書(shū)的心得體會(huì)范文
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的書(shū)的心得體會(huì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)的心得體會(huì)范文1
《愛(ài)的教育》一書(shū)講述了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩。讓我們體會(huì)到愛(ài)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
世界上的愛(ài)如空氣，遍布著每個(gè)角落，無(wú)論在哪里都能感受到愛(ài)的情意。比如說(shuō)安利柯的老師不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣是因?yàn)樗?/p>
教師讀書(shū)心得100字 太愛(ài)安利柯他們，想讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。
親子之愛(ài)、師生之情、 朋友之誼，這一切的情與愛(ài)，讓我感覺(jué)到充滿(mǎn)情與愛(ài)的'世界是幸福、友好的。在別人愛(ài)你的同時(shí)，可別忘記關(guān)愛(ài)別人喲！讓我們珍惜這難得的機(jī)會(huì)，在這愛(ài)意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛(ài)的芬芳！
書(shū)的心得體會(huì)范文2
著名的哲學(xué)家盧梭說(shuō)過(guò)：我雖然不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死擁護(hù)你說(shuō)話的權(quán)利。作者提到，每一個(gè)人都應(yīng)該有說(shuō)話的權(quán)利，但我們國(guó)家的孩子卻沒(méi)有好好地享受過(guò)這個(gè)權(quán)利。我們沒(méi)有把孩子作為一個(gè)平等的主體，去聽(tīng)聽(tīng)他想要什么、他為什么要這樣做。我們大人只會(huì)想“他只是一個(gè)孩子，懂什么？”“他應(yīng)該聽(tīng)我們的安排，我們都是為他好”等等之類(lèi)的。我們從來(lái)都忽略了孩子陳述自己想法的權(quán)利，我們似乎忘記了孩子也是有想法的、孩子也可以有訴求的。當(dāng)孩子被大人認(rèn)為做錯(cuò)事情時(shí)，他們總是被批評(píng)、指責(zé)，當(dāng)他們想解釋和辯白時(shí)，總是被這樣的話打斷：“你不要辯白了，這沒(méi)用”，“閉嘴”，“做錯(cuò)了事情，你還有理！”……這樣的話在家長(zhǎng)和老師教育孩子時(shí)出口成章，我們好似當(dāng)成理所當(dāng)然的，作者說(shuō)得好，即使罪犯還有申訴的權(quán)利呢？我們憑什么這樣對(duì)孩子？他們就這樣被“槍斃”了？
因此，作為有素質(zhì)、受過(guò)教育的教師，我們更不能這么粗暴地對(duì)待孩子，我們更應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話。只有知道孩子的內(nèi)心想法，我們才能從源頭上解決問(wèn)題，才能到達(dá)教育的終極目的；只有了解孩子的'真心，我們才能真正做到為孩子好，把最好的給孩子，孔子說(shuō)“己所不欲，勿施于人”。我們教師平常就應(yīng)該遵照這樣的教育理念，時(shí)時(shí)處處與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，讓孩子說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，再對(duì)癥下藥、循循善誘。多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)野蠻；多一點(diǎn)交流，少一點(diǎn)謾罵；多一點(diǎn)平靜，少一點(diǎn)怒斥。
也許學(xué)生外表上犯了彌天大錯(cuò)，我們也不能不分青紅皂白就給學(xué)生“判死刑”，我們應(yīng)該冷靜下來(lái)，平心靜氣地跟學(xué)生聊聊，讓他說(shuō)出真心的想法。就算他的真心是罪大惡極的，起碼我們老師沒(méi)有冤枉他，我們了解了他的內(nèi)心，接下來(lái)才能有針對(duì)性地想方法教育感化。不管對(duì)小孩子還是大孩子，我們都要給他們申訴的時(shí)機(jī)，正如作者所說(shuō)“表達(dá)自己的內(nèi)心對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)極其重要，這是促使孩子社會(huì)化別的重要途徑，是孩子心理健康的保證，也是他們自我完善的需要”，孩子做錯(cuò)事情，我們給他們陳述的時(shí)機(jī)，了解事情的前因后果之后，才發(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子不是無(wú)緣無(wú)故犯錯(cuò)的，其實(shí)他們有時(shí)候只是好心辦壞事。可見(jiàn)，了解孩子的真心是多么重要！《聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話》給了我很大的啟發(fā)，在今后的教育中，我將平心地對(duì)待每一個(gè)孩子，跟孩子進(jìn)行平等的交流，任何時(shí)候都要讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，了解孩子的真心后再引導(dǎo)、幫助他成長(zhǎng)進(jìn)步，絕不做專(zhuān)制、粗暴的打壓者。
