- 相關(guān)推薦
《做最好的老師》心得體會最新
我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的《做最好的老師》心得體會最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《做最好的老師》心得體會最新1
我懷著激動的心情，讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。李鎮(zhèn)西老師的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！讀后，我有以下幾點感悟：
一、允許學(xué)生犯錯，允許他去改正。
回想自己的教學(xué)工作，對于自己的學(xué)生，其實更多的還是愛，有時學(xué)生犯錯了，我也會感到很氣憤，但是，細想起來，孩子畢竟是孩子啊，作為一個獨立的個體，他們有著自己的思想，你能期望他和你一樣嗎？你期望他們會那么聽話，把任何事情都做得那么到位嗎？其實，一切都是不可能的，李鎮(zhèn)西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，想跟孩子們相處，必須蹲下身，與孩子們對話。不要老拿著大人的思想來衡量孩子，畢竟他們還小。他們的思維有時還很幼稚，還會做很多錯事。所以有人說，你要允許學(xué)生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長。
二、對后進生的教育。
我們教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子自身的閃光點，記錄孩子的每一次成功。比如：讓孩子多想一想，自己獲得成功的那一刻；出色的完成班級老師布置的某一項任務(wù)，哪怕是他堅持把衛(wèi)生打掃的很好，也是他身上的亮點，或物質(zhì)獎勵或口頭表揚都會給孩子帶來一種成功的自信的力量。我班有個孩子一提學(xué)習(xí)他就耷拉個腦袋，上課書都不想拿出來。但是他不是沒有閃光點，一說起打掃衛(wèi)生，他的精氣神就來了，就搶著干，那勁頭可比學(xué)習(xí)上心多了。從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束，我們班的衛(wèi)生區(qū)保潔，我從來沒有安排過，他比我還上心，每天早上都早早的來到學(xué)校，拿著掃把、背著拖把開開心心的去干他們想干的事情。他們雖然學(xué)習(xí)不好，但愛打掃衛(wèi)生也是他們身上的閃光點。因此，在班會課上，我特別給班主任老師商量了一下，口頭表揚或者獎勵他們一本本。我們班實施的是量化加分，每天給他倆額外多加一分，就這就高興地不得了。加分大大提高了他們的那股熱情勁兒，同學(xué)們的掌聲就是給他們最好的鼓勵。同時也拉進了我們之間的距離，有啥也愿意和我交流，慢慢的課堂上也能看到他認(rèn)真聽課的樣子。讓每一個孩子都抬起頭來，他就會給你意想不到精彩！
暫時降低要求，無論是行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成績，我們對后進生的要求不要一下子提得那么高。如果要求后進生一步登天，那他肯定會喪失信心的。相反，適當(dāng)降低要求，給他們一個過渡期，他則可能會躍躍欲試，逐步進步。轉(zhuǎn)化對后進生要找準(zhǔn)問題，對癥下藥，要有熱心、誠心、信心、細心、耐心和恒心。既要看到后進生存在的缺點，客觀地分析后進生形成的原因，又要善于發(fā)現(xiàn)并利用后進生身上的閃光點作為轉(zhuǎn)化的契機。只有這樣，才能切實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，才會有可能使后進生有進步。
三、不斷自我反思。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讀書和思考是分不開的。教師的反思能力決定了工作中開展研究的.能力。我們在平時的教育工作中，一定要結(jié)合工作的現(xiàn)實去思考、總結(jié)，這樣，我們就會在讀書與思考中逐漸成長起來。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
“讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路�！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。在今后的人生中，無論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻出自己最大的愛心，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔！
四、尋找教育中的小幸福。
