班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)15篇
我們得到了一些心得體會(huì)以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)1
一般而言，班級(jí)里的各項(xiàng)事務(wù)和活動(dòng)，例如班級(jí)里的規(guī)章制度、班干部的選擇，大都是班主任唱獨(dú)角戲，一廂情愿為學(xué)生“做主”。殊不知，形成了學(xué)生感到受制于人，產(chǎn)生被人“管”的消極情緒，或形成了依賴(lài)思想，主人翁的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)班級(jí)工作的積極性和創(chuàng)造性不高。隨著課程改革的不斷推進(jìn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，重建班級(jí)管理制度，形成民主班風(fēng)，放手讓學(xué)生參與，才能讓班級(jí)成為學(xué)生自主發(fā)展的樂(lè)園，才能有效進(jìn)行班級(jí)設(shè)計(jì)。
（1）要注意與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
現(xiàn)在的孩子家庭生活條件都很不錯(cuò)，大都過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。在生活中他們?nèi)狈Κ?dú)立自主的'能力。凡事都要?jiǎng)e人幫他做好，還不滿(mǎn)意。且唯我獨(dú)尊，只知道全家人要聽(tīng)從自己，關(guān)心自己，而不知道自己也應(yīng)學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)心別人。特別在為人處事、待人接物方面也都很不盡人意。針對(duì)這些我們開(kāi)展“一言一行見(jiàn)公德”教育活動(dòng)的號(hào)召，圍繞“一言一行見(jiàn)公德”這一主題，開(kāi)展了“如何關(guān)心他人”這一主題班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了為什么要關(guān)心他人？如何去關(guān)心他人？特別是在如何和同學(xué)相處，如何體貼關(guān)心父母方面的認(rèn)識(shí)提高了。
（2）要注意與學(xué)生的品德教育相結(jié)合
因?yàn)槟壳拔覈?guó)公民道德建設(shè)方面仍存在著一些問(wèn)題，給兒童的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。塑造兒童就是塑造未來(lái)。所以加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)育教育尤其重要。如針對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)生最突出的道德問(wèn)題之一，就是以我為中心，集體觀念淡薄，責(zé)任感較差的現(xiàn)狀，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剾](méi)有責(zé)任感不講道德的人有那些危害？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约喝绾巫鲆粋�(gè)有責(zé)任感講道德的人？這樣通過(guò)感受、體驗(yàn)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自理能力和責(zé)任感，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，懂得什么事該做，什么事不能做，不道德的事堅(jiān)決不做。
（3）要注意與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合
活動(dòng)內(nèi)容要盡量圍繞主題結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況做到“實(shí)”而“小”，“近”而“巧”。要引導(dǎo)學(xué)生充分巧妙地去發(fā)現(xiàn)利用身邊的活動(dòng)資源。應(yīng)該體諒尊重父母，尊重他們的辛勤勞動(dòng)，要從小學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。針對(duì)班級(jí)學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)等壞習(xí)慣，開(kāi)展《如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班隊(duì)會(huì)。針對(duì)班級(jí)有人損壞圖書(shū)的現(xiàn)象，開(kāi)展《愛(ài)護(hù)圖書(shū)，人人有責(zé)》主題班隊(duì)會(huì)。這樣從“小”處入手，從“實(shí)”處入手，從“近”處入手，巧妙引出活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展活動(dòng)，既解決了實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生受到的教育也深刻。
（4）要注意與各學(xué)科相關(guān)知識(shí)的結(jié)合
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容的選擇，要注意課內(nèi)課外的有關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，要注意各學(xué)科之間的整合，有意識(shí)地將各學(xué)科學(xué)到的知識(shí)、課外學(xué)到的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到隊(duì)活動(dòng)中去結(jié)合語(yǔ)文課讓學(xué)生比一比，說(shuō)說(shuō)有關(guān)形容人物的品格方面的成語(yǔ)或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動(dòng)內(nèi)容就會(huì)顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)2
一、活動(dòng)背景
為了促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展，加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系和交流，在同學(xué)們之間架起溝通的橋梁，拉近彼此之間的距離，增強(qiáng)彼此間的感情，使我們班級(jí)體更具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而使班級(jí)管理工作更上一層樓！
二、活動(dòng)目的
1、為同學(xué)們搭建交流平臺(tái)，營(yíng)造和諧友好團(tuán)結(jié)的'大家庭氛圍。
2、增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，在今后班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展上形成相互合作相互幫助之勢(shì)。
3、使同學(xué)們能夠更好的融入這個(gè)班級(jí)大家庭，能在班級(jí)里找到認(rèn)同感和歸屬感。
三、活動(dòng)時(shí)間
x'x年x月x日 星期x
四、活動(dòng)地點(diǎn)
五、活動(dòng)對(duì)象
x班全體同學(xué)
六、活動(dòng)流程
1、以寢室為單位，每?jī)蓚�(gè)寢室為一組（8人），全班分為6組。
2、每組自行買(mǎi)好食材，早上8點(diǎn)在校門(mén)口集合，前往志敏農(nóng)莊。
3、到達(dá)農(nóng)家樂(lè)場(chǎng)所即可以在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，大家積極踴躍參與。
4、9點(diǎn)開(kāi)始洗菜切菜，大家積極參與，活躍氣氛、增進(jìn)感情，期間要注意安全，不要切到手。
5、準(zhǔn)備完畢后由會(huì)炒菜的同學(xué)負(fù)責(zé)炒菜，其余人可在旁幫忙，生火，并隨時(shí)拍照。
6、用餐完畢后帶好剩余東西，返回學(xué)校，路上需注意安全。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
各種配料:80元
農(nóng)家樂(lè)灶臺(tái)費(fèi)用：44人×9元=396元
合計(jì)：476元
預(yù)收：44人×10元=440元
八、注意事項(xiàng)
1、提前通知各成員活動(dòng)時(shí)間。
2、全班同學(xué)必須參加活動(dòng)，有事不能到者應(yīng)提前向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，最多請(qǐng)假者不得超過(guò)3人。
3、交流過(guò)程中拍照留念。
4、注意安全。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生。
13級(jí)外語(yǔ)系631班20xx年10月28日
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)3
我們這次團(tuán)日活動(dòng)是以“精彩大學(xué)在于規(guī)劃，卓越人生在于行動(dòng)”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動(dòng)。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng)，開(kāi)了多少次會(huì)，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒(méi)有親眼看到，但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對(duì)此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中，我們都很配合。積極地參加活動(dòng)，雖然現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂，但這是無(wú)法避免的，畢竟我們一個(gè)班有五十多人，場(chǎng)面的確不好控制。但總體來(lái)說(shuō)，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。