書(shū)的心得體會(huì)范文3
“《致維吾爾族同胞覺(jué)醒書(shū)》可以說(shuō)是我的宣誓，我不但要按照所說(shuō)的內(nèi)容去做，還要嚴(yán)格要求我的家人、親戚和朋友踐行。我要和全鄉(xiāng)干部一起，維護(hù)總目標(biāo)、實(shí)踐總目標(biāo)，為新疆的民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！”3月26日下午，記者在于田縣加依鄉(xiāng)政府見(jiàn)到鄉(xiāng)黨委副書(shū)記、鄉(xiāng)長(zhǎng)吾布力喀斯木買(mǎi)吐送，他堅(jiān)定地表示。他告訴記者：“作為維吾爾族的一名基層領(lǐng)導(dǎo)，我做的這個(gè)事情是應(yīng)該的，我所表達(dá)的意思就是：用我們的勇氣和擔(dān)當(dāng)贏得世人尊重！”
吾布力喀斯木說(shuō)，他出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，父母都是新中國(guó)蓬勃發(fā)展的歷史見(jiàn)證者，也是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下邁向幸福生活的受益者，家人深受中國(guó)共產(chǎn)黨的雨露恩澤。在父母的.熏陶下，他幼小的心靈就種下了對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
“只有共產(chǎn)黨才是我們幸福生活的指路明燈，如今，隨著一項(xiàng)項(xiàng)惠民政策接踵而至，一股股暖流持續(xù)流入新疆各族人民的心田，我們?cè)诖蠹业哪樕峡吹礁嗟氖菬o(wú)盡的喜悅。然而，別有用心的人卻披著宗教外衣，制造事端，破壞社會(huì)穩(wěn)定�，F(xiàn)在，我們農(nóng)民種糧有補(bǔ)貼，養(yǎng)殖有補(bǔ)貼，農(nóng)機(jī)有補(bǔ)貼，蓋房有補(bǔ)貼，困難有低保，‘五保戶(hù)’人員有國(guó)家供養(yǎng)，就醫(yī)有保障，孩子上學(xué)不用交學(xué)費(fèi)還有免費(fèi)住宿和午餐等等……”吾布力喀斯木不斷地問(wèn)自己，有些人為什么不珍惜、不維護(hù)這么好的日子呢？毫無(wú)疑問(wèn)，這絕不是絕大多數(shù)維吾爾人的選擇。任何企圖把維吾爾族拖入分裂主義、宗教極端主義和恐怖主義深淵的人，都是我們維吾爾人的敵人。
書(shū)的心得體會(huì)范文4
書(shū)，這個(gè)字我們并不陌生，生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到它。而書(shū)，也是我們?nèi)祟?lèi)忠實(shí)的好朋友。
俗話說(shuō)得好，一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，就等于一間房子里沒(méi)有窗戶(hù)。由此可見(jiàn)，書(shū)，在人類(lèi)的生活中是多么重要呀!
我常常喜歡在廣闊的書(shū)海中遨游，有時(shí)，讀著讀著，身心仿佛也慢慢地融入了書(shū)中�！皶�(shū)就像一個(gè)萬(wàn)能神，能夠充實(shí)人們的大腦，能夠教會(huì)我們深刻的大道理，還能夠凈化人們的思想。讀書(shū)自有讀書(shū)樂(lè)，小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)多少字，但是卻喜歡讀書(shū)，總是要媽媽買(mǎi)會(huì)配碟子的圖書(shū)，一個(gè)人悄悄地坐在房里邊看邊聽(tīng)，從那時(shí)起，我便體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，是啊，要不古人怎樣說(shuō)＂書(shū)中自有黃金屋＂呢！
書(shū)，是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們?nèi)松?道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇．
書(shū)，是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們?cè)谶@座山中不斷的摸索，追求。書(shū)，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并愿意一輩子以它為師．
