曾經(jīng)一直認(rèn)為賽教是件麻煩的事，不但會(huì)打亂我的教學(xué)節(jié)奏，而且會(huì)讓我在追逐名利的路途上迷失自己。20xx年，我參加了xx新城組織的第一次賽教活動(dòng)，為了不失顏面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，并向城里工作的朋友請(qǐng)教，幸運(yùn)的是，我居然得到了第一個(gè)新城級(jí)教學(xué)能手的稱(chēng)號(hào)。正是這次賽教，讓我明白了什么叫固步自封、井底之蛙，也讓我看到了與優(yōu)秀教師的差距。我最缺的是對(duì)待賽教的正確態(tài)度，這就是我第一次賽教后的直觀感受！今年，我再一次參加賽教活動(dòng)。與第一次不同的是，雖然我要面對(duì)教材不熟、課文沒(méi)教過(guò)等諸多困難，但我始終秉持著一個(gè)積極認(rèn)真的態(tài)度，使我占有了一定的心理優(yōu)勢(shì)，為我參加賽教贏得了主動(dòng)權(quán)。
二、我和優(yōu)秀教師的差距，就在個(gè)人身份的定位
我一直在農(nóng)村學(xué)校任教。這幾年通過(guò)參加一些校外交流活動(dòng)，取得了一定的進(jìn)步，在小范圍內(nèi)感覺(jué)自己還不錯(cuò)。今年幸運(yùn)地加入了謝劍欒老師的名師工作室，參加了三次磨課活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也被磨課同事“欲做名師，先為學(xué)生”的'治學(xué)精神所感動(dòng)。那一刻，我下定決心，要給自己一個(gè)準(zhǔn)確而清晰的定位，就是要把“終身學(xué)習(xí)”四個(gè)字銘刻于心，首先做一名“小學(xué)生”，抓住一切成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，努力獲取成為優(yōu)秀教師的養(yǎng)分，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印向前走，把自己鍛造成真正的優(yōu)秀教師。
三、我和優(yōu)秀教師的差距，就在追求卓越的韌勁上
這次賽教無(wú)論名次如何，我已經(jīng)成功了。因?yàn)�，我明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。在謝劍欒名師工作室團(tuán)隊(duì)里，我不僅得到了謝老師和其他名師的指導(dǎo)，從他們身上領(lǐng)悟到了一名優(yōu)秀教師對(duì)教育事業(yè)應(yīng)有的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)應(yīng)有的堅(jiān)守、對(duì)卓越應(yīng)有的追求。我想，這就是自己奮斗的目標(biāo)和榜樣！我決心要做一名優(yōu)秀教師，而且要把“優(yōu)秀”二字不僅體現(xiàn)在教學(xué)能力上，更要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀上，以立德樹(shù)人為己任，通過(guò)自己的努力，能為雙照學(xué)區(qū)的教育教學(xué)工作作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)比賽心得體會(huì)與反思6
大家晚上好！首先，非常感謝學(xué)校提供的這次賽教平臺(tái)讓我們?nèi)ュ憻�，從而提升自我的教學(xué)水平，促使我能更快成長(zhǎng)。其次，我要誠(chéng)摯的感謝在本次賽教過(guò)程中給我提供幫助指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師，非常榮幸得到你們的幫助，但由于我本人水平欠佳，經(jīng)驗(yàn)不足，未能取得殊榮，在此為大家的辛苦付出說(shuō)聲抱歉。
在講臺(tái)上，我是一名新人。在被通知參加心理健康教育課程競(jìng)賽時(shí)，我竟然前所未有的慌張。心理健康教育是什么？怎么上？以一種怎樣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生？成了自己心底最深處的疑問(wèn)。第一節(jié)課我的選題是《做個(gè)受歡迎的人》，我用一個(gè)周末去查證資料，但更多的是無(wú)從下手，可想而知課堂效果有多么差。第二節(jié)課我的課題是《我的情緒我做主》，吸取了上一節(jié)課的教訓(xùn)，我設(shè)計(jì)了較活潑的課前游戲，課堂初始學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)良好，但由于我自身沒(méi)有把握住心理健康教育課程的特點(diǎn)，沒(méi)有突出學(xué)生的主體作用讓其從活動(dòng)中去感知新授，導(dǎo)致這節(jié)課的呈現(xiàn)特別失敗。第三節(jié)課的教學(xué)是在全學(xué)區(qū)進(jìn)行的，接到進(jìn)入這次的賽教通知時(shí)，我是驚訝的。自身無(wú)論是課堂把控能力、教材理解深度、學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)亦或是多元性的教學(xué)評(píng)價(jià)方面，都存在很大的欠缺。而且這是我第一次在如此多的前輩面前呈現(xiàn)自己的課程，想到這里，我的緊張忐忑再次加劇。