在這里，我也簡(jiǎn)單描述一下我們的活動(dòng)情況，首先，我們等同學(xué)們到位之后，跳了一個(gè)舞，江南stely，這是一個(gè)多人合作完成的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我體會(huì)到了默契配合的重要性，也讓我了解到一個(gè)團(tuán)隊(duì)所具備的最基本的.條件就是配合，就好比踢足球一樣，一個(gè)人踢得好并不能贏得勝利，團(tuán)隊(duì)的良好配合才是取勝的關(guān)鍵。接著，我們也沒(méi)有多做休息，很快就開(kāi)始了我們的第二個(gè)活動(dòng)，這是一個(gè)很好的活動(dòng)，寢室合唱，考驗(yàn)的是我們是配合能力，還有平時(shí)對(duì)歌曲的積累能力。這個(gè)活動(dòng)，一方面，考察了我們的知識(shí)，一方面鍛煉了我們的合作能力。我認(rèn)為，這是很成功的，有時(shí)我們不在乎活動(dòng)中比賽的結(jié)果，但當(dāng)你融入到那種氛圍中時(shí)，你就會(huì)想要取得勝利，這也是我們這一代的個(gè)性
也許很多年之后，當(dāng)我回想起那個(gè)溫暖的午后，我會(huì)打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛(ài)的120117道橋，我愛(ài)的120117道橋！
班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
此次團(tuán)日活動(dòng)的主題是“精彩大學(xué)在于規(guī)劃，卓越人生在于行動(dòng)”。為了響應(yīng)黨的十八大召開(kāi)，也為了在大一新生入校之際對(duì)他們進(jìn)行一次思想政治教育。
在這次活動(dòng)中，我部組織大一國(guó)貿(mào)班新生準(zhǔn)備了一系列節(jié)目，如小品《軍訓(xùn)》、舞蹈《江南stely》、合唱《老男孩》以及學(xué)習(xí)一系列廉潔人物的先進(jìn)事跡。同學(xué)們都從此次活動(dòng)中得到了很多的啟示，對(duì)作為準(zhǔn)法律人的我們上了十分有意義的一堂課。同時(shí)，也增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。
從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織團(tuán)日活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細(xì)，致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題；電腦操作時(shí)的一些技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有很好地預(yù)見(jiàn)到；活動(dòng)中對(duì)于整個(gè)活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)等等。這些都是在以后的團(tuán)日活動(dòng)中亟待解決的，我們將會(huì)避免同樣問(wèn)題的發(fā)生。
在今后的工作中，我們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將組織部的工作做得盡善盡美。同時(shí)，我們湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院分團(tuán)委也會(huì)一如既往地支持新一屆校團(tuán)委各干部干事各項(xiàng)工作的開(kāi)展
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)4
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們?cè)跐u漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。這學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，切實(shí)提高德育的針對(duì)性和時(shí)效性，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)；增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我班積極開(kāi)展了各種感恩教育活動(dòng)。
一、開(kāi)展感恩主題班會(huì)
結(jié)合學(xué)校感恩校本教材開(kāi)展“感恩”教育主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容主要以感謝父母，感謝老師，感謝他人和社會(huì)為主，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí)，能把對(duì)父母的感恩以及對(duì)師長(zhǎng)對(duì)祖國(guó)對(duì)他人和社會(huì)的感恩更好的付諸于行動(dòng)。
二、完成一次“感恩”作業(yè)
作業(yè)的內(nèi)容就是學(xué)生自己向父母調(diào)查了解自己、成長(zhǎng)的過(guò)程中父母為我們做了哪些事情？從小到得到父母的哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)生在完成作業(yè)后要寫(xiě)出自己內(nèi)心地感受，并在班上交流，共同領(lǐng)悟父母對(duì)他們的恩情。
三、在班級(jí)出一期以感恩為主題的板報(bào)，在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用
四、要求每一位學(xué)生都把感恩落實(shí)到行動(dòng)中
讓孩子用一句話(huà)向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。
五、在學(xué)生中間開(kāi)展同學(xué)親如手足的親情活動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相珍惜友情，互相幫助
六、以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事
以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事，增強(qiáng)學(xué)生“孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)社會(huì)”的思想意識(shí)，從而以實(shí)際行動(dòng)，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進(jìn)感恩體驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展一系列感恩活動(dòng)，學(xué)生更懂得愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)身邊的人，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)感恩父母、老師、他人和社會(huì)，并且逐漸學(xué)會(huì)把感恩付諸于行動(dòng)之中。
這個(gè)學(xué)期感恩教育主題班會(huì)即將結(jié)束，每當(dāng)看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章，聽(tīng)到他們飽含深情地表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)的感激之情時(shí)，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)留下真誠(chéng)的眼淚、學(xué)生能自省得傷心，同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)……內(nèi)心一次又一次的受到觸動(dòng)，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當(dāng)看到這些時(shí)，就足夠了。在回家的路上，我高興著吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰(shuí)呢？感謝家長(zhǎng)、感謝同學(xué)、感謝自己。是家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，把孩子交給了我，是家長(zhǎng)給我提供了與孩子交流溝通的機(jī)會(huì)。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機(jī)會(huì)，是我們自己感動(dòng)了自己，讓心靈再一次得到洗禮。
于是，我拿起筆寫(xiě)下了自己的感受：作為教師在教育教學(xué)過(guò)程中，也要懷有一顆感恩之心。無(wú)論是對(duì)待工作的態(tài)度，同事之間的相處，還是面對(duì)學(xué)生，我們不應(yīng)抱怨，而應(yīng)感謝。是他們讓
我們?cè)趪I心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂(lè)。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過(guò)的.陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無(wú)聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵(lì)。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對(duì)今后的日日夜夜。感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。讓我們滿(mǎn)懷感恩之心，伸開(kāi)雙手去擁抱每個(gè)清晨的第一縷陽(yáng)光，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信，我們會(huì)快樂(lè)一生。
感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧！學(xué)會(huì)感恩，我們就會(huì)對(duì)這世界充滿(mǎn)愛(ài)戀和感激，就會(huì)懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動(dòng)，就會(huì)覺(jué)得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)5