書(shū)，你是我們?nèi)祟?lèi)忠實(shí)的朋友，是你，讓我們的前途無(wú)限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰！
書(shū)的心得體會(huì)范文5
自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。
為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的`"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析，同時(shí)
書(shū)的心得體會(huì)范文6
當(dāng)我閱讀了《美麗的女教師》這篇文章后，會(huì)讓我如此感動(dòng)。
當(dāng)別人細(xì)心閱讀，最容易理解題目中的答案。我閱讀怎么老是不會(huì)全對(duì)呢？原來(lái)我只是囫圇吞棗的閱讀，理解有點(diǎn)陌生。
我讀了這篇文章，從周汝蘭老師冒著生命危險(xiǎn)救出了所有的孩子的故事中得到了感悟，也有了感動(dòng)。當(dāng)時(shí)，5月12日下午2時(shí)28分，周老師知道這時(shí)候該地震了，第一次就警告孩子：“快往門(mén)外跑，孩子們！”結(jié)果，這一招很管用，一會(huì)兒跑出了30多個(gè)孩子，剩下了10多個(gè)孩子，可孩子著了慌不聽(tīng)話，周老師想出了第二招，嚴(yán)重的警告孩子，她還一手拉一個(gè)孩子，終于有幾名孩子隨后跟了出來(lái)。周老師覺(jué)得房子快倒塌了，瓦片也快碎了，周老師仍在堅(jiān)持，又使出了第三招，他立即跑回了學(xué)校，迅速把兩個(gè)孩子救出了門(mén)外，但最后一個(gè)孩子怎么辦呢？老師不愿意讓孩子出事，她還是用偉大的力量救出了最后一個(gè)孩子，52個(gè)孩子已經(jīng)安全得救了。
老師的愛(ài)竟然這么偉大，不光是母愛(ài)偉大，但老師的愛(ài)也是美好的。世上的`這種師生之間的愛(ài)也是讓我們銘記在心的。
書(shū)的心得體會(huì)范文7
如果有這樣一種東西，它能帶給你知識(shí)，它能帶給你啟迪，你能在其中得到愉悅和智慧，你也能在其中得到力量，那么這個(gè)東西一定就是書(shū)了。杜甫詩(shī)中云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)中所蘊(yùn)含的智慧和力量足以讓一個(gè)人受益無(wú)窮。
我喜歡讀書(shū)，最初是受我的小學(xué)語(yǔ)文老師影響的。我的語(yǔ)文老師，總是會(huì)在課堂上以及課間之余，為我們講解一個(gè)又一個(gè)文學(xué)上的著作。那些個(gè)文學(xué)作品，就好像一束光突然從關(guān)閉的窗撒了進(jìn)來(lái)一樣，讓我欣喜若狂。從那開(kāi)始，我喜歡上了讀書(shū)。第一部進(jìn)入我的視野的書(shū)籍是雨果的小說(shuō)：《悲慘世界》。老師向我們介紹了《悲慘世界》是怎樣一部經(jīng)歷得起時(shí)間考驗(yàn)的佳作，在文學(xué)界的巨大影響。于是我對(duì)這部作品充滿(mǎn)了好奇與期待，尤其是書(shū)名讓我對(duì)內(nèi)容充滿(mǎn)了猜想與推斷，放學(xué)之后迫不及待地跑到書(shū)店想要看一看這本書(shū)。大概因?yàn)槲宜诘男℃?zhèn)太小了，書(shū)店里沒(méi)有這本書(shū)，我沒(méi)能如愿以?xún)�。但從那以后，我開(kāi)始開(kāi)始讀了數(shù)十本書(shū)，各種種類(lèi)的作品，各種風(fēng)格的書(shū)籍，我都有興趣讀一讀。有趣的是，到現(xiàn)在為止，因?yàn)榉N種原因，我已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)了，還沒(méi)有讀過(guò)《悲慘世界》這本書(shū)，這本最初打開(kāi)我通往書(shū)籍大門(mén)的書(shū)。這或許是為了讓我繼續(xù)保持那顆充滿(mǎn)期待的心吧。
書(shū)的力量，不是大力士的勇猛無(wú)比，也不是清風(fēng)吹拂的微微飄動(dòng)，而是流水般的細(xì)膩無(wú)聲。水的輕柔，讓它來(lái)得輕巧，取得歡快，水的堅(jiān)韌，讓它滔滔翻滾，翻江倒海。水能載舟，亦能覆舟，水能滴水石穿而不動(dòng)聲色，這些都是水的力量，更是一本好書(shū)的`力量！
鄉(xiāng)村里的粗人，如果有一本好書(shū)的熏陶，那么不久他的氣質(zhì)就會(huì)變得華麗起來(lái)，可登大雅之堂。知識(shí)淺薄的人，如果有一本好書(shū)的熏陶，那么不久就會(huì)變得有學(xué)識(shí)，有見(jiàn)識(shí)，站在書(shū)籍之上，望得更高，看得更遠(yuǎn)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，書(shū)籍會(huì)影響一個(gè)人的氣質(zhì)，一個(gè)人的修養(yǎng)和行為。
