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教學(xué)比賽心得體會與反思
心中有不少心得體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)比賽心得體會與反思，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)比賽心得體會與反思1
賽教之路回首已經(jīng)走過2年，第一次止步于縣級，本次作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師有幸參加市級賽教，短短幾個月，一路走來收獲了感動、汲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗，同時備賽的過程中雖然焦慮緊張，但回首這段經(jīng)歷，的確在幼教的路上成長了許多�，F(xiàn)將備賽及比賽過程中的感悟體會總結(jié)如下：
一、五大領(lǐng)域集體教學(xué)活動組織要點
備賽過程中最大收獲就是對五大領(lǐng)域集體活動的要點學(xué)習(xí)，通過王國穎工作坊這一平臺，在師傅和坊員們的幫助指導(dǎo)下，對五大領(lǐng)域活動組織有了更加深刻的理解。例如社會領(lǐng)域集體活動中，一定要有情感的升華，否則就是一次不成功的社會活動。借助工作坊的平臺，聆聽了坊員的示范活動大班社會《禮物》，讓我打開了思路，社會活動除了要有情感的升華也可以借助于當(dāng)前的時政。在坊主師傅的耐心指導(dǎo)下，學(xué)到了許多社會領(lǐng)域情感升華部分的技巧和要點，學(xué)習(xí)了社會領(lǐng)域幼兒的體驗環(huán)節(jié)如何設(shè)計，同時也學(xué)習(xí)了如何運用繪本故事有效結(jié)合社會活動的開展。在坊主師傅的指導(dǎo)下，很多社會領(lǐng)域的'主題讓我打開了思路，改變了傳統(tǒng)那種干巴巴的表面教學(xué)方法，例如主題：大班社會《我真棒》、大班社會《我們都是好朋友》、大班社會《我長大了》、大班社會《民族大團(tuán)結(jié)》、大班社會《禮物》、大班社會《家鄉(xiāng)》等這些常見卻又不知道如何去組織的主題，經(jīng)過備賽過程的學(xué)習(xí)了解了其中情感升華的要點和層層遞進(jìn)的組織方法�？茖W(xué)領(lǐng)域中，在工作坊組織的磨課活動中，讓我也是受益匪淺，自己上了一節(jié)大班科學(xué)《日歷》，在坊員老師們的共同指導(dǎo)下，印象很深刻，在引導(dǎo)幼兒找一找日歷上的日期時，我忽略了引導(dǎo)幼兒從上往下從左往右的次序去引導(dǎo)，導(dǎo)致幼兒的失控，就這一個點也引起了我自己的很多思考，激勵著我仔細(xì)閱讀《指南》，了解各個領(lǐng)域的核心經(jīng)驗。另外科學(xué)領(lǐng)域中，有意義符合實際的活動延伸也很重要。同時科學(xué)領(lǐng)域中，對于概念性的知識，應(yīng)該巧妙的設(shè)計環(huán)節(jié)讓幼兒自己去感知總結(jié)出來，例如大班科學(xué)《有趣的聲音》，需要讓幼兒通過體驗振動產(chǎn)生聲音而自己總結(jié)出來�？傊�，在備賽磨課的過程中，在工作坊磨課的過程中，學(xué)習(xí)收獲了很多很多，同時也需要長時間自己去內(nèi)化。
二、備賽中的感動時刻
工作坊的一句話“聚是一團(tuán)火，散是漫天星”，在賽教的過程中，我更是理解了其中的內(nèi)涵。最初的自己是很沒有信心的一名教師，感覺自己不專業(yè)，害怕別人聽課，組織活動老套傳統(tǒng)。然而在這個過程中，工作坊組織磨課，我終于邁出了自己的第一步，敢于走出自己的幼兒園去上一節(jié)課了。坊主師傅時時刻刻耐心的指導(dǎo)，坊員老師們對我的熱心幫助和指導(dǎo)，幫我換故事，給我指導(dǎo)故事……這一路走來收獲了太多感動，工作坊這個大家庭給了我很多溫暖。同時這個過程中，來自園內(nèi)同事的幫助指導(dǎo)也給我?guī)砹撕芏鄿嘏蠋焸儼倜χ谐闀r間幫我磨課，給我許多意見，幼兒園這個大家庭一路上也給我?guī)砹嗽S多感動。
三、今后自己努力的方向
回首這一段賽教旅程，過程很精彩，收獲很多。接下來的日子，我依然要堅定自己所選擇的幼教之路，在這一路上，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)水平，借助工作坊平臺，虛心請教前輩和專家們，讓自己盡快成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師。
教學(xué)比賽心得體會與反思2
近期，我有幸參加了涇河新城小學(xué)能手評選活動，這是一個追求完美的過程，雖忙碌但也充實，快樂。
比賽對每個參賽者而言，成績固然重要，可我覺得更重要的應(yīng)該是享受過程的收獲和自身的成長。
1、把握機(jī)會。
“機(jī)會”就在你的面前，只有用心、認(rèn)真的準(zhǔn)備才能收獲成功。這次賽課，在有限的時間里，我不僅研讀部編四年級教材，還回顧了蘇教版四年級教材。
2、自我突破。