作為教師的我們幸福是什么？我個人認(rèn)為是上了一節(jié)精彩課后的掌聲，是孩子們交上滿意答卷后臉上的笑容，是家長口中良好口碑的好老師。記得剛開學(xué)語文老師給孩子們布置了說寫，內(nèi)容是我心目中的老師�？戳撕⒆觽兊淖魑�，不得不佩服孩子們的寫作水平，對我的外貌和性格、細節(jié)描寫的活靈活現(xiàn)，其實我就是這樣的一個人。我是學(xué)生心目中的天氣老師、漫畫老師、孺子牛老師、粉筆頭老師、火眼金睛老師、酸甜老師……，雖不是孩子們眼中漂亮的英語老師、溫和的語文老師、強壯的體育老師、歌聲優(yōu)美的音樂老師、畫功很強的美術(shù)老師，但還是大多數(shù)孩子喜歡、尊敬、崇拜、的老師，這就夠了！也許這就是所謂的教育的幸福吧。
最后，借李老師的小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，努力做一個最好的老師。
《做最好的老師》心得體會最新2
寒假中我再次翻看了《做最好的老師》這本書，書中的案例非常吸引人，字里行間流露出老師對學(xué)生真誠的情感是那么的自然，洋溢著李鎮(zhèn)西老師對教師這一職業(yè)的熱愛。
作為與李鎮(zhèn)西老師同一職業(yè)的我深刻體會到了書中老師對學(xué)生的情誼，其中李老師對教師這一職業(yè)從不喜歡到要“做最好的老師”的情感變化，以及自身不斷自我超越的境界都是值得我學(xué)習(xí)的地方。另外，書的序言部分也讓我頗有感受。雖然“序言”只有四頁，但也是書的精髓所在，其中李老師談到本學(xué)期他擔(dān)任著兩個班語文課，連早讀和輔導(dǎo)課在內(nèi)，周課時二十一節(jié)，此外還擔(dān)負著校長的一些職務(wù)。他很坦率：“我現(xiàn)在感到累，的確累�！钡�本人對于“走路都在備課的狀態(tài)而感到高興”，準(zhǔn)確地說，感到內(nèi)心的寧靜，因為這種狀態(tài)能夠讓他感到踏實，感到不浮躁，這是一種與學(xué)校與學(xué)生真正融合在一起才有的心態(tài)。“做最好的自己”正如李鎮(zhèn)西老師講的那樣，才有了：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對待每一位學(xué)生。當(dāng)遭到非議和誤解時，雖有過灰心但不氣餒。正因為這樣，李老師才會有今天的.成就，而更難能可貴的是如今碩果累累的他還依然保留著那份對學(xué)生、對課堂的摯愛。
說到師生之間的感情我深有感受。它對于老師工作的開展起著非常重要的作用。借讀陡嶺坡小學(xué)的兩年時間，我負責(zé)校車接送工作，記得第一次出去帶他們，學(xué)生看到我就像看到其他陌生人一樣，無動于衷，直到我說：坐校車的同學(xué)站隊！才有孩子開始向我走來。第二天仍然沒有多大改善，這讓我有一些受挫，怎么從他們的眼睛里看不到親近感？接下來的日子里我主動找他們聊天，努力和他們打成一片。幾天之后，他們再見到我能自覺站隊了，而且站隊前還能看到他們互相提醒，看到我之后一個個露出興奮的表情。他們這時的表現(xiàn)也讓我從感情上感受到了我是他們的老師，他們是我的學(xué)生。學(xué)生之間也變得熟悉起來，不再是最初的冷漠相望，而且在日常的教學(xué)活動中，師生之間、生生之間的配合也變得默契了很多，我想這就是在這段時間里師生之間建立起來的感情所產(chǎn)生的效果。
李鎮(zhèn)西老師的書里有這樣一段話：“我可以非常自豪地說，從教25年來，風(fēng)華正茂也罷，人到中年也罷，默默無聞也罷，暴得大名也罷，普通教師也罷，教育專家也罷……這一切都沒有改變我的生活狀態(tài)，那就是——我一直在一線，一直都在講臺，一直都和學(xué)生零距離！”讀完這段文字，頓時覺得自己不僅是佩服李鎮(zhèn)西老師，更是崇拜了。字里行間流露出的是作者對教育事業(yè)的一份執(zhí)著，文字樸實無華，都是作者的真情流露，讓我感受到了什么才是好老師，更想努力地去做一名好老師了。
“心有多大，舞臺就有多大！”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖然一路免不了風(fēng)風(fēng)雨雨，但我一定會堅持不懈，向美而行。
《做最好的老師》心得體會最新3
“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向最好的老師靠攏�！钡谝淮我姷竭@本書，封面上的這句話深深吸引著我。
那一段時間我正在因為后進學(xué)生而頭疼不已，不斷精神內(nèi)耗。我在辦公室咆哮，我說了：“兀兀是勞苦的樣子，窮年是一整年，所以兀兀窮年是什么意思？”學(xué)生：“一年到頭都很窮�！蹦且豢涛业呐瓪庵颠_到頂峰，而學(xué)生也因為我的憤怒更加不敢開口說話�，F(xiàn)在回首再看，當(dāng)時怒發(fā)沖冠的我除了讓學(xué)生害怕，好像沒有任何實際作用。我花了一個星期，拜讀了李鎮(zhèn)西先生寫的這本《做最好的老師》。這本書中將他的教育理念與教育情感融為一體，干貨滿滿，讓我獲益匪淺。