我在喜歡上讀書(shū)以后，我的個(gè)人的氣質(zhì)也開(kāi)始發(fā)生了巨大的改變。舉個(gè)例子，我的說(shuō)話遣詞造句不自主地向著書(shū)中的語(yǔ)句靠攏。在讀《紅樓夢(mèng)》的那段時(shí)間，我在和人說(shuō)話的時(shí)候竟然也之乎者也了起來(lái)。除此之外，在讀了書(shū)后，我開(kāi)始思考更多的問(wèn)題，關(guān)于書(shū)籍本身，關(guān)于生活，關(guān)于社會(huì)的方方面面，我總是會(huì)思考書(shū)中所引發(fā)的各種各樣的問(wèn)題，并試圖尋找答案。書(shū)籍給了我一個(gè)善于思考的機(jī)會(huì)。我也因書(shū)籍改變了對(duì)生活的態(tài)度。
在迷惑的時(shí)候，可以打開(kāi)書(shū)，在書(shū)中開(kāi)啟與前人的對(duì)話模式，《論語(yǔ)》《孟子》等著作，都可以從中尋找答案。悲傷的時(shí)候，可以打開(kāi)書(shū)，無(wú)論是一篇短小優(yōu)美的茶后小文，還是蘊(yùn)含豐富哲理的長(zhǎng)篇巨論，都可以讓你忘卻悲痛，繼續(xù)向前。在遇到困難的時(shí)候，可以打開(kāi)書(shū)，臥薪嘗膽、聞雞起舞這些小的故事，可以給你無(wú)限的力量。在快樂(lè)的時(shí)候，在委屈的時(shí)候，在興奮的時(shí)候，在需要安慰的時(shí)候，都可以打開(kāi)書(shū)，在書(shū)中可以找到想要的答案！
一個(gè)人讀了一本好書(shū)，可以從中汲取智慧，從中提煉升華，使得自己有品位，有涵養(yǎng)。如果一群人每人都有一本好書(shū)，去品讀，去回味，那么就是這群人的文化精神。如果一個(gè)國(guó)家每人都有一本好書(shū)，那么不分職業(yè)，不分年齡，那么整個(gè)國(guó)家都會(huì)變得更和諧，更有文化底蘊(yùn)。一本好書(shū)，小到影響一個(gè)人的形象氣質(zhì)，大到影響一個(gè)群體、一個(gè)國(guó)家的形象與文化，這是再金碧輝煌的高樓大廈與奢侈的物質(zhì)資源都無(wú)法比擬的！
但是，讀書(shū)要讀好書(shū)。真正能對(duì)人有好的引導(dǎo)，向好的方向發(fā)展，得是好書(shū)相伴才可以的�，F(xiàn)在有很多壞書(shū)在市面上銷(xiāo)售，內(nèi)容良莠不齊，毫無(wú)思想內(nèi)涵可言。一些人為了迎合社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣，賺不義之財(cái)，書(shū)中原本應(yīng)有的內(nèi)涵消失殆盡，只剩下些歪理邪說(shuō)，斷章取義。如果讀了這些書(shū)并從這些書(shū)中汲取力量，無(wú)異于走火入魔。我們一定要保持一雙明亮的眼睛，選擇那些真的好書(shū)作為我們的伴侶。
給人以力量，給人以智慧，給人以啟迪，一本好書(shū)就足夠了！用水的柔韌，用滴水石穿的力量，攜上一本好書(shū)，我們便有源源不斷的動(dòng)力。全民一起攜上一本好書(shū)前進(jìn)，我們的社會(huì)也就有了源源不斷的發(fā)展之泉！
書(shū)的心得體會(huì)范文8
作為剛踏入教育界的我來(lái)說(shuō)，看完這本書(shū)，我覺(jué)得老師擁有很高的權(quán)力。我們的言行影響著學(xué)生是成功還是失敗，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，能促進(jìn)學(xué)生還是抑制學(xué)生，是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題，不加約束的權(quán)力會(huì)破壞班級(jí)里的信任關(guān)系，極大地阻礙學(xué)生的身心發(fā)展�！x了《塑造教師》
縷縷書(shū)香，溢滿(mǎn)校園每個(gè)角落。教育理念化作甘霖，更好地服務(wù)于教育，讓每節(jié)課充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，讓學(xué)生心靈放飛，用知識(shí)點(diǎn)燃智慧，書(shū)籍是無(wú)窮的.知識(shí)寶藏，是浩瀚的知識(shí)海洋，師生在知識(shí)海洋中揚(yáng)帆起航……——讀了《書(shū)籍是長(zhǎng)生果》
看著講臺(tái)下的學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)的流露出或喜或悲的表情，在這里也讓我看到了自己兒時(shí)的心情，像他
教師讀書(shū)心得100字(2) 們一樣，為公主與王子從此過(guò)上幸福的生活而喜極而泣，為丑小鴨變成白天鵝而歡呼雀躍�！m然，這個(gè)世界充滿(mǎn)了灰色，讓人窒息、讓人傷感，但在其中我們也看到了一種希望和追求，在作品中也流露出作者的信仰，對(duì)美好世界的追求�！x了《安徒生童話》
書(shū)的心得體會(huì)范文9