參賽的過程，是對自我的突破、對自我的再認(rèn)識，不斷反思自己，找到自己的不足，改進(jìn)、完善，才能做更好的自己。每次上完課或針對教學(xué)設(shè)計，我都要靜下心來反思自己的課堂，反思其中的得與失。只有在反思中，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，減少缺憾。
3、強健心理。
比賽不僅是比技能，還要比心理，只有心理素質(zhì)穩(wěn)定，才能在該爆發(fā)的時候展現(xiàn)出來。也就是要用一顆平常心來對待，無論是學(xué)校評賽，還是其他大型評賽，我們都得有良好的心理素質(zhì)，從而迎接挑戰(zhàn)。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我們每個人都應(yīng)該有團(tuán)隊精神，識大體、顧大局。無論何種活動，我們都應(yīng)該有團(tuán)結(jié)一致的精神。正所謂“團(tuán)結(jié)就是力量”，集體的力量是強大的。
通過本次賽課，我有以下幾點感觸：
1、我們要夯實基本功，提高自身的素質(zhì)。
如表達(dá)能力，課堂駕馭能力，心理素質(zhì)，教育機(jī)智等等這些基本功的練就并非一日之功，需要我們實際的操作、平時的積累。青年教師，更應(yīng)該在平時的工作中，煉就自己的教學(xué)基本功，夯實自己的'教學(xué)能力。
2、課前要做好充分的準(zhǔn)備。
老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的課程類型、不同的內(nèi)容，就會有不同的授課方法。在備課過程中，必須要考慮到學(xué)生對所授知識描述是否熟悉，能否理解內(nèi)容。我們在課堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨，做好設(shè)計。只有這樣，才有可能上好每一節(jié)課。
3、在講課前，要懂得如何激發(fā)學(xué)生的興趣。
如何激起學(xué)生的興趣。學(xué)生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應(yīng)，師生配合才能呈現(xiàn)出較好的效果。這些都是我們備課時需考慮的問題。
4、要重視課堂中的教學(xué)用語，力求生動活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。比如：多說些賞識性的語言、鼓勵性的語言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開展教學(xué)活動。
5、凡事認(rèn)真對待，態(tài)度決定一切。我們必須要用認(rèn)真的心態(tài)去對待每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真磨課，認(rèn)真修改。只要這樣，才會讓每一節(jié)課更加完整。
這次的賽教，雖然結(jié)果距離我的目標(biāo)還比較遙遠(yuǎn)，但同時，我既看到了自己的不足，也明確了自己今后努力的方向。這個賽教過程讓我成長了許多，結(jié)果不是最重要的，過程才是讓人記憶猶新的。
俗話說：“心動不如行動”，今后我會用更加嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度投入到教學(xué)教研中，勤學(xué)善思、開拓創(chuàng)新，用實際行動做一個真實的自我！我會更加努力，用飽滿的熱情去面對新的挑戰(zhàn)。最后，真心感謝每一位幫助我、關(guān)心我的老師，感謝你們的一路陪伴！
教學(xué)比賽心得體會與反思3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好！
春風(fēng)送暖，楊柳依依，在這放飛希望的季節(jié)，我有幸代表學(xué)校參加本次20xx年小學(xué)中片區(qū)“課程思政+創(chuàng)新課堂”教學(xué)競賽。這期間，有害怕、有彷徨、更有收獲、有成長�；叵脒^去，歷歷在目，現(xiàn)將本次賽教的體會與收獲同大家一起分享。
一、體會
先從緊張的賽前準(zhǔn)備開始說吧。
在得知自己所抽到的題目是unit3《Atthezoo》partALet’sLearn這一課之后，我就想既然是這部分，我是不是可以用自己之前的方法，教一個單詞，玩一個游戲，教完四個單詞后，再做幾個與句型和單詞有關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與，不就可以了嗎？就這樣，我?guī)е哉J(rèn)為還不錯的思維圖和英語教研組的老師們進(jìn)行磨課。在我說完自己的導(dǎo)入環(huán)節(jié)之后，已經(jīng)被否定了，可想而知，后面的環(huán)節(jié)幾乎全部推翻。游戲太多且重復(fù)，與上課內(nèi)容無關(guān)，教學(xué)內(nèi)容沒有優(yōu)化整合，教學(xué)重、難點不夠突出，且按我的方案40分鐘根本不夠。教研組的老師們集思廣益，運用她們之前的經(jīng)驗、所看、所學(xué)，以及加工整理并分析我的優(yōu)、缺點，提出了新的思維框架。