學(xué)生心得體會(huì)合集15篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的學(xué)生心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生心得體會(huì)1
教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象又一次上演。不可否認(rèn)，這樣的體罰對(duì)學(xué)生，對(duì)老師，對(duì)教育都有著極大的危害。
首先，受到傷害最大的無(wú)疑是學(xué)生們。小學(xué)生還都是未成年人，他們無(wú)論在身體上，還是在心理上都不夠成熟。老師的體罰很容易傷害到他們幼小的身體和脆弱的心靈。如上面的案例，必將會(huì)使這些孩子在心理上留下陰影，他們很有可能會(huì)因?yàn)檫@件事失去自信心和自尊心，從而自暴自棄，荒廢一生。他們還可能因?yàn)檫@件事害怕上學(xué)，害怕老師，在學(xué)校什么都不敢做，導(dǎo)致本應(yīng)有的智慧難以萌發(fā)出來(lái)，不敢說(shuō)出自己的見解，最終難以融入社會(huì)。而那些受罰的學(xué)生，有的開始學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題，有的一直受人唾棄，有的陷入永久的自卑。體罰對(duì)學(xué)生的危害之大，它不僅造成學(xué)生身體傷害，還壓抑學(xué)生的聰明才智，傷害學(xué)生自尊心，影響學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展�？芍^百害而無(wú)一利。
其次，體罰對(duì)教師也不是沒(méi)有危害的。體罰會(huì)大大降低教師的威信，影響教師的聲譽(yù)，教師必將會(huì)為他這一糟粕的行為付出代價(jià)。教師體罰學(xué)生還充分體現(xiàn)著教師的無(wú)能。真正的嚴(yán)師不是“罰”師。真正熱愛教育的`老師明白“嚴(yán)師出高徒”的可取之處在于治學(xué)求知態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)，他們會(huì)用說(shuō)教代替體罰。所以，真正熱愛教育、熱愛學(xué)生的老師，永遠(yuǎn)不會(huì)體罰學(xué)生，而是用笑容和愛感化那些荒漠的心靈。
優(yōu)秀的職業(yè)道德風(fēng)范，良好的工作態(tài)度，恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法不僅對(duì)老師是相當(dāng)有利的，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，以及對(duì)教育教學(xué)的順利進(jìn)行都起著不小的作用。而這些優(yōu)秀因素的形成是與教育理念分不開的。所以在教育中，體罰這種主觀的行為，是不宜提倡、必須反對(duì)的。
學(xué)生心得體會(huì)2
從小爸媽老師就教導(dǎo)我們要愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)，做個(gè)勤勞的孩子，十幾年的學(xué)生生涯，我們被爸媽溺愛著，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手�；旧仙钌系氖挛覀兌疾挥眠^(guò)問(wèn)，爸媽就給安排得好好的，久而久之，我們便習(xí)以為常，認(rèn)為這是應(yīng)該的，而如今長(zhǎng)大了我們才明白爸媽的辛苦，還有對(duì)我們的愛。
爸媽的愛我們無(wú)以為報(bào)，我們唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)，做個(gè)讓他們驕傲的兒女，而如今，我考上了大學(xué)，終于有精力與時(shí)間好好地孝順爸媽，雖然我還沒(méi)有實(shí)力掙錢養(yǎng)活他們，但我長(zhǎng)大了，可以做一些力所能及的事，我很開心。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)寒假來(lái)臨了，輔導(dǎo)員布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是幫爸媽做家務(wù)。能為爸媽分擔(dān)，我很愿意，也很開心。懷著激動(dòng)的心情，我迫不及待的往家趕，好久沒(méi)回家，真的很想家，爸爸媽媽見到我很開心，因?yàn)榛旧蠜](méi)作業(yè)要做,我的主要作業(yè)就是幫爸媽做家務(wù)，幫爸媽分擔(dān)一下。我每天 沒(méi)事就會(huì)打掃一下，至少可以減輕爸媽的負(fù)擔(dān)。爸媽也很開心，可以講是欣慰，我也很開心我能為爸媽做些事情，作為一個(gè)大學(xué)生我有義務(wù)，有責(zé)任為爸媽做一些力所能及的事情。年滿十八周歲就是成年人了，我不能再什么都只想著自己，孝順爸媽是我們?cè)撟龅�、必做的事情，這是身為人女的我，要遵守的基本的道德規(guī)范。其實(shí)做家務(wù)，是我們能為爸媽做的最簡(jiǎn)單的事情，我們不會(huì)費(fèi)多大的事，卻會(huì)收獲很多。也許有的爸媽嘴上說(shuō)不用你幫忙，其實(shí)他們心里還是很開心，因?yàn)樽优L(zhǎng)大了，懂事了，能為他們分擔(dān)一些了，能夠體會(huì)爸媽的辛苦。爸媽都希望自己的子女能過(guò)上好的生活，他們努力工作，為的是供養(yǎng)我們上學(xué)，然后能找到好的工作，而爸媽的辛苦，我們是有目共睹的，身為一個(gè)成年人，如果連最基本的'照顧自己的家務(wù)事都不會(huì)做，將來(lái)又怎么成大器？怎
么對(duì)得起爸媽的付出？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)。為爸媽做一些力所能及的事情，為了爸媽，更為了我們自己。
不管多大，我們?cè)诎謰屟劾锸冀K是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，爸媽總會(huì)爭(zhēng)著搶著幫我們做事，而如今，我們應(yīng)該明白，對(duì)爸媽，我們要感恩，要回報(bào)，更應(yīng)該付出行動(dòng)，用我們的行動(dòng)證明我們對(duì)爸媽的愛，90后不是垮掉的一代，我們還有很多事要為我們的爸媽做，從身邊的小事做起，當(dāng)然，不只是這些小事，我們還有很多準(zhǔn)備為爸媽做的事情，雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有能力讓爸媽吃好的住好的，但做我們能做的，我們無(wú)悔，爸媽也會(huì)感到欣慰.從小事做起，從你我做
學(xué)生心得體會(huì)3
家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的'表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。 在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
學(xué)生心得體會(huì)4
沒(méi)有軍訓(xùn)前，害怕去軍訓(xùn)；軍訓(xùn)的時(shí)候，盼望著軍訓(xùn)趕快結(jié)束；軍訓(xùn)結(jié)束了，想一想，軍訓(xùn)生活其實(shí)也不錯(cuò)。