我看過(guò)這樣一本書(shū)伊索寓言。雖然它只是像童話故事一樣的一本書(shū)，但讀起來(lái)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，它會(huì)讓你覺(jué)得它比童話故事更好聽(tīng)、讓你感悟更深。
其中，我最喜愛(ài)驢和買(mǎi)主、小丑和農(nóng)夫、天鵝和鵝、射手和獅子......我喜愛(ài)驢和狼里機(jī)靈英勇的驢，喜愛(ài)烏鴉喝水里機(jī)靈的烏鴉，喜愛(ài)牧羊人和狗里細(xì)心視察的狗等等。
有一次，我在書(shū)上看到一個(gè)故事驢、狐貍和獅子。講的是有一頭驢、一只狐貍、一只獅子，還有三個(gè)雞腿。驢對(duì)獅子說(shuō)：“三個(gè)雞腿，剛好一人一個(gè)�！豹{子聽(tīng)了，很不開(kāi)心三下兩下就把驢給殺了。獅子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)狐貍：“你覺(jué)得呢”這時(shí)，狐貍已經(jīng)嚇得尿都出來(lái)了，趕忙說(shuō)：“獅......獅......獅子......大......大王......三......三個(gè)......雞......雞腿都......是......您......您的�！薄昂�，很好。”獅子滿(mǎn)足開(kāi)心地說(shuō)，“跟誰(shuí)學(xué)的”“是可憐的驢!”狐貍說(shuō)。讀了這個(gè)故事，我暗暗為狐貍開(kāi)心，又暗暗為驢哀思。
媽媽說(shuō)這種書(shū)要多看，看了這種書(shū)，會(huì)讓我懂得更多道理，我看著看著，便發(fā)覺(jué)跟媽媽說(shuō)得一樣。
還有一次，我看到一個(gè)故事三個(gè)金人，讀了這個(gè)故事，我明白了：慎言是一種美德，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)卻又能保守隱私，這不行是做人的準(zhǔn)則，還是被人信任的重要法寶。
在全部故事中，我認(rèn)為最有勸服力的`要數(shù)《目光短淺的鶇鳥(niǎo)》了。它講的是：不要過(guò)于貪戀某種事物，這樣會(huì)葬送掉性命的。要目光遠(yuǎn)大，不要像鶇鳥(niǎo)一樣目光短淺。
應(yīng)對(duì)寓言大師伊索的文章，會(huì)讓我感受頗深，受益匪淺。它能夠造就我的閱讀本領(lǐng)，理解本領(lǐng)，更能讓我感受到生活的真諦，領(lǐng)會(huì)到生活的才智，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長(zhǎng)大了一歲，又積累到了一點(diǎn)經(jīng)歷，對(duì)生活看得更透徹了。
讀這本書(shū)使我獲得深刻的人生才智，使我受益匪淺。
書(shū)的心得體會(huì)范文10
今天，我讀了《愛(ài)的教育》。里面的故事一個(gè)比一個(gè)感人。
我讀的那篇叫“耐尼的保護(hù)人”。是講一名叫卡隆的孩子，他看到了那些無(wú)恥的人嘲笑、欺負(fù)耐尼。他忍無(wú)可忍，聲稱(chēng)如果誰(shuí)再欺負(fù)耐尼，他就給他一拳�？�(shí)現(xiàn)了他的諾言：在保護(hù)耐尼。耐尼的`媽媽感謝了卡隆。
讀了這篇故事，我懂得了要保護(hù)那些比我們?nèi)跣〉耐瑢W(xué)。不應(yīng)該嘲笑、欺負(fù)他們。長(zhǎng)大以后，你一定能得到別人的稱(chēng)贊，而那些以大欺小的人呢，只會(huì)得到人們的唾罵。
書(shū)的心得體會(huì)范文11
當(dāng)然，感情并不能代替教育，但是我們的教育必須充滿(mǎn)感情，這就是要有一顆愛(ài)學(xué)生的.心。而教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力，師生在人格上是平等的，教師不應(yīng)該自視比學(xué)生“高人一等”，因此我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友的愛(ài)。
書(shū)的心得體會(huì)范文12
外面下著淅淅瀝瀝的小雨,已經(jīng)沒(méi)有了清脆的鳥(niǎo)叫聲,也沒(méi)有孩子們玩耍時(shí)童真的笑聲,有的就是從屋檐滴下的水珠打在窗戶(hù)上的響聲,"滴答,滴答........"顯得單調(diào)而乏味
而這時(shí)我還沉醉在一個(gè)感人肺腑的故事中.心里此起彼伏,時(shí)而像大海洶涌澎湃,時(shí)而又像湖面的風(fēng)平浪靜.
今天上午,我翻出了一本被我遺忘在角落很久的書(shū)籍---<<感動(dòng)你的一生一世>>.也許是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)碰它的緣故,它像老鼠吸引貓一樣吸引著我,彈彈上面的灰塵,抹平書(shū)角的'褶皺,聞聞它發(fā)出淡淡的書(shū)香,便邁進(jìn)了書(shū)的海洋.
翻開(kāi)第一頁(yè),從目錄中找到了我感興趣的文章---<<鄉(xiāng)郵員,王福喜>>,看看頁(yè)數(shù),便熟練而又笨拙的翻到了它~~~.