拿著討論的新結(jié)果，我和杜琳瑯老師開始準(zhǔn)備這根本沒有見過的教學(xué)設(shè)計，不知道課程標(biāo)準(zhǔn)要求怎么寫，不明白學(xué)習(xí)內(nèi)容分析應(yīng)該怎樣分析，就這樣，開始了漫長且毫無頭緒的網(wǎng)上查找工作，杜老師也幫我問了胡校長是否有英語課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)書籍，但并沒有。我們又開始了在網(wǎng)上查找與創(chuàng)新的工作。馬上快10點了，我連教學(xué)設(shè)計都沒有備好，更不要說課件與教具了，而英語課堂的教具又繁多復(fù)雜，教研室的王主任打電說朱校長在等著看我的教學(xué)設(shè)計，應(yīng)該只有我的教學(xué)設(shè)計沒有被朱校長查看了。此時的我內(nèi)心焦灼不安，一點兒也不想這么一個字一個字的修改、檢查了，只想趕快拿去讓朱校長看完，快點準(zhǔn)備后面的。但杜老師又是個極其仔細(xì)且認(rèn)真的老師，因此，她在我的焦慮中被我催促的完成了我的教學(xué)設(shè)計。
10點35分了，朱校長還在與胡校長、龐主任緊張的討論著《鵝》，我看到龐主任完美的教學(xué)設(shè)計，心想，我一定會被批評的，但還好，他們討論完以后，朱校長認(rèn)真看完我的教學(xué)設(shè)計，從格式、字體、以及內(nèi)容、教學(xué)流程一字一句幫我分析，替我出主意、想辦法。并且把以前對我聽課以后的評價和現(xiàn)狀進(jìn)行對比，讓我優(yōu)化設(shè)計方案，刪減繁雜內(nèi)容，激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加靚點部分。
回到房子快11點30了，自己把思路整理好并對教學(xué)設(shè)計稍加修改，就立馬制作教學(xué)課件，但只做了8張課件，看著這8張課件，我覺得我這次肯定失敗，因為連課件也只有8張，不管了，就這樣吧，失敗就失敗，權(quán)當(dāng)我學(xué)習(xí)了。這個時候已經(jīng)過了12點了，但制作教具又需要人幫忙，我又打電話讓杜老師和我一起做教具，最終我們在3點之前草草了事。
躺在床上，又不能入睡，腦海里全都是賽教，該做的看著都做了，但真正的試講又沒有，所以我打算第二天在三、一班試講一次。試完結(jié)果卻差強人意，馬上又要上課了，改肯定來不及，算了，就這樣上吧，權(quán)當(dāng)學(xué)習(xí)了。到了什字中心小學(xué)三、四班，和學(xué)生相處還算默契，就這樣，一路坎坷，一路困難、一路跌跌撞撞的上完了我人生中第一次大型賽教課。
二、收獲
參加了這次賽教感觸良多，我把感受歸納為四點。
（一）積極準(zhǔn)備，志存高遠(yuǎn)，海闊天高任遨游。
這次賽教對我而言，是大型賽教的第一次，但從我的心理來說，還不夠重視，總是告訴自己是打醬油的，所以在準(zhǔn)備方面也是敷衍了事。教學(xué)設(shè)計的封面打印粗糙，內(nèi)容不夠精準(zhǔn)，字體不夠美觀，環(huán)節(jié)也不夠流暢，本次賽教英語組共12人，我的教學(xué)設(shè)計得分是4。60875分，倒數(shù)第四，和第一名差了1分。課堂教學(xué)方面，還不夠創(chuàng)新，別的學(xué)校老師所用的軟件，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而我見所未見，足以說明我學(xué)習(xí)的廣度有多為狹窄；課堂環(huán)節(jié)不夠流暢，最后一個環(huán)節(jié)是我生硬套上去的，完全說明我學(xué)習(xí)的深度有多膚淺。因此，在下一次的賽教活動中，我一定要積極準(zhǔn)備，用良好的心態(tài)去應(yīng)戰(zhàn)。至少做到教學(xué)設(shè)計能拿到高分，課堂環(huán)節(jié)要一磨再磨，做到極致。
�。ǘ┒喾秸埥�，潛心治教，中流擊水取真經(jīng)。
這次磨課，于我而言，意義重大。眾人拾柴火焰高，本次磨課過程中，不論是朱校長、學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，還是各位老師，都給了我極大的幫助，他們有想法的出想法，有時間的騰時間，有配合的打配合，就是為了讓我呈現(xiàn)一節(jié)完美的課，我甚是感激。他們集思廣益，讓我吸收了很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，開闊了眼界，增長了知識，同時也讓我發(fā)現(xiàn)我身上存在的問題，做事態(tài)度不夠端正，不夠仔細(xì)、認(rèn)真，課堂環(huán)節(jié)不夠流暢，課室用語不夠簡練，教態(tài)不夠大方。但是通過這次磨課，讓我對課堂教學(xué)有了一些自信，找到了一些教學(xué)方法，也使得我擁有了一顆，想要去探索如何上好一節(jié)公開課的心。
�。ㄈ┥钊雽W(xué)習(xí)，勤奮鉆研，年華不負(fù)苦心人。