剛開始的軍訓(xùn)生活總是最難熬的，所有的一切都要自己去適應(yīng)。軍訓(xùn)的前一段時(shí)間，整天我們都是在訓(xùn)練，從立正、稍息、跨立、四面轉(zhuǎn)發(fā)等等一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，總感覺自己初中軍訓(xùn)的時(shí)候都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，這個(gè)時(shí)候就不用在學(xué)了。其實(shí)去軍訓(xùn)并不是去學(xué)習(xí)動(dòng)作怎樣去做，而是學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)怎樣訓(xùn)練自己，這才是關(guān)鍵。萬(wàn)事開頭難，軍訓(xùn)也是一樣的。軍訓(xùn)的每一天都要站軍姿，差不多要一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那一段時(shí)間真的是很難堅(jiān)持。說(shuō)實(shí)話我站的時(shí)候，頭有時(shí)候也會(huì)有暈暈的感覺，但是我還是堅(jiān)持了下來(lái)。只要堅(jiān)持，就會(huì)有勝利。
軍訓(xùn)晚上的生活要比白天的要好多了，第一天是自我介紹，這總是少不了的。晚上的活動(dòng)格外的熱鬧，由班級(jí)的聯(lián)歡，看電影，拔河比賽等，晚上的時(shí)光是快樂(lè)的，但總是過(guò)的很快。班里很多同學(xué)歌唱的都很好，同學(xué)們?cè)谝黄痨瑁瑲夥帐值幕钴S。在剛剛聚在一起的時(shí)候，同學(xué)們都放不開，但是隨著接觸越來(lái)越多，大家都不在拘束了，這樣相處在一起真的很快樂(lè)。
第一天中午到的訓(xùn)練基地，第一頓飯吃的是鹵面，做的不怎么樣。后來(lái)的每一天中午都是吃米飯，而且米飯都是硬的沒(méi)有蒸熟，菜也總是不夠吃，經(jīng)常是在米飯里盛湯，當(dāng)泡飯吃，不吃也沒(méi)辦法啊。不錯(cuò)的是還吃過(guò)幾次魚和雞，而且每一頓都有肉。到了最后幾天，想一想第一天吃的鹵面其實(shí)也不錯(cuò)。關(guān)于軍訓(xùn)期間的飲食，我很有感觸的就是浪費(fèi)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。被倒掉的是一碗一碗的白米飯，我們桌上的菜是不夠吃，但還有很多桌上的.菜是每人吃，菜都是一樣的，怎么會(huì)這樣，真是令人匪夷所思。
軍訓(xùn)，不能不提我們的教官。其實(shí)他的名字我并不是很清楚，好像是叫李二威。他只有19歲，應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)?shù)哪贻p，個(gè)子不是很高，黑黑的，看著很不起眼，其實(shí)不然，他練過(guò)武，非常能打，非常厲害，在訓(xùn)練基地單挑沒(méi)人能打過(guò)他。他在為我們表演摔倒功的時(shí)候，很勇敢，身體直直的倒在水泥地上，胳膊都摔破了，一句話沒(méi)說(shuō)就跟沒(méi)事人一樣就站了起來(lái)。我真的很佩服他。他脾氣很好，一點(diǎn)也沒(méi)有很重的體罰過(guò)我們，不像有的教官，火氣非常大，動(dòng)不動(dòng)就用腳踹人。
軍訓(xùn)的生活并不是只有苦，有多事情都是值得回憶的，值得銘記的。
學(xué)生心得體會(huì)5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱愛讀書吧——這是知識(shí)的源泉。每一本書都給我們打開一扇看到新世界的窗戶�！笔前�！讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程，它給我們打開一扇扇通向未知世界的窗，它是知識(shí)的`源泉，它是我們成長(zhǎng)的階梯。它也同樣適用于做任何學(xué)問(wèn)，人無(wú)論什么時(shí)候，只要努力讀書，就會(huì)有光明前途。
書本上說(shuō)的不一定都是對(duì)的或?qū)ψ约哼m用，全部照搬，難免誤事，讀書需要靈活運(yùn)用，不要死讀書，做書本的奴隸，因?yàn)槿耸腔畹模瑫撬赖摹?/p>
顏真卿說(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！蔽覀儜�(yīng)該早早的走進(jìn)書香世界，年輕時(shí)挑燈夜讀，聞雞起舞，年老時(shí)才不會(huì)懊悔自己不學(xué)無(wú)術(shù)，讀書太遲。
讀書如果心不在焉，眼就看得不仔細(xì)，心眼如果不專一，即使好似瑯瑯誦讀，也是能是小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心，記不下來(lái)，也記不長(zhǎng)久。不過(guò)，好記性不如爛筆頭，手到又是關(guān)健的關(guān)健。所以讀書時(shí)要邊讀邊思考。
有時(shí)，已經(jīng)過(guò)的舊書還要不厭其煩地經(jīng)常閱讀，只要反復(fù)誦讀，深入思考，你就會(huì)真正領(lǐng)悟其中的道理。所以，同學(xué)們，我們一定要熱愛讀書，進(jìn)入少年時(shí)代的書香世界里，去領(lǐng)悟書中的道理，做一名認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)廣愽的好少年。
學(xué)生心得體會(huì)6
20xx年5月24日我鎮(zhèn)舉辦了全鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽，12名教師用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了自己在工作中的想法和做法，通過(guò)演講活動(dòng)，老師們明確了自己肩上的責(zé)任重大。 有一位老師舉了一個(gè)新聞里報(bào)道的體罰學(xué)生的事例，聽后從心里感到一陣陣后怕，不斷告誡自己：千萬(wàn)牢記不能體罰學(xué)生，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候一定要冷靜，不沖動(dòng)，更不能動(dòng)手。 作為一名老師，在教學(xué)工作中，經(jīng)常會(huì)碰到一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生或不聽話、不按要求做事的學(xué)生，無(wú)名之火就會(huì)升上來(lái)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的時(shí)候因方法不當(dāng)而采取了一些簡(jiǎn)單粗暴的體罰。有一次，班上學(xué)生陳申申的作業(yè)只做了一小題還有很多沒(méi)做就交了，在我心目中這個(gè)學(xué)生還不錯(cuò)，不是特差的，當(dāng)時(shí)我改作業(yè)時(shí)就很生氣，心想，這個(gè)學(xué)生不能不管，一定要嚴(yán)格要求。在教室里我找到這個(gè)學(xué)生，問(wèn)他為什么沒(méi)做完就交了，他不吭聲，這時(shí)我更生氣了，看來(lái)不教訓(xùn)他是不行了，一氣之下，罰他站了一節(jié)課，當(dāng)時(shí)只是想教育學(xué)生不再偷懶，要按時(shí)完成作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)、反思，我現(xiàn)在明白這種教育手段不僅違背了教育規(guī)律，有損教育與教師的形象，而且嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心，是一種嚴(yán)重的體罰學(xué)生現(xiàn)象。
