參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)[優(yōu)選15篇]
從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
在市中心領(lǐng)導(dǎo)精心組織帶領(lǐng)下，我們一行20多人參觀了xx市住房公積金管理中心。在這短短的幾個(gè)小時(shí)里，我們主要參觀了西港辦事處及中心辦事處，并就管理措施、機(jī)構(gòu)設(shè)置、業(yè)務(wù)流程、服務(wù)等部分內(nèi)容進(jìn)行了解。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參觀xx市住房公積金管理中心，的的確確開(kāi)闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多服務(wù)理念和工作措施值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
作為同樣在基層服務(wù)的住房公積金管理人員，對(duì)此次參觀學(xué)習(xí)感受非常深刻，受益匪淺。
一是處罰措施、機(jī)構(gòu)配備完善，執(zhí)法力度較強(qiáng)。
進(jìn)入xx辦事處，在大廳公告欄處張貼對(duì)于某職工套取公積金的處罰通告，經(jīng)了解得知，xx市住房公積金管理中心制定出臺(tái)了《xx市住房公積金行政處罰裁量管理辦法》，詳細(xì)制定了各類(lèi)企業(yè)各種違規(guī)行為及職工個(gè)人采取欺騙手段提取住房公積金的詳細(xì)處罰措施，并設(shè)立稽查支隊(duì)，對(duì)各類(lèi)違規(guī)行為進(jìn)行查處，而我市對(duì)于職工偽造提取材料，套取住房公積金的行為尚無(wú)相應(yīng)的處罰措施。
二是貸款管理規(guī)范、信息完整，抗風(fēng)險(xiǎn)能力加強(qiáng)。
在市中心辦事處的個(gè)人住房公積金貸款須知中規(guī)定：“戶(hù)口為農(nóng)戶(hù)或外地戶(hù)口的借款人須提供聯(lián)系人，聯(lián)系人必須具有xx市行政區(qū)域非農(nóng)戶(hù)口，聯(lián)系人需提供身份證、戶(hù)口簿原件及復(fù)印件，并在身份證復(fù)印件上寫(xiě)明工作單位及聯(lián)系電話�！贝艘�(guī)定避免了因還款額變化卻無(wú)法找到借款人而逾期的`情況發(fā)生。如管理部一外地借款人，辭職后并未返鄉(xiāng)，而是去往其他城市打工，并更換了電話號(hào)碼，與原單位斷絕了聯(lián)系，我們經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的查詢(xún)才找到其父親的聯(lián)系電話，耗費(fèi)了很多精力。
三是服務(wù)理念超前，開(kāi)創(chuàng)特色服務(wù)品牌。
在xx辦事處的顯著位置，我們看到“小西公積金”等有關(guān)字樣及服務(wù)內(nèi)容、手機(jī)號(hào)碼，原認(rèn)為是中介機(jī)構(gòu)招攬業(yè)務(wù)的宣傳廣告，后經(jīng)xx辦事處工作人員介紹，得知是其去年12月份推出的特色服務(wù)品牌——“小西公積金”，包括“電話預(yù)約”、“服務(wù)小靈通”、“小西有約”、“綠色”、“老宋茶室”等服務(wù)內(nèi)容，配備專(zhuān)人接聽(tīng)電話，專(zhuān)人接待，保證預(yù)約人在約定的第一時(shí)間辦理業(yè)務(wù)。通過(guò)其這一舉措，可以感受到xx辦事處“服務(wù)社會(huì)、造福百姓”的服務(wù)宗旨。我們也可以利用網(wǎng)絡(luò)、通信優(yōu)勢(shì)，通過(guò)豐富多樣的服務(wù)手段，打造個(gè)性化、多元化、精細(xì)化得服務(wù)品牌，滿(mǎn)足單位和職工日益增長(zhǎng)的服務(wù)需求。
雖然幾個(gè)小時(shí)的參觀學(xué)習(xí)時(shí)間很短，行程也安排的比較緊湊，但是，我們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，感受了其一心為民的服務(wù)氛圍。這次行程我們不但開(kāi)闊了視野，而且也讓我們認(rèn)識(shí)到自己在服務(wù)與管理方面的不足。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。xx大市聚職校和xx職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c(diǎn)體會(huì)。
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。
1、從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡(jiǎn)樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的.少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。該校教育以德育為先，對(duì)學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過(guò)跟家長(zhǎng)多報(bào)喜，少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表?yè)P(yáng)的歡樂(lè)，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性。
2、老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過(guò)程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績(jī)差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待他們的不良表現(xiàn)，不然長(zhǎng)效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的對(duì)立情緒，只有教師的貼心和愛(ài)心才能從根本上感化學(xué)生，才能達(dá)到德育目的。
二、xx職教中心的規(guī)模及他們?cè)谑〖寄鼙任渲腥〉玫膬?yōu)異成績(jī)吸引了我。
我認(rèn)為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛(ài)崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、對(duì)比各所學(xué)校，其實(shí)只要是當(dāng)老師，無(wú)論在哪所學(xué)校都沒(méi)有輕松的工作。
因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，無(wú)論哪所學(xué)校，都離不開(kāi)敬業(yè)的教師，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
xx街道辦事處于四月十九日組織全體社區(qū)專(zhuān)職工作人員赴紅專(zhuān)南路、大唐、崇德坊、新家坡四個(gè)先進(jìn)社區(qū)參觀學(xué)習(xí)。每到一個(gè)社區(qū)，主任和全體工作人員都熱情接待我們并細(xì)致地為我們講解該社區(qū)的發(fā)展歷程和建設(shè)情況。雖然各社區(qū)硬件條件不同，管理模式也并非一致，但他們結(jié)合本社區(qū)情況，因地制宜的發(fā)展理念和工作措施值得我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒。
一，紅專(zhuān)南路社區(qū)堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造溫馨家園。
當(dāng)我踏入紅專(zhuān)南路社區(qū)的教育示范基地時(shí)，深深地被其濃郁的人文環(huán)境所感染�；刂胁粌H展示了社區(qū)歷年來(lái)獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌，還有各種由展板、多功能媒體呈現(xiàn)的社區(qū)概況介紹、社區(qū)工作動(dòng)態(tài)，其中文體活動(dòng)的開(kāi)展更是數(shù)不勝數(shù)。紅專(zhuān)南路是全國(guó)重點(diǎn)示范社區(qū)，它一方面通過(guò)板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教育示范基地等加大對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社區(qū)的宣傳；另一方面對(duì)居民定期開(kāi)展科普知識(shí)講座和豐富的文體活動(dòng)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，營(yíng)造了社區(qū)的文化氛圍。
二，大唐社區(qū)創(chuàng)新管理機(jī)制，推行“三創(chuàng)”、“三圈”工程，創(chuàng)立品牌服務(wù)。
大唐社區(qū)解放思想，以五級(jí)管理體制創(chuàng)新社會(huì)管理精細(xì)化，制作了五級(jí)管理示意圖，實(shí)行從兩委會(huì)到戶(hù)長(zhǎng)的責(zé)任制，注重管理體制的科學(xué)性；在對(duì)流動(dòng)人口的管理方面，實(shí)行與常住人口統(tǒng)一的以流動(dòng)同一性創(chuàng)新社會(huì)管理全員化模式；在社區(qū)服務(wù)方面，開(kāi)設(shè)殘疾人康復(fù)室、老年日間照料室、矛盾調(diào)解室、文體活動(dòng)室以及青少年課后托管班等多種為居民免費(fèi)開(kāi)放的交流平臺(tái)，以延伸服務(wù)創(chuàng)新社會(huì)管理的無(wú)縫化。
大唐社區(qū)面對(duì)新形勢(shì)，運(yùn)用科學(xué)的管理機(jī)制完善社區(qū)服務(wù)體系，通過(guò)社區(qū)陣地搭建全方位平臺(tái)為轄區(qū)居民服務(wù)。
三，崇德坊社區(qū)鋪展貼近民生的工作，真誠(chéng)服務(wù)百姓。
在此次參觀學(xué)習(xí)的社區(qū)中，崇德坊社區(qū)硬件水平相對(duì)不高，屬于純居民型小區(qū)，孤寡、空巢老人平均較多，并且沒(méi)有物業(yè)部門(mén)，平時(shí)查電表水表、疏通管道等細(xì)碎的事情也由社區(qū)進(jìn)行管理。針對(duì)現(xiàn)狀，社區(qū)主任帶領(lǐng)工作人員親自上門(mén)走訪入戶(hù)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的居民做到全面、細(xì)致和深入的了解，其著名的`兩大活動(dòng)分別是每年的“冬季送餃子”，以及利用不大的社區(qū)辦公用房開(kāi)展的“陽(yáng)光家園送愛(ài)心”活動(dòng)。崇德坊社區(qū)堅(jiān)持做好群眾路線，為居民提供貼心、周到的服務(wù)，尤其注重對(duì)社區(qū)“孤、殘、老、弱”四類(lèi)群體的關(guān)懷和幫助。
四，新家坡社區(qū)夯實(shí)硬件建設(shè)，努力提升業(yè)務(wù)水平。
新家坡社區(qū)是村轉(zhuǎn)居型社區(qū)，地理位置優(yōu)越，人文環(huán)境得天獨(dú)厚，硬件設(shè)施水平較高，內(nèi)設(shè)有康樂(lè)室、服務(wù)站、圖書(shū)室等活動(dòng)場(chǎng)所，并且建立了覆蓋全部轄區(qū)范圍的監(jiān)控設(shè)備，制作了可活動(dòng)式的社區(qū)業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)信息欄。新家坡社區(qū)在相關(guān)部門(mén)的支持與幫助下，進(jìn)一步強(qiáng)化硬件建設(shè)，完善便民利民服務(wù)體系，努力建設(shè)一個(gè)“環(huán)境優(yōu)美、寬敞明亮”的精品社區(qū)。