身為青年教師，一定要多學(xué)習(xí)。還記得大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，在大學(xué)四年，時刻警醒著我。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。上次聽楊澤輝老師上課，他用了一個我沒有見過的軟件，那時我就感覺很神奇。這次賽教，中慶九年制的茹娟老師，更用了一個上課可以學(xué)習(xí)的游戲軟件，學(xué)生們甚是感興趣，課堂極其活躍，而我更是聞所未聞。就從這兩次我沒有見過的.軟件來說，我知道的就兩個了，而我不知道，沒見過的，更是不在話下。因此，我想要多學(xué)習(xí)，不論是書本還是網(wǎng)上；我想多聽多見，不論是參加校外培訓(xùn)，還是聽外校老師上課，想從他們那里獲取我們沒有的資源，想從他們那里學(xué)習(xí)我們沒有見過的方法，我充滿著一顆渴望學(xué)習(xí)的心。我們身處西北，一個國家級的貧困縣，教學(xué)資源本就匱乏，而我們再不緊跟時代的步伐，最后的結(jié)果不僅是被時代淘汰，還會被后浪拍死在沙灘上。在決賽環(huán)節(jié)，我一共聽了三節(jié)課，受益匪淺。茹娟老師的課新穎、獨特，用Let’ssing、Let’sdo營造英語學(xué)習(xí)氛圍；用動物賽跑設(shè)置評價機(jī)制；新課環(huán)節(jié)還是一如既往的有趣。學(xué)生們總是可以一邊游戲、一邊學(xué)習(xí)，輕松又愉快的度過枯燥且乏味的學(xué)習(xí)生活。杜秀娟老師更是經(jīng)驗豐富，教態(tài)從容大方，課程環(huán)節(jié)過度自然。令我印象最深的是她富有親和力的語氣，淡定從容且洋溢笑容的表情，讓我不禁感嘆，如果她是我的老師，那該多好��！杜亞玲老師的課目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)緊扣。通過自己親身體驗賽教課、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的賽教課，讓我深刻體會到作為青年教師應(yīng)該時刻準(zhǔn)備著，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，力求提升自身素質(zhì)。還記得剛來到上良中心小學(xué)的時候，同事們都會給我說：“青年教師應(yīng)該一年過關(guān)，三年勝任，五年成骨干�！痹谶@即將結(jié)束的三年里，我不斷的問自己，你勝任了嗎？三年來，你成長了嗎？如果你沒有勝任，那你以后的教師生涯甘愿這樣度過嗎？但幸運的是，我遇到了大家，時刻督促著我不斷前進(jìn)。我臉皮厚，不怕被批評，就怕好聲音，讓我找不到自己。朱校長曾在教師大會上說過，你不前進(jìn)，你就永遠(yuǎn)是在臺下為別人鼓掌的。眼看上班馬上三年了，不斷有新鮮血液加入教師行業(yè)，我不能在坐以待斃，讓自己石沉大海，所以加油吧！
�。ㄋ模┙�(jīng)常反思，善于積累，天機(jī)云錦為我用。
每日三省吾身，做個有心人，及時的反思教學(xué)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過摸索，反思自我所教，自我所學(xué)，不斷進(jìn)步、改善、總結(jié)經(jīng)驗。美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗＋反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選取、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。
三、感謝
凡是過往皆為序章，行文至此，意味著已至感謝時刻。
古之學(xué)者必有師。感謝朱校長、張校長，教我做人做事，授以教學(xué)指導(dǎo)。幸遇良師，謹(jǐn)記教悔，甚是感激。
平生感知己，方寸豈悠悠。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的深切關(guān)懷，由衷感謝。感謝英語教研組的老師們對我的傾力相助。感謝鄭麗麗老師、龐麗娜老師、張麗麗老師、周轉(zhuǎn)紅老師及她的愛人、白春燕老師、陶晨秀老師、于亞妮老師對我臨賽前的幫助，不勝感激。
特別感謝杜琳瑯老師，對我全程的陪伴，時刻幫助著我，犧牲休息時間，親力親為，由衷感謝。
以夢為馬，不負(fù)韶華。感謝一直努力的自己，不曾放棄的自己，噴泉之所以漂亮，是因為有了壓力；瀑布之所以壯觀，是因為沒有了退路。人生亦是如此，縱使現(xiàn)在還未能預(yù)知前行的曙光，但我心中會一直保存著那份光亮，不斷前行。每一次經(jīng)歷都是一次成長，在不經(jīng)意間匯成了生命的寬度。
我的分享完畢，謝謝大家！
教學(xué)比賽心得體會與反思4
xxx，志丹縣順寧鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。
第一次參加這樣類型的賽教活動，內(nèi)心是比較忐忑的。對于上學(xué)期剛剛參加工作的我來說，上學(xué)期雖然去聽了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，示范課，由于經(jīng)驗不足，所以對于30分鐘的課堂內(nèi)容，我有點把握不來。幸運的是我們數(shù)學(xué)組的老師們在賽教前兩周組織組內(nèi)的成員進(jìn)行磨課，使我對賽教的認(rèn)識上升了一個臺階。