體罰學(xué)生這個(gè)詞，離我們教師越來(lái)越遙遠(yuǎn)，但是這種現(xiàn)象并沒(méi)有消失。體罰造成的悲劇歷歷在目，我們要從中吸取教訓(xùn)，不要讓悲劇重演。體罰學(xué)生給學(xué)生帶來(lái)的是身體和心理的雙重傷害；給教師帶來(lái)的心靈的創(chuàng)傷或內(nèi)疚；給家長(zhǎng)帶來(lái)的是憤怒或責(zé)備或傷心等。真正的嚴(yán)師不是“罰”師，真正熱愛教育、熱愛學(xué)生的好老師，不會(huì)體罰學(xué)生，而是會(huì)采取更為有效的方式去幫助學(xué)生。
我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)該太過(guò)于沖動(dòng)，應(yīng)控制情緒，冷靜下來(lái)，心平氣和地和學(xué)生面對(duì)面的交談，找出問(wèn)題的真正原因所在，現(xiàn)處理。千萬(wàn)不要在發(fā)怒的`時(shí)候去不分青紅皂白的體罰學(xué)生。那樣會(huì)傷害他們幼小的心靈。就算他們真的犯了錯(cuò)，也要注意懲罰的方式和方法。
總之，要真情善待學(xué)生，熱愛學(xué)生，尊重他們，犯錯(cuò)是人生的必修課，成長(zhǎng)的重要途徑。多與他們溝通，去引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，形成正確的人生觀。
學(xué)生心得體會(huì)7
今天，是在我一生中第一次跟媽媽一起去看電影，電影的名字叫《中國(guó)媽媽》。
故事講的是耿輝9歲那一年，耳朵突然出了毛病，到醫(yī)院診治后，變成聾子，他媽媽帶他到北京，走遍了所有的醫(yī)院，結(jié)果醫(yī)生說(shuō)無(wú)法治了。他媽媽并沒(méi)有灰心，一邊學(xué)教授給的三本醫(yī)書，一邊教耿輝學(xué)看別人的'口型，猜出別人的話。于是，他又回到學(xué)校讀書。他學(xué)習(xí)非常努力，克服常人無(wú)法想象的困難。高中畢業(yè)后，沒(méi)能考上大學(xué)。媽媽晚上替他去聽課，回家再教他。三年后，他考上了大學(xué)，并成為了深圳記者。
我一邊看故事一邊哭，絕得這個(gè)故事很感人，回到家后，想著這個(gè)故事就想哭，耿輝的媽媽真?zhèn)ゴ?
我的媽媽也是一樣，平時(shí)雖然有點(diǎn)兇，可是我知道她是對(duì)我好，我要好好去感謝她。
學(xué)生心得體會(huì)8
教學(xué)一年多，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我早已用成人的思維去管理學(xué)生，教育學(xué)生，往往沒(méi)有站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。利用暑假期間，讀了心理健康教育專家楊敏毅老師的《讀懂小學(xué)生》后，感受頗多，楊敏毅老師的書用一個(gè)個(gè)具體的事例讓我豁然開朗，如獲至寶。身為教師的我，早已經(jīng)忘記曾經(jīng)的我們?cè)谛W(xué)時(shí)也是那么的害羞、任性或者調(diào)皮搗蛋，學(xué)業(yè)上跟不上等等，也許我們需要找回曾經(jīng)的我們。
《讀懂小學(xué)生》這本書用48個(gè)教學(xué)中經(jīng)典的案例向我們呈現(xiàn)了孩子們各種各樣的行為狀態(tài)，并且從心理學(xué)的角度分析他們遇到的困惑，從而分析出這些行為下的原因，最后提出解讀方案。比如如何讓膽小的學(xué)生變得不再膽小，如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心等問(wèn)題。這是一本非純理論的書，采用故事敘述或者心里對(duì)話的'方式來(lái)解決真正的問(wèn)題，所以在讀這本書時(shí)，不僅不會(huì)覺得無(wú)味，而且還能看得津津有味。我能從這些案例中明顯地看到自己班上學(xué)生的影子，讓我能從中獲得解決班上實(shí)際問(wèn)題的方法。
本書共分為四章，分別是“讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”“幫助學(xué)生拋開成長(zhǎng)的煩惱”“構(gòu)建和諧的人際關(guān)系”“引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙”。比如在“幫助學(xué)生拋開成長(zhǎng)煩惱”這一章中提到現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，常常會(huì)以自我為中心，一遇到挫折，就容易被委屈、抱怨、不快等消極情緒擊倒。但是許多孩子又不愿與家長(zhǎng)、老師正面交流。長(zhǎng)期以往，這些委屈往往壓抑著，隨著負(fù)面事件的累積，消極情緒也逐漸積淀起來(lái)，甚至引發(fā)心理障礙。因此，作為老師，我覺得我們應(yīng)該幫助學(xué)生實(shí)時(shí)地把內(nèi)心的委屈、焦慮、悲傷等各種不適的情緒宣泄出來(lái)，幫助他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，從而從煩惱中盡快脫離出來(lái)。
書中介紹了很多專業(yè)的心理咨詢方法，雖說(shuō)我們不能去做心理咨詢師，但是其中的很多游戲值得借鑒，通過(guò)游戲，我們會(huì)更了解孩子內(nèi)心的想法，同時(shí)在游戲中讓孩子釋放心理的壓力。我們可以通過(guò)體育鍛煉來(lái)使學(xué)生的情緒發(fā)生變化，促使學(xué)生的身心更加健康。參加體育鍛煉活動(dòng)后可以給人一種輕松的感覺，這有利于克服抑郁所帶來(lái)的孤獨(dú)感。體育鍛煉是幫助學(xué)生拜托情緒困惑的一劑良藥。
這本書中讓我印象深刻的一個(gè)問(wèn)題是孩子的父母離異，雙方都不管孩子，孩子就會(huì)有一個(gè)消極的討厭自己的行為，這時(shí)我們應(yīng)該幫助孩子接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新的狀態(tài)。我們應(yīng)該讓孩子確定這種父母之間的問(wèn)題由他們?nèi)ソ鉀Q，與孩子沒(méi)有關(guān)系的觀念，引導(dǎo)學(xué)生更多地去關(guān)注父母的優(yōu)秀品質(zhì)，即使最后父母一方選擇離開，但愛依然存在。
現(xiàn)在的小學(xué)生集家長(zhǎng)們的萬(wàn)千寵愛于一身，因此很多同學(xué)會(huì)在不同程度上存在著這樣或那樣的心理問(wèn)題。多次和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家長(zhǎng)們也是一臉無(wú)奈，說(shuō)自己也弄不清自己的孩子到底在想什么?無(wú)法理解他們的行為，所以作為他們的老師和家長(zhǎng)，我們有必要去學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)去解決孩子們的困惑，成為他們成長(zhǎng)路上的引路人和陪伴者，給他們一個(gè)更快樂(lè)的童年。
學(xué)生心得體會(huì)9