在山東省唐山市一個(gè)不知名的小山村,有著一位默默無(wú)聞為人民服務(wù)的鄉(xiāng)郵員,他便是王福喜.年過(guò)半百的年齡,可他從不對(duì)時(shí)間服輸,他仍然為人民服務(wù),翻山岡,渡河流,他不收人們的一點(diǎn)好處,心甘情愿的為人民服務(wù),一個(gè)月,他幾乎要穿破兩雙鞋,不管山路再險(xiǎn),再陡,不管天氣再冷,再熱,他仍然監(jiān)守自己的職責(zé).在人們心中,他是上帝,在他心中,他愿意為人民作牛作馬.但最終他還是倒下了,在一次雨加雪的天氣中,他倒下了,倒在了雪地里,再也沒(méi)有爬起來(lái),他去世時(shí)還帶著和藹的微笑.誰(shuí)也不知道,他來(lái)回走在山村與縣城之間的路,足足可以繞唐山市一圈多.
讀完這篇文章,我哭了.....
仔細(xì)想想,這些城里的大款,越有錢(qián),就越貪婪,天天生活在無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,生活是多么的空虛,沒(méi)有價(jià)值.
老天是公平的,他給了你生命,但以后的路要靠自己去走,要想自己的生活有價(jià)值,有意義,必須要為他人想得多,而為自己想得少,忘掉金錢(qián),忘掉名利,踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)平凡的自己.可悲的有錢(qián)人啊!趕快醒醒吧,走出生活的陰影,走出貪戀的誘惑!
書(shū)的心得體會(huì)范文13
暑假期間一直想給孩子尋一本有意義的書(shū)，讓她看完以后能留下深刻印象。偶然一次在書(shū)城找資料時(shí)瞥見(jiàn)了這本由美國(guó)作家。懷特著作的《夏洛的網(wǎng)》。這本書(shū)很久以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有閱讀過(guò)，聽(tīng)說(shuō)風(fēng)行世界五十年，感動(dòng)了一大批讀者。我翻了幾頁(yè)，不由得被書(shū)中濃郁而樸實(shí)的鄉(xiāng)村農(nóng)場(chǎng)氣息給吸引住了，最后決定就買(mǎi)它了。
把書(shū)拿回家后，我先讓孩子閱讀前兩頁(yè)，如我所料，她根本就看不進(jìn)去。因國(guó)外作家的作品有著他們自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，他們語(yǔ)言隨意、顛倒、繁瑣，也許一開(kāi)始讀它不太習(xí)慣，但穩(wěn)下心來(lái)慢慢品讀，你會(huì)感覺(jué)它像一瓶沉香的酒，越品越有味道。這本書(shū)講的是農(nóng)場(chǎng)主朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)是成為熏肉火腿。悲痛絕望的威爾伯只能接受任人宰割的命運(yùn)。然而，看似渺小的`夏洛卻說(shuō)：我救你。
于是，夏洛用自己的絲在豬欄上方織出了被人類(lèi)視為神跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，讓它在集市的大賽上贏得了特別獎(jiǎng)，不再成為人類(lèi)迫害的對(duì)象，得到一個(gè)安享天命的未來(lái)。但，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。于是我決定讀給孩子聽(tīng)，或許會(huì)引起她得興趣。我通過(guò)模仿各種農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物的聲音，把書(shū)中的各個(gè)角色繪聲繪色的表達(dá)出來(lái)。孩子聽(tīng)得很入迷，眼睛一眨不眨的盯著我，恐怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。我一看目的達(dá)到了，讀的更起勁了。當(dāng)讀到一些幽默的細(xì)節(jié)時(shí)，我們都忍不住咯咯的笑了起來(lái)，這本書(shū)實(shí)在是太有意思了。當(dāng)我讀累了，她馬上接過(guò)書(shū)去，學(xué)著我的樣子有滋有味的演繹著書(shū)中的情節(jié)，甚至有種愛(ài)不釋手的感覺(jué)。
這本我們連讀了好幾天。一到下午，我們交替著讀上一段成為了必備功課。當(dāng)讀到最后，夏洛拖著她那虛弱而疲憊的身體，還要堅(jiān)持著幫小豬威爾伯到集市上爭(zhēng)取特別獎(jiǎng)，最后終于孤獨(dú)得死在集市上時(shí)，我心里酸酸的，感覺(jué)好凄涼啊！抬頭看了眼女兒，孩子的眼圈紅了，不一會(huì)眼淚掉了下來(lái)，足足哭了有十多分鐘。我沒(méi)有去阻止和安慰她，她哭說(shuō)明她被夏洛無(wú)私偉大的精神感動(dòng)了，這也是我想讓孩子去感受的東西。夏洛對(duì)朋友的無(wú)私、忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)影響了讀這本書(shū)的每一個(gè)人，其中就有我和我的女兒。我希望孩子們?cè)谝院蟮纳钆c工作中，少一些紛爭(zhēng)，多一些關(guān)懷，就像《夏洛的網(wǎng)》那樣，去除自私、丑惡，那該是多么純凈美好的世界�。�
書(shū)的心得體會(huì)范文14