在賽教前一周，我就開始翻閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，剛開始的時候是廣撒網(wǎng)，從第一課開始看書，看每一課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程，也嘗試著去說每一節(jié)課，這樣的準(zhǔn)備工作是比較繁雜的，在準(zhǔn)備的'時候往往會因為一些事打亂。于是我去請教參加了賽教的老師，他們給與了我很大的幫助，給我指明了一條道路，30分鐘的課堂需要突出亮點與特色。然后我開始研讀陳寶生部長在十九大做的報告，知道了教學(xué)需要以學(xué)生為中心，堅持素質(zhì)教育在課堂，堅持教為學(xué)服務(wù)，在授課的時候需要突出學(xué)生的主體地位，讓他們學(xué)會自己解決問題。在翻閱這些資料的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一個說課模版，以及針對每一節(jié)課，都做了一個簡單的重難點分析。雖然做了這么多工作，我心里還是沒有底，畢竟之前只是聽他們講課，而自己并沒有去親自實踐過。
4月16日早上10點半抽簽，我抽中的是四年級《乘法的交換律和結(jié)合律》，我內(nèi)心一陣恐慌，因為我從來沒有上過這一課。但又理智使我立刻安靜下來，數(shù)學(xué)來源于生活，必將服務(wù)于生活，創(chuàng)設(shè)情境能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中投入到學(xué)習(xí)中去，是一節(jié)課新課最好的過渡，我在教學(xué)中充分把握這一點，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知遷移新知，自助探究出乘法的交換律和結(jié)合律，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
整節(jié)課下來，我也有很多的不足：
在進(jìn)行乘法結(jié)合律的教學(xué)中，放手不夠，可以充分放手，讓學(xué)生自主探究出規(guī)律，學(xué)會利用學(xué)過的加法運算律遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)。
教學(xué)語言還要注意精煉，課堂板書要注意規(guī)范性。
總之，想要上好一節(jié)課，教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平，在課堂資源生成方面多下功夫。真正做到吃透教材、把握學(xué)生、選好教法、達(dá)成目標(biāo)。使每節(jié)課師生在輕松和諧的氛圍中高效地完成，使學(xué)生學(xué)有所獲。
教學(xué)比賽心得體會與反思5
7月21日，我參加了xx新城教育衛(wèi)體局組織的賽教活動，又經(jīng)歷了一次教學(xué)實戰(zhàn)考驗，從心理素質(zhì)、教學(xué)素養(yǎng)等方面，我都取得了一定的收獲，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足�？偟膩碚f，這次賽教有“三個意想不到”：一是意想不到這次賽教形式難度比較大，我沒有遇到過；二是意想不到自己臨場發(fā)揮比較穩(wěn)定，整個過程沒有緊張情緒；三是意想不到參加謝劍欒老師的工作室磨課活動，會對自己有這么大的幫助。
通過本次賽教活動，我雖然提高了教學(xué)能力，但更大的收獲卻來自于如何成為一名優(yōu)秀教師的思考。簡單歸納有以下三個方面：
一、我和優(yōu)秀教師的差距，就在對待賽教的態(tài)度
我曾經(jīng)一直認(rèn)為賽教是件麻煩的事，不但會打亂我的教學(xué)節(jié)奏，而且會讓我在追逐名利的路途上迷失自己。20xx年，我參加了xx新城組織的第一次賽教活動，為了不失顏面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，并向城里工作的朋友請教，幸運的是，我居然得到了第一個新城級教學(xué)能手的稱號。正是這次賽教，讓我明白了什么叫固步自封、井底之蛙，也讓我看到了與優(yōu)秀教師的差距。我最缺的是對待賽教的正確態(tài)度，這就是我第一次賽教后的直觀感受！今年，我再一次參加賽教活動。與第一次不同的是，雖然我要面對教材不熟、課文沒教過等諸多困難，但我始終秉持著一個積極認(rèn)真的態(tài)度，使我占有了一定的心理優(yōu)勢，為我參加賽教贏得了主動權(quán)。
二、我和優(yōu)秀教師的差距，就在個人身份的定位
我一直在農(nóng)村學(xué)校任教。這幾年通過參加一些校外交流活動，取得了一定的進(jìn)步，在小范圍內(nèi)感覺自己還不錯。今年幸運地加入了謝劍欒老師的名師工作室，參加了三次磨課活動，我對語文教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識，也被磨課同事“欲做名師，先為學(xué)生”的'治學(xué)精神所感動。那一刻，我下定決心，要給自己一個準(zhǔn)確而清晰的定位，就是要把“終身學(xué)習(xí)”四個字銘刻于心，首先做一名“小學(xué)生”，抓住一切成長進(jìn)步的機(jī)會，努力獲取成為優(yōu)秀教師的養(yǎng)分，腳踏實地、一步一個腳印向前走，把自己鍛造成真正的優(yōu)秀教師。