早晨上學(xué)的時(shí)候，陽(yáng)光明麗，微風(fēng)和煦，天氣也十分的晴朗，直到早上開始軍訓(xùn)的那一刻開始，太陽(yáng)就如同那邊魔術(shù)一般，出現(xiàn)在了我們的頭頂，而此時(shí)的天氣十分的炎熱，雖說(shuō)軍訓(xùn)可以培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，還可以磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志，我記得北宋的蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志�！避娪�(xùn)自然就要以吃苦為先，吃得苦中苦，方為人上人。
現(xiàn)在的天空晴得像一張藍(lán)色的紙，幾片薄薄的'云朵，像是被太陽(yáng)曬化了似的，隨著輕風(fēng)，緩緩地浮動(dòng)著，在天空下，我們二班這個(gè)班級(jí)的隊(duì)伍整整齊齊的站在那里，隨著教官的一聲令下，我們也跟著口令一起做，在這幾天，我們的訓(xùn)練會(huì)非常的緊張，所以教官也會(huì)對(duì)我們非常的嚴(yán)格，今天我們學(xué)了很多東西，不僅僅是學(xué)了，而是學(xué)會(huì)了并且很熟練的學(xué)會(huì)了。
其中，令我印象最深的就是站軍姿和齊步走，站軍姿就像給了我們炎黃子孫那不屈的身體，給了我們毅力，讓我們頑強(qiáng)，練了停止間轉(zhuǎn)法，體現(xiàn)了我們洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同學(xué)們那活躍的思維，和那整齊的隊(duì)伍以及那轉(zhuǎn)體的迅速，更體現(xiàn)了我們二班這個(gè)團(tuán)體的力量，也是非常的團(tuán)結(jié)，非常的棒。
不積滴水，無(wú)以成江海，如果沒(méi)有我們二班的每一位同學(xué)的團(tuán)結(jié)努力，力爭(zhēng)上游，也不可能會(huì)有一個(gè)那么完整，高質(zhì)量的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)讓我牢記在心，也都會(huì)讓我們大家深深的體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及我們整個(gè)班級(jí)，整個(gè)集體的力量，也讓我們大家知道了團(tuán)隊(duì)的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量，讓我們大家深深地理解到了大家的力量。
站，是個(gè)多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作啊，而我卻累的咬牙切齒，在那么漫長(zhǎng)的幾十分鐘過(guò)去后，每當(dāng)教官一說(shuō)坐下，我都會(huì)覺得坐都坐不下去了，就這樣站不直，坐不好，全身的疼痛讓我記住了軍訓(xùn)，記住了軍訓(xùn)的滋味，軍訓(xùn)的滋味是五味雜陳，也讓我知道了軍訓(xùn)的目的，知道了我們的努力。
雖然已經(jīng)過(guò)去了好多天了，但是現(xiàn)在卻猶如沒(méi)有軍訓(xùn)一般，難道是軍訓(xùn)的天數(shù)太少了嗎？不是的，僅僅是因?yàn)槲覀儗?duì)這次的軍訓(xùn)很在意，很用心，現(xiàn)在心中有了各種滋味，什么感覺都有了，軍訓(xùn)苦也是幾天，累也是幾天，甜也是幾天，但是不同的是軍訓(xùn)它讓我們知道怎樣遵守紀(jì)律，也磨練了我們的意志，甜與苦，樂(lè)與傷心，不論與否，都讓我深深地體會(huì)到了軍人們的意志，也會(huì)讓我們銘記在心，幾天的軍訓(xùn)讓我的心里百感交集，也讓我“別是一般滋味在心頭”啊。
學(xué)生心得體會(huì)10
學(xué)習(xí)是人生中最快樂(lè)的事，因?yàn)闀梢越o你帶來(lái)歡樂(lè)、感動(dòng)，甚至悲傷，甚至憤怒……書像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，又像是一只只載著希望、夢(mèng)想的小船，在記憶的波濤上航行……
清風(fēng)明月之夜，一卷在手，紙頁(yè)沙沙，書香縷縷，興起而讀，興盡而止。學(xué)習(xí)于我而言已不僅是開拓視野，增長(zhǎng)才識(shí)，而是一種心靈的慰冀，是一種享受。讀一本好書就像看到一幅名畫、聽到一首名曲一樣使我幸福而顫栗。記得讀霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》，我一連幾天都悲兮兮的。我的心境隨著小說(shuō)里的一個(gè)個(gè)人物而跌宕起伏，讀道情深處我禁不住潸然淚下。我已分不清哪個(gè)是小說(shuō)里的世界，哪個(gè)是現(xiàn)實(shí)世界。我覺得自己好像是死了好幾回，又生了好幾回。痛苦而厚實(shí)。這種感覺在我后來(lái)讀陳忠實(shí)的`中篇小說(shuō)《藍(lán)袍先生》時(shí)再次得到了驗(yàn)證。當(dāng)時(shí)我是坐在宿舍的床上。當(dāng)我讀到后來(lái)“藍(lán)袍先生”他們那個(gè)班的同學(xué)舉辦聯(lián)誼會(huì)時(shí)，一群耄耋之人，回首人生、感嘆命運(yùn)時(shí)我忍不住失聲痛哭。嚇的全宿舍的人都往出跑。
學(xué)習(xí)其實(shí)是在讀人生。許許多多的人生。書中總是匯集了一些獨(dú)特的魂靈。善于學(xué)習(xí)，其實(shí)是借助學(xué)習(xí)深深地翻閱自己。前些日子買了一本季羨林的散文集《世態(tài)炎涼》，讀罷醍醐灌頂。季老是學(xué)貫中西的大儒，一生歷盡坎坷。讀他的文章如泉水叮咚、娓娓動(dòng)聽，深刻的如同一位祖父，而沒(méi)有絲毫的傲慢、虛榮與做作。對(duì)于像季老這樣的老學(xué)人我是充滿敬畏。大作品使我們變矮，小作品使我們升高。不同的閱讀帶來(lái)不同的水準(zhǔn)。
蕭伯納說(shuō)：“好書讀的越多越讓人感到無(wú)知�！睂�(duì)于這話我深有體會(huì)。先前我曾一度仗著自己讀了幾本書，發(fā)了幾篇文，而大言不慚地?fù)P言要當(dāng)作家。似乎作家的桂冠容易的只要一伸手就可以摘到似的。然而隨著閱讀境界和思想認(rèn)識(shí)的變化我越來(lái)越感到自己的無(wú)知與淺薄。且不說(shuō)作家必備什么想象虛構(gòu)能力、悲天憫人的體驗(yàn)?zāi)芰�、�?xì)致入微的觀察能力等，單就那一套龐大的文藝?yán)碚摼蛪蛉耸�。我開始為自己的狂妄而臉紅。我再也不敢對(duì)人說(shuō)我要當(dāng)作家。至少是現(xiàn)在不敢。
學(xué)習(xí)是為靈魂尋找鏡子。我們應(yīng)該用心去領(lǐng)會(huì)書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，并用以洞照靈魂與心智。學(xué)習(xí)應(yīng)該汲取與思索并重。閱讀的根本使命就是教會(huì)使人思考。要善于從中提煉出對(duì)現(xiàn)實(shí)有意義的東西來(lái)。
學(xué)生心得體會(huì)11
時(shí)間真快啊！已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，雖然我還不是很理解什么是讀書體會(huì)，但我自己倒是有一點(diǎn)體會(huì)。上課認(rèn)真聽，還要參與到課堂上老師提問(wèn)，敢于積極發(fā)言。認(rèn)真聽好老師講的每一句話。因?yàn)檫@些話對(duì)我是很有幫助的。再做回家作業(yè)的.時(shí)候，碰到不會(huì)的，想一下老師上課曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的內(nèi)容。難題就這么解開了。還有就是多讀一些課外書，不用看很深?yuàn)W的書。我就喜歡看一些幽默的，故事的。雖然現(xiàn)在來(lái)看我的寫作水平提高的不多，但我爸爸說(shuō)知識(shí)是靠積累的。