在今年的全國(guó)兩會(huì)上，所有談到社區(qū)基層管理創(chuàng)新的話題，幾乎都離不開(kāi)“社區(qū)”這一關(guān)鍵詞，這充分說(shuō)明社區(qū)是社會(huì)管理創(chuàng)新的落腳點(diǎn)之一。通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，我們看到了“謀民生之利、解民生之憂”的管理創(chuàng)新之舉在社區(qū)發(fā)展中起到的重要推進(jìn)作用，也激發(fā)了我對(duì)社區(qū)工作的一些新想法和新思路。
一，從理念上應(yīng)當(dāng)提高對(duì)社區(qū)治理的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。時(shí)代進(jìn)步，人們的思想觀念也在更新，社區(qū)由最初的簡(jiǎn)單式服務(wù)轉(zhuǎn)向了多元性服務(wù)模式。而社區(qū)發(fā)展的最終目標(biāo)是盡量讓人們自己決定做什么，并從社會(huì)自身的力量中尋找動(dòng)力，從外部動(dòng)員式向內(nèi)生性發(fā)展的演變，這是社區(qū)發(fā)展的最高境界，也是我們?nèi)w社區(qū)工作人員努力構(gòu)建的美好明天。
二，在管理上應(yīng)當(dāng)提高科學(xué)性體系，打造社區(qū)特色亮點(diǎn)。社區(qū)管理應(yīng)當(dāng)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神結(jié)合轄區(qū)的實(shí)際情況，因地制宜，努力突出科學(xué)性管理，挖掘轄區(qū)潛力，建立與駐地單位的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，有效整合社區(qū)資源，打造社區(qū)工作亮點(diǎn)，使社區(qū)更好地為群眾辦好事、辦實(shí)事。
三，在服務(wù)上應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)崇德坊社區(qū)工作法，做居民的“貼心人”。在社區(qū)工作中應(yīng)將著力點(diǎn)放在為居民服務(wù)的宗旨上，堅(jiān)持做到服務(wù)到位，不做樣子；服務(wù)到人，不留盲點(diǎn)；服務(wù)到面，不失民心。在公共服務(wù)“窗口前移，重心下沉”的背景下，堅(jiān)持“以人為本，服務(wù)為先”。
以上就是我此次參觀學(xué)習(xí)的一些心得感受，同時(shí)感謝辦事處為我們提供了這樣一次很好的交流機(jī)會(huì)，我會(huì)把這次學(xué)習(xí)到的知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，為社區(qū)工作的順利開(kāi)展貢獻(xiàn)每一份力。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
3月24日，學(xué)校組織了教干老師和班主任老師來(lái)到了臨沭試驗(yàn)小學(xué)和蘭山商城試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。
走進(jìn)這兩所學(xué)校，馬上就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺(jué)特別的好。進(jìn)入校內(nèi)，首先我們就能望見(jiàn)學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得特別謹(jǐn)慎和美觀，校內(nèi)干凈有序，給我留下了深刻的印象。
經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種效勞精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是教師還是其他工作人員，都是那么謹(jǐn)慎。我想正是他們的這種效勞精神，才讓學(xué)生喜愛(ài)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都成認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自覺(jué)和勤奮給我留下了特別深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的踴躍性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)教師提出問(wèn)題時(shí)，他們很踴躍地思索和答復(fù)；當(dāng)教師讓他們看書(shū)并思索問(wèn)題時(shí)，他們又特別地專(zhuān)著去思索，整個(gè)課堂顯得既肅穆又活潑。相比擬而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠踴躍活潑。
商城試驗(yàn)學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：我們做每一件事情都要認(rèn)謹(jǐn)慎真去做，盡自己最大的力氣去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完備，必須會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間，是啊，我們既然是老師，擁有天下最光芒的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡心盡職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，老師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)當(dāng)上好每一堂課，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)。
通過(guò)比照學(xué)習(xí)也發(fā)覺(jué)了自己和本校的缺乏，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：
1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與溝通，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增加教職工凝合力。
3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，特殊是課外活動(dòng)的開(kāi)展，制定出詳細(xì)開(kāi)展工作的措施，完善監(jiān)視考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參加活動(dòng)的踴躍性，保證活動(dòng)時(shí)間，詳細(xì)到人，切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)視和管理的職能作用。
4、建議加強(qiáng)對(duì)骨干老師的造就和管理，充分發(fā)揮好骨干老師的模范帶頭作用。
5、建議加強(qiáng)對(duì)各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。
以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，盼望能對(duì)學(xué)校的開(kāi)展起到必須的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。期盼學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的開(kāi)展！
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
兩天的外出學(xué)習(xí)，收獲頗豐，同時(shí)也感到肩上的壓力很大，很有一種危機(jī)感，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學(xué)校所超越的危機(jī)感。
一、印象
11月13日有幸和唐書(shū)記龍校長(zhǎng)以及同行一起到常德五中聽(tīng)了兩節(jié)英語(yǔ)課，聽(tīng)完課后和大家一起評(píng)課探討，給我留下很深的印象。
1、這節(jié)課整體設(shè)計(jì)很好，無(wú)論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的支配、老師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作，都遵循著讓學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)和培育學(xué)生實(shí)力的原則。從導(dǎo)入起先就緊緊圍繞這節(jié)課要進(jìn)行的話題，對(duì)舊學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)也設(shè)計(jì)得自然，把新舊學(xué)問(wèn)在這一部分連接起來(lái)，設(shè)置了很好的梯度，學(xué)生很簡(jiǎn)單自己就可以嘗試新學(xué)問(wèn)。這就是我們平常所說(shuō)的給學(xué)生一個(gè)階梯，階梯設(shè)好以后，為后面學(xué)生的自主學(xué)習(xí)掃除了障礙，學(xué)生自主合作就很簡(jiǎn)單。這是我們的教學(xué)過(guò)程中把握不好的一點(diǎn)。
2、這節(jié)課的.其次個(gè)亮點(diǎn)是對(duì)聽(tīng)力的處理。我們的老師幾乎都是在聽(tīng)聽(tīng)力之前沒(méi)什么鋪墊，而五中的老師先讓學(xué)生讀題，也就是讓給學(xué)生整體感知，這樣學(xué)生聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單。老師所做的每一步都有很明確的目的，都是為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做打算的。
3、課堂的拓展部分也是關(guān)注了全部的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有充分展示的機(jī)會(huì)。假如我們?cè)谡n堂上只把學(xué)生當(dāng)成容器，把自己的教案全都傾倒在容器內(nèi)，而不讓學(xué)生有任何其他的想法，以免節(jié)外生枝，其實(shí)這就是忽視了對(duì)學(xué)生的生命關(guān)懷。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上產(chǎn)生的一些想法有時(shí)正是學(xué)生讀書(shū)過(guò)程中的難點(diǎn)，可這樣的難點(diǎn)一旦忽視，不僅造成學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，而且會(huì)讓學(xué)生發(fā)問(wèn)的腦筋產(chǎn)生惰性，讓我們的課堂毫無(wú)生意。新課程提倡對(duì)話，師與生對(duì)話、生與生對(duì)話、生與讀本對(duì)話，這樣課堂就應(yīng)當(dāng)是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái)，老師和學(xué)生都可能在課堂上創(chuàng)建稀奇跡，喚醒潛能。 在我們的課堂中老師應(yīng)當(dāng)多采納常德老師的方法，從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)問(wèn)連接、關(guān)注學(xué)生的角度動(dòng)身，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律。
從她們的課堂中我們還應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、課堂環(huán)節(jié)中留意學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們老師忽視的。
2、課堂過(guò)程要有總結(jié)性評(píng)價(jià)。（書(shū)寫(xiě)、口語(yǔ)、對(duì)話的嫻熟程度）
