家庭是孩子的第一生長環(huán)境，父母是孩子的啟蒙老師。在家庭教育方面家長不妨從以下幾個(gè)方面著手：

　　一、以積極、樂觀的心態(tài)面對孩子。因?yàn)榧议L的心理反應(yīng)和行為表現(xiàn)是積極的還是消極的，是理智的還是非理智的，對孩子的發(fā)展和前途至關(guān)重要。

　　二、善于觀察，并運(yùn)用孩子易于接受的方式和手段探索他們的內(nèi)心世界，用他們所喜聞樂見和易于理解的方法與其進(jìn)行交流。

　　三、充分理解孩子所面臨的各種困難，同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識到孩子同正常兒童有著一樣的認(rèn)知、情感和意志。

　　四、注意造就一個(gè)關(guān)懷、理解孩子的環(huán)境，不要輕易對孩子的性格、行為下定義，不要輕易對孩子發(fā)脾氣;應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們的自信心，耐心細(xì)致地參與到孩子的教育中來;多鼓勵(lì)他們同正常兒童交往，培養(yǎng)他們的社會認(rèn)同感。

　　五、注意個(gè)性培養(yǎng)，不要把自己孩子當(dāng)成健全孩子一樣培養(yǎng)、教育，不要處處想到他們“不能干什么”，時(shí)時(shí)提防，怕這怕那，過分地呵 護(hù)孩子;二是要多想想孩子“能干些什么”，創(chuàng)造條件讓他們?nèi)ヌ剿�，去游戲，讓他們走出家庭，與其他兒童交往，在交往中發(fā)展各種能力，逐漸養(yǎng)成良好的個(gè)性品 質(zhì)。所以，在家中應(yīng)避免溺愛和無原則的遷就，更不要忽視對孩子的關(guān)懷和愛護(hù)。

　　六、在日常生活中，有意識地讓孩子聽說話，學(xué)說話;另一方面還要結(jié)合實(shí)際，教他們認(rèn)識事物的名稱，說兒歌、講故事。家庭成員要與孩子多做一些語言交流，經(jīng)常與孩子做游戲，帶孩子進(jìn)行一些必要的戶外活動(dòng)。

　　七、重視與孩子的情感交流，多讓他們感受到溫暖和愛心，同時(shí)注意培養(yǎng)他們的意志，培養(yǎng)他們面對挫折的勇氣和克服困難的決心。

　　八、及時(shí)表揚(yáng)，樹立自信。隨著孩子的成長，語言詞匯日趨復(fù)雜、豐富，經(jīng)過持久的訓(xùn)練和培養(yǎng)，你會為孩子的進(jìn)步和成績感到自豪，你會說“只要努力，就能取得了不起的進(jìn)步”。孩子也將為此感到自豪，樹立信心，看到成功的希望。

　　九、在家庭教育方面，孩子的健康成長關(guān)鍵是父母，父母是孩子的第一任老師，言行舉止都會深深印記在孩子的`腦海里，成為孩子學(xué)習(xí)、模仿的對象。因此，家長要以身作則，言傳身教，并樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法和教育形式。堅(jiān)持不懈地努力，以頑強(qiáng)的毅力、極大的耐心投入到孩子每一天的教育中來。

　　十、配合老師做好家庭與學(xué)校共同教育孩子的工作。家長要調(diào)整好自己的教學(xué)心態(tài)，把學(xué)校、老師、家長的位置擺放好，不要錯(cuò)誤地以為 把孩子送到學(xué)校接受教育和學(xué)習(xí)就是學(xué)校和老師的責(zé)任。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，首先要從自己身上找出什么地方配合得不夠或哪些地方?jīng)]做好，及時(shí)與學(xué)校、老師進(jìn)行 溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)情況，與老師就孩子的教育問題達(dá)成共識。在孩子的生活學(xué)習(xí)、健康心。

做家教的心得體會6

　　家庭教育心得體會

　　——如何教會孩子保持良好的心態(tài)

　　祁集中心學(xué)校

　　曹桂葉

　　作為一名二年級學(xué)生的家長,我深刻體會到，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，家庭教育甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)如今社會獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子良好心態(tài)的培養(yǎng)，對孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，不能受一點(diǎn)委屈，不能看到別人比自己強(qiáng)。針對如何教會孩子保持良好的心態(tài)，我有以下幾點(diǎn)體會：

　　一、關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

　　關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。我們要求女兒不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，當(dāng)然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進(jìn)行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)

　　行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。

　　二、保持平常心，不互相攀比

　　一母生九子，九子各不同，這是指孩子的本性，即性格、愛好、接受能力、認(rèn)識能力、遺傳基因、家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境、家長工作特點(diǎn)、文化程度、道德修養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面，同時(shí)受家庭環(huán)境的影響，每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展取向，在成長過程中，如何因地制宜、因材施教，不僅是幼教老師的問題，更是父母的問題，如果攀比，不僅累了大人，也傷了孩子。許多家長可能都有體會，與親朋好友在一起都會互相詢問孩子的情況。比如：在幼兒園表現(xiàn)怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次，我看到人家送孩子去幼兒園，孩子那么乖，回到家里，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒有取得好的效果，反而越來越差，連續(xù)兩次以后，我開始反省自己，檢討自己，從此，我再也不與別的'孩子比了，這樣急功盡力，既傷了孩子，也傷了自己。

　　三、培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立意識，使孩子知道只有付出才有收獲。培養(yǎng)自強(qiáng)自立意識，使孩子只有付出才有收獲。孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩�有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我

