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小學(xué)《科學(xué)》優(yōu)質(zhì)課評(píng)選學(xué)習(xí)心得
20xx年4月7日到11日，我參加了在濱城區(qū)逸夫小學(xué)舉行的全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選與研討活動(dòng)。會(huì)上我聽(tīng)了21節(jié)評(píng)優(yōu)課，并積極發(fā)言參與評(píng)課。老師們關(guān)注單元備課整體備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，他們的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度使我感觸頗深。周主任從整堂課全局參與評(píng)課，為我今后教學(xué)指明了方向。
宋艷華老師執(zhí)教的《擺的研究》、鄒平鶴伴小學(xué)劉娜老師執(zhí)教的《食物的營(yíng)養(yǎng)》、鄒平第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)張鹍老師執(zhí)教的《生的食物與熟的食物》都給我留下了深刻的印象。教師語(yǔ)言富有感染力，啟發(fā)性。課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言都經(jīng)過(guò)了仔細(xì)推敲，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，有的還進(jìn)行了改造。
劉娜老師執(zhí)教的《食物的營(yíng)養(yǎng)》中，稀釋了碘酒，使學(xué)生清楚的看到滴加碘酒后，淀粉顏色的變成藍(lán)黑色而不是黑色。各類(lèi)食物為了防止食物混合，分別盛放在調(diào)色盤(pán)中互相隔開(kāi)，體現(xiàn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)，也節(jié)約了食物。每一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了老師對(duì)教材的鉆研與創(chuàng)新。她雖身懷六甲，仍然堅(jiān)持上市優(yōu)質(zhì)課，精神可嘉。
鄒平縣黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)張寧老師執(zhí)教的《小蘇打與白醋的變化》一課引發(fā)了老師們激烈的爭(zhēng)論。因?yàn)榻滩奈淖趾筒鍒D互相矛盾。最后專(zhuān)家周主任一語(yǔ)定音：先放固體小蘇打，再倒入白醋，和初中化學(xué)統(tǒng)一起來(lái)。
最使我感動(dòng)的是濱城區(qū)三河湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的45歲胡俊蘭老師。雖然她的課無(wú)法和年輕教師相比，不是很完美，有不少遺憾，作為中年教師，她的自我挑戰(zhàn)精神使我佩服。
我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我積極和鄒平、惠民老師準(zhǔn)備器材，做了力所能及的事。會(huì)議中我認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)記錄，反思。研討環(huán)節(jié)我評(píng)課發(fā)言三次，得到周主任表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
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