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心得體會

孝文化節(jié)感想

時間:2022-09-30 03:52:17 心得體會 我要投稿

孝文化節(jié)感想

  孝文化節(jié)感想【1】

  古有羊跪乳之恩,鵲有反哺之恩;父母之愛,恩重如山;長輩之愛,沒齒難忘。

  借羅村街道第四屆孝德文化節(jié)的東風(fēng),羅村中心小學(xué)在12月份開展了“孝老愛親”專題活動,用孝德情暖莘莘學(xué)子,塑他們善良博愛的品性。

  孝德大合唱拉開了本次專題活動的序曲。

  孝德文化節(jié)的主題曲《孝德之歌》導(dǎo)人從孝內(nèi)涵豐富,對學(xué)生的熏陶作用大,很有學(xué)唱的價值,但音域廣闊,音調(diào)較高,要讓小學(xué)生唱出個中滋味,的確要費(fèi)一定的心機(jī)。

  面對這種情況,羅村中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了一番籌劃:首先發(fā)揮隊干部的自主性,每天定時校園廣播歌曲,讓學(xué)生對歌曲有感性的認(rèn)識;

  其次,騰借音樂課的部分時間,讓音樂老師一步一步引領(lǐng)學(xué)生:練聲——把握歌曲——熟練視唱——邊唱便賦予動作演繹。

  最后,利用大課間的時間,發(fā)揮學(xué)校小行政、年級小行政、班委等三方的力量,集中全校學(xué)生進(jìn)行賽唱。

  《孝德之歌》熟練演唱讓中心的學(xué)子們滿懷了孝德的柔情。

  接到在第四屆孝德文化節(jié)開幕式上“萬人合唱孝德之歌”的任務(wù)后,該校三、四、五年級組的學(xué)生共1000多人進(jìn)行了為期兩周的“苦訓(xùn)”。

  在訓(xùn)練的后期,接到組委會修改動作的通知后,師生們更以堅韌的毅力和極高的責(zé)任心完成了動作的修改。

  在11月30日,在隆重的開幕式上學(xué)生們盡情演繹,以飽滿的精神、整齊有力的動作、宏亮富有感情的歌聲,征服了現(xiàn)場觀眾及與會嘉賓。

  在12月8日舉行的六十人的孝德之歌比賽中,羅村中心小學(xué)的小孝星們更用心演唱,用出色的表現(xiàn)贏得了羅村街道一等獎。

  孝德踐行是“孝老愛親”的重頭戲,也就是說《孝德之歌》不光會唱,還能在現(xiàn)實(shí)的生活中,讓學(xué)生把這份“孝”,這份“愛”學(xué)著表現(xiàn)出來。

  中心小學(xué)營造很好的氛圍。

  學(xué)校正門處,新舊教學(xué)樓顯眼處張掛著學(xué)生提供的孝德名言“學(xué)習(xí)身邊好人、爭當(dāng)孝德之星。

  “播種孝心一點(diǎn)點(diǎn),收獲溫馨每一天。

  “孝親敬老是人高尚品德的體現(xiàn)。

  等橫幅;教室門前的走廊上,裝飾著學(xué)生親手繪制的古人孝德小故事、小詩文;新教學(xué)樓的大堂里,六塊展板呈示著各具特色的手抄報,校園廣播每天有計劃地播報學(xué)生提供的“愛”的故事、羅村新編二十四孝故事。

  這樣的環(huán)境氛圍在無聲熏陶著每個年級組的學(xué)生,使他們不甘落后地“頌孝”“學(xué)孝”。

  為了幫助學(xué)生把孝落到實(shí)處,該校德育處用心進(jìn)行了一系列“孝老愛親”活動。

  利用班會課,開展 “孝德愛親好少年——馬鵬飛”的主題班會,讓學(xué)生在自主中商定學(xué)習(xí)的后續(xù)好戲:演講、寫心得體會、跟馬鵬飛交朋友等。

  家校合作,以努力做好“三好少年”“五個一”的感恩作業(yè),“我的孝德故事”征文比賽、“孝老愛親”新年賀卡評癬“孝老愛親”詩文朗誦等活動評尋孝德之星”。

  為了讓“孝德之星”名副其實(shí),在“五個一”的感恩作業(yè)中,該校還設(shè)立了“感恩教育”反饋表,讓家長肯定學(xué)生的孝心,彰表孝星小楷模。

  “我的孝德故事”征文比賽里,在學(xué)校宣傳發(fā)動下,學(xué)生們積極參與,向別人描繪了自己真實(shí)感人的孝德故事。

  經(jīng)過了評委的認(rèn)真評審,最后評出了特等獎:10名,一等獎:15名代表學(xué)校參加街道的比賽。

  在演繹羅村二十四孝故事比賽中,丁光、賀小珊、等五位同學(xué)在劉立紅、黃璇等老師的點(diǎn)撥下,把主人公的博愛表現(xiàn)無遺,受到了評委的高度贊賞,喜獲金獎。

  柔柔孝德情,繾綣暖童心。

  羅村中心小學(xué)在12月“孝老愛親”行動月活動中一系列的奏鳴曲,讓孝敬之花在學(xué)子心中欣然開放。

  對越來越懂得孝愛的孩子們,家長們的心中是欣喜的,他們一致認(rèn)為:這次的活動比任何說教來得有意思。

  學(xué)校真正想培養(yǎng)學(xué)生們孝德的高尚情操。

  的確,在本學(xué)期教學(xué)任務(wù)比較重的情況下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依然把塑造學(xué)生良好的品性放在了首位,,真正詮釋了“讓生命像陽光般燦爛” 的教育理念。

  而在學(xué)校教育目標(biāo)明確下,中心小學(xué)全校的老師也耐心地、細(xì)致地用自己的智慧來引領(lǐng)學(xué)生走在孝愛的大道上!