　　們會驚訝：他怎么學(xué)會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

　　四、父母的教育思想要一致，寓教育于故事中，寓教育于生活中。

　　由于小時(shí)侯接觸的人群比較固定，孩子怕生，不合群，中午不肯與小朋友一起睡覺，上學(xué)時(shí)緊緊保護(hù)自己的衣服、圍巾，不肯交給老師保管，熱了不肯脫衣服，在加上小孩子普遍生病的較多，孩子的問題真的太多太多，也很難講清道理，怎么辦？首先，父母要理性的面對，不急不躁。我們相信總有辦法，有能力教育出一個(gè)思想行為健康、合群、有能力的孩子，為此我們也少不了翻書、取經(jīng)，從3-6歲孩子發(fā)育特點(diǎn)、性格特點(diǎn)及需求出發(fā)，采取“疏導(dǎo)”的方法，而非“堵截”，讓她慢慢的轉(zhuǎn)變，讓孩子的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢，同時(shí)，從兒童故事入手，說明故事的意義，讓似懂非懂的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)模糊認(rèn)識，慢慢的引導(dǎo)，對于不合群、怕生，我們盡量利用休息時(shí)間出去走走，玩玩，讓她多適應(yīng)一些陌生的場合，學(xué)會處理與陌生小朋友的關(guān)系，基本上有效果；對于不肯睡的問題，通過交流與了解，原來是怕衣服被弄丟，找到了原因，就對癥下藥，通過“小恐龍看病”等故事講了小

　　動(dòng)物生病的痛苦和她自己所犯的錯(cuò)誤，講了脫衣睡覺的原因，同時(shí)，與老師及時(shí)交流，互相配合，最后變的很好了

　　孩子的事，每天都精彩無限，每天又都會讓你哭笑不得，積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現(xiàn)問題，則又是我們觀察她的一種方法，現(xiàn)在，基本上能說出每天學(xué)校里發(fā)生的事情，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋果”，要得到獎(jiǎng)勵(lì)，就要匯報(bào)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、在家調(diào)皮、發(fā)脾氣及干家務(wù)等，實(shí)行了一段時(shí)間，要她每天都有是非對錯(cuò)的概念，思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為，孩子也很積極，表現(xiàn)也好多了，交流也增加了，取得了一定的效果。

　　我家孩子從小體質(zhì)較弱，打針較多，她稍微懂點(diǎn)事情的時(shí)候，爸爸就教她“打針時(shí)看著阿姨的針，只扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，痛一下就好了，打了針病就好了”，從此，孩子打針、打吊都主動(dòng)伸手，積極配合，從這點(diǎn)上我們也懂得了，孩子雖然各有各的特點(diǎn)，各有各的小毛病，但是“孺子可教”，只要教之有道，有合適的方法、環(huán)境，再加上耐心、細(xì)致地觀察，每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”只要花工夫下去，總會有新收獲的。在這里還要強(qiáng)調(diào)父親和母親的教育同等重要的。

　　細(xì)心觀察，善于思考，也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法，“爆發(fā)”的情緒要冷處理，而且父母意見要絕對協(xié)調(diào)一致，不能妥協(xié)，等她冷靜的時(shí)候，盡量轉(zhuǎn)移她的注意力，當(dāng)她高興的時(shí)候或有些事情表現(xiàn)好的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)，順便翻一翻“老帳”，講一講道理，孩子往往能夠接受。

　　為了讓孩子有一定的愛心，我們家里還養(yǎng)了魚、烏龜、兔子，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子。我們鼓勵(lì)她只有自己把自己照顧好了，才能照顧他們的。她就很聽的，要先照顧好自己，才能照顧小動(dòng)物。

　　孩子不是溫室里的苗，遲早要面對陌生而復(fù)雜的社會，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應(yīng)、處理，而且不能讓她感覺父母什么事請都為她辦好了。

　　家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。

做家教的心得體會7

　　不可否認(rèn)我們每一個(gè)人如微塵般渺小。不同的面容，相同的心情，因?yàn)橛袗�，大家相聚在一起。像微塵一樣，匯聚在一起也能散發(fā)出陽光般的溫暖和光芒。

　　從收集義務(wù)家教信息到成為一名義務(wù)家教，這是第一次以成年人的身份接觸社會。對于初次經(jīng)歷，每個(gè)人的感受都很深刻。作為義務(wù)家教，我們不僅承擔(dān)教師的角色，更應(yīng)成為他們的朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。

　　陳夢琦，一個(gè)內(nèi)心乖巧的女生，初次見到我時(shí)藏在媽媽身后，是出于好奇還是膽怯？無論如何，我相信微笑有著巨大的力量，相信我們能成為朋友。

　　我沒有一開始就教她課本知識，而是輕聲詢問她的生活和學(xué)習(xí)情況。得知她的外公外婆正在外地旅游，真是懂得浪漫、享受生活的“老人”啊。夢琦已經(jīng)讀四年級了，她非常忙碌，周六要到學(xué)校補(bǔ)習(xí)，周日上午去學(xué)舞蹈，下午則是我?guī)退�補(bǔ)課，可以說她的童年注定忙碌不已。她很內(nèi)向，不愿與陌生人交談，但為何今天她愿意和我說這么多？我想她并不是不喜歡與陌生人說話，而是沒有人愿意傾聽她的心聲。她的父母忙于打理餐館的生意，她只好變得內(nèi)向乖巧�；蛟S這是時(shí)代進(jìn)步帶來的另一種悲哀。此刻，我們就像微塵一樣來到她身邊，呵護(hù)這顆受傷的心靈。我想，只要心靈的距離拉近了，教學(xué)自然不成問題。