這次，我比前兩次更加努力的去尋找素材，和其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流，并認(rèn)真回憶前兩輪競(jìng)賽時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和競(jìng)賽后評(píng)委評(píng)課的細(xì)節(jié)，徹底反思自己在這門(mén)課的'教學(xué)上存在的問(wèn)題，重新梳理心理健康教育課件教案?jìng)鋵?xiě)的方式方法。最后我抽取了《給媽媽洗腳》這節(jié)課，這節(jié)課本來(lái)是較容易把握的一節(jié)課，但是課堂教學(xué)時(shí)還是由于自己自身各方面能力的不足，緊張的情緒過(guò)甚，未把自己情緒情感引入課堂中等原因，導(dǎo)致學(xué)生未完全融入課堂，和預(yù)想的效果相去甚遠(yuǎn)，我很慚愧讓大家聆聽(tīng)了一節(jié)很失敗的課程。第四節(jié)課便是我赴什字學(xué)區(qū)參加的競(jìng)賽《調(diào)節(jié)情緒》，剛拿到賽教題目后，我甚至有一點(diǎn)欣喜，它與我第二節(jié)課所上課程是同一主題�？墒抢潇o下來(lái)后我發(fā)現(xiàn)并不是我想的那樣，由于第二節(jié)課課程教學(xué)設(shè)計(jì)偏差很大，之前所有的設(shè)計(jì)都要推翻重來(lái)。我開(kāi)始在網(wǎng)上學(xué)習(xí)大量的優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄、以及優(yōu)秀學(xué)案的設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)授課學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生特點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，確定課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)課件。在此過(guò)程中，怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂語(yǔ)言如何組織，才最恰當(dāng)？我查詢(xún)了網(wǎng)上的各種優(yōu)質(zhì)教案，最后確定引入課題方案——根據(jù)之前的課件把《踢貓效應(yīng)》的案例閱讀轉(zhuǎn)化成此案例的視頻觀看，但又考慮讓學(xué)生通過(guò)感知視頻引入課題是否會(huì)影響進(jìn)度？教學(xué)過(guò)程中通過(guò)漫畫(huà)的感知能否突出本節(jié)課的重難點(diǎn)？最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳？這些所有問(wèn)題促使我不斷思考、探究、修改、審定、再修改，經(jīng)過(guò)反復(fù)的磨練最終確定教學(xué)過(guò)程。這其中所有的學(xué)案的設(shè)計(jì)、課件的制作以及課堂教學(xué)對(duì)自己都是一次次磨練和提高。
通過(guò)本次賽教，我深切的認(rèn)識(shí)到自己的不足，感知到教學(xué)反思的重要性，每次教學(xué)后，反思自己課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，教材把握不準(zhǔn)確的方面、教案設(shè)計(jì)不合理的環(huán)節(jié)，并多和其他老師交流探討聽(tīng)取其意見(jiàn)和建議，在下次上課時(shí)根據(jù)反思改進(jìn)不足，會(huì)使整堂課有很大的提升。第二節(jié)課的《我的情緒我做主》和第四節(jié)課的《調(diào)節(jié)情緒》同屬一個(gè)主題，但是我呈現(xiàn)出的卻是兩種不同風(fēng)格的教學(xué)。第四節(jié)課的改變得益于第二節(jié)課后我的反思和總結(jié)。因此，教學(xué)反思是我們平常教學(xué)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。
本次賽教讓我收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，以下是我需要改進(jìn)的地方：
1、精心備課，吃透教材，研究教法。作為一名數(shù)學(xué)老師去教心理健康教育的課程，在教法上有本質(zhì)的區(qū)別。因此，便要求我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中要深入的研究教材，把握教材，掌握每門(mén)課程的學(xué)科特點(diǎn)，要把平時(shí)的每一堂課都當(dāng)成是公開(kāi)課來(lái)上，用心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力用各種方式方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，讓自己的課堂充滿(mǎn)吸引力，讓學(xué)生能真正享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2、不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，精煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，盡量克服不必要的口語(yǔ)。