在20xx年12月26日，我校舉行了盛大的20xx年元旦晚會(huì)。晚會(huì)會(huì)場(chǎng)美輪美奐，燈光閃爍，并且得到了市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看。當(dāng)天晚上的晚會(huì)節(jié)目精彩異呈，有小品，歌舞，鋼琴古箏彈奏等等，體現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝，也大大豐富了我校學(xué)生的校園生活。
在晚會(huì)開(kāi)始之前，團(tuán)委做了超多的準(zhǔn)備工作，精選節(jié)目并監(jiān)督排練，安排晚會(huì)各項(xiàng)工作，落實(shí)到個(gè)人，燈光音響組，安保組，舞臺(tái)設(shè)置等等。晚會(huì)還有獎(jiǎng)品，準(zhǔn)備了各種豐富的獎(jiǎng)品，有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的獎(jiǎng)品，還有節(jié)目?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品。在節(jié)目過(guò)程中還設(shè)置了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，由嘉賓為我們抽獎(jiǎng)。晚會(huì)拉到贊助商為我校的.元旦晚會(huì)給予支持，使節(jié)目豐富了不少。
晚會(huì)進(jìn)行時(shí)，首先由我校的陳鼎常校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，拉開(kāi)晚會(huì)的序幕。學(xué)生都異常的開(kāi)心興奮。之后晚會(huì)的節(jié)目有序地進(jìn)行。精彩的節(jié)目引來(lái)學(xué)生陣陣的喝彩，有班級(jí)為代表的節(jié)目，有校園舞蹈隊(duì)的精彩舞蹈，還有老師引領(lǐng)學(xué)生的精彩節(jié)目。節(jié)目間斷有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，中獎(jiǎng)的班級(jí)更興奮不已。整個(gè)晚會(huì)過(guò)程，高潮不斷。
本次元旦晚會(huì)節(jié)目精彩豐富，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝，同時(shí)也豐富了他們的校園生活。也衷心感謝有關(guān)市領(lǐng)導(dǎo)的大駕光臨以及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各工作人員的用心配合。
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)6
應(yīng)大部分同學(xué)的要求，在班委會(huì)的組織下，本班于20xx年x月x日前往第一師范附近的智敏農(nóng)莊舉行農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)，本次活動(dòng)為班級(jí)活動(dòng)，共有45位同學(xué)都參與了這次活動(dòng)。本班同學(xué)分為五個(gè)小組，每組設(shè)有組長(zhǎng)，這次農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)辦得非常成功。
早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早上六點(diǎn)多負(fù)責(zé)買(mǎi)菜的同學(xué)就前往菜市場(chǎng)買(mǎi)菜了。班委決定讓我們八點(diǎn)集合，可是到了八點(diǎn)多，還有很多同學(xué)沒(méi)有趕到，浪費(fèi)了很多時(shí)間。盡管如此，同學(xué)們興致還是很高，提著自己的成果走向了智敏農(nóng)莊。
我們這一組的同志們行動(dòng)特別快，很快就把鍋碗瓢盆洗趕緊，把菜也都洗好切好了，萬(wàn)事俱備，只差點(diǎn)火了。可是為了等其他四組的感傷進(jìn)度，一起點(diǎn)火炒菜，我們?cè)谝慌孕菹⒘艘粫?huì)后，實(shí)在耐不住無(wú)聊。于是，等到大部隊(duì)差不多準(zhǔn)備好時(shí)，我們就讓學(xué)委拍了照，開(kāi)始炒菜。納納負(fù)責(zé)燒火，我負(fù)責(zé)打下手，由賢妻良母型的姚瓊為我們炒菜，其他人負(fù)責(zé)提意見(jiàn)，起哄，偶爾端端盤(pán)子加加鹽。不久我們的豐盛美食就上餐桌了。由于其他組還未完成，很多同學(xué)都來(lái)蹭菜，對(duì)姚大廚的.手藝贊不絕口。
在我們吃飽后，其他組的也就都炒好了滿(mǎn)漢全席，我們?cè)诟髯蓝疾淞瞬酥螅惲艘蛔廊币坏穆閷�。后�?lái)碰到一涉外的新生，把我們誤認(rèn)為她社團(tuán)的成員，和我們湊成了一桌�？墒切腋r(shí)光總是過(guò)得很快，我們兩點(diǎn)要做義工，所以一點(diǎn)就
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作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我深深地知道閱讀的重要性，為了及早能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去豐富多彩的閱讀世界，讓他們博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，切實(shí)提高學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)，炎炎夏日，我們班在悠閑的暑假，開(kāi)展了“想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”的活動(dòng)。
一、引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造讀書(shū)的時(shí)空讀書(shū)是需要氛圍的。
營(yíng)造讀書(shū)氛圍對(duì)于激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長(zhǎng)要能以身作則。一些家長(zhǎng)，工作之余，不是打麻將就是上網(wǎng)聊天。學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書(shū)的氣氛，看起書(shū)來(lái)也沒(méi)有勁兒。這就希望家長(zhǎng)多花點(diǎn)功夫研究孩子的心理，常帶孩子逛書(shū)店，給孩子選擇書(shū)的權(quán)利，買(mǎi)點(diǎn)孩子喜歡的課外書(shū)籍，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。
要提高孩子的閱讀能力，不能光買(mǎi)學(xué)習(xí)參考資料，還要買(mǎi)一些對(duì)孩子有吸引力的書(shū)，然后和孩子一起讀書(shū)，讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣，讓家庭有點(diǎn)文化氣息，根據(jù)孩子的'特點(diǎn)選擇最有效的家庭教育方法。一年級(jí)家長(zhǎng)替孩子選書(shū)時(shí)要注意三點(diǎn)：
1.選購(gòu)書(shū)籍最好是圖文并茂的，圖多對(duì)開(kāi)發(fā)孩子右腦有好處�？梢载S富孩子頭腦中的表像，對(duì)孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。
2.書(shū)盡量選簿一點(diǎn)的，最好是一本書(shū)里只有一兩個(gè)故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。
3.最好是買(mǎi)拼音版本的，一本書(shū)里不認(rèn)識(shí)的字最好控制在20%以?xún)?nèi)，這樣孩子讀起來(lái)才不會(huì)磕磕巴巴，才會(huì)樂(lè)意讀下去。
二、教師在閱讀方法上給予指導(dǎo)低年級(jí)課外閱讀
應(yīng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，注意方法的指導(dǎo)，給予正面的引導(dǎo)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。學(xué)生是從興趣的角度去讀書(shū)的，至于怎么讀和應(yīng)該讀懂些什么，他們并不知道。教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導(dǎo)。低年級(jí)兒童采用的主要是精讀法，即，審題設(shè)疑，粗讀感知，細(xì)讀理解，誦讀積累，總結(jié)收獲。
讀一篇文章之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問(wèn)題，這樣帶著問(wèn)題去讀，有利于邊讀邊想，要比無(wú)目的的讀效果要好得多。低年級(jí)學(xué)生因識(shí)字量較少，在閱讀時(shí)常常需要借助拼音。初讀時(shí)，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對(duì)讀物內(nèi)容的思考和理解，這就要求學(xué)生對(duì)讀進(jìn)一步深入理解，要求學(xué)生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上抓住讀物的主要內(nèi)容，在對(duì)讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上，找出寫(xiě)得好的詞、句、段，反復(fù)誦讀和揣摩，達(dá)到熟讀成誦的程度，使文章的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言。最后，每讀完一篇文章或一本書(shū)，都要問(wèn)問(wèn)自己：增長(zhǎng)了哪些知識(shí)?明白了什么道理?受到了什么啟發(fā)?積累了哪些優(yōu)美的詞句?這最后一步對(duì)學(xué)生也是非常重要的。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，提出精讀的要求，有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。但是，隨著學(xué)生識(shí)字量的擴(kuò)大、閱讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要，教師也要教給略讀和瀏覽的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的搜集和整理信息的能力，滿(mǎn)足綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要。