三、我和優(yōu)秀教師的差距，就在追求卓越的韌勁上
這次賽教無論名次如何，我已經(jīng)成功了。因為，我明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。在謝劍欒名師工作室團(tuán)隊里，我不僅得到了謝老師和其他名師的指導(dǎo)，從他們身上領(lǐng)悟到了一名優(yōu)秀教師對教育事業(yè)應(yīng)有的熱愛、對事業(yè)應(yīng)有的堅守、對卓越應(yīng)有的追求。我想，這就是自己奮斗的目標(biāo)和榜樣！我決心要做一名優(yōu)秀教師，而且要把“優(yōu)秀”二字不僅體現(xiàn)在教學(xué)能力上，更要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀上，以立德樹人為己任，通過自己的努力，能為雙照學(xué)區(qū)的教育教學(xué)工作作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)比賽心得體會與反思6
大家晚上好！首先，非常感謝學(xué)校提供的這次賽教平臺讓我們?nèi)ュ憻�，從而提升自我的教學(xué)水平，促使我能更快成長。其次，我要誠摯的感謝在本次賽教過程中給我提供幫助指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師，非常榮幸得到你們的幫助，但由于我本人水平欠佳，經(jīng)驗不足，未能取得殊榮，在此為大家的辛苦付出說聲抱歉。
在講臺上，我是一名新人。在被通知參加心理健康教育課程競賽時，我竟然前所未有的慌張。心理健康教育是什么？怎么上？以一種怎樣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生？成了自己心底最深處的疑問。第一節(jié)課我的選題是《做個受歡迎的人》，我用一個周末去查證資料，但更多的是無從下手，可想而知課堂效果有多么差。第二節(jié)課我的課題是《我的情緒我做主》，吸取了上一節(jié)課的教訓(xùn)，我設(shè)計了較活潑的課前游戲，課堂初始學(xué)生興趣調(diào)動良好，但由于我自身沒有把握住心理健康教育課程的特點，沒有突出學(xué)生的主體作用讓其從活動中去感知新授，導(dǎo)致這節(jié)課的呈現(xiàn)特別失敗。第三節(jié)課的教學(xué)是在全學(xué)區(qū)進(jìn)行的，接到進(jìn)入這次的賽教通知時，我是驚訝的。自身無論是課堂把控能力、教材理解深度、學(xué)生興趣調(diào)動亦或是多元性的教學(xué)評價方面，都存在很大的欠缺。而且這是我第一次在如此多的前輩面前呈現(xiàn)自己的課程，想到這里，我的緊張忐忑再次加劇。這次，我比前兩次更加努力的去尋找素材，和其他經(jīng)驗豐富的老師進(jìn)行交流，并認(rèn)真回憶前兩輪競賽時出現(xiàn)的問題和競賽后評委評課的細(xì)節(jié)，徹底反思自己在這門課的'教學(xué)上存在的問題，重新梳理心理健康教育課件教案備寫的方式方法。最后我抽取了《給媽媽洗腳》這節(jié)課，這節(jié)課本來是較容易把握的一節(jié)課，但是課堂教學(xué)時還是由于自己自身各方面能力的不足，緊張的情緒過甚，未把自己情緒情感引入課堂中等原因，導(dǎo)致學(xué)生未完全融入課堂，和預(yù)想的效果相去甚遠(yuǎn)，我很慚愧讓大家聆聽了一節(jié)很失敗的課程。第四節(jié)課便是我赴什字學(xué)區(qū)參加的競賽《調(diào)節(jié)情緒》，剛拿到賽教題目后，我甚至有一點欣喜，它與我第二節(jié)課所上課程是同一主題。可是冷靜下來后我發(fā)現(xiàn)并不是我想的那樣，由于第二節(jié)課課程教學(xué)設(shè)計偏差很大，之前所有的設(shè)計都要推翻重來。我開始在網(wǎng)上學(xué)習(xí)大量的優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄、以及優(yōu)秀學(xué)案的設(shè)計，在此基礎(chǔ)上根據(jù)授課學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生特點確定自己的教學(xué)思路，確定課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)課件。在此過程中，怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂語言如何組織，才最恰當(dāng)？我查詢了網(wǎng)上的各種優(yōu)質(zhì)教案，最后確定引入課題方案——根據(jù)之前的課件把《踢貓效應(yīng)》的案例閱讀轉(zhuǎn)化成此案例的視頻觀看，但又考慮讓學(xué)生通過感知視頻引入課題是否會影響進(jìn)度？教學(xué)過程中通過漫畫的感知能否突出本節(jié)課的重難點？最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳？這些所有問題促使我不斷思考、探究、修改、審定、再修改，經(jīng)過反復(fù)的磨練最終確定教學(xué)過程。這其中所有的學(xué)案的設(shè)計、課件的制作以及課堂教學(xué)對自己都是一次次磨練和提高。
