柔聲細雨喚生心教師心得體會

　　開學(xué)初始，接校領(lǐng)導(dǎo)告知，我將又一次接手一年級。這猶如晴天霹靂。在我的腦海里依稀記得帶上屆一年級的種種困難和委屈。每天都得拖著疲憊的身體和幾乎失聲的嗓子下班，第二天又得打雞血似的戰(zhàn)斗，日復(fù)一日終于他們慢慢長大、懂事，我感受到了孩子們帶給我的幸福感。也是由于帶他們，我的嗓子也從“女”聲儼然蛻變成“男”聲。每次出去聚會，都會戲稱自己“女漢子”。這都是“聲嘶力竭”上課方式所造成！

　　一好友看我如此揮霍自己的身體，塞給我一本薛瑞萍的《心平氣和的一年級》。從翻開書開始就被薛老師的“智慧”所吸引、所感動。最讓我感動的是薛老師的教學(xué)技巧：上課聲音小而柔和。薛老師稱其為“修煉”，細細品味薛老師的每個文字，每個句子，著實覺得自己就是那典型的反面教材。每天背著一個“大喇叭”，走到哪里響哪里，已于“噪音”無異，講課時常常忍不住會提高自己的嗓音，總以為那樣做孩子們會聽話些；常常忍不住厲聲喊叫，總以為那樣做孩子們才不敢“胡鬧”�？墒牵�錯了�，F(xiàn)實往往相反，越是大聲嚷著要孩子們“安靜”，這些孩子們也就越是不能心平氣和地靜下來。孩子們在猶如菜場一樣的教室里怎能認真學(xué)習(xí)，怎能與我“心心相印”�？磥碜约褐鴮嵭枰�“修煉”了。

　　“修煉”需要一個過程，我相信只要每天提醒自己“柔聲細語“多一遍，“學(xué)生”那顆學(xué)習(xí)之心，便會慢慢蘇醒并漸漸向陽成長。告訴自己“心平氣和”不只是一種教學(xué)方法更是一種人生態(tài)度。讓自己擁有一顆安靜、平和的心，去聆聽花開的聲音！

【柔聲細雨喚生心教師心得體會】相關(guān)文章：

絲絲細雨寥寥心語散文03-23

喚海作文隨筆10-07

天藍風(fēng)柔隨筆10-07

細雨朦朧10-26

化作春風(fēng)喚大地作文05-04

跟遠方的愛人說聲晚安的心語09-29

柔力球基礎(chǔ)教學(xué)07-29

關(guān)于最柔蓮花心10-01

細雨的小學(xué)作文03-25

細雨小學(xué)作文10-09