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我認(rèn)為“高效課堂”其實(shí)就是 “高效”和“課堂”，真正的高效課堂最有價(jià)值的指向便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使其在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。真正的高效課堂一定是每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段都有事做。在新課程理念下，我們強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不是時(shí)髦的理念，而是保證課堂的需要。應(yīng)該是學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)，力爭(zhēng)課堂上60%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生上課像逛超市，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目標(biāo)、有方法，他們也不用一節(jié)課端坐在座位上只聽(tīng)老師講課；在高校課堂上他們可以站著可以坐著也可以是走著，也可以圍在一起討論；可以上臺(tái)展示，學(xué)生變成了課堂的主角，張揚(yáng)了自己的個(gè)性。一個(gè)同學(xué)講完，其他同學(xué)可以給予補(bǔ)充，進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且提出不同的見(jiàn)解。老師要成為課堂的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、決定著、幸福者。因而高效課堂主張不僅要把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，而且要把學(xué)習(xí)的能力還給學(xué)生。明確了素質(zhì)教育的“主要素質(zhì)”及學(xué)習(xí)能力之后，制約課堂教學(xué)的諸多問(wèn)題看似無(wú)解卻能輕松地解決。課堂教學(xué)唯有把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，并且尊重學(xué)生的無(wú)知、錯(cuò)誤、疑問(wèn)，尊重他們的遭遇、命運(yùn)、生活負(fù)擔(dān)，尊重他們之間的交往、行為、語(yǔ)言，尊重他們的要求、需求、方式，他們就會(huì)成為學(xué)習(xí)的“天使”。課堂才能真正成為“知識(shí)的超市”，形成“生命的狂歡”。
消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
就閱讀課來(lái)說(shuō)，教學(xué)環(huán)節(jié)的'設(shè)計(jì)基本采用“四步導(dǎo)讀”的模式。第一步，在老師誘導(dǎo)下學(xué)生初讀課文，讓學(xué)生感知課文語(yǔ)言。第二步，在老師引導(dǎo)下學(xué)生細(xì)讀課文，讓學(xué)生理解課文語(yǔ)言。第三步，在老師指導(dǎo)下學(xué)生精讀課文，讓學(xué)生品評(píng)課文語(yǔ)言。第四步，在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。
課堂提問(wèn)是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識(shí)，控制教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行課堂反饋的一個(gè)重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。教師必須細(xì)細(xì)揣摩，問(wèn)到關(guān)鍵處，問(wèn)到有用之處，問(wèn)到學(xué)生心里去，問(wèn)出水平來(lái)，才能更好的促進(jìn)我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中，要通過(guò)問(wèn)的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。
加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤�，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽(tīng)”，增加“說(shuō)與做”，嘗試“教與評(píng)”。
因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
書(shū)的心得體會(huì)范文15
讀完《關(guān)鍵在于落實(shí)》要有落實(shí)的意識(shí)。任何一項(xiàng)工作的推進(jìn)和目標(biāo)任務(wù)的完成，都要抓落實(shí)的結(jié)果。我們要深刻認(rèn)識(shí)到，狠抓落實(shí)是確保一項(xiàng)決策實(shí)施、工作推進(jìn)和任務(wù)完成的根本保障。抓不好落實(shí)，工作安排部署得再怎么細(xì)致，也沒(méi)有任何意義。要有落實(shí)的能力。抓好工作落實(shí)，不僅要有落實(shí)的意識(shí)，而且要有落實(shí)的能力。提高抓落實(shí)能力，是做好工作的關(guān)鍵。在日常工作中，要把工作實(shí)踐當(dāng)成錘煉自己、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中提高能力，在解決問(wèn)題中增強(qiáng)能力，才能履行好自己的職責(zé)，提高抓落實(shí)的能力。要有落實(shí)的方法。各項(xiàng)工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵是靠切實(shí)可行的具體措施作保證。要把握工作任務(wù)的科學(xué)性，合理安排工作計(jì)劃，有清晰的工作思路，明確的工作步驟。