三、搭建返校日的展示交流平臺(tái)利用暑假期間
我要求每個(gè)學(xué)生暑假要讀4本書(shū)以上，精讀其中4篇文章。利用四個(gè)返校日，班級(jí)舉辦“讀書(shū)交流會(huì)”，以“故事會(huì)”、“古詩(shī)誦讀”、“賞析佳作”、“好書(shū)推薦”等活動(dòng)板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。老師積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中去，和學(xué)生交流、探討讀書(shū)心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)。并給學(xué)生朗誦一些美文，和學(xué)生一起背誦經(jīng)典的古詩(shī)文。要求學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，收集好詞佳句、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，制作讀書(shū)卡，讀書(shū)報(bào)。組織一次讀書(shū)卡，讀書(shū)報(bào)評(píng)比活動(dòng)。并建立一本“讀書(shū)留痕本”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來(lái)。班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書(shū)留痕集”。
四、將課外閱讀引進(jìn)課堂，進(jìn)行主體性閱讀教師在課堂教學(xué)中
應(yīng)抓住課文，實(shí)行精講多讀，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺(jué)性。隨著閱讀教材的進(jìn)度，堅(jiān)持“一篇帶多篇，課內(nèi)得法，課外受益，課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，把課外閱讀內(nèi)容作為課內(nèi)知識(shí)的擴(kuò)充。
介紹好書(shū)給學(xué)生看，可以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和愿望，提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)識(shí)水平。人教版的語(yǔ)文教材，每組文也都有一個(gè)鮮明的主題。學(xué)生每學(xué)完一篇課文，只要圖書(shū)角有相關(guān)資料，我都會(huì)向?qū)W生介紹與這篇課文相關(guān)的資料，讓學(xué)生去閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。比如學(xué)了《植物媽媽有辦法》一課，就向?qū)W生介紹一本科學(xué)童話(huà)《小傘兵和小刺猬》;學(xué)習(xí)《小熊住山洞》一文，就讓學(xué)生讀《安徒生童話(huà)選》中相關(guān)的故事文章;學(xué)了《快樂(lè)的節(jié)目》一文，就介紹和指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的歌詞和兒童詩(shī)等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，學(xué)生的課外閱讀不但逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣，而且走上了正確軌道。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我驚喜地發(fā)覺(jué)，我們班的一些學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)漸漸成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。今后，我們將在全班進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)8
日常班級(jí)工作是一個(gè)十分煩瑣的，并且需要你花很多心思的一項(xiàng)工作。它包括管理班級(jí)的晨會(huì)、晨讀、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律，以及學(xué)生的健康，甚至連上學(xué)，放學(xué)等等都是屬于日常工作范圍的。你決不能有一絲的馬虎，而且不能偷懶，必須勤奮的工作。只要這樣你才能把班級(jí)打理得井井有條。
一、以體驗(yàn)教育為途徑，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
班級(jí)緊緊圍繞學(xué)校主題活動(dòng)開(kāi)展一系列活動(dòng)，以豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)為載體，充分利用班會(huì)、晨會(huì)，時(shí)時(shí)處處、不間斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，讓他們明辨是非，分清美丑，從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)。班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。比如，開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待；要求學(xué)生遵守的班規(guī)，在班會(huì)的.時(shí)候詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿(mǎn)勇氣的人；講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。另外，在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，尊重他們的意見(jiàn)。同時(shí)，堅(jiān)持利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，加深了師生感情，從而方便了班級(jí)教育工作的開(kāi)展。
二、加強(qiáng)班集體建設(shè)。
首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。第三，利用班隊(duì)會(huì)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì)開(kāi)展講故事比賽、知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。要求學(xué)生每周寫(xiě)兩篇日記，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話(huà)，每周一班隊(duì)會(huì)時(shí)間認(rèn)真審閱。這樣，可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又可以增進(jìn)老師與學(xué)生的感情。
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)9
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)習(xí)中的疑惑，提高知識(shí)獲取的能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí)，并且向教師、家長(zhǎng)展示學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過(guò)程錄制成視頻，發(fā)到班級(jí)的交流平臺(tái)，可以供上課沒(méi)聽(tīng)懂、思想開(kāi)小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性，還有接受新知識(shí)能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識(shí)。
一、互聯(lián)網(wǎng) —— 虛擬空間的新舞臺(tái)
班級(jí)主頁(yè)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的陣地，是虛擬化的班級(jí)新舞臺(tái)，可以建立完善的富有吸引力的班級(jí)主頁(yè)，提供一個(gè)虛擬的班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級(jí)主頁(yè)要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛(ài)好，圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育，給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)建積極的校園文化來(lái)抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級(jí)主頁(yè)除了有溝通橋梁的作用外，也是家長(zhǎng)了解班級(jí)管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過(guò)建立 “網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校 ”等類(lèi)似的交流欄目，可以促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級(jí)管理開(kāi)放性增強(qiáng)，便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過(guò)郵件給家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生成績(jī)通知單或致家長(zhǎng)信，通過(guò)論壇召開(kāi)非實(shí)時(shí)的家長(zhǎng)座談會(huì)等，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級(jí)主頁(yè)不僅有助于得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理工作的積極配合，也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪(fǎng)的時(shí)間矛盾，可以隨時(shí)在線(xiàn)家訪(fǎng)。