3、要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，特殊是不喜愛(ài)舉手的孩子。
4、課堂上小組的展示不能過(guò)多
5、課堂展示時(shí)肯定給下面的同學(xué)肯定的任務(wù)，這樣大家才能仔細(xì)聽(tīng)。
6、對(duì)作業(yè)的處理老師要做到心中有數(shù)，在教學(xué)的過(guò)程中可適當(dāng)?shù)臐B透，這樣學(xué)生做起來(lái)較簡(jiǎn)單
7、重視語(yǔ)言的輸入，巧設(shè)語(yǔ)言的輸出。（如聽(tīng)力中的跟讀，單詞的跟讀）
8、對(duì)本節(jié)的重點(diǎn)可以多一個(gè)呈現(xiàn)的過(guò)程。
二、存在問(wèn)題
依據(jù)常德五中校長(zhǎng)及我校唐書(shū)記的總結(jié)，我們現(xiàn)行課題實(shí)施中存在的問(wèn)題：
1、老師習(xí)慣限制課堂，學(xué)生缺乏獨(dú)立思索的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。
改進(jìn)方向：體會(huì)、嘗試任務(wù)型教學(xué)模式，合理支配自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、孤立教學(xué)內(nèi)容，不能把學(xué)問(wèn)整合
3、過(guò)分孤立地進(jìn)行"句型教學(xué)""詞組記憶"忽視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用。
4、語(yǔ)法的講解走兩個(gè)極端，要么忽視，要么過(guò)分強(qiáng)調(diào)
5、課堂用語(yǔ)不規(guī)范，甚至不用英語(yǔ)組織教學(xué)。
三、改進(jìn)
在我們教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意做到以下幾點(diǎn)：
1、仔細(xì)探討學(xué)習(xí)我們學(xué)�，F(xiàn)行的教學(xué)模式，讓每一個(gè)老師都很清晰它的操作流程、實(shí)施要點(diǎn)以及在操作過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。
2、反思我們的教學(xué)，依據(jù)現(xiàn)行教學(xué)模式，針對(duì)自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)出自己的課堂模式，把新的教學(xué)理念始終貫徹下去。
3、采納多聽(tīng)課，聽(tīng)好課，多學(xué)習(xí)的方式提高老師自身的素養(yǎng)，更好的適應(yīng)英語(yǔ)課堂的要求。
4、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教化的理念，讓老師的評(píng)課理念有一個(gè)提升：從關(guān)注教學(xué)過(guò)程的細(xì)枝末節(jié)到關(guān)注整個(gè)過(guò)程；從關(guān)注如何教育關(guān)注學(xué)生如何學(xué)；從只談優(yōu)點(diǎn)到存在問(wèn)題的一語(yǔ)道破。 讓我們從現(xiàn)在做起，從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生起先，從敬重每一個(gè)學(xué)生起先，從滿(mǎn)意每一個(gè)學(xué)生的需求起先，從善待每一個(gè)學(xué)生起先，從開(kāi)啟每一個(gè)學(xué)生的才智開(kāi)，從改善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式起先，從改善傾聽(tīng)實(shí)力起先，從改善教學(xué)策略起先，從提升自我生命質(zhì)量起先。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
為了提升本超市的經(jīng)營(yíng)管理，更好的為消費(fèi)者創(chuàng)造良好的購(gòu)物壞境，我參加了本次xx的觀摩學(xué)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)我的工作受益匪淺。下面我就分點(diǎn)總結(jié)下我的學(xué)習(xí)感想和收獲。xx總體給人感覺(jué)很大，存包柜很多。而且商品的排列相當(dāng)整齊有序，過(guò)道寬敞明顯，讓顧客有繼續(xù)往里逛的欲望。
1、服務(wù)態(tài)度很好。整個(gè)賣(mài)場(chǎng)里無(wú)論是理貨員還是導(dǎo)購(gòu)員，都是耐心細(xì)心詳細(xì)的回答顧客對(duì)所有關(guān)于購(gòu)物問(wèn)題的咨詢(xún)。
2、先進(jìn)系統(tǒng)的工作工具輔助工作。xx的補(bǔ)貨工具相比之下先進(jìn)很多，讓補(bǔ)貨變得更加的簡(jiǎn)單和及時(shí)。
3、賣(mài)場(chǎng)里有各種溫馨提示及購(gòu)物指南。這樣能夠讓顧客無(wú)論在那個(gè)區(qū)域都知道出入口所在，并且一目了然自己想買(mǎi)商品的所在區(qū)域，這樣的指示讓一些省時(shí)間的.顧客提高了自己的購(gòu)物效率。
4、商品的標(biāo)識(shí)醒目。如貨牌價(jià)讓人一目了然，讓顧客能一一清楚的對(duì)應(yīng)商品，避免產(chǎn)生看錯(cuò)貨牌的誤會(huì)而引起不必要的矛盾。其貨牌的明顯主要表現(xiàn)在起條形碼、價(jià)格、產(chǎn)地都清楚的在貨牌上體現(xiàn)，另外貨牌的顏色搭配也比較合理，讓人看起來(lái)特別清晰、舒適。
5、商品的陳列面整齊飽滿(mǎn)。陳列的單品很精細(xì)少而精，讓顧客眼前一亮，感覺(jué)清爽；在堆頭方面，xx的堆頭相比之下較少，但是只要有堆頭通過(guò)展示的各種形狀或者是陳列的花樣等等，就能體現(xiàn)出明顯的氣勢(shì)，突出一到兩個(gè)單品，吸引顧客眼球，真正體現(xiàn)出堆頭的作用。如果這個(gè)抓不好，在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買(mǎi)欲。另外，其缺貨商品在貨價(jià)上也有清晰的明確的標(biāo)識(shí)并且一一對(duì)應(yīng)，這可以體現(xiàn)出員工工作的及時(shí)和認(rèn)真細(xì)心。
6、某些商品存在較大的價(jià)格差異。我主要了解了清潔區(qū)的一些商品價(jià)格，發(fā)現(xiàn)價(jià)格還是存在一定的差異。如xx的洗發(fā)水xx400ml的價(jià)格，我超市在48.00元的價(jià)格左右，而xx的價(jià)格在40.00~42.00元。另外xx洗衣粉2.5kg的商品xx是33.4元，我超市是52.8元。這可能是跟xx是由廠家直接供貨有關(guān)，但價(jià)格對(duì)顧客購(gòu)物的影響是最大，這是我們應(yīng)該最重視的一點(diǎn)。
7、對(duì)當(dāng)季商品的依賴(lài)性小。就夏天的當(dāng)季商品如蚊香單品、殺蟲(chóng)劑和殺蟲(chóng)水劑來(lái)說(shuō)，xx一共只用了兩組貨架來(lái)陳列而我們分別用了2組、1組、1組來(lái)陳列�？梢钥闯鑫覀冴�(duì)當(dāng)季商品的依賴(lài)性較強(qiáng)。
以上就是我個(gè)人針對(duì)我超市與xx的不同所在做出的總結(jié)，學(xué)習(xí)一圈下來(lái)，我們收獲很多，但應(yīng)該取其精華，去其糟粕，知道取長(zhǎng)補(bǔ)短，明白自己的優(yōu)劣勢(shì)，這樣才能更好的指導(dǎo)我們?cè)谝院髮⒆约旱墓ぷ鞲傻母�，為顧客營(yíng)造舒適的購(gòu)物環(huán)境。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
新時(shí)期，新氣象，受新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染，我們帶著期盼、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了永平縣龍門(mén)村完小、官上完小、龍門(mén)中心完小、永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校。在參觀活動(dòng)中，深入學(xué)校，通過(guò)實(shí)地參觀考察，我們感受頗深。更感受到了永平縣在在新時(shí)期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì)及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：
校園文化特色接地氣、具創(chuàng)新。
永平參觀的第一所學(xué)校龍門(mén)村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化，精細(xì)化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常完善，做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過(guò)道、每一個(gè)角落都在教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級(jí)文化各有風(fēng)采，每個(gè)班級(jí)都以“XX中隊(duì)”為名貼在教室門(mén)口，把班級(jí)詳細(xì)信息貼在教室門(mén)口，班級(jí)信息包括班主任（每個(gè)班設(shè)有正副兩個(gè)班主任）、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)理念以及班級(jí)風(fēng)采。每個(gè)班教室里各種文化豐富多彩，每個(gè)班級(jí)貼有學(xué)生報(bào)到冊(cè)，報(bào)到冊(cè)包含各學(xué)生詳細(xì)信息。教室內(nèi)板報(bào)信息經(jīng)常根據(jù)實(shí)際更換。
教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn)，教師辦公室的布局和諧規(guī)范，學(xué)校課程總表放大專(zhuān)門(mén)制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實(shí)際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊(cè)”，“班主任管理手冊(cè)”，做到了腳踏實(shí)地，責(zé)任到人，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋�，管理學(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范，每一個(gè)功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致，功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn)，所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門(mén)口。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，每周安排閱讀課之外，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀。他們的圖書(shū)室閱覽室都布置得很規(guī)范，每一個(gè)書(shū)柜都是以文學(xué)類(lèi)、科學(xué)類(lèi)等分類(lèi)入架，每個(gè)班教室還有圖書(shū)角、書(shū)櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動(dòng)。