讀完《黃金心態(tài)》讓我感受卓越和幸福人生所必須具備的七大黃金心態(tài)：陽(yáng)光心態(tài)、積極心態(tài)、執(zhí)著心態(tài)、老板心態(tài)、共贏心態(tài)、感恩心態(tài)和空杯心態(tài)。書(shū)中運(yùn)用了生活和工作中的大量案例，闡明了并且給出了具體明確的心態(tài)修煉方法和途徑。確實(shí)令我耳目一新！"心態(tài)決定一切"，在很多時(shí)候,一個(gè)人選擇工作崗位的自主性是有限的，然而你可以選擇對(duì)待工作的心態(tài)，積極還是消極的心態(tài)對(duì)待工作，將決定著未來(lái)。做每一件事時(shí)不要去想"這是要我做的"，而是要告訴自己"這是我要做的"。一個(gè)人有了動(dòng)力和對(duì)工作的熱情，就會(huì)自發(fā)主動(dòng)地去做好每一件事。生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)，每天的心態(tài)取決于你每一片刻的心情，那些每天都快樂(lè)的人，并不是他很富有，而是他善于發(fā)現(xiàn)美好。如果我們認(rèn)真思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從根本上決定我們生命質(zhì)量的不是金錢(qián)，不是權(quán)力，甚至不是知識(shí)，也不是能力，而是心態(tài)！讀完之后，掩卷長(zhǎng)思，對(duì)照自己，內(nèi)心不僅有一種沸騰和躍躍欲試的沖動(dòng)。人們常說(shuō)："看問(wèn)題，做事情不要只站在自己的立場(chǎng)上，應(yīng)該把自己放在別人的角度去全面的考慮，這樣才能考慮的更全面，工作才能做得更好，進(jìn)步才能更快"。
讀完《我在為誰(shuí)工作》讓我感受到在為公司工作的同時(shí)，也在為自己工作的深刻道理，幫我解除了困惑，調(diào)整了心態(tài)。為薪水工作還是為自己工作？工作不能計(jì)較于眼前的得與失，要看到這份工作對(duì)自我經(jīng)驗(yàn)的積累與自身素質(zhì)的提高的幫助。然后再?gòu)墓ぷ鳝h(huán)境中可能遇到的困難分析，幫助我們調(diào)整心態(tài)，激發(fā)我內(nèi)心的使命感，尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，充滿(mǎn)激情、滿(mǎn)懷熱情地工作，樂(lè)在工作中，不斷提升自我。這樣的人生也就是成功的人生，幸福的人生。如果我們把工作當(dāng)做一種謀生的手段，當(dāng)做混碗飯吃的一件差事，我們肯定不去重視、喜歡它。換位思考，如果我們將之視作深化、拓寬我們自身閱歷的一種途徑，工作在我們眼中就會(huì)成為最愉快的事情。
要把工作看成我們生命中很重要的一部分，去重視它，珍惜它。不能這山望著那山高，輕易改變自己的方向。對(duì)現(xiàn)有的工作，我們要拿出高度的熱情和忠誠(chéng)去完成。
讀完《卓越員工的12項(xiàng)修煉》讓我感受到突破自己、超越自己，相信自己能行的。因此，我們要經(jīng)常進(jìn)行換位思考問(wèn)題，改變自己的思想。因?yàn)橐粋�(gè)人的思想，決定一個(gè)人的命運(yùn)，只有付出了才能得到收獲，在工作中要激發(fā)自己的激情，改掉自身的一些壞習(xí)慣，不斷追求更高的自我定位，做一個(gè)有進(jìn)取心的人。 要主動(dòng)去做需要做的事，而不是被迫地去做。每位員工都要向卓越的員工看齊，把自己當(dāng)做企業(yè)的主人翁，不輕視企業(yè)也不輕視自己的工作，不管任何時(shí)候都把企業(yè)的利益擺在第一位，做到愛(ài)崗敬業(yè)、對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。這樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)的歡迎，才可以取得更大的.成功以及獲得更大的發(fā)展。付出和收獲一般情況下都是成正比的。關(guān)鍵在于我們本身是否努力過(guò)、奮斗過(guò)？“敬業(yè)是最卓越的工作態(tài)度”，我們應(yīng)該用一種嚴(yán)肅恭敬的態(tài)度對(duì)待自己的工作和角色，把敬業(yè)成為一種習(xí)慣。作為一名員工，做自己的事情要很認(rèn)真、很細(xì)心，在今后的工作、學(xué)習(xí)中，我一定要將“敬業(yè)”作為自己的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)自己、要求自己，使自己在工作能力方面與工作的需要相適應(yīng)，以無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的支持，無(wú)愧于自己的工作崗位。
用快樂(lè)的心情去面對(duì)每一天的工作。 看到過(guò)這樣一句話：“今天不努力工作，明天努力找工作”。我覺(jué)得這句話說(shuō)的很有道理，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，工作機(jī)會(huì)來(lái)之不易，不珍惜工作機(jī)會(huì)，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落。不管學(xué)歷是否很高，能力是否能夠滿(mǎn)足基本的工作要求，只能如此而已。其次：只有在熱愛(ài)自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的員工。
四本書(shū)讓我感受很深，四本激勵(lì)人向上的書(shū)，震撼我的內(nèi)心深處，我從中受到了很大的啟發(fā)，這本書(shū)通過(guò)多個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫(xiě)照、成功人士對(duì)待工作的態(tài)度，向我們講述了我們要為何努力工作以及如何去努力工作，讓我明白了任何人在任何崗位、只要通過(guò)自己的努力都有是可以成功的。讀完四本書(shū)后讓我激動(dòng)不已，我已經(jīng)深刻體會(huì)到現(xiàn)在擁有的一切的重要性，從現(xiàn)在起認(rèn)真工作，端正態(tài)度，積極向上開(kāi)始每一天。
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