二、互聯(lián)網(wǎng) —— 主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)
主題班隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)管理中進(jìn)行思想教育的常見(jiàn)方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通常是班級(jí)學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫(xiě)好主題活動(dòng)的名稱(chēng)，節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃，隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來(lái)了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，開(kāi)展新型的班會(huì)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
目前，我國(guó)學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂(lè)和交友聊天，我國(guó)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)，因此我們需要采取正確的方法，有目的地引導(dǎo)我國(guó)學(xué)生最大化地使用網(wǎng)絡(luò)的教育功能。利用網(wǎng)絡(luò)的信息搜索和合作交流功能，開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)可以說(shuō)是一個(gè)最有效的方式之一。設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特征、形式活潑、內(nèi)容豐富的各類(lèi)主題班會(huì)，班主任推薦可選擇的站點(diǎn)，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行再處理和加工，形成自己的觀點(diǎn)，然后把自己的成果制作成幻燈片、網(wǎng)頁(yè)、畫(huà)冊(cè)等與同學(xué)們交流展示，或者將優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)發(fā)布到班級(jí)或?qū)W校主頁(yè)上，學(xué)生們?cè)谡故局袝?huì)獲得最大的成就感。在這一過(guò)程中，學(xué)生可以有
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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會(huì)減少游戲、娛樂(lè)和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。
主題班隊(duì)會(huì)除了采取傳統(tǒng)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)或演講會(huì)等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開(kāi)展專(zhuān)題討論會(huì)，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請(qǐng)的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言，沒(méi)有時(shí)間地點(diǎn)限制，適合于跨班級(jí)或跨學(xué)校交流性班會(huì)，或請(qǐng)異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì)報(bào)告和參與討論。
三、互聯(lián)網(wǎng) —— 師生交流的新紐帶
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的又一大特點(diǎn)，班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干 話(huà)題，師生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流和互動(dòng)，學(xué)生可在 “網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。班級(jí)論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)互動(dòng)，創(chuàng)造 性地營(yíng)造班級(jí)文化，塑造班級(jí)形象，以此來(lái)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的.成長(zhǎng)。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過(guò)聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)與交流，但這種交流與面對(duì)面的交流有著很大的區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì)有很大的差異。現(xiàn)實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對(duì)面交流，雖力求平等對(duì)話(huà)，但有時(shí)會(huì)在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無(wú)形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級(jí)論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會(huì)樂(lè)于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)。班級(jí)論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級(jí)管理無(wú)法比擬的。
班級(jí)論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺(tái)，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，一旦形成健康向上的班級(jí)輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對(duì)于形成良好班級(jí)文化氛圍、促進(jìn)班級(jí)面貌改變是有積極作用的。
總之，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì)，不斷開(kāi)動(dòng)腦筋，探討如何通過(guò)營(yíng)造學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開(kāi)展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來(lái)提升班級(jí)管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級(jí)管理特色的同平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級(jí) 管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級(jí)管理參與者的平等性和民主性，“以人為本 ”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級(jí)管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育 想。
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)10
12月31日，寒風(fēng)陣陣，寒氣逼人。但在花園小學(xué)的校園里卻一片歡聲笑語(yǔ)，熱氣騰滕。一年一度的慶元旦聯(lián)歡會(huì)正在舉行。
走進(jìn)四二班教室，這里花花綠綠，張燈結(jié)彩。聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們有的表演小品、有的表演魔術(shù)、有的表演雙簧……我表演的是傣族舞蹈，雖然沒(méi)有音樂(lè)伴奏，但我嘴里小聲的唱著，擺出孔雀的.造型，隨著節(jié)拍，我展開(kāi)了美麗的翅膀，翩翩起舞，好象在向觀眾展示五彩繽紛的羽毛。一個(gè)開(kāi)屏的孔雀給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)，教室里爆發(fā)出陣陣掌聲……
聯(lián)歡會(huì)在擊鼓傳花中繼續(xù)進(jìn)行著：王明雷、李靜等表演的小品《|老笨警察》既形象又搞笑，“警察”高大威嚴(yán)、“小偷”縮手縮腳，演員很投入，他們精彩的表演把大家逗的哈哈大笑。
不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，聯(lián)歡會(huì)在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)11
班上并沒(méi)有用彩條等裝飾得花里胡哨，只是在每個(gè)窗戶(hù)上貼了窗花，我認(rèn)為這些少許的裝飾勝過(guò)了別班的大紅大紫。班上的座位也重新排了一下，中間留了很大的空擋，給同學(xué)們表演節(jié)目。因?yàn)槲襾?lái)的比較晚，坐在了最后：
元旦聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，寧玲和周正陽(yáng)來(lái)了一段很乏味演說(shuō)。終于，第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始了。節(jié)目比較多，我不能一一介紹，下面我就介紹幾個(gè)給我了留下印象很深的節(jié)目吧。