  孝文化節(jié)感想【2】

  世出世間這一些圣賢君子不要錢,他們沒有貪圖名聞利養(yǎng),為什么熱心為社會服務(wù)?諸佛菩薩舍離五欲六塵,

  為什么還應(yīng)化在世間廣行六度,為九法界眾生做好榜樣,什么力量在推動他?跟諸位說,孝道,這是基本的力量。

  我們一般講愿力,愿力從哪里來的?愿力從孝道來的。

  世間人拼命工作,現(xiàn)在人都是為名為利,沒有名利他什么都不干。

  可是一些有道德的人,他們不是為名為利,他拼命在干,盡孝,這就是印光大師講的“敦倫盡分”,盡到他的本分,這是行孝道,盡孝道。

  佛法建立在孝道的基礎(chǔ)上,菩薩戒里面“孝名為戒”,不持戒就是不孝。

  戒律的精神,“諸惡莫作,眾善奉行”。

  惡的念頭還會起來,惡的事情還去做,這是大不孝。

  由此可知,整個佛法沒有別的,行孝、盡孝而已矣。

  等覺菩薩還有一品生相無明沒有破,孝道還欠一分。

  什么人把孝道做圓滿?成佛,圓教究竟的佛果,這個時候孝道才圓滿。

  所以用這個字來代表整個佛法是正確的,這個字是整個佛法的大總持法門,我們要懂得這個意思。

  學(xué)佛就是盡孝道,化他就是幫助他了解孝道,幫助他修學(xué)孝道,幫助他圓滿孝道,如此而已。

  佛給我們講的一些境界,不能夠做的,不能做的你要做了,就是不孝。

  戒律里面有一部分“作持”的,“作持”是你一定要做的,一定要做的你不做,也是不孝。

  應(yīng)當(dāng)做的是“眾善奉行”,不應(yīng)該做的是諸惡莫作。

  對于善惡你不能理解、不能分辨,又不肯去學(xué)習(xí),這也是不孝。

  所以“孝”的意思確實(shí)是盡虛空遍法界無有一法不含攝在其中,我們要認(rèn)識清楚,認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)。

  孝一定講順,順什么?最高的這個境界,順法性。

  與性德相應(yīng),這叫順,順這個。

  所以千萬不要誤會了,這個孝,孝順,順父母,如果父母是個無知的,滿腦袋的名聞利養(yǎng),叫兒子去貪名貪利,那行嗎?所以我們要曉得,

  那父母有過,我們要有善巧方便把他那個錯誤觀念轉(zhuǎn)過來,這才真正叫行孝道,決不能陷父母于不義,那是不孝。

  父母叫你去偷盜,叫你去搶劫,你也去干,陷父母于不義,那我們叫愚孝,那不是真正的孝,愚癡,那錯誤的。

  所以這個意思一定要清楚明瞭,自己要知道怎樣做法。

  所以世出世間法要做得圓滿,一定要有智慧,智慧的確在佛法里面。

  不讀佛經(jīng),不研教理,不努力奉行,你的智慧從哪里來?有真實(shí)的智慧就是盡孝,愚癡的人不能盡孝道,這是一定的道理。

  孝名為戒,這是戒經(jīng)上的佛說的,佛說什么是戒?孝順父母就是戒,換句話說,持戒的中心,精神的中心就是孝順父母;人要不孝順父母,你持什麼戒都是假的,這個道理要懂。

  這句話跟我們中國五倫里面所講的“父子有親”意思是相應(yīng)的,意思可以說是相通的。

  佛說得更具體,所以不孝父母的人,學(xué)什么都是假的,決不能成就,念佛決定不能往生。

  你看凈業(yè)三福,凈業(yè)三福這個三條是一切佛法(不問是大乘、小乘、宗門、教下、顯教、密教)的根!根本。

  你看這三條佛最后下的結(jié)論,“三世諸佛,凈業(yè)正因”,三世是過去現(xiàn)在未來。

  一切眾生修行成佛都是以這個為基礎(chǔ),這是學(xué)佛總的指導(dǎo)原則,怎么可以疏忽?

  凈業(yè)三福頭一句就是“孝養(yǎng)父母”,第二句就是“奉事師長”,第三句是“慈心不殺,修十善業(yè)”,所以真的孝名為戒,孝是戒的根本。

  人要真正把孝這個字做好,就是圣人。

  孝這個字融合天地萬物,我們對人不尊敬,就是不孝。

  為什么?這個字是會意,中國文字是智慧的符號,你看上面是個“老”,下面是個“子”,意思是上一代跟下一代是一體,不能分割。

  上一代還有上一代,下一代還有下一代,在佛法里面講“豎穹三際,橫遍十方”,整個宇宙是一體,這是孝的意思。

  你不知道一體,你在這里起分別執(zhí)著就是不孝!所以孝道圓滿是什么時候?成佛才圓滿,菩薩還不圓滿,成佛才圓滿,這個意思要懂。

  佛說“孝名為戒”、“攝心為戒”,真正的孝能夠攝心,攝住貪嗔癡慢、是非人我。

  隨著自己的境界提高,亦能影響周邊的人,由進(jìn)至遠(yuǎn),首先是夫妻,續(xù)而是父母、兄弟、朋友.......。

  換句話說,若學(xué)佛盡孝,內(nèi)不能伏住煩惱,外不能感化他人,路子錯了。

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