第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨(dú)到，地方課程開(kāi)設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹(shù)茶葉”開(kāi)展茶藝為主，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝，茶藝教師全是接受過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外，這所學(xué)校的書(shū)畫(huà)室非常精美，師生書(shū)畫(huà)合理布置在書(shū)畫(huà)室，有的掛畫(huà)，有的裝框，各種風(fēng)采，飽含一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，展示了學(xué)校教師學(xué)生的.文藝才華獨(dú)具一格。實(shí)驗(yàn)儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所有儀器分類(lèi)入柜，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類(lèi)管理標(biāo)簽�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室門(mén)外一目了然貼著三至六年級(jí)科學(xué)應(yīng)開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢?shí)驗(yàn)記錄非常詳細(xì)全面規(guī)范。另外，計(jì)算機(jī)教室的安裝非常合理，安裝電腦時(shí)先在地板上裝修了一層禁電板層，所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面，整個(gè)教室看不到任何線路，非常清秀整潔，安全系數(shù)也很高。
第三參觀了龍門(mén)鄉(xiāng)中心完小，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名，室內(nèi)設(shè)計(jì)布局非常溫馨和諧。另外設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的檔案室，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范。
此次活動(dòng)參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示，學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn)，龍門(mén)鄉(xiāng)中心完小的校長(zhǎng)介紹確確實(shí)實(shí)落實(shí)做到了校長(zhǎng)帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個(gè)一粒米的尺度的好習(xí)慣，三個(gè)一粒米的尺度具體是：桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯，碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯，桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了，校園順理成章就能做到“無(wú)零食學(xué)�！保瑢W(xué)校里一律不吃零食，一律不帶入一分錢(qián)。這樣整個(gè)校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。
第四所參觀的是永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是正在建設(shè)中的永平重點(diǎn)項(xiàng)目的一個(gè)新學(xué)校工程，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓、食堂、教師周轉(zhuǎn)房、體育館、藝體樓、學(xué)生宿舍等，屬于很理想的一個(gè)新學(xué)校。
第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷，部分功能室和學(xué)校項(xiàng)目正在建設(shè)中，除了幾個(gè)學(xué)校共同存在的優(yōu)勢(shì)之外，這個(gè)學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理，他們?cè)O(shè)計(jì)了所有花盆同意大小，統(tǒng)一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲(chǔ)物柜，床下焊接了一臺(tái)擺鞋臺(tái)，所有被褥口鋼、毛巾、臉盆都統(tǒng)一。所有教師都安置了衛(wèi)生柜，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜，所有樓房樓梯下都做了裝修，樓梯上下每一個(gè)墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用，設(shè)計(jì)成了下棋點(diǎn)，整個(gè)布局非常完美整潔舒服。
第六參觀的曲硐完小是我們此次活動(dòng)參觀的最后一站，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好，管理非常完善，我們參觀過(guò)程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家，各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個(gè)功能室的發(fā)展管理等具體情況。尤其是美術(shù)室除了畫(huà)畫(huà)之外設(shè)計(jì)了許多用玉米、花生、葵花子、其他五谷雜糧等簡(jiǎn)單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計(jì)成了各種有趣的花樣，完美獨(dú)特有風(fēng)格，能發(fā)掘師生獨(dú)特思維，還能給大家?guī)?lái)許多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品，設(shè)計(jì)在了統(tǒng)一大小的相框中，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫(huà)作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣。另外，這學(xué)校獨(dú)有特色的一點(diǎn)還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型，擺放在專(zhuān)門(mén)房間，讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。
不忘初心，吸收外來(lái)，展望未來(lái)。
以上是我參與此次活動(dòng)的所見(jiàn)以及部分感想，此行中我有感于永平縣師生團(tuán)體，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個(gè)每個(gè)學(xué)校卓有遠(yuǎn)見(jiàn)的校長(zhǎng)和老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的特色品牌做得好，做得實(shí)，永平的孩子是幸福的，永平的教育是豐實(shí)的。
反思我們的工作，其實(shí)我們也一直在努力，為實(shí)現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展，我們認(rèn)真思考布置教室文化，墻體文化，但是我們努力并不夠?qū)I(yè)，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制，教學(xué)樓正在建筑項(xiàng)目中，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆。均衡教育發(fā)展，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐。以特色促均衡是今后的方向，我們將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實(shí)，做到更精細(xì)化、規(guī)范化、更加嚴(yán)峻、更加細(xì)致，力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進(jìn)步的時(shí)代。
學(xué)校好比一個(gè)人才加工廠，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)管工隊(duì)伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚、團(tuán)結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛(ài)心、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在教育均衡發(fā)展中，我們也將不斷提升自我，這一次國(guó)家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校、學(xué)生，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能，提高了自身吧素養(yǎng)，也看到了自己的不足之處，找到了自自我發(fā)展的方向。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來(lái)，才能方得始終！
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
20xx年xx月，我們對(duì)xx五所知名大型醫(yī)院（xx醫(yī)大附院、xx醫(yī)院、醫(yī)藥大學(xué)附院xx醫(yī)院）進(jìn)行了參觀、學(xué)習(xí)、考察、交流。從體制機(jī)制、運(yùn)行模式、運(yùn)作方式、設(shè)施建設(shè)、質(zhì)量管理、服務(wù)細(xì)節(jié)等等方面都有一定的了解和感性認(rèn)識(shí)。其中印象深刻的有以下幾方面：
一、環(huán)境寬松、管制公平
1、不求營(yíng)利。所有醫(yī)院，不論正規(guī)醫(yī)院或私立（民營(yíng)），均為非營(yíng)利性醫(yī)院。既是醫(yī)院，就應(yīng)該不以營(yíng)利為目的；也不應(yīng)有較高的利潤(rùn)。所以xx各醫(yī)院利潤(rùn)率均限制在2%以下，基本持平，更多的把錢(qián)花在醫(yī)院發(fā)展、員工收入、軟硬件改善以及讓利于患上面。這與我們行業(yè)主管部門(mén)把醫(yī)院分為“營(yíng)利性醫(yī)院”和“非營(yíng)利性醫(yī)院”形成鮮明對(duì)照。我們?cè)卺t(yī)院性質(zhì)上是看似嚴(yán)格區(qū)分、實(shí)則概念模糊的：對(duì)那些數(shù)億元乃至數(shù)十億元年業(yè)務(wù)收入的免稅非營(yíng)利性公立醫(yī)院，患者何曾知曉其利潤(rùn)率？如果純利太高，就應(yīng)該考慮還利于患、做些造福百姓的事。
2、自主配置。在衛(wèi)生資源配置上，xx醫(yī)院更多的聽(tīng)從市場(chǎng)調(diào)節(jié)。小醫(yī)院一樣可以買(mǎi)CT，沒(méi)有厚此薄彼，沒(méi)有逐級(jí)審批，沒(méi)有區(qū)域規(guī)劃。需要買(mǎi)、有錢(qián)買(mǎi)：就買(mǎi)。投資回報(bào)是醫(yī)院自己論證和實(shí)際運(yùn)行后果的事情，與管控機(jī)構(gòu)無(wú)關(guān)。大家都知道，一些所謂的部門(mén)調(diào)配更多的是為調(diào)配，配置權(quán)力集中后面掩蓋的是暗箱操作。管控機(jī)構(gòu)常常管了很多不該管的事，結(jié)局是越配越導(dǎo)致壟斷和兩極分化。
