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高中英語教材心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,可以記錄在心得體會中,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編為大家收集的高中英語教材心得體會,希望對大家有所幫助。
20xx年1月18日,我通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式觀看和聆聽了王薔教授的名為《基于大觀念的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計》的講座。該講座針對英語老師在教學(xué)設(shè)計中存在的問題展開,提出了解決這些問題有效而實用的方法,那便是基于大觀念進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計。聽講座以前,我對“大觀念”這個名詞的內(nèi)涵不太了解,更不能將它與英語教學(xué)設(shè)計聯(lián)系起來。然而,王薔教授由淺入深的講解和結(jié)合案例的細(xì)致的闡述,讓我對英語教學(xué)設(shè)計產(chǎn)生了新的想法,使我的世界更加開闊,讓我獲益匪淺。
王薔教授分別從“什么是大觀念”,“什么是單元整體教學(xué)設(shè)計”,“如何基于大觀念開展單元整體設(shè)計”以及“單元整體教學(xué)設(shè)計案例分享”等四個方面入手,由淺入深,由理論到實踐,詳盡而全面地闡述了大觀念教學(xué)的優(yōu)勢。它能夠提升教師以單元為整體進(jìn)行設(shè)計的意識,能夠解決教學(xué)內(nèi)容碎片化、表層化,教學(xué)過程模式化、缺少邏輯關(guān)聯(lián),教學(xué)評價形式化等一系列實際教學(xué)中存在的一些問題,能夠?qū)⒄麄單元中最重要的東西提取出來,并組織這些所有細(xì)小的東西,讓知識連成線,形成片,織成網(wǎng),這樣我們的腦子里就會有一個整體的東西,從而使各語篇之間建立了聯(lián)系,使得課程內(nèi)容變得結(jié)構(gòu)化、情境化,促進(jìn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的落實,達(dá)到學(xué)科育人的目標(biāo)。大觀念的引入,也使得教學(xué)發(fā)生了變化:從知識點學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)?nèi)容和方法的學(xué)習(xí),從碎片化轉(zhuǎn)向整合關(guān)聯(lián)的、結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí),因此,大觀念成為了落實英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要抓手。
“大觀念”踐行英語學(xué)習(xí)活動觀,推進(jìn)單元內(nèi)各語篇小觀念的建構(gòu)與生成,使學(xué)生從學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新等三個層面對知識進(jìn)行建構(gòu),能夠協(xié)助學(xué)生將所學(xué)知識點形成關(guān)聯(lián),進(jìn)行整合,通過多種活動發(fā)展真實的讀寫能力,以此將知識內(nèi)化變成能力,在真實情境中學(xué)習(xí)和運用語篇知識和語法知識,進(jìn)行知識的遷移,鼓勵學(xué)生成為文本的創(chuàng)作者,而不僅僅是獲取和分析者。它引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識和文本內(nèi)容,在發(fā)展學(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的過程中,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力,并對學(xué)生進(jìn)行生命教育和品德教育,幫助其培養(yǎng)自信,讓學(xué)生獲得必備品格和正確的價值觀,以此達(dá)到學(xué)科育人的目標(biāo),因此,“大觀念”是連接課程內(nèi)容和學(xué)科核心素養(yǎng)的橋梁。
總之,“大觀念”教學(xué)設(shè)計理念既能協(xié)助老師更好地把握單元教學(xué)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,也能幫助學(xué)生整合、內(nèi)化并遷移所學(xué)內(nèi)容,潛移默化地發(fā)展其邏輯思維和自主探究能力。因此,在今后的教學(xué)中,我會嘗試將這種設(shè)計理念引入教學(xué)設(shè)計。
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