　　然后我讓她讀課后的單詞，朗讀課文中的句子，與她進(jìn)行簡單的'對話，還做了些游戲。她非常認(rèn)真，也很勤奮，有時(shí)甚至讓我自嘆弗如。有人說過，要給學(xué)生一滴水，教師自己要有一桶水。這一刻，我也更加堅(jiān)定了要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升的決心。

　　課間我提議讓她唱歌給我聽�？吹贸鰜恚�她對唱歌很感興趣。她興奮地拿出音樂書，一首首兒歌仿佛把我?guī)Щ氐搅送�年，真是懷念啊�?/p>

　　短短的三周義務(wù)家教就要結(jié)束了，但我們的愛心行動(dòng)剛剛開始。

　　每一次嘗試，每一次經(jīng)歷都蘊(yùn)藏著收獲，不論結(jié)局如何，只要我們心存感激，全力以赴，都會為我們的生活增添一抹亮麗的色彩。

做家教的心得體會8

　　一年一度的實(shí)習(xí)又到了，每年暑假開始就要為去哪里實(shí)踐發(fā)愁。畢竟沒有很多公司或是單位肯收一個(gè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人，哪怕只是實(shí)習(xí)。

　　實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。 我將目光轉(zhuǎn)向家教實(shí)踐，家教的對象是小學(xué)生，這個(gè)暑期的輔導(dǎo)內(nèi)容主要就是完成暑期練習(xí)的輔導(dǎo)。對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)小同學(xué)，對我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。

　　藝是個(gè)比較喜歡玩的孩子，當(dāng)初阿姨想到找家教就是希望有個(gè)人來約束他，在他要偷懶的時(shí)候能有人提醒，特別是老師布置的軟作業(yè)比如背誦，讀書等。

　　暑假期間，根據(jù)藝的情況，為他制定了套學(xué)習(xí)方案。同時(shí)我也覺得，在暑假并不是學(xué)生正規(guī)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能安排特別繁重的計(jì)劃，否則只會更讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

　　表面上，孩子的期末成績都不錯(cuò)，可我卻明顯感覺到分?jǐn)?shù)的水份。孩子是聰明可愛的，更是貪玩的�？伤麄儏s偏偏沒有自由，不能到同伴家去玩，父母也沒更多時(shí)間陪，不能做自己想做的事和想去的地方，哪怕是痛痛快快、開開心心地玩，好像都是一種奢侈。

　　在跟學(xué)生溝通的過程中，我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材，還了解了他的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得做一個(gè)老師，應(yīng)該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習(xí)方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円�扮演的不只是老師的角色，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。

　　一、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生充滿自信心。

　　我們要用欣賞的眼光看學(xué)生，要信任，要常對學(xué)生說：你能行！放手讓學(xué)生去實(shí)踐，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。

　　作為獨(dú)生子女,藝身上有大多數(shù)獨(dú)生子女都有的缺點(diǎn)：脆弱、膽小、愛哭??但他的優(yōu)點(diǎn)也同樣明顯：好強(qiáng)、做事比較認(rèn)真、懂禮貌??對他的優(yōu)點(diǎn),我們都十分贊賞,及時(shí)給予鼓勵(lì)。學(xué)生經(jīng)常受到夸獎(jiǎng),自信心增強(qiáng)了,碰到一點(diǎn)小困難,也就不再畏難了。 二、尊重學(xué)生，讓學(xué)生有自己的主張。

　　在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。而且，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他才小學(xué)，可能有些我認(rèn)為很簡單的對他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

　　大家互相尊重，互相幫助、互相諒解，氣氛輕松，鼓勵(lì)和教育能給學(xué)生信心,尊重自己的學(xué)生,他才會把你當(dāng)作朋友,向你平等地、真實(shí)地袒露他的想法。別看現(xiàn)在的學(xué)生只有六七歲,可都挺有主見的。我的學(xué)生對新鮮事物很敏感、很好奇，遇到什么都想學(xué)，什么都要學(xué)，可是他的年齡還小，學(xué)的太多我們怕受不了，又要上學(xué)，又要學(xué)圍棋，又要學(xué)象棋，可是我們讓他哪樣不學(xué)他都不讓。

　　三、信任學(xué)生，讓學(xué)生變得有責(zé)任心。

　　千萬別以為他小,就對他說的話,做的事不在乎。不要對他做的任何事都持懷疑態(tài)度，那樣就會打消他的積極性。誠信是人的立身之本，是全部道德的基礎(chǔ)。尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度，這也是現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)有的良好素質(zhì)，這樣才能讓學(xué)生時(shí)刻記住自己的責(zé)任。是否有責(zé)任心，是衡量一個(gè)人是不是現(xiàn)代人的標(biāo)志，也是衡量學(xué)生社會化水平的關(guān)鍵指標(biāo)。在以后的社會生活中才能勇?lián)��?zé)任、誠信為本。

　　在平時(shí)，如果我的時(shí)間允許的話，我會跟學(xué)生聊很多方面的事情，比如，問問他最近各科學(xué)習(xí)的情況，或?qū)W校的一些新聞等等�？傊�，目的只有一個(gè)：跟學(xué)生建立良好關(guān)系，為講好課打下基礎(chǔ)。

　　總的來說，在這次義務(wù)家教的過程中，我明白了“溝通”的'重要性；明白了“要給學(xué)生一滴水，作為老師應(yīng)該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進(jìn)德修業(yè)”；我明白了“學(xué)無止境”。

　　談到做家教的體會，許多大學(xué)生說：“其實(shí)，暑假做家教是對自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會�！贝髮W(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心。