初上講臺(tái)，每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我總喜歡問(wèn)學(xué)生聽(tīng)懂了嗎，明白了嗎？導(dǎo)致學(xué)生的課堂體驗(yàn)感特別差，并且特別影響課堂進(jìn)度。后期應(yīng)該通過(guò)從自我反思，明確問(wèn)題；積極訓(xùn)練，提升語(yǔ)言；加強(qiáng)反思等各方面來(lái)提升自己的教學(xué)語(yǔ)言的精煉度，形成良好的課堂語(yǔ)言習(xí)慣，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。
3、加強(qiáng)課堂激勵(lì)方式的探究。課堂上合理的運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的求知欲。如在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、表?yè)P(yáng)、贊許，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，制作新穎多樣性的課件——若學(xué)生答對(duì)了，則出現(xiàn)跳躍的小星星；若答錯(cuò)了，則出現(xiàn)哭泣的小星星。用富有童趣的評(píng)價(jià)方式最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，活躍課堂氣氛。
總之，通過(guò)本次教學(xué)比賽聽(tīng)課、上課，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，我會(huì)更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，提高課堂40鐘效率，把培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力做一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓，盡可能運(yùn)用多樣的途徑提升自己的教育教學(xué)能力。
學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)在路上。
教學(xué)比賽心得體會(huì)與反思7
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)；同時(shí)也讓我感受到了學(xué)校團(tuán)隊(duì)給予我的幫助和力量，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師悉心的指導(dǎo)和幫助�，F(xiàn)將此次賽課的體會(huì)與收獲與大家一起分享。
5月26日—5月27日，我參加了“中片區(qū)音樂(lè)組復(fù)賽活動(dòng)”，雖然結(jié)果不不很理想，但這三天，從自身備課上課以及從其他六所學(xué)校參賽教師精彩的優(yōu)質(zhì)課堂上受益匪淺，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)和大家分享一下此次的所感所得。
首先是課前的準(zhǔn)備。說(shuō)心里話(huà)，對(duì)于音樂(lè)教學(xué)我和大多數(shù)老師一樣茫然，對(duì)于樂(lè)理知識(shí)可以說(shuō)是空白的、一竅不通。在知道所抽課題是學(xué)唱一首四二拍的歌曲后，就趕緊查閱資料，了解什么是四二拍，四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么，用動(dòng)作怎么樣來(lái)表示。而所選的這首歌曲中又出現(xiàn)八分音符和十六分，關(guān)于前八后十六音符應(yīng)該怎樣準(zhǔn)確掌握其節(jié)奏并演唱。在了解了這些基本的樂(lè)理知識(shí)后，利用中午吃飯時(shí)間和下午在網(wǎng)上尋找素材，融入自己的想法后整理教案、說(shuō)課稿，制作課件。下午晚飯后，將自己準(zhǔn)備的教案找學(xué)區(qū)朱校長(zhǎng)指導(dǎo)，校長(zhǎng)不厭其煩從設(shè)計(jì)意圖到最后的拓展環(huán)節(jié)一字一句檢查，甚至包括一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不漏掉，給了出格式上及語(yǔ)言上的寶貴意見(jiàn)。后面又對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)及游戲環(huán)節(jié)提出建設(shè)性的建議。再后來(lái)九點(diǎn)多的時(shí)候，朱校長(zhǎng)又找來(lái)李天喜老師和鄭校長(zhǎng)對(duì)我設(shè)計(jì)的這節(jié)課談?wù)勛约旱慕ㄗh和意見(jiàn)供我參考。在朱校長(zhǎng)，李老師和鄭校長(zhǎng)的指導(dǎo)下我對(duì)教案的導(dǎo)入和拓展環(huán)節(jié)又做了一次修改和調(diào)整。他們提出最寶貴的建議，使我感覺(jué)到每一次磨課都是一次成長(zhǎng)，每一次磨課都是一次蛻變，為了能展示較完美的一節(jié)課，我修改教案，制作課件，梳理環(huán)節(jié)到深夜。這其中有困苦與彷徨，有希望與欣喜。然而，這是一個(gè)追求完美的過(guò)程，雖忙碌但也充實(shí)，快樂(lè)。