3、規(guī)范運(yùn)行。臺(tái)灣民眾醫(yī)療問(wèn)題一直秉承“患者參保—醫(yī)院救治–健保買(mǎi)單”的模式且有較成熟的運(yùn)行。比如：健保局（醫(yī)保部門(mén)）單病種定額買(mǎi)單，超標(biāo)醫(yī)院自負(fù)，客觀上對(duì)醫(yī)院規(guī)范操作、降低成本起到督促作用。醫(yī)藥分家，醫(yī)院主要精力在醫(yī)護(hù)救治。使藥品在醫(yī)院這塊的利潤(rùn)或回扣問(wèn)題失去土壤。臺(tái)灣健保制度作為世界的社會(huì)保障制度得到國(guó)際認(rèn)可與贊賞，其持續(xù)不斷的改進(jìn)精神是我們的借鑒之處。
二、本關(guān)懷、細(xì)節(jié)體現(xiàn)
1、三區(qū)便患。幾乎所有醫(yī)院都設(shè)掛號(hào)（收費(fèi)）、候診、取藥三區(qū)，而每區(qū)必設(shè)舒適座椅、電視及其它便患設(shè)施。按門(mén)診病就醫(yī)流程，首先是掛號(hào)。故在掛號(hào)區(qū)設(shè)座椅、電視，并有銀行常見(jiàn)的電子等候憑條出具設(shè)備，不會(huì)為先來(lái)后到爭(zhēng)執(zhí)，這些在中型醫(yī)院乃至私醫(yī)院都能見(jiàn)到。候診區(qū)有自助式血壓測(cè)定儀，患者可以免費(fèi)獲知自己的血壓數(shù)據(jù)。診室關(guān)閉，保護(hù)患者隱私，由護(hù)士負(fù)責(zé)進(jìn)出診室事宜。發(fā)達(dá)的信息化系統(tǒng)使候診區(qū)、取藥區(qū)患者可根據(jù)診室或藥房上方顯示的號(hào)碼姓名掌握自己的就診和取藥情況。尤其是秀傳醫(yī)院的藥劑員親自送藥到患者座位上、講解服法用法的舉措令感動(dòng)。這些事實(shí)都在無(wú)聲地展現(xiàn)出對(duì)病的切身關(guān)愛(ài)，而這些恰好是我們?cè)S多號(hào)稱(chēng)“以病為中心”的醫(yī)院不曾考慮或考慮不周的。病多是站立排隊(duì)掛號(hào)、取藥，某西南知名醫(yī)院收費(fèi)處的幾十個(gè)窗口前上千站立排隊(duì)繳費(fèi)的現(xiàn)象已經(jīng)成為勝過(guò)大型超市收銀臺(tái)的一道“壯麗景觀”，為什么就沒(méi)去想想給患方一席座位、一點(diǎn)舒適和方便呢？
2、信息對(duì)接。xx醫(yī)院信息化與醫(yī)療服務(wù)的完美對(duì)接給很深的印象。查詢(xún)、掛號(hào)、候診、實(shí)驗(yàn)室檢查、大型設(shè)備檢查、取藥、取檢查單等環(huán)節(jié)被信息化系統(tǒng)“金線穿珠”般一網(wǎng)連盡，病就醫(yī)過(guò)程中既有醫(yī)院信息顯示、又有個(gè)信息顯示全程伴隨，既知道自己當(dāng)前所處的具體環(huán)節(jié)、又知道已發(fā)生和將發(fā)生的環(huán)節(jié)時(shí)空所在。流程清晰，醫(yī)患雙方無(wú)誤、無(wú)憂。秀傳醫(yī)院檢驗(yàn)科從標(biāo)本采集到出具報(bào)告一線貫連、特色獨(dú)具，帶給患者極大的便捷�！半娔X的確耍得轉(zhuǎn)”：臺(tái)灣的信息化基礎(chǔ)素養(yǎng)、信息化在醫(yī)院的運(yùn)用確實(shí)略高一籌。
3、細(xì)微見(jiàn)真。“細(xì)節(jié)決定成敗”：臺(tái)灣各醫(yī)院對(duì)患者的體貼和關(guān)照常常體現(xiàn)在細(xì)微處。衛(wèi)生間的檢驗(yàn)標(biāo)本擱置架，是我們醫(yī)院天天遇到卻又沒(méi)有去想如何辦到的問(wèn)題，在它這里解決了。流動(dòng)掛號(hào)收費(fèi)車(chē)，解決了有特殊情況的患者掛號(hào)繳費(fèi)問(wèn)題，讓感受到主動(dòng)服務(wù)性。電梯旁一行“工作員戴手套嚴(yán)禁觸碰按鈕”的警示，體現(xiàn)了院感意識(shí)和對(duì)患者的保護(hù)。隨處可見(jiàn)的手部免費(fèi)自助干洗消毒設(shè)施，為所有的疾病預(yù)防做了實(shí)事。甚至一些中小醫(yī)院都設(shè)有“愛(ài)心服務(wù)鈴”，坐輪椅或行動(dòng)不便者只要一按鈴，就會(huì)有服務(wù)員前來(lái)扶助。
4、環(huán)境一流。目前醫(yī)院設(shè)施對(duì)患者就醫(yī)的“全覆蓋”，臺(tái)灣做到了極致。我第一次看到醫(yī)院的醫(yī)療本部與餐飲、食品、購(gòu)物、圖書(shū)、藝術(shù)、博覽、科教、金融、通訊等店所一體化設(shè)置，可以說(shuō)一進(jìn)醫(yī)院，萬(wàn)事無(wú)憂。院內(nèi)可以品咖啡、進(jìn)美食、購(gòu)物、逛藝術(shù)宮、博物館等等，與進(jìn)入超市或商業(yè)廣場(chǎng)無(wú)異。既方便了患者，又給各伴生店鋪帶來(lái)效益，實(shí)現(xiàn)共贏。
三、遵守規(guī)矩、做好自己
1、高度國(guó)際化。xx印象最突出的就是五個(gè)字：“按規(guī)矩出牌”。在臺(tái)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上感受的是兩種通行語(yǔ)：普通話和英語(yǔ)。交流都能講普通話（國(guó)語(yǔ)），凡文字一般都是繁體中文加英文。正是這兩語(yǔ)，充分體現(xiàn)其國(guó)際化接軌的程度。遵守游戲規(guī)則，一切都按國(guó)際慣例來(lái)。各行業(yè)中規(guī)中矩、做好自己；看不起那些搞“潛規(guī)則”、不按規(guī)矩出牌的和事。
2、注重質(zhì)量和安全。建立以“主治醫(yī)師”負(fù)責(zé)制為核心的.質(zhì)量保證體系，突出責(zé)任到�！爸髦吾t(yī)師”已經(jīng)不是我們心目中的中級(jí)職稱(chēng)概念，而是對(duì)某一患者的治療康復(fù)負(fù)主要責(zé)任的醫(yī)師團(tuán)隊(duì)概念；所以高級(jí)乃至初級(jí)職稱(chēng)都可以成為“主治醫(yī)師”。標(biāo)準(zhǔn)化流程化操作給與質(zhì)量極大的保障。各類(lèi)安全標(biāo)識(shí)既在墻上、又在腳下（逃生通道多在地板指示）。萬(wàn)芳醫(yī)院質(zhì)量保證部?jī)?nèi)圖書(shū)館式的質(zhì)保規(guī)章制度和資料令瞠目結(jié)舌。
3、醫(yī)患各守其道。《病的權(quán)利》《病的義務(wù)》均以中英文顯赫上墻昭示，讓醫(yī)患雙方銘記謹(jǐn)守。進(jìn)院要遵守以下規(guī)則：禁帶寵物、禁煙、禁食檳榔、禁販?zhǔn)�、禁喧嘩。在臺(tái)灣凡違反禁煙規(guī)定，罰款1萬(wàn)臺(tái)幣，所以處處不聞煙。我一直對(duì)醫(yī)院的禁煙前景不看好，現(xiàn)在有了樂(lè)觀的期待：政府只要像禁止燃放鞭炮那樣加大罰款力度，想來(lái)也可以辦到。還有就是《藥品異動(dòng)訊息通知》的院內(nèi)公示，既有藥品異動(dòng)的詳細(xì)介紹，又把藥品流動(dòng)的監(jiān)督權(quán)交給患者，形成醫(yī)院與社會(huì)的共同制約，值得學(xué)習(xí)。
4、設(shè)施齊全、優(yōu)良。曾在夜晚自行考察了臺(tái)中鹿島鎮(zhèn)一家個(gè)體醫(yī)師小診所。1名醫(yī)師、幾名護(hù)士等醫(yī)務(wù)員。設(shè)有：掛號(hào)、候診、檢驗(yàn)區(qū)座椅和電視、自助式血壓計(jì)；輪椅、報(bào)欄、病歷柜、三大常規(guī)全套檢測(cè)設(shè)備、電腦系統(tǒng)、液晶顯示屏、調(diào)溫設(shè)備等。裝備齊全、上檔次；醫(yī)師執(zhí)照、各類(lèi)證照裝飾精良上墻；室內(nèi)盆花盆景悅目；運(yùn)行處置快捷有效。小診所都有如此完美的裝備和運(yùn)作，何況中型、大型醫(yī)院？臺(tái)灣也有很多破舊甚至破爛的房屋，但醫(yī)院、診所一般都陳設(shè)較好，豪華高檔。
5、接待彰顯禮儀素養(yǎng)。xx醫(yī)院交流活動(dòng)的基本程序：門(mén)口迎接（有的醫(yī)院保安要為來(lái)賓專(zhuān)車(chē)鋪墊紅色下客梯）、大廳照相、會(huì)議室就坐（會(huì)議室多為橢圓形、每座均設(shè)對(duì)講式話筒）、飲品備用、課件備閱、客方個(gè)資料顯示（有的已制作成為學(xué)員卡）、賓主交換名片、主PPT介紹或講授、主答疑、專(zhuān)帶領(lǐng)參觀講解、允許除病外的拍錄、主方贈(zèng)送小禮品、賓主合影留念、門(mén)口送別。全過(guò)程有備、得體、有情、有內(nèi)容，其中很多程序是我們沒(méi)想到或未做到的。禮儀在醫(yī)院的遵從和貫徹，仍然是我們的一項(xiàng)重要課題。
當(dāng)然，幾天的走馬觀花，獲知的僅是其皮毛，很多東西也還需要深層次探討和了解。但有了感性認(rèn)識(shí)、有了理念的交流與溝通，相信會(huì)在今后的醫(yī)院管理實(shí)踐中融入新的視角、推出新的舉措、達(dá)到新的目的、取得新的收獲。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
我們?cè)诟呃蠋熀屠罾蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到濟(jì)南，參觀各個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園特色。參觀后感慨真的非常的多。
1、首先幼兒園的工作一定要注重細(xì)節(jié)。在參觀整個(gè)過(guò)程中，我們一致體會(huì)到了各個(gè)幼兒園老師們工作的精細(xì)。有的幼兒園為了孩子們的安全，不管是大廳里，還是教室里他們都把很尖銳的角、墻邊包了起來(lái)。而且，每個(gè)教室里都有滅火器和使用說(shuō)明書(shū)。有的幼兒園老師們手非常的靈巧，他們把教室裝扮的非常的美麗。最讓我印象深刻的'一個(gè)裝飾是，把雨傘變成了一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的舞蹈家。真的非常的漂亮。
2、充滿(mǎn)童話特色。幼兒園是孩子的天堂，孩子生活在童話世界里，那幼兒園的童話色彩當(dāng)然是必不可少的了。有一座幼兒園他的房子就直接建成了城堡，真的非常的美麗。我想生活在里面的孩子一定和公主一樣美麗，和王子一樣帥氣。有一個(gè)幼兒園，他們有一條非常美麗的長(zhǎng)廊，里面掛著孩子們和老師們的生活照，走在里面溫馨極了。
3、展現(xiàn)藝術(shù)氣息。幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，設(shè)計(jì)感。走廊上美工作品的展示，布局美觀、作品豐富，有的可以讓孩子作為玩具，有的可以讓孩子感受觸摸。而且他們的設(shè)計(jì)都有屬于自己的主題，體現(xiàn)了自己幼兒園的特色。有的走廊上的墻繪，非常的漂亮，不僅體現(xiàn)了園本特色，還和自己所屬的城市文化相結(jié)合。這個(gè)城市特色也體現(xiàn)在他們裝飾的細(xì)節(jié)中。
4、進(jìn)行廢舊利用。廢舊的紙盒，你會(huì)用來(lái)做什么？幼兒園的老師們用紙盒做成相框，張貼上幼兒作品；把紙盒等進(jìn)行組裝就做成一輛一輛的小汽車(chē)，把它裝飾在教室里，走廊上，不僅裝飾了環(huán)境，還做到了廢物利用。院墻上修出水泥槽，這里就成了孩子的種植角。門(mén)口的花池里中上花花草草，也能讓孩子們近距離觀察這些生活中熟悉的植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
5、體現(xiàn)辦園特色。在參觀的幼兒園中，讓我最印象深刻的是他們的一個(gè)個(gè)活動(dòng)室�？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室：里面有豐富的科學(xué)器材，最夸張的是他們的房頂設(shè)計(jì)成了充滿(mǎn)奧秘的宇宙，宇航員在上面漫步，宇宙飛船在上面翱翔。社會(huì)體驗(yàn)室：里面有各種各樣的店鋪，真的就像我們生活的社會(huì)一樣。銀行、醫(yī)院、超市等等應(yīng)有盡有。