我相信經(jīng)過(guò)我的努力，成績(jī)一定會(huì)努力的平穩(wěn)的上升的。所以我的心的就是：用心去聽，用心去看，用心去做，你一定是最棒的！
學(xué)生心得體會(huì)12
從教至今，雖然只有3年，卻感觸頗多。剛畢業(yè)的我就走上了班主任的工作崗位。這對(duì)一個(gè)剛剛走出校門、不善言談的我，可算是一個(gè)不小的考驗(yàn)。那時(shí)的我憑著一顆赤誠(chéng)之心，把自己全部的心血都投入到學(xué)生身上。通過(guò)這兩年的班主任工作實(shí)踐，我更加了解了作為一名人民教師關(guān)愛學(xué)生的重要性。
一、“關(guān)愛學(xué)生”是教育的永恒呼喚。
教育的本質(zhì)追求就是“關(guān)愛學(xué)生”，教育最重要的任務(wù)，是塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，使學(xué)生擁有美好的人生。教師只有充滿愛，才能真正從內(nèi)心去關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德表現(xiàn)的'最高境界，是否關(guān)愛學(xué)生是衡量我們師德水平高低的重要標(biāo)尺。關(guān)心和熱愛學(xué)生是教師的天職，是高尚的師德情感，是教育獲得成功的基礎(chǔ)。師愛是激發(fā)學(xué)生奮發(fā)成才的巨大教育力量，是溝通師生關(guān)系的紐帶。沒(méi)有愛，何談教育？
二、“關(guān)愛學(xué)生”蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵。
公平教育的核心是保障每一個(gè)學(xué)生的受教育權(quán)，公平公正的面向每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，依法維護(hù)學(xué)生權(quán)利，不體罰和變相體罰學(xué)生�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，作為教師，要善待學(xué)生的失誤，善待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，給他們改正的機(jī)會(huì)。要尊重學(xué)生，因?yàn)樽鹬貙W(xué)生是教育學(xué)生的開始，只有尊重學(xué)生才能在學(xué)生中樹立起較高的威信。
三、“關(guān)愛學(xué)生”需要教師身體力行。
教師的工作是用心靈來(lái)哺育心靈，這要求教師必須具有悲天憫人的溫暖心懷。教育工作的復(fù)雜性又要求教師必須在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)克制怒火中燒的好性情，有足夠的耐心。因?yàn)榻處煹暮闷鈱?duì)于當(dāng)好教師具有決定性的意義。教師的真正尊嚴(yán)，并不是我們個(gè)人的主觀感受，而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀，尊重是一門學(xué)問(wèn)，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。
關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生一直是我作為一名教師的準(zhǔn)則，在自己的教育教學(xué)生活中，我會(huì)一如既往的認(rèn)真貫徹執(zhí)行。因?yàn)殛P(guān)愛每個(gè)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂所在。
學(xué)生心得體會(huì)13
今天，我看了一本《小學(xué)生拼音報(bào)精裝版》。我第一眼就看見了一個(gè)欄目名叫“小腳丫走天下”。里面收集了很多小故事，講述的都是小作者旅游時(shí)的親身體驗(yàn)，所見所聞。他們寫的.都很生動(dòng)。讓我知道很多好玩的地方。第二個(gè)欄目名叫“日記五線譜”，里面所有故事都是小作者身邊發(fā)生的事情。從中我又學(xué)習(xí)到很多寫日記的方法。我還看了一個(gè)“小馬虎趣話”＋欄目。說(shuō)的是一個(gè)叫“豬月坡”的小豬，它不管做什么事情都很馬虎，因?yàn)轳R虎，經(jīng)常把字寫錯(cuò)或讀錯(cuò)，鬧出很多笑話，真有趣�？赐辍柏i月坡”的故事，我想：以后我要認(rèn)真，仔細(xì)。可不能像它一樣馬虎。
讀書，讀報(bào)真的是很有意思，如果你不相信的話，可以自己試試�。�
學(xué)生心得體會(huì)14
“寒假書香班級(jí)”已經(jīng)快要過(guò)去了，接下來(lái)，我們將要面對(duì)的是“暑假書香班級(jí)”！
我覺得，讀書確實(shí)沒(méi)有什么壞處，道還有好處呢：
1�？梢允刮覀�?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，不出門，便可知天下事。
2。可提高我們的閱讀能力和寫作水平……
3。可以使我們變的'有修養(yǎng)……
4。可以使我們找到好工作……
5。可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地……
我在書中，也結(jié)識(shí)了不少的“朋友”：像《環(huán)游地球八十天》中的“�？恕�，他的智慧讓我值得學(xué)習(xí)；像《魯賓遜漂流記》中的“魯賓遜”，他的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不服輸?shù)木褡屛抑档脤W(xué)習(xí)；像《根鳥》中的“根鳥”他的“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧�！边@種精神，值得我學(xué)習(xí)……
你們看，我已經(jīng)在書中結(jié)識(shí)了不少的朋友，他們的個(gè)個(gè)精神都值得我學(xué)習(xí)。同學(xué)們，讓我們也一起讀書吧！
學(xué)生心得體會(huì)15
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)大二了，抱著幫助困難學(xué)生和鍛煉自己的初衷，我成為了學(xué)校愛心家教中的一員。在城市里，孩子們有各種各樣的課外輔導(dǎo)來(lái)拓展自己的知識(shí)面或增長(zhǎng)某方面的能力。然而武力支付輔導(dǎo)費(fèi)用這一問(wèn)題卻成了為困難學(xué)生設(shè)置的無(wú)形門檻�？陀^條件一定程度上也拉大了與其他學(xué)生的差距。我想使這些學(xué)生得到同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)，作為一名師范學(xué)校的學(xué)生，我也想盡早的使自己得到鍛煉，雖然每一天都是很平凡的日子，但我卻在平凡的歲月中感受到了勞動(dòng)的喜悅、幸福。
志愿服務(wù)都是充滿了挑戰(zhàn)和勞累，但是細(xì)細(xì)回想，卻是幸福和快樂(lè)的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會(huì)感到沁人心脾的醇香。
志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過(guò)程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言，它是感受社會(huì)關(guān)懷、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言，它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基石。
愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋�，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。
對(duì)于教人而言，我還是生手，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)這并不影響我的信心，畢竟面對(duì)的只是一個(gè)初二的學(xué)生，而我已經(jīng)上了大學(xué)，教她問(wèn)題不大，關(guān)鍵是要把她教好，要讓她在寒假的這次學(xué)習(xí)中有所收獲，而不僅僅是消磨時(shí)間，我認(rèn)為這是這份工作的最終目的。 第一天，面對(duì)著那個(gè)學(xué)生，剛開始我還是有些緊張。不過(guò)提前做了準(zhǔn)備：事先了解了她在哪方面薄弱，有哪些不會(huì)的題，然后制定了半個(gè)月的的計(jì)劃（當(dāng)然有時(shí)也有臨時(shí)改變）。開講后，就針對(duì)她不懂的地方，按照計(jì)劃進(jìn)行著，講著講著，緊張感也就沒(méi)有了。做家教的第一天覺得收獲還不小，畢竟是針對(duì)了她最不懂的地方。
當(dāng)天回家后，我把一天的課程回顧了一遍，總的感覺還是可以的。歸納一下，有幾點(diǎn)需要注意：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽，針對(duì)重點(diǎn)的考點(diǎn)要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該耐心點(diǎn)，慢慢地給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣的，切記不可煩躁，對(duì)她要溫和。
三、在習(xí)題布置和講解上，我得備課，一定要針對(duì)性的選擇一些典型的題讓學(xué)生做。不能出現(xiàn)做了很多題，但很多都不是重點(diǎn)的情況，總之就是不能讓浪費(fèi)時(shí)間的情況出現(xiàn)。針對(duì)她基礎(chǔ)弱，得先強(qiáng)化了基礎(chǔ)，才能去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處理好關(guān)系，現(xiàn)在的很多學(xué)生對(duì)老師都有抵觸心理，她正處在抵觸較嚴(yán)重的階段，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通，使她不排斥我。
接下來(lái)的為期半個(gè)月的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過(guò)了。
在這一次的實(shí)踐中，我對(duì)家教行業(yè)有了更多切身的認(rèn)識(shí)：
一、現(xiàn)在社會(huì)，補(bǔ)課似乎是一種風(fēng)氣。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子比自己強(qiáng)，都希望自己的孩子成龍成風(fēng)、出人頭地。懷著這樣的心理，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)都非常重視。特別是大中城市的家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差或成績(jī)下降，就忙著為孩子請(qǐng)家教，想急忙把孩子的成績(jī)提上去，導(dǎo)致形成了補(bǔ)課的風(fēng)氣。有的家長(zhǎng)看到別人家的孩子補(bǔ)課，就擔(dān)心自己的孩子不補(bǔ)課會(huì)落后，于是明明自己的孩子成績(jī)不是很差，也讓孩子補(bǔ)課，這種動(dòng)機(jī)當(dāng)然是好，但是要具體問(wèn)題具體分析，不可盲從。這導(dǎo)致有的孩子補(bǔ)課不僅沒(méi)有學(xué)到更多有用的東西，甚至成績(jī)還不如從前。所以要看自己孩子的實(shí)際情況而定.
二、家長(zhǎng)往往認(rèn)為家教是教孩子學(xué)習(xí)的，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，家教是不應(yīng)該做的。如果家教與孩子進(jìn)行一些娛樂(lè)活動(dòng)、談一些課外話題等，有的家長(zhǎng)對(duì)老師就“刮目相看”，認(rèn)為這個(gè)家教是不合格的`，耽誤孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，誤導(dǎo)孩子。其實(shí)，家教和學(xué)校的老師一樣，只是講課的地點(diǎn)不同罷了，也需要和孩子進(jìn)行溝通和交流。因?yàn)檫@樣，可以融洽師生關(guān)系，增進(jìn)師生友誼，使學(xué)生在老師面前可以暢所欲言。
三、當(dāng)家教的過(guò)程，其實(shí)就是人與人交流的過(guò)程。在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，把孩子放心地交到你手上；在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不是局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你。
四、責(zé)任心是很重要的一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)本著自己的錢賺的不容易，當(dāng)然在挑選家教的時(shí)候會(huì)比較嚴(yán)格，不過(guò)只要學(xué)生真心想去當(dāng)這個(gè)家教，綜合各方面，家長(zhǎng)應(yīng)該是會(huì)選擇有責(zé)任心的學(xué)生，而不是那種看上去吊兒郎當(dāng)?shù)摹?/p>
五、用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事亦是如此。
經(jīng)過(guò)這一次的寒假實(shí)踐，我不僅進(jìn)一步了解了社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性，而且獲得了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是在實(shí)踐中也找到了自身的價(jià)值。
時(shí)間過(guò)得可真快，我做義務(wù)家教原來(lái)那種不太成熟的思想，現(xiàn)在走向成熟了。我發(fā)現(xiàn)義務(wù)家教這其實(shí)是一個(gè)很好的鍛煉自己的有意義的事。