　　當(dāng)前，大學(xué)生面臨的一個(gè)突出問題便是就業(yè)。這是一個(gè)不容回避的選擇。為此，大學(xué)生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內(nèi)，而日益投身到豐富多彩的社會生活中去。調(diào)查結(jié)果顯示，表示“為了鍛煉自己的能力”的占30.8%，而大四的學(xué)生，有57.1%的人做兼職是為了鍛煉能力，獲得社會經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)，并不是每一位大學(xué)生都能擁有中學(xué)尖子生時(shí)代的"榮耀"與"輝煌"，自我價(jià)值的失落是普遍存在于大學(xué)生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學(xué)生另辟蹊徑，選擇了兼職道路，企圖在這一領(lǐng)域中重新尋回那份"自我感覺"。

　　家教對于大學(xué)生來說是一門困難而又輕松的職業(yè)，困難是因?yàn)楹茈y找到。而輕松是可以應(yīng)用自己所學(xué)到的知識賺取費(fèi)用與鍛煉自己，我們在工作的同時(shí)要學(xué)會學(xué)以置用。

做家教的心得體會9

　　本來以為自己的學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，做家教沒什么問題的，不過等做過了，感想真的不同以前了。今天去幫那個(gè)學(xué)生講課的時(shí)候，因?yàn)榈谝淮螢槿藥煴恚�感覺特緊張，有時(shí)候我的思緒會斷掉。現(xiàn)在知道了我為什么要那么急，因?yàn)槲乙婚_小差我就會把剛剛的東西忘掉，如果我聚精會神我就能很快的把一件事情想明白，想清楚，反應(yīng)也會很快，但在教學(xué)生的時(shí)候，要時(shí)不時(shí)的停下來，為他講解他不懂之處，還得仔細(xì)想想他的進(jìn)度，不能自己盲目地講下去，所以說了一段停一下的，最后連自己也不知道講到哪了，哎，這就是經(jīng)驗(yàn)不足的原因吧。還有就是，還不了解這位學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況下，講了很多多余的東西和漏講了很多知識點(diǎn)，綜合以上的，第一次做家教是失敗透了，經(jīng)過了這次后，我覺得我也得去把這些知識點(diǎn)給一個(gè)一個(gè)概括起來，然后還要一點(diǎn)一點(diǎn)的記下。這樣也可以為以后做個(gè)好的準(zhǔn)備。

　　而且，在教每一位學(xué)生之前，得先多和他們交談，從中多了解他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，心態(tài)等等，對每一個(gè)學(xué)生都得有不同的教學(xué)方法，這樣做也可以減少學(xué)生對老師的敬怕心理，以便日后可以更好的交流。現(xiàn)在，我還是在積累經(jīng)驗(yàn)中，日后還有什么發(fā)現(xiàn)會一一和大家分享的。

　　做家教心得體會篇2小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過程，通常到了四年級以后才能逐漸改善，其過渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，也表現(xiàn)為發(fā)展過程中的“飛躍”或“質(zhì)變”，發(fā)生“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3-5年級之間。

　　小學(xué)生中級階段會逐漸具備明確的目的性，思維基本過程日益完善，自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力日益加強(qiáng)，思維品質(zhì)上的個(gè)體差異也有了明顯的表現(xiàn)。

　　以上的內(nèi)容是為了了解小學(xué)生的認(rèn)知心理，在家教輔導(dǎo)過程中要隨時(shí)關(guān)注孩子的認(rèn)知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，如孩子在做錯(cuò)題的時(shí)候引導(dǎo)他總結(jié)犯錯(cuò)的原因，同樣的錯(cuò)誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣，并注重同孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的地方一定要及時(shí)表揚(yáng)。

　　還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結(jié)果。

　　此外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認(rèn)真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時(shí)候孩子可能會因?yàn)槟挲g小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說的一個(gè)問題是要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動(dòng)，開發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

　　小學(xué)生的教育就是需要家長的耐心和細(xì)心，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的目標(biāo)要求孩子，使孩子在一個(gè)良性的氛圍中全面發(fā)展。

　　做家教心得體會篇3在大學(xué)的第一個(gè)寒假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會實(shí)踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作，家教心得體會。對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)，不過這并沒有影響我的信心，學(xué)生是個(gè)高二的特長生，要幫她補(bǔ)高一的英語，對我這個(gè)已經(jīng)邁入大學(xué)的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。

　　1月13日，我開始了我的第一堂課，說到特長生，大家都知道，基礎(chǔ)并不是很好，所以我就從基礎(chǔ)講起，先教她單詞后教她課文，然后再講練習(xí)。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯(cuò)的。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

　一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。當(dāng)然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學(xué)過卻已經(jīng)忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時(shí)，在查閱一些資料的過程，我們也學(xué)會了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。我每次給學(xué)生上課都會給他出一些跟他課本知在查閱識相關(guān)的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書，資料的過程中，我更深一層地了解了高中的英語教材，這些對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒有參加這次義務(wù)家教，也許我沒有動(dòng)力去了解這方面的知識。

　　二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才高二，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她來說并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己心平氣和的'耐心的講解，直到她弄懂為止。

　　三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

　　四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟學(xué)生溝通的過程中，我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材，還了解了她的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得作為一個(gè)老師，應(yīng)該先了解學(xué)生，不僅僅是了解她學(xué)習(xí)方面的，更重要的要了解她的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円�扮演的不只是老師的角色，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。