周正陽(yáng)走到教室中心，笑著說(shuō)：“下面，有請(qǐng)余正榮、胡屹東、王奔奔、董兵為我們演唱一首大家都非常熟悉的流行歌曲——《七里香》�！闭坡暲讋�(dòng)，同學(xué)們異常興奮，有的甚至把桌子當(dāng)鼓敲。他們四個(gè)你推我，我拉你的上來(lái)了。四個(gè)人排好隊(duì)型，一人唱一句的開(kāi)始了。天，他們膽子也太大了，竟然敢唱周杰倫的歌，何況賈老班和王老師都在現(xiàn)場(chǎng)，他們?cè)趺锤页?!胡屹東開(kāi)了個(gè)頭炮，他唱的不咋的，但是第一個(gè)吃“螃蟹”的人是需要勇氣的`;第二個(gè)是王奔奔，他一改往日的兇狠，變成了一個(gè)很靦腆的男孩。他唱的歌聲太小，像蚊子叫，我都聽(tīng)不見(jiàn);接下來(lái)是董兵，別看他平常是個(gè)很害羞的男孩，可一唱起《七里香》就變了，他非常投入的演唱，甚至動(dòng)用了身體語(yǔ)言，引起了大家的笑聲;最后是余正榮，他最倒霉，他唱的歌詞是最那個(gè)的，所以他幾乎唱不出來(lái)。不管怎樣，他們還是很有勇氣的，一曲終了，我忘記了以前的恩怨，帶頭給他們鼓了掌。因?yàn)樗麄儙У念^，后面的吳靜和昝慧就明目張膽的唱起了蔡依林的《愛(ài)情三十六計(jì)》。
還有一個(gè)節(jié)目，是龔然表演的小品。她講的繪聲繪色，很搞笑，她模仿了一個(gè)鄉(xiāng)的聲音，還真像那么回事!她的表演博得了陣陣掌聲和笑聲，真不愧是女小品王!
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)12
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我深深地知道閱讀的重要性，為了及早能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去豐富多彩的閱讀世界，讓他們博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，切實(shí)提高學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)，炎炎夏日，我們班在悠閑的暑假，開(kāi)展了“想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”的活動(dòng)。
一．引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造讀書(shū)的時(shí)空讀書(shū)是需要氛圍的。營(yíng)造讀書(shū)氛圍對(duì)于激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長(zhǎng)要能以身作則。一些家長(zhǎng)，工作之余，不是打麻將就是上網(wǎng)聊天。學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書(shū)的氣氛，看起書(shū)來(lái)也沒(méi)有勁兒。這就希望家長(zhǎng)多花點(diǎn)功夫研究孩子的心理，常帶孩子逛書(shū)店，給孩子選擇書(shū)的權(quán)利，買(mǎi)點(diǎn)孩子喜歡的'課外書(shū)籍，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。
要提高孩子的閱讀能力，不能光買(mǎi)學(xué)習(xí)參考資料，還要買(mǎi)一些對(duì)孩子有吸引力的書(shū)，然后和孩子一起讀書(shū)，讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣，讓家庭有點(diǎn)文化氣息，根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇最有效的家庭教育方法。一年級(jí)家長(zhǎng)替孩子選書(shū)時(shí)要注意三點(diǎn)：
1.選購(gòu)書(shū)籍最好是圖文并茂的，圖多對(duì)開(kāi)發(fā)孩子右腦有好處�？梢载S富孩子頭腦中的表像，對(duì)孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。
2.書(shū)盡量選簿一點(diǎn)的，最好是一本書(shū)里只有一兩個(gè)故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。
3.最好是買(mǎi)拼音版本的，一本書(shū)里不認(rèn)識(shí)的字最好控制在20%以?xún)?nèi)，這樣孩子讀起來(lái)才不會(huì)磕磕巴巴，才會(huì)樂(lè)意讀下去。
二．教師在閱讀方法上給予指導(dǎo)低年級(jí)課外閱讀，應(yīng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，注意方法的指導(dǎo)，給予正面的引導(dǎo)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。學(xué)生是從興趣的角度去讀書(shū)的，至于怎么讀和應(yīng)該讀懂些什么，他們并不
知道。教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導(dǎo)。低年級(jí)兒童采用的主要是精讀法，即，審題設(shè)疑，粗讀感知，細(xì)讀理解，誦讀積累，總結(jié)收獲。
讀一篇文章之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問(wèn)題，這樣帶著問(wèn)題去讀，有利于邊讀邊想，要比無(wú)目的的讀效果要好得多。低年級(jí)學(xué)生因識(shí)字量較少，在閱讀時(shí)常常需要借助拼音。初讀時(shí)，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對(duì)讀物內(nèi)容的思考和理解，這就要求學(xué)生對(duì)讀進(jìn)一步深入理解，要求學(xué)生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上抓住讀物的主要內(nèi)容，在對(duì)讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上，找出寫(xiě)得好的詞、句、段，反復(fù)誦讀和揣摩，達(dá)到熟讀成誦的程度，使文章的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言。最后，每讀完一篇文章或一本書(shū)，都要問(wèn)問(wèn)自己：增長(zhǎng)了哪些知識(shí)?明白了什么道理?受到了什么啟發(fā)?積累了哪些優(yōu)美的詞句?這最后一步對(duì)學(xué)生也是非常重要的。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，提出精讀的要求，有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。但是，隨著學(xué)生識(shí)字量的擴(kuò)大、閱讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要，教師也要教給略讀和瀏覽的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的搜集和整理信息的能力，滿(mǎn)足綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要。
三、搭建返校日的展示交流平臺(tái)利用暑假期間，我要求每個(gè)學(xué)生暑假要讀4本書(shū)以上，精讀其中4篇文章。利用四個(gè)返校日，班級(jí)舉辦“讀書(shū)交流
會(huì)”，以“故事會(huì)”、 “古詩(shī)誦讀”、“賞析佳作”、“好書(shū)推薦”等活動(dòng)板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。老師積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中去，和學(xué)生交流、探討讀書(shū)心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)。并給學(xué)生朗誦一些美文，和學(xué)生一起背誦經(jīng)典的古詩(shī)文。要求學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，收集好詞佳句、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，制作讀書(shū)卡，讀書(shū)報(bào)。組織一次讀書(shū)卡，讀書(shū)報(bào)評(píng)比活動(dòng)。并建立一本“讀書(shū)留痕本”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來(lái)。班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書(shū)留痕集”。
四、將課外閱讀引進(jìn)課堂，進(jìn)行主體性閱讀 教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)抓住課文，實(shí)行精講多讀，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺(jué)性。
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)13
過(guò)全班同學(xué)的激烈討論，多次投票，最后決定20xx年11月1日前往志敏農(nóng)莊舉行農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)。這次活動(dòng)屬于班級(jí)活動(dòng)，45位同學(xué)都參與了這次活動(dòng)，還有3個(gè)同學(xué)因有事不能一起去。我們分成了6個(gè)小組，每組都有組長(zhǎng)副組長(zhǎng)，具體的由每組同學(xué)自行安排。集合時(shí)間安排在早上8點(diǎn)，早上兩個(gè)組員先去買(mǎi)菜，做些什么菜需要的材料，我們?cè)谇皫滋炀陀懻摿�，每個(gè)人都會(huì)做一道菜，尤其是主菜魚(yú)和雞，一開(kāi)動(dòng)就被搶空了。我覺(jué)得這次農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)辦得非常成功，雖然之前已經(jīng)搞過(guò)一次了，但還是挺開(kāi)心的，能吃到自己煮的菜。這次活動(dòng)展現(xiàn)了同學(xué)積極活躍的一面，培養(yǎng)了同學(xué)的團(tuán)結(jié)精神以及動(dòng)手能力。每組的組員都在貢獻(xiàn)自己的力量，雖然有點(diǎn)辛苦，那里的條件雖然不是很好，但是我們都樂(lè)在其中。我們這組進(jìn)行分工合作，每個(gè)人做事都特別細(xì)心認(rèn)真，洗菜，洗碗，撿柴，都忙得不亦樂(lè)乎。最后經(jīng)過(guò)大家的努力，美味的'佳肴率先上齊。有土豆絲，辣椒炒肉，手撕包菜，紅燒魚(yú)，大盤(pán)雞，紫菜蛋湯菜等一系列美味。我認(rèn)為我們班的人的廚藝都非常不錯(cuò)。希望下次能夠再吃到這么美味可口的食物。看到所有人都在分享自己