同理心是教育的源泉。日常生活中我們都知道道不同不相為謀，我們只愿意和志同道合的人交往。那么，你憑什么認(rèn)為學(xué)生會和年齡差距這樣大又沒有任何共同話題的我們交心呢？知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，你如果完全不了解學(xué)生的想法，不理解他們的喜好，得不到他們的認(rèn)同，自然就不會有適合他們的教育方法。我們多試著從孩子的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗，像李鎮(zhèn)西老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。作為老師，應(yīng)該時刻謹(jǐn)記“不患人之不己知，患不知人也”。
仁愛心是教育的'橋梁。浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通。我們應(yīng)該走進孩子內(nèi)心，用仁愛之心關(guān)注孩子們心理健康。近些年，孩子心理健康問題，屢屢成為新聞熱點，總是會發(fā)生了一些孩子自殺，抑郁的新聞，我們作為老師如何正確引導(dǎo)和幫助孩子解決困難問題尤為重要，師生關(guān)系，走進孩子內(nèi)心是關(guān)鍵。要學(xué)會理解和接納孩子，永葆仁愛之心，要在真誠和基于事實的基礎(chǔ)上不遺余力地肯定和鼓勵孩子們。作為老師，應(yīng)該時刻謹(jǐn)記“惟寬可以容人，惟厚可以載物”。
垂范心是教育的關(guān)鍵。伴隨著基礎(chǔ)教育新課改的步伐，中國基礎(chǔ)教育可謂真正進入了關(guān)注教師的時代，教師的地位也不斷提升，我們要想問心無愧的立于三尺講臺，就要不斷從個人知識儲備、課堂教學(xué)質(zhì)量等方面多向發(fā)力，彌補個人短板，提升內(nèi)在價值。從準(zhǔn)備教學(xué)、實施教學(xué)到教學(xué)評價進行深入研究，積極參與各類教育研修、培訓(xùn)，主動發(fā)現(xiàn)問題，把問題作為課題，用研究結(jié)果破解難題。不斷加強創(chuàng)新意識，給課堂學(xué)習(xí)注入新的活力，讓課堂變得生動、有吸引力。作為老師，應(yīng)該時刻謹(jǐn)記“教師無小節(jié)，處處是楷模，教育無小事，時時有契機”。
我想將最近很喜歡的一段話分享給大家：原來，只有在我們長大后才會明白，語文課文真正的含義：是升學(xué)考公時，人人笑范進，人人皆是范進的無奈；是找工作時，走不下的高臺，抹不開的面子和永遠都脫不下的長衫；是經(jīng)歷過后才讀懂的士之耽兮猶可說也，女之耽兮不可說也；更是面對人生的有限與無窮時，寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟的豁達與灑脫。每一篇課文都成了我們的生活，讀時以為是束縛自己的粗布麻繩，回望發(fā)現(xiàn)，皆是熠熠生輝的絲綢緞帶。
最后，同樣以李鎮(zhèn)西老師書中的一句話作為結(jié)尾：“‘最好’就是‘更好’，雖然這個‘最好’永遠達不到，但一個一個的‘更好’，便匯成了一個人一生的‘最好’。”
《做最好的老師》心得體會最新4
每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……
當(dāng)讀完最后一行文字輕輕合上《做最好的老師》一書后，我心中總覺得沉甸甸的。伏案沉思，李鎮(zhèn)西老師的字字珠璣，如一盞盞燈，照亮了我的心路。書中的案例非常吸引人，每個字都洋溢著李鎮(zhèn)西老師對教師這一職業(yè)的熱愛。《做最好的老師》一書中，我學(xué)到了很多。
一、教育者要擁有一顆童心
李鎮(zhèn)西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，與學(xué)生平等相處，融入學(xué)生，想學(xué)生之所想，真正地關(guān)心他們。聊他們感興趣的話題，在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的‘尊嚴(yán)’，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。很多老師認(rèn)為，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。
二、保護學(xué)生的自尊心
在教育的過程中，老師也會受情緒影響，不自覺地傷害了學(xué)生的自尊心，傷害了學(xué)生的心靈。這所造成的后果是多么的嚴(yán)重啊，靜下心反思，懊悔不已。
李老師從教育專家的高度論述了保護學(xué)生的自尊心的重要性。以下是李老師在保護學(xué)生自尊心方面的論述，很值得我們細細品讀：
�、俳處熛氡M量直截了當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生改正缺點，把他的缺點公之于眾，以使其他學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，不犯類似的錯誤，這種方法是最不成功的，因為這無異于開“批判會”，把孩子心靈中最敏感的地方——自尊心、個人尊嚴(yán)、自豪感統(tǒng)統(tǒng)暴露于外，并使之受到傷害，這種教育所造成的損失是難以估量、無法彌補的。