　　對于這次家教，我感觸頗深，當(dāng)我和其他做家教的同學(xué)朋友交流時(shí)，他們都說：“其實(shí)，假期做家教是對自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會。”的確，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心。當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，從內(nèi)心深處接受你，讓他心甘情愿主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果。

　　綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡單的話概括，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

做家教的心得體會10

　　找大學(xué)生做家教自有其優(yōu)點(diǎn)，在校的大學(xué)生或研究生，大學(xué)生的年齡與中、小學(xué)生更接近些，語言無隔閡，在授課過程中容易與孩子溝通;他們的身份使他們更理解學(xué)生的處境，也沒有某些老師居高臨下的權(quán)威意識，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的一切困難。不懂就問，家教老師對此的欣賞與鼓勵(lì)比學(xué)校老師更多一些。同時(shí)，做家教的大學(xué)生或研究生們的思想更活躍、更開放、更具有進(jìn)取和競爭精神，這些無疑也是現(xiàn)代中學(xué)生所具有的特點(diǎn)。并且，一對一的教學(xué)方式會使學(xué)生心理比較平衡不會產(chǎn)生被輕視或冷落的失落感，學(xué)習(xí)興趣會越來越濃，成績自然就越來越好。

　　若家長工作繁忙，無法分心照料孩子，在挑選大學(xué)生作為家教時(shí)，建議事先與對方溝通清楚，確保他們能隨時(shí)了解學(xué)校各科目的教學(xué)進(jìn)度。這樣不僅能使家教在輔導(dǎo)孩子時(shí)更好地結(jié)合復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，幫助孩子進(jìn)入良性循環(huán)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能讓家長及時(shí)掌握孩子的在校表現(xiàn)。

　　有些孩子并不適合找大學(xué)生做家教，尤其是那些活潑好動(dòng)、貪玩且難以靜心的孩子。這類孩子的智力通常并不差，但由于自制力不足，上課時(shí)常與同學(xué)閑聊、看課外書或畫畫。他們往往自信滿滿，并具備一定的組織能力。有時(shí)甚至能引導(dǎo)大學(xué)生家教陪他們聊天。在父母不留意時(shí)，這些孩子會與家教互動(dòng)。應(yīng)屆畢業(yè)生也不太適宜擔(dān)任這類孩子的家教，此點(diǎn)已提及，不再贅述。

　　相比之下，在校教師教齡較長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在授課時(shí)，他們會嚴(yán)格控制時(shí)間以確保內(nèi)容傳授到位；加之其威嚴(yán)的師道，也能讓調(diào)皮的學(xué)生有所收斂。由于家長為每一節(jié)課支付費(fèi)用，他們的.目標(biāo)十分明確：希望孩子能迅速掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)上不落后。

　　在選擇家教時(shí)，若孩子的意見與家長相左，家長應(yīng)注意說服孩子的方式。應(yīng)耐心細(xì)致地解釋原因，避免簡單粗暴。因?yàn)闊o論聘請何種家教，最終目的都是為了讓您的孩子更好地學(xué)習(xí)。過于強(qiáng)硬的態(tài)度往往會適得其反。

　　家長為自己的孩子請家教，總是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些偏差。比如，孩子某一門功課上出現(xiàn)了差距，或是孩子的應(yīng)考能力較差等。家長希望能夠通過家教，把自己孩子所差的功課及時(shí)補(bǔ)上來。但是，每個(gè)學(xué)生自身的情況是不同的，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他們既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。

做家教的心得體會11

　　作為一個(gè)師范學(xué)生來說，家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生，但是對于音樂特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”，我以音樂作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，教他一些英文歌，讓她在記憶歌詞中也達(dá)到記憶單詞的目的，從而使得習(xí)得的知識豐滿。在數(shù)學(xué)方面，她對圖形有很敏銳的觀察力。于是，我搜集了一些圖形的趣味性題目，特別是火柴棒拼圖之類的題型，每天像游戲一樣做一道，然后再做一道其他的奧數(shù)題，這樣激發(fā)了她對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)也更主動(dòng)了。

　　陶行知曾提出“生活即教育”。我也對這一經(jīng)典命題進(jìn)行實(shí)踐。正巧今年是暖冬，有幾天天氣也特別好，于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去踏青。

　　畢竟，三明是南方的一個(gè)溫暖的小城，沒有白銀素裹的寒冬，但是冬日的陽光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的簡單詩詞，而且從舊書堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品。在江濱公園，我們一起哼著兒歌，尋找春天的蹤跡。在踏青的.過程中，我也隨手拈來，幫她復(fù)習(xí)一些簡單的詞組句子，教她一些詩詞歌賦。在戶外，沒有了教師和書房的沉悶，兒童的天性完全釋放，而且學(xué)得更快。生活即學(xué)校，給學(xué)生更大的空間，去釋放自我，發(fā)現(xiàn)自我，達(dá)到教育的最終目的。

　　后來，我感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過年，小孩子難免貪玩，坐不住，更別說幾個(gè)小時(shí)的讀書，另一方面，也是因?yàn)槲也粩嗉訌?qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，這對一個(gè)九歲的孩子來說要求太高了�？磥斫虒W(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的2小時(shí)降低到1個(gè)半小時(shí)，再來學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學(xué)的知識也有一定的幫助。

　　家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會了解我所表達(dá)的意思。從她身上，我也學(xué)到了認(rèn)認(rèn)真真的做事，一筆一劃寫清楚每一個(gè)字，不能潦草書寫�？粗�她認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我每每感到慚愧不已。

　　經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過鍥而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，鍥而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素；家庭因素；學(xué)校因素。學(xué)生的個(gè)人努力程度、家庭的重視和支持、學(xué)校的教育教學(xué)。只有把這三個(gè)方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。