通過本次賽教，我深切的認(rèn)識到自己的不足，感知到教學(xué)反思的重要性，每次教學(xué)后，反思自己課堂教學(xué)中存在的問題，教材把握不準(zhǔn)確的方面、教案設(shè)計不合理的環(huán)節(jié)，并多和其他老師交流探討聽取其意見和建議，在下次上課時根據(jù)反思改進(jìn)不足，會使整堂課有很大的提升。第二節(jié)課的《我的情緒我做主》和第四節(jié)課的《調(diào)節(jié)情緒》同屬一個主題，但是我呈現(xiàn)出的卻是兩種不同風(fēng)格的教學(xué)。第四節(jié)課的改變得益于第二節(jié)課后我的反思和總結(jié)。因此，教學(xué)反思是我們平常教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。
本次賽教讓我收獲很大，同時也認(rèn)識到了自己的不足，以下是我需要改進(jìn)的地方：
1、精心備課，吃透教材，研究教法。作為一名數(shù)學(xué)老師去教心理健康教育的課程，在教法上有本質(zhì)的區(qū)別。因此，便要求我們在平時的教育教學(xué)中要深入的研究教材，把握教材，掌握每門課程的學(xué)科特點，要把平時的每一堂課都當(dāng)成是公開課來上，用心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，努力用各種方式方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，讓自己的課堂充滿吸引力，讓學(xué)生能真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
2、不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)過程中，精煉自己的教學(xué)語言，盡量克服不必要的口語。初上講臺，每講完一個知識點，我總喜歡問學(xué)生聽懂了嗎，明白了嗎？導(dǎo)致學(xué)生的課堂體驗感特別差，并且特別影響課堂進(jìn)度。后期應(yīng)該通過從自我反思，明確問題；積極訓(xùn)練，提升語言；加強反思等各方面來提升自己的教學(xué)語言的精煉度，形成良好的課堂語言習(xí)慣，營造輕松愉快的課堂氛圍。
3、加強課堂激勵方式的探究。課堂上合理的運用各種評價方式激勵學(xué)生的求知欲。如在學(xué)生學(xué)習(xí)時，給予適時、適當(dāng)?shù)墓膭睢⒈頁P、贊許，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，產(chǎn)生積極的情感體驗，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，制作新穎多樣性的課件——若學(xué)生答對了，則出現(xiàn)跳躍的小星星；若答錯了，則出現(xiàn)哭泣的小星星。用富有童趣的評價方式最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，活躍課堂氣氛。
總之，通過本次教學(xué)比賽聽課、上課，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，我會更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實踐中去，提高課堂40鐘效率，把培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力做一項長期任務(wù)來抓，盡可能運用多樣的途徑提升自己的教育教學(xué)能力。
學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)在路上。
教學(xué)比賽心得體會與反思7
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有這樣一個難得的學(xué)習(xí)和實踐機(jī)會；同時也讓我感受到了學(xué)校團(tuán)隊給予我的幫助和力量，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師悉心的指導(dǎo)和幫助�，F(xiàn)將此次賽課的體會與收獲與大家一起分享。
5月26日—5月27日，我參加了“中片區(qū)音樂組復(fù)賽活動”，雖然結(jié)果不不很理想，但這三天，從自身備課上課以及從其他六所學(xué)校參賽教師精彩的優(yōu)質(zhì)課堂上受益匪淺，我將從以下幾個方面來和大家分享一下此次的所感所得。