雖然我愛心家教的對(duì)象是一個(gè)小女孩，教她的內(nèi)容也就只是她課本上的對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易的認(rèn)字和加減計(jì)算，但在施教過(guò)程中我想到了她畢竟是小孩子，接受知識(shí)的能力是有限的，我必須采用一種讓他更易于接受的方法來(lái)教她，而不是按部就班。事雖小，但也要把它做好也是要花一定心思的。在施教時(shí)，我也懂得了與人溝通的重要性。她和別的孩子一樣天真活潑，善于與人交流，很多時(shí)候也會(huì)很頑皮。你說(shuō)的話她不一定會(huì)聽，有時(shí)她母親嚴(yán)聲說(shuō)他時(shí)他才能乖乖的，我就想，自己在這一方面做得還不足。我總以一個(gè)朋友的身份在教她，并沒(méi)有想到作為老師，在該嚴(yán)厲時(shí)就要嚴(yán)厲，因此我也做了身份的適當(dāng)調(diào)換。進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，尤其是像她這樣的有特殊家庭背景的孩子很重要，老師身份和朋友身份的適當(dāng)調(diào)換我可以更好地了解她，因人施教。我所教的學(xué)生是單親家庭，但從學(xué)生家長(zhǎng)的眼中深深感受到他們對(duì)孩子殷切的期望。當(dāng)?shù)谝淮伪蝗私欣蠋煏r(shí)，我有些不習(xí)慣，更多的是不好意思。那一刻，我感覺到了肩上所背負(fù)的責(zé)任。我默默地對(duì)自己說(shuō)：“我一定不能讓他們失望。我要做一名優(yōu)秀的義務(wù)家教老師，不為別的，就為了這一聲稱號(hào)———老師！”我覺得自己身負(fù)重任，因而我每次都盡我最大的努力去教好我的學(xué)生。每次家教結(jié)束，他們都執(zhí)意送要送我，并一再表示感謝，這讓我特別的感動(dòng)，因?yàn)槲易龅脤?shí)在是太少太少，而他們給予我的卻太多太多。在家教的過(guò)程中，我把學(xué)生當(dāng)作了自己的妹妹，不僅在學(xué)習(xí)上給她認(rèn)真的指導(dǎo)，閑暇時(shí)，我們還還愉悅地聊聊中
學(xué)經(jīng)歷，談?wù)劺硐�，在生活上、學(xué)習(xí)上給予她鼓勵(lì)。我們之間不僅是教與學(xué)的關(guān)系，而且我和她還成了好朋友。 在交談中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受父母對(duì)兒子無(wú)私真摯的愛，她們考慮的很遠(yuǎn)，看到孩子的將來(lái)，真是可憐天下父母心啊，我被父母對(duì)子女的這種情意深深打動(dòng)了，身上的擔(dān)子也不覺重了許多，對(duì)于沒(méi)有家教經(jīng)驗(yàn)多的我來(lái)說(shuō)，這的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。
在學(xué)習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)她很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，總是很浮躁，不能踏下心來(lái)專心做題，于是我打算先端正她的學(xué)習(xí)態(tài)度然后再輔導(dǎo)功課，我給她講一些我的同學(xué)的例子，有正面的也有反面的，她聽得也很認(rèn)真，不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，她把她的想法也告訴了我，她覺得有些題看起來(lái)很簡(jiǎn)單，見過(guò)好幾次，然后就懶得做了，第二天我就找了幾道題給她做，她一看題目很短，總共四道題，我給她100分鐘的時(shí)間讓她答題，很快她答完了第一道題，第二道題似乎有點(diǎn)遲疑，久久不肯下手，很快100分鐘過(guò)去了，她嘆了一口氣，我改了改，第一道題做的很漂亮，第二道題不怎么樣，漏洞百出，第三道題答的很完整，可是與題意不符，沒(méi)有認(rèn)真審題，第四道題做了一半，看著自己的結(jié)果，她有點(diǎn)失望，然后我告訴她，做題就像打仗，容不得一點(diǎn)馬虎，一分之差就可能名落孫山，做題要細(xì)心，審清題意，要一步一步來(lái)，不可以急于求成，她似乎懂了，點(diǎn)點(diǎn)頭。效果是顯著的，以后的做題過(guò)程中她明顯細(xì)心了許多，題目看的很仔細(xì)，有時(shí)侯還把題目中的一些關(guān)鍵詞勾勒出來(lái)。
由于每天做家教，也使我改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣，上午我還要多看看書，畢竟已經(jīng)學(xué)過(guò)好幾年了，教材又改編了，需要經(jīng)常的充實(shí)自己，她聽課的時(shí)候有時(shí)會(huì)走神，一副心不在焉的樣子，好在我有耐心，經(jīng)常的提醒她，繼續(xù)給她講下去。我們閑聊的時(shí)候她也問(wèn)我，問(wèn)我是否上課也會(huì)走神，她也很疑惑為什么聽著聽著就想到了別的地方，我說(shuō)人全神貫注的集中在一件事情上的時(shí)間只有很短的幾分鐘，她似乎不相信，我補(bǔ)充說(shuō)，人的大腦擅長(zhǎng)遺忘而不是記憶，她看著我，我說(shuō)你每天早上從睜開眼睛開始就一直處在信息的包圍中，可是你見過(guò)的東西，接觸的事物，聽到的聲音你全部都能記住嗎？答案是否定的，她點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎有些明白，覺得也不無(wú)道理。學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，可是我們?nèi)绻业狡渲械臉?lè)趣也并不是很乏味，你今天學(xué)到了知識(shí)，今天就沒(méi)有白過(guò)，過(guò)的很充實(shí)，在遇到問(wèn)題的時(shí)候你就有解決的方法，那樣豈不是很有成就感嗎?相反，如果你整天沒(méi)有精神，渾渾噩噩的混日子，當(dāng)你晚上躺在床上想一想今天怎么過(guò)的你就會(huì)覺得很無(wú)聊，一天的光陰就這樣白白浪費(fèi)了，就會(huì)有負(fù)罪感。聽了我一番話，她似乎明白了很多。
她的問(wèn)題很快浮現(xiàn)了，做題的時(shí)候喜歡干想，懶于動(dòng)手，就算聽課也只是看著干聽，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)筆記，這正是她懶惰的體現(xiàn)，記得有一次，我給她講解時(shí)，她聽得有些吃力，不時(shí)的皺眉頭。我講完后問(wèn)她是否有疑問(wèn)，她也不說(shuō)話，點(diǎn)點(diǎn)頭，等過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果時(shí)，我差點(diǎn)暈過(guò)去，這是我家教過(guò)程中遇到的重大挫折。之后，我不斷地反思，到底是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，是我的教育方式不對(duì)還是她的原因？不管怎么樣，有一點(diǎn)很清楚，她根本不知道我在說(shuō)什么，她感覺就像聽天書一樣，不知所云，面對(duì)懶惰成性的她我顯得束手無(wú)策，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞很大程度上取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，懶惰是學(xué)習(xí)的天敵，她低著頭似乎看出我的心思，問(wèn)我是不是她很笨，她不是遇事躲避的人，我告訴她懶惰是人的天性，誰(shuí)也希望自己天天在家什么也不做，鈔票就自覺的上門，可那是不可能的，人生之所以美好在于奮斗，你要為了你的未來(lái)奮斗，在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們更需要知識(shí)補(bǔ)充自己的大腦，不被社會(huì)所淘汰。每個(gè)人都在不斷地努力，包括你的父母，她們每天都那么辛苦，像你爸爸，在外面打拼做生意，如果行市不好就要賠錢，她是家里的頂梁柱，她要維持這個(gè)家庭的花銷，供你上學(xué)，還有你的零用錢，而她自己卻舍不得花一分錢，你的媽媽在醫(yī)院里做護(hù)士，每天都忙的不可開交，工作做得不好還要挨上司的批評(píng)，她們?cè)倮墼傩量嘁矝](méi)有埋怨過(guò)，退縮過(guò)，她們總是堅(jiān)持著，不懈的努力著，為的是什么，就是希望你以后有一個(gè)好的工作，能夠好好地發(fā)展，我們都不是小孩了，要體會(huì)父母的用心良苦，好好學(xué)習(xí)，以后好好報(bào)答父母，世界上比我們可憐的多的是，有的溫飽問(wèn)題都解決不好，更別說(shuō)學(xué)習(xí)了，還有那些動(dòng)亂的國(guó)家，整天炮火連連又怎么可能做在教里上課呢所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，把握好自己，不要耽誤自己的前途，更不要讓父母失望??，以情動(dòng)人果然是一個(gè)好方法，自從那天以后她的壞習(xí)慣改了許多，聽課做題也勤動(dòng)手，慢慢的，成績(jī)有了提高。