　　寒假家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時(shí)候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好我的夢想，實(shí)現(xiàn)教師的真諦。

做家教的心得體會12

　　這個(gè)暑假，在上海昂立國際教育家教的一個(gè)月里，我獲得了很多受益。家教是一份充滿愛的工作，當(dāng)我看到學(xué)生在我的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步時(shí)，我感到特別欣慰。在這樣的時(shí)刻，我更能深刻地體會到知識的價(jià)值和作為老師的神圣職責(zé)。當(dāng)家長們對我充滿尊敬和期望時(shí)，我感到身為老師的榮耀和責(zé)任。

　　這次我擔(dān)任初三學(xué)生英語和數(shù)學(xué)的教師，由于學(xué)生的年齡與我相近，給了我很大的心理壓力，擔(dān)心自己無法勝任這個(gè)角色，更害怕失去同學(xué)們對我的尊重。然而，在過去的一個(gè)月里，我從一開始的緊張不安逐漸變得坦然面對，真正讓我學(xué)到了很多東西。我意識到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的`重要性，如果孩子不喜歡學(xué)習(xí)，即使老師再有熱情也不會有效果，因此提高學(xué)生的積極性是最關(guān)鍵的。作為學(xué)生的榜樣，老師的每一個(gè)舉動(dòng)都在影響著學(xué)生的身心。

　　在這次假期實(shí)踐中，我努力做到成為學(xué)生們的榜樣。首先，我全面研究了教材，在開課前兩天，我仔細(xì)閱讀了教材，了解了整體架構(gòu)，并認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃。為了順利上課，我做了一些必要的準(zhǔn)備工作。正式開始家教后，我每天晚上都會備課到很晚，遇到不懂的知識點(diǎn)就會主動(dòng)查閱工具書。整天忙于上課和備課之間，這是一項(xiàng)不輕松的任務(wù)。其次，我不只是簡單地講課，我還試著去了解學(xué)生們，與他們建立友誼。做老師容易，做好老師難。為了提高學(xué)生的成績，擴(kuò)充他們的知識，我不斷自我創(chuàng)新，努力嘗試新的教學(xué)方法。我也經(jīng)常與其他老師交流，彌補(bǔ)自己的不足，最終形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。授人以魚不如授人以漁，一個(gè)月的時(shí)間很短，我會傳授學(xué)習(xí)技巧給他們，試圖讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這比簡單地傳授知識更為重要。最后，我相信三個(gè)人行必有我?guī)�。無論是做人還是做事，我都保持謙虛的態(tài)度。在我所在的機(jī)構(gòu)里，有很多和我一樣是大學(xué)生的人，甚至有些比我低一屆的，但每個(gè)人都有自己的專長。我愿意虛心向他們請教，從中學(xué)習(xí)到許多東西。

　　在過去的一個(gè)月里，我深刻地意識到了做一名老師的艱辛。無論是在課堂上安排時(shí)間，還是掌握每節(jié)課的進(jìn)度，我都獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。雖然我并不是師范生，但我選擇成為一名老師來進(jìn)行社會實(shí)踐，是因?yàn)槲艺J(rèn)為站在講臺上給學(xué)生們講課對語言表達(dá)能力要求很高。這樣的經(jīng)歷可以提升我的表達(dá)能力，使我能夠更充分地清晰地表達(dá)自己的意思。同時(shí)，也鍛煉了我的勇氣和信心。之前，每次站在講臺上演講，我總是有些緊張，而這一個(gè)月的講課經(jīng)歷讓我克服了內(nèi)心的膽怯。同時(shí)，這個(gè)經(jīng)歷也鍛煉了我的組織能力、與他人交流的能力以及耐心。我變得更加成熟穩(wěn)重，并且很享受與孩子們相處的時(shí)光，我擁有著一顆孩童心靈�？傊�，這是一個(gè)非常有意義的暑假，也是一次非常有意義的實(shí)踐經(jīng)歷。

做家教的心得體會13

　　在大學(xué)的第一個(gè)寒假，我迎來了人生中的第一次家教經(jīng)歷，這也是學(xué)校布置的社會實(shí)踐活動(dòng)。我滿懷熱情地開始了我的第一份工作——家教。盡管在教學(xué)方面我還是個(gè)新手，毫無經(jīng)驗(yàn)，但這并未動(dòng)搖我的信心。我的學(xué)生是一名高二特長生，需要幫助她補(bǔ)習(xí)高一的英語。對我來說，作為一名已步入大學(xué)的大學(xué)生，這應(yīng)該不成問題。關(guān)鍵在于如何把她教好，真正讓她在寒假里有所收獲，而不僅僅是虛度時(shí)光。我希望她能通過這次學(xué)習(xí)獲得知識，這是我最終的目標(biāo)。

　　1月13日，開始我的第一堂課時(shí)，提到特長生的基礎(chǔ)通常較為薄弱，所以我決定從基礎(chǔ)入手，先是教授單詞，然后是課文，最后再進(jìn)行練習(xí)�？偟膩碚f，第一天的教學(xué)效果還不錯(cuò)�；丶液螅�我對一天的`課程進(jìn)行了回顧，感覺整體上還可以�？偨Y(jié)了幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方：