的勞動(dòng)成果，我們都在一起像溫馨的一家人。
這次活動(dòng)大家都玩得十分開(kāi)心，盡管有點(diǎn)累。但是團(tuán)隊(duì)合作融洽，這讓我意識(shí)到我們13級(jí)631班是一個(gè)真正的整體。就像一家人一樣。每個(gè)人積極參與，大家都很團(tuán)結(jié)，各司其職。在這次的做菜過(guò)程中，也讓我們發(fā)現(xiàn)了班上許多深藏不露的大廚，他們將年輕人的創(chuàng)新優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮的淋漓盡致。我們每個(gè)人都很優(yōu)秀，所以我們吃到的都是美味，因?yàn)槲覀兪窃谟眯淖霾�，勞�?dòng)也最有滋味，在勞動(dòng)過(guò)程中我們的付出和回報(bào)都是一樣的。
在農(nóng)莊里我們還進(jìn)行了娛樂(lè)活動(dòng)。有打麻將的、唱歌的、打球的。大家在一起玩得非常盡興。大家都充滿(mǎn)了熱情，在這次活動(dòng)中讓我們感受到了團(tuán)結(jié)合作的精神�？傊@次活動(dòng)感覺(jué)
特別充實(shí)，希望下次班級(jí)活動(dòng)能更好，非常期待下次的來(lái)臨。
總的說(shuō)來(lái)這次的活動(dòng)還是成功的，盡管一開(kāi)始還有同學(xué)不想去，但最后大家都玩得很開(kāi)心，也給了那些會(huì)做飯菜的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)廚藝的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同學(xué)們感情。調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。
x班是一個(gè)整體，不是分散的，班級(jí)活動(dòng)有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增進(jìn)同學(xué)感情，希望有更多這樣的活動(dòng)，對(duì)于下次的活動(dòng)，我充滿(mǎn)了期待。
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)14
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)使人除鄙見(jiàn)，開(kāi)茅塞，獲新知，變聰慧。正因書(shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著不朽的精神。因此書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。
對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書(shū)本是最好的老師，讀書(shū)是最大的樂(lè)趣。讀書(shū)還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不是記憶超多的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求，選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，就應(yīng)找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，教師樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。符號(hào)名字
一天喜讀書(shū)不難，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但首先務(wù)必?fù)碛心軌驅(qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務(wù)必成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教育過(guò)程。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學(xué)生將不再是知識(shí)的.接收器，而是自主知識(shí)的收獲者。應(yīng)對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師務(wù)必徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要發(fā)奮使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教書(shū)，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。
讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。向女生表白的話(huà)
班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)15
11月30日至12月2日，我很榮幸傾聽(tīng)了張勝利老師《班級(jí)主流文化活動(dòng)的魅力》的講座。學(xué)習(xí)到了很多，感觸也很多，總結(jié)如下：
班級(jí)管理是一項(xiàng)綜合性的工作，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)文化活動(dòng)，學(xué)生在各方面經(jīng)受了鍛煉，能夠?qū)λ麄兊纳硇慕】诞a(chǎn)生積極的影響。因此，開(kāi)展班級(jí)主流文化活動(dòng)是班主任工作的重要內(nèi)容。讓班級(jí)充滿(mǎn)活力，讓班級(jí)成為每一個(gè)同學(xué)溫馨的家園，為大家創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、拼搏、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是我們班主任工作的努力方向。
1、更新教育理念，加強(qiáng)德育建設(shè)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
教育的根本功能是促進(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才能達(dá)到教育的根本目的。然而，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，生活不快樂(lè)，缺乏興趣。學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種痛苦，沒(méi)有快樂(lè)感，成績(jī)差的學(xué)生得不到認(rèn)可，沒(méi)有成就感，整天處于憂(yōu)郁之中。
張老師將高中三年進(jìn)行了劃分。第一年實(shí)行“養(yǎng)成教育”，全面啟動(dòng)學(xué)生的心理自信系統(tǒng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和獨(dú)立人格，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的激情燃燒起來(lái)，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過(guò)集體的力量來(lái)感染大家，把班集體營(yíng)造成溫馨家園，使同學(xué)們?cè)诩w中獲得溫暖，在集體中共同進(jìn)步。
張老師認(rèn)為養(yǎng)成教育包括：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，文明行為習(xí)慣（例如：早戀問(wèn)題，勾肩搭背，老公老婆的稱(chēng)呼），過(guò)硬的心理習(xí)慣（學(xué)校一個(gè)孩子月考成績(jī)比平時(shí)少考了90多分，媽媽是大學(xué)心理學(xué)講師，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，孩子還是跳樓自殺了）。張老師的班叫“致遠(yuǎn)班”班號(hào)是：致遠(yuǎn)致遠(yuǎn)，志存高遠(yuǎn)；追求卓越，勇往直前。每個(gè)周一早上跑完操后，站10分鐘軍姿，老師帶頭，講解怎樣才是標(biāo)準(zhǔn)站姿，喊班號(hào)，一直到高考的頭一天。以此來(lái)鍛煉孩子們堅(jiān)強(qiáng)的性格。
第二年開(kāi)展“責(zé)任教育”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。在日常教學(xué)和管理中加強(qiáng)同學(xué)們的理想道德和人生價(jià)值觀方面的教育，培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)信心，在學(xué)習(xí)中求得發(fā)展。張老師每學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，口號(hào)是“只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上”。
第三年進(jìn)行“成才教育”，通過(guò)理想教育，使同學(xué)們進(jìn)一步成熟起來(lái)，鼓勵(lì)他們勇于拼搏，敢于超越。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趭^斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，在拼搏中邁向成功，實(shí)現(xiàn)人生跨越。年級(jí)口號(hào)：
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力拼搏；
信心百倍，超越自我。
腳踏實(shí)地，埋頭苦干，
胸懷壯志，宏圖大展。
2、創(chuàng)設(shè)靜態(tài)文化培養(yǎng)鋼鐵團(tuán)隊(duì)。