首先，做重要的一點(diǎn)，我認(rèn)為是老師要有一顆愛心�？赡芤幻蠋煹膶I(yè)知識(shí)很好，但是沒(méi)有愛心和耐心是沒(méi)有辦法教好自己的學(xué)生的，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要教會(huì)他們學(xué)會(huì)知道，更要讓他們會(huì)學(xué)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)的基本技能，為以后的各種學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)期間，要讓他們感受到真誠(chéng)，能進(jìn)行沒(méi)有鴻溝的交流，家境困難的孩子多少有點(diǎn)內(nèi)向，老師要用足夠的耐心和愛心去疏導(dǎo)他們，讓他們真的感受到平等和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這樣，教學(xué)最基本的要求才算實(shí)現(xiàn)了。我認(rèn)為只有做到了這最起碼的義務(wù)，才算是合格的教師。 有一件事給我很深的印象，也讓我不得不思考。那次，講完課，她沒(méi)有動(dòng)，抬起頭，睜大眼睛問(wèn)我：“老師，不留作業(yè)了嗎？”我愣了，在我到她家以前，她就忙著作業(yè)，下午我走后又是忙著作業(yè)，一個(gè)僅五年級(jí)的孩子的周末就這么沒(méi)了。我們接受了太多的應(yīng)試教育，以至于他們理解了知識(shí)做幾道題之后，卻必須靠做作業(yè)來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)，否則覺得沒(méi)底。是，他們的教育形式已有所改變，減負(fù)也喊了好多年，結(jié)果呢？望著小女孩，我想了想。我馬上對(duì)她進(jìn)行了小測(cè)驗(yàn)，看著那一個(gè)個(gè)對(duì)勾，她終于笑了，笑的那么天真，不僅僅學(xué)會(huì)了，下午也沒(méi)作業(yè)了，我都替她輕松。我心里想我以后當(dāng)了真正的老師，不會(huì)再讓他們受那么多苦，學(xué)習(xí)要講究方法，僅靠重復(fù)的寫寫記記，那不是很殘忍嗎？
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在這樣的壞境里，衣食無(wú)缺，上學(xué)放學(xué)都有人接送，有什么要求父母也都滿足，很容易養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣，真是“生于憂患，死于安樂(lè)”��！
因此從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要，吃得苦中苦，方位人上人嘛，吃苦耐勞，艱苦樸素也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，經(jīng)過(guò)這次愛心家教實(shí)踐活動(dòng)，我感受到什么事情只有自己親身經(jīng)歷才會(huì)有真實(shí)的感受，有些事情并不是像開起來(lái)那樣簡(jiǎn)單，世上無(wú)易事，均需用心去做，這些收獲和體會(huì)會(huì)伴隨著我，一直到以后學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)對(duì)我產(chǎn)生積極地影響。也許有人會(huì)說(shuō)，義務(wù)家教不是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)精力嗎？其實(shí)，在做家教的那段日子里，我們并不是一無(wú)所獲得，至少我們收獲了愛心、知識(shí)與親情。正所謂，只有身臨其境，方能感同深受。與這些孩子們相處的過(guò)程中，從陌生到熟悉，從畏懼到親和，從厭倦到依依不舍，從一語(yǔ)不發(fā)到知心朋友，這是我成長(zhǎng)的足跡。雖然參加這個(gè)活動(dòng)的次數(shù)只是冰山一角，但學(xué)到的知識(shí)，積累的經(jīng)驗(yàn)是前所未有，是書本，課堂上沒(méi)有的。這種報(bào)酬是無(wú)形的，它印記在我的付出中。有句話說(shuō)得好：授人玫瑰手有余香。在幫助需要家教的同學(xué)，我們回顧了自己即將被遺忘的知識(shí)，也豐富了我們的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當(dāng)自己身處困境時(shí)，也定會(huì)有人向我伸出他們的援助之手。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務(wù)家教給我?guī)?lái)的是無(wú)限的精神收獲。這些回報(bào)不是金錢所能比擬的，是你真實(shí)的生活，一生享用不盡的經(jīng)驗(yàn)、回憶和啟示。相信我們每一位志愿者都清楚地知道，如果只是憑一時(shí)興起，那么他永遠(yuǎn)不會(huì)知道以真誠(chéng)和微笑贏得的信賴，以學(xué)識(shí)和熱情贏得的贊許是何其珍貴，那是一種奉獻(xiàn)的快樂(lè)！
希望我們每一個(gè)義務(wù)家教老師都能在工作的過(guò)程中心靈得到升華！義務(wù)家教給我?guī)?lái)的不是物質(zhì)上的收獲，而是精神上的快樂(lè)。平凡的歲月，帶給我的是無(wú)限的快樂(lè)！相信我的付出和努力不僅給我的學(xué)生帶來(lái)幫助，也能讓我在這一過(guò)程中不斷地成長(zhǎng)！
愛心家教結(jié)束了，回顧這些日子，我有過(guò)付出，有過(guò)收獲。也學(xué)到了好多經(jīng)驗(yàn)，這成為我以后走上教育崗位的積累，盡管不多，但是卻是書本上所學(xué)不到的。同時(shí)，我希望更多的人加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)，里面的各種體會(huì)會(huì)成為我們成長(zhǎng)道路上很珍貴的教材，拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，讓自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，看著自己的成果和他們臉上的微笑，你會(huì)覺得值，真值！
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