　　一、在講課方面，為了讓學(xué)生在考試中取得更好的成績，我們需要明確區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)內(nèi)容。對于非重點(diǎn)部分，可以簡略帶過，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上并非完全沒聽。而對于那些能夠幫助拿分的重點(diǎn)內(nèi)容，則需要詳細(xì)講解，這樣才能充分發(fā)揮補(bǔ)課的效果。同時(shí)，作為老師，在出題過程中也能不斷提升自己，重新學(xué)習(xí)并鞏固一些已遺忘的知識點(diǎn)，這也是一種收獲。同時(shí)，在查閱一些資料的過程，我們也學(xué)會了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。我每次給學(xué)生上課都會給他出一些跟他課本知在查閱識相關(guān)的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書，資料的過程中，我更深一層地了解了高中的英語教材，這些對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒有參加這次義務(wù)家教，也許我沒有動(dòng)力去了解這方面的知識。

　　二、在講解過程中，我應(yīng)當(dāng)保持耐心，慢慢為學(xué)生解釋，畢竟她還是高二的學(xué)生，有些在我看來很簡單的內(nèi)容對她而言未必如此。切記不可急躁，更不能因?yàn)橹v了一遍她沒聽懂就對她發(fā)脾氣，這樣只會適得其反。我在第一次上課時(shí)曾犯過這樣的錯(cuò)誤，因此之后做了很多調(diào)整，盡量讓自己心平氣和、耐心地講解，直到她完全理解為止。

　　三、在備課和布置習(xí)題時(shí)，我應(yīng)盡量精選有針對性的題目給學(xué)生，避免做許多非重點(diǎn)的題目，以免浪費(fèi)時(shí)間。此外，學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，需要先強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，才能逐步提升到更高層次。

　　四、最后是要和學(xué)生建立良好的關(guān)系，讓她把我當(dāng)作朋友而非老師，這樣才能更好地溝通。在與學(xué)生交流的過程中，我不僅了解了她所學(xué)的教材，還知道了她的興趣、愛好以及內(nèi)心的想法。我認(rèn)為作為老師，首先要了解學(xué)生，不僅要關(guān)注她的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)心她的興趣愛好，這樣才能更好地與她溝通。溝通非常重要，良好的溝通是成功的一半。因?yàn)槌�了扮演老師的角色外，有時(shí)還需要扮演朋友的角色。關(guān)鍵是要把握好何時(shí)應(yīng)以老師身份出現(xiàn)，何時(shí)又應(yīng)以朋友的身份相處。

　　通過這次家教經(jīng)歷，我深有感觸。與其他從事家教的同學(xué)朋友交流時(shí)，他們都說：“其實(shí)，假期做家教是對自己的很好考驗(yàn)，能鍛煉口才，增強(qiáng)人際交往能力，也是對自己知識水平的一種肯定�！钡拇_，大學(xué)生通過家教不僅能獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，更重要的是能提升自身價(jià)值，增強(qiáng)進(jìn)入社會的信心。在這個(gè)過程中，大學(xué)生能夠提前感受到社會的運(yùn)作方式。與家長溝通時(shí)，可以了解雇主和員工之間的關(guān)系，即要獲得報(bào)酬，就必須處理好與雇主的關(guān)系，這樣才能讓家長放心地把孩子交給你。在教學(xué)過程中，可以通過不斷發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，思考如何讓學(xué)生更好地掌握知識，使他們在學(xué)習(xí)過程中真正理解知識的本質(zhì)，而不僅僅停留在表面。同時(shí)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地接受你，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

　　綜上，做家教的最大感受是，“用心與學(xué)生交流，成為他們的朋友”。無論做什么事情，都要用心去完成，無論是做家教還是其他事情都應(yīng)如此。

做家教的心得體會14

　　記得家教剛開始的時(shí)候，我曾跟很多同學(xué)說過“希望你們能堅(jiān)持到最后”，畢竟義務(wù)家教不同于有償家教，它需要的是我們的愛心、責(zé)任心以及能堅(jiān)持下來的決心。如今，為期一個(gè)月的義務(wù)家教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我明顯的感覺到了自己的努力所換來的成績，看到學(xué)生家長的認(rèn)可和結(jié)束時(shí)他的不舍，心里很是欣慰，也很感謝青年志愿者協(xié)會舉辦的這次活動(dòng)讓我有機(jī)會來義務(wù)家教。 這次我所教的是一名六年級學(xué)生的英語，在跟學(xué)生溝通的過程中，我不僅了解到了他所學(xué)習(xí)的教材，還了解了他的興趣、愛好和心里的一些想法、我覺得做一個(gè)老師，應(yīng)該先了解學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)方面的，更重要的是了解一些他的興趣愛好，這樣才能更好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円�扮演的不只是老師的角色，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮演朋友的身份。剛?cè)サ臅r(shí)候我就問他的成績情況，他的每一科成績都很好，但英語一直是他的弱項(xiàng)，當(dāng)時(shí)我就想一定要盡自己最大的可能去幫他學(xué)好英語。

　　由于家教時(shí)間比較短，要在一個(gè)月時(shí)間大幅度的提高英語成績難度很大，畢竟英語是一門基礎(chǔ)課，不是一朝一夕就能學(xué)好的，就想到在前兩周教他學(xué)習(xí)方法，在后兩周就領(lǐng)著他去實(shí)踐，讓他更好的掌握方法，以便在以后沒有人教他的時(shí)候自己也可以自學(xué)。 在聽他讀完幾篇英語課文之后，我對他做了一個(gè)大致的衡量，找到了他的英語弱點(diǎn)所在，他對音標(biāo)這一塊懂得極少，很多單詞會默寫但是卻讀不出來，在我反復(fù)的教他讀過后還是很有難度，這就是音標(biāo)的問題，我就分別把音標(biāo)貫穿到前兩次的家教中，在后兩次又反復(fù)練習(xí)，在結(jié)束的時(shí)候，他已經(jīng)能基本熟練的都會所有的音標(biāo)，而且也能根據(jù)音標(biāo)來自己讀陌生的單詞。他學(xué)習(xí)一直很努力，進(jìn)步也很快，這一點(diǎn)很令人欣慰。