首先是課前的準(zhǔn)備。說心里話，對于音樂教學(xué)我和大多數(shù)老師一樣茫然，對于樂理知識可以說是空白的、一竅不通。在知道所抽課題是學(xué)唱一首四二拍的歌曲后，就趕緊查閱資料，了解什么是四二拍，四二拍的強弱規(guī)律是什么，用動作怎么樣來表示。而所選的這首歌曲中又出現(xiàn)八分音符和十六分，關(guān)于前八后十六音符應(yīng)該怎樣準(zhǔn)確掌握其節(jié)奏并演唱。在了解了這些基本的樂理知識后，利用中午吃飯時間和下午在網(wǎng)上尋找素材，融入自己的想法后整理教案、說課稿，制作課件。下午晚飯后，將自己準(zhǔn)備的教案找學(xué)區(qū)朱校長指導(dǎo)，校長不厭其煩從設(shè)計意圖到最后的拓展環(huán)節(jié)一字一句檢查，甚至包括一個標(biāo)點符號都不漏掉，給了出格式上及語言上的寶貴意見。后面又對導(dǎo)入環(huán)節(jié)及游戲環(huán)節(jié)提出建設(shè)性的建議。再后來九點多的時候，朱校長又找來李天喜老師和鄭校長對我設(shè)計的這節(jié)課談?wù)勛约旱慕ㄗh和意見供我參考。在朱校長，李老師和鄭校長的指導(dǎo)下我對教案的導(dǎo)入和拓展環(huán)節(jié)又做了一次修改和調(diào)整。他們提出最寶貴的建議，使我感覺到每一次磨課都是一次成長，每一次磨課都是一次蛻變，為了能展示較完美的一節(jié)課，我修改教案，制作課件，梳理環(huán)節(jié)到深夜。這其中有困苦與彷徨，有希望與欣喜。然而，這是一個追求完美的過程，雖忙碌但也充實，快樂。
其次是在賽課過程，在賽課的過程中，我為比賽盡心盡力，熱情洋溢，在后面的聽課過程中，我為參賽老師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩，為各位老師教學(xué)中巧妙地設(shè)計，智慧地引導(dǎo)而嘆服，真的是受益匪淺。各個學(xué)校的老師都各顯其能，使我置身于課堂而不能自拔。傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對教材內(nèi)容的深刻解讀，感受著他們對課堂的'準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考，使我感觸頗多。
最后是賽課后，賽課結(jié)束后，評委老師的點評以及自我感觸更是意義重大。參加了這次賽課感觸良多，我把感受最深的歸納為四點：
1、“機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人”。一定要積極準(zhǔn)備。就這次賽教而言，我準(zhǔn)備還是不夠充分，就比如在各個環(huán)節(jié)時間的預(yù)設(shè)上準(zhǔn)備的不夠充分，賽前沒有花過多的時間去揣摩去演練節(jié)奏練習(xí)到底最多花幾分鐘時間，從而導(dǎo)致后面游戲環(huán)節(jié)時間緊迫。促使整個課堂有點前松后緊。所以在以后的賽教活動中，我們一定要做到精、細(xì)、實。
2、“自信”。其實準(zhǔn)備好了，胸有成竹了，自然就自信了。就這次活動而言，我還是缺少自信，一直覺得自己非專業(yè)，而且在音樂方面并不是很擅長，無論是唱或者彈和專業(yè)老師相比較都相差甚遠(yuǎn)。但是自己親身經(jīng)歷了才了解，一堂精彩優(yōu)質(zhì)的音樂課并不全是唱和彈，教者的語言、教態(tài)、教學(xué)風(fēng)格、以及應(yīng)變能力等等都是缺一不可的。當(dāng)然，就音樂課而言，唱和彈是最基本的素養(yǎng)。所以，不管我們上什么課，一定要有十足的自信，正如愛因斯坦所言：“自信是向成功邁出的第一步�！�
3、人要多“逼”自己。借用朱校長說的一句話“優(yōu)秀是被逼出來的”。有些事情做了之后才發(fā)現(xiàn)自己是可以做好的，可能我們需要的是找一個“逼”自己的理由。記得在我們校內(nèi)初賽后，通知讓我參加音樂學(xué)科復(fù)賽。得知這個消息之后我還去找張校長，由于自身能力不足，畢竟這不僅代表的不僅僅是個人還有學(xué)校，所以希望領(lǐng)導(dǎo)重新選定參賽老師。再后來學(xué)區(qū)又組織了一次校內(nèi)音樂教研活動。邀請了鄭校長和李天喜老師對我們的課以及怎樣上好一堂音樂課提出了寶貴的建議和意見。所以到最后真的是硬著頭皮逼了自己一把，有了這次親身體驗，我相信對以后的教學(xué)有著極深的影響。
4、我感覺自己很幸福，身后有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有那么多老師出謀劃策。前行的路上不是只有我一個。我只是負(fù)責(zé)設(shè)施和表演。在這樣強有力的后盾下，就算彷徨，就算辛苦，但是依舊感覺很幸福。
賽課雖已結(jié)束，但這次賽課帶給意義不會就此結(jié)束。通過這次賽課，我既看到了自己的不足，更找到了努力的方向。課堂的準(zhǔn)備工作和教學(xué)的豐富多彩，是我今后工作當(dāng)中需要不斷進(jìn)取和鉆研的，我在這個過程中成長了許多，結(jié)果不是最重要的，過程才是讓人記憶深刻的。同時，我會在今后的工作當(dāng)中更加努力，以飽滿熱情的工作態(tài)度，帶著新的收獲，開始新的工作。最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)，你們的關(guān)心，鼓勵，都給予我無窮的力量，給了我智慧，給了我信心，給了我動力。真心感謝每一位幫助我，關(guān)心我的老師，謝謝你們！
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