總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)真的收獲很多，環(huán)境創(chuàng)設(shè)真的有很多方式，它不一定非要花費(fèi)高昂的費(fèi)用，才可以讓幼兒園變得美麗，它也不一定因?yàn)榄h(huán)境小而顯得自己的才能無(wú)用武之地。我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)在方方面面，尤其是細(xì)節(jié)。而且我們要學(xué)會(huì)廢物利用，把別人認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)用的東西，進(jìn)行創(chuàng)新再利用，也許它就會(huì)成為園里一道亮麗的風(fēng)景。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
一直都聽(tīng)說(shuō)，云臺(tái)鄉(xiāng)中的新課改領(lǐng)全縣之先鋒，新課改的效果好。今天，終于有機(jī)會(huì)隨年級(jí)組全體成員去云臺(tái)鄉(xiāng)中參觀學(xué)習(xí)。我們一到云臺(tái)鄉(xiāng)中，就一口氣看了、聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、歷史及地理共七節(jié)課，總體感受獲益良多，對(duì)我的教學(xué)有很多啟發(fā)和幫助，同時(shí)對(duì)我今后實(shí)施新課改也提供了良好的指導(dǎo)作用。
感受一：云中課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了“課堂的十個(gè)轉(zhuǎn)變”
在云中教學(xué)樓的正中有一塊醒目的大幅宣傳標(biāo)語(yǔ)“課堂的十個(gè)轉(zhuǎn)變”，讓人難以忘懷：
1.教師由傳授者變?yōu)椴邉澱摺?/p>
2.課堂教學(xué)由一言堂變?yōu)榘偌银Q。
3.問(wèn)題答案由單一答案變?yōu)槎嘣獯稹?/p>
4.教師由教學(xué)生知識(shí)變?yōu)榻谭椒ǎ囵B(yǎng)學(xué)生能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
5.教學(xué)由關(guān)注精英變?yōu)殛P(guān)注全體。
6.課堂安排整齊劃一變?yōu)殪`活多變生動(dòng)活潑。
7.課堂教學(xué)由傳統(tǒng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)變?yōu)檠荨⒊�、�?huà)、作。
8.知識(shí)學(xué)習(xí)由背記式變?yōu)轶w驗(yàn)式、感受式。
9.學(xué)習(xí)方式由接受式變?yōu)樘骄渴健?/p>
10.學(xué)生在課堂教學(xué)中由安分守己變?yōu)槌凶匝?/p>
通過(guò)在云臺(tái)鄉(xiāng)中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、歷史及地理等這七節(jié)課的看、聽(tīng)，感覺(jué)云中基本做到了“課堂的十個(gè)轉(zhuǎn)變”，這與我校比較傳統(tǒng)的注入式“滿(mǎn)堂灌”課堂教學(xué)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
感受二：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為引領(lǐng)者的教學(xué)模式尤為突出
在云中看、聽(tīng)的這七節(jié)課，特別是九年級(jí)二班肖靜老師的語(yǔ)文課，教師不再是傳授者，而是一個(gè)真正的教學(xué)策劃者。她在幕后已經(jīng)策劃好了一出精彩而又吸引觀眾的電視短劇。課堂上由學(xué)生“小老師”主演并主持了《中國(guó)人失去了自信了嗎》的駁論文，其他各組 “演員”爭(zhēng)先恐后力求“演”的精彩、無(wú)以倫比。在這一堂課里，肖老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生積極、主動(dòng)的參與意識(shí)很強(qiáng)，相互合作、交流、討論熱烈，發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)姿態(tài)大方，語(yǔ)言流暢，而且課堂氣氛積極、活躍。
感受三：課堂教學(xué)沒(méi)有了“一言堂”，體現(xiàn)了“百家鳴”
在云中看、聽(tīng)的這七節(jié)課里，每一位教師都是課堂教學(xué)的`策劃者或引領(lǐng)者，課堂上看不到，也聽(tīng)不到教師“滿(mǎn)堂灌”，一講到底的“一言堂”，看到、聽(tīng)到的是各小組學(xué)生踴躍回答問(wèn)題和補(bǔ)充發(fā)言，以及比較熱烈的交流討論，真正體現(xiàn)了“百家鳴”的味道。
感受四：課堂教學(xué)由傳統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)向演唱、畫(huà)、作過(guò)度
在云中看、聽(tīng)的這七節(jié)課中，物理、數(shù)學(xué)、歷史課最能體現(xiàn)課堂教學(xué)由傳統(tǒng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)向演、唱、畫(huà)、作過(guò)度。王華老師的八年級(jí)物理課，讓各小組學(xué)生合作板演做照相機(jī)、投影儀的光路圖，選擇做的比較準(zhǔn)確的讓其講解，然后點(diǎn)評(píng)訂正；那節(jié)數(shù)學(xué)課，除了讓學(xué)生板上做題外，還讓學(xué)生相互出題、解題，很有創(chuàng)新和挑戰(zhàn)性；七年級(jí)歷史老師的課，讓各小組學(xué)生合作板演分類(lèi)別、作圖表、填寫(xiě)內(nèi)容，然后共評(píng)修正。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和相互合作共事的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，更為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有利于交際和合作共事。
感受五：課堂教學(xué)中學(xué)生不大安分守己，有點(diǎn)象自選超市
在云中看、聽(tīng)的這七節(jié)課中，語(yǔ)數(shù)英、物理等“主課”新課改的力度很大，做的很到位；歷史、地理等課感覺(jué)正在進(jìn)行中。從學(xué)生課堂互動(dòng)情況看，大多數(shù)學(xué)生積極主動(dòng)看書(shū)、找答案、整理資料內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，改好錯(cuò)題，一般不離開(kāi)自己的座位；少數(shù)學(xué)生離開(kāi)坐位，自由選擇，但是看這學(xué)生的情況不是為了玩，而是想吸收到更多更好的營(yíng)養(yǎng)�？磥�(lái)，這學(xué)生在課堂教學(xué)中“不大安分守己，有點(diǎn)象逛自選超市”的境況還真有值得借鑒之處。
感受六：課堂教學(xué)中的學(xué)生不再是消極被動(dòng)的接受者，而是積極主動(dòng)的參與者
在云中看、聽(tīng)的這七節(jié)課中，每個(gè)班級(jí)的三、四十名學(xué)生很少有人不注意場(chǎng)合、弄閑事情的，大多數(shù)學(xué)生不再是消極被動(dòng)的接受者，而是在老師的引領(lǐng)下積極主動(dòng)的參與到課堂互動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。肖靜老師的語(yǔ)文課，學(xué)生按照老師課前發(fā)的“學(xué)案”環(huán)節(jié)一一的預(yù)習(xí)，看書(shū)、找答案、整理資料內(nèi)容；然后再由“小老師”引導(dǎo)下按課堂環(huán)節(jié)，分組簡(jiǎn)介作者、背景，辨析字詞，了解駁論文，層次劃分，分組讀課文，按學(xué)案要求討論、交流每一個(gè)問(wèn)題并結(jié)合課文及句子談自己的觀點(diǎn)等等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充分展示各小組學(xué)生的自主參與意識(shí)，課堂發(fā)言踴躍，語(yǔ)言流利，姿態(tài)大方，學(xué)生感覺(jué)輕松愉快，課堂氣氛生動(dòng)活潑。
總之，云臺(tái)鄉(xiāng)中的新課堂就是“把學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的自由”基本上還給了學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生當(dāng)然將會(huì)終生難忘。云臺(tái)鄉(xiāng)中課改的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的課堂教學(xué)有很大的啟發(fā)，促使我在今后的課堂教學(xué)中努力實(shí)施新課改，幫助和指導(dǎo)我積極地搞好新課改。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
教育局組織我們各學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化，追求實(shí)效的教研活動(dòng)，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。這些都是這幾天來(lái)參觀xx市xx區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象。
一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。
走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái)，他們的校園到處綠樹(shù)掩映，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì)議室、辦公室、教室時(shí)，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫(huà)像、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專(zhuān)欄，甚至是地下踩著的地板磚都無(wú)不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。
二、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的.保證。
走進(jìn)學(xué)校里，見(jiàn)他們的教學(xué)井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改；教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地上課，時(shí)時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲和優(yōu)美的歌聲；操場(chǎng)上，師生在歡快地游戲。展示課上，教師生動(dòng)實(shí)在的教學(xué)，學(xué)生開(kāi)闊的思維，師生和諧的教與學(xué)氛圍；音樂(lè)比賽課上，學(xué)生動(dòng)情的歌唱；走廊里，學(xué)生那生動(dòng)活潑而又精美的書(shū)畫(huà)作品……無(wú)不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的，學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的。
經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績(jī)，是因?yàn)樗麄冇袊?yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理制度，他們很重視常規(guī)檢查，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查，科科啟動(dòng)，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)格要求整改。實(shí)行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí)，注重提高教師的教育教學(xué)技能，人人都要參加科研，每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)教學(xué)比賽，以此為契機(jī)提高教師的教學(xué)水平和技能。