　　當(dāng)然，作為老師在教他的過程中，也是提高自己的過程。我回憶起了很多以前學(xué)過卻已經(jīng)忘記的知識，譬如英語的一些基本的詞組、單復(fù)數(shù)的形式、時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和音標(biāo)的進(jìn)一步熟悉。在查閱一些資料的過程中，我更加知道怎樣利用現(xiàn)有的資料，像大一的時(shí)候頂?shù)挠⒄Z周報(bào)，以以前從來沒翻過，但這次為了找到更多的素材，我把它們也利用起來了。在確定教學(xué)難易程度的過程中，我

　　對六年級的教材有了更深一層的了解。這些對于向往三尺講臺的我是很有幫助的。如果沒有這次家教，也許我沒有動(dòng)力去了解這方面的知識。

　　在家教的過程中，如果時(shí)間允許，我會跟他聊很多方面的事情，學(xué)校的、家里的，跟他建立良好的關(guān)系，為講好課打下基礎(chǔ)。通過跟他的聊天，了解到了一個(gè)農(nóng)村孩子普遍存在的`問題“留守兒童”的問題，盡管他父母都在家，可是母親在一家挺遠(yuǎn)的地方上班，父親也在外開車，白天都是不在家的，而且只有工作日，沒有休息日。他一天也只能與父母在晚上見上一面，大多情況下是入睡后父母才回來。在一次上課中，他說到其實(shí)很想跟爸媽一起出去玩，但是他們沒時(shí)間，他自己也不能出去玩，因?yàn)橐�在家里看著門···聽到這些，我心里很不是滋味，他們還這么小，他們的假期應(yīng)該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過，可是他卻整日整日的呆在家中，沒事的時(shí)候就用電腦打游戲···我感動(dòng)很心酸也很無奈，不禁想到了更多還不如他的農(nóng)村留守兒童，他們的成長沒有父母的陪伴，多么可悲。可是國家的體制城市和農(nóng)村的差別太大，基礎(chǔ)設(shè)施、就業(yè)率、工資收入等有太大的差距，導(dǎo)致很多人向往城市，家里只剩下留守的兒童和老人�，F(xiàn)實(shí)是很無奈，不過國家的政策也一直在想這方面傾斜，我們只能希望不久得將來，這種情況會得到改善，每一個(gè)孩子都會有一個(gè)更加幸福的童年。

做家教的心得體會15

　　找大學(xué)生做家教自有其優(yōu)點(diǎn)，在校的大學(xué)生或研究生，大學(xué)生的年齡與中、小學(xué)生更接近些，語言無隔閡，在授課過程中容易與孩子溝通;他們的身份使他們更理解學(xué)生的處境，也沒有某些老師居高臨下的權(quán)威意識，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的一切困難。不懂就問，家教老師對此的欣賞與鼓勵(lì)比學(xué)校老師更多一些。同時(shí)，做家教的大學(xué)生或研究生們的思想更活躍、更開放、更具有進(jìn)取和競爭精神，這些無疑也是現(xiàn)代中學(xué)生所具有的特點(diǎn)。并且，一對一的教學(xué)方式會使學(xué)生心理比較平衡不會產(chǎn)生被輕視或冷落的失落感，學(xué)習(xí)興趣會越來越濃，成績自然就越來越好。

　　如家長的工作較忙，無暇分身照顧孩子，在選擇大學(xué)生來為您的孩子做家教時(shí)，建議您事先與對方談妥，一是隨時(shí)知道學(xué)校各門功課的`進(jìn)度。這樣做，在教授您孩子功課時(shí)，更能將復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，使您的孩子進(jìn)入一種良性循環(huán)的狀態(tài);同時(shí)還能使您及時(shí)知道孩子的在校表現(xiàn)。

　　但有些孩子卻不適宜找大學(xué)生做家教活潑好動(dòng)、貪玩坐不住的孩子。這種性格的孩子，大多數(shù)腦子并不慢。平日里只因管不住自己，上課時(shí)總是要和同學(xué)說話、看課外書或者畫小人兒。這種孩子很有自信，也很有組織能力。他甚至可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生家教，在父母不注意時(shí)與自己聊天兒 應(yīng)屆畢業(yè)生亦不適宜。此已有談，不再詳述。

　　相比之下，在校教師教齡長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)上，會嚴(yán)格掌握時(shí)間教授內(nèi)容;況且其師道尊嚴(yán)，也會使頑皮的學(xué)生有所收斂。因?yàn)榧议L為每一個(gè)課時(shí)付出報(bào)酬，目的非常明確：要使自己的孩子盡快掌握所學(xué)知識，學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。

　　在選擇家教上，如孩子的意見與家長發(fā)生分歧，家長也要注意說服孩子的方式。要耐心細(xì)致，講明原因，不要簡單生硬。因?yàn)椴还苷埵裁礃?的家教，目的都是為了您的孩子能夠?qū)W得進(jìn)去。太過生硬了，往往事與愿違。

　　家長為自己的孩子請家教，總是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些偏差。比如，孩子某一門功課上出現(xiàn)了差距，或是孩子的應(yīng)考能力較差等。家長希望能夠通過家教，把自己孩子所差的功課及時(shí)補(bǔ)上來。但是，每個(gè)學(xué)生自身的情況是不同的，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他們既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。

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