靜態(tài)文化是班級(jí)文化活動(dòng)的重要組成部分。張老師的教室門(mén)口有提示標(biāo)語(yǔ)，前門(mén)是：“拼者請(qǐng)進(jìn)怕苦莫入”；后門(mén)上“不敢高聲語(yǔ)恐驚苦讀人”。教室內(nèi)掛了幾幅版面：優(yōu)秀學(xué)子的十條秘訣；年級(jí)口號(hào)，班級(jí)格言；快樂(lè)學(xué)習(xí)，鋼鐵團(tuán)隊(duì)；開(kāi)展比比看看，打造精神家園。讓每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，通過(guò)熱烈的氣氛使大受到感染和熏陶。墻報(bào)設(shè)計(jì)成房子的形狀，里面劃分為“拼搏者”、“圓夢(mèng)堂”、“我為班級(jí)添光彩”三個(gè)欄目。創(chuàng)辦的《勝利號(hào)》班報(bào)已經(jīng)形成了班級(jí)文化特色。在黑板角開(kāi)辟“名言欄”，每周一句名言。還建立“心橋”聯(lián)絡(luò)本，通過(guò)書(shū)面交流的形式架起一座橋梁，便于師生溝通。07屆我還為我的兩個(gè)班制作了班牌，即“致遠(yuǎn)班”、“奮飛班”，并制訂了班號(hào)和班級(jí)格言。通過(guò)對(duì)教室的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們?cè)陟o態(tài)的文化氛圍內(nèi)受到熏陶。組織學(xué)生們一塊看《亮劍》。
3、強(qiáng)化動(dòng)態(tài)文化，打造精神家園。
通過(guò)各種形式打造精神家園，每天上課都要齊聲背誦：
我們滿(mǎn)懷激情，我們潛力無(wú)窮，
我們勇于拼搏，我們意志堅(jiān)定，
我們有王者之風(fēng)，我們?cè)谟颜x中競(jìng)爭(zhēng)。
班級(jí)格言：拼搏是我們的特色，超越是我們的強(qiáng)項(xiàng)；規(guī)范是我們的習(xí)慣，效率是我們的追求。
張老師給自己班學(xué)生寫(xiě)的嵌名詩(shī)，包括了全班80多名孩子的姓名。
致遠(yuǎn)人＊致遠(yuǎn)魂——嵌名詩(shī)
勝利之師，威武雄壯；致遠(yuǎn)戰(zhàn)艦，揚(yáng)帆啟航。
占奎占峰，海濤海旺；潘玉史瑜，周磊靖楊。
玲玲迎迎，劉盼文靜；錢(qián)瑩劉瑩，靜宜慧想。
露璐佳嘉，云霞紅光；廖飛馬飛，武晗代昉。
湘南瑞雪，慧敏阿黃；冰蟾鵬云，兩家隔墻。
夢(mèng)婷夢(mèng)冉，偉濤偉建；孟夢(mèng)有余，樂(lè)意馮爽。
亞丹亞楠，一平一帆，珺琪秋艷，本家姓王。
巖堃浩子，青欣奔放；祎斐毅震，李氏兒郎。
燕子迪娜，恒攀效良，儉悅婷帥，全都姓張。
田粟瀟梟，煒晨兵陽(yáng)，浩蝶付羽，鄧曉吳陽(yáng)。
榕莉耿莉，霞真向尚；貞貞研研，凌空翱翔。
林俊景振，鵬舉學(xué)良；琳琳程靜，匯晨小楊；
桃園結(jié)義，蔡玉楊羊；致遠(yuǎn)兒女，提名金榜。
激情歲月，豪情萬(wàn)丈；信心百倍，鑄就輝煌。
團(tuán)結(jié)拼搏，眾人劃槳；鵬程萬(wàn)里，超越夢(mèng)想。
為加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)，打好學(xué)習(xí)團(tuán)體戰(zhàn)，張老師班開(kāi)展“我為同桌寫(xiě)贈(zèng)言”活動(dòng)，每人給同桌寫(xiě)出5條優(yōu)點(diǎn)，3條忠告，作為禮物進(jìn)行交換。如楊靖給李浩的贈(zèng)言：“優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)很用功，拾金不昧，帶操很負(fù)責(zé)，樂(lè)于助人，經(jīng)常給人講題，做題很細(xì)心；忠告：字體不好，有錯(cuò)別字，參加活動(dòng)不夠積極”。尚霞貞給代芳的贈(zèng)言：“優(yōu)點(diǎn)：很單純，很可愛(ài)，對(duì)朋友很好，一直都很快樂(lè)，天真無(wú)邪；忠告：有些貪玩，別荒廢了學(xué)業(yè)哦。做事不夠成熟，沒(méi)有太堅(jiān)定的信念”。
4、加強(qiáng)情感文化走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。
情感文化是班級(jí)文化的基礎(chǔ)。教師要將學(xué)生的情感發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一，使班級(jí)成為培養(yǎng)學(xué)生情感文化的場(chǎng)所。而“愛(ài)心”的培養(yǎng)則是班級(jí)情感文化建設(shè)的核心，班主任和學(xué)生是構(gòu)建班級(jí)情感文化的主體，而班主任則是班級(jí)情感文化的締造者。班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，理解尊重學(xué)生，平等真誠(chéng)地對(duì)待每一位孩子，讓他們?cè)诎嗉?jí)中感受到親情般的溫暖，并產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感，從而形成良好的班級(jí)情感氛圍。
張老師發(fā)現(xiàn)天漸漸冷后，飲水機(jī)的熱水供應(yīng)不上，自己掏腰包買(mǎi)電熱水壺。學(xué)生的手劃一道血印，老師給貼上創(chuàng)可貼。端午節(jié)給買(mǎi)五彩線(xiàn)，香包，六一兒童節(jié)給買(mǎi)棒棒糖�，F(xiàn)在每天給孩子們熬一鍋湯，天天堅(jiān)持。
日常工作中，我們要加大對(duì)學(xué)生的感情投入，尤其對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)給予更多的關(guān)注，多看他們的閃光點(diǎn)，對(duì)他們充分尊重和關(guān)愛(ài)。關(guān)懷有時(shí)比分?jǐn)?shù)更為重要，關(guān)懷是轉(zhuǎn)化差生的最有效的途徑。如排座位往往是令班主任感到比較頭疼的事情，每當(dāng)考試結(jié)束后同學(xué)們要求排座位，而成績(jī)差的同學(xué)比較失落，張老師多次采取讓成績(jī)最差的同學(xué)先挑位，并讓大家結(jié)對(duì)子，這樣使同學(xué)們之間更加團(tuán)結(jié)。愛(ài)孩子是一個(gè)合格教師的底線(xiàn)，要處理好師愛(ài)與嚴(yán)管的關(guān)系，用愛(ài)化解學(xué)生，用愛(ài)溫暖學(xué)生，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。
4、引導(dǎo)班級(jí)主流文化
良好的班級(jí)主流文化，具有很強(qiáng)的吸引力。同學(xué)們通過(guò)和諧的班級(jí)文化氛圍，得到鞭策和鼓舞，強(qiáng)化了道德認(rèn)同感，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。因此，營(yíng)造積極向上的集體心理氛圍就顯得非常重要。在這個(gè)過(guò)程中，主題班會(huì)成為我們生活和學(xué)習(xí)中的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，我們?cè)诓煌A段召開(kāi)不同形式的主題班會(huì)，并通過(guò)主題班會(huì)推動(dòng)班級(jí)主題活動(dòng)。（主題班會(huì)，辯論會(huì)，課本劇，英語(yǔ)情景�。╅_(kāi)展報(bào)春暉活動(dòng)進(jìn)行感恩教育，通過(guò)爭(zhēng)做當(dāng)代文明人活動(dòng)，進(jìn)行文明習(xí)慣的培養(yǎng)。在教育過(guò)程中，注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的心理需求，例如我們開(kāi)展“四自”、“六心”活動(dòng)（四自：自強(qiáng)、自立、自律、自愛(ài)；六心：決心、信心、恒心，細(xì)心、耐心、雄心。）同時(shí)我們還通過(guò)舉辦各種講座激發(fā)學(xué)生的興趣，如時(shí)事報(bào)告會(huì)，心理專(zhuān)題講座，學(xué)科知識(shí)講座等。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)親子溝通，使情感共融。
提升自我，做一個(gè)幸福的班主任。教育過(guò)程中要善于利用自己的眼神。充滿(mǎn)親情的眼神能喚起學(xué)生對(duì)你的親情，充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神能獲得孩子對(duì)你的'愛(ài)，充滿(mǎn)激勵(lì)的眼神能鼓勵(lì)孩子勇敢拼搏，充滿(mǎn)自信的眼神能給學(xué)生以自信，充滿(mǎn)堅(jiān)定的眼神能給學(xué)生以力量。班主任老師要有開(kāi)闊的視野，教師的視野就是學(xué)生的視野，鼠目寸光的教師不可能培養(yǎng)出偉大的學(xué)生。他班學(xué)生雙耳失聰?shù)年惲崃峥既∫槐镜墓适隆?/p>
也許，很多班主任老師擔(dān)心班級(jí)成績(jī)，甚至認(rèn)為勢(shì)必占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)生的成績(jī)，其實(shí)，有益的班級(jí)活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)交流，加深友誼，活躍氣氛，燃燒激情，激發(fā)興趣，抒發(fā)情感。班級(jí)活動(dòng)還能夠提高學(xué)生的能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠大幅度地提高學(xué)生的成績(jī)。同時(shí)你的班級(jí)管理也會(huì)變得輕松自在。因此，我們可以大膽嘗試，放手讓學(xué)生自己活動(dòng)起來(lái)，他們會(huì)還給你一個(gè)驚喜。
生活中張老師積極樂(lè)觀，保持一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)，與大家和諧相處。（親自指揮合唱比賽，獲得第一名。）常懷一顆感恩之心，感謝同事們給他的理解和支持，感謝學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他的信任，更感謝學(xué)生的支持和配合。張老師總說(shuō)“我是幸運(yùn)的”自20xx年來(lái)到一高，帶了4屆畢業(yè)生，這4屆他校的高考文科狀元都出自他的班級(jí)：03年司振中、04年鄧純、07年王坤、20xx年儲(chǔ)海旺。
與大家共勉：心存感激，永不言棄。即使是最猛烈的風(fēng)雨中，我也會(huì)抬起頭，直面前方。因?yàn)槲蚁嘈�，任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都渴望成功，取得成功的途徑也各不相同。成功需要積極樂(lè)觀的心態(tài)，成功需要堅(jiān)持不懈的努力，成功需要永不止步地行動(dòng)。用自己的行動(dòng)去帶動(dòng)別人；用自己的堅(jiān)持贏得別人；用自己的狀態(tài)去燃燒別人；用自己的實(shí)力去征服別人。努力造就優(yōu)勢(shì)，無(wú)論有多少困難，我們都會(huì)義無(wú)反顧，決不讓別人偷走我們的夢(mèng)想！
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