三、班級(jí)文化建設(shè)顯現(xiàn)個(gè)性化理念，放飛孩子們的夢(mèng)想。
當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時(shí)，我被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的班級(jí)文化建設(shè)吸引住了，每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢(mèng)想的班徽、班旗、班歌等，這些來(lái)自于孩子們自己設(shè)計(jì)的班徽、班旗、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念，還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)，更體現(xiàn)出他們的班級(jí)文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。
四、教研氛圍濃厚，追求實(shí)效，碩果累累。
在參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽(tīng)課，并聽(tīng)取了他們?nèi)绾伍_(kāi)展教研課改的講座。課堂上，無(wú)論是語(yǔ)文課還是體育課，他們的教學(xué)都很實(shí)在，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得，基礎(chǔ)知識(shí)（技能）抓落實(shí)，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。每個(gè)教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。聽(tīng)了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果，從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)論文，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書(shū)畫(huà)比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的。
五、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)的樓上幾個(gè)醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時(shí)，我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校，它以“以服務(wù)求生存，以?xún)?yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌�！睘檗k學(xué)理念，它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實(shí)際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)�！睘槟繕�(biāo)，以自我管理和科技教育為學(xué)校特色。學(xué)校以“時(shí)時(shí)求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓(xùn)，重視兒童的科技教育，培養(yǎng)每一個(gè)兒童自立自強(qiáng)，自我管理，能夠在小學(xué)階段形成較強(qiáng)的自我發(fā)展意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以科研為先導(dǎo)，科技為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)與考察，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。使我真切地感受到了課改的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次大好的機(jī)會(huì)，在今后的工作中們要借這次參觀學(xué)習(xí)的東風(fēng)，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實(shí)地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作和、科研工作和特色教學(xué)工作，以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展來(lái)感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任與支持。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
新時(shí)代，新氣象，為了更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，我們帶著期盼、激情來(lái)到魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求，20xx年6月15日，在鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)。在參觀活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，我受益匪淺，更感受到了魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)在黨建引領(lǐng)大教育方面所取得的巨大成功�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì)及今后在工作中努力的方向總結(jié)如下：
一、校園文化緊跟時(shí)代發(fā)展
步入魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)，校園環(huán)境潔凈舒適，到處彰顯黨建引領(lǐng)大教育的特色校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的育人氛圍，和諧發(fā)展的管理文化，精細(xì)化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的接待工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常漂亮，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示黨建引領(lǐng)大教育的風(fēng)格、風(fēng)采，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過(guò)道、每一個(gè)角落的文化建設(shè)都在潛移默化的影響著學(xué)生。
干凈整潔的學(xué)校餐廳以及餐廳文化，彰顯了學(xué)校對(duì)學(xué)生管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)，張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)校長(zhǎng)介紹了學(xué)校飲食管理制度及文化建設(shè)，從學(xué)生飲食管理的小問(wèn)題窺視出了學(xué)校在精細(xì)化管理方面的巨大成功。
黨建長(zhǎng)廊和黨建主題公園及黨建室展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校教育發(fā)展歷程，是學(xué)校校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，更是新時(shí)代黨建引領(lǐng)教育發(fā)展的具體體現(xiàn)，把黨在我心中，永遠(yuǎn)跟黨走落到了實(shí)處，更直接展現(xiàn)給了新時(shí)代黨建統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的.魅力。
二、不忘初心，謀未來(lái)發(fā)展
以上是我參與此次活動(dòng)的所見(jiàn)所想，此行中我有感于張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)的師生團(tuán)體，他們?yōu)榻逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于卓有遠(yuǎn)見(jiàn)的校長(zhǎng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的黨建引領(lǐng)大教育特色品牌做得好，做得實(shí)，自己從內(nèi)心深處感到張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)的孩子是幸福的。
反思自身的工作，其實(shí)我也一直在努力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展，我認(rèn)真思考學(xué)校發(fā)展定位，布置教室文化，墻體文化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度，但是自己的努力還停留在表面，沒(méi)有從學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的角度審視學(xué)校發(fā)展，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃；學(xué)前教育要發(fā)展，就需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐，在今后的工作中，以特色促發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的方向，工作中要發(fā)揚(yáng)不為失敗找理由，只為發(fā)展找出路的務(wù)實(shí)精神，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，做到更精細(xì)化、規(guī)范化的管理。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來(lái)，才能方得始終！
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
在工廠參觀中，我意識(shí)到了科技進(jìn)步對(duì)于生產(chǎn)和制造的影響。在自動(dòng)化生產(chǎn)線上，機(jī)器人和智能設(shè)備帶給工作效率的提高和生產(chǎn)效益的優(yōu)化，這改變著我們的觀念和方式。然而，生產(chǎn)流水線背后也隱藏著工人們的辛苦勞動(dòng)和付出，他們每天工作時(shí)間長(zhǎng)，工作環(huán)境差。這些未曾被理解和注意的工人們，也應(yīng)該得到更加優(yōu)厚和公正的福利待遇。
同時(shí)，我們也明白到一個(gè)企業(yè)的`生產(chǎn)管理和社會(huì)責(zé)任應(yīng)該如何相互關(guān)聯(lián)。一方面，企業(yè)要注重自身的利益和效益，推進(jìn)技術(shù)革新，提升產(chǎn)品品質(zhì)；另一方面，企業(yè)也要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為員工提供合理的福利待遇并關(guān)注公益事業(yè)。企業(yè)的責(zé)任不只在于賺錢(qián)，更要為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