②不管我們平時對學(xué)生有如何深厚的感情儲備，不管我們過去在學(xué)生心目中有多高的威望，也不管我們以前對學(xué)生進行了多少“行之有效”的教育，只要我們深深地傷害了他們的心靈——也許是一記耳光，也許是一句辱罵，甚至也許只是一個鄙視的眼神——那么，這一切都煙消云散了！
�、劢逃晒Φ脑E竅之一，就是永遠不讓學(xué)生對他自己感到絕望。但我也曾多次在激憤中說出一些讓學(xué)生感到絕望的話：“我永遠不會相信你了！”“看來你是教不好的了！”“這是最后一次原諒你了！下次再犯，你就別來上學(xué)了！”“我沒有你這個學(xué)生！”……當(dāng)學(xué)生本來是非常尊敬老師并認(rèn)為老師是在真誠地幫助他的時候，這些話無疑會擊碎他內(nèi)心深處“想做好學(xué)生”的美好愿望。一個學(xué)生真正的墮落，有時候恰恰是從我們教育者的“絕情”開始的。
三、對后進生的教育
班主任們都知道，在班主任工作中，最令人頭痛的莫過于對后進生的教育。面對后進生的反復(fù)犯規(guī)，我們總是束手無策，卻又不想放棄。李老師對后進生的`教育是很富啟發(fā)性的，在對后進生的教育方面，李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后，我明白了后進生犯錯的頻繁性，以及進步過程中的反復(fù)性的特點，懂得了對后進生教育長期性和艱難性，懂得了對他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧，而愛和尊重則是成功地對他們進行教育的前提。
總之，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶，從這本書中，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧，增長教育智慧和教育才干。這是一本開啟教育智慧的書，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究。
《做最好的老師》心得體會最新5
讀李振西老師的《做最好的老師》，讓我收獲頗豐。給我留下深刻印象的是第四章《走出教育誤區(qū)》中的一節(jié)《教育也是“遺憾的藝術(shù)”》。在這節(jié)中，李老師這樣說：根據(jù)我的教訓(xùn)，教育者要盡量避免在這四方面對學(xué)生心靈造成傷害：打?qū)W生，用語言傷學(xué)生的自尊心，冤枉學(xué)生，在學(xué)生面前表現(xiàn)出對他絕望。
當(dāng)我讀到這四個方面時，感覺有如五雷轟頂，映照出我的種種不足。其中，冤枉學(xué)生這一條，使我備感慚愧。這讓我想起多年前的一件事。
一次上課鈴響了。我站在教室門口“監(jiān)督”學(xué)生上課。同學(xué)們大多都飛快地回到教室。第二遍鈴響過后，我突然看見我班頑皮男生小勇興沖沖地跑進教室。我想：“這小子肯定是跑到操場上玩了，才會遲到！肯定是這樣的，準(zhǔn)沒錯！”一下課，我把他叫到講臺前，嚴(yán)厲地批評他上課遲到。平日里大大咧咧的他這下可急了，我看到眼淚在他眼圈里打轉(zhuǎn)�！澳┩魅耍腋緵]玩。一年級二班的小同學(xué)在廁所里沒有了紙，我給他送了紙才回來晚的！”我的腦中“轟”的一下，是呀，為了改掉他的一些壞毛病，我讓他多多做好事的！我知道錯怪了他，連忙道歉。他卻氣乎乎地走了，以后幾天都不怎么理我。
這件事對我觸動很大，作為老師的我們，一定要樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老眼光看學(xué)生，而應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要注意到學(xué)生取得的每一點進步。學(xué)生都是在不斷成長的.，我們不能拿老眼光去看人，這樣很不利于學(xué)生改正錯誤。有時老師由于急躁的情緒或一時不冷靜會說出一些過火的話，如：“你真是咱們班的害群之馬，我怎么會遇上你這樣的學(xué)生！”“咱們班有了你算是完了，你就是一個小流氓的坯子！”“你真是無藥可救了，還是回家自學(xué)去吧！”“你永遠也學(xué)不好，你要能及格，太陽就從西邊出來！”這些定性的話、消極的斷言，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，使他們失去了努力改正缺點的勇氣和信心，嚴(yán)重抑制了學(xué)生的主體性。有時，教師一句傷學(xué)生的話，就可能使學(xué)生永遠不能原諒老師，產(chǎn)生對立的情緒，教育工作就更難進行了。
李老師的書通俗易懂，是他多年的經(jīng)驗總結(jié)。好好讀，認(rèn)真品味，我們一定有很多收獲。相信學(xué)生，學(xué)生具有可塑性，是我最大的讀書體會。
【《做最好的老師》心得體會最新】相關(guān)文章：
做最好的老師心得體會03-15
《做最好的老師》心得體會06-02
做最好的老師心得體會范文07-18
讀做最好的老師心得體會11-30
做最好的老師心得體會優(yōu)秀06-16
做最好的教師心得體會03-08
《做最好的教師》心得體會04-10
讀做最好的老師心得體會(通用)07-30
做最好的老師心得體會(精選15篇)03-02