其次是在賽課過(guò)程，在賽課的過(guò)程中，我為比賽盡心盡力，熱情洋溢，在后面的聽(tīng)課過(guò)程中，我為參賽老師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩，為各位老師教學(xué)中巧妙地設(shè)計(jì)，智慧地引導(dǎo)而嘆服，真的是受益匪淺。各個(gè)學(xué)校的老師都各顯其能，使我置身于課堂而不能自拔。傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材內(nèi)容的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的'準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考，使我感觸頗多。
最后是賽課后，賽課結(jié)束后，評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)以及自我感觸更是意義重大。參加了這次賽課感觸良多，我把感受最深的歸納為四點(diǎn)：
1、“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”。一定要積極準(zhǔn)備。就這次賽教而言，我準(zhǔn)備還是不夠充分，就比如在各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的預(yù)設(shè)上準(zhǔn)備的不夠充分，賽前沒(méi)有花過(guò)多的時(shí)間去揣摩去演練節(jié)奏練習(xí)到底最多花幾分鐘時(shí)間，從而導(dǎo)致后面游戲環(huán)節(jié)時(shí)間緊迫。促使整個(gè)課堂有點(diǎn)前松后緊。所以在以后的賽教活動(dòng)中，我們一定要做到精、細(xì)、實(shí)。
2、“自信”。其實(shí)準(zhǔn)備好了，胸有成竹了，自然就自信了。就這次活動(dòng)而言，我還是缺少自信，一直覺(jué)得自己非專(zhuān)業(yè)，而且在音樂(lè)方面并不是很擅長(zhǎng)，無(wú)論是唱或者彈和專(zhuān)業(yè)老師相比較都相差甚遠(yuǎn)。但是自己親身經(jīng)歷了才了解，一堂精彩優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)課并不全是唱和彈，教者的語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)風(fēng)格、以及應(yīng)變能力等等都是缺一不可的。當(dāng)然，就音樂(lè)課而言，唱和彈是最基本的素養(yǎng)。所以，不管我們上什么課，一定要有十足的自信，正如愛(ài)因斯坦所言：“自信是向成功邁出的第一步�！�
3、人要多“逼”自己。借用朱校長(zhǎng)說(shuō)的一句話(huà)“優(yōu)秀是被逼出來(lái)的”。有些事情做了之后才發(fā)現(xiàn)自己是可以做好的，可能我們需要的是找一個(gè)“逼”自己的理由。記得在我們校內(nèi)初賽后，通知讓我參加音樂(lè)學(xué)科復(fù)賽。得知這個(gè)消息之后我還去找張校長(zhǎng)，由于自身能力不足，畢竟這不僅代表的不僅僅是個(gè)人還有學(xué)校，所以希望領(lǐng)導(dǎo)重新選定參賽老師。再后來(lái)學(xué)區(qū)又組織了一次校內(nèi)音樂(lè)教研活動(dòng)。邀請(qǐng)了鄭校長(zhǎng)和李天喜老師對(duì)我們的課以及怎樣上好一堂音樂(lè)課提出了寶貴的建議和意見(jiàn)。所以到最后真的是硬著頭皮逼了自己一把，有了這次親身體驗(yàn)，我相信對(duì)以后的教學(xué)有著極深的影響。
4、我感覺(jué)自己很幸福，身后有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有那么多老師出謀劃策。前行的路上不是只有我一個(gè)。我只是負(fù)責(zé)設(shè)施和表演。在這樣強(qiáng)有力的后盾下，就算彷徨，就算辛苦，但是依舊感覺(jué)很幸福。
賽課雖已結(jié)束，但這次賽課帶給意義不會(huì)就此結(jié)束。通過(guò)這次賽課，我既看到了自己的不足，更找到了努力的方向。課堂的準(zhǔn)備工作和教學(xué)的豐富多彩，是我今后工作當(dāng)中需要不斷進(jìn)取和鉆研的，我在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)了許多，結(jié)果不是最重要的，過(guò)程才是讓人記憶深刻的。同時(shí)，我會(huì)在今后的工作當(dāng)中更加努力，以飽滿(mǎn)熱情的工作態(tài)度，帶著新的收獲，開(kāi)始新的工作。最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)，你們的關(guān)心，鼓勵(lì)，都給予我無(wú)窮的力量，給了我智慧，給了我信心，給了我動(dòng)力。真心感謝每一位幫助我，關(guān)心我的老師，謝謝你們！
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