在幼兒園組織的活動(dòng)區(qū)環(huán)境評(píng)比這個(gè)過(guò)程里，看到很多，學(xué)到很多，現(xiàn)在就對(duì)觀看到的最有感觸的幾點(diǎn)談?wù)勛陨淼南敕ā?/p>
第一，中一班環(huán)境干凈整潔，便于幼兒操作。
許老師是一位資深教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，她懂得孩子們需要什么，要為孩子準(zhǔn)備好什么。所以，在中一班的活動(dòng)區(qū)里，孩子的操作材料都是適合每個(gè)幼兒獨(dú)立進(jìn)行活動(dòng)的，并且充分考慮到幼兒實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，便于幼兒操作。
第二，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦。
每個(gè)班級(jí)的老師，都根據(jù)自己班級(jí)的環(huán)境來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，各有不同。特別欣賞中三班的.植物角。把一盆盆植物都都放到小柵欄里，并且用色彩鮮明的顏色襯托出來(lái)，窗上用薄紗襯托，整個(gè)植物角春意盎然，自已看了都心情舒暢，更合況是孩子呢，每天生活在這樣的舒適環(huán)境里，怎么能不高興呢。所以，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，并不是一種形式，而是真的要把這個(gè)活動(dòng)區(qū)來(lái)當(dāng)作家一樣布置，同時(shí)也要充分考慮到孩子的切身感受，只有這樣，才能有目標(biāo)有內(nèi)涵的將環(huán)境創(chuàng)設(shè)出來(lái)。
第三，不要過(guò)多的累綴。
并不是活動(dòng)區(qū)里的吊飾越漂亮越好，并不是活動(dòng)區(qū)里的玩具越多越好，并不是活動(dòng)里的環(huán)境顏色種類(lèi)越多越好，做為老師，要控制好度，把握好尺寸，更要注意到孩子活動(dòng)所需要的。
這次活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩，對(duì)自己是一種啟發(fā)，也是一種激勵(lì)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，運(yùn)用于自己的工作中去。
參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
去年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行數(shù)人去青州二中學(xué)習(xí)，回來(lái)后在班主任會(huì)上簡(jiǎn)單的介紹了這所學(xué)校和這所學(xué)校在辦學(xué)及管理上的優(yōu)勢(shì)和建校以來(lái)的卓越成績(jī)。
2014年4月20日，學(xué)校組織高一和高二的全體班主任又來(lái)到這所學(xué)校來(lái)參觀學(xué)習(xí)，很巧合，正趕上青州二中上課間操，走進(jìn)校園，看見(jiàn)的是整齊的步伐，方整的隊(duì)形，聽(tīng)見(jiàn)的是響亮的號(hào)子，心里不由的就有種感覺(jué)，這才叫差距。
座談會(huì)上聽(tīng)取了青州二中校長(zhǎng)孔祥禮及分管副校長(zhǎng)的介紹讓我有了許多的想法和感悟，讓我明白學(xué)會(huì)了很多很多……
學(xué)校管理上得到的感悟：
整個(gè)校園很安靜，一點(diǎn)沒(méi)有浮華喧噪之感，身處此境，不由得心神即會(huì)踏實(shí)安靜下來(lái)，這正是求學(xué)所需要的最佳境地。每個(gè)教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們坐在一片書(shū)海中，聚精會(huì)神，沒(méi)有任何一個(gè)人來(lái)分神理會(huì)窗外我們這群參觀者，我頗受震動(dòng)。
1、應(yīng)該充分利用校園環(huán)境，教育學(xué)生激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性；充分利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)。
2、無(wú)縫隙管理，無(wú)論是老師還是學(xué)生管理，都非常細(xì)致。
3、青州二中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好。盡管我們很多人的參觀隊(duì)伍去教室外參觀，去教室內(nèi)學(xué)習(xí)，但所有學(xué)生都不受干擾，沒(méi)有回頭看的，所有學(xué)生像未看到我們一樣，仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)、讀書(shū)、做題。
4、“課前”“飯前”“廁前”“睡前”等一切可以利用的時(shí)間，將教學(xué)活動(dòng)徹底落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的每一時(shí)刻。
5、在學(xué)校管理上最讓我們震撼的是，青州二中學(xué)生有良好的時(shí)間觀念和服從觀念。從我們進(jìn)校到離校，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)是走的，所有的同學(xué)課間操以后全部跑入教室，沒(méi)有在校園追逐、玩耍的。從學(xué)生教室的衛(wèi)生可以看出學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求是100%完成。我認(rèn)為應(yīng)在班級(jí)內(nèi)向?qū)W生灌輸珍惜時(shí)間和服從命令的觀念，只有這樣才能做到令行禁止，才會(huì)給所有同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境；才能讓學(xué)生產(chǎn)生一種急迫感和危機(jī)意識(shí)，從而抓緊一切可以抓住的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去奮然向前。二中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是“擠”出來(lái)的！正是這些細(xì)微之處使我感受到二中對(duì)學(xué)生的精神教育太到位了！因?yàn)殡S時(shí)有“競(jìng)”的精神、“競(jìng)”的意志，所以二中的學(xué)生才不懼苦不懼累，時(shí)刻以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中，才可以在高考的殘酷戰(zhàn)場(chǎng)上去擊敗對(duì)手，去贏得勝利——而這正是我的學(xué)生們最最欠缺的！我的孩子們不是不聰明，不是學(xué)不會(huì)，而是缺少支撐自己的精神，缺少克服困難的勇氣，缺少堅(jiān)持向前的`意志！今后我必須要把對(duì)學(xué)生精神意志的培養(yǎng)放在首位，盡全力讓學(xué)生們養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的性格，樂(lè)觀自信的態(tài)度，積極向上的人生觀，這樣他們就會(huì)導(dǎo)和教師的。這就需要扎實(shí)的基本功和求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神。這令我贊嘆。
震撼四、因?yàn)槲沂前嘀魅�，所以，我在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中特別關(guān)注班級(jí)管理方面，這里每班分成若個(gè)小組，在墻上都有合作小組自主管理評(píng)比表，表中及紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，而且每一個(gè)面都特別細(xì)致全面，包括黑板擦的維護(hù)，一桌一櫈的擺放以及每小組一個(gè)粉筆盒都有專(zhuān)人管理等，不僅如此，每節(jié)課都有值班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄每小組、每位學(xué)生的表現(xiàn)，由個(gè)小組互評(píng)，最后由任課教師記錄在案，以備來(lái)小組評(píng)比之用。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性各方面都能做多得很好以至于我們看到很多同學(xué)都在用小粉筆頭在黑板上書(shū)寫(xiě)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生將粉筆丟在地上。同時(shí)學(xué)生也竭盡全力去學(xué)習(xí)去展示自己，為本小組爭(zhēng)光，所以我們會(huì)看到回答問(wèn)題時(shí)不是只是一個(gè)學(xué)生回答而是很多學(xué)生搶著回答，甚至在用粉筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，黑板不夠用時(shí)，有的學(xué)生就在地面上用粉筆寫(xiě)，這極大地提高了學(xué)生的動(dòng)筆能力，也是對(duì)當(dāng)今大多數(shù)學(xué)生不愿動(dòng)手、動(dòng)筆現(xiàn)象的一種糾正，真正是一種理性的回歸，但要能做到這一點(diǎn)，確實(shí)需要足夠的毅力和勇氣。
以上是我在杜郎口中學(xué)看到的一些現(xiàn)象，深受感動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間地思考，我有了一些想法。
想法一、從杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)中，我學(xué)到了很多有用的東西，其中最主要的是怎樣使他們心情愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)去解決問(wèn)題呢？而小組合作自主
學(xué)習(xí)模式就是解決以上的問(wèn)題的關(guān)鍵。我今后要以小組互助學(xué)習(xí)、小組自我管理、小組間互相監(jiān)督、互相評(píng)比、互找差距、互通有無(wú)來(lái)促進(jìn)班級(jí)教學(xué)，營(yíng)造良好的自主學(xué)習(xí)范圍。
想法二、從杜郎口中學(xué)的班級(jí)管理中，我認(rèn)識(shí)到做一件事情只有好的想法是不夠的，必須要細(xì)致入微全面的制定一整套適合本班學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面的具有可操作性的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，不僅是橫向評(píng)比，如小組之間進(jìn)行民主評(píng)比，班級(jí)之間進(jìn)行評(píng)比等，還有縱向評(píng)比，也就是說(shuō)學(xué)生自己與自己比，讓每個(gè)學(xué)生專(zhuān)門(mén)有一個(gè)筆記本記錄自己每節(jié)課、每天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及心得體會(huì)，使他們對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這樣就容易找出不足并及時(shí)改正提高，特別要強(qiáng)調(diào)的是細(xì)、精、準(zhǔn)，這樣才能有好的效果。
想法三、從現(xiàn)象看本質(zhì)，我認(rèn)為杜郎口中學(xué)成功之處就在于扎扎實(shí)實(shí)的長(zhǎng)期不懈的做自己認(rèn)為正確的事情并將之細(xì)化、科學(xué)化，使之形成一個(gè)成功的模式，我們只要結(jié)合我們的實(shí)際特點(diǎn)，堅(jiān)持好的做法，形成我們自己的教學(xué)模式，腳踏實(shí)地的去做，我們一定能做的更好。
以上是我的一